REUNIÓN REGIONALCONAEDU-EMS
Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB
mayo, 2010
El Manual constituye una guía para la autoevaluación que cada plantel debe realizar antes de tomar la decisión de participar en el proceso de ingreso al SNB .
También es un instrumento para los organismos evaluadores reconocidos por el Comité Directivo del SNB.
Presenta entre otros elementos las tablas que corresponden a los aspectos que son objeto de evaluación, a la luz de sus respectivos, criterios, referentes, indicadores y estándares.
Marco normativo de referencia Políticas y directrices para el proceso de
evaluación de planteles en los diferentes subsistemas, modalidades y opciones educativas
Algunas explicaciones y recomendaciones Aspectos sujetos a evaluación y sus
respectivos criterios Anexos
Contenido del Manual
6.1 Información general del plantel y normativa
6.2 Currículos, planes y programas de estudios6.2.1 Perfil de egreso6.2.2 Identificación en el plan y los programas de estudio de las
competencias genéricas, disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales
6.2.3 Procesos académicos internos6.2.4 Las asignaturas y su vinculación con el perfil de egreso6.2.5 Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de
información 6.2.6 Métodos, medios e instrumentos de evaluación de los
aprendizajes6.2.7 Programa de orientación educativa6.2.8 Programa de tutoría
6. ASPECTOS SUJETOS A EVALUACIÓN
6.3 Planta docente 6.3.1 Perfil del docente
6.4 Servicios escolares 6.4.1 Políticas de ingreso de alumnos al plantel 6.4.2 Normas para el egreso, la certificación y la titulación
6.5 Instalaciones y equipamiento 6.5.1 Aulas 6.5.2 Laboratorios y talleres 6.5.3 Equipos y tecnologías de información y comunicación 6.5.4 Biblioteca 6.5.5 Espacios para docentes 6.5.6 Espacios para orientación y tutoría 6.5.7 Sanitarios 6.5.8 Áreas deportivas, culturales y recreativas 6.5.9 Áreas administrativas 6.5.10 Programa de mantenimiento y desarrollo
6. ASPECTOS SUJETOS A EVALUACIÓN
6.6 Modalidades6.6.1 Educación presencial6.6.2 Educación intensiva6.6.3 Educación virtual6.6.4 Educación autoplaneada6.6.5 Mixta
6.7 Director (a) del plantel6.7.1 Perfil del director(a)
6.8 Condiciones específicas para evaluar los planteles particulares cuyo RVOE se otorgó con base en el acuerdo 450
6. ASPECTOS SUJETOS A EVALUACIÓN
ANEXOS
I. Principios éticos de los organismos evaluadores
II. GlosarioIII. Referencias para la operación de
espacios y equipos educativosIV. Diagramas de flujo para los
procesos de evaluación previa y de ingreso al SNB
Categoría que puede alcanzar un plantel en su evaluación
Plantel aspirante
Plantel candidato
Plantel registrado
Plantel aspirante
a. Cumple con la adopción del MCC a quese refiere el Acuerdo 444
b. Al menos 33 % de los programas de estudio del primer año, de 1° y 2° cuatrimestres o de algún otro período equivalente al primer tercio del PE, es impartido por docentes que han concluido satisfactoriamente un programa de formación docente reconocido por el Comité
Plantel aspirante
Plantel aspiranteAspecto sujeto a evaluación
Criterios Indicadores y referentes Estándares
Plan de estudios
ExistenciaPertinencia
Perfil de egreso
Competencias a desarrollar (acorde al MCC)
Mapa curricular
Procesos académicos internos
Plan de estudios completo
Programa de estudios
ExistenciaPertinencia
Elementos académicos, pedagógicos-didácticos y bibliográficos
Primer tercio del plan de estudios
Evaluación de los aprendizajes
ExistenciaPertinencia
Incorpora los tres enfoques
Evaluación sumaria a cargo del profesor y la institucional (externa al plantel)
Desde el inicio del plan de estudios
Aspecto sujeto a evaluación
Criterios Indicadores y referentes Estándares
Programa de orientación educativa
Existencia Pertinencia Suficiencia Idoneidad
Promueve el desarrollo de actitudes y habilidades para el autoconocimiento y la elección vocacional o profesional.
Programa cuenta con: normas, responsabilidades, tiempo asignado, materiales y recursos de apoyo
Todo alumno cuenta con servicio de orientación.
El orientador cuenta con el perfil docente del MCC y además formación específica
Programa de tutoría
Existencia Pertinencia Suficiencia
Programa contará con: el perfil del tutor acorde al (Ac.9 CD/SNB)
Todo grupo debe tener un tutor
Plantel aspirante
Aspecto sujeto a evaluación
Criterios Indicadores y referentes Estándares
Planta docente
Existencia
Pertinencia
Suficiencia
Idoneidad
Perfil docente conforme al Ac. 447.
Haber concluido (acreditado) uno de los programas de PROFORDEMS.
En programas de opción virtual cuentan con experiencia docente a través de mediación digital.
Formación profesional o experiencia laboral afín a la asignatura que imparte.
33% de las asignaturas del primer tercio del plan de estudios
El programa de opción virtual requiere del 80% de profesores con mediación digital.
Todos los docentes.
Plantel aspirante
Aspecto sujeto a evaluación
Criterios Indicadores y referentes
Estándares
Servicios escolares (Control escolar)
Existencia
Pertinencia
Suficiencia
Compatibilidad del sistema de servicios escolares con el sistema del SNB.
El sistema deberá contar con información y formas de operar.
El sistema debe contar con:• Total de alumnos inscritos
por grado escolar• Primer ingreso y reingreso.• Índice de absorción de la
demanda• Tasa de reprobación por
asignatura• Índice de deserción• Historial académico de
cada alumno vigente• Registro de certificados de
estudios con calificaciones• Registro de titulados
Plantel aspirante
Aspecto sujeto a evaluación
Criterios Indicadores y referentes Estándares
Políticas de ingreso de alumnos al plantel
ExistenciaPertinencia
Criterios y normas que regulan el ingreso del aspirante al plantel
Procedimientos de ingreso de aspirantes (transparentes y con igualdad de oportunidades)
Aplica a todos los aspirantes
AulasExistenciaPertinenciaSuficiencia
Cuenta con suficientes áreas específicas para el desarrollo de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Espacio físico y mobiliario para atender a un máximo de 40 alumnos
Plantel aspirante
Aspecto sujeto a evaluación
Criterios Indicadores y referentes
Estándares
SanitariosExistenciaPertinenciaSuficiencia
Incluyen sanitarios con mobiliario adecuado según el tipo de población
Cuenta con servicios sanitarios proporcional a la cantidad de personas que integran la comunidad educativa
Plantel aspirante
Planteles particulares con RVOE (Acuerdo 450)
Según la Regla 9/ingreso/2009, esta evaluación se circunscribirá a aquellos aspectos que no fueron considerados para el otorgamiento del RVOE, pero que constituyen requisitos y compromisos que el plantel debe satisfacer en términos de lo previsto por el artículo 5 del Acuerdo 480.
Plantel candidato
Plantel candidato
Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel aspirante deberá satisfacer lo siguiente:a. Cuenta con los programas de las asignaturas correspondientes
a los primeros dos tercios del PE acordes al MCC
b. Al menos 66 % de los programas de estudio del primer año, de 1° y 2° cuatrimestres o de algún otro período equivalente al primer tercio del PE, es impartido por docentes que han concluido satisfactoriamente un programa de formación docente reconocido por el Comité
c. Al menos 33 % de los programas de estudio del primer año, de 1° y 2° cuatrimestres o de algún otro período equivalente al primer tercio del PE, es impartido por docentes que están certificados (Certidems)
Plantel candidato
Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel aspirante deberá satisfacer lo siguiente:
d. Cuenta con un director conforme a la Regla 6/Ingreso/2009: nombramiento, título de licenciatura o superior, experiencia docente o administrativa de al menos 5 años en la EMS, experiencia en el desarrollo de proyectos de gestión, innovación y mejora continua en la educación.
Deben tomarse en cuenta las adecuaciones para el caso de los planes de estudios de dos años y los que se imparten en la opción virtual.
Plantel registrado
Plantel registrado
Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:
a. El 66% de las asignaturas es impartido por docentes certificados.
b. Cuenta con una planta docente y un director cuyo perfil corresponde a lo establecido en las Reglas 3 y 6 de Ingreso 2009.
c. Cuenta con la evaluación favorable del Copeems (con fecha de expedición no mayor a un año).
Plantel registrado
Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:
6.2.4 Cuenta con los programas de todas las asignaturas del plan de estudios.
6.2.5 Cuenta con los recursos didácticos suficientes que corresponden a todas las asignaturas del plan de estudios. La disponibilidad de recursos es tal que permite que todos los docentes y sus alumnos tengan acceso a ellos.
6.3.1 El 66 % de las asignaturas del total del plan de estudios, es impartido por docentes certificados (Certidems)
Plantel registradoAdemás de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:
6.4.2 El sistema de servicios escolares del plantel cuenta con mecanismos para regular y dar seguimiento a los procesos de egreso y certificación.
Cuenta con normas que regulan el egreso y la certificación garantizando que los estudiantes alcanzaron los aprendizajes y competencias necesarios.
6.5.2 Dispone de laboratorios y talleres que cuentan con las condiciones de espacio, seguridad, higiene, iluminación y ventilación, así como con los materiales y equipos idóneos y suficientes para llevar a cabo las actividades prácticas.
En la opción virtual se cuenta con los materiales y recursos que permiten sustituir los laboratorios y talleres.
Plantel registrado
Además de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:
6.5.3 Las TIC y las TAC de que dispone el plantel son acordes y suficientes con los requerimientos de las asignaturas.
6.5.4 El acervo bibliográfico impreso o digital responde a los planes y programas de estudios (1 ejemplar por cada 10 alumnos).
6.5.5 Cuenta con espacios suficientes y disponibles para que los docentes desarrollen sus actividades fuera del aula.
6.5.6 Cuenta con espacios y mobiliario exclusivos para la orientación y la tutoría.
Plantel registradoAdemás de cumplir y mantener los requisitos establecidos para la categoría de plantel candidato, deberá satisfacer lo siguiente:
6.5.8 El plantel dispone dentro de sus instalaciones o por convenio con otras instituciones de áreas para las actividades deportivas, culturales y recreativas. La disponibilidad debe ser para todos los estudiantes.
6.5.9 El plantel dispone de suficientes espacios, mobiliario y equipo exclusivamente para las actividades administrativas.
6.5.10 Se dispone de programas de mantenimiento, higiene y seguridad para atender de forma oportuna a la totalidad de los equipos e instalaciones, incluyendo las acciones necesarias para el manejo adecuado de productos y desechos, así como las relacionadas con el plan escolar de emergencia.
Comentario final
Una vez registrado formalmente, cada plantel se sujetará alas reglas para la permanencia o reglas de salida del SNBsegún sea el caso.
Plantel aspirante • 2 años
Plantel candidato • 3 años
Plantel registrado
• 1 año de plazo para formalizar su registro en el SNB.
Vigencia de los dictámenes en
cada categoría a partir de su
emisión (Regla 8):
¡Muchas gracias por su participación!