8/19/2019 Indikator Progres
1/25
SILABUS MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK (PEMINATAN)
Satuan Pendidikan :SMK
Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam perga
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
Semester 1
1.1Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambarteknik dan cara proyeksi
untuk menggambarkan
8/19/2019 Indikator Progres
2/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
benda
1.2Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan gambarkonstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk
menggambarkan benda
2.1Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab
dalam menerapkan
aturan garis gambar
dalam tugas menggambarkonstruksi garis dan
gambar proyeksi
2.2Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikir dan cara
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi.
2.3Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
8/19/2019 Indikator Progres
3/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
konsisten, dan
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi
3.1 Memilih peralatan dan
kelengkapan gambar
teknik berdasarkan fungsi
dan cara penggunaan
1.Fungsi gambar teknik
dijelaskan.
2.Kegunaan gambar teknik
disebutkan.
3.Alat kelengkapan untuk
menggambar disebutkan.
4.Fungsi alat kelengkapan
menggambar disebutkan,
yaitu:
a.Fungsi pensil gambar
dijelaskan
b.Fungsi jangka
dijelaskan
c.Fungsi pena dijelaskan
d.Fungsi penggaris - T
atau mistar dijelaskan
e.Fungsi mistar ukur
dijelaskanf. Fungsi mistar segitiga
dijelaskan
g.Fungsi mistar skala
Pengenalan dan
penggunanaan
peralatan serta
kelengkapan gambar
teknik:
Penggaris
Jangka
Pensil
Mal
Penghapus
Kertas
Mengamati
Mengamati peralatan
dan kelengkapan
gambar teknik .
Menanya
Mengkondisikan
situasi belajar untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiri
tentang jenis
peralatan dan
kelengkapan gambar
serta fungsinya.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data
Observasi
Proses
bereksperimen
menggunakan
peralatan dan
kelengkapangambar teknik.
Tes
Tes lisan/
tertulis terkait
dengan
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik.
5 minggu
x 2 jam
pelajaran
•Sato G.
Takes
N.
Sugih
to H
(1983
“Meng
amba
Mesin
menu
Stand
ISO”,
PT.
Pradn
Param
a,
Jakar
•Hantoro
Sirod
dan
8/19/2019 Indikator Progres
4/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
(tongkat skala)
dijelaskan
h.Fungsi busur derajat
dijelaskan
i. Fungsi penghapus dan
pelindung penghapus
dijelaskan
j. Fungsi mal dijelaskan
k.Fungsi sablon (mal
bentuk) dijelaskan
l. Fungsi papan gambar
dan meja gambar
dijelaskan
m.Fungsi mesin gambar
dijelaskan
n.Fungsi kertas gambar
dan ukurannya
dijelaskan
o.Fungsi rapido
dijelaskan
5.Ukuran kertas gambar
disebutkan, yaitu:
a.Ukuran kertas A0
dalam satuan
milimeter disebutkan.
b.Ukuran kertas A1
dalam satuan
milimeter disebutkan.c.Ukuran kertas A2
dalam satuan
milimeter disebutkan.
yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
jenis peralatan dan
kelengkapan gambar
serta fungsi dan cara
penggunanannya.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungan jenis dan
fungsi perlatan
gambar,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan penggunaan
peralatan dankelengkapan gambar
teknik.
Parjon
(2005
“Meng
amba
Mesin
Adicit
Jakar
•Tables f
the
electri
trade
(GTZ)
GmbH
Eschb
n
Feder
Repub
c of
Germ
y
•Buku
refere
i dan
artike
yang
sesua
8/19/2019 Indikator Progres
5/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
d.Ukuran kertas A3
dalam satuan
milimeter disebutkan.
e.Ukuran kertas A4
dalam satuan
milimeter disebutkan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
berupa penggunaanperalatan dan
8/19/2019 Indikator Progres
6/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
kelengkapan gambar
teknik dalam bentuk
lisan, tulisan, dan
gambar.
4.1Menggunakan peralatan
dan kelengkapan gambar
teknik sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan
1.Cara menggunakan alat
kelengkapan menggambar
disebutkan, yaitu:
a. Cara menggunakan
pensil gambar
dijelaskan.
b. Cara menggunakan
jangka dijelaskan.
c. Cara menggunakan
pena dijelaskan.
d. Cara menggunakan
penggaris - T atau
mistar dijelaskan.
e. Cara menggunakan
mistar ukur dijelaskan.
f. Cara menggunakan
mistar segitigadijelaskan.
g. Cara menggunakan
mistar skala (tongkat
skala) dijelaskan.
h. Cara menggunakan
busur derajat
dijelaskan
Cara menggunakan
penghapus dan pelindung
penghapus dijelaskan
Cara menggunakan maldijelaskan
Cara menggunakan
sablon (mal bentuk)
dijelaskan
8/19/2019 Indikator Progres
7/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
3.2 Membedakan garis-
garis gambar teknik
berdasarkan bentuk dan
fungsi garis
1.Jenis garis gambar teknik
sesuai standar ISO
disebutkan.
2.Fungsi garis gambar
teknik sesuai standar ISO
disebutkan, yaitu:
a.Fungsi garis gambar
dijelaskan.
b.Fungsi garis sumbu
dijelaskan.
c.Fungsi garis ukuran
dijelaskan.
d.Fungsi garis potongan
dijelaskan.
e.Fungsi garis bantu
dijelaskan.
f. Fungsi garis arsirandijelaskan.
g.Fungsi garis benda
tertutup dijelaskan.
3.Ketebalan garis gambar
teknik disebutkan, yaitu:
a.Ketebalan garis
gambar dijelaskan.
b.Ketebalan garis sumbu
dijelaskan.
c.Ketebalan garis
ukuran dijelaskan.d.Ketebalan garis
potongan dijelaskan.
e.Ketebalan garis bantu
Pengenalan bentuk
dan fungsi garis
gambar :
Garis gambar (garis
kontinyu tebal)
Garis sumbu (garis
bertitik tipis)
Garis ukuran (garis
kontinyu tipis)
Garis potongan
(garis bertitik tipis,
ujung tebal atau
garis tipis bebas)
Garis bantu (garis
kontinyu tipis)
Garis arsiran (garis
kontinyu tipis)
Garis benda yang
tertutup (garis
putus-putus
sedang)
Mengamati
Mengamati bentuk-
bentuk garis gambar.
Menanya
Mengkondisikan
situasi belajar untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiri
tentang: bentuk dan
fungsi garis serta cara
membuat garis.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data
yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
bentuk dan fungsigaris serta cara
membuat garis.
Tugas
Hasil
pekerjaan
membuat garis
gambar .
Observasi
Proses
pelaksanaan
tugas
membuat garis
gambar.
Portofolio
Terkait
kemampuandalam membuat
garis gambar
(jika ada).
Tes
Tes lisan/
tertulis yang
terkait dengan
membuat garis
gambar.
4 minggu
x 2 jam
pelajaran
•Sato G.
Takes
N.
Sugih
to H
(1983
“Meng
amba
Mesin
menu
Stand
ISO”,
PT.
Pradn
Param
a,
Jakar
•Hantoro
Sirod
dan
Parjon
(2005
“Meng
amba
Mesin
Adicit
Jakar
•Tables fthe
electri
8/19/2019 Indikator Progres
8/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
dijelaskan.
f. Ketebalan garis arsiran
dijelaskan.
g.Ketebalan garis benda
tertutup dijelaskan.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan bentuk dan
fungsi garis serta
membuat garis.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang bentuk dan
fungsi garis-garis
gambar serta
pembuatannya dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
trade
(GTZ)
GmbH
Eschb
n
Feder
Repub
c of
Germ
y
•Buku
refere
i dan
artike
yang
sesua
4.2Menyajikan garis-garis
gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
1.Jenis-jenis garis pada
gambar teknik dibuat,
yaitu:
a. Membuat garis gambar
dilakukan.
b. Membuat garis sumbu
dilakukan.
c. Membuat garis ukuran
dilakukan.
d. Membuat garis
potongan dilakukan.e. Membuat garis bantu
dilakukan.
f. Membuat garis arsiran
dilakukan.
g. Membuat garis benda
tertutup dilakukan.
2.
3.3Mengklarifikasi huruf,
angka dan etiket gambar
teknik sesuai prosedur
Pengenalan aturan
kelengkapanMengamati
Mengamati informasi
Tugas
Hasil
3 minggu
x 2 jam
pelajar
•Sato G.
Takes
8/19/2019 Indikator Progres
9/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
dan aturan penerapan informasi gambar
teknik:
Huruf gambar
Angka gambar
Etiket gambar
huruf, angka, dan
etiket gambar.
Menanya
Mengkondisikan
situasi belajar untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiri
tentang aturan dan
penerapan huruf,
angka, dan etiket
gambar.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data
yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
aturan dan penerapanhuruf, angka, dan
etiket gambar.
Mengasosiasi
pekerjaan
membuat
huruf, angka,
dan etiket
gambar.
Observasi
Proses
pelaksanaan
tugas
membuat
huruf, angka,
dan etiket
gambar.
Portofolio Terkait
kemampuan
dalam membuat
huruf, angka,
dan etiket
gambar (jika
ada).
Tes
Tes lisan/tertulis yang
terkait dengan
membuat
an N.
Sugih
to H
(1983
“Meng
amba
Mesin
menu
Stand
ISO”,
PT.
Pradn
Param
a,
Jakar
•Hantoro
Siroddan
Parjon
(2005
“Meng
amba
Mesin
Adicit
Jakar
•Tables f
the
electritrade
(GTZ)
4.3Merancang huruf, angka
dan etiket gambar teknik
sesuai prosedur dan
aturan penerapan
8/19/2019 Indikator Progres
10/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan aturan dan
penerapan huruf,
angka, dan etiket
gambar.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasilkonseptualisasi
berupa penerapan
prosedur dan aturan
tentang huruf, angka,
dan etiket gambar
dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram,
bagan, gambar atau
media lainnya.
huruf, angka,
dan etiket
gambar
GmbH
Eschb
n
Feder
Repub
c of
Germ
y
•Buku
refere
i dan
artike
yang
sesua
3.4Mengelompokkan gambar
konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi sesuai
prosedur
KOGNITIF
(Level aplikasi)1.Bentuk-bentuk
konstruksi geometris
Gambar konstruksi
geometris:
Konstruksi garis
Konstruksi sudut
Mengamati
Mengamati bentuk-
bentuk gambar
konstruksi geometris.
Tugas
Hasilpekerjaan
menggambar
8 minggu
x 2 jampelajaran
•Sato G.
TakesN.
Sugih
8/19/2019 Indikator Progres
11/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
disebutkan.
2.Cara-cara membuat
konstruksi geometris:
a.Cara membagi garis
menjadi dua bagian
sama panjang
dijelaskan
b.Cara membagi garis
menjadi beberapa
bagian yang sama
panjang dijelaskan
c.Cara memindahkan
sudut dijelaskan
d.Cara membagi sudut
menjadi dua sama
besar dijelaskan
e.Cara membagi sudut
siku-siku menjadi tiga
sama besar dijelaskan
f. Cara menggambar
segitiga dengan
metode:
g.Cara membuat bujur
sangkar dijelaskan
h.Cara menggambar
lingkaran dijelaskan
i. Cara membagi keliling
lingkaran sama besar
Konstruksi
lingkaran
Konstruksi garis
singgung
Konstruksi gambar bidang
Menanya
Mengkondisikan
situasi belajar untuk
membiasakanmengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiri
tentang: bentuk dan
fungsi serta cara
membuat gambar
konstruksi geometris.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data
yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
bentuk dan fungsi
serta cara membuat
gambar konstruksi
geometris.
Mengasosiasi
konstruksi
geometris
Observasi
Prosespelaksanaan
tugas
menggambar
konstruksi
geometris
Portofolio
Terkait
kemampuan
dalam
menggambarkonstruksi
geometris (jika
ada).
Tes
Tes lisan/
tertulis yang
terkait dengan
menggambar
konstruksi
geometris
to H
(1983
“Meng
amba
Mesin
menu
Stand
ISO”,
PT.
Pradn
Param
a,
Jakar
•Hantoro
Sirod
dan
Parjon(2005
“Meng
amba
Mesin
Adicit
Jakar
•Tables f
the
electri
trade
(GTZ)GmbH
Eschb
4.4Menyajikan gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi sesuai
prosedur
8/19/2019 Indikator Progres
12/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
dijelaskan
j. Cara menggambar
garis singgung
lingkaran dijelaskan
k.Cara menggambar
segi lima beraturan
dijelaskan
l. Cara menggambar
segi enam beraturan
dijelaskan
m.Cara menggambar
segi tujuh beraturan
dijelaskan
n.Cara menggambar
segi delapan
beraturan dijelaskan
o.Cara menggambar
elips dijelaskan
p.Cara menggambar
bulat telur dijelaskan
3.Mengelompokkan gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi sesuai
prosedur dijelaskan.
PSIKOMOTOR
(Level Respons Terbimbing)
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan bentuk dan
fungsi serta cara
membuat gambar
konstruksi geometris.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasilkonseptualisasi
berupa pembuatan
bentuk-bentuk
gambar konstruksi
geometris sesuai
fungsi dalam bentuk
lisan, tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
n
Feder
Repub
c of
Germ
y
•Buku
refere
i dan
artike
yang
sesua
8/19/2019 Indikator Progres
13/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
1.Persiapan
a.Alat
1)Pensil 2B
disiapkan.
2)Jangka disiapkan.
3)Penggaris ukuran
30 cm disiapkan.
4)Mistar segitiga
siku-siku ukuran
24 cm disiapkan.
5)Mistar segitiga
sama sisi ukuran
34 cm disiapkan.
6)Busur derajat
disiapkan.
7)Penghapusdisiapkan.
8)Mal bentuk
disiapkan.
b.Bahan
1)Kertas gambar
ukuran A3
disiapkan.
c.Keselamatan kerja
1)Baju praktik
dipakai.2)Tali sepatu
ditalikan.
3)Meja kerja
8/19/2019 Indikator Progres
14/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
dibersihkan.
4)Benda tajam dari
jangkauan
dijauhkan.
5)Air dan minyak
disingkirkan.
2.Proses Kerja
a.Membagi garis
menjadi dua bagian
sama panjang
dilakukan.
b.Membagi garis dibagi
menjadi lima bagian
yang sama panjang
dilakukan.
c.Membuat dua sudut
sama besar tanpa
menggunakan busur
derajat dilakukan.
d.Membagi sudut siku-
siku dibagi menjadi
tiga sama besar
dilakukan.
e.Menggambar segitiga,
dengan metode:
f.Sudut sisi sudut
dilakukan.
g.Sisi sisi sisi
8/19/2019 Indikator Progres
15/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
dilakukan.
h.Sisi sudut sisi
dilakukan.
i. Menggambar bujur
sangkar dilakukan.
j. Menggambar
lingkaran dilakukan.
k.Membagi keliling
lingkaran dibagi lima
bagian sama besar
dilakukan.
l. Menggambar garis
singgung ke lingkaran
dilakukan.
m.Menggambar segi lima
beraturan dilakukan.
n.Menggambar segi
enam beraturan
dilakukan.
o.Menggambar segi
tujuh beraturan
dilakukan.
p.Menggambar segi
delapan beraturan
dilakukan.
q.Menggambar elipsdilakukan.
r.Menggambar bulat
8/19/2019 Indikator Progres
16/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
telur dilakukan.
s.Mengelompokkan
gambar konstruksi
geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi sesuai
prosedur dilakukan.
3.Sikap Kerja
a.Ketentuan-ketentuan
garis gambar
dipatuhi.
b.Ketentuan-ketentuan
huruf sesuai standar
ISO ditaati.
c.Ketentuan-ketentuan
angka sesuai standar
ISO dituruti.
d.Ketentuan-ketentuan
etiket dipatuhi.
4.Hasil Kerja
a.Garis dengan dua
bagian sama panjang
ditunjukkan.
b.Garis dibagi menjadi
lima bagian yang
sama panjang
ditunjukkan.
c.Dua sudut sama
8/19/2019 Indikator Progres
17/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
besar tanpa
menggunakan busur
derajat ditunjukkan.
d.Sudut siku-siku
dibagi menjadi tiga
sama besar
ditunjukkan.
e.Gambar segitiga,
dengan metode:
1)Sudut sisi sudut
ditunjukkan.
2)Sisi sisi sisi
ditunjukkan.
3)Sisi sudut sisi
ditunjukkan.
f.Gambar bujur
sangkar ditunjukkan.
g.Gambar lingkaran
ditunjukkan.
h.Keliling lingkaran
dibagi lima bagian
sama besar
ditunjukkan.
i. Gambar garis
singgung ke lingkaran
ditunjukkan. j. Gambar segi lima
beraturan
8/19/2019 Indikator Progres
18/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
ditunjukkan.
k.Gambar segi enam
beraturan
ditunjukkan.
l. Gambar segi tujuh
beraturan
ditunjukkan.
m.Gambar segi delapan
beraturan
ditunjukkan.
n.Gambar elips
ditunjukkan.
o.Gambar bulat telur
ditunjukkan.
5.Waktu
Proses menggambardapat dilakukan dalam
waktu 90 menit (2x45
menit) selama 8 kali
pertemuan
AFEKTIF
(Level Merespons)
Semester 2
1.1Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
8/19/2019 Indikator Progres
19/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambarkan
benda
1.2Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan gambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk
menggambarkan benda
2.1Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab
dalam menerapkan
aturan garis gambar
dalam tugas menggambar
konstruksi garis dan
gambar proyeksi.
2.2Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalahperbedaan konsep
berpikir dan cara
8/19/2019 Indikator Progres
20/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi.
2.3Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi
3.5Mengintegrasikan
persyaratan gambarproyeksi piktorial (3D)
berdasarkan aturan
gambar proyeksi
Pengenalan jenis
gambar proyeksi:
Gambar piktorial
Cara dan penyajian
gambar proyeksi
piktorial:
isometric
Dimetri
oblique/ miring
perspektif
Pembuatan gambar
proyeksi:
Mengamati
Mengamati gambar
proyeksi piktorial.
Menanya
Mengkondisikan
situasi belajar untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiri
tentang aturangambar proyeksi
piktorial dan cara
Tugas
Hasilpekerjaan
menggambar
proyeksi
piktorial
Observasi
Proses
pelaksanaan
tugas
menggambar
proyeksi
piktorial
8 minggu
x 2 jampelajaran
•Sato G.
TakesN.
Sugih
to H
(1983
“Meng
amba
Mesin
menu
Stand
ISO”,
PT.Pradn
Param
4.5Menyajikan gambar benda
3D secara gambar sketsa
dan gambar rapi, sesuai
aturan proyeksi piktorial
8/19/2019 Indikator Progres
21/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
Sketsa
Menggunakan alat
menggambarnya
dalam bentuk gambar
sketsa dan gambar
teknik.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data
yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
gambar proyeksipiktorial dan cara
menggambarnya
dalam bentuk gambar
sketsa dan gambar
teknik.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
Portofolio
Terkait
kemampuan
dalam gambar
teknik proyeksi
piktorial (jikaada).
Tes
Tes lisan/
tertulis yang
terkait dengan
gambar
proyeksi
piktorial
a,
Jakar
•Hantoro
Sirod
dan
Parjon(2005
“Meng
amba
Mesin
Adicit
Jakar
•Tables f
the
electri
trade
(GTZ)GmbH
Eschb
n
Feder
Repub
c of
Germ
y
•Buku
refere
i danartike
yang
sesua
8/19/2019 Indikator Progres
22/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
aturan dan cara
menggambar proyeksi
piktorial dalam bentuk gambar sketsa
dan gambar teknik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang persyaratan
gambar proyeksi
piktorial yang
diterapkan padagambar sketsa dan
gambar teknik benda
3D secara proyeksi
piktrorial dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
3.6Mengintegrasikan
persyaratan gambar
proyeksi orthogonal (2D)
berdasarkan aturan
gambar proyeksi
Pengenalan jenis
gambar proyeksi:
Gambar orthogonal
Cara dan penyajian
Mengamati
Mengamati gambar
proyeksi orthogonal.
Menanya
Tugas
Hasil
pekerjaanmenggambar
proyeksi
10
minggu x
2 jam
pelajaran
•Sato G.
Takes
N.Sugih
to H
(19834.6Menyajikan gambar benda
8/19/2019 Indikator Progres
23/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
2D secara gambar sketsa
dan gambar rapi, sesuai
aturan proyeksi
orthogonal
gambar proyeksi
orthogonal:
Sudut pertama/
Proyeksi Eropa
Sudut ketiga/
Proyeksi Amerika
Pembuatan gambar
proyeksi:
Sketsa
Menggunakan alat
Mengkondisikan
situasi belajar untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara
aktif dan mandiritentang aturan
gambar proyeksi
orthogonal dan cara
menggambarnya
dalam bentuk gambar
sketsa dan gambar
teknik.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan
sumber (melalui
benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
gambar proyeksi
orthogonal dan cara
menggambarnya
dalam bentuk gambar
sketsa dan gambar
teknik.
orthogonal
Observasi
Proses
pelaksanaan
tugas
menggambar
proyeksi
orthogonal
Portofolio
Terkait
kemampuan
dalam gambar
teknik proyeksi
orthogonal (jika
ada).
Tes
Tes lisan/
tertulis yang
terkait dengan
gambar
proyeksi
orthogonal
“Meng
amba
Mesin
menu
Stand
ISO”,PT.
Pradn
Param
a,
Jakar
•Hantoro
Sirod
dan
Parjon
(2005
“Mengamba
Mesin
Adicit
Jakar
•Tables f
the
electri
trade
(GTZ)
GmbH
Eschbn
Feder
8/19/2019 Indikator Progres
24/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya,selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
aturan dan cara
menggambar proyeksi
orthogonal dalam
bentuk gambar sketsa
dan gambar teknik.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang persyaratan
gambar proyeksi
orthogonal yang
diterapkan pada
gambar sketsa dan
gambar teknik benda
2D secara proyeksiorthogonal dalam
bentuk lisan, tulisan,
Repub
c of
Germ
y
•Buku
referei dan
artike
yang
sesua
8/19/2019 Indikator Progres
25/25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.