UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANAGUSTÍN
Curs o de Licenc iatura en Artes
. Lic Erika Fris ancho Talavera
Es cue la de Artes
¿Cuál es e l obje tivo de la pedagogía en?Artes
Es ta área tiene como finalidad des arrollar la
, s ens ibilidad la creatividad y el
pens amiento crítico de los es tudiantes
, para reconocer valorar y aprec iar las
caracterís ticas de s u . cultura y de otras, Además les brinda
oportunidades en las que expres e s us
, , gus tos ideas emociones y
s entimientos mediante diferentes
expres iones artís ticas , como la mús ica e l, , teatro la danza y las
.artes vis uales
Expres iónArtís tica
Siendo el arte la , expres ión propia
es encial y s ignificativa de un pueblo y de una
, pers ona s e fortalecen las , actitudes interculturales
más aún cuando s e realiza un trabajo
articulado entre la es cuela y la comunidad
para as egurar e l patrimonio y memoria de
.nues tros pueblos
Contribuye a s u formación integral al des arro llar s u, , s ens ibilidad creatividad el dis frute es té tico y la
interiorizac ión de valores as í como el reconoc imiento de s u .s er con una identidad propia vinculada a s u cultura
, Es pos ible que los es tudiantes puedan expres ar s u mundo , interno s i s e ha logrado des pertar la s ens ibilidad la
, , , obs ervac ión de s u mundo interno y externo pero además la pos ibilidad de imaginar un mundo diferente en e l que
.expres en s u des eo o intenc ión de trans formarlo
La Aprec iac ión Artís tica
Es pos ible la aprec iac ión crítica cuando e l , , es tudiante aprende a obs ervar explorar
comprender y analizar poniéndos e en el lugar de , quien realizó la obra de inferir lo que quis o
.expres ar
?¿Qué ens eñar
El área de Arte comprende un conjunto de, conocimientos los mismos que es tán
: , , interre lac ionados entre s í Artes vis uales Danza . Mús ica y Teatro
Artes vis uales comprende contenidos vinculados , , .al dibujo pintura es cultura entre otros
En Danza s e abordan , las caracterís ticas
, tipos de danza los e lementos que la
cons tituyen as í como las figuras
. coreográficas Se incorpora además
divers as formas de expres ión corporal as í
como los juegos de.improvis ac ión
Se inc luye las danzas fo lklóricas del Perú
En Teatro los conoc imientos es tán referidos a las , improvis ac iones individuales y colec tivas los ejerc ic ios
, dramáticos e l es cenario y s us e lementos que la. cons tituyen
Se cons idera además la expres ión vocal y la producc ión de. obras Permite que los es tudiantes pongan en práctica
repres entac iones teatrales des arrollando los ges tos y e l .movimiento corporal que ayuda al dominio es cénico
En Mús ica s e cons idera la
compos ic ión de, , ritmos la voz la
ejecución ins trumental as í como
los princ ipales repres entantes de la
mús ica a nive l . nac ional y mundial
Contribuye a la formación de los
es tudiantes en e l des arro llo de s us
capacidades vinculadas a la percepción y manejo
de los s onidos
Además de los conocimientos s e cons idera un , conjunto de actitudes re lac ionadas con la
- , valorac ión de la divers idad s oc io cultural e l interés por la práctica de manifes tac iones
, .artís ticas entre otras
Es muy importante trabajar todas es tas
manifes tac iones artís ticas tomando en
cuenta las: capacidades
, Conceptual Procedimental y
. Actitudinal Es to quiere dec ir conocer
algunas definic iones y conceptos
re lac ionados a lo que s e va a realizar como
proyecto práctico y e l interés y motivac ión
que s e pondrá en la .ejecución del mismo
FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS ARTES
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Entre es as habilidades pueden :mencionars e las s iguientes
Sens ibilidad para externar vivencias y s entimientos .Creatividad para cons truir ideas propias Atención para res olver los problemas que les
, planteen el us o de los recurs os los materiales y las . técnicas que hayan eleg ido para trabajar
.Pos ibilidad para es tablecer re lac iones cualitativas
Capacidad de anális is para es tablecer comparac iones entre los diferentes modos de
percepción pres entes tanto en el aula como en e l, entorno y en las culturas propias y ajenas .
FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS ARTES
El ejerc ic io de la aprec iac ión favorece e l des arrollo de las
:s iguientes habilidades
, , Perceptuales como la audic ión la obs ervación y .la motric idad
, Emotivas para reconocer la expres ividad de una manifes tac ión artís tica a partir de los
.s entimientos que caus a en el es pectador , Comunicativas a través de la manifes tac ión de
.gus tos y opiniones , Cognitivas para comparar entre obras artís ticas
de divers as culturas y épocas y para contras tar es tablec iendo analogías y divergencias entre
, temáticas y recurs os técnicos la cons trucc ión del pens amiento crítico y la interpretac ión de
.s ignos y s ímbolos
La Evaluac ión
La evaluación del proces o de trabajo con las artes vis uales nos permite s aber de qué manera los
, es tudiantes s e han apropiado de los conceptos las habilidades y las actitudes que s e pretenden
. des arrollar en es ta as ignatura : Son tres las dimens iones de es te proces o
1) , la expres ividad del alumno entendida como la , manifes tac ión pers onal de s entimientos ideas y
emociones 2) la comprens ión y aplicac ión de los conceptos
es pec íficos de la dis c iplina que s e pres entan en el, programa y
3) , e l us o de técnicas medios y materiales .
Es importante que el docente evalúe tanto
los proces os de trabajo en que
intervienen los alumnos como s us
. producc iones En , cuanto a los primeros
s e puede obs ervar , cómo as imilan
organizan e interpretan los
; conocimientos mientras que los
productos ponen en evidencia la
integrac ión de lo. aprendido
Por ello s e s ugiere que s e evalúe en
s ituac iones cotidianas del aula y en
condic iones reales de, trabajo no mediante, pruebas exámenes es critos u otros
ins trumentos ajenos a , la naturaleza del arte
que además no es tán re lac ionados con los
propós itos que s e pers iguen en las artes
.vis uales
: Finalmente en la Evaluac ión e l profes or podrá prever las acc iones que llevará a
cabo para evaluar e l avance de los, es tudiantes lo que implica s eñalar e l o los aprendizajes es perados que corres pondan
a los contenidos abordados a lo largo de . la s ecuenc ia o e l proyecto
, A partir de es to s e podrán definir los, momentos los medios y los ins trumentos
que le permitirán valorar s i los alumnos han alcanzado los propós itos planteados
. y de qué manera
