Remédiation Neuropsychologique :
Théorie et pratique
Elise LOISEAU NeuropsychologueElise LOISEAU NeuropsychologueExercice en libéral Exercice en libéral
Jérôme BIANCHI NeuropsychologueJérôme BIANCHI NeuropsychologueCE.R.T.A et Exercice en libéralCE.R.T.A et Exercice en libéral
PlanPlan• 1. Historique et Théorie
• 2. Les fonctions et leurs remédiations
• 3. Cas clinique
• 4. L’association NeurOps6
La neuropsychologie
Discipline née principalement de l'interaction
entre la neurologie et la psychologie
Elle étudie les fonctions mentales supérieures , leur fonctionnement et
dysfonctionnements et leurs répercussions dans le quotidien de l’individu
Le/La neuropsychologue
Est avant tout un psychologue spécialisé en
neuropsychologie.
Il atteste d’une Licence de Psychologie et d’une spécialisation en
neuropsychologie(Master).
I. Historique et théorieI. Historique et théorie
L’activité de réadaptation est relativement récente
Incapacités physiques : France, USA
Incapacités cognitives : Peu ou pas considérées sauf en Russie
La création de la neuropsychologie•Alexandre LURIA
Neurologue et psychologue russe
1902 – 1977
Ils ont contribué à la neuropsychologie : Broca, Damasio, Wernicke …
La remédiation/revalidation neuropsychologique
« A pour objectif d’aider les patients à retrouver, autant que faire se peut, un
fonctionnement cognitif moins invalidant dans leur vie quotidienne »
(Seron et Van der Linden, 2000).
Aider l’individu à mieux vivre ses difficultés
4 types de stratégie (De Partz et Leclerc, 1991)
• Les stratégies de restauration du fonctionnement cognitif
• Les stratégies de réorganisation
• Les stratégies de facilitation
• Les stratégies visant à fournir au patient des aides externes
3 axes en remédiation cognitive • Approche cognitiveStimuler/entrainer/restaurer/réorganiserles processus fragilisés.
• Approche écologique Axée sur la vie quotidienne. Modification del’environnement et aide extérieure.
• Approche globalePrise en compte de l’individu dans sa globalité etdans ses interactions (dynamique familiale, conscience de ses difficultés, motivation, affectivité …)
Les piliers du succès de la remédiation …
•L’évaluation neuropsychologique
•La prise de conscience des difficultés
•La motivation
•La généralisation des apprentissages
•La prise en charge pluridisciplinaire
La prise en charge
Fixer les objectifs de la prise en charge
Ligne de base pré rééducation Remédiation cognitive Ligne de base post rééducation Comparaison des résultats Evaluation des bénéfices sur la vie quotidienne et sur l’individu
Les outils utilisés en remédiation, sont bien dissociés des tests que nous utilisons pour l’évaluation !
L’important n’est pas que le patient augmente ses scores à un test !
Attention
L’aspect ECOLOGIQUE !
L’important est la transposition des effets observés en rééducation à la vie quotidienne !
La métacognition … QU'ÈS AQUÒ ?
c’est « la cognition de la cognition »c’est-à-dire connaître son
fonctionnement
« ce que je sais de ma façon de savoir »
Merci de vôtre attention …Merci de vôtre attention …