catalogus 20162017
leraren
PABO Catalogus 2016.indd 1 16-03-16 16:33
2
leraren catalogus 2016 2017Voor het studiejaar 2016-2017 heeft koninklijke van gorcum
weer een aantal nieuwe en herziene studieboeken.
Meer dan lezen
Meer dan lezen laat toekomstige leer-
krachten zien hoe leerlingen op zeer
uiteenlopende manieren met teksten
en met informatie in het algemeen om
kunnen gaan en hoe je ze daarin kunt
begeleiden. Maar vooral ook hoe je
daarbij aan kunt sluiten op hun na-
tuurlijke nieuwsgierigheid naar wat er in de wereld omgaat en
op de praktijken die de leerlingen zelf al ontwikkeld hebben.
Lezen en geletterdheid worden in dit boek behandeld als iets
waar leerlingen het nut van zouden moeten ervaren, maar
waar ze vooral ook plezier aan moeten beleven.
alle nieuwe titels
■ Werken met begaafde leerlingen in
de klas
■ Voor de leeuwen!
■ Meer dan lezen
■ Speel je Wijs online
■ Cultuur²
■ Uitdagend onderwijs aan begaafde
leerlingen
Ontwikkelingspsychologie voor
leraren basisonderwijs
Kennis van de ontwikkeling van basis-
schoolkinderen is essentieel voor
de aankomende leerkracht. Ontwik-
kelingspsychologie voor leraren biedt
deze kennis op een manier die dicht
bij de dagelijkse praktijk op de basis-
school staat.
alle herziene titels:
■ Ontwikkelingspsychologie voor
leerkrachten basisonderwijs
■ Talent
■ Zone
■ Historisch denken
■ Oriëntatie op geschiedenis
graag blijven wij u van goed materiaal voorzien, maar dat kan alleen samen met u. dus heeft u ideeën voor
nieuwe uitgaven? Of wilt u van gedachten wisselen over ontwikkelingen in uw vakgebied of op de pabo?
neem contact met ons op via [email protected]!
tuurlijke nieuwsgierigheid naar wat er in de wereld omgaat en
PABO Catalogus 2016.indd 2 16-03-16 16:33
3
Inhoud
OntwikkelingspsychOlOgie
Ontwikkelingspsychologie voor
leerkrachten basisonderwijs 5
Ontwikkelingspsychologie 5
De ontwikkeling van het kind 6
Onderwijskunde
Onderwijs in meervoud 6
Leren met interactieve media 6
Meer dan onderwijs 7
Het didactische werkvormenboek 7
Leren in vijf dimensies PO 8
Leren in vijf dimensies VO 8
(OrthO)-PedagOgiek
Werken met begaafde leerlingen
in de klas 9
Passend onderwijs voor
begaafde leerlingen 9
Uitdagend onderwijs aan begaafde
leerlingen 10
Inleiding in de pedagogiek 10
Talent 10
Vakken en vorming in onderzoek 11
Zone 11
Basisontwikkeling voor peuters 12
Spel en ontwikkeling 12
sOciale Ontwikkeling
Beschermjassen op school 12
Voor de leeuwen! 13
Interactiewijzer 13
Contact maken op school 14
Contact maken in het primair
onderwijs 14
taal
Meer dan lezen 15
MeerTaal 15
De leraar taalvaardig 16
Taal leren op eigen kracht 16
Tekstanalyse 16
Speel je Wijs woordenschat 17
Vreemdetalenonderwijs geven 17
rekenen 18
Volgens Bartjens 18
Leren Rekenen 19
Protocol ERWD PO 19
levensbeschOuwing
In goede handen 20
Geestelijke stromingen geven 20
bewegingsOnderwijs 21
No-nonsense bewegingsonderwijs 21
kunst en cultuur 22
Cultuur² 22
Speel je Wijs 22
wereldOriëntatie
Natuur en techniek geven 23
Aardrijkskunde geven 23
Erfgoedonderwijs op
de basisschool 24
Geschiedenis geven 24
Oriëntatie op geschiedenis 25
Historisch denken 25
digitale prOducten 26
HOREB 26
DHH 26
Speel je Wijs online 27
Mijnschoolplan 27
WMK 27
PABO Catalogus 2016.indd 3 16-03-16 16:33
4
docentenservIce en dIgItaal lezen
koninklijke van gorcum biedt docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoördinatoren de mogelijkheid een
docentenexemplaar aan te vragen van de studieboeken. Op deze pagina leest u hoe dit werkt. Ook hebben wij
diverse mogelijkheden voor digitaal lezen.
gratis docentenexemplaar
Studieboeken die uw opleiding verplicht voorschrijft, of
studieboeken die daarvoor in aanmerking komen, stellen wij
gratis beschikbaar aan docenten. In ruil hiervoor ontvangen
wij graag uw beoordeling, zodat wij onze uitgaven nog beter
kunnen laten aansluiten op de onderwijspraktijk.
aanvragen
Klik op www.webwinkel.vangorcum.nl bij de titel van uw
keuze op de knop docentenservice. Koninklijke van Gorcum
behoudt zich het recht voor aanvragen niet te honoreren.
Wij nemen dan zo snel mogelijk contact met u op om uw
aanvraag te bespreken.
digitaal lezen
Digitaal lezen biedt veel voordelen en door de huurmogelijk-
heden kan uw student nu voor aanzienlijk minder geld over
de benodigde boeken beschikken.
Waarom digitaal lezen? U creëert een rijke geïntegreerde
digitale omgeving door:
- notities te delen met groepen studenten;
- lesstof te verrijken met multimediale content;
- aanvullend lesmateriaal te koppelen aan het juiste hoofd-
stuk.
Digitale boeken kunnen worden gehuurd. Als indicatie staat
bij elk boek in de catalogus de huurprijs voor een maand.
Huren is ook mogelijk per kwartaal, half jaar en jaar.
Een volledig prijsoverzicht vindt u op de sites van onze part-
ners Bookshelf en Yindo.
lerarencampus
Bij onze studieboeken zijn extra gratis materialen beschik-
baar via Lerarencampus. Docenten en studenten kunnen
via www.lerarencampus.nl een gratis account aanmaken en
toegang krijgen tot deze materialen. In deze catalogus staat
bij de titel vermeld wanneer er extra materialen beschikbaar
zijn.
uw contactpersonen
Ellen Gommers
Uitgever onderwijs
t 0592 37 95 55
Hilde Trenning
Verkoop binnendienst
e klantenservice@
vangorcum.nl
t 0592 37 95 56
Wilt u meer informatie over onze producten, een
persoonlijk advies of een demonstratie van onze
digitale producten? Neem dan contact met ons
op. Wij denken graag met u mee.
PABO Catalogus 2016.indd 4 16-03-16 16:33
Ontwikkelings-psychologie
inleiding tot de verschil-
lende deelgebieden
In de educatieve en sociale richtingen van het hoger
onderwijs is kennis van de menselijke levensloop
onmisbaar. Het boek Ontwikkelingspsychologie
voorziet al veertig jaar in deze behoefte en presenteert
de ontwikkeling van de mens als een levenslang
proces.
De gehele levensloop komt aan bod, van de geboorte
tot en met de ouderdom. Tevens is er aandacht voor
een aantal ontwikkelingsstoornissen. Hiermee is het
een belangrijke wegwijzer in de vele theorieën en
methoden over de menselijke ontwikkeling.
F.j.Mönks e.a. | 14e druk | voorjaar 2015 | 448 pagina’s | € 49,95
iSBN 978 90 232 5224 5 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5372 3 | extra digitale materialen via
lerarencampus.nl
Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs
Met kinderen werken, ze begeleiden en stimuleren is boeiend, aantrek-
kelijk en uitdagend. Er speelt zich in de basisschoolperiode enorm veel
af op het gebied van leren, evenals op sociaal en emotioneel gebied.
Kennis van de processen die zich in de basisschoolperiode voltrekken is
voor de (aankomend) leerkracht dan ook essentieel.
Nieuw in deze druk zijn de volgende onderwerpen: Eveline Crone en de
neurocognitieve ontwikkelingspsychologie, John Hattie en Carol Dweck
met betrekking tot mindsetting. Er is een zakenregister toegevoegd.
Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs biedt de inhoud op een manier die dicht bij de dagelijkse
praktijk op de basisschool staat. In de tekst en in het digitale lesmateriaal op www.lerarencampus.nl staan herkenbare
voorbeelden en opdrachten over echte kinderen, vanuit de praktijk van het onderwijs en daarvoor ook direct toepasbaar.
De theorie is deels gebaseerd op het succesvolle boek De ontwikkeling van het kind van Frank C. Verhulst. Per leeftijds-
fase (kleuter, 6-9 jaar en 9-12 jaar) bespreken de auteurs de belangrijkste ontwikkelingen op fysiek, sociaal-emotioneel en
cognitief gebied.
t. hooijmaaijers | t. Stokhof | F. verhulst | 3e herziene druk | 2016 | 284 pagina’s | € 34,95 | iSBN 978 90 232 5434 8
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5460 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
ontwIkkelIngspsYchologIe
herZien!
5
PABO Catalogus 2016.indd 5 16-03-16 16:33
6
onderwIjskundeONTWIKKELINGS-psYchologIe
de ontwikkeling van het kind
Onderwijs in meervoud
Bronnenboek onderwijs-
stromingen in nederland
leren met interactieve media
In dit studieboek wordt de normale ontwikkeling van
het kind besproken vanuit diverse invalshoeken. Het
sluit aan bij en vormt een introductie tot de bespreking
van stoornissen in de ontwikkeling. Omdat de uitgave
vooral is bedoeld voor lezers die dicht bij de dagelijkse
praktijk (zullen) staan, is er na de eerste drie meer the-
oretische hoofdstukken gekozen voor een indeling naar
leeftijdsfasen en ontwikkelingsdomeinen.
Het gebruik van jargon is zoveel mogelijk vermeden om
de inhoud begrijpelijk te houden.
Pabo-studenten die een keuze moeten maken voor
een stageschool of op zoek gaan naar een baan in het
onderwijs, vinden in dit boek een overzicht van
13 onderwijsstromingen, die zowel onderwijskundige
als levensbeschouwelijke wortels hebben. Zo kunnen
ze een goed doordachte keuze maken en geven ze
een goede start aan hun onderwijsloopbaan.
Onderwijs in meervoud biedt bij elke stroming inter-
views met leraren en bestuurders die dagelijks werken
in de praktijk van ‘hun’ stroming.
Hoe kunnen we het groeiende potentieel van de in-
teractieve media (sociale media, internettoepassingen
en games) effi ciënt inzetten in het primair onderwijs?
Een vraag die met de toenemende digitalisering van de
belevingswereld van jongeren steeds relevanter wordt.
Leren met interactieve media laat zien hoe je de didac-
tische waarde van deze nieuwe communicatietechno-
logieën kunt inschatten en beoordelen.
Leren met interactieve media biedt pabo-studenten
en beginnende leraren een praktisch raamwerk om
interactieve media toe te passen in de leeromgeving.
Er is aandacht voor de verschillen bij leerlingen in leer-
kenmerken, het gebruik van interactieve media en het
belang van een duidelijke strategie op schoolniveau.
F.c. verhulst | 9e druk | 2008 | 180 pagina’s | € 24,95
iSBN 978 90 232 4121 8 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 4731 9
j. rijpkema | k. Jellema-Van der Meulen
S. de Boer-van der Veen | M. Mitzschke | 1e druk | 2014
168 pagina’s | € 22,50 | iSBN 978 90 232 5149 1 | digitaal te
huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5298 6
a. van den beemt | 1e druk | 2013 | 168 pagina’s | € 24,95
iSBN 978 90 232 5102 6 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5238 2 | extra digitale materialen
via lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 6 16-03-16 16:33
7
onderwIjskunde
Meer dan onderwijs
theorie en praktijk van het onderwijs in
de basisschool
het didactische werkvormenboek
Variatie en differentiatie in praktijk
Meer dan onderwijs biedt een volledig beeld
van de praktijk van het basis onderwijs en
de achterliggende visies en theorieën. In
duidelijke taal besteden de auteurs aandacht
aan zowel de instrumentele als de normatieve
professionaliteit van leraren. De combinatie
van theorie en praktijk, verrijkt met talloze voorbeelden, stimuleert de eigen reflectie en
visieontwikkeling van de aanstaande leraar.
De generieke kennisbasis leraar basisonderwijs (HBO-raad) is in deze 8e editie op een
zorgvuldige manier geïntegreerd. Verder is met deze herziening de toegankelijkheid
verder versterkt met een register.
Het boek is stap-voor-stap opgebouwd, maar de hoofdstukken kunnen ook los van
elkaar worden bestudeerd. Dat verantwoord onderwijs pedagogische kwaliteit moet
hebben, staat steeds centraal.
Het didactische werkvormenboek biedt
toekomstige docenten een schat aan mo-
gelijkheden om effectief les te kunnen geven
aan hun leerlingen. Door de juiste didactische
werkvorm te kiezen, kunnen docenten met
maximaal effect onderwijs geven. Het didacti-
sche werkvormenboek biedt de (toekomstige) docent een praktisch overzicht van bijna
250 didactisch onderbouwde werkvormen.
In deze elfde herziene editie besteden de auteurs de nodige aandacht aan de inzet van
nieuwe media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over
activerende didactiek uitgebreid. De toenemende verantwoordelijkheid van leerlingen
voor hun eigen leerproces, heeft namelijk ook gevolgen voor de keuze van de juiste
werkvormen door de docent.
e. alkema | w. tjerkstra | j. kuipers | c. lindhout | 8e herziene druk | 2015 | 712 pagina’s
€ 49,95 | iSBN 978 90 232 5216 0 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5370 9 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
j. winkels, | p. hoogeveen | 11e druk | 2014 | 376 pagina’s | € 39,95 | iSBN 978 90 232 5276 4
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5283 2 | extra digitale materialen via
lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 7 16-03-16 16:33
8
onderwIjskunde
Leren in vijf dimensies
Moderne didactiek voor het primair
onderwijs
Leren in vijf dimensies
Moderne didactiek voor het voortgezet
onderwijs
Onze kennis van leerprocessen is de laatste
decennia enorm toegenomen. De Amerikaan-
se onderzoeker Robert Marzano speelde daar
een belangrijke rol in en ontwierp een prak-
tisch model: Dimensions of learning. Daarmee
kunnen leerkrachten lessen geven met activerende didactische werkvormen. Wietske
Miedema spitste zijn model toe op de Nederlandse situatie in Leren in 5 dimensies voor
het primair onderwijs. Net als in de eerder uitgekomen VO-editie behandelt ze de ach-
terliggende theorie in een helder opgebouwd betoog. Maar ze geeft vooral veel pedago-
gische en didactische uitwerking, met échte voorbeelden uit het primair onderwijs. Ook
is er aandacht voor kleuters en hoe zij leren.
Robert Marzano is dé specialist in theorie en praktijk van onderwijsvernieuwing en met
name bekend vanwege zijn vertaling van wetenschappelijk onderzoek naar de dagelijkse
onderwijspraktijk op klas- en schoolniveau. Hij staat aan
het hoofd van het Marzano Research Laboratory in Colorado.
De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Mar-
zano ontwierp een praktisch model, Dimensi-
ons of learning, waarin hij de nieuwe inzichten
uit de leertheorie vertaalde naar praktische
instrumenten waarmee leraren en leraren in
opleiding activerende en motiverende lessen
kunnen geven die beklijven. Leren in vijf dimensies is een volledig op de Nederlandse
situatie toegespitste bewerking van Marzano’s werk voor de moderne lespraktijk.
Met behulp van dit boek kunnen docenten lessen met activerende didactische werk-
vormen ontwikkelen. In deze zesde, geheel herziene editie, heeft vertaler en bewerker
Wietske Miedema de nieuwste onderzoeksgegevens van Marzano verwerkt en gaat ze
onder andere dieper in op goed klassenmanagement. Ook is er een nieuw hoofdstuk
over opbrengstgericht werken.
r. Marzano | w. Miedema | 1e druk | 2014 | 272 pagina’s | € 32,95
iSBN 978 90 232 5165 1 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5284 9
extra digitale materialen via lerarencampus.nl
r. Marzano | w. Miedema | 6e druk | 2013 | 224 pagina’s | € 32,95 iSBN 978 90 232 4974 0
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5179 8 | extra digitale materialen via
lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 8 16-03-16 16:33
9
passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het basisonderwijs
In Passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het
basisonderwijs gaan de auteurs uit van de alledaagse
onderwijspraktijk in het reguliere basisonderwijs waarin
leraren gedifferentieerd onderwijs bieden maar tevens
grenzen ervaren van wat redelijkerwijs haalbaar is in
hun eigen groep.
In negen hoofdstukken komen alle facetten van het
omgaan met begaafde leerlingen op de reguliere
basisschool aan de orde. Het boek is heel geschikt als
cursusboek voor een module begaafdheidsonderwijs
in het paboprogramma.
s. drent | e. van gerven | 1e druk | 2012 | 208 pagina’s
€ 39,95 | iSBN 978 90 232 4966 5 | digitaal te huur en
te koop | digitale iSBN 978 90 232 5196 5 | extra digitale
materialen via lerarencampus.nl
Werken met begaafde leerlingen in de klas pedagogische sensitiviteit als leidraad
Werken met begaafde leerlingen in de klas biedt pabo-studenten zowel
wetenschappelijke achtergronden als praktische handvatten en tips voor
het werken met deze leerlingen in de klas. Geen overbodige luxe, nu veel
hoogbegaafde leerlingen weer instromen als gevolg van passend onder-
wijs.
Aan de hand van casussen uit de praktijk worden diverse relevante
thema’s behandeld, zoals motivatie, metacognitie en hooggevoeligheid.
Rode draad in het boek is de vraag: Wat zou jíj als leerkracht kunnen doen om deze begaafde leerlingen op een goede
manier te ondersteunen?
Uitgangspunt hierbij is steeds ‘het goed kijken naar en begrijpen van de begaafde leerling’. De wijze waarop de auteurs
handreikingen en tips hebben geformuleerd sluiten aan bij het kijken naar en werken met begaafde leerlingen vanuit een
pedagogisch sensitief perspectief.
a. bakx | e. de boer | t. van houtert | M. van den brand | 1e druk | 2016 | 192 pagina’s | € 24,95 | iSBN 978 90 232 5441 6
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5476 8 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
(ORTHO)-PEDAGOGIEK
nieuw!
PABO Catalogus 2016.indd 9 16-03-16 16:33
10
(ortho-)pedagogIek
uitdagend onderwijs
aan begaafde leerlingenverrijkingstrajecten met
effect
inleiding in de pedagogiek
talent
tijdschrift over begaafde
kinderen
Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen helpt
schoolleiders, intern begeleiders en leraren in het
basis- of middelbaar onderwijs om goed onderbouwde
verrijkingsprogramma’s op te zetten, met meetbare
effecten. De heldere opbouw geeft eerst inzicht in het
leerproces van (hoog)begaafde leerlingen, om vervol-
gens het signaleren van leerlingen die baat zouden
hebben bij verrijking te behandelen.
Natuurlijk staat de auteur uitgebreid stil bij het samen-
stellen van het daadwerkelijke programma, en welke
hindernissen de leerlingen hierbij tegenkomen. Ook de
vaardigheden die daarbij nodig zijn en het evalueren
van het effect komen aan bod.
Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in
begrijpelijke taal de basisprincipes en -begrippen van
de pedagogiek uit. In het eerste deel van het boek
komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk
geïllustreerd met casusmateriaal. De voorbeeldsituaties
komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenle-
ving.
Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het be-
schrijft de ontstaansgeschiedenis van de pedagogiek
en de relatie met andere sociale wetenschappen. Deze
hoofdstukken behandelen theorieën en inzichten uit de
psychologie en sociologie die de pedagogiek hebben
beïnvloed. De auteur legt steeds het verband tussen
de theorie en de praktijk uit het eerste deel.
Talent is geheel vernieuwd en richt zich op leerkrachten
en leerlingbegeleiders.
Een aanzienlijk deel van de schoolgaande kinderen is
begaafd. Net als kinderen met een IQ dat ver onder het
gemiddelde ligt, zijn ze anders dan de doorsnee leerling.
De normale lesstof is te makkelijk voor hen, met het ge-
volg dat ze zich een groot deel van de tijd vervelen. Ook
leggen ze vaak moeilijk contact met leeftijdgenoten, om-
dat ze anders en óver andere dingen denken. Of ze doen
gewoon mee op school, maar leren nooit om te leren.
Talent biedt verdieping, actuele kennis en achtergrondin-
formatie waarmee hoogbegaafde kinderen op een plezie-
rige manier hun schoolcarrière kunnen doorlopen. Talent
is het enige onafhankelijke tijdschrift voor de doelgroep.
NIEUW
jaargang 17 • nr. 6 • november 2015
DE STELLING
“Speciaal hoogbegaafden -
onderwijs is helemaal niet nodig”
Professor Jelle Jolles: “Begaafdheid
is te ontwikkelen”
Hoe Feniks drop outs
weer vertrouwen geeft
Waarom winnen Noordoost-Aziaten
zo weinig Nobelprijzen?
© 2015 Koninklijke Van Gorcum
e. schrover | 1e druk | 2015 | 200 pagina’s | € 32,50
iSBN 978 90 232 5129 3 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5443 0
a. becker | 2e druk | 2014 | 256 pagina’s | € 27,95
iSBN 978 90 232 5264 1 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5348 8
extra digitale materialen via lerarenampus.nl
6 nummers per jaar | jaarabonnement € 57,50 | studenten-
abonnement € 49,95 | iSSN 1388-1809 | extra digitaal
materiaal beschikbaar: www.tijdschrift-talent.nl
nieuw! Ver-
nieuwd
PABO Catalogus 2016.indd 10 16-03-16 16:33
11
Zone
voor spelend en
onderzoekend leren
vakken en vorming in onderzoek
Ontwikkelingsgericht
Onderwijs in de bovenbouw
Zone is vernieuwd met ingang van 2016. De inhoud
van Zone zal voortaan geheel in het teken staan van
spelend en onderzoekend leren. Uiteraard blijven in
Zone theoretische achtergronden, de meest recente
onderzoeken en ervaringen in de praktijk opgenomen.
Ook worden in de vernieuwde Zone nog steeds publi-
caties uitgebreid besproken. Daarnaast besteedt Zone
ruim aandacht aan activiteiten die er op gericht zijn om
de ontwikkelingsgerichte ideeën en praktijken verder te
verbeteren en uit te breiden.
De website bij het tijdschrift biedt veel praktijkmateriaal
van leerkrachten, lesmaterialen en ervaringen, teksten
van lezingen en onderzoeken. Ook bevat de site een
handig archief van alle eerder gepubliceerde artikelen.
In dit basisboek geeft de auteur een handvat aan
leerkrachten die hun onderwijs samen met leerlingen
willen opbouwen. Uitgangspunt is daarbij het inrichten
van rijke onderzoeksactiviteiten die als context dienen
voor leren en ontwikkelen. De vakken staan niet apart.
De auteur zet in op de bereidheid van leerlingen om
vragen te stellen over de wereld, actuele kwesties en
ervaringen.
In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen ondernemen
is aandacht voor vakinhouden in combinatie met vra-
gen van de groep en kwesties uit de echte wereld.
In dit boek staan theoretische onderbouwingen en ook
praktische voorbeelden die de uitvoerbaarheid van
de onderzoeksactiviteiten vergroten en leiden tot de
gewenste leeropbrengsten.
4 nummers per jaar | jaarabonnement € 37,50 | studen-
tenabonnement € 29,95 | iSSN 1569-6952 | extra digitaal
materiaal beschikbaar: www.tijdschriftzone.nl
l. de koning | 1e druk | 2013 | 160 pagina’s | € 28,50
iSBN 978 90 232 5101 9 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5406 5
(ortho-)pedagogIek
Ver-
nieuwd
PABO Catalogus 2016.indd 11 16-03-16 16:33
12
(ortho-)pedagogIek socIale ontwIkkelIng
basisontwikkeling
voor peuters en de
onderbouw
spel en ontwikkeling
spelen en leren in de
onderbouw
beschermjassen op school
aandacht voor verschil in
het onderwijs
Basisontwikkeling is een ontwikkelingsgericht werkplan
voor 3- tot circa 8-jarigen.
De vele kleurrijke voorbeelden uit de praktijk maken het
geheel concreet en inspirerend voor professionals en
leerkrachten in opleiding. Voorbeelden én resultaten
van recent onderzoek maken duidelijk dat Basisont-
wikkeling werkt.
Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-
richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende
methodiek-didactiek.
Spel en ontwikkeling is bestemd voor (aanstaande)
leerkrachten die ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten
voor jonge kinderen willen ontwerpen en begeleiden.
De praktijkervaringen en de theorievorming uit de afge-
lopen jaren maken duidelijker dan ooit hoe belangrijk
het spel is voor een optimale ontwikkeling van jonge
kinderen.
Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-
richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende
methodiek-didactiek.
Er rust een belangrijke en complexe taak op de schou-
ders van professionals in het onderwijs. Een mengeling
van achtergronden, kleuren, culturen en religies in de
klas maakt het lastig om eenduidig onderwijs te verzor-
gen. Maar ook leerlingen met zorgelijke thuissituaties,
psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen en
hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht.
Het zijn deze leerlingen die makkelijk buiten de boot
vallen: buiten de groep én buiten de leeromgeving.
Want wie zich onveilig voelt, leert niet meer.
F. Janssen-Vos | 6e druk | 2008 | 176 pagina’s | € 35,50
iSBN 978 90 232 4387 8 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5186 6
F. Janssen-Vos | 3e druk | 2009 | 200 pagina’s | € 32,95
iSBN 978 90 232 4003 7 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5185 9 | extra digitale materialen
via lerarencampus.nl
k. tjin a die | i. Zwaan | 1e druk | 2015 | 144 pagina’s
€ 17,95 | iSBN 978 90 232 5365 5 | digitaal te huur en
te koop | digitale iSBN 978 90 232 5374 7 | extra digitale
materialen via lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 12 16-03-16 16:33
13
r. verstegen | h.p.b. lodewijks | 9e druk | 2014
288 pagina’s | € 34,50 | iSBN 978 90 232 5156 9
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5285 6
extra digitale materialen via lerarencampus.nl
voor de leeuwen!Over leerlingen, hun heftige hersens en trefzeker lesgeven
Voor de leeuwen! is een helder en toegankelijk boek over hoe je een
zelfverzekerde en geliefde docent kunt worden voor leerlingen in de pu-
berleeftijd . Zo’n docent waarvan leerlingen zich jaren later nog de naam
herinneren. Hun geheim? Dat ze pubers begrijpen en waarderen, zoals
een leeuwentemmer zijn leeuwen aanvoelt. Daarom verkent dit boek het
puberbrein en beschrijft het hoe je tieners motiveert en voor je vak wint.
Hoe je ze in beweging krijgt zonder voortdurend de zweep te gebruiken.
Voor de leeuwen! is onmisbaar voor (jonge) professionals die het ont-
wikkelen van een nieuwe generatie als hun missie zien. De samenwerking van Mark Mieras (wetenschapsjournalist) en
Marijke van Dijk (coach/docent) heeft teksten opgeleverd die tegelijk diepgravend en praktisch zijn. Dankzij het werk van
striptekenaar Jan Bart Dieperink is Voor de leeuwen! meeslepend zoals een studieboek zelden is.
socIale ontwIkkelIng
M. Mieras | M. van dijk | j.b. dieperink | 1e druk | 2016 | 180 pagina’s | € 24,95 | iSBN 978 90 232 5442 3 | digitaal te huur en
te koop | digitale iSBN 978 90 232 5478 2 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
interactiewijzer
analyse en aanpak van
interactieproblemen
in professionele
opvoedingssituaties
Het werkt verhelderend om opvoedingsproblemen te be-
naderen als interactieproblematiek. In de Interactiewijzer
is deze aanpak zowel theoretisch als praktisch uitgewerkt.
Problematische vastgeroeste interactiepatronen worden
doorbroken door specifi eke sociale vaardigheden ge-
richt te beïnvloeden. Interactiewijzer geeft hiervoor een
tweeledige aanpak:
1. er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind
het vanzelfsprekend gebruik van ontbrekende sociale
vaardigheden uitlokken
2. de professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn
pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoorde-
len en, zonodig, bij te stellen.
De adviezen zijn toegesneden op de dagelijkse praktijk.
nieuw!
PABO Catalogus 2016.indd 13 16-03-16 16:33
14
socIale ontwIkkelIng
contact maken op school
Motiveren, leiding geven en samenwerken
in het voortgezet onderwijs
contact maken in het primair onderwijs
effectief communiceren met kinderen en
hun ouders
Iedere docent droomt van een ideale rela-
tie met de klas, met ouders en collega’s.
Leerlingen die doen wat je vraagt, ouders
die respect voor je hebben, collega’s die hun
verantwoordelijkheden oppakken. Maar hoe
maak je deze droom werkelijkheid?
Contact maken op school is gericht op het voortgezet onderwijs. Het beschrijft wat je
kunt doen om de aandacht van leerlingen vast te houden, om leerlingen te motiveren,
om oudergesprekken in goede banen te leiden en om de samenwerking met collega’s
effectief te laten verlopen. Het boek is vlot geschreven. De realistische praktijkvoor-
beelden en verhelderende interviews maken het uitermate bruikbaar voor aankomende
docenten. Een praktisch boek voor iedereen die meer wil bereiken met minder moeite.
Contact maken in het primair onderwijs helpt je
om een geliefde, gezaghebbende en zelfverze-
kerde leerkracht te worden. Je leert professio-
neel om te gaan met kinderen en volwassenen.
De auteurs focussen daarbij steeds op de
vraag: hoe kun je zó presenteren en handelen dat anderen zich veilig bij je voelen, vinden
dat je open bent en respect uitstraalt, terwijl je toch de touwtjes stevig in handen hebt?
Aan de hand van praktische do’s en don’ts leer je welk gedrag effectief is en past in een
professionele schoolcultuur. Interviews en praktijkvoorbeelden bieden tips en inspiratie.
In deze derde druk hebben de auteurs alle voorbeelden geactualiseerd en oefeningen
toegevoegd. Ze leggen meer de nadruk op structuur en op gezaghebbend optreden
van de leerkracht. Daarbij blijven luisteren en inleven op de voorgrond staan. Co-actief
communiceren blijft open, respectvol en veilig, terwijl de leerkrachten daarbij meer zelf-
verzekerd mogen optreden.
t. boves | M. van dijk | 1e druk | 2011 | € 29,95 | iSBN 978 90 232 4765 4 | digitaal te huur
en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5289 4
t. boves | M. van dijk | 3e druk | 2014 | € 29,95 | iSBN 978 90 232 5218 4 | digitaal te huur
en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5347 1 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 14 16-03-16 16:33
15
Meer dan lezenOver geletterdheid, geletterdheidsontwikkeling en leesonderwijs
Om mee te kunnen doen in de maatschappij is het noodzakelijk dat kinderen
kunnen lezen en begrijpen wat ze lezen. Leesonderwijs helpt leerlingen om de
wereld om hen heen te doorgronden, en om met elkaar te communiceren.
Meer dan lezen laat zien hoe de (toekomstige) leerkracht de natuurlijke nieuws-
gierigheid van leerlingen kan gebruiken om hen informatie over zaken die ze
interessant vinden op te laten zoeken en te begrijpen.
Het geeft (toekomstige) leerkrachten handvatten voor motiverend onderwijs in aanvankelijk, technisch én begrijpend
lezen. De auteurs hanteren hierbij de kennisbasis Nederlands. Hun benadering van geletterdheid als een middel en niet
als doel op zich leidt tot leesonderwijs waar leerlingen het nut van inzien. Dat werkt motiverender dan leren lezen ‘om de
toets te halen’.
Daarbij besteden ze ook aandacht aan visuele en digitale media, die de rol van tekst steeds meer overnemen in de 21e
eeuw.
M. pulles | s. Faasse | l. de boer | 1e druk | 2016 | 336 pagina’s | € 34,95 | iSBN 978 90 232 5350 1 | digitaal te huur en te
koop | digitale iSBN 978 90 232 5473 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
Meertaal
tijdschrift over de taal-
ontwikkeling van kinderen
in het onderwijs tot 12 jaar
Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de orde van
de dag. Hoe motiveer je kinderen om hun taalvaar-
digheid te blijven vergroten? MeerTaal helpt u hierbij.
Dit onafhankelijke tijdschrift over taaldidactiek in de
breedste zin van het woord verschijnt driemaal per jaar.
MeerTaal biedt verdiepende beschrijvingen van inzich-
ten uit recent onderzoek, opiniërende stukken rondom
actuele kwesties in het taalonderwijs, en ook prik-
kelende praktijkvoorbeelden, concrete lessuggesties
en leesbare columns. Het is een informatiebron voor
iedereen die werkt in of voor het basisonderwijs.
MeerTaal laat zien hoeveel meer er mogelijk is als je wilt
werken aan de taalontwikkeling van kinderen.
3 nummers per jaar | jaarabonnement € 39,95
studentenabonnement € 27,50 | iSSN 2214-5931 | aanvullend
digitaal materiaal: www.meertaal.vangorcum.nl
taal
nieuw!
PABO Catalogus 2016.indd 15 16-03-16 16:33
16
taal
de leraar taalvaardig
13 praktische taaldoelen
voor studenten aan de pabo
taal leren op eigen kracht
taalverwerving op
school met behulp van de
werkwijze van taalvorming
tekstanalyse
Methoden en toepassingen
Studenten die leraar basisonderwijs willen worden,
moeten kennis en vaardigheden ontwikkelen om
de taalontwikkeling van leerlingen te begeleiden. Ze
worden daarvoor geschoold in taaldidactiek. Daar-
naast vergroten studenten in hun opleiding hun eigen
taalvaardigheid, tot op het niveau dat voor het beroep
vereist is. De leraar taalvaardig is bedoeld als oplei-
dingsboek voor pabostudenten die zich dit voor het
beroep vereiste niveau van eigen taalvaardigheid eigen
willen maken. In De leraar taalvaardig worden dertien
taalvaardigheiddoelen onderscheiden, verdeeld over
drie domeinen: de leraar in interactie met zijn leerlin-
gen, de leraar in interactie met volwassenen en de
leraar als lerende.
Bij taalvorming staan de eigen ervaringen van kinderen
centraal. De werkwijze is gebaseerd op de behoefte
en het vermogen van ieder mens om op ervaringen te
reflecteren en ze te delen met anderen.
De werkvormen helpen individuele kinderen om hun
ervaringen steeds preciezer te verwoorden. Via www.
taalleren.vangorcum.nl zijn lesfragmenten met toelich-
tingen en tips beschikbaar.
Dit handboek behandelt vijf methoden waarmee teksten
geanalyseerd en geëvalueerd kunnen worden: functi-
onele analyse, coherentie-analyse, retorische analyse,
argumentatie-analyse en genre-analyse.
Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe
een tekst in elkaar zit en hoe deze beoordeeld en – als
nodig – verbeterd kan worden. Elk hoofdstuk gaat in op
één van de vijf
methoden en sluit af met een uitgebreide voorbeeld-
analyse.
r. berends | 2e druk | 2010 | 176 pagina’s | € 32,95
iSBN 978 90 232 4318 2 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5286 3
s. van norden | 3e druk | 2009 | 252 pagina’s | € 14,95
iSBN 978 90 232 4020 4 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5188 0
j. karreman | r. van enschot (red) | 3e druk | 2013
256 pagina’s | € 29,95 | iSBN 978 90 232 4981 8
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5405 8
extra digitale materialen via lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 16 16-03-16 16:33
17
speel je wijs woordenschat
Voor groep 1-4 primair onderwijs
vreemdetalenonderwijs geven
werkvormen voor duits, engels en Frans
Speel je Wijs geeft woordenschatont-
wikkeling voor jonge kinderen op een
speelse manier een stevige impuls.
Wie veel woorden kent, kan gemakkelijker leren en een grote woordkennis is dan
ook verbonden met schoolsucces. In dit boek vind je praktische tips en inspirerende
lesideeën om kinderen op elk niveau te ondersteunen in het uitbreiden van hun woor-
denschat. Het ontwikkelen van woordenschat is bij uitstek geschikt om te combineren
met drama en spel. Spelen is taalbeleving; een effectieve manier om woordenschatont-
wikkeling te stimuleren. Je begrijpt woorden beter als je ze daadwerkelijk beleeft omdat
je niet alleen je hoofd gebruikt, maar je hele lijf. Meerdere delen in je hersenen worden
geactiveerd waardoor dat wat je leert beter beklijft.
• achtergrondinformatie over woordenschatontwikkeling, spelontwikkeling en didactiek
• 100 spelvormen voor woordenschatverwerving
• 200 praatplaten met 200 drama- en spelopdrachten
• zowel los als in samenhang met methodes inzetbaar
Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede
vakdidactiek. Zeker sinds de invoering van
het Europees Referentiekader (ERK) is kennis
over de taal minder relevant. Het doel is dat de
leerling de taal kan gebruiken: hij moet deze zelf-
standig kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Bovendien onthouden leerlingen
die iets al doende leren, langer en beter wat ze hebben geleerd. Maar waar vind je als
(aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe werkvormen te be-
denken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs
uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken.
Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdi-
dactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende
theorieën naar praktische tips. Na deze basics volgt een bouwdoos met allerlei werkvor-
men die direct toegepast kunnen worden.
i. smegen | 1e druk | 2014 | complete set: 300 pagina’s | € 64,95 | iSBN 978 90 232 5311 2
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5398 3 | extra digitale materialen via
www.speeljewijs.vangorcum.nl
l. boersma | i. elferink | M. Mitzschke (red) | 1e druk | voorjaar 2015 | 264 pagina’s | € 29,95
iSBN 978 90 232 5257 3 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5422 5
extra digitale materialen via lerarencampus.nl
taal
PABO Catalogus 2016.indd 17 16-03-16 16:33
18
rekenen
volgens bartjenstijdschrift voor reken-wiskundeonderwijs
Volgens Bartjens wordt op veel pabo’s gebruikt en behandelt in elke uit-
gave de ontwikkeling van het reken-wiskundeonderwijs en geeft ideeën
voor de rekenles. Voor studenten zijn de lesvoorbeelden, rekenpuzzels
en praktijktips een belangrijke bron van inspiratie.
Ideeën voor rekenlessen, didactische vernieuwingen, praktijktips, actuele
ontwikkelingen, lesverslagen, reken-wiskundepuzzels voor leerlingen, en
nog veel meer. Het blad biedt een leerzame en bruikbare mix van theorie
en praktijk voor iedereen die geïnteresseerd is in de verbetering van het
reken- en wiskundeonderwijs op de basisschool.
Op de website is voor abonnees een compleet archief te vinden dat eenvoudig doorzoekbaar is.
Alle rekenpuzzels staan op de site, evenals verdiepende informatie bij de artikelen uit het tijdschrift. Pabo’s kunnen een
collectief abonnement afsluiten voor alle studenten. Voor meer informatie kunt u kijken op www.volgens-bartjens.nl, of
contact opnemen via [email protected].
5 nummers per jaar | jaarabonnement € 42,00 | studentenabonnement € 28,95 | iSSN 0922-3381 | extra digitaal materiaal
beschikbaar: www.volgens-bartjens.nl
PABO Catalogus 2016.indd 18 16-03-16 16:34
19
protocol ernstige rekenWiskunde-problemen en dyscalculie
baO sbO sO
Het landelijk protocol voor leerlingen van 4 tot 12 jaar
met (Ernstige) RekenWiskunde-problemen en Dyscal-
culie (protocol ERWD) richt zich op het basisonderwijs,
het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs.
Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele
gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van
iedere individuele leerling. Hierbij gaat het om ade-
quaat handelen in functionele, dagelijkse situaties.
Het protocol geeft aanwijzingen om dit doel langs
een aantal stappen te bereiken, met name wanneer
de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet
optimaal verloopt.
M. van groenestijn | c. borghouts | c. janssen | 1e druk | 2011
128 pagina’s | € 30,95 | iSBN 978 90 232 4763 0 | digitaal te
huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5190 3 | bij deze
uitgave is aan vullend digitaal materiaal beschikbaar
leren rekenen, ook als het moeilijk wordtde modellen uit het protocol erwd in de praktijk
Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in opleiding hoe zij drie be-
langrijke modellen uit het protocol ERWD kunnen gebruiken om goede
rekenlessen te verzorgen. Met de modellen krijgen ze greep op de op-
bouw van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop
ze de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunnen brengen.
Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt
voorkomen dat leerlingen rekenproblemen ontwikkelen. Het model
hoofdfasen in de leerlijn, het handelingsmodel en het drieslagmodel worden in drie aparte hoofdstukken uitgewerkt. Met
opdrachten, vragen en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van de leraar gelegd.
c. notten | b. versteeg | l. Martens | 1e druk | 2014 | 128 pagina’s | € 23,95 | iSBN 978 90 232 5300 6 | digitaal te huur en te
koop | digitale iSBN 978 90 232 5344 0 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
rekenen
PABO Catalogus 2016.indd 19 16-03-16 16:34
20
levensbeschouwIng
in goede handen
handboek levensbeschouwelijke
communicatie en identiteit
geestelijke stromingen geven
Jezelf verstaan, elkaar zien staan
“Ik heb in vele organisaties gewerkt. Telkens
was en is mijn verbazing groot: hoe kan het
dat mensen zich zo opsluiten in hun eigen
hokje, hun eigen gelijk. Iedere poging om
jonge mensen te leren dat de wereld groter is dan hun eigen denkraam, heeft mijn
warme ondersteuning. Ik ben ervan overtuigd, dat In Goede Handen een bijdrage levert
aan het vergroten van het wereldje van onze schoolkinderen. Zodat zij nieuwsgierig
kunnen worden naar de levensbeschouwing van anderen in plaats van daar bang van
te worden. Ik ben er ook van overtuigd dat dit boek leerkrachten zal helpen, zal onder-
steunen, in plaats van nog een extra belasting zal vormen. Daarom hoop ik echt dat In
Goede Handen veel gebruikt zal gaan worden.”
Andrée van Es
Als leerkrachten (in opleiding) zich re-
aliseren dat iedereen er andere visies,
interpretaties, gewoontes, normen en
waarden op nahoudt, kunnen zij beter communiceren met hun leerlingen. Ook kunnen
ze dit bewustzijn dan goed overbrengen aan hun leerlingen. Geestelijke stromingen
geven geeft inzicht in de verschillende religies en levensbeschouwingen, en sluit daarbij
naadloos aan bij de kennisbasis Geestelijke stromingen.
In het boek volgt de praktijk naadloos uit de theorie. Met 40 lesvoorbeelden per bouw
en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week een les Gees-
telijke stromingen geven. De lessen kunnen al gegeven worden vanaf een kwartier en
zijn, in geval van uitgebreidere lessen, eenvoudig op te splitsen. Heel vaak kun je lessen
integreren met taal- en woordenschatlessen.
j. van remundt | s. deen | 2e druk | 2014 | 172 pagina’s | € 24,95 | iSBN 978 90 232 5307 5
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5366 2 | extra digitale materialen via
lerarencampus.nl
j.h.M.t. van remundt | M. Boon-Jansen | 1e druk | 2015 | 256 pagina’s | € 39,95
iSBN 978 90 232 5308 2 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5356 3
extra digitale materialen via lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 20 16-03-16 16:34
No-nonsense bewegingsonderwijsOpbouw en variaties
Niet ieder kind is even goed in sport. Om bewegingsonderwijs voor iede-
re leerling uitdagend te maken, moeten leerkrachten differentiëren in hun
lessen. Auteur Gertien Jasper kreeg op de lerarenopleiding regelmatig
vragen van studenten om concrete handvatten voor differentiatie. Samen
met Mignon Hekkema geeft ze in No-nonsense bewegingsonderwijs
veel tips, activiteiten en variaties voor de verschillende beweegthema’s
uit de 12 SLO-leerlijnen.
Alle suggesties zijn rijk geïllustreerd met beeld. Zo kunnen beginnende
en ervaren leraren hun oefenvormen toespitsen op kinderen die alles makkelijk kunnen, maar ook op kinderen die er iets
meer moeite mee hebben.
bewegIngsonderwIjs
g.a.t. jasper | j.M. hekkema | 1e druk | voorjaar 2015 | 176 pagina’s | € 29,95 | iSBN 978 90 232 5349 5 | digitaal te huur en te
koop | digitale iSBN 978 90 232 5421 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
21
PABO Catalogus 2016.indd 21 16-03-16 16:34
cultuur²basis voor cultuuronderwijs
Als je cultuuronderwijs wilt geven moet je iets weten over cultuur. Cultuur2
biedt daarom een theorie die inzicht geeft in wat cultuur is, welke bouwste-
nen van cultuur je kunt onderscheiden en hoe die met elkaar samenhan-
gen. Het biedt een fundamenteel denkkader voor cultuuronderwijs waar
een gemeenschappelijke taal uit voortvloeit. Deze taal werkt in alle leer-
gebieden. De student krijgt de handvatten aangereikt, die nodig zijn om
een visie te ontwikkelen en op stage of school passend cultuuronderwijs te maken. Hoe methodes en materiaal geschikt
kunnen worden gemaakt voor cultuuronderwijs in de stageklas bijvoorbeeld..
Omdat cultuuronderwijs leerlingen leert over waarden is er behoefte aan een nieuwe manier van denken over waarden,
cultuur en cultuuronderwijs. Binnen de opleiding speelt dit een rol, maar ook wanneer de student zelf voor de klas staat.
Daarvoor legt Cultuur2 de basis.
Hij schrijft inhoud noch didactiek voor, maar laat zien hoe cultuur in elkaar zit en waarom dat zo is. De theorie ‘toepassen’
betekent dat de theoretische kennis in dit boek gebruikt kan worden om cultuuronderwijs te analyseren en het op basis
daarvan vorm te geven of aan te passen.
kunst en cultuur
b. van heusden | a. rass | j. tans | 1e druk | voorjaar 2016 | 192 pagina’s | € 27,50 | iSBN 978 90 232 5486 7 | digitaal te
huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5496 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar
22
speel je wijs
theater, drama en spel
voor taalontwikkeling op de
basisschool
‘Speel je Wijs’ geeft uitgebreide theoretische achter-
grond over dramales geven, dramalessen ontwikkelen,
het regisseren van voorstellingen, drama als kunstvak
en als middel binnen andere vakgebieden.
De theorie is gekoppeld aan praktijkvoorbeelden. 50
dramatische werk- en spelvormen worden duidelijk
uitgelegd met lesvoorbeelden voor elke leeftijdsgroep.
Het boek biedt bovendien meer dan 100 kant-en-klare
dramalessen. In deze dramalessen wordt een koppeling
gemaakt met taalonderwijs. Je begrijpt taal beter als je
die ook daadwerkelijk beleeft. In de lessen is aandacht
voor coöperatief leren en het trainen van sociale vaar-
digheden.
i. smegen | 1e druk | 2012 | 246 pagina’s | € 39,95
iSBN 978 90 232 5008 1 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 2325 189 7 | extra digitale materialen
via lerarencampus.nl
nieuw!
PABO Catalogus 2016.indd 22 16-03-16 16:34
wereldorIëntatIe
23
aardrijkskunde geven
praktische vak didactiek
voor het basisonderwijs
Aardrijkskunde geven is een van de leukste aspecten
van het beroep basisschoolleraar.
Je kunt bij het vak aardrijkskunde de nieuwsgierig-
heid van leerlingen letterlijk onbegrensd aanmoedigen.
En samen met hen naar de antwoorden op vragen
zoeken.
Aardrijkskunde geven is een boek met een heldere
structuur. Elk hoofdstuk heeft een didactisch deel en
een kennisdeel. In het didactische deel wordt de lezer
meegenomen naar de klas: hoe gééf je nu eigenlijk
aardrijkskunde? Het kennisdeel is opgebouwd volgens
de onderwerpen uit de kerndoelen.
a. de hamer | a. bakker | M. van heck | h. broere | 1e druk
2007 | 300 pagina’s | € 14,95 | iSBN 978 90 232 4319 9
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5193 4
natuur en techniek geven praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs
Het schoolvak natuur en techniek biedt ongekend veel mogelijkheden
om je lessen toe te passen in de werkelijkheid. Als leerkracht kun je die
werkelijkheid naar binnen halen, maar haar ook buiten opzoeken. Er
zijn veel thema’s, werkvormen en materialen mogelijk die je helpen om
inhoudelijk aan de kerndoelen te voldoen.
De kunst is om ervoor te zorgen dat die inhoud ook opgenomen wordt. Daarvoor moet je de juiste didactische keuzes ma-
ken in uiteenlopende situaties. Natuur en techniek geven combineert daarom vakinhoudelijke kennis met vakdidactiek. Het
zit boordevol werkvormen, lessuggesties en opdrachten die je helpen om uitdagende lessen te geven. De auteurs gebruiken
een overzichtelijke structuur met een herkenbare opbouw voor pabo-studenten. Ze verweven vakdidactiek en kennis met
elkaar aan de hand van 10 thema’s.
Natuur en techniek geven daagt je uit om leerlingen op een creatieve, uitdagende manier bewust te laten worden van de
natuur om hen heen en de verschillende (technische) verschijnselen die ze tegenkomen.
h.h. de jongh | F.j.M. van bussel | M.M. Ottenheim | 2e druk | voorjaar 2015 | 288 pagina’s | € 39,95 | iSBN 978 90 232 5217 7
digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5368 6 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
PABO Catalogus 2016.indd 23 16-03-16 16:34
geschiedenis gevenpraktische vakdidactiek voor het basisonderwijs
Geschiedenis geven biedt een totaalpakket aan aanstaande leerkrach-
ten voor het basisonderwijs:
1. Het brengt de kennis van de student op peil, zodat deze voldoet aan
de Kennisbasis Geschiedenis en de student goed voorbereid de ken-
nistoets kan halen.
2. Het biedt praktische kennis over didactiek voor het vak geschiedenis op de basisschool.
3. Het geeft talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen, met suggesties om verbanden te leggen met andere
vakgebieden.
Door het rijk geïllustreerde karakter wordt snel zichtbaar hoe je geschiedenis zichtbaar kunt maken in de wereld van
vandaag. De kennisbasis heeft een plek gekregen binnen de tien tijdvakken en natuurlijk is er ook in weer aandacht voor
de Canon van Nederland. Ieder hoofdstuk heeft dezelfde indeling: didactiek, achtergrondinformatie, les- en verwerkings-
suggesties. Bij didactiek komt onder andere de lesvoorbereiding aan de orde, de inhoud en het gebruik van het verhaal/
de omgeving in het onderwijs en beeldmateriaal. Op de website www.geschiedenisgeven.vangorcum.nl zijn aanvullende
onderzoeksopdrachten beschikbaar.
wereldorIëntatIe
r. de bruin | M. bosua | 3e druk | 2013 | 380 pagina’s | € 59,95 | iSBN 978 90 232 5010 4 | digitale prijs € 38,50 | digitaal te
huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5192 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl
24
erfgoedonderwijs op de basisschool
Erfgoededucatie is geen vak op zich, maar ErfGoed-
onderwijs op de basisschool kan wel helpen om lesstof
van andere vakken te concretiseren en te verlevendi-
gen. Het boek biedt de nodige inzichten om erfgoed-
educatie betekenisvol en effectief in het basisonderwijs
te integreren. Na de theoretische onderbouwing volgt
een praktisch deel met een stappenplan, verschillende
praktijkvoorbeelden, formats en lessuggesties.
ErfGoedonderwijs op de basisschool geeft (aanko-
mende) leerkrachten de mogelijkheid om hun leerlin-
gen actief en onderzoekend onderwijs te bieden.
M. thomése | 1e druk | 2008 | 120 pagina’s | € 14,95
iSBN 978 90 232 4420 2 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5177 4
PABO Catalogus 2016.indd 24 16-03-16 16:34
25
wereldorIëntatIe
Oriëntatie op geschiedenisbasisboek voor de vakdocent
historisch denkenbasisboek voor de vakdocent
De kern van de leerstof geschiedenis ligt vast in een
aantal ‘kenmerkende aspecten’ per tijdvak. In totaal
komen negenenveertig kenmerkende aspecten aan
de orde. Samen vormen zij de basiskennis waarmee
leerlingen zich in de historische tijd moeten kunnen
oriënteren. In dit boek worden alle kenmerkende aspecten, verdeeld over tien hoofdstukken
– één tijdvak per hoofdstuk – op heldere en overzichtelijke wijze besproken. Daarnaast zijn er
voorbeelden van gebeurtenissen, personen en documenten.
Nieuw in deze grondig herziene editie is het gedeelte over feodaliteit, dat in lijn gebracht is
met de nieuwste wetenschappelijke inzichten. Ook zijn aan elk hoofdstuk voorbeelden van
historisch denken toegevoegd en wordt in ieder hoofdstuk getoond hoe inhoud verbonden
kan worden met historische denkwijzen. Daarmee wordt een brug geslagen naar het hand-
boek Historisch Denken.
Het vak geschiedenis bestudeert een
werkelijkheid die niet meer bestaat. Wie
beelden van die werkelijkheid ontwerpt,
houdt rekening met de verschillen tussen
heden en verleden en doet recht aan
hetgeen mensen vroeger normaal en waardevol vonden. Uit dit ‘historisch besef’
vloeien denk- en redeneerwijzen voort die in dit basisboek op overzichtelijke en
heldere wijze worden besproken.
Het boek bevat:
• Veel voorbeelden die de theorie begrijpelijk en gemakkelijk overdraagbaar maken.
• Studievragen die de lezer attenderen op de hoofdpunten van de tekst.
• Teksten en opdrachten die een zinvolle toepassing van de theorie mogelijk maken.
• Rijk geïllustreerd.
M. van riessen | F. rovers | a. wildschut (red.) | 4e druk | 2016 | 560 pagina’s | € 49,95
iSBN 978 90 232 5219 1 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5472 0
nu compleet met extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl
d. straaten (red.) | r. claassen | F. groot | a. raven | a. wilschut | 2e herziene druk
2016 | 272 pagina’s | € 32,95 | iSBN 978 90 232 5380 8 | digitaal te huur en te koop
digitale iSBN 978 90 232 5475 1 | extra materiaal via lerarencampus.nl
herZien!herZien!
PABO Catalogus 2016.indd 25 16-03-16 16:34
26
dIgItale InstruMenten voor het prIMaIr onderwIjs
Website: www.horeb-po.nl Website: www.dhh-po.nl
Op deze pagina’s vindt u meer informatie over onze
digitale producten voor het basisonderwijs.
Wilt u meer informatie over de digitale instrumenten
voor het basisonderwijs? Wilt u dat uw studenten al
tijdens hun studie kennis maken met deze instrumen-
ten? Neem dan contact op met onze adviseur onder-
wijs Kamal Assou: [email protected].
hOrebhandelingsgericht Observeren, registreren en
evalueren van basisontwikkeling
digitaal handelings-protocol hoogbegaafdheid (dhh )
HOREB staat voor Handelingsgericht Observeren,
Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling.
Met dit online handelingsgerichte kwaliteitssysteem
kan een school, of kinderdagverblijf invulling geven aan
Startblokken in de kinderopvang, Basisontwikkeling in
de onderbouw en Ontwikkelingsgericht Onderwijs in
de bovenbouw van de basisschool.
HOREB bevat de aanwijzingen en instrumenten
waarmee pedagogisch medewerkers, leidsters en
leerkrachten ontwikkelingsgericht kunnen werken met
kinderen vanaf de babyperiode tot en met einde basis-
onderwijs. De basis van het programma HOREB is de
driedeling in Logboek, Activiteitenboek en Kinderdag-
boek. Het programma start met een helder overzicht
van alle geplande activiteiten voor de lopende week.
Complete toolkit voor het herkennen en begeleiden
van (hoog)begaafde leerlingen in groep 1 tot en met
groep 8. Alle leerlingen op school verdienen zorg en
aandacht. Passend onderwijs strekt zich dus ook
uit tot de begaafde leerlingen. Dat is niet altijd even
gemakkelijk. Hoe herkent de school die leerlingen en
wat hebben ze dan precies nodig? Hoe kan de school
tegemoet komen aan wat die leerling nodig heeft bin-
nen de grenzen van inclusief onderwijs?
Het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid
(DHH) is een online toolkit met instrumenten die op
handelingsgerichte wijze helpen om (hoog)begaafde
leerlingen niet alleen te herkennen maar ook goed te
begeleiden.
dIgItale InstruMenten voor het prIMaIr onderwIjs
hoogbegaafdheid
PABO Catalogus 2016.indd 26 16-03-16 16:34
27
dIgItale InstruMenten voor het prIMaIr onderwIjsdIgItale InstruMenten voor het prIMaIr onderwIjs
werken Met kwaliteit (wMk)kwaliteitszorg en integraal personeelsbeleid
voor het primair onderwijs
Werken met kwaliteit (WMK) is
hét webbased kwaliteitssysteem
waarmee scholen in enkele ge-
makkelijke stappen hun kwaliteit
in kaart brengen. Met WMK krijgt
een school eenvoudig inzicht in
haar sterke en verbeterpunten.
Het geeft handvatten om gerichte
kwaliteitsverbetering in te zetten. WMK
voldoet altijd aan de laatste inspectie-eisen.
WMK is ontwikkeld voor schooldirecties, kwaliteitsma-
nagers, bovenschoolse managers en schoolbesturen.
In de praktijk wordt het gebruikt door schooldirecteu-
ren en/of kwaliteitsmedewerkers, door leraren, ouders
en leerlingen.
Alle onderdelen van WMK zijn op ieder niveau aan te
passen aan de schoolsituatie.
website: www.wmkpo.nlwebsite: www.sjwonline.nl website: www.mijnschoolplan.nl
sjw Onlinedigitaal platform voor het vergroten van de
woordenschat bij
jonge kinderen Mijnschoolplan
Met Speel je Wijs
woordenschat haak
je aan bij de leefwe-
reld van het jonge
kinderleven. Daardoor
vind je raakvlakken
met wat kinderen al weten en van daaruit bouw je
verder en ondersteun en stimuleer je kinderen op elk
niveau in hun woordenschatontwikkeling.
Met Speel je Wijs Online is het makkelijk om in de les
meer aandacht te geven aan woordenschatontwik-
keling. In het systeem kiest de leraar een onderwerp
en selecteert hij een activiteit om te gebruiken in de
klas. De beschikbare presentatie kan via het digibord
worden opgeroepen. ‘Speel je Wijs’ is dé manier om
leerlingen op een leuke en makkelijke manier in hun
woordenschatontwikkeling te stimuleren.
Een directeur van een basisschool maakt iedere vier
jaar een schoolplan. Hierin beschrijft hij/zij het onder-
wijskundig beleid, het personeelsbeleid, het fi nanciële
beleid, het organisatorisch beleid en het kwaliteits-
beleid van de school. Tevens wordt in het schoolplan
aangegeven hoe de kwaliteit van het onderwijs wordt
bewaakt en verbeterd. Met Mijnschoolplan kan een
directeur in drie eenvoudige stappen een schoolplan
maken dat voldoet aan de eisen van de
inspectie en waarmee ook
in de jaren daarna de
jaarplannen en jaarver-
slagen gemaakt kunnen
worden.
Met Speel je Wijs Online is het makkelijk om in de les
klas. De beschikbare presentatie kan via het digibord
maken dat voldoet aan de eisen van de
inspectie en waarmee ook
in de jaren daarna de
jaarplannen en jaarver-
slagen gemaakt kunnen
worden.
Werken met kwaliteit (WMK)
hét webbased kwaliteitssysteem
waarmee scholen in enkele ge-
makkelijke stappen hun kwaliteit
in kaart brengen. Met WMK krijgt
een school eenvoudig inzicht in
haar sterke en verbeterpunten.
Het geeft handvatten om gerichte
kwaliteitsverbetering in te zetten. WMK
woordenschat bij
jonge kinderen
Met Speel je Wijs
woordenschat haak
je aan bij de leefwe-
reld van het jonge
kinderleven. Daardoor
sjw Online
nieuw!
PABO Catalogus 2016.indd 27 16-03-16 16:34
koninklijke van gorcum
Industrieweg 38, 9403 ab assen t +31(0)592 37 95 56 F +31(0)592 37 95 52 e [email protected] i www.vangorcum.nl
catalogus online bekijken?
webwinkel.vangorcum.nl/lerarenopleiding
PABO Catalogus 2016.indd 28 16-03-16 16:34