Le thème général:Le thème général:LA TERRE- planète à hauts LA TERRE- planète à hauts
risques?risques?
La problématique générale: Dans quelle mesure pourrait-on prévenir certains désastres naturels el limiter les effets nuisibles de ceux-ci?
Le sous-thème:Le sous-thème: Vers une inversion des pôles ? Vers une inversion des pôles ?
La problématique:Dans quelle mesure l’inversion des
pôles est un grand risque pour la Terre?
Le planI. Présentation générale
Définition du noyau de la Terre; Définition du champ magnétique; L’axe des pôles.
II. L’inversion des pôles magnétiques Transition des pôles; La fréquence du phénomène
III. Conséquences Les conséquences physiques; Les conséquences sur la vie et l’humanité.
IV. Produit final Une maquette Une interview avec Mme. Stavinschi
(astronome de l’Institut d’Astronomie de l’Académie Roumaine).
I. Présentation générale
Le noyau de la Terre se comporte comme une sorte de dynamo géant formé essentiellement de fer et de nickel en fusion, ce qui produit des courants électriques induits.
Il produit le champ magnétique généré par les mouvements du magma fluide.
Définition du noyau de la Terre
Champ magnétique = une grandeur caractérisée par l’intensité et l’orientation;
Il offre une protection indispensable contre les radiations et les vents solaires.
Définition du champ magnétique
I. Présentation générale
Quand le noyau externe est plongé dans un champ magnétique, des courants électriques prennent naissance.
Il y a donc un mécanisme de régénération des courants électriques qui maintient l'activité du champ magnétique terrestre.
I. Présentation générale
I. Présentation générale
Le champ magnétique qui se forme autour de la Terre
La rotation: la Terre tourne sur elle-même autour d'un axe dans le sens trigonométrique.
L’inclinaison: l’axe est actuellement incliné de 23°26' (23,45°) par rapport au plan de l'écliptique.
I. Présentation générale
L’axe des pôles
Le champ magnétique s’affole pendant une courte période pendant laquelle les pôles magnétiques se déplacent rapidement.
L'intensité du champ magnétique est très faible et la surface de la planète peut être exposée à des radiations.
À la fin de cette période de transition,soit les pôles magnétiques reprennent leurs
positions initiales =excursion;soit ils permuttent =inversion.
II. L’inversion des pôles magnétiques
Transition des pôles
II. L’inversion des pôles magnétiques
Excursions récentes L’endroit Années
Mono Lake Il y a 33 000 ans
Laschamp Il y a 41 000 ans
Blake Il y a 120 000 ans
Iceland Basin Il y a 188 000 ans
Pringle Falls Il y a 211 000 ans
Big Lost Il y a 570 000 ans
Stage 17 Il y a 670 000 ans
II. L’inversion des pôles magnétiques
Fréquence des inversions
Années Nombre d’inversions/ période
Il y a 72 millions années 5 fois/ un million d’années
Il y a 54 millions années 10 fois/ 4 millions d’années
Il y a 42 millions années 17 fois/ 3 millions d’années
Il y a 24 millions années 13 fois/ 3 millions d’années
Il y a 15 millions années 51 fois/ 12 millions d’années
II. L’inversion des pôles magnétiques
Le champ terrestre s’est inversé environ 300 fois ces dernières 200 millions d’années;
La dernière inversion est survenue il y a 780 00 ans.
Donc, on peut dire que l’inversion des pôles magnétiques est un processus périodique et il se passe à une intervalle irrégulière.
Conséquences physiques
Une inversion soudaine des pôles magnétiques:
provoquera une série de séismes
générera de gigantesques raz-de-marée
III. Conséquences
http://www2.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s1/seismes.html
Des îles seront englouties, des régions côtières et des plaines disparaîtront sous les flots, tandis que des fonds marins surgiront des abysses.
III. Conséquences
http://www.lejdd.fr/International/Images/Galerie-du-8-Septembre-au-14-Septembre-2008/Comme-un-raz-de-maree-42279/
Les scientifiques estiment qu'en cas de changement du champ magnétique, la protection de la Terre contre les radiations commenceront:
• à faiblir les systèmes sensibles, comme les téléphones mobiles;
• et les satellites tomberont en panne.
III. Conséquences
Les conséquences sur la vie et l'humanité
Les rayonnements spatiaux et solaires agiront sur le génome des
organismes: certains en mourront; d'autres subiront de nombreuses mutations.
III. Conséquences
IV. Produit final
Comme produit final, on a choisi de faire une maquette
qui simule une inversion des pôles . On a utilisé:• un aimant;• quatre boussoles.
On a suivi comment les boussoles changent leur orientation
quand les pôles s’inversent.
Le deuxième produit final a été une interview avec la scientifique Mme
Stavinschi (astronome de l’Institut d’Astronomie de l’Académie Roumaine), qui nous a donné quelques minutes de son temps pour répondre à plusieurs questions.
IV. Produit final
Questions:
1.Quel est votre avis sur le phénomène de l’inversion des pôles en qualité de scientifique? Est-ce que vous êtes l’adepte de la théorie qui soutien l’existence de ce phénomène ou de celle qui désapprouve son apparition?
2.Est-ce que vous pouvez nous dire quelles sont les causes de l’apparition de ce phénomène?
3.Est-ce que l’homme est responsable de cela?
4.En ce qui concerne les conséquences de ce phénomène sur notre environnement, lesquelles vous semblent les plus importantes?
5.Est-ce qu’une inversion des pôles peut avoir des conséquences sur notre vie?
6.Quelles sont vos attentes sur l’avenir?
7.Quels moyens on utilise dans la détection du ce phénomène?
8.Comment peut-on prévenir cette catastrophe?
IV. Produit final
Bibliographie:
• Physique, Terme S, éditeur Hachette, collection Durandeau;
• Universul, Larousse, éditeur Rao, 1996;
• Physics PSSC, éditeur Didactica si Pedagogica;
• Je découvre le monde. Ma première encyclopédie, éditeur Lito, 1994.
http://perso.numericable.fr/~luservel/nouvellesdelaplaneteaccueil.htm;
http://lesouffledivin.fr/2011/02/12/les-usa-se-preparent-a-une-inversion-des-poles-et-nous/;
http://www.lepouvoirmondial.com/; http://fr.wikipedia.org/wiki/Inversion_du_champ_magn
%C3%A9tique_terrestre; http://www.astrosurf.com/luxorion/terre-champ-
magnetique3.htm; http://www.astrosurf.com/luxorion/sysol-soleil-
magnetique.htm;
Sitographie:
Groupe de travail:Ighigeanu DianaPurecel AnaMoldovan Mara
Visan Mariana (prof. Français)
Popescu Cecilia (prof. Français)
Disciplines Disciplines impliquées: impliquées: physique, mathématiques, chimie.
L’L’équipeéquipe pédagogique:pédagogique:
Ileana Patrichi (prof. Physique)
Taflan Lucia (prof. Mathématiques)