Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 2
Keisti trijų draugų – Austėjos, Romo ir Urtės – nuotykiai padės vaikams pasitikrinti
lietuvių kalbos žinias ir gebėjimus.
Ši pasaka buvo sukurta iš įvairių mokyklų atvykusiems 5 klasės mokiniams,
turintiems elgesio ir emocijų bei dėmesio sutrikimų, norint patikrinti jų pradinio ugdymo
pasiekimus, tačiau ji tiks visiems, mėgstantiems netradicines užduotis ir galvosūkius.
Priemonę gali naudoti ir pradinių klasių mokytojai, sunkiai benulaikantys suoluose vaikus,
svajojančius apie vasaros atostogas. Ji tiks ir vyresnių klasių mokiniams, besimokantiems
pagal pritaikytas ar individualias programas.
Keliauti su trimis herojais vaikai gali ne tik pamokų, bet ir individualių pratybų,
neformaliojo ugdymo užsiėmimų metu, kadangi jiems nuobodžiauti neleis galvosūkiai,
mįslės, šarados ir įvairios loginės užduotys.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 3
Turinys
Pasaka apie kelionę į aukštesnę klasę............................................................................ 4
Teksto suvokimo užduotys............................................................................................ 24
Užduočių atsakymai....................................................................................................... 37
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 4
ieną rytą atsikėlė
Romas, Urtė ir Austėja
Nuo beldimo į palangę,
Kuri kregždžių lizdą dengė.
Sunerimę dėl paukštukų
Trys draugai prie lango puolė.
Jie pamatė seneliuką,
Rodantį pirštu į tolį.
– Ar ne laikas jau pradėti, –
Žilabarzdis klausia Romo, –
Daiktus į kelionę dėtis?
Susitiksim prie perono.
– Kas per laikas, kur keliausim? –
Gūžčiojo pečiais trijulė.
– Dar kartelį pasiklauskim
Šito keistojo senulio.
Žvilgtelėję pro langelį
Svečio vaikai nebematė.
Rado jie tiktai raštelį,
Brūkšteltą ant klevo lapo.
Nors vaikai skaityti mokėjo,
Šito teksto nesuprato.
Šifruotes mėgstanti Austėja
Pasiūlė ieškoti rakto.
Net kelias klases pabaigę
Trys draugai nusprendė,
Kad šifruotą klevo laišką
Perskaityt bus lengva.
Kol Austėja suko galvą,
Romas krapštė nosį,
Urtė žvalgėsi po dangų –
Gal ką iššifruos ji.
Skaitė laišką po raidelę,
Bandė lėtai skiemenuoti,
Bet įslaptintas raštelis
Nenorėjo pasiduoti.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 5
Padėkite vaikams iššifruoti paslaptingąjį laišką, kuris paaiškins
senelio žodžius.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 6
Slaptą laišką iššifravę,
Tuoj kelionėn ruoštis ėmė.
Romas nuo antros lentynos
Lagaminą nusikėlė.
Lėlę, kvepalus, planšetę
Lagaminan dėjo Urtė,
Romas riedlentę pakavo,
Bet Austėja galvą purtė.
– Romai, Urte, neskubėkit,
Šonan viską atidėkit!
Kaip mes daiktus susikrausim,
Jei nežinom, kur keliausim?!
Eikime greičiau į stotį,
Gal pavyks ten sužinoti,
Ką sumąstė seneliukas,
Planas koks galvoj jo sukas.
O stoty painu be galo!
Kaip surast peroną savo?
Norint vykti į kelionę,
Reiks sudėt vaikams dėlionę.
Kai dėlionę sustatys,
Žodžio dalys paprašys
Jas pridengt stačiu kampu,
Stogu, langu ar lanku.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 7
Iškirpk detales ir palenktyniauk su Urte, Romu ir Austėja, kuris greičiau sudėsite
dėlionę.
Nepamiršk išpildyti žodžių prašymo!
trau
k
už
trauk
in
trau
k
ys
ia
per trauk
a
tuk
as
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 8
– Kas toliau? – vaikai galvoja.
Ogi žiūri – atplasnoja
Raibaplunksnė pelėdaitė.
Ji kažką atidžiai skaitė.
Pasirodo, miško paukštis
Pasiklydo stotyje.
Jam taip pat labai reikėjo
Būt antrajam perone.
Sankryžoje pasimetus
Kraipė galva pelėdytė:
– Tiesiai eiti ar pasukti?
Kas padės atrasti kryptį?
Liūdną paukštį pastebėję
Romas, Urtė ir Austėja
Pasisiūlė pagloboti
Vaikščiojant po klaidžią stotį.
Juk mokykloj visada
Moko rūpintis gamta:
Ir paukšteliais, ir vabalais,
Ir žvėrimis, ir augalais.
Raibaplunksnė pelėdaitė
Užduotį vaikams paskaitė:
– Šiame posme privalot jūs
Surast sudurtinius žodžius.
Žodžių tų raides rašykit
Į pelėdos pėdutes.
Jos padės surasti kryptį
Ir į vietą jus atves.
Pirmo sudurtinio žodžio nurodytas
raides rašyk į rusvos spalvos
apskritimus, antro – į žalsvos
spalvos apskritimus.
10
5
1
9
7
4
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 9
Vos tiktai kairėn pasuko,
Pasigirdo ūžesys –
Antrojo perono bėgiais
Atvažiavo traukinys.
Pirmojo vagono durys
Atsidarė su trenksmu,
Nosį kyšteli senulis,
Laukiantis trijų vaikų.
– Urte, Romai ir Austėja, –
Seneliukas juos įspėjo, –
Liko jums minutės trys,
Išvažiuos tuoj traukinys!
Ne, mielasis senužėli,
Palūkėki minutėlę.
Mums vis primena tėvai
Netikėti svetimais!
Kas esi tu
Kur keliauji
Ir kodėl vis reikalauji
Kad važiuotume kartu
Tai išgirdęs seneliukas
Išsitraukė korteles
Ir paprašė, kad pelėda
Perduotų vaikams visas.
– Mėlynam langely trūksta, –
Skaito Urtė įdėmiai, –
Kai kurių ženklų skyrybos.
Pažiūrėkit atidžiai.
Jei klaidų nepadarysit,
Pamatysite pievelę.
Eidami jei nepaklysit,
Sužinosit savo kelią.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 10
Nuspalvink visus apskritimus, kuriuose yra raidė a.
Vietoj klaustuko įrašyk reikiamą raidę ir baik sakinį.
Romas, Urtė ir Austėja važiuos ...... .............................. .
– Vakar buvome stovykloj,
O rytoj jau į mokyklą!
Mes važiuotume kartu,
Tik... neturim bilietų, –
Sako Romas nusiminęs.
O senelis vaikui žada,
Kad į traukinį pateks tie,
Kam pavyks įveikt šaradą.
– Girdit garvežio švilpuką?
Paskubėti jums reikės!
Imkite greičiau pieštuką
Ir rašykit iš eilės.
a a a a a a a a a a a a a a
į a a a a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a a
a
a m a
a a a a a a a o a a a
a
a a a
a a a a k a a a a a a
a
a a a
a a a a a a a a a y a
a
a a a
a k a a a a a a a a a
a
a a a
a a l a a a a a a a a
a
a a a
a a a a a a a a ?
ą
a a
a
a a a
a a a a a a a a a a a
a
a a a
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 11
Padėk Urtei, Romui ir Austėjai patekti į traukinį.
Jums visiems reikia atspėti penkis žodžius.
Susipynus ilgą __________ Rūta eina į virtuvę.
Ten močiutė jau prikepus blynelių pilną keptuvę.
Tris raides skaitant nuo galo, bus puodynė su __________ ,
O joje braškių uogienė, vasarą šią išvirta.
Dvi raides prieky pridėję, sužinosit, kad narsa
Turi savo sinonimą. Žodis tas yra __________ .
Jos Rūtelei labai reikia, nes šiandien ji su draugais
Parašiutais šokt ketina, paskrajot padebesiais.
Na, o jeigu antonimą žodžiui šiam surasit jūs,
Sužinosite, kad Rūtai __________ drebina kelius.
Pirmą raidę jei pakeisit ir galūnę sutvarkysit
__________ daug Rūtai suteiksit ir sušuks ji: „Man pavyko!“
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 12
Šarada jau įveikta,
Bet ir vėl nauja bėda –
Supukšėjęs lyg ežys
Pajudėjo traukinys.
– Ką daryti, ką daryti,
Traukinį kaip sustabdyti? –
Atsigręžusi į senulį
Atsako laukia trijulė.
– Traukinys sustos tikrai,
Jeigu jūs, mieli vaikai,
Susirinkę langelius
Sudėliosite žodžius.
Sakinį iš jų sudėję
Debesėly užrašykit.
Paprašysim greito vėjo
Garvežiui jį nuplukdyti.
trau
ki
pra
su
sto
šo
ny ti
me
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 13
Mažas žydras debesėlis
Netikėjo niekada,
Kad reikės padange plaukti
Su gramatine klaida!
Debesėlis susiraukęs
Sūrią ašarą vis braukia.
Siunčia žemei jis lašus,
Panašius į kablelius.
Atsidusus iš širdies
Gal šauktukas nuriedės,
Taškas arba klaustukas –
Juos vaikams sudėt reikės.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 14
Nors sustojo traukinys,
Durys jo neatsidarė.
– Laukia nauja užduotis, –
Garsiai Romas visiems tarė.
Palingavęs galvą žilą
Seneliukas taip prabilo:
– Durys bus jums atrakintos,
Tik perėjus labirintą.
Urtė savo kišenytėj
Užčiuopė mažą kreidelę.
Kad netyčia nepaklystų,
Žymėjo nueitą kelią.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 15
Tarsi pasakų būrėja
Kažką būrė ir Austėja.
Pasirodo, taip mergytė
Bandė atsiminti kryptis.
Iš klaidžių kelių supintas
Paslaptingas labirintas
Romui, Urtei ir Austėjai
Prisimint kryptis padėjo.
Kokiomis kryptimis ėjo vaikai?
Rankomis susikabinę
Išėjimą jie surado,
Ir mokyklinę kuprinę
Pūpsančią ant tako mato.
Romas – tikras džentelmenas –
Kelia nešulį didžiulį,
Bet labai sunki kuprinė
Skersai tako tebeguli.
Prigrūstą daiktų kuprinę
Bando kelti ir mergaitės –
Meta su trenksmu ant žemės
To svorio neišlaikiusios.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. t š k u a
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 16
– Gal palikime kuprinę, –-
Siūlo Romas nusiminęs.
Bet pelėda kelia koją
Ir sparnu griežtai mojuoja.
– Mielas Romai, ar ne gėda, –
Sako jam sena pelėda, –
Žino net maži vaikai,
Ką pradėjai, tą pabaik!
Kelti buvo sudėtinga,
Nes daiktų nereikalingų
Į kuprinę tiek pridėta,
Kad net uodui nebėr vietos!
Pamąstyki, mielas vaike,
Ko mokykloje nereikia.
Atsikratęs tų daiktų,
Kuprinę pakelsi tu!
Į šią kuprinę stebuklingą
Trisdešimt vienas daiktas tilpo.
Jei teisingai visus surūšiuosi,
Vagono numerį sužinosi!
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 17
Tarp raidžių B rask trisdešimt vieną daiktavardį.
Žalia spalva nuspalvink mokyklai reikalingų daiktų pavadinimus.
Raudona spalva nuspalvink mokykloje nenaudojamų daiktų pavadinimus.
K O Š Ė B B B D P
B P B A B L B B B E B I B
B B A B U B K Ė B B B G B B E B B
B B L B K S N B M B B B T I B B Š B B
B B A B Š A Y B B R B B B U B A Ė B T B B
B P B T K G B B B I B B B K B B N V B U B
B I B E U A B B B B K L I J A I B B O U B K B
N B L T B B B B B B B B B B I B B B B R T B A
Ė B I N B B P A G A L V Ė B B B B B B B B Ū R B S
B S I B B B B B B L A I S T Y T U V A S B B I E B
B R B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B Ž G
T B B S I R E K R A P B A B B B B B B B B B S B B
B B B B B B B B B B S B L I N I U O T Ė B B Ą B B
P L A K T U V A S B K S I B B B B B B B B B S B B
B B B B B B B B B B A K O B B A B B B B B B I B B
Ž I R K L Ė S B B B I R N B B K Ė K A V Ž B U B B
B B B B B R I E D U Č I A I B V B B B B B B V B B
B S A L A N E P B I E S B B A B B B B B O I B
B B B B B B B B B U S B B B R B B B B B U N B
B B B B B B B B O T B K V E P A L A I M I B
P E I L I S B B T U B B B L S O T R O K S
B B B B B B B U V B B B Ė B B B B B A
B B B B B B V A B S A K U T P E T
B B B B A S B B B B B B B
K A S T U V A S B
Suskaičiuok žalius ir raudonus žodžius.
Surašyk skaičius į lentelę.
Jei skaičius surašysi teisingai, sužinosi vaikams reikiamo vagono numerį.
- =
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 18
Visos kliūtys panaikintos,
Ir vagonas atrakintas!
Lengviau atsidusę vaikai
Sėdo į traukinį žvaliai.
Dairos po vagoną Romas,
Klausdamas, kur jo vieta.
Laisvas kėdes pastebėjusi
Urtė bėga tekina.
Bet pribėgusi suprato,
Kad ten sėsti nevalia.
Apie tai jai sufleravo
Atversta sena knyga.
– Atsisėsti ten galėsit,
Jei visas mįsles įspėsit, –
Versdama gelsvus lapus
Urtė perspėjo draugus.
Kiekvieną mįslę atspėję,
Raskit savo vardų raides.
Suskaičiavę jas visas,
Sužinosite vietas!
Močia pasislėpė,
tėvas pasirodė.
.....................
.....................
Stovi berniukas mediniu
švarkeliu. Kur nosim braukia, ten žymė lieka.
……………………….
Stovi ponaitis ruda kepuraite, kas jį pamato – visada lenkiasi.
...........................
Daug dantų turi, bet nevalgo.
............................
Kas muša be rankų?
…………………………
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 19
Užpildyk vaikų bilietus.
Skaičius rašyk žodžiais.
Vos tiktai vaikai susėdo,
Senis pakvietė pelėdą.
– Mėtom kvepiančia arbata
Pavaišins jus mano mama.
Trys draugai netekę amo,
Susižvalgė įtariai.
Urtė tyliai pralemeno:
– Pasakykit atvirai,
Jei gyva jūsų mama,
Kiek gi metų jums yra?
Ir kodėl šitą paukštį
Jūs vadinate mama?
Keleivio vardas ____________________
Vagono numeris ___________________
Vieta ____________________________
Kelionės data _____________________
Keleivio vardas ____________________
Vagono numeris ___________________
Vieta ____________________________
Kelionės data _____________________
Keleivio vardas ____________________
Vagono numeris ___________________
Vieta ____________________________
Kelionės data _____________________
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 20
Mes mokykloje kalbėjom
Apie įvairius paukščius.
Mokytoja pasakojo
Ir apie pelėdžiukus.
– Nesupykite, seneli, –
Pritarė Austėja Urtei, –
Paukščiai paukščiukus juk peri,
Ką galėtumėt pridurti?
– Paslapties dar neatskleisiu, –
Oriai tarė jai senelis, –
Tik kryžiažodį įteiksiu.
Išspręskite, jeigu galit!
Išspręsk kryžiažodį.
Kryžiažodžio atsakymai tau atskleis senelio ir pelėdos paslaptį.
1.
2.
3.
4. 5.
6.
7. 8.
9.
10.
Horizontaliai Vertikaliai
1. Daug dirbantis. 2. Žodžio vakar antonimas.
4. Tvirčiausias Lietuvos medis. 3. Žodžio išėjo antonimas.
6. Imti ne savo daiktus. 5. Vandens paukštis.
9. Kandamas gabalas. 7. Žodžio narsa sinonimas.
10. Po žodžio prašom 8. Žodžio mano daugiskaitos
sakomas žodis. kilmininkas.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 21
Iš spalvotuose langeliuose esančių raidžių sudaryk du žodžius.
Įrašyk juos į rėmeliuose esančius ketureilius.
Žvilgtelėjęs paukščio pusėn
Seneliukas atsiduso:
– Aš, vaikai, nesu senelis.
Aš – lietuviškas .
– Na o aš, – pelėda tarė, –
Nors tikrai labai sena,
Bet kol kas esu gyva.
Aš, vaikeliai, jūsų !
Man labai smagu matyti,
Kokia svarbi žmonėms gamta,
Bet norėčiau paprašyti,
Rūpintis lietuvių kalba.
Buvo metas, kai reikėjo
Mokyti vaikučius slapta,
To meto valdžia nenorėjo,
Kad skambėtų lietuvių kalba.
Šitiek metų mane baugino,
Uždrausti ne kartą mėgino,
Vokiškus siūlė žodžius,
Rusiškus kišo raštus!
Man pavyko neišnykti
Iš žemėlapio kalbų,
O dabar, kaip ir kadaise,
Darosi vėl neramu.
Kas galėjo patikėti,
Kad lietuviškai kalbėti
Vėl bus gėda kaip kadaise,
Kai vien lenkų žodžio paisė!
Naują grėsmę aš jaučiu –
Tarp žinučių ir laiškų
Sklando virusas baisus,
Teršiantis savus žodžius.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 22
Štai pažvelkit į laiškelį,
Atskraidintą man kažkada.
Nerimą labai man kelia
Nauja bendravimo mada.
Perskaityk žinutę.
Pabandyk ją perrašyti visiems suprantamais žodžiais.
Karočia žeurei
patiko man
tavo gimšės
tūsas! OMG
viskas buvo tbl
todėl nesiparink
ir nekreipk
dėmesio į kitų
svaigimus. Ok?
Ačiukz tau!
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 23
Gavęs ištaisytą laiškelį,
Labai apsidžiaugė senelis.
Lietuviškų žodžių skambesys
Paglostė ir pelėdos ausis.
Paaiškėjo, kad mokiniai
Kai nori, bendrauja gražiai.
Šiandien daug įvairių kalbų
Mokėti yra pravartu,
Bet nepamirškit niekada,
Svarbiausia – gimtoji kalba!
Juk sakė Mikalojus Daukša,
Kad be kalbos išnyks ir tauta.
– Štai ir baigėsi mūsų pamoka, –
Šyptelėjo vaikams pelėda,
O mokiniai pajuto staiga,
Kad traukinys jau neberieda.
– Kadangi užduotis visas
Šioje knygelėje jūs atlikot, –
Lipkit iš traukinio tuoj pat
Į aukštesnę klasę jau atvykot!
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 24
1. Kiek iš viso vaikų miegojo?
______________________________________________________________________
2. Parašyk jų vardus.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Kur miegojo vaikai?
______________________________________________________________________
4. Kodėl tu taip manai?
______________________________________________________________________
5. Kas pažadino vaikus?
______________________________________________________________________
6. Su kuo kalbėjosi senelis?
______________________________________________________________________
7. Ką rado vaikai?
______________________________________________________________________
8. Ant ko buvo parašytas laiškelis?
______________________________________________________________________
9. Kaip atrodo klevo lapas?
Nupiešk jį.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 25
10. Nuo kokių medžių nukrito kiti lapai?
Parašyk jų pavadinimus.
11.Rask lauke tokių pačių lapų.
Sudžiovink juos ir sukurk aplikaciją.
12. Kodėl vaikams nepavyko perskaityti laiško?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13. Rask žodyne žodžio šifras reikšmę.
Perrašyk žodžio paaiškinimą į sąsiuvinį, kad nepamirštum.
14. Sugalvok sakinį apie rudenį.
Užrašyk savo sakinį sąsiuvinyje.
Pabandyk jį užšifruoti.
15. Pasikeisk su draugu sąsiuviniais.
Iššifruok draugo sakinį.
**********
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 26
1. Ar pavyko vaikams iššifruoti laišką?
______________________________________________________________________
2. Kas buvo parašyta laiške?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Nuo kelintos lentynos Romas nukėlė lagaminą?
______________________________________________________________________
4. Kokius daiktus vaikai dėjo į lagaminą?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Kodėl Austėja neleido draugams krauti lagamino?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Kur vaikai ieškos atsakymo dėl kelionės?
______________________________________________________________________
7. Į kokią stotį išėjo Romas, Urtė ir Austėja?
______________________________________________________________________
8. Kaip vadinasi stotis, kurioje sustoja autobusai?
______________________________________________________________________
9. Kur sustoja miesto autobusai?
______________________________________________________________________
10. Kaip vadinasi vieta, kur žmonės skraidinami lėktuvais?
______________________________________________________________________
11. Kaip tu atvyksti į mokyklą?
______________________________________________________________________
12. Kur tu susidedi mokymo priemones?
______________________________________________________________________
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 27
13. Ar tavo namuose yra lagaminas?
______________________________________________________________________
14. Nupiešk savo šeimos lagaminą.
15. Aprašyk lagaminą pagal daikto aprašymo planą. Planas 1) Daikto pavadinimas. 2) Daikto išvaizda:
Dydis;
Forma;
Iš ko pagamintas;
Spalva. 3) Kur naudojamas daiktas? 4) Tau šis daiktas (ne)patinka? Kodėl? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
**********
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 28
1. Ką vaikai sutiko stotyje?
______________________________________________________________________
2. Kur gyveno pelėda?
______________________________________________________________________
3. Kokius miško paukščius tu pažįsti?
Įrašyk paukščių pavadinimus į medžio langelius.
4. Kaip vadinami miške gyvenantys paukščiai?
______________________________________________________________________
5. Kaip vadinami žmonių namuose gyvenantys paukščiai?
______________________________________________________________________
6. Išvardink naminius paukščius.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 29
7. Ko paprašė pelėda vaikų?
______________________________________________________________________
8. Rask šių žodžių šaknį.
9. Langeliuose vienas žodis vartojamas vietoj vagies pavadinimo.
Rask šį žodį.
______________________________________________________________________
10. Atsimink taisyklę.
11. Kaip vaikai sužinojo, kuria kryptimi jiems reikia eiti?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Kieno pėdas matai?
**********
ilgasnapis ilgakojis
ilgšis
ilgasparnis
ilgas ilgapirštis
Kai žodis pavartojamas kitokia nei įprasta, ne tiesiogine, bet
„sukeista“ reikšme, jis vadinamas perkeltinės reikšmės žodžiu.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 30
1. Į kelintą peroną atėjo vaikai ir pelėda? ______________________________________________________________________ 2. Kelintu vagonu važiavo senelis? ______________________________________________________________________ 3. Kiek minučių liko iki traukinio išvykimo? ______________________________________________________________________
4. Kaip vadinami skaitvardžiai, atsakantys į klausimą Kiek?
______________________________________________________________________
5. Kaip vadinami skaitvardžiai, atsakantys į klausimą Kelintas? Kelinta?
______________________________________________________________________ 6. Kokį tėvų perspėjimą prisiminė Austėja? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7. Ko dar tave mokė mama ir tėtis? Surašyk į sąsiuvinį.
*************
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 31
1. Kur senelis norėjo vežti vaikus? ______________________________________________________________________ 2. Kodėl nerimavo Romas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Kokiu būdu vaikai galėjo patekti į traukinį? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Ar padėjo šarada pakliūti į traukinį? ______________________________________________________________________ 5. Kas padėjo sustabdyti traukinį? ______________________________________________________________________ 6. Kodėl verkė paskui traukinį plaukiantis debesėlis? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7. Kaip vadinasi debesų ašaros? ______________________________________________________________________ 8. Kokius dar dangaus kritulius žinai? Įrašyk juos į debesėlius.
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 32
9. Kokį orą tu mėgsti?
Pabandyk nupiešti tau patinkantį vaizdą.
10. Kodėl tau patinka toks oras?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11. Kokio oro tu nemėgsti? Kodėl?
Rašyk taip. Aš nemėgstu audros, nes________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
**********
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 33
1. Kokiomis kryptimis vaikai ėjo labirinte?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Įrašyk sakiniuose trūkstamus krypties prieveiksmius.
Liftas kyla ……………….. , leidžiasi ……………….. . Artėjant vasarai, dienos eina
……………….. , o naktys – ……………….. . Laivas plaukia vis ……………….. .
Nepažįstamasis eina vis ……………….. manęs. Saulei kylant ……………….. ,
šešėliai ištįsta ……………….. .
3. Ką rado vaikai ant tako?
______________________________________________________________________
4. Kodėl jie negalėjo pakelti kuprinės?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Pasidomėk, kiek sveria tavo mokyklinė kuprinė.
______________________________________________________________________
6. Peržiūrėk savo kuprinėje esančius daiktus.
Ar visi daiktai tau reikalingi mokykloje?
Užpildyk lentelę.
Reikalingi daiktai Nereikalingi daiktai
**********
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 34
1. Kas padėjo vaikams sužinoti keleivio vietų numerius?
______________________________________________________________________
2. Rask raidžių tankumyne žodį.
alimnerkgdobtųdpfūdžąčltdkutrnsfopleėąskruzdėlėčųūvekytalueįčąžėndutžlpo
3. Sugalvok šiam žodžiui mįslę.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Kokiu gėrimu buvo vaišinami vaikai?
______________________________________________________________________
5. Koks gėrimas tau patinka?
______________________________________________________________________
6. Iš ko gaminamas tau patinkantis gėrimas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7. Kodėl vaikai sunerimo išgirdę senelio žodžius?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. Kas tu esi savo mamai?
______________________________________________________________________
**********
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 35
1. Kokią paslaptį saugojo senelis ir pelėda?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Rask pelėdos žodžiuose istorinių faktų.
Surašyk juos į knygą.
3. Rask pasakoje Mikalojaus Daukšos žodžius.
Nurašyk juos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 36
4. Kokius dar Lietuvai nusipelniusius žmones tu žinai?
Surašyk juos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Kas neramino senelį ir pelėdą?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Kodėl mokiniai bendrauja tokiais keistais žodžiais?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7. Koks lietuviškas žodis tau labiausiai patinka?
______________________________________________________________________
8. Ar turi tas žodis antonimą?
Jei turi, parašyk.
______________________________________________________________________
9. Ar turi tavo žodis sinonimų?
Jei turi, parašyk.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. Į kelintą klasę tu perėjai?
______________________________________________________________________
**********
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 37
ATSAKYMAI
KLEVO LAPAS (psl.5)
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 38
DĖLIONĖ (psl. 7)
už
trauk tuk as
trauk
in ys
trauk
ia per a trauk
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 39
PĖDUTĖS (psl. 8)
K
A
R
N
I
Ė
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 40
PIEVELĖ (psl. 10)
a a a a a a a a a a a a a a
į a a a a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a a
a
a m a
a a a a a a a o a a a
a
a a a
a a a a k a a a a a a
a
a a a
a a a a a a a a a y a
a
a a a
a k a a a a a a a a a
a
a a a
a a l a a a a a a a a
a
a a a
a a a a a a a a ą a a
a
a a a
a a a a a a a a a a a
a
a a a
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 41
ŠARADA (psl. 11)
Susipynus ilgą kasą Rūta eina į virtuvę.
Ten močiutė jau prikepus blynelių pilną keptuvę.
Tris raides skaitant nuo galo, bus puodynė su ąsa,
O joje braškių uogienė, vasarą šią išvirta.
Dvi raides prieky pridėję, sužinosit, kad narsa
Turi savo sinonimą. Žodis tas yra drąsa.
Jos Rūtelei labai reikia, nes šiandien ji su draugais
Parašiutais šokt ketina, paskrajot padebesiais.
Na, o jeigu antonimą žodžiui šiam surasit jūs,
Sužinosite, kad Rūtai baimė drebina kelius.
Pirmą raidę jei pakeisit ir galūnę sutvarkysit
laimės daug Rūtai suteiksit ir sušuks ji: „Man pavyko!“
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 42
DEBESĖLIS (psl. 12)
LABIRINTAS (psl. 14)
Traukiny, prašome sustoti!
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 43
KUPRINĖ (psl. 17)
Akmuo, akvarelė, balionas, degtukai, gertuvė, kastuvas, kirmėlė, klijai, knyga, kortos,
košė, kvepalai, laistytuvas, liniuotė, pagalvė, palapinė, parkeris, peilis, penalas,
pieštukas, plaktuvas, riedučiai, sąsiuvinis, skaičiuotuvas, skriestuvas, šaukštelis,
teptukas, trintukas, žirklės, žiūronai, žvakė.
K O Š Ė B B B D P
B P B A B L B B B E B I B
B B A B U B K Ė B B B G B B E B B
B B L B K S N B M B B B T I B B Š B B
B B A B Š A Y B B R B B B U B A Ė B T B B
B P B T K G B B B I B B B K B B N V B U B
B I B E U A B B B B K L I J A I B B O U B K B
N B L T B B B B B B B B B B I B B B B R T B A
Ė B I N B B P A G A L V Ė B B B B B B B B Ū R B S
B S I B B B B B B L A I S T Y T U V A S B B I E B
B R B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B Ž G
T B B S I R E K R A P B A B B B B B B B B B S B B
B B B B B B B B B B S B L I N I U O T Ė B B Ą B B
P L A K T U V A S B K S I B B B B B B B B B S B B
B B B B B B B B B B A K O B B A B B B B B B I B B
Ž I R K L Ė S B B B I R N B B K Ė K A V Ž B U B B
B B B B B R I E D U Č I A I B V B B B B B B V B B
B S A L A N E P B I E S B B A B B B B B O I B
B B B B B B B B B U S B B B R B B B B B U N B
B B B B B B B B O T B K V E P A L A I M I B
P E I L I S B B T U B B B L S O T R O K S
B B B B B B B U V B B B Ė B B B B B A
B B B B B B V A B S A K U T P E T
B B B B A S B B B B B B B
K A S T U V A S B
1 8 - 1 3 = 5
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 44
MĮSLĖS (psl. 18)
Močia pasislėpė, tėvas pasirodė. (S a u l ė ir m ė n u l i s)
Stovi berniukas mediniu švarkeliu. Kur nosim braukia, ten žymė lieka. (P i e š t u k a s)
Stovi ponaitis ruda kepuraite, kas jį pamato – visada lenkiasi. (B a r a v y k a s)
Daug dantų turi, bet nevalgo. (Š u k o s)
Kas muša be rankų? (Š i r d i s)
BILIETAI (psl. 19)
Keleivio vardas AUSTĖJA_____________
Vagono numeris PENKTAS_____________
Vieta PENKTA_______________________
Kelionės data _____________________
Keleivio vardas ROMAS_____________
Vagono numeris PENKTAS_____________
Vieta TREČIA_______________________
Kelionės data _____________________
Keleivio vardas URTĖ_______________
Vagono numeris PENKTAS_____________
Vieta KETVIRTA______________________
Kelionės data _____________________
Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogė ekspertė SIGITA KOROLIOVĖ
| 45
KRYŽIAŽODIS (psl. 20)
1. D A R B 2.Š T U S
3.G I
R 4.Ą 5.Ž U O L A S
Į Ą N
Ž S D
6.V O G T I 7.D I 8.M
S R E Ū
9.K Ą S N I S
S Ų
10.A Č I Ū
ž o d e l i s
l k a b a