ACTIVE MINDS
KEEP CALM AND BE ACTIVE
OUR MOTTO IS“Show me and I forget;
Teach me and I remember; Involve me and I learn.” From Benjamin Franklin
BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİBAHAR DÖNEMİ / 2015
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE ÖĞRENCİNİN PASİFLİĞİ
İÇERİK• Ekibimiz• Zaman Çizelgesi• Problem• Projemizin Amacı• Alan Taraması• Beyin Fırtınası• Balık kılçığı Diyagramı• Matrix Diyagramı• Grafik• Pasif Öğrencilerin Davranışları• Neden Sistem• Anket• Anket İncelemesi• Çözüm Önerileri• Kaynakça
http://www.technologybloggers.org/internet/tips-on-website-design/
Ekip LideriFatma Halıpınar – 2013108000 - PRED
Üyeler Zülal Üçler (teknik sorumlu) – 201310821 - PREDVildan Varol (koordinatör) - 2013108036 – PRED
Her hafta çarşamba günü Boğaziçi Üniversitesi 1. Kuzey Yurdu çalışma odalarında toplanarak projemizi tamamladık.
EKİBİMİZ
BEKLENEN GÖZLENEN
ZAMAN ÇİZELGESİ
• Türkiye’de okul öncesi eğitim sistemi öğretmen merkezlidir. Bu yüzden öğrenciler öğretmenlere göre daha pasif kalmaktadır.
• Öğretmen sınıfta otorite sahibi ve baskın bir öğe konumunda bulunuyor. Bu durum öğrencinin sınıfta geri planda kalmasıyla sonuçlanıyor ve böylelikle çocuklar etkinliklere aktif bir şekilde katılamıyorlar.
PROBLEM
• Öğrencilerin sınıf içindeki aktifliklerini nasıl artırabiliriz?
http://www.123rf.com/clipart-vector/learning.html
PROJEMİZİN AMACI
• “Moving From Traditional to Developmentally Appropriate Education: A Work in Progress by Marion Passidomo; Young Children, September 1994
• “Exploration and Discovery! Creating an Enthusiastic, Exciting Classroom” By Sue Miles,january/february 1997
• “Changes – How Our Nursery School Replaced Adult-Directed Art Projects with Child-Directed Experiences and Changed Into an Accredited, Child-Sensitive DAP School” by Lou Swanson; Young Children, May 1994
ALAN TARAMASI
• Çocukların sınıf içi etkinliklere aktif olarak katılmamasının sebepleri nelerdir?
Eğitim sistemiÖğrencinin karakteri
İnsan
BEYİN FIRTINASI
BALIK KILÇIĞI DİYAGRAMI
Sistem Öğrencinin karakteri insan
Zülal 7 5 4
Vildan 6 7 4
Fatma 7 4 6
Toplam 20 16 14
Yüzdelik Dilim %40 %32 %28
MATRIX DİYAGRAMI
Fatma
Vildan
Zülal
0 1 2 3 4 5 6 7 8
6
4
4
4
7
5
7
6
7
System Students' Characteristics Human
GRAFİK
• İfadesiz ve sıkılmış bir görüntüye sahiptir.• Uyku saatinden sonra uyanmakta zorluk çeker• Resim ve kil gibi oyun materyallerini reddeder• Nadiren gülümser ve kahkaha atar• Ses zarar verecekmiş gibi kulaklarını tüm seslere kapar.• Yapboz gibi tahmin edilebilir oyunlardan hoşlanır ve
sürekli oynar kendini oyunun arkasına saklar• Kendi parmaklarını ve derisini ısırabilir• Uyku Halindedir• Grup oyunlarından hoşlanmaz• Yemek konusunda seçicidir
PASİF ÖĞRENCİLERİN DAVRANIŞLARI
http://www.medyumkadir.com/2012-12-25-22-21-11/item/378-kulak-cinlamasi.html
KAYNAK YETERSİ
ZLİĞİ
MÜFREDAT
SİSTEM
http://tr.123rf.com/profile_yeletkeshet
MÜFREDAT• Okul öncesi eğitim
sistemimiz öğrencinin yetenekleri düşünülmeden düzenlenmiştir.
• Bu müfredata maruz kalan çocuklar kendi yeteneklerini gösteremeyebilir çünkü onların yetenekleri müfredatın öğrencilerden beklediğinden farklı olabilir.
• Günümüz müfredatında öğretmenler otorite sahibi oldukları için öğrenciler geri planda kalmaktadır.
KAYNAK YETERSİZLİĞİ
• Okul öncesi eğitim için ayrılan bütçe bu programların ihtiyaçlarını karşılamakta yeterli değildir.
• Sınırlı materyaller öğrencilerin bazı aktivitelere katılmalarına engel olmaktadır.
• Sınırlı kaynaklar öğrencilerin hayal güçlerini geliştirmelerinde bir engeldir.
NEDEN SİSTEM ?
• 10 sorudan oluşan anketimizi 20 kişiye uyguladık. İşte sorularımız ve cevapları;
ANKET
Okul öncesi eğitimi aldınız mı?
30%
70%
Soru 1
EVETHAYIR
Okul öncesi eğitimi hakkında yeterli bilgiye sahip olduğunuzu düşünüyor
musunuz?
75%
10%15%
Soru 2
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
Devletin okul öncesi eğitime yeterli kaynak sağladığını düşünüyor
musunuz?
45%
35%
20%
Soru 3
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
Okul öncesi eğitim alan öğrencilerin ileriki okul hayatlarında almayanlara
göre daha başarılı olduklarını düşünüyor musunuz?
65%
15%
20%
Soru 4
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
Türkiye’de ki okul öncesi eğitimin yeterli olduğunu düşünüyor musunuz?
Soru 5
25%
65%
10%
Soru 5
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
Okul öncesi öğrencilerinin sınıf içi aktivitelere aktif bir şekilde katıldığını
düşünüyor musunuz?
Question 6
80%
15%5%
Soru 6
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
Öğrencilerin sınıfta aktif olmasında velilerin bir rolünün olduğunu
düşünüyor musunuz?
60%25%
15%
Soru 7
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
Öğrencilerin sınıfta aktif olmasında öğretmen tutumunun rolü olduğunu
düşünüyor musunuz?
85%
15%
Soru 8
EVETHAYIR
Türkiye’de ki eğitim sisteminin okul öğrencilerinin derse aktif katılımına
olanak sağladığına düşünüyor musunuz?
35%
45%
20%
Soru 9
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
Öğrencinin kişisel özelliklerinin derse katılımında bir rolü olduğunu
düşünüyor musunuz?
45%
40%
15%
Soru 10
EVETHAYIREMİN DEĞİLİM
• Kısaca özetlemek gerekirse ebeveynlerin, öğretmenlerin ve çocukların tutumları çocukların okul öncesi eğitimde aktiflik seviyesinin belirlenmesinde anahtar rol oynasa da en etkili faktör sistemdir.
• Ayrıca, anket katılımcıları devletin okul öncesi eğitime yeterli kaynak sağlamadığını düşünmektedir.
ANKET İNCELEMESİ
ÇÖZÜM ÖNERİLERİSİSTEM• Eğitim sistemi çocuk
merkezli olmaya yoğunlaşmalıdır ve bu konuda çalışmalar yapılmalıdır. Sistem sürekli olarak denetlenmelidir.
• Bakanlık tarafından erken çocukluk eğitimine ayrılan bütçede artışa gidilmelidir.
http://tr.123rf.com/profile_yeletkeshet
ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
İNSAN
• Ebeveynler ve okul yönetimi arasındaki ilişkiyi güçlendirmek adına çalışmalar yapılmalıdır.
ÖĞRETMEN
• Her çocuk özel yeteneklere sahip olduğundan dolayı öğretmenler, çocukların ilgi ve yeteneklerine göre rehberlik etmelidir.
DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER
DR.HAYAL KÖKSAL’ A DESTEKLERİ İÇİN ÖZEL OLARAK TEŞEKKÜR EDERİZ…
KAYNAKÇA• İmece Halkaları Eğitimi» by Hayal Köksal
(2003)• http://123child.com/website-share/D.A.P..pdf• Excerpt from Child Guidance Through Play:
Teaching Positive Social Behaviors (Ages 2-7), by C.H. Wolfgang, 2004 edition, p. 7-9.
• http://www.brainy-child.com/articles/passive-to-active-children.shtml
• Balcı, A. (1993). Etkili Okul: Kuram, Uygulama ve Araştırma. Ankara.