La MFR de Naucelle, La MFR de Naucelle, une MFR très Pêche !une MFR très Pêche !
Jean-Michel BAUGUILJean-Michel BAUGUIL
La MFR de Naucelle, La MFR de Naucelle, une MFR très Pêche !une MFR très Pêche !
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
II. Les activités pêche à la MFRII. Les activités pêche à la MFR
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
IV. Une UCA qui accompagne le candidat IV. Une UCA qui accompagne le candidat
La MFR de Naucelle, La MFR de Naucelle, une MFR très Pêche !une MFR très Pêche !
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
II. Les activités pêche à la MFRII. Les activités pêche à la MFR
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
IV. Une UCA qui accompagne le candidat IV. Une UCA qui accompagne le candidat
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
Créée en 1968 sous statuts associatifs loi 1901Créée en 1968 sous statuts associatifs loi 1901
Gérée par un conseil d’administration composé de Gérée par un conseil d’administration composé de parents d’élèves, de professionnels et d’élus locauxparents d’élèves, de professionnels et d’élus locaux
Centre de formation sous contrat avec le Ministère de Centre de formation sous contrat avec le Ministère de l’Agriculturel’Agriculture
17 salariés17 salariés
9 formateurs9 formateurs
2 secrétaires2 secrétaires
2 surveillants2 surveillants
3 maîtresses de maison3 maîtresses de maison
1 agent d’entretien1 agent d’entretien
L’équipeL’équipe
Formations initiales en alternanceFormations initiales en alternance
4ème 3ème découverte professionnelle4ème 3ème découverte professionnelle CAP Service en milieu ruralCAP Service en milieu rural Seconde Professionnelle & BEP AgricoleSeconde Professionnelle & BEP Agricole Bac Professionnel agricoleBac Professionnel agricole
Formations adultes en alternanceFormations adultes en alternance
BPJEPS Pêche de loisirBPJEPS Pêche de loisir CAP Petite enfance CAP Petite enfance Formations Informatiques Formations Informatiques
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
123 élèves123 élèves
50 stagiaires50 stagiaires
En plus : En plus :
La MFR de Naucelle propose dès 2010 des La MFR de Naucelle propose dès 2010 des séjours et des stages de pêcheséjours et des stages de pêche
contact :contact :
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
Maison des Cent Vallées Maison des Cent Vallées Centre d’hébergement du Pays des Cent Centre d’hébergement du Pays des Cent
Vallées Vallées Aveyron – 12800 NaucelleAveyron – 12800 Naucelle
05 65 47 00 6005 65 47 00 60
La MFR de Naucelle, La MFR de Naucelle, une MFR très Pêche !une MFR très Pêche !
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
II. Les activités pêche à la MFRII. Les activités pêche à la MFR
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
IV. Une UCA qui accompagne le candidat IV. Une UCA qui accompagne le candidat
II. Les activités pêche à la MFRII. Les activités pêche à la MFR
Proposer aux élèves des activités pédagogiques originalesProposer aux élèves des activités pédagogiques originalesFaire partager une passion : la pêcheFaire partager une passion : la pêche
Pourquoi ?Pourquoi ?
Classe de 4-3ème dans le domaine de la découverte Classe de 4-3ème dans le domaine de la découverte professionnelleprofessionnelle
Classe BEPA dans le module d’initiative locale Classe BEPA dans le module d’initiative locale
Pour Qui ?Pour Qui ?
Un animateur de la FDPPMAUn animateur de la FDPPMA Un formateur / animateur de la MFRUn formateur / animateur de la MFR
Avec Qui ?Avec Qui ?
II. Les activités pêche à la MFRII. Les activités pêche à la MFR
Où ?Où ?
L’enclos Piscicole de Bonnefon L’enclos Piscicole de Bonnefon (Commune de Naucelle)(Commune de Naucelle)
Cours d’eau du Viaur et du LézertCours d’eau du Viaur et du Lézert
La MFR de Naucelle, La MFR de Naucelle, une MFR très Pêche !une MFR très Pêche !
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
II. Les activités pêche à la MFRII. Les activités pêche à la MFR
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
IV. Une UCA qui accompagne le candidat IV. Une UCA qui accompagne le candidat
Devenir de futurs citoyens responsables, sensibles au Devenir de futurs citoyens responsables, sensibles au respect de l’environnementrespect de l’environnement
Se réconcilier avec l’école, être acteur de sa formationSe réconcilier avec l’école, être acteur de sa formation
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
Projet pédagogique:Projet pédagogique:
Permettre à des élèves en difficulté de s’épanouir par le Permettre à des élèves en difficulté de s’épanouir par le biais d’une activité motivante,biais d’une activité motivante,
Les placer en situation de réussite par une Les placer en situation de réussite par une individualisation de la démarche pédagogique et un suivi individualisation de la démarche pédagogique et un suivi scolairescolaire
Acquérir des compétences et des connaissances Acquérir des compétences et des connaissances approfondies dans le domaine de la pêcheapprofondies dans le domaine de la pêche
Responsabiliser (matériel, rôles, présentation de la Responsabiliser (matériel, rôles, présentation de la section) et rendre autonome (préparation des sorties…)section) et rendre autonome (préparation des sorties…)
Développer un esprit de compétition, de solidarité (esprit Développer un esprit de compétition, de solidarité (esprit d’équipe…)d’équipe…)
Découvrir différents métiers en rapport avec la pêche par Découvrir différents métiers en rapport avec la pêche par des visites d’entreprisesdes visites d’entreprises
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
Les objectifs de la section Les objectifs de la section
Organisation de la pêche et de ses compétitions en FranceOrganisation de la pêche et de ses compétitions en France
Découverte puis perfectionnement des techniques de pêches :Découverte puis perfectionnement des techniques de pêches : - Pêche au coup.- Pêche au coup.
- Pêche au Quiver - Tip- Pêche au Quiver - Tip- Pêche à l’anglaise- Pêche à l’anglaise- Pêche à la carpe- Pêche à la carpe
Découverte des milieux aquatiques et des espèces de poissonsDécouverte des milieux aquatiques et des espèces de poissons
Formation aux premiers secoursFormation aux premiers secours
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
Contenus Contenus
La Fédération Départementale de Pêche : La Fédération Départementale de Pêche : Mise à disposition d’un animateur et du matérielMise à disposition d’un animateur et du matériel
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
L’entreprise SENSAS :L’entreprise SENSAS :
Dotation de matérielDotation de matériel
Le Contrat de Rivière Viaur :Le Contrat de Rivière Viaur :
SubventionSubvention
Les PartenairesLes Partenaires
23 élèves sont inscrits à la section pêche 23 élèves sont inscrits à la section pêche
Deux groupes sont apparus :Deux groupes sont apparus :
Les jeunes ayant une pratique régulière et souhaitant Les jeunes ayant une pratique régulière et souhaitant découvrir de nouvelles techniques ou se perfectionnerdécouvrir de nouvelles techniques ou se perfectionner
Les jeunes ayant peu ou pas de pratique souhaitant Les jeunes ayant peu ou pas de pratique souhaitant découvrir la pêchedécouvrir la pêche
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
En conclusionEn conclusion
La MFR de Naucelle, La MFR de Naucelle, une MFR très Pêche !une MFR très Pêche !
I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !I. La MFR de Naucelle : une école qui bouge !
II. Les activités pêche à la MFRII. Les activités pêche à la MFR
III. La Section Sportive PêcheIII. La Section Sportive Pêche
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
IV. Une UCA qui accompagne le candidat IV. Une UCA qui accompagne le candidat
IntituléIntitulé : Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire : Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et des Sports – Spécialité Pêche de Loisiret des Sports – Spécialité Pêche de Loisir
Autorités Responsables de la CertificationAutorités Responsables de la Certification : Ministère chargé de : Ministère chargé de l’Agriculture et Ministère chargé de la Jeunesse et des Sportsl’Agriculture et Ministère chargé de la Jeunesse et des Sports
Code NSF Code NSF : 335 Animation sportive, culturelle et de loisirs: 335 Animation sportive, culturelle et de loisirs
Date de Création / textesDate de Création / textes : Arrêté du 18 avril 2002 (organisation du BP : Arrêté du 18 avril 2002 (organisation du BP JEPS) - Arrêté du 28 mars 2003 (création de la spécialité)JEPS) - Arrêté du 28 mars 2003 (création de la spécialité)
Présentation / Cadre réglementaire Présentation / Cadre réglementaire :
extrait du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)extrait du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)
Le BPJEPS Pêche de LoisirLe BPJEPS Pêche de Loisir
« « Le moniteur-guide de pêche de loisir exerce en autonomie son activité Le moniteur-guide de pêche de loisir exerce en autonomie son activité d’animation, en utilisant le support technique de la pêche dans la limite d’animation, en utilisant le support technique de la pêche dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d’activité qui s’inscrit dans le projet de la responsabilité du projet d’activité qui s’inscrit dans le projet de la structure. »structure. »
Les missions du Moniteur Guide de Pêche de Loisir :Les missions du Moniteur Guide de Pêche de Loisir :extrait du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)
Le BPJEPS Pêche de LoisirLe BPJEPS Pêche de Loisir
1- Il encadre tout type de public dans une pratique de loisirs 1- Il encadre tout type de public dans une pratique de loisirs 2- Il encadre des activités de découverte, d’initiation et d’animation2- Il encadre des activités de découverte, d’initiation et d’animation 3- Il participe au fonctionnement de la structure et à la conception d’un projet 3- Il participe au fonctionnement de la structure et à la conception d’un projet d’animationd’animation
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
Le BPJEPS Pêche de LoisirLe BPJEPS Pêche de Loisir
2005 année d’ouverture du BPJEPS à la 2005 année d’ouverture du BPJEPS à la MFR de NaucelleMFR de Naucelle
10 / 11 Centres de Formation10 / 11 Centres de Formation 90 stagiaires formés / an90 stagiaires formés / an 210 guides professionnels dont 130 210 guides professionnels dont 130
membres de la FFGPmembres de la FFGP
Quelques Chiffres Quelques Chiffres :
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
Architecture du BPJEPS à la MFR de Architecture du BPJEPS à la MFR de NaucelleNaucelle
Module 1Module 1 : communiquer et évaluer un projet et participer au : communiquer et évaluer un projet et participer au fonctionnement de la structure et à la gestion de l’activitéfonctionnement de la structure et à la gestion de l’activité
Module 2Module 2 : préparer, adapter, conduire et évaluer un projet d’action : préparer, adapter, conduire et évaluer un projet d’action « pêche de loisir » en tenant compte du contexte, du public et du « pêche de loisir » en tenant compte du contexte, du public et du milieumilieu
Module 3Module 3 : mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite des : mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite des activités professionnelles « pêche de loisir »activités professionnelles « pêche de loisir »
Module 4Module 4 : définir et raisonner son projet de tourisme rural : définir et raisonner son projet de tourisme rural
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
Définir et raisonner son projet de tourisme ruralDéfinir et raisonner son projet de tourisme rural
Être capable d’élaborer un projet d’activité de tourisme Être capable d’élaborer un projet d’activité de tourisme ruralrural
Être capable d’analyser le contexte d’un projet d’activité Être capable d’analyser le contexte d’un projet d’activité de tourismede tourisme
Être capable de mettre en œuvre des techniques de Être capable de mettre en œuvre des techniques de commercialisation pour des prestations de tourisme ruralcommercialisation pour des prestations de tourisme rural
Être capable de réaliser des prestations de tourisme Être capable de réaliser des prestations de tourisme ruralrural
Les objectifsLes objectifs ::
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
Définir et raisonner son projet de tourisme ruralDéfinir et raisonner son projet de tourisme rural
Adaptation au contexte économique et aux marchésAdaptation au contexte économique et aux marchés
Diversification des compétences Diversification des compétences
Insertion des stagiaires Insertion des stagiaires
Pourquoi ?Pourquoi ?
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
Définir et raisonner son projet de tourisme ruralDéfinir et raisonner son projet de tourisme rural
Comment ?Comment ?
Suivi individualisé et définition du projet Suivi individualisé et définition du projet professionnel du candidatprofessionnel du candidat
Formation : marketing / création, réalisation de Formation : marketing / création, réalisation de produits / marchéage / gestion et administration produits / marchéage / gestion et administration d’entreprise (bases) / gestion de projet (bases) d’entreprise (bases) / gestion de projet (bases)
Réalisation d’une étude de faisabilité et rédaction Réalisation d’une étude de faisabilité et rédaction d’un mémoire présentant le projet professionnel d’un mémoire présentant le projet professionnel du candidat, sa faisabilité, les opportunités …du candidat, sa faisabilité, les opportunités …
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
Les candidats repartent tous avec un projet « ficelé » Les candidats repartent tous avec un projet « ficelé » Ils apprécient la faisabilité de leur projet professionnelIls apprécient la faisabilité de leur projet professionnel Ils déterminent un échéancier prévisionnel d’opérationnalisation Ils déterminent un échéancier prévisionnel d’opérationnalisation
pour « l’après formation »pour « l’après formation »
Définir et raisonner son projet de tourisme ruralDéfinir et raisonner son projet de tourisme rural
Ce que l’on peut en retenir :Ce que l’on peut en retenir :
Les Les ++
Les Les -- Le manque de temps pour développer et suivre sur le long terme les Le manque de temps pour développer et suivre sur le long terme les
projets des candidatsprojets des candidats Niveau de compétences en gestion et administration du diplôme Niveau de compétences en gestion et administration du diplôme
trop juste pour une installation (exigences du diplôme)trop juste pour une installation (exigences du diplôme) Accompagnement individuel très gourmand en tempsAccompagnement individuel très gourmand en temps
IV. Une UCA qui accompagne le candidatIV. Une UCA qui accompagne le candidat
La MFR de Naucelle, La MFR de Naucelle, une MFR très Pêche !une MFR très Pêche !
Jean-Michel BAUGUILJean-Michel BAUGUIL