1. Todas as Unidades Temáticas estão dependentes das competências dos alunos na língua materna. 2. As unidades temáticas serão introduzidas nos meses assinaladas mas serão trabalhadas ao longo de todo o ano.
Planificação Anual de Inglês
ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
Prof.ª Ana Cristina dos Santos
1ºCEB – 4º Ano de escolaridade
1. Todas as Unidades Temáticas estão dependentes das competências dos alunos na língua materna.
2. As unidades temáticas serão introduzidas nos meses assinaladas mas serão trabalhadas ao longo de todo o ano. Poderá haver duas ou três unidades trabalhadas na mesma aula, ou uma unidade que se divida em duas aulas.
3. Algumas actividades poderão ser realizadas de formas diferentes, considerando as competências dos alunos.
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 2 de 12
1º PERÍODO
Setembro
Unidade Temática Greetings
Objetivos de
Aprendizagem
Saber utilizar formas de saudação e de despedida, consoante os contextos.
Ser capaz de cumprimentar as pessoas.
Vocabulário /
Estruturas
Hello, Hi, Goodbye, Welcome.
Good morning, Good Afternoon, Good Night.
How are you?
I´m fine, tanks.
Atividades Os alunos usam as formas de cumprimento nas diferentes aulas.
Materiais
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Personal Identification
Objetivos de
Aprendizagem
Perceber quando alguém pergunta o nome.
Perguntar / responder o nome.
Dizer / perguntar a idade.
Vocabulário /
Estruturas
What’s your name? /My name is ...
How old are you?
Atividades Apresentação da professora e dos alunos.
Materiais
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Colours and Numbers
Objetivos de
Aprendizagem
Dizer as cores / Identificar a cor de objectos.
Dizer qual é a cor favorita.
Compreender e responder quando alguém pergunta qual é a cor favorita.
Ser capaz de contra em Inglês.
Vocabulário /
Estruturas
Pink, Blue, White, Brown, Black, Yellow, Red, Grey, Purple, Green.
What’s your favourite colour? / My favourite colour is ...
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten...one hundred.
Atividades Jogo “I have…”.
Interacção entre os alunos.
Contagem de peças de roupa com a cor favorita.
Materiais
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Birthdays
Objetivos de
Aprendizagem
Dizer quando é o mês do seu aniversário.
Perceber quando alguém pergunta sobre o seu aniversário.
Perguntar a alguém sobre o seu aniversário.
Vocabulário /
Estruturas
When’s your birthday?
Whose birthday is it?
How old are you?
Atividades Elaborar um poster mensal com as datas de aniversário.
Canto de “Happy birthday! (sempre que um aluno faz anos).”.
Materiais Cartolina, papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 3 de 12
Outubro
Weather Autumn
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar elementos associados à estação do ano.
Identificar o estado do tempo
Associar o estado do tempo à estação do ano.
Vocabulário /
Estruturas
Autumn.
Hot, warm, sunny, cloudy, rainy, windy
What´s the weather like? / How is the weather today?
Atividades Identificar e registar diariamente o estado do tempo – esta actividade será
realizada em todas as aulas.
Ilustração alusiva ao tema.
Materiais Caderno, lápis de carvão e caneta.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Classroom language / Classroom objects
Objetivos de
Aprendizagem
Utilizar expressões típicas do contexto de sala de aula.
Compreender linguagem básica de sala de aula
Dizer e reconhecer alguns objectos de sala de aula / material escolar.
Vocabulário /
Estruturas
Please, silence, teacher, student/pupil.
Come in, be quiet, open/close the door/window.
Pen, pencil, eraser, pencil case, schoolbag, crayon, scissors, glue, ruler, notebook.
Desk, table, chair, blackboard.
Atividades Utilização frequente do vocabulário em sala de aula. / Game: “Simon says…”
Criação de um “banner” com as regras de sala de aula.
Ficha de trabalho.
Materiais Catálogos, imagens, tesouras, cola, cartolinas, lápis de carvão, canetas de feltro.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Calendar
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar alguns meses do ano.
Identificar alguns dias da semana.
Identificar as estações do ano.
Vocabulário /
Estruturas
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December.
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
Autumn, Winter, Spring, Summer.
Atividades Identificar oralmente o dia e mês de cada aula, e registar no cadernão – esta
actividade será realizada em todas as aulas.
Materiais Papel, lápis de carvão.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Holidays/Festivals Halloween (31st October)
Objetivos de
Aprendizagem Conhecer tradições culturais.
Vocabulário /
Estruturas Vocabulário relativo à época.
Atividades Elaboração de crafts.
Materiais Cartolinas pretas, tesouras, cola, elástico, giz branco.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 4 de 12
Novembro
Unidade Temática Home
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar as várias divisões da casa.
Compreender quando alguém descreve a sua casa/o seu quarto.
Dizer onde moro.
Identificar objectos
Vocabulário /
Estruturas
Bedroom, kitchen, bathroom, living-room, attic, hall, garage, garden.
Atividades Construção de um modelo 3D de uma casa.
Materiais Modelos (fotocópias), tesoura, cola, lápis de carvão e lápis de cor, fita cola.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Family
Objetivos de
Aprendizagem
Falar sobre a família.
Compreender quando alguém fala sobre a sua família.
Aplicar termos referentes à família.
Vocabulário /
Estruturas
Mother, Father, Sister, Brother, Grandmother, Grandfather, Uncle, Aunt, Cousin.
Who is this?
It´s my...
Have you got a brother / sister?
Yes I have. / No I haven´t.
Atividades Fazer a árvore genealógica da família e legendar com o nome e grau de
parentesco.
Ficha de trabalho.
Materiais Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Livro de histórias
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 5 de 12
Dezembro
Unidade Temática Animals – Pets, Farm Animals, Wild Animals
Objetivos de
Aprendizagem
Compreender quando alguém fala de animais.
Identificar / imitar sons de animais.
Dizer os nomes de alguns animais de estimação.
Dizer se tem animais de estimação e quais.
Dizer quais os seus animais de estimação preferidos.
Dizer os nomes de alguns animais da quinta
Compreender e responder quando alguém pergunta sobre os animais da quinta.
Dizer o nome de alguns animais selvagens.
Dizer quais os seus animais selvagens preferidos.
Vocabulário /
Estruturas
Rabbit, dog, cat, fish, squirrel, turtle/tortoise, parrot, hamster, guinea pig...
Have you got a pet? / Yes I have./No I have not.
What pet have you got? /I have got a…
What´s your favorite pet? /My favorite pet is a….
Sheep, goat, cow, donkey, horse, pig, duck, chicken.
What's this/that? / What animal is this?
This/That is a cat.
Snake, lion, elephant, chameleon, giraffe, zebra...
What´s your favourite wild animal? /My favourite wild animal is...
The cameleon has got two eyes.
Atividades Registo/ilustração de alguns dos animais preferido dos alunos no cadernão.
Desenhar diferentes habitats e agrupar os animais conforme sejam “pets”, “farm
animals” ou “wild animals”.
Storytelling
Materiais Livro de histórias.
Modelos (fotocópias), papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Toys
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar o nome de alguns brinquedos.
Dizer qual o seu brinquedo favorito.
Vocabulário /
Estruturas
Ball, doll, teddy bear, train, car, puzzles...
What´s your favourite toy? / My favourite toy is ...
Atividades Desenhar e legendar os seus brinquedos favoritos.
Elaborar uma lista de 3 brinquedos para a carta ao Pai Natal.
Materiais Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Holidays/Festivals Christmas (25th December)
Objetivos de
Aprendizagem
Conhecer tradições culturais.
Compreender quando se fala sobre o Natal.
Identificar alguns objectos relacionados com a festividade.
Vocabulário /
Estruturas Vocabulário relativo à época festiva.
Atividades Decoração de cartões de Natal.
Construção de decorações natalícias.
Materiais Cartolinas, lápis de carvão, lápis de cor, tesouras, cola, colas de cor com
brilhantes, papel autocolante dourado e prateado.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 6 de 12
2º PERÍODO
Janeiro
Weather Winter (a trabalhar em Janeiro porque os alunos estão de férias aquando do início do Inverno)
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar elementos associados à estação do ano.
Identificar o estado do tempo
Associar o estado do tempo à estação do ano.
Vocabulário /
Estruturas Cold, freezing, snow, snowman.
Atividades Identificar e registar diariamente o estado do tempo – esta actividade será
realizada em todas as aulas.
Ilustração alusiva ao tema.
Materiais Cadernão, lápis de carvão e caneta.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Clothes
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar vestuário.
Descrever o que se tem vestido.
Descrever o que outros têm vestido.
Vocabulário /
Estruturas
T-shirt, skirt, trousers, jeans, dress, socks, jacket, shorts, top, scarf, shoes, boots,
trainers, glasses.
What are you wearing?
I´m wearing a/an…
Atividades Os alunos fazem um desfile de moda, trabalhando a pares, e descrevem o que
colega traz vestido.
Materiais Caderno, lápis de carvão.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Body and the 5 senses
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar as partes do corpo.
Ser capaz de legendar imagens (não necessariamente através da escrita).
Ser capaz de descrever-se e descrever os outros.
Relacionar as partes do corpo com os sentidos.
Vocabulário /
Estruturas
Face, body, ear, eye, hair, mouth, nose, teeth, arm, foot/feet, finger, hand, head.
I have got blue eyes.
Sight, Smell, Sound, Taste, Touch
Fell, hear, smell, see, taste.
I can ear with my ears.
Atividades Desenhos individuais de monstros imaginados pelos alunos e legendagem das
partes que os constituem.
Ficha de trabalho.
Canção “Head, sholder, nees and toes”
Materiais Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Ficha de trabalho
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 7 de 12
Fevereiro
Unidade Temática Feelings
Objetivos de
Aprendizagem Identificar emoções a partir de imagens.
Vocabulário /
Estruturas
Happy, Sad, Sleepy...
I’m felling…
Atividades Desenho de caras (smiles) a partir do conhecimento da emoção.
Identificação de emoções a partir de flashcards.
Materiais Flashcards.
Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Ficha de trabalho
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Holidays/Festivals Carnival
Objetivos de
Aprendizagem
Conhecer tradições culturais.
Desenvolver a criatividade.
Vocabulário / Estruturas
Vocabulário relativo à época festiva.
Atividades Elaboração de máscaras.
Desfiles de máscaras na sala de aula.
Materiais Cartolinas, modelos (fotocópias), tesoura, lápis de carvão, lápis de cor, canetas de feltro.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Holidays/Festivals Valentine’s day (14th February)
Objetivos de
Aprendizagem Conhecer tradições culturais.
Vocabulário /
Estruturas Vocabulário relativo à época festiva.
Atividades Elaboração de cartões com mensagens.
Materiais Cartolinas vermelhas, lápis de carvão e lápis de cor, canetas de feltro, fita cola,
caneta.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 8 de 12
Março
Holidays/Festivals Mothering Sunday (Mother´s Day) (6th March)
Objectivos de
Aprendizagem Conhecer tradições culturais.
Vocabulário /
Estruturas Vocabulário relativo à época festiva.
Actividades Construção de um “banner-craft”.
Materiais Cartolinas, modelos (fotocópias), tesouras, lápis de cor, canetas de feltro, caneta,
fita de presentes de 1cm de largura, agrafador.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Foods and Drinks
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar alimentos.
Compreender quando alguém diz de que alimento gosta/não gosta.
Dizer alguns alimentos de que se gosta/não gosta.
Vocabulário /
Estruturas
Milk, chocolate, orange, apple, banana, bread, breakfast, biscuit, cake, chicken,
chips, dinner, egg, fish, food, hamburger, ice-cream, juice, lemon, lunch, meat,
potato, rice, salad, spaghetti, tea, tomato, water.
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t.
I like milk./I don't like milk, but I like...;
Atividades Criar uma grelha para registar através de desenhos legendados dos alimentos que
se gosta (I like) e dos que não se gosta (I don´t like).
Picnic: fazer um picnic e identificar os alimentos trazidos.
Materiais Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Weather Spring
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar elementos associados à estação do ano.
Identificar o estado do tempo
Associar o estado do tempo à estação do ano.
Vocabulário /
Estruturas Warm, sun, sunny, flowers, birds...
Atividades Identificar e registar diariamente o estado do tempo – esta actividade será
realizada em todas as aulas.
Ilustração alusiva ao tema.
Materiais Caderno, lápis de carvão e caneta.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Holidays/Festivals Easter (27th March)
Objectivos de
Aprendizagem
Conhecer tradições culturais.
Desenvolver a criatividade.
Vocabulário /
Estruturas Vocabulário relativo à época festiva.
Actividades Pintura de ovos de Páscoa.
Descoberta de ovos escondidos na sala.
Materiais Modelos (fotocópias), lápis de cor, canetas de feltro.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 9 de 12
Abril
Unidade Temática Symbols of the UK – World Culture
Objetivos de
Aprendizagem
Ser capaz de identificar alguns símbolos do Reino Unido.
Conhecer os países do Reino Unido.
Conhecer alguns países onde se fala Inglês.
Vocabulário /
Estruturas
United Kingdom, Northern Ireland, Scotland, Wales, England.
London, Edinburgh, Cardiff, Belfast.
The Royal Family - Queen Elizabeth, Prince Charles, Prince William.
The Royal Guard - Foot Guard, Life Guard, Life Guard on Horseback .
On the street - Telephone box, Pillar Box (Post Box), Black taxi cabs…
Famous People - Diana, Princess of Wales, Sir Winston Churchill, William
Shakespeare, John Lennon, David Beckham, …
Famous Landmarks – Big Ben, London Eye, Windsor Castle, Buckingham Palace,
Palace of Westminster, Kings College, St Paul’s Cathedral, Tower Bridge.
Food and Drink – Fish and chips, cup of tea.
Sports – Cricket, Tennis, Football.
Where is he/she from?
He/She´s from… (eg. England)
He/She is … (eg. England)
Atividades Apresentação em power point. Ficha de trabalho
Materiais Computador e data show.
Flashcards, imagens / fotografias.
Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Ficha de trabalho.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Maio
Holidays/Festivals May Day - International Workers' Day (1st May)
Objetivos de Aprendizagem
Conhecer tradições culturais.
Vocabulário / Estruturas
Vocabulário relativo à celebração.
Atividades When I grow up I wnat to be…
desenho da profissão que querem vir a ter no futuro.
construção de um gráfico de turma.
Materiais Cartolina, papel, lápis de carvão, canetas de feltro.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
3º PERÍODO
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 10 de 12
Unidade Temática Jobs
Objetivos de Aprendizagem
Ser capaz de identificar algumas profissões. Ser capaz de escrever o nome de algumas profissões. Ser capaz de dizer a profissão que gostaria de ter no futuro. Ser capaz de falar sobre as profissões. Ser capaz de identificar a profissão de familiares/amigos.
Vocabulário /
Estruturas
Nurse, teacher, taxi driver, football player, doctor, dentist, secretary, vet,
fireman, policeman…
Hospital, school, restaurant, airport, police station…
Teach, hill, play football, drive a cab…
What´s his job? He is ...
When I grow up, I want to be ...
Are you a ... ?
Yes, I am / No, I´m not.
Atividades “Jobs – The Game” (Semelhante ao “Trivial Persuit”) “When I grow up I want to be…”
Materiais Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática The Solar System
Objetivos de
Aprendizagem
Ser capaz de identificar alguns astros do Sistema Solar.
Ser capaz de escrever o nome de alguns astros.
Ser capaz de identificar algumas características de alguns astros.
Vocabulário /
Estruturas
Sun, Moon, Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune.
Stars, planets, asteroids…
Earth is my planet.
Mars is the red planet.
Atividades Visitar o site da NASA em http://solarsystem.nasa.gov/planets/ Recriar o sistema solar em cartolina/mobile.
Materiais Computador, data show/quadro interactivo. Papel, lápis de carvão e lápis de cor.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS Atividades De Enriquecimento Curricular
4º CEB
Página 11 de 12
Junho
Holidays/Festivals Children’s Day (1st June)
Objetivos de
Aprendizagem Conhecer tradições culturais.
Vocabulário /
Estruturas Vocabulário relativo à época festiva.
Atividades Construir um mobile de um peixe (fishing game).
Materiais Modelo (fotocópias), cartolinas, tesouras, cola, lápis de cor, canetas de feltro,
papel colorido.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Unidade Temática Sports
Objetivos de
Aprendizagem
Dizer os nomes de alguns desportos;
Dizer qual o desporto que alguém está a praticar;
Dizer quais são os desportos de que gosta;
Compreender quando alguém diz qual o desporto que prefere;
Escrever sobre o seu desporto favorito;
Vocabulário /
Estruturas
To: cycle, swim ,roller-skate, skateboard, run, jump, fall;
To do: ballet, judo, karate;
To play: basketball, football, tennis, volleyball, and handball.
What are you doing?
I am cycling.
Can you swim?
Yes, I can./No, I can't.
I like swimming./I like doing judo.
I don't like playing tennis.
Atividades Elaboração de um campo de “FootPing”.
Materiais Pacotes de leite vazios, tesoura, cola, lápis de cor, folhas.
Avaliação: Interação, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Holidays/Festivals Father´s Day in UK (19th June – 3rd Sunday of June)
Objetivos de
Aprendizagem Conhecer tradições culturais.
Vocabulário /
Estruturas Vocabulário relativo à época festiva.
Actividades Elaboração de objectos simples (cartão).
Materiais Modelos (fotocópias), tesouras, lápis de cor, canetas de feltro, caneta.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final
Weather Summer
Objetivos de
Aprendizagem
Identificar elementos associados à estação do ano.
Identificar o estado do tempo
Associar o estado do tempo à estação do ano.
Vocabulário /
Estruturas Hot, sunny, beach, swimming, holidays...
Atividades Identificar e registar diariamente o estado do tempo – esta actividade será
realizada em todas as aulas.
Ilustração alusiva ao tema.
Materiais Cadernão, lápis de carvão e caneta.
Avaliação: Interacção, Iniciativa, Interesse, Empenho, Organização, Produto Final