AULA ESCOLAR HOSPITALÀRIAHospital del Mar. Barcelona
Pediatria.UH05
Rosanna Puyol Sabaté.
1
2
Creació d’una Aula Escolar Hospitalària al
Servei de Pediatria de l’Hospital del Mar de Barcelona 1998
A la demanda dels professionals del Servei de Pediatria de l’Hospital del Mar de Barcelona:
es concedeix la dotació d’una Aula Escolar.Esdevé fruit d’un conveni entre el Departament
d’Ensenyament i el Consorci Imas-Imim, avui Parc de Salut Mar.
. Basat en la Llei Orgànica 1/1990; Reial Decret 299/1997; Llei Orgànica 10/2002
3
BREU HISTÒRIA DE LES AULES HOSPITALÀRIES
4
BREU HISTÒRIA AULES HOSPITALÀRIES
A mitjans del s. XIX obren primeres sales infantils als H.
A finals del s. XIX canvien les “normes”: no visites.Restricció.
Període d’entre-guerres vislumbra necessitat (França). No es creen aules
Entre 1940-1950: estudi desenvolupament emocional infant
Spitz publica el seu informe sobre “l’hospitalisme”.
Decret juliol 1965, França. Obligatorietat atenció nens i adolescents ingressats en espais sanitaris especialitzats.
5
INICIS I CRONOLOGIA DE LES AH A CATALUNYA 1953 Sant Joan
de Déu. Manresa
1953 Sant Joan de Déu Esplugues
1965 Hospital Materno-Infantil. Vall d’Hebron. Barcelona
1968 . Unitat Rehabilitació i de Recuperació. Vall d’Hebron. Barcelona
1975 Secció de Rehabilitació Infantil i Paràlisi Cerebral. Vall d’Hebron.Barcelona.
INICIS I CRONOLOGIA DE LES AH A CATALUNYA 1991 Escola per
Infants. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Barcelona
1991 Aula Hospitalària. Consorci Hospitalari
Parc Taulí. Sabadell
1995 Aula Hospitalària
Hospital Trias i Pujol. Badalona.
1996 Aula Hospitalària Dr Trueta. Hospital Universitari. Girona
8
Inicis i Cronologia de les AH a Catalunya.
• 1998 (juny) Aula Escolar de
l’Hospital del Mar. Hospital del Mar.
Barcelona.• 1998 (setembre) Aula
Escolar. U.Psqu .
Hospital Clínic. H.Clínic Barcelona.
• 2001 Aula Escolar.
H. Arnau de Vilanova. Lleida
10
AULES HOSPITALÀRIES DE SALUT MENTAL ( 2000-2001)
Hospital de Dia per
Adolescents.
Santa Coloma de Gramenet.
Hospital de Dia per
Adolescents. Gavà
Hospital de Dia per
Adolescents. Consorci H. Parc Taulí de Sabadell.
BREU HISTÒRIA AULES HOSPITALÀRIES (III)
Aula Escolar Hospital Clínic.
Aula Escolar Hospital del Mar.
Aula Escolar Hospital Arnau de Vilanova. Lleida.
A la dècada de l’any 2000 s’obriren nombrosos Centres de Salut Mental (hospitalització de dia). 12
DRETS DE L’INFANT HOSPITALITZAT
13
A partir d’aquesta n’ha sorgit la Carta Europea sobre el dret a l'atenció educativa dels infants i adolescents
malalts.HOPE Barcelona, maig 2000
“El Dret a estar hospitalitzat amb d’altres nens, evitant tan com es pugui l’hospitalització entre els adults”.
14
Els Drets dels Nens i NenesHospitalitzats
“El dret a seguir amb la formació escolar durant el període de permanència a l’hospital, i a gaudir de l’ensenyament per mestres i del material didàctic que les autoritats escolars posin a llur disposició”.
15
Els Drets dels Nens i NenesHospitalitzats
A qui es destina l’escola?
Es procurarà l’atenció educativa dels infants i joves de 6 a 16 anys; impartint tots els nivells d’Educació Primària i d’Educació Secundària Obligatòria.
(3 – 16 )anys 16
FINALITAT DE L’ESCOLA
Atendre les NEE dels infants derivades de l’hospitalització.
Compartir,amb el CentreHospitalari, el tractament biopsicosocial de l’infant.
Minimitzar l’impacte psicològic,
que sovint, acompanya l’hospitalització.
17
QUI ES DEFINEIX COM A ALUMNE AMB N.E.E.
Requereix, durant un període de la seva escolarització o al llarg de la mateixa, determinats suports i atencions educatives específiques pel fet de:
• Patir discapacitats motrius.• Patir discapacitats psíquiques o
sensorials.• Per manifestar transtorns greus de
conducta.• Per trobar-se en situacions socials
o culturals desfavorides.
18
L’Aula Hospitalària com a resposta a les N.E.E. derivades
de la malaltia i/o de l’hospitalització.
Basada en unes variables que condicionen aquesta
Realitat Educativa.
1.TIPUS D’HOSPITAL2. EDAT3. NOMBRE
D’ALUMNES4. MALALTIA Diagnòstic, Origen,
Pronòstic5. TRACTAMENTS 6. ESTADA
19
N.E.E. DELS INFANTS DERIVADES DE L’HOSPITALITZACIÓ
Necessitats pedagògiques:
Formatives: perfeccionament de la persona, encara que estigui en una situació anòmala
Instructives o Didàctiques
Necessitats psicològiques
Preparació per a l’hospitalització.
20
PRESENTACIÓ DEL SERVEI DE PEDIATRIA
Explicació de la necessitat d’hospitalització degut a la malaltia.
Afavoriment de la visió del centre h. i dels personal que l’aten.
Incidir en el caràcter temporal de l’ingrés. Explicar que durant el tot el procés, els
familiars i els amics hi seran presents Oferir una visió de lloc social, compartit
amb d’altres persones amb les que podrà relacionar-se.
21
EFECTESHOSPITALITZACIÓ
NEN/ A
POR
MALALTIA +TRACTAMEN
T +HOSPITALIT
≈CÀSTIC
SEPARACIÓ FAMILIARESCOLAAMICS
AMBIENT ESTRANY
NOVES RELACIONS
22
IMPORTÀNCIA DE L’AULA
PREVENCIÓ DIFICULTATS
D’APRENENTATGE
EVITA L’AÏLLAMENT
DISMINUEIXL’ANSIETAT
NORMALITZA LA VIDA DEL NEN
AJUNDANT A SEGUIR EL SEU PROCÉS
EVOLUTIU
23
ENFOCAMENT FORMATIU
1.-Individualització2.-Socialització3.-Activitat4.-Intuició5.-Joc i Creativitat
24
TRIANGLE D’IMPLICACIÓInfants
Família i/o
Entorn
Professionals H
25
26
Necessitats del Nen
Malalt
27
L’AULA AL 1999 ESTAVAORGANITZADA PER RACONS DE TREBALL:
Lectura. Manualitats i jocs
manipulatius. Exercicis
Curriculars. Pisarra (grafismes,
matemàtiques) Jocs al
terra(psicomotricitat).
28
DADES ESTADÍSTIQUES
29
30
DADES CURS 2009-2010Hospital Alumnat atès Docents
H. del Mar 306 1H. Vall d’Hebron 473 5H. St. Pau 215 2H. Manresa 575 2H. Trias i Pujol 512 2H. Sant Joan Déu 598 4H. Parc Taulí 403 2H. Josep Trueta 199 1H. Arnau de Vilanova 525 1TOTAL 3.806 20
31
ALUMNAT ATÈS PER ETAPA EDUCATIVA
1073
1499
837
49
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
Educació Infantil Educacióprimària
ESO Post-obligatòria
ETAPES EDUCATIVES
NÚ
M. A
LU
MN
AT
AT
ÈS
32
ALUMNAT ATÈS SEGONS EL TEMPS D’ESTADA
1981
1000
386
82 37 32 110
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
NÚ
M.
AL
UM
NA
T A
TÈ
S
Me
nys
de
5
En
tre
6 i
10
En
tre
11
i 3
0
En
tre
31
i 5
0
En
tre
51
i 7
0
En
tre
71
i 9
0
Mé
s d
e 9
0DIES LECTIUS
ALUMNES PER SEXE
33
DISTRIBUCIÓ DELS ALUMNES PER NIVELLS EDUCATIUS
34
Dades AH Hmar (set- des 2010)
PERFIL DE L’ALUMNE DE
LA U.E.H. DEL HOSPITAL DEL
MAR DE BARCELONA
35
Districtes ciutadans dels alumnes de la Unitat Escolar Hospitalària. H del M
• 1. Ciutat Vella: 42,45%
• 10. Sant Martí: 31,76%
• 3. Sants-Montjuïc: 9,07%
• 9 . Sant Andreu.8,27%
10
1
9
3
11
1100
33
36
CARACTERÍSTIQUES “TIPUS” POBLACIÓ PEDIATRIA H. DEL M.
Famílies de classes mitja (tota la vida al barri). Famílies amb pocs ingressos econòmics. Famílies amb sociopaties greus. Famílies desestructurades. Gran quantitat de famílies immigrants. Famílies de classe mitja-alta (Vila Olímpica) ∆ Nuclis familiars molt diversos:
Homoparentals
Avis i nets
Col.laterals
Monoparentals
Familiars
No Familiars
Germans sols
37
QUIN HA D´ÉSSER EL PERFIL D’UNA MESTRA A L’A.H .?
38
PERFIL DE LA O DEL MESTRA/E DE L’AH
Quines condicions professionals han de tenir?:
Variable i Flexible: gran varietat de situacions en què ens trobem.
Capacitat d’adaptació (saber viure allò que és imprevist) “sobreviure”.
Reconduir (en cada moment) Comunicació (v., e., no v., s.e.) Aprenentatge polivalent, multifuncional i
interdisciplinar.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/atencion_diversidad/05_10g.htm6
39
RELACIÓ AMB LES FAMÍLIES
Informació a la família sobre els serveis i els recursos als quals poden accedir.
Suport emocional i psicològic
40
RELACIÓ AMB LES ESCOLES D’ORIGEN I ALTRES SUPORTS EDUCATIUS
Coordinació amb el Centre Educatiu Treball amb el grup classe del centre
educatiu. El retorn a l’escola d’origen. El treball de dol. Consulta amb els EAP’s de Zona. Centre de Recursos. Inspecció Relació amb altres escoles hospìtalàries. ACPEAH
41
RECURSOS DIDÀCTICS
TEMPS I ESPAIS D’ATENCIÓ EDUCATIVA TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I
COMUNICACIÓ.
Activitats curriculars Activitats específiques de l’Aula Hospitalària Activitats lúdiques.
42
Activitats a l’Aula Hospitalària
FORMEM XARXA AMB DIFERENTS INSTITUCIONS I COL·LECTIUS
43www.acpeah.cat
MOLTES GRÀCIES
PER LA VOSTRA ATENCIÓ44