Universidade Estadual de GoiásUnU - São Luís de Montes Belos
Curso: Pedagogia
PROJETO DE EXTENSÃO
“Conhecendo a aprendizagem significativa na perspectiva de
David Ausubel”
(1918 – 2008)
* Ausubel nasceu nos Estados Unidos,é filho de uma família judia pobre, formou-se em medicina e
psicologia e desenvolveu trabalhos no serviço público dos EUA.
Coordenadora:Ms. Andréa Kochhann
Egressa:Ândrea Carla Moraes
Acadêmicas: Elenaice Silva de Paula,
Francisca Queiroz de Paula Landim, Naiara Gomes de Sousa e
Thais Gomes Silva.
* O projeto de extensão vinculado: PrE – Pró-
Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos
Estudantis da Universidade Estadual de Goiás
* Vigência: outubro/2012 a dezembro/2013.
* A proposta do projeto de extensão veio
com a elaboração de um manual.
* A escolha do tema partiu da realidade do
estágio supervisionado da egressa.
Produto científico-acadêmico para o projeto
de extensão
* Primeiramente buscou-se informações sobre o assunto na biblioteca da Unidade de
São Luís de Montes Belos
* Foi constatado que não havia nenhuma produção monográfica sobre o tema e
apenas um referencial teórico.
* Ao nosso ver essa teoria deveria ser levada em consideração para se
trabalhar em todos os níveis de ensino.
* Então, realizou-se uma pesquisa pela PrP (Pró-
Reitoria de Pesquisa - UEG) intitulada
“APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA
PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL: uma
análise teórica e metodológica a partir de
experiências do Estágio Curricular na Educação
Infantil”.
* Apesar da teoria de Ausubel não ser recente, a discussão em Goiás e na UEG, ainda é precária. Isso
foi constatado pelo estudo do Estado da Arte.
* Como reflexo da pesquisa, fez-se a monografia de conclusão de curso da egressa.
* Discutir a postura didático-metodológica do professor para a
aprendizagem significativa é o objetivo maior do projeto de extensão.
* Sobre a teoria da aprendizagem significativa o
manual apresenta :
1- conceito,
2- tipologias,
3- questões didático-metodológicas,
4- pontos facilitares e limitadores,
5- metodologias na sala de aula e outros.
* A metodologia do projeto de extensão:
1- execução de palestras, 2- ciclos de debates, 3- rodas de conversa,
4- mesa redonda,5- conversas informais,
6- apresentação de comunicações e banners,7- distribuição do manual.
* O grupo desse projeto de extensão já realizou
várias exposições.
* Em janeiro de 2013, na cidade de Paraúna, para
120 professores, da rede pública municipal, durante
a semana de planejamento.
* Após a palestra de duas horas, foi entregue a cada
participante o Manual Didático-Pedagógico da
Aprendizagem Significativa de David Ausubel.
* No mês de maio, na cidade de Goiânia, para
10 acadêmicas do Curso de Pedagogia, da ALFA
– Faculdade Alves Faria, durante o evento do
Curso. A roda de conversa durou uma hora e
meia e posteriormente foi entregue o Manual.
* Nos dias 13 e 14 de junho de 2013, na cidade
de Ceres – GO, participamos do II Simpósio de
Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis,
apresentando o projeto na modalidade de
banners e também como comunicação oral.
Durante as apresentações distribuímos 50
manuais.
* Entre os dias 19 e 21 de agosto de 2013, o grupo
participou do SEREX – Seminário de Extensão
Universitária da Região Centro Oeste, que aconteceu em
Dourados - MS, apresentando como banner no stande da
UEG e como comunicação oral durante o evento. No
auditório durante uma mesa redonda, foram distribuídos
120 manuais.
* Em 18 de outubro de 2013, o grupo apresentou as
ações do projeto como relato de experiência em
ensino, pesquisa e extensão, no I Seminário
Internacional de Pedagogia da UEG – UnU de São
Luís de Montes Belos, quando foram distribuídos 30
manuais.
* No dia 25 de outubro de 2013, o grupo
apresentou como comunicação oral durante o
evento da II Semana de Pesquisa e Extensão da
UnU de São Luís de Montes Belos, momento em
que foram distribuídos 60 manuais e debatido o
assuntos com os presentes.
Surgiu o convite para no dia 18 de outubro de 2013 o
grupo apresentar para duas turmas do Curso de
Pedagogia da UnU de São Luis de Montes Belos: o 2º
e o 3º ano. Momento em que foram entregues 50
manuais e debatido o assuntos por 3 horas.
Apresentamos a temática como comunicação oral,
nos dia 30 de outubro de 2013, durante o evento da
V Semana de Pesquisa e Extensão, da UnU de
Morrinhos, momento em que distribuímos 30
manuais e discutimos por 2 horas.
O grupo foi convidado para no dia 6 de novembro de
2013 realizar um momento de discussão com os
professores da Pós-graduação Stricto Senso em Ensino
de Ciências da UEG, para os quais foram entregues o
manual. A discussão durou 2 horas.
O grupo fez a aula inaugural do Mestrado em
Ensino de Ciências da UEG, no dia 12 de dezembro
de 2013, com duração de 3 horas, para os quais
foram entregues o manual e também um bloco de
notas, um folder, um CD com os slides e um
resumo expandido.
O resumo expandido “A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PELO USO DE MAPAS
CONCEITUAIS: uma abordagem possível na Pós-Graduação Strito Sensu” de Andréa
Kochhann se encontra no link:http://www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/resumo-expandido-sobre-aprendizagem-significativa-ueg
Os slides sobre a teoria da aprendizagem significativa na perspectiva de David Paul Ausubel
com base no MANUAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL Andréa Kochhann e Ândrea Carla de Moraes, lançado pela Editora da
UEG, em 2012, está disponível no link www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/slide-do-manual-didticopedaggico/ueg
O MANUAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL
Andréa Kochhann e Ândrea Carla de Moraes, lançado pela Editora da UEG, em 2012, está
disponível no link www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/manual-didtico-pedaggico
Considera-se a necessidade de conhecer os subsunçores
dos alunos, de mostrar os motivos e significações daquele
conteúdo, introduzir o novo conteúdo do geral para o
particular, realizar a aula introdutória, utilizar
metodologias variadas valorizando a aprendizagem
visual, auditiva e cinestésica, de forma dialógica e com
atividades de grupo, com socialização, que facilita o
processo de execução da aula e participação da mesma.
Isso pode levar o aluno a aprender significativamente.
Pela importância que o teoria significa e pelos
depoimentos espontâneos das pessoas que participaram
das palestras e rodas de conversa, a coordenadora do
projeto decidiu organizar o livro:
KOCHHANN, Andréa. MORAES, Ândrea Carla.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA
PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL. Goiânia:
Kelps, 2014.
Universidade Estadual de Goiás
Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis
UnU de São Luís de Montes Belos
Curso de Pedagogia
Projeto de Extensão
Coordenadora: Ms. Andréa Kochhann
Egressa: Ândrea Carla de Moraes
Acadêmicas: Elenaice Silva de Paula, Francisca Queiroz de Paula Landim, Naiara Gomes de Sousa e Thais Gomes Silva.
Edição: Elenaice Silva de Paula