i
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
MELALUI PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI DI SDN NGIJO 03
KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Oleh:
RENI KURNIA WIDHY
NIM 09390146
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul :
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM
PENGEMBANGAN DIRI DI SDN NGIJO 03 KABUPATEN MALANG
Oleh :
Reni Kurnia Widhy
NIM : 09390146
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan
disetujui pada tanggal 29 November 2015
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Nurul Zuriah, M.Si. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si.
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 )
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pada Tanggal : 9 November 2015
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.
Dewan Penguji : Tanda Tangan
1. Bayu Hendro Wicaksono, M.Ed, Ph.D 1.
2. Bustanol Arifin, M.Pd 2.
3. Dr. Nurul Zuriah, M.Si. 3.
4. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si. 4.
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Reni Kurnia Widhy
Tempat tanggal lahir : Blitar, 14 Oktober 1991
NIM : 09390146
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar – benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program
Pengembangan Diri SDN Ngijo 03 Kabupaten Malang”. adalah hasil karya
saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseuruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar – benarnya untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 9 November 2015
Yang menyatakan,
Reni Kurnia Widhy
NIM. 09390146
v
MOTTO
Seseorang yang keluar dari rumahnya untuk menuntut ilmu niscaya Allah akan
mudahkan baginya jalan menuju Syurga (Shahih Al jami)
إل ا : ا ، ا : ا ا
“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat, orang yang menuntut ilmu
berarti menjalankan rukun Islam dan Pahala yang diberikan kepada sama
dengan para Nabi”.
“Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (Depag RI, 1989 : 421)
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali.
Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah
tempat meminta dan memohon.
vi
PERSEMBAHAN
Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih
sayang-Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta
memperkenalkanku dengan cinta. Sholawat dan salam selalu terlimpahkan
keharibaan Rasullah Muhammad SAW. Atas karunia serta kemudahan yang
Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan... Skripsi
ini kupersembahkan untuk:
1. Ayahku Yudi Subintoro dan Ibuku Nunik Sukapti yang sangat kucintai
dan kuhormati. Terima kasih atas setiap untaian do’a yang telah Ayah dan
Ibu kirim untukku disetiap waktu, kasih sayang yang selama ini telah
kalian curahkan, pendidikan dan pengorbanan yang telah kalian berikan
kepadaku. Semoga Allah membalas dengan memuliakan Ayah dan Ibu di
dunia dan di akhirat.
2. Adikku sayang Berta Agusti Widhya. Terimakasih atas doa yang selalu
engkau kirim untukku. Semoga kita menjadi kebanggaan Ayah dan Ibu,
karena harapan dan impian beliau ada pada diri kita.
3. Keponakan paling imut Nonik Dwi Kurnia dan mbak Rahayu Ima Susana.
Terimakasih atas dorongan semangat yang selalu diberikan.
4. Sahabat – sahabatku tersayang, mbak Diyan, mbak Fita, Anam, Dody,
Nunung, bebeb Indah kurkur, mbak Cantek, Iblis Timur, Encung, mbak
Mimi, mas Anang terima kasih sudah menjadi sahabat dan saudara-
saudaraku. Semoga persahabatan dan persaudaraan kita ini tak akan
terputus oleh jarak dan waktu. terima kasih atas bantuannya selama ini.
5. Teman – teman PGSD C’09 Universitas Muhammadiyah Malang,
bahagianya bisa mengenal kalian.
6. Ibu Sukati, S. Pd selaku Kepala SD Ngijo 03, Ibu Lusiana dan S. Pd
Rochmatin, S. Pdi selaku guru kelas dan koordinator pengembangan diri
SD Ngijo 03, serta siswa/siswi SDN Ngijo 03. Terimakasih untuk waktu,
kesempatan, tempat, dan keramahan yang telah diberikan sehingga
penelitian dapat dilakukan dengan baik.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas
segala kelapangan serta petunjuk-Nya sehingga skripsi dengan judul:
“Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program Pengembangan Diri SDN
Ngijo 03 Kabupaten Malang” dapat terselesaikan.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan
kerja keras, do’a, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari
atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini.
Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: Dr. Nurul Zuriah, M.Si
dan Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si sebagai pembimbing yang telah membimbing
dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.
Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang (UMM), Dr. H. Muhajir Efendy, M. AP, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, beserta segenap jajarannya yang
telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd., beserta seluruh
dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Teriring do’a semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik
dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa
untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa
saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan
khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amin.
Malang, 9 November 2015
Reni Kurnia Widhy
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv
MOTTO ........................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ................................................................................. vii
ABSRAK ...................................................................................................... viii
ABSTRACT ................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1
1.2 Identifikasi/Fokus Masalah ........................................................... 6
1.3 Rumusan Masalah ....................................................................... 7
1.4 Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................ 8
1.6 Penegasan Istilah .......................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 11
2.1 Kajian Teori .................................................................................. 11
2.1.1 Pendidikan Karakter ................................................................... 11
2.1.1.1 Pengertian Pendidikan Karakter ....................................... 11
2.1.1.2 Tujuan Pendidikan Karakter ............................................ 13
2.1.1.3 Fungsi pendidikan Karakter .............................................. 14
2.1.1.4 Nilai - nilai dalam Pendidikan Karakter ............................ 15
xi
2.1.1.5 Implementasi Pendidikan Karakter ................................... 19
2.1.2 Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013 ............................. 20
2.1.3 Pengembangan Diri .................................................................... 22
2.1.3.1 Strategi Pengembangan Diri ............................................ 23
2.1.3.2 Bentuk-bentuk Layanan Pengembangan Diri .................. 29
2.1.3.3 Landasan Pengembangan Diri .......................................... 30
2.1.4 Pengembangan Diri melalui Pelayanan Konseling di
Sekolah ................................................................................... 31
2.1.5 Pengembangan Diri melalui Ekstrakurikuler ......................... 32
2.1.6 Implementasi Muatan Kurikulum dalam Pengembangan
Diri di Sekolah ........................................................................ 33
2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 35
2.3 Kerangka Berpikir .......................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 38
3.1 Jenis Penelitian ............................................................................... 38
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................ 39
3.3 Subjek Penelitian ........................................................................... 39
3.4 Populasi dan Sampel ..................................................................... 39
3.5 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 40
3.6 Data dan Sumber Data .................................................................. 41
3.7 Langkah Penelitian ....................................................................... 41
3.8 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 42
3.9 Instrumen Penelitian ...................................................................... 44
3.10 Teknik Analisis Data ..................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 48
4.1 Bentuk Pengembangan Diri sebagai Implementasi Pendidikan
Karakter di SDN Ngijo 3 ............................................................... 48
4.1.1 Kegiatan Belajar Mengajar di dalam Kelas ....................... 52
4.1.2 Pelayanan Bimbingan Konseling ..................................... 58
4.1.3 Kegiatan Ekstrakurikuler .................................................. 62
xii
4.1.4 Kegiatan Pembiasaan ....................................................... 70
4.1.5 Kegiatan Nasionalisme ..................................................... 72
4.1.6 Pembinaan Bimbingan Bagi yang dipersiapkan dalam
Lomba ............................................................................... 72
4.1.7 Kegiatan Kesenian ............................................................ 74
4.1.8 Outdoor Learning dan Training ....................................... 74
4.2 Fungsi Pengembangan Diri sebagai Implementasi Pendidikan
Karakter di SDN Ngijo 3 ............................................................... 77
4.3 Makna Pengembangan Diri dalam Pendidikan Karakter di
SDN Ngijo 3 .................................................................................. 79
BAB V PENUTUP ........................................................................................ 86
5.1 Kesimpulan ................................................................................... 86
5.2 Saran ............................................................................................. 88
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 90
LAMPIRAN ................................................................................................... 93
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Pendidikan Karakter dan Pengembangan
Diri ............................................................................................... 45
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ................................................................ 37
Gambar 4.1 Proses Kegiatan Belajar Mengajar ....................................... 56
Gambar 4.2 Salah Satu Kegiatan Ekstrakurikuler,yaitu Seni Tari .............. 67
Gambar 4.3 Kegiatan Pembiasaan Siswa, yaitu Berbaris sebelum
Memasuki Ruang Kelas ............................................................ 71
Gambar 4.4 Piala kejuaraan perlombaan .................................................... 73
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Pengkodean ............................................................................ 93
Lampiran 2 Pedoman Observasi Koordinator pengembangan Diri 1 ......... 94
Lampiran 3 Pedoman Observasi Koordinator pengembangan Diri 2 .......... 96
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .................................... 98
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Koordinator pengembangan Diri 1 ....... 102
Lampiran 6 Pedoman Wawancara Koordinator pengembangan Diri 2 ...... 106
Lampiran 7 Angket Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri ............ 110
Lampiran 8 Hasil Angket Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri .. 112
Lampiran 9 Profil Sekolah .......................................................................... 114
Lampiran 10 Visi dan Misi SDN Ngijo 03 ................................................... 115
Lampiran 11 Surat Ijin Observasi Penelitian Skripsi .................................... 116
Lampiran 12 Surat Ijin Penelitian Skripsi ..................................................... 117
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 118
Lampiran 14 Berita Acara Seminar Proposal ................................................ 119
Lampiran 15 Daftar Hadir Peserta Seminar Proposal ................................... 120
90
DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, A.C. 2003. Pokoknya Kualitatif: Dasar-Dasar Merancang dan
Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Kiblat Buku Utama.
Amri, Sofan. 2013. Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum
2013. Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.
Creswell, John W. 2013. Research Design. Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Creswell, John W. 2015. Riset Pendidikan: Perencanaan, Perlaksanaan, dan
Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Departemen Agama. 2005. Pedoman Kegiatan Pengembangan Diri untuk
Madrasah. Jakarta: Departemen Agama RI
Hamalik, Oemar. 2001. Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan
CBSA. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Hamalik, Oemar. 2009. Dasar – Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Idi, Abdullah. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Yogyakarta:
Ar-Ruzz Media.
Imran, Ali. 2008. Kebijaksanaan Pendidikan di Indonesia: Proses, Produk dan
Masa Depannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Gunawan, W. Adi. 2005. Konsep Diri Positif Sumber Keberhasilan Hidup. Jurnal
& Leadership Management.
Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat
Kurikulum. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter
Bangsa. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan
Pengembangan Pusat Kurikulum. http://kireinaiefa-
yeoppo.blogspot.com/2012/11/function-var-scribd-document.html
(online). diakses pada tanggal 19 Maret 2014.
Kulsum, Umi. 2011. Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis PAIKEM
(Sebuah Paradigma Baru Pendidikan di Indonesia). Surabaya: Gena
Pratama Pustaka
Koesoema, D.A. 2007. Pendidikan Karakter (Strategi Mendidik Anak di Zaman
Global). Jakarta: Grasindo.
Lembikanas. 2001. Bahan Serahan Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat
Dasar (KMD). Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
91
McGraw, Martha Mary. 2006. 60 Cara Pengembangan Diri. Yogyakarta:
Kanisius.
Moleong, J. Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosda Karya Edisi Revisi.
Muchlas, Samani. 2013. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, dkk. 2008. Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) pada Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Pers.
Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mulyasa. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Ngalimun. 2014. Bimbingan Konseling di SD/MI : Suatu Pendekatan Proses.
Yogyakarta: CV. Aswaja Pressindo.
Prayitno. 2009. Dasar – Dasar Bimbingan & Konseling. Jakarta: Rineka Cipta
Paula. 2013. Kurikulum 2013: Solusi untuk Mengatasi Krisis Karakter di
Indonesia. http://www.gelumbang.com/kurikulum-2013-solusi-untuk-
mengatasi-krisis-karakter-di-indonesia.html. (online diakses pada tanggal
24 April 2014)
Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Nasional
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Model dan Contoh
Pengembangan Diri Sekolah
Dasar.http://bkpemula.files.wordpress.com/2012/03/pengembangan_diri_s
d.pdf. (online). diakses pada tanggal 5 Agustus 2013.
Rusman. 2011. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.
Sagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan.
Bandung: Alfabeta
Salahudin, Anas. 2013. Pendidikan Karakter (Pendidikan Berbasis Agama dan
Budaya Bangsa). Bandung: Pustaka Setia.
Syafaruddin. 2008. Efektifitas Kebijakan Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
92
Sanjaya, Wina. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik
Pengebangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:
Kencana.
Soemanto, Wasty. 2012. Psikologi Pendidikan:Landasan Kerja Pemimpin
Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Subarsono, AG. 2006. Analisis Kebijakan Publik: Konsep, Teori dan Aplikasi.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung :
Alfabeta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryadi. 2012. Modul Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam Kementrian Agama RI.
Supriyoko, Ki. 2013. Membangun Karakter Peserta Didik melalui Kurikulum
2013. http://dinamikaedukasidasar.org/membangun-karakter-peserta-
didik-melalui-kurikulum-2013/#.U0TJraMxfa8. (online). diakses pada
tanggal 9 April 2014.
Tim Pustaka Yustisia. 2007. Panduan Lengkap KTSP. Yogyakarta: Pustaka
Yustisia.
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-undang Repubik Indonesia No.20 Thn 2003 tentang Sisdiknas.
http://www.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/10/UU20-2003-
Sisdiknas.pdf.(online). diakses pada tanggal 5 Agustus 2013.