LAPORANPELAKSANAAN PRAKTEK
PENGALAMAN LAPANGAN (PPL I)MAHASISWA STAI KUALA KAPUAS
PROGRAM : STRATA SATU (S1)JURUSAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
(PAI)TAHUN : 2011/2012TEMPAT PPL : SMP IT Babussalam
DI SUSUNOLEH
NAMA : A.Nabahani
NIM : 10.11.05.0101.4177
NIMKO : 10.11.05.0101.03951
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)KUALA KAPUAS 2012
[Type text]
TANDA PERSETUJUAN
Laporan ini dibuat setelah Praktek Pengalaman Lapangan I ( PPL I )
SMP IT Babussalam Kec.Selat Kab,Kapuas.
Lokasi PPL I : SMP IT Babussalam Jl. Patih rumbih No.22 Rt 45/04
Kec.Selat Kab.Kapuas
Nama : A.Nabahani
NIM : 10.11.05.0101.4177
NIMKO : 10.11.05.0101.03951
Program : Starata Satu (S1)
Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Setelah diadakan perbaikan seperlunya, maka laporan Praktek Pengalaman
Lapangan I (PPL I) dapat disetujui sebagimana mestinya.
Kepala Sekolah/ Yang Mewakili
SMP IT Babussalam
Kuala Kapuas, Oktober 2012Pembimbing,
H. Ahmad Salim. M. Pd
Mengetahui :
Ketua STAI Kuala Kapuas,
Drs. H. M. Nafiah Ibnoor, MM
ii
[Type text]
KATA PENGANTAR
ر�حيم ر�حمنال بسماهللال
Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT, karena atas
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
Praktek Pengalaman Lapangan I (PPL I) tahun 2011/2012.
Shalawat salam tidak lupa pula penulis haturkan kepada junjungan kita
Nabi Besar Muhammad saw beserta sahabat, kerabat dan pengikut beliau
hingga akhir zaman.
Laporan ini dikerjakan sebagai salah satu yang diberikan kepada
penulis sebagai mahasiswa STAI Kuala Kapuas. Dalam penulisan ini saya
menyadari mungkin masih banyak kekurangannya, untuk itu kami mohon
kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini.
Dalam kesempatan ini tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih
sebanyak-banyaknya kepada :
- Bapak Ketua STAI Kuala Kapuas
- Kepala SMP IT Babussalam
- Guru pamong
Demikian penulisan laporan ini saya sampaikan, Semoga Allah SWT
selalu memberikan taufik dan hidayah-Nya kepada kita semua. Amin ya
Rabbal ‘Alamin.
iii
[Type text]
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………………..
TANDA PERSETUJUAN……………………………………………………………
KATA PENGANTAR...….……………………………………………………………
DAFTAR ISI .……………………...………………………………………………….
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………………..
B. Tujuan Observasi………………………………………………….
C. Metode Observasi …...................................................................
D. Sistematika Penulisan………………………………………………
BAB II KEADAAN SEKOLAH
A. Keadaan Sekolah …………………………………………………...
B. Jumlah Ruang Belajar dan Ruang Kantor…………………………..
BAB III KEADAAN GURU
A. Daftar Urut Kepangkatan……………………………………….......
B. Komite Sekolah …………………………………………………….
C. Data Keadaan Siswa………………………………………………..
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan………………………………………………………...
B. Saran-saran…………………………………………………………
iv
[Type text]
i
ii
iii
iv
1
2
2
2
3
10
11
12
13
14
14
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perguruan Tinggi merupakan Lembaga Pendidikan yang bertugas
menyiapkan tenaga pendidik yang terampil dengan disiplin islmu dari jurusan
masing-masing agar dapat memenuhi tuntutan pendidikan dengan ilmu
pengetahuan. Tuntutan ini berkaitan dengan S.1 PAI pada STAI Kuala Kapuas
yang dapat menghasilkan guru-guru yang memiliki kemampuan yang
diamanatkan dalam UU No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional
yang diikuti oleh PP. No. 19 tahun 2005, serta Guru dan Dosen, bahwa guru
sebagai sebuah profesi harus memenuhi beberapa kompetensi.
Salah satu elemen kompetensi yang harus melekat pada profesi guru
tercakup dalam rumpun kompetensi sosial yaitu kemampuan pendidikan/ guru
sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif
dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali
peserta didik, dan masyarakat sekitar. Dengan demikian guru lulusan S.1 PAI
memiliki kemampuan yang diamanatkan dalam UU dan PP tersebut, maka
diperlukan wacana bagi guru yang sedang mengikuti pendidikan S.1 untuk
melatih keterampilan mereka dalam kehidupan sosial serta memberikan
kontribusi dalam masyarakat di lingkungannya.
Dengan korelasi tersebut SMP IT Babussalam adalah sebuah Lembaga
Pendidikan Tingkat Menengah yang berstatus swasta, bertujuan untuk
menjadikan siswa berguna terhadap nusa, bangsa, serta agama.
Adapun PPL 1 merupakan program Observasi Lapangan yang
dilakukan oleh Mahasiswa STAI Kuala Kapuas dalam rangka melengkapi
pengetahuan teori yang didapat dengan kondisi yang sebenarnya di lapangan.
[Type text]
Dengan demikian, Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1
sangat bermanfaat dan berguna bagi Mahasiswa dan Lembaga Pendidikan yang
di Observasi.
B. Tujuan Observasi
1. Untuk memperoleh pengalaman dan pengetahuan tentang Administrasi sekolah serta belajar lebih dekat.
2. Agar mahasiswa dapat mengetahui dengan jelas dan seksama tentang tugas dan kewajiban seorang pendidik.
C. Metode Observasi
Untuk memperoleh data-data yang objektif, maka penulis menggunakan beberapa metode yaitu :
1. Metode Obserasi : terjun langsung ke lapangan
2. Metode Interview : komunikasi langsung dengan pihak yang bersangkutan yaitu Kepala Sekolah, Guru, dan siswa.
D. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan Laporan ini tediri dari 4 bab, yaitu :
BAB I : Pendahuluan yang berisi latar belakang, tujuan observasi, metode observasi, dan sistematika penulisan.
BAB II : Keadaan sekolah pad umumnya berisi jumlah kelas dan ruangan.
BAB III : Keadaan guru yang berisi daftar urut kepangkatan (DUK), keadaan komite sekolah, keadaan siswa, struktur organisasi, dan denah sekolah.
BAB IV : Penutup yang berisi kesimpulan dan saran-saran.
[Type text]
3
BAB II
KEADAAN SEKOLAH
A. Keadaan Sekolah
Asal usul berdirinya sekolah ini pada tanggal 20 April 1988 dan yang sekarang termasuk sekolah swasta, sekolah ini berada di Jl. Patih rumbih No.22 Rt 45/04 Kec.Selat Kab.Kapuas
Berdasarkan hasil observasi pada SMP IT Babussalam yang dilaksanakan sehingga diambil kesimpulan bahwa keadaan sekolah tersebut dalam keadaan baik dan mencakup syarat untuk dijadikan sebagai sarana kegiatan belajar-mengajar.
1. Denah Ruangan XI A
Keterangan:1. Papan tulis2. Meja guru3. Meja dan kursi siswa
[Type text]
2
1
[Type text]
2. Denah lokasi sekolah
(1). Jl. Patih Rumbih
(2). Pelang/Gerbang
(3). JL. sekolah SMP IT Babussalam
(4). Kantor Central
(10).VII B (11). VIII A
(5). UKS
(6). XI A
(7). XI B
(9). VII A
(12). VIII B
(13). Osis
(14). Perpus
[Type text]
B. Jumlah Ruang Belajar dan Ruang Guru
Adapun jumlah ruang yang dimiliki sekolah SMP IT Babussalam sebanyak 10
ruang,sedang ruang Kepala Sekolah menjadi satu dengan ruang guru lainnya.
1. Ruang Belajar
Setiap ruang belajar dilengkapi dengan fasilitas/sarana perlengkapan seperti:
a. Papan tulis dan kapur tulis
b. Meja dan kursi
c. Papan absen
2. Ruang Kantor
Adapun fasilitas/sarana perlengkapan yang dimiliki seperti:
a. Meja dan kursi guru
b. Lemari, jam dinding dan struktur organisasi sekolah
c. Meja dan kursi tamu
3. Ruang Kepala Sekolah dan Dewan Guru
Ruang kepala sekolah dibangun satu dengan dewan guru. Adapun fasilitas/sarana yang
ada seperti:
a. Meja dan kursi kepala sekolah
b. Rak buku
c. Almari
[Type text]
BAB III
Keadan Guru
[Type text]
B. Komite Sekolah
Adapun Komite Sekolah dipungut Rp. 25.000,- per bulan di karenakan guru-guru
yang mengajar tidak mendapat uang BKG.
C.Data Keadaan Siswa
Jenis
Kelamin
XI A XI B VII A VII B VIII A VIII B jumlah
LK
PR
29
21
14
16
18
17
17
19
14
11
23
9
115
88
Keadaan murid menurut usia dan jenis kelamin
No
Usia XI A XI B VII A VII B VIII A VIII B Jumlah
LK
PR
LK
PR
LK
PR
LKPR
LK
PR
LK
PR
1 <6 th 2 6 th 3 11 th 27 2 294 12 th 6 30 25 615 13 th 5 3 16 6 306 14 th 6 13 16 12 47
7 15 th 3 21 3 22
49
8 16 th 4 14 17 359 17 th 4 5 9
[Type text]
Data orang tua siswa
Pada umunya latar belakang orang tua siswa pada SMP IT Babussalam berasal dari
keluarga ekonomi menengah kebawah seperti :
1. Pegawai Negeri
2. Pedagang
3. Tani
Adapun Jenis Pekerjaan
[Type text]
No. Jenis Pekerjaan Persentasi Ket
1
2
3
PNS
Pedagang
Petani
10 %
50 %
40 %
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah diobservasi selama beberapa hari pada SMP IT Babussalam, maka dapat
disimpulkan
1. Keadaan SMP IT Babussalam dalam keadaan baik
2. Dalam Kependidikan proses belajar mengajar berjalan dengan lancar karena adanya
persiapan, perencanaan dan pengetahuan metode dalam penyampaian materi
pelajaran.
3. Dalam tugasnya para dewan Guru menjunjung tinggi tanggung jawab kedisiplinan
serta mempunyai keterampilan yang cukup mengarah sistem KBK.
4. Ada interaksi antara guru dengan guru, guru dengan murid, serta lingkungan
sekitar.
B. Saran-saran
1. Agar meningkatnya meningkatnya kinerja para dewan guru untuk memotivasi para
murid dalam belajar.
2. Melengkapi fasilitas belajar mengajar.
3. Lebih mengawasi para murid dalam hal bermain, serta
4. Meningkatkan interaksi antara guru dengan orang tua murid agar proses belajar
mengajar lebih bisa terkontrol.
[Type text]