2015 年华小五年级音乐全年教学计划
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2015
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA
第一学期 PENGGAL I
周次 单元 模组/课题 内容标准 学习标准 焦点 活动
1JAN
05-01-1509-01-15
单元一快乐来歌唱
春天的花朵 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律1.1.6 以清晰的咬字唱歌。
歌唱
歌唱
歌唱
1.猜歌名。
2. 以正确的音调和咬字唱
歌 。track 1 & 2
3. 随着《春天的花朵》的节奏做动作(课本 第 4 页)。
4.一边唱出节奏的口诀, 一边做节奏的手势。5.以唱出歌词的方式唱 歌。
212-01-15
16-01-15
单元一拍号、音符和节奏
认识拍号 4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号-写出拍号中上下的数量及数值。
4.1.3 写出音值和休止符号
拍号
音值和休止符号
1. 认识及习写拍号。
2.写出音符的时值。
3.一边读,一边拍打节
奏。
4.从《春天的 花朵》的乐 谱里,找出同样的节
奏。 3
19-01-15 23-01-15
单元一唱一唱,动一动
Chan Mali Chan
1.1 唱出各种形式乐曲。1.2 以敲击乐器独奏或合奏各种曲目
1.3 根据音乐做动作
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律
歌唱敲击乐器
根据音乐做动作
1. 根据音乐,习唱歌曲。
track 3&4
2. 一边读节奏的口诀,一 边拍打节奏。3.为《Chan Mali Chan》 的第九至第十六小节创 作节奏,并敲击该节 奏。4.一边唱《Chan Mali Chan》,一边做动 作。(课本第六页)
426-01-15
30-01-15
单元一唱歌演奏的力度
认识力度符号 1.1 唱出各种形式乐曲。
1.2 以敲击乐器独奏或合奏各种曲目
1.3 根据音乐做动作
4.1 读和写音符
1.1.5 根据力度唱歌-弱(p)-强(f)-中强音(mf)-中弱音(mp)1.2.3 根据五线谱,使用不同的力度演奏敲击乐器。-弱(p)-强(f)-中强音(mf)-中弱音(mp)1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感
歌唱
敲击乐器
根据音乐做动作
音乐符
1.根据力度唱《Chan Mali Chan》。2.三组演奏乐器,一组依 据课本第六页的指示做 动作。3. 学写力度 符号 (p、f、 mp 或 mf)。4.根据力度填入力度符 号。
-旋律4.1.1 写音乐符号-五线谱-小节线-高音谱号-终止线
号
5FEB
02-02-1506-02-15
单元二了解音乐符号,一展歌喉
向前进 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。
歌唱
歌唱
1.以清晰的咬字唱歌。
track 5&6
2.应用竖笛,练习吹奏课 本第十页的《向前 进》。3.认识音符符号和术语。 < 渐强 ,>渐弱4.认识拍号
。
5.认识 附点二分音符和
,并以三拍创作动作如:拍肩、拍腿。
609-02-15
13-02-15
单元二了解音乐符
动动笔,画音符 1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。
根据音乐做动
1. 为课本第 10 页《向前 进》创作动作。
号,一展歌喉4.1 读和写音符
-情感-旋律4.1.4 写出拍号-写出拍号中上下的数量及数值。
4.1.3 写出音值和休止符号
作
拍号
拍号
2.学画附点二分音符和附 点二分休止符。3.习写拍号
。
716-02-1520-02-15
Cuti Peristiwa Tahun Baru Cina18.02.15(Rabu)Tahun Baru Cina19.02.15(Khamis)20.02.15(Jumaat)
单元二了解音乐符号,一展歌喉
Merrily We RollAlong
4.1 读和写音符
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观
4.1.2 说和写出五线谱上的G, A, B, C’,D’- 全音符- 二分音符- 四分音符- 八分音符1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。1.5.1 通过音乐活动实践道德价值
音值和休止符
唱歌
道德价值
1.以正确的音调唱歌。
track 7& 8
2.回答有关音名的问题。3.一边唱《Merrily We Roll Along 》,一边拍 打节奏。4.完成第 13 页《Merrily We Roll Along 》乐谱 中音名填空。5.以歌词演唱《Merrily We Roll Along 》,然 后以音名取代歌词唱 歌。
823-02-1527-02-15
Cuti Berganti Tahun Baru Cina
单元二了解音乐符号,一展歌喉
Merrily We RollAlong
4.1 读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的G, A, B, C’,D’- 全音符- 二分音符
音值和休止符
1.以正确的音调唱歌。
track 7& 8
2.回答有关音名的问题。
23.02.15(Isnin)24.02.15(Selasa) 1.1 唱出各种形式乐曲。
1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观
- 四分音符- 八分音符1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。1.5.1 通过音乐活动实践道德价值
唱歌
道德价值
3.一边唱《Merrily We Roll Along 》,一边拍 打节奏。4.完成第 13 页《Merrily We Roll Along 》乐谱 中音名填空。5.以歌词演唱《Merrily We Roll Along 》,然 后以音名取代歌词唱 歌。
9MAC
02-03-1506-03-15
单元二了解音乐符号,一展歌喉
动嘴吹竖笛,动手玩乐器
1.2 以敲击乐器独奏或合奏各种曲目
1.4 合奏地吹笛子
1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,和 D’的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律
敲击乐器
正确地吹奏G,A,B,D’和C’
1. 根据第 13 页《Merrily
We Roll Along 》乐谱,演奏敲击乐器。
2. 吹奏《Merrily We Roll Along 》。3.学生分成五组,表演《Merrily We Roll
Along 》,第六组小声
重复歌词 roll a-long。
-吹奏旋律
1009-03-15
13-03-15
单元三歌唱表演真有趣
一个两个 1.1 唱出各种形式乐曲。
2.1 创作音乐新构思
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。2.1.1 通过探讨简单的材料所发出的各种声音。
歌唱
创作音乐
1. 教师唱不同的音阶,学 生听到所代表的音阶时,蹲下,然后站起来。
2. 根据音乐,习唱歌曲。
track 9,10 & 11。
3.教师念出 A 组的词语, 学生念出 B 组动物的名 称,一边用乐器拍打节 奏,并模仿动物的叫 声。4.分成三组,一组朗读《森林里的合唱团》(课 本第 2 页)track12 和 13,一组扮演角色,一 组分成 四组, 制作声音 的效果。
第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama14-3-2015 hingga 22-3-2015 ( 9 Hari )
1123-03-15
27-03-15
单元三歌唱表演真有趣
唱名、旋律和音名
1.1 唱出各种形式乐曲。
2.1 创作音乐新构思
1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:-以各种节奏形态唱出阶名2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作简易旋律。-模仿旋律-根据“旋律问题”创作“旋律答案
歌唱
模仿及创作旋律
1. 学习唱名的手势。
2.以唱名唱出第 18 页的《一个两个》track 9,10
和 11。
3. 以唱名唱出第 18 页的
《一个两个》,加入唱名 的手势。4.听一听旋律,然后模仿 旋律。5.一边唱旋律,一边做唱 名的手势。6.填入第 18 页的《一个 两个》乐谱中的音名数 量。
12APRIL
30-03-15 03-04-15
单元三歌唱表演真有趣
深呼吸,吹竖笛 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,和 D’的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律1.4.3 根据速度吹奏笛子-快-慢1.4.4 根据力度吹奏笛子-弱(p)-强 ( f )
1.5.1 通过音乐活动实践道
正确地吹奏G,A,B,D’和C’
根据曲谱
速度
力度
道德价值
1.吹一吹竖笛练习乐段。
2.把乐段当成配乐,分成
两组吹奏。
3.根据力度吹奏。
4.用快和慢的速度吹奏。
1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观
德价值
1306-04-15
10-04-15
单元三歌唱表演真有趣
Rigadoon 4.1 读和写音符
1.4 合奏地吹笛子
1.2 以敲击乐器独奏或合奏各种曲目
4.1.2 说和写出五线谱上的G, A, B, C’,D’- 全音符- 二分音符- 四分音符- 八分音符
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,和 D’的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律
1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
音值和休止符
正确地吹奏G,A,B,D’和C’
根据曲谱
敲击乐器
1.完成音名填空,并读一
读,接着,拍打节奏。
2.用竖笛吹奏《Rigadoon》track16,17
和 18。
3.分成四组,即吹奏竖笛
1 和竖笛 2 及演奏乐
器。
1413-04-1517-04-15
Hari Perisytiharan
Melaka SebagaiBandarayaBersejarah
15.04.15(Rabu)马六甲历史城纪念日
单元三歌唱表演真有趣
Lenggang Kangkung
1.1 唱出各种形式乐曲。
2.1 创作音乐新构思
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:-以各种节奏形态唱出阶名。2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作简易旋律。-模仿旋律-根据“旋律问题”创作“旋律答案
歌唱
歌唱
模仿及创作旋律
1. 用唱名唱《Lenggang
Kangkung》的蓝色部
分。 track 19 & 20
2. 聆听旋律,然后模仿旋
律。Track 213.更换音名来创作旋律答
案。4.轮流唱出各自创作的答 案。
1520-04-1524-04-15
单元四制作声音效果
好朋友 2.1 创作音乐新构思 2.1.1 通过探讨简单的材料所发出的各种声音。
创作音乐
1.制作声音效果。track 22
2.分成三组,1 组朗读29 至 30 页的《好朋 友》;一组配合朗读声 表演;一组配合朗读声 和表演制作的声音效 果。track 23,24
1627-04-1501-05-15Hari Pekerja劳动节
01.05.15( Jumaat)
单元四制作声音效果
哼唱旋律,创作节奏
2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作简易旋律。-模仿旋律-根据“旋律问题”创作“旋律答案
模仿及创作旋律
1.聆听旋律,然后模仿旋
律。track 25
2.用do、re、mi、fa、so
1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观 1.5.1 通过音乐活动实践道
德价值
道德价值
和 la 创作属于你的旋律
答案。
3.创作节奏。
17MEI
04-05-1508-05-15
Cuti Ganti Hari Wesak卫塞节补假04-05-15
(Isnin)
单元四制作声音效果
明白术语,画好音乐符号
2.1 创作音乐新构思 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音乐
1. 说一说,< 和 >两个音
乐符号的含义。
2. 学画渐强和渐弱的符 号。3.拍打节奏4.吹奏旋律。
1811-05-1515-05-15
单元四制作声音效果
唱歌和音名友谊歌
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。1.1.6 以清晰的咬字唱歌。1.5.1 通过音乐活动实践道德价值
歌唱
歌唱道德价值
1. 以正确的音调与清晰的
咬字习唱歌曲。track
27 & 28。
2.以轮唱的方式演唱《友
谊歌》。track 29 & 30
3.认识音名:F 音和 E
音。
4.根据音名,在正确的位
置上画附点二分音符。
5.找出《友谊歌》乐谱中
的 E 音和 F 音。
1918-05-15
22-05-15
单元五小小竖笛真好玩
竖笛吹一吹:F音和 E 音
1.4 合奏地吹笛子
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.4.1 正确地吹奏G,A,B,C’,D’,E 和 F 音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,D’,E 和 F 的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律1.4.4 根据力度吹奏笛子。-柔(p)-强(f)1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
正确地吹奏
根据曲谱
力度
歌唱
1. 认识吹奏竖笛的正确姿 势。2.拍打节奏,读一读其音
名,然后吹奏竖笛。track 31
3.学生练习吹奏第 10 页 的《向前进》track 6。4. 一组吹奏《向前进》的 黑色部分,一组唱整首 歌。
2025-05-1529-05-15
单元五小小竖笛真好玩
找到一个朋友 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
歌唱 1. 唱一唱《找到一个朋
友》 track 32 & 33
2.学生一边唱,一边表
演。
第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun30.05.2015 hingga 14.06.2015 (16Hari )
最高元首诞辰 Hari Keputeraan SPB Yang Di Pertuan Agong 06.06.2015 (Sabtu)
第二学期 Penggal Kedua ( 15.06.2015 Hingga 20.11.2015 )
1JUN
15-06-1519-06-15
Awal Ramadhan斋戒月首日18.6.15(Khamis)
单元五小小竖笛真好玩
我是竖笛小高手 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏G,A,B,C’,D’,E 和 F 音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,D’,E 和 F 的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法
正确地吹奏
根据曲
1. 各自为《找到一个朋
友》创作动作,然后表
演。track 32
2. 以音名读《找到一个朋
友》的前四个小节。
4.1 读和写音符
-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律1.4.4 根据力度吹奏笛子。-柔(p)-强(f)4.1.3 写出音值和休止符号
谱
力度
音值和休止符号
3.两组分别吹奏《找到一
个朋 友》竖笛 1 和 2
的前四小节,接着唱其
余的小节并做动作。
track 33 & 34
4.根据力度,进行活动。 Track 335.学画音符和填入其时 值。
222-06-1526-06-15
单元五小小竖笛真好玩
Are You Sleeping
1.1 唱出各种形式乐曲。
4.1 读和写音符
1.4 合奏地吹笛子
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:-以各种节奏形态唱出阶名。4.1.3 写出音值和休止符号。
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,和 D’的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势
歌唱
歌唱
音值和休止符号正确地吹奏G,A,B,D’和C’
根据曲
1.唱一唱《Are You Sleeping》。track
35 & 36
2.写出音符的时值和画出其休止符。
3.分成两组,一组吹奏 《Are You Sleeping》, 的第一至第二小节,另 一组唱整首歌。track 364.以唱名唱《Are You
Sleeping》的第一至第
六小节,然后以歌词唱最后两个小节。
1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律
谱
3JULAI
29-06-1503-07-15
单元六演唱配合歌曲
认识配合歌曲Merrily We RollAlong
2.1 创作音乐新构思
1.1 唱出各种形式乐曲。
2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作简易旋律。-模仿旋律-根据“旋律问题”创作“旋律答案1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。1.1.2 唱出二重唱歌曲
模仿及创作旋律
歌唱
歌唱
1.听一听,然后模仿旋 律。2.把旋律当作旋律问题, 创作旋律答案。3.F 调的《Merrilly We Roll Along》和第 40页 的《Are You
Sleeping》,以配合歌
曲的方式唱出。track 38 & 39
4.唱一唱 F 调《Merrilly We Roll Along》。track 39
5.以唱名取代《Merrilly We Roll Along》的歌 词和《Are You Sleeping》以配合歌曲 的方式唱歌并加上动
作。track 40 & 41
406-07-1510-07-15
单元六演唱配合歌曲
断音和圆滑线唱出一个春天来
1.1 唱出各种形式乐曲
1.3 根据音乐做动作
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律
歌唱
根据音乐做动作
1.认识断音和圆滑线。2.根据断音和圆滑线唱 《唱出一个春天来》。 track 42 & 433.一边做动作,一边根据断音和圆滑线演唱《唱出一个春天来》。
4.老师指示哪组演奏,哪 组就要回应。
506-07-1510-07-15
单元六演唱配合歌曲
创作小高手 2.1 创作音乐新构思
4.1 读和写音符
2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作简易旋律。-模仿旋律-根据“旋律问题”创作“旋律答案2.1.2 创作简易节奏形态。
4.1.1 写音乐符号-五线谱-小节线-高音谱号-终止线
模仿及创作旋律
创作音乐音乐符号
1.创作旋律答案。2.创作 2/4 拍的节奏。3.为音符画上断音。
613-07-1517-07-15Hari Raya
单元六演唱配合歌曲
小蜜蜂 1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观
1.5.1 通过音乐活动实践道德价值
道德价值
1.读一读歌词,说出歌曲 中包含的道德价值。 track 44 & 45
Puasa开斋节
17.07.15(Jumaat)18.07.15(Sabtu)
4.1 读和写音符
1.1 唱出各种形式乐曲
1.4 合奏地吹笛子
4.1.4 写出拍号-写出拍号中上下的数量及数值。
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,和 D’的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律
拍号
歌唱
正确地吹奏G,A,B,D’和C’
根据曲谱
2.认识拍号。3.习写拍号。4.用节奏的口诀唱《小蜜蜂》。track 46
5.以唱名演唱《小蜜蜂》。track 47
6.吹一吹竖笛乐段。7.吹奏第 48 页的《小蜜蜂》的红色部分。 track 49
8.分成两组:一组唱歌, 一组吹奏红色部分。 track 49 & 50
720-07-1524-07-15
Cuti Peristiwa20.07.15(Isni
n)Cuti Berganti21.07.15(Selasa)22.07.15(Rabu)
单元六演唱配合歌曲
小蜜蜂 1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观
4.1 读和写音符
1.1 唱出各种形式乐曲
1.5.1 通过音乐活动实践道德价值
4.1.4 写出拍号-写出拍号中上下的数量及数值。
1.1.1 以正确的音调唱出歌
道德价值
拍号
歌唱
1.读一读歌词,说出歌曲 中包含的道德价值。 track 44 & 452.认识拍号。3.习写拍号。4.用节奏的口诀唱《小蜜蜂》。track 46
1.4 合奏地吹笛子
曲-短音符的控制。
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,和 D’的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律
正确地吹奏G,A,B,D’和C’
根据曲谱
5.以唱名演唱《小蜜蜂》。track 47
6.吹一吹竖笛乐段。7.吹奏第 48 页的《小蜜蜂》的红色部分。 track 49
8.分成两组:一组唱歌, 一组吹奏红色部分。 track 49 & 50
827-07-1531-07-15
单元七哼哼唱唱多快乐
牧马之歌 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
歌唱 1.学生说出有关乐器和有 关人物来自哪个国家的 国家。2.介绍《牧马之歌》。3.唱一唱《牧马之歌》。 track 52 & 53
827-07-1531-07-15
单元七哼哼唱唱多快乐
认识中国音乐 3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型-表演方式
辨认乐器
1.认识中国音乐。track 542.聆听名乐团演奏的乐曲
-乐器 后,讨论问题。track 55
9OGOS
03-08-1507-08-15
单元七哼哼唱唱多快乐
Nona-nona Zaman Sekarang
1.1 唱出各种形式乐曲。
4.1 读和写音符
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。1.1.4 应用曲目中‘的连奏(legato)和(staccato)断奏部分。
4.1.1 写音乐符号-五线谱-小节线-高音谱号-终止线
歌唱歌唱
音乐符号
1.认识渐快和渐慢。2.以 accelerando(渐快) 演唱《Nona-nona Zaman Sekarang》。 track 573.以 ritardando(渐慢) 唱一唱歌。Track 58 & 594.认识音乐符号和术语。
,Fine, 5.依据渐快或渐慢的速度 唱《Nona-nona Zaman Sekarang》,一 边跟着节奏做动作。 track 57/59
1010-08-1514-08-15
单元七哼哼唱唱多快乐
认识马来西亚的传统音乐
3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型-表演方式
辨认乐器
1.认识马来西亚的传统音 乐。track 602.欣赏 Gamelan 演奏的
-乐器 乐曲,然后讨论问题。3.一边唱《Nona-nona Zaman Sekarang》, 一边演奏敲击乐器。4.根据渐快和渐慢的速度 演唱和演奏。
1117-08-1521-08-15
单元八创作节奏我在行
Planting Rice 2.1 创作音乐新构思。
1.1 唱出各种形式乐曲。
2.1.2 创作简易节奏形态。
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
创作音乐歌唱
1.聆听打击乐队和乐团的演奏曲。track 612.创作 2/4 拍的节奏。3.唱一唱《Planting
Rice》。track 62 & 63
4.为《Planting Rice》创 作伴奏,然后,一边唱 歌,一边用两根手指轻 拍节奏。
1224-08-1528-08-15
单元八创作节奏我在行
认识菲律宾的传统音乐
2.1 创作音乐新构思。
1.1 唱出各种形式乐曲。
3.1欣赏各种形式乐曲。
1.5 通过音乐活动鉴赏道德价值观
2.1.2 创作简易节奏形态。
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型-表演方式-乐器1.5.1 通过音乐活动实践道德价值
创作音乐
歌唱
辨认乐器
道德价值
1.认识菲律宾的传统音 乐。2.选择自制乐器,一边敲 打所创作的节奏,一边 唱《Planting Rice》。
1331-08-1504-09-15
HariKebangsaan国庆日31-08-
15(Isnin)
单元八创作节奏我在行
爱跳舞的小朋友快来跳
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.3 根据音乐做动作
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律
歌唱
根据音乐做动作
1.唱一唱《爱跳舞的小朋 友快来跳》。track 65 & 662.认识音乐符号和术语。 D.C.(Da Capo),D.C.al Fine3.学生一边唱《爱跳舞的 小朋友快来跳》,一边 跳舞。track 66
1407-09-1511-09-15
单元八创作节奏我在行
小小乐队来表演Jingle Bells
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.2 以敲击乐器独奏或合奏各种曲目
1.4 合奏地吹笛子
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音名。-吹奏全音符,二分音符,四分音符及八分音符- G,A,B,C’,和 D’的指法-呼吸法-舌法(说出‘tu’音)-直唇法-姿势1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律
歌唱
敲击乐器
正确地吹奏G,A,B,D’和C’
根据曲谱
音乐符
1.拍一拍《Jingle Bells》 的节奏,以节奏的口诀 和音名唱歌。2.吹奏《Jingle Bells》。3.分成四组:一组唱歌, 两组吹奏竖笛、一组演 奏敲击乐器。4.配合歌曲创作动作。5.填入正确的音乐术语。
4.1 读和写音符
-吹奏旋律4.1.1 写音乐符号-五线谱-小节线-高音谱号-终止线
号
1514-09-1518-09-15
Hari Malaysia马来西亚日
16-09-15(Rabu)
单元九各种场合的音乐
你的动作我来做Flea,Fly,Mosquito
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.3 根据音乐做动作
2.1 创作音乐新构思
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作简易旋律。-模仿旋律-根据“旋律问题”创作“旋律答案
歌唱
根据音乐做动作
模仿及创作旋律
1.聆听音乐,讨论音乐的 情感。track 702.播放《Flea,Fly, Mosquito》,一边以拍 腿后拍手的动作打拍 子,一边在回应处回应 旋律。track 71 & 723.为《Flea,Fly,
Mosquito》创作动作。
4.分成两组,一组负责呼 唤,一组回应。5.一位同学呼唤并做自创
的动作,其他同学模仿 其动作和回应。
第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua19-09-2015 Hingga 27-09-2015 ( 9 Hari )
16OKTOBER28-09-1502-10-15
单元九各种场合的音乐
模仿和创作动作 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
歌唱 1.复习《Flea,Fly, Mosquito》。track 71
1.3 根据音乐做动作
2.1 创作音乐新构思
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作简易旋律。-模仿旋律-根据“旋律问题”创作“旋律答案
根据音乐做动作
模仿及创作旋律
2.听一听光盘,然后模仿 旋律。track 733.为旋律问题创作旋律答 案。4.在所创作的旋律答案回 应旋律问题。5.一组唱旋律问题,一组 唱创作的旋律答案。
1705-10-1509-10-15
Hari Jadi T.Y.TYang DiPertuaMelaka
甲州元首诞辰09.10.14(Jumaat)
单元九各种场合的音乐
拍拍节奏唱唱歌Suriram
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.2 以敲击乐器独奏或合奏各种曲目
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
歌唱
敲击乐器
1.播放光盘,演唱《Suriram》。track 75 & 762.讨论问题。3.根据拍号,为乐句填入 小节线。4.听一听光盘,然后拍打 节奏。track 77
1812-10-1516-10-15
Awal Muharam回历新年14-10-15(Rabu)
单元九各种场合的音乐
创作节奏真好玩 2.1 创作音乐新构思
1.2 以敲击乐器独奏或合奏各种曲目
2.1.2 创作简易节奏形态。
1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
创作音乐敲击乐器
1.创作 2/4 拍,3/4 拍及 4/4 拍的节奏。2.一起拍打各乐段的第一 小节的节奏,然后同学 们轮流拍打自己所创作 的节奏。。
1919-10-1523-10-15
单元十中国传统乐器西方古典音乐的乐器
唱歌演奏我最棒Lightly Row
1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:-以各种节奏形态唱出阶名。1.1.1 以正确的音调唱出歌
歌唱
歌唱
1.拍打《Lightly Row》的 节奏。track 782.以唱名唱《Lightly
1.4 合奏地吹笛子
3.1欣赏各种形式乐曲。
曲-短音符的控制。
1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型-表演方式-乐器
根据曲谱
辨认乐器
Row》,熟悉后做手势。
3.用竖笛吹奏《Lightly Row》。
2026-10-1530-10-15
单元十中国传统乐器西方古典音乐的乐器
认识西方古典音乐
1.1 唱出各种形式乐曲。
1.4 合奏地吹笛子
3.1欣赏各种形式乐曲。
1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:-以各种节奏形态唱出阶名。1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
1.4.2 根据曲谱吹笛子-吹奏乐曲-吹奏复调旋律-吹奏旋律
3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型
-表演方式-乐器
歌唱
歌唱
根据曲谱
辨认乐器
1.欣赏西方古典音乐:舒 曼与《梦幻曲》。track 792.讨论问题。
2102-11-1506-11-15
单元十中国传统乐器西方古典音乐
认识键盘乐器羽管键琴、管风琴、钢琴和电子
3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型
-表演方式
辨认乐器
1.猜一猜《梦幻曲》所使 用的乐器。2.检查答案。track 80
的乐器 琴的声音 -乐器 3.认识键盘乐器。track 80
2209-11-1513-11-15
Hari Deepavali屠妖节
10.11.15( Selasa )
单元十流行音乐
认识流行音乐 3.1欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类型
-表演方式-乐器
辨认乐器
1.认识巴托克。贝拉。维 克托。亚诺什。2.欣赏认识巴托克。贝 拉。维克托。亚诺什的 作品,然后回答问题。3.认识流行音乐。4.聆听几首现代流行乐 曲,讨论其曲风的不同处。
5.填入乐器的名称。Hari GantiTahun Baru Cina &Hari Raya Puasa
16-11-1520-11-15
复习 复习所唱的歌曲 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。
歌唱 1.学生随着音乐唱歌。
学校年终假期 Cuti Pertengahan Tahun21.11.2015 hingga 03.01.2016 ( 44 hari )
04.01.2015 (星期一) 2016 年开学日 Hari Pertama Persekolahan Tahun 2016