FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Contenido:
1. Misión y visión de la universidad 2. Misión y visión de la facultad 3. Misión y visión de la carrera 4. Perfil del egresado 5. Sílabo 6. Trabajos grupales 7. Evaluaciones
FISIOLOGÍA
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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____
Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Misión
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a
las necesidades del país.
Visión
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como
un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e
internacional.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
MISIÓN Y VISION DE LA FACULTAD
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Misión
• Formar profesionales de la salud competentes y humanistas, con elevados conocimientos científicos y principios de
calidad, calidez en la Docencia, Investigación y Vinculación con liderazgo,
ética y responsabilidad social
Visión
• La Facultad de Ciencias de la Salud se constituirá como un referente por los
niveles de excelencia y liderazgo en la formación superior en Salud, en el contexto
nacional e internacional.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
MISIÓN Y VISION DE LA CARRERA
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR
FISIOLOGÍA
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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____
Facultad DE Ciencias De la Salud
Misión
Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión humanista y
pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la
Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a
las necesidades del país.
Visión
La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en una unidad académica de formación superior con
liderazgo y proyección nacional e internacional.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
PERFIL DEL EGRESADO
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR
FISIOLOGÍA
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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____
Facultad DE Ciencias De la Salud
• Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud, como en la
atención ambulatoria.
• Formar parte de los equipos multiprofesional y multisectorial de la salud, con capacidad de discernimiento
y decisión.
• Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y tercer nivel de atención del sistema de
salud.
• Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología en su práctica cotidiana, para la
humanización y mejoramiento de la calidad de atención de enfermería.
• Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la Atención de Enfermería.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
PERFIL DEL EGRESADO
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
FISIOLOGÍA HUMANA
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Abril-Septiembre 2016
Docente Coordinador de la Asignatura:
Doctor en Medicina.
Máster en Urgencias Médicas
Especialista en Cardiología
Gustavo Moreno Martín
AMBATO – ECUADOR
2016
I. INFORMACIÓNGENERAL
Nombre de la Asignatura:
Fisiología Humana
Carrera:
Enfermería
Código:
FCS/E/MP/B/03/03
Prerrequisitos:
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Modalidad: Presencial
Asignatura Código
Anatomía Humana.
FCS/E/MP/B/02/03
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Nivel: Tercero
Correquisitos:
Asignatura Código
Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05
Carga Horaria semanal
Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1
Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS
HORAS CLASE SEMANAL NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas
AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horas AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)
II.PERFILDELPROFESORQUEIMPARTELAASIGNATURA
Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín
Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.
Título tercer nivel : Doctor en Medicina
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.
Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.
Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.
Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Área Académica dentro de la carrera: Básica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
11:00-12:00
Tutoría
académica
12:00-13:00
Tutoría
académica
13:00-14:00 III A III A
14:00-15:00 III A
15:00-16:00 III B III A
III B
16:00-17:00
III B III B
Teléfonos: 0983574547
E-mail Institucional: [email protected] [email protected]
III. DESCRIPCIÓNYOBJETIVOSDELAASIGNATURA
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Propósito: El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno
comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes
y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.
Objetivo general de la Asignatura:
Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de
enfermería de calidad.
Descripción de la Asignatura:
La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases semanales
de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y 1 práctica,
está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el estudiante conozca
cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más básica la célula, hasta
los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada uno de ellos y
cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la homeostasis y
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Objetivos Específicos de la Asignatura:
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula,
sus funciones y sus mecanismos de transporte.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células
participan en cada una de ellas.
4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por
medio del estudio de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este
proceso.
6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de
la información.
7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares
U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación con
la sociedad
Mecanismos e Instrumentos
de Evaluación
Teóricas
Prácticas
1.1 Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate
1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos
1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas
1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios
1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática.
Permeabilidad.
1 1 2
1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus
mecanismos de transporte.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método
expositivo.
Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.
U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación con
la sociedad
Mecanismos e Instrumentos
de Evaluación
Teóricas
Prácticas
2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos
blancos.
2 1 4 Pruebas sumatorias.
2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.
2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.
Exposición de casos.
SUBTOTAL HORAS 3 1 2 12 TOTAL HORAS 18
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes
grupos sanguíneos y su determinación.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Recursos Didácticos: Material de laboratorio. Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación con
la sociedad
Mecanismos e Instrumentos
de Evaluación
Teóricas
Prácticas
3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.
3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.
3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2 1 2 Trabajos escritos.
3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.
3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente
patógeno.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación con
la sociedad
Mecanismos e Instrumentos
de Evaluación
Teóricas
Prácticas
4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.
4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.
4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.
4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.
4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.
4.6 Circulación capilar. 1 1 1
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
4.7 Circulación venosa. 1 1 1
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de
cada uno de sus componentes.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación con
la sociedad
Mecanismos e Instrumentos
de Evaluación
Teóricas
Prácticas
5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.
5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.
5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.
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Facultad DE Ciencias De la Salud
5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.
5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de
gases.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación con
la sociedad
Mecanismos e Instrumentos
de Evaluación
Teóricas
Prácticas
6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.
6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2
6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio. 2 1 2 2 Exposición de casos.
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Facultad DE Ciencias De la Salud
6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario. 2 1 1 2 Trabajos.
6.5 Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 8 TOTAL HORAS 26
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo Autónomo
incluidas las actividades de
investigación y vinculación con
la sociedad
Mecanismos e Instrumentos
de Evaluación
Teóricas
Prácticas
7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.
7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.
7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos
corporales.
2 1 1 3 Exposición de casos.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos Específicos
Evaluación
Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación
Formativa
(Grado de logro de
destrezas)
Evaluación
Sumativa
(valorar los objetivos generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la
célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Debate
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Debate
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
5. Informes de prácticas
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y
que células participan en cada una de ellas.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación
sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas.
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate.
5. Informe de prácticas.
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce
este proceso.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión
de la información.
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
Técnicas e
instrumentos:
1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin de
la unidad temática o de
contenidos.
FISIOLOGÍA
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Facultad DE Ciencias De la Salud
VI. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES
AÑO
TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL
CIUDAD / PAÍS
No.
Ejemplare
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No. de
PÁGINAS
William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en
salud.
FISICO: X
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VIRTUAL:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES
AÑO
TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL
CIUDAD / PAÍS
No. de
PÁGINAS
Rodney Rhoades
David Bell
2012 Fisiología Médica.
Fundamentos de Medicina
Clínica.
4a ed. Lippincott Williams and
Wilkins
Barcelona/España 823
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
FISICO: X
FISIOLOGÍA
31
F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____
Facultad DE Ciencias De la Salud
DIGITAL: Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con
enfoque a la práctica clínica. VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES
AÑO
TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL
CIUDAD / PAÍS
No. de
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Ira Fox Stuart
2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:
BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle
suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura. FISICO:
DIGITAL: X
VIRTUAL:
URL: http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html
FISIOLOGÍA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Cdla. Ingahurco Teléfono (03) 3 730 268 Ext. 5215 [email protected] www.uta.edu.ec
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Facultad DE Ciencias De la Salud
VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: 23 de marzo de 2016
--------------------------------------------
Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
---------------------------------- ---------------------------------
M. Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
FISIOLOGÍA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Cdla. Ingahurco Teléfono (03) 3 730 268 Ext. 5215 [email protected] www.uta.edu.ec
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Evaluador del Módulo Aval del Módulo
-----------------------------------------
Dr. Esp. Jorge Morales
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
FISIOLOGÍA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Cdla. Ingahurco Teléfono (03) 3 730 268 Ext. 5215 [email protected]
www.uta.edu.ec
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Facultad DE Ciencias De la Salud
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
TRABAJOS GRUPALES
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR
FISIOLOGÍA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Cdla. Ingahurco Teléfono (03) 3 730 268 Ext. 5215 [email protected]
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA
PRUEBAS
Tercero “A”
Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin
Estudiante: Sofía Guzmán
AMBATO- ECUADOR