Peta Materi, Peta Kompetensi,Flowchart
Design
Evaluation
Analysis
Implementation
Development
• Peta Materi• Peta Kompetensi
• GBIM, JM• Flowchart• Screen Design• Naskah
Analisis
Desain
Prosedur Peta Materi
Peta Kompetensi
GBIM, JM
Naskah
Screen Design
Flowchart
Peta Materi
• Peta atau gambar yang menunjukkan keterkaitan atau saling hubungan antar materi, baik hubungan ordinat-subordinat, sebab-akibat, persamaan-perbedaan, maupun sifat.
Peta Materi, ordinat-subordinat
Peta Materi, sifat
Peta Materi, sebab-akibat
• Persamaan-perbedaan
Hubungan
• Terdiri dari atau bagian dari
• Sebab dari atau akibat dari
• Lawan dari atau persamaan dari
• Sifat dari
Contoh
• Sayur
• Sayur Asem
• Sayur Asem Rasa Ayam
Fungsi Peta Materi
• Cakupan• Cukupan• Sekuen • Uniti (utuh)• Continuity
Peta Materi• Tuliskan materi yang diinginkan• Semakin panjang rumusan maka
materi semakin spesifik• Tuliskan konsep atau materi yang
berkaitan dengan materi itu• Tuliskan semua yang terlintas dalam
ingatan• Tunjukkan pada teman sejawat• Tentukan hubungan di antara materi• Keluarkan konsep yang tidak
relevan• Tentukan cakupan
Peta MateriSayur Aasem
Bahan Cara masak Rasa Bumbu
Bumbu biasa Bumbu KhasAlat Masak Langkah2
Tips, rahasis
Memilih bahan
Biaya
Peta Kompetensi
• Peta atau gambar yang menunjukkan saling keterkaitan atau hubungan antar kompetensi, baik berupa hubungan prosedural, hiralkikal, ataupun cluster
Peta Kompetensi• Berdasarkan peta materi, rumuskan
kompetensi yang ingin dicapai• Tuliskan semua indikator
kompetensi yang relevan• Keluarkan kompetensi yang tidak
relevan• Tentukan hubungan antar
kompetensi• Susun urutan kompetensi• Tentukan kemampuan awal• Rumuskan indikator kompetensi
Ranah kognitif, Bloom
• Pengetahuan
• Pemahaman
• Aplikasi
• Analisis
• Sintesis
• Evaluasi
Kompetensi, Merril
• Facts
• Concepts
• Procedure
• Principle
• Remember• Use• Find
Contoh:Kompetensi: Memasak Sayur Asem
Indikator:
• Memilih bumbu
• Memilih bahan
• Mengiris/memotong bahan
• Menyiapkan peralatan
• Mengecap rasa sayur asem
• Menghidangkan sayur
• Membeli bahan
• Menentukan takaran air, bahan, dan bumbu
• Mengukur waktu masak
• Mencuci bahan
• Memilih bentuk wajan
• Menyalakan kayu bakar
Identifikasi semua
indikator yang mungkin
Hubungan antar kompetensi
Prosedural
Hirarkikal
Cluster
Memilih bahan Memilih bumbu
Menentukan takaran(air, bahan, bumbu)
memasak Sayur Asem
Mengecap rasa
Memotong/mengiris bahan
Menyiapkan alatalat memasak
Susun ke dalam struktur
peta kompetensi
Contoh:Kompetensi: Memasak sayur asem
Indikator:• Memilih bumbu• Memilih bahan• Mengiris/memotong bahan• Menyiapkan peralatan• Mengecap rasa sayur asem• Menghidangkan sayur asem• Membeli bahan• Menentukan takaran air, bahan, dan bumbu• Mengukur waktu masak• Mencuci bahan• Memilih bentuk wajan• Menyalakan kayu bakar
Coret indikator yang tidak termasuk
Kembangkan kompetensiMemilih bumbu• Menyebutkan nama-nama bumbu• Menjelaskan fungsi dari masing-masing bumbu• Mengidentifikasi bumbu yg berkualitas baik dan
kurang baik• Menjelaskan takaran masing-masing bmbu• Menyebutkan bumbu untuk menghasilkan rasa
yang khas
Memilih bumbu
Menjelaskan fungsi masing-masing bumbu
Menyebutkan nama-nama bumbu
Menambahkan rasa khas
Menentukan takaran bumbu
Mengidentifikasi kualitas bumbun
Flowchart• Diagram yang menggambarkan lay-out Diagram yang menggambarkan lay-out
dari sebuah program Multimedia dari sebuah program Multimedia Instruksional InteraktifInstruksional Interaktif
• Menunjukkan lingkup topik Menunjukkan lingkup topik pembahasan, alur pembelajaran, pembahasan, alur pembelajaran, pertanyaan-pertanyaan, pembabakan pertanyaan-pertanyaan, pembabakan materi, dan jalur yang dapat diikuti materi, dan jalur yang dapat diikuti setelah siswa memberikan respon setelah siswa memberikan respon terhadap soal.terhadap soal.
Memulai danmengakhiri
Operasi inputatau output
Proses Negosiasidgn klien
Input namaklien
START
Keputusan/percabangan
Hubungan kebagian lain
Sekuen langkahdan arah aliran
N > 0 ?
A
Pelajaran 1
Pelajaran 2
test
start
No
Yes
Start
Menu
No
Pelajaran 1
test No
Yes
Pelajaran 2
test
Yes
Start
Pel. 1 A
testNo
Yes
Pel. 1
testNo
Yes
Pel. 1 B
testNo
Yes
Pel. 1 C
A A A
Pel. 2 A
testNo
Yes
Pel. 2
testNo
Yes
Pel. 2 B
testNo
Yes
Pel. 2 C
B B B
B
A
Tugas• Buat peta materi sesuai dengan
bidang studi Anda
• Teruskan peta materi tersebut menjadi peta kompetensi
• Selanjutnya buat flowchart berdasarkan peta kompetensi tsb.
• Selamat bekerja