Bab 4
Sistem pendidikan sebagai institusi sosial
• ialah kata yang merujuk kepada hal-hal yang berkaitan masyarakat dan kemasyarakatan.
Sosial
• adalah terdiri daripada sekumpulan manusia yang berinteraksi melalui satu proses berstruktur untuk mencapai matlamat pendidikan.
Institusi pendidikan
• Unit-unit sosial atau kumpulan manusia yang distruktur dan dibina untuk mendapat matlamat tertentu
Organisasi pendidikan
4.1 Pendidikan Sebagai
Organisasi Formal
……………….
Organisasi formal
• Mempunyai hirarki autoriti yang jelas
• Mempunyai peraturan-peraturan dan pegawai tetap
• Kawalan secara berpusat bagi memenuhi dasar kerajaan
4.2 Pendidikan Dan
Budaya Sekolah
Definisi Budaya Sekolah
• Budaya sekolah ialah keadaan yang merangkumi norma-norma, nilai-nilai, kepercayaan-kepercayaan, dan tradisi-tradisi yang membentuk peraturan-peraturan yang tidak mengenai cara berfikir, merasa dan bertindak dalam organisasi.
…………………………………………….. Terry Deal (2002)
Deal dan Peterson (1998) mengutarakan budaya sekolah sebagai set norma dan nilai, ritual dan tradisi dan cerita yang terbentuk
menerusi jangka panjang yang membolehkan warganya bekerja dan belajar bersama.
Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi
Kewujudan Budaya Sekolah
Nilai-nilai dan
kehendak masyarakat
Komuniti setempat
Matlamat
negara
Matlamat
sekolah
agama
Pengertian Budayaberfaedah
Tidak berfaedah
Fungsional dan tidak
fungsional
Bergantung dengan keadaan
Mengikut perbezaan masyarakat
Budaya itu
relatif
Tiga jenis budaya yang menunjukkan corak kehidupan dalam budaya sekolah ialah : a) Budaya Instrumental b) Budaya Ekspresif c) Budaya Moral
• #T. Parsons (1951)
Budaya Instrumental: • Tujuannya ialah pengumpulan pengetahuan,
kemahiran dan sikap yang diperlukan untuk lulus di dalam peperiksaan di samping menghasilkan pelajar dan warganegara yang baik dan sempurna. Dalam erti kata yang lain ialah, budaya ini mengutamakan matlamat masa hadapan para pelajar.
Budaya Ekspresif:
• Tujuannya ialah untuk memuaskan kehendak kreatif dan seni para pelajar . Aktiviti diadakan untuk mereka menghilangkan ketegangan , serta meluahkan tenaga tanpa sebarang kawalan daripada kakitangan sekolah.Contoh aktiviti ialah seperti menari, melukis, atau bermain muzik mengikut kecenderungan dan minat masing-masing. Tidak terdapat sebarang sekolah di Malaysia yang menekankan budaya ekspresif ini, tetapi terdapat beberapa buah sekolah di Britain dan Amerika Syarikat yang mengamalkannya.
Budaya Moral:
• Tujuannya ialah untuk melahirkan pelajar bermoral yang berkemampuan membuat pertimbangan tentang beberapa tindakan atau tingkah laku yang betul atau salah. Sekolah menghukum setiap kesalahan dan memberikan ganjaran seperti hadiah kepada yang betul atau baik.
Budaya formal sekolah yang berkesan
Aspek pentadbiran
• Pengetua yang cekap.
Aspek fizikal
• Kebersihan, kemudahan, persekitaran
Aspek sosial
• Perhubungan guru, murid dan masyarakat
Aspek budaya ilmu
• Semangat bertanding dalam pencapaian akademik
Jenis Budaya Sekolah
4.3 Institusi Pendidikan Dan
Masyarakat• Komuniti sekolah dan masyarakat yang saling bergantung.
• Masyarakat dan sekolah perlu bekerjasama dalam mencapai hasrat pendidikan.
• Menerapkan ilmu secara formal dan informal.
• Peranan pihak sekolah memerlukan masyarakat menyelesaikan masalah-masalah seperti disiplin, kesihatan, kebajikan, akademik dan sebagainya.
Agen Perubahan Dan Pembaharuan
Di dalam proses membentuk budaya masyarakat yang cemerlang dan baik, guru-guru juga turut memberi sumbangan bagi memastikan kebudayaan bangsa dapat diterapkan dengan baik. Berikut merupakan tindakan yang sepatutnya diambil oleh guru:
Memberi pendedahan kepada ibubapa tentang keberkesanan Pendidikan
Membantu Pelajar menetapkan cita-cita
Menjalinkan hubungan komunikasi yang sihat di kalanganpelajar
Bersifat seperti orang luar ( Masyarakat)
Peka terhadap masyarakat
Menjelaskan norma-norma sekolah kepada masyarakat
• PERUBAHAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN
AUTOKRATIK
RutinSTATIK
DEMOKRATIK
DINAMIK
KOMUNIKASISATU HALA
KOMUNIKASI DUA HALA
BERPUSAT ILMU
PENGETAHUAN
PENDIDIKAN BERSEPADU
Agen Pengekalan
MORAL - bahasa, sopan
santun dan sifat hormat-menghormat
i.
NILAI – warganegrara
yang setia, bertanggungja
wab dan berguna,
menghormati orang tua dan menghormati
adanya perbezaan
kebudayaan, keturunan dan
agama.
KO-KURIKULUM-
menanam sikap suka tolong-menolong, melakukan
amal kebajikan, menjauhi
perkara keji dan banyak lagi
etika mulia yang dapat dilahirkan .
CINTAKAN NEGARA- Perkara-
perkara seperti bendera
negara, lagu kebangsaan dan bahasa kebangsaan
diajar kepada pelajar di sekolah.
4.4 Interaksi Dalam Sistem
Pendidikan
……………….
KONFLIK-KONFLIK INTERAKSI • Murid Dan Murid
• Murid Dan Guru
• Pihak Pentadbiran
• Latar Belakang Masyarakat
• Kelas Sosial
• Etnik
• Gender
Satu proses sosial yang melibatkan dua atau lebih individu atau kelompok yang ada tindakbalas dengan orang lain
Sebagai contoh :
1. Interaksi Sosial
• senyum kepada kawan, • bertanyakan sesuatu kepada
guru • dan sebagainya
Bentuk komunikasi dan interaksi dalam kehidupan manusia yang melibatkan bahasa dan gerak isyarat
(Ting Chew Peh, 1985).
2. Interaksi Simbolik
Authoritarian DemocraticLaissez-Faire
3 Jenis Gaya-Gaya Guru
TERIMA KASIH
Provided By
ALI BIN AHMAD (DB120003)
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL