Facoltà di Lettere e FilosofiaCattedra di
Pedagogia della Comunicazione
Tema Annuale:Formazione delle elite
Una Pedagogia per la Democrazia
Definizione di comunicazione pubblica: elemento costitutivo della democrazia.
Democrazia è comunicazione
Definizione di comunicazione pubblica: elemento costitutivo della democrazia.
Democrazia è comunicazione
Università della CalabriaUniversità della Calabria
SommarioSommario1. Scenari1. Scenari
2. 2. “Come controllare chi comanda”“Come controllare chi comanda”
3. Anello mancante della 3. Anello mancante della democrazia?democrazia?
4. Ruolo innovativo 4. Ruolo innovativo
5. Democrazia è comunicazione5. Democrazia è comunicazione
6. L’insostenibile leggerezza della 6. L’insostenibile leggerezza della democraziademocrazia
7. Conclusioni provvisorie7. Conclusioni provvisorie
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11ScenariScenari
Università della CalabriaUniversità della Calabria
E’ arrivata la rivoluzioneE’ arrivata la rivoluzione
Quando scoppia la rivoluzione francese nel Quando scoppia la rivoluzione francese nel 1789, Luigi XVI domanda a Rochefort de 1789, Luigi XVI domanda a Rochefort de
Liancourt Liancourt “Marchese, è una rivolta?”“Marchese, è una rivolta?” E il Marchese: E il Marchese: “No, Maestà: è una “No, Maestà: è una
rivoluzione”rivoluzione”
Quando scoppia la rivoluzione francese nel Quando scoppia la rivoluzione francese nel 1789, Luigi XVI domanda a Rochefort de 1789, Luigi XVI domanda a Rochefort de
Liancourt Liancourt “Marchese, è una rivolta?”“Marchese, è una rivolta?” E il Marchese: E il Marchese: “No, Maestà: è una “No, Maestà: è una
rivoluzione”rivoluzione”
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Con occhi nuoviCon occhi nuovi
Siamo di fronte ad uno Siamo di fronte ad uno
scenario completamente ineditoscenario completamente inedito che richiede che richiede
risposte inediterisposte inedite
Siamo di fronte ad uno Siamo di fronte ad uno
scenario completamente ineditoscenario completamente inedito che richiede che richiede
risposte inediterisposte inedite
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“Ciò che conta nella new economy non è il rendimento sull’investimento ma quello
sull’immaginazione”
“Occorre scuotere le fondamenta”
““Il limite dell’immaginazione”Il limite dell’immaginazione”
Gary Hamel, Leader della rivoluzione,2001
“Bisogna formulare aspettative irragionevoli”
“L’unico limite è l’immaginazione”
Università della CalabriaUniversità della Calabria
Giuliano Da Empoli, Overdose, 2002
““Più si moltiplicano i canali di Più si moltiplicano i canali di accesso e più si afferma, quale accesso e più si afferma, quale
unica, vera discriminante, unica, vera discriminante, la capacità di reperire le la capacità di reperire le
informazioni veramente utili informazioni veramente utili senza essere sommersi senza essere sommersi
dalla massa di informazioni dalla massa di informazioni irrilevanti”irrilevanti”
Overdose InformativaOverdose Informativa
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Alla ricerca del bunkerAlla ricerca del bunker
Siamo bombardati da informazioni per cui Siamo bombardati da informazioni per cui l’esclusione non avviene dalle informazioni, l’esclusione non avviene dalle informazioni, ma proprio, paradossalmente, attraverso di ma proprio, paradossalmente, attraverso di
esseesse
Siamo bombardati da informazioni per cui Siamo bombardati da informazioni per cui l’esclusione non avviene dalle informazioni, l’esclusione non avviene dalle informazioni, ma proprio, paradossalmente, attraverso di ma proprio, paradossalmente, attraverso di
esseesse
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Lo scibile sterminatoLo scibile sterminato
1368: Carlo V riunisce nella Libreria del Louvre
917 volumi: tutto lo scibile umano
1368: Carlo V riunisce nella Libreria del Louvre
917 volumi: tutto lo scibile umano
1997: Chirac inaugura la Biblioteca
“Mitterand” 10.000.000 di
volumi
1997: Chirac inaugura la Biblioteca
“Mitterand” 10.000.000 di
volumi
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Bombardamento continuoBombardamento continuo
Soltanto il 5% dei messaggi arriva a destinazione
1.500 al giorno secondo una ricerca della Harvard University
Soltanto il 5% dei messaggi arriva a destinazione
1.500 al giorno secondo una ricerca della Harvard University
I. Ramonet, I. Ramonet, Propagande silenziosePropagande silenziose, 2002, 2002
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Informazioni a go-goInformazioni a go-go
Oggi non possiamo dire di avere poche informazioni, forse ne abbiamo troppe.
E forse non sempre
quelle giuste
Oggi non possiamo dire di avere poche informazioni, forse ne abbiamo troppe.
E forse non sempre
quelle giuste
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Propagande silenziosePropagande silenziose
“64.000 ripetizioni fanno una verità”
(Aldous Huxley)
“64.000 ripetizioni fanno una verità”
(Aldous Huxley)
I. Ramonet, I. Ramonet, Propagande silenziosePropagande silenziose, 2002, 2002
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Informazione parallelaInformazione parallela
Manuel CastellManuel Castell“L’informazione sarà sempre più incontrollabile
e sempre più controllabile allo stesso tempo”
“L’informazione sarà sempre più incontrollabile
e sempre più controllabile allo stesso tempo”
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Tenere contoTenere contodell’economia dell’economia dell’attenzionedell’attenzione
La risorsa più scarsa è il tempo
Oggi le Istituzioni pubbliche e private competono per il
consenso e quindi per attrarre l’attenzione
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U. Beck, U. Beck, La società del rischio,La società del rischio, Roma 2000 Roma 2000
““La fonte del pericolo non è più La fonte del pericolo non è più l’ignoranza, l’ignoranza,
ma la ma la conoscenza”conoscenza”
““La fonte del pericolo non è più La fonte del pericolo non è più l’ignoranza, l’ignoranza,
ma la ma la conoscenza”conoscenza”
““La società del rischio”La società del rischio”
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Il potere altroveIl potere altrove
U. Beck, U. Beck, La società del rischio,La società del rischio, Roma 2000 Roma 2000
““Solo una parte delle competenze decisionali che Solo una parte delle competenze decisionali che strutturano la società è legata assieme nel sistema strutturano la società è legata assieme nel sistema
politico e sottoposta ai principi della democrazia politico e sottoposta ai principi della democrazia parlamentare”parlamentare”
““Solo una parte delle competenze decisionali che Solo una parte delle competenze decisionali che strutturano la società è legata assieme nel sistema strutturano la società è legata assieme nel sistema
politico e sottoposta ai principi della democrazia politico e sottoposta ai principi della democrazia parlamentare”parlamentare”
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Giustificazioni esistenzialiGiustificazioni esistenziali
U. Beck, U. Beck, La società del rischio,La società del rischio, Roma 2000 Roma 2000
““Le istituzioni politiche diventano amministratrici Le istituzioni politiche diventano amministratrici di uno sviluppo che non hanno pianificato di uno sviluppo che non hanno pianificato
né sono in grado di strutturare, né sono in grado di strutturare, ma che nondimeno devono ma che nondimeno devono
in qualche modo giustificarein qualche modo giustificare””
““Le istituzioni politiche diventano amministratrici Le istituzioni politiche diventano amministratrici di uno sviluppo che non hanno pianificato di uno sviluppo che non hanno pianificato
né sono in grado di strutturare, né sono in grado di strutturare, ma che nondimeno devono ma che nondimeno devono
in qualche modo giustificarein qualche modo giustificare””
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Appuntamento col futuroAppuntamento col futuro
U. Beck, U. Beck, La società del rischio,La società del rischio, Roma 2000 Roma 2000
““La politica non è più l’unico La politica non è più l’unico luogo, e nemmeno il luogo luogo, e nemmeno il luogo centrale dove si decide sul centrale dove si decide sul
futuro della società.”futuro della società.”
““La politica non è più l’unico La politica non è più l’unico luogo, e nemmeno il luogo luogo, e nemmeno il luogo centrale dove si decide sul centrale dove si decide sul
futuro della società.”futuro della società.”
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““Ciò che non siamo, Ciò che non siamo, ciò che non vogliamo”ciò che non vogliamo”
U. Beck, U. Beck, La società del rischio,La società del rischio, Roma 2000 Roma 2000
““Quello che Quello che nonnon vediamo e vediamo e non non vogliamo vogliamo trasforma sempre più visibilmente e trasforma sempre più visibilmente e
minacciosamente il mondominacciosamente il mondo””
““Quello che Quello che nonnon vediamo e vediamo e non non vogliamo vogliamo trasforma sempre più visibilmente e trasforma sempre più visibilmente e
minacciosamente il mondominacciosamente il mondo””
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““Butterfly effect”: Butterfly effect”: la società dell’incertezzala società dell’incertezza
““Il battito delle ali di una farfalla Il battito delle ali di una farfalla in Brasile, a seguito di una in Brasile, a seguito di una
catena di eventi, può provocare catena di eventi, può provocare una tromba d’aria nel Texas”una tromba d’aria nel Texas”
““Il battito delle ali di una farfalla Il battito delle ali di una farfalla in Brasile, a seguito di una in Brasile, a seguito di una
catena di eventi, può provocare catena di eventi, può provocare una tromba d’aria nel Texas”una tromba d’aria nel Texas”
Edward LorenzEdward Lorenz Conferenza Conferenza American Association American Association for the Advancement of Science, for the Advancement of Science, 29 dicembre 197929 dicembre 1979
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22““Come controllare chi Come controllare chi
comanda”comanda”
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Sostiene PopperSostiene Popper
Uno dei temi centrali della Uno dei temi centrali della convivenza umana è convivenza umana è
““come controllare come controllare chi comanda” chi comanda”
Uno dei temi centrali della Uno dei temi centrali della convivenza umana è convivenza umana è
““come controllare come controllare chi comanda” chi comanda”
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Consenso Opinione Pubblica
Comunicazione Pubblica Comunicazione Pubblica è democraziaè democrazia
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Comunicazione pubblica Comunicazione pubblica vsvs
DemocraziaDemocrazia
Il tema della comunicazione pubblica Il tema della comunicazione pubblica rappresenta un elemento essenziale per rappresenta un elemento essenziale per
definiredefinirela la qualitàqualità e e l’esercizio effettivol’esercizio effettivo della della
democraziademocrazia
Il tema della comunicazione pubblica Il tema della comunicazione pubblica rappresenta un elemento essenziale per rappresenta un elemento essenziale per
definiredefinirela la qualitàqualità e e l’esercizio effettivol’esercizio effettivo della della
democraziademocrazia
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Informazione fondamento Informazione fondamento della democraziadella democrazia
La democrazia si basa su una partecipazione consapevole, altrimenti
si riduce ad un esercizio meramente formale.
Tutto ciò richiede conoscenza ed alla base di tutto c’è l’informazione.
L’informazione è il fondamento della
democrazia.
La democrazia si basa su una partecipazione consapevole, altrimenti
si riduce ad un esercizio meramente formale.
Tutto ciò richiede conoscenza ed alla base di tutto c’è l’informazione.
L’informazione è il fondamento della
democrazia.
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Homus razionalis?Homus razionalis?
Prima di tutto Prima di tutto abbiamo a che fare abbiamo a che fare
con una vita pubblica con una vita pubblica mediatica ed umorale. mediatica ed umorale.
Gli economisti nel Gli economisti nel passato sostenevano passato sostenevano che i comportamenti che i comportamenti
dei consumatori dei consumatori fossero fossero razionalirazionali
Prima di tutto Prima di tutto abbiamo a che fare abbiamo a che fare
con una vita pubblica con una vita pubblica mediatica ed umorale. mediatica ed umorale.
Gli economisti nel Gli economisti nel passato sostenevano passato sostenevano che i comportamenti che i comportamenti
dei consumatori dei consumatori fossero fossero razionalirazionali
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L’insostenibile leggerezza L’insostenibile leggerezza del cittadinodel cittadino
Infatti si compra e ci si comporta Infatti si compra e ci si comporta in base a pulsioni emotive.in base a pulsioni emotive.
Necessità di pensiero Necessità di pensiero criticocritico
Infatti si compra e ci si comporta Infatti si compra e ci si comporta in base a pulsioni emotive.in base a pulsioni emotive.
Necessità di pensiero Necessità di pensiero criticocritico
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Forma & SostanzaForma & Sostanza
La comunicazione pubblica non può ridursi La comunicazione pubblica non può ridursi ad un ad un osservanzaad un ad un osservanza formale formale per cui per cui gli atti degli organi vengono pubblicati gli atti degli organi vengono pubblicati sui bollettini o affissi negli Albi Pretori, sui bollettini o affissi negli Albi Pretori,
che quasi nessuno consulta. che quasi nessuno consulta.
La comunicazione pubblica non può ridursi La comunicazione pubblica non può ridursi ad un ad un osservanzaad un ad un osservanza formale formale per cui per cui gli atti degli organi vengono pubblicati gli atti degli organi vengono pubblicati sui bollettini o affissi negli Albi Pretori, sui bollettini o affissi negli Albi Pretori,
che quasi nessuno consulta. che quasi nessuno consulta.
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Diritti & doveriDiritti & doveri
In Italia il diritto all’informazione si è venuto In Italia il diritto all’informazione si è venuto realizzando contemporaneamente come un realizzando contemporaneamente come un
dirittodiritto ed un ed un doveredovere : :
è un è un dirittodiritto per il cittadino essere informato per il cittadino essere informato
ed è un ed è un doveredovere per la pubblica amministrazione per la pubblica amministrazione informareinformare
In Italia il diritto all’informazione si è venuto In Italia il diritto all’informazione si è venuto realizzando contemporaneamente come un realizzando contemporaneamente come un
dirittodiritto ed un ed un doveredovere : :
è un è un dirittodiritto per il cittadino essere informato per il cittadino essere informato
ed è un ed è un doveredovere per la pubblica amministrazione per la pubblica amministrazione informareinformare
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La comunicazione La comunicazione assenteassente
Nella Costituzione non troviamo mai citata la parola Nella Costituzione non troviamo mai citata la parola “informazione” o “comunicazione”. “informazione” o “comunicazione”.
Il diritto all’informazione viene compreso all’interno Il diritto all’informazione viene compreso all’interno dell’articolo 21, dell’articolo 21,
quello della libertà di espressione e di pensiero quello della libertà di espressione e di pensiero
Nella Costituzione non troviamo mai citata la parola Nella Costituzione non troviamo mai citata la parola “informazione” o “comunicazione”. “informazione” o “comunicazione”.
Il diritto all’informazione viene compreso all’interno Il diritto all’informazione viene compreso all’interno dell’articolo 21, dell’articolo 21,
quello della libertà di espressione e di pensiero quello della libertà di espressione e di pensiero
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La comunicazione La comunicazione ambiguaambigua
Non confondere la comunicazione istituzionale con Non confondere la comunicazione istituzionale con quella politicaquella politica, in un’area necessariamente ambigua , in un’area necessariamente ambigua che deve essere gestita con equilibrio, responsabilità che deve essere gestita con equilibrio, responsabilità
e professionalità. e professionalità.
Tutto questo richiede formazioneTutto questo richiede formazione
Non confondere la comunicazione istituzionale con Non confondere la comunicazione istituzionale con quella politicaquella politica, in un’area necessariamente ambigua , in un’area necessariamente ambigua che deve essere gestita con equilibrio, responsabilità che deve essere gestita con equilibrio, responsabilità
e professionalità. e professionalità.
Tutto questo richiede formazioneTutto questo richiede formazione
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33L’anello mancante L’anello mancante
della democrazia?della democrazia?
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““Se un grande albero cade nel bosco Se un grande albero cade nel bosco e nessuno lo sentee nessuno lo sente
ha fatto davvero rumore?”ha fatto davvero rumore?”Proverbio degli indiani d’America
La necessità dellaLa necessità dellaComunicazione PubblicaComunicazione Pubblica
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““Fa più rumore un albero che cade,Fa più rumore un albero che cade,che una foresta che cresce”che una foresta che cresce”
I rischi dellaI rischi dellaComunicazione PubblicaComunicazione Pubblica
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istituzionale politicasociale
COMUNICAZIONE PUBBLICACOMUNICAZIONE PUBBLICA
La Comunicazione La Comunicazione pubblicapubblicale areele aree
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La Comunicazione La Comunicazione istituzionaleistituzionale
emittentiemittentiemittentiemittenti destinataridestinataridestinataridestinatariDecisioni,Decisioni,
attività, norme,attività, norme,leggi…leggi…
Decisioni,Decisioni,attività, norme,attività, norme,
leggi…leggi…
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La Comunicazione socialeLa Comunicazione sociale
ComportamentiComportamenti utili perutili per
la comunitàla comunità
ComportamentiComportamenti utili perutili per
la comunitàla comunitàemittentiemittentiemittentiemittenti destinataridestinataridestinataridestinatari
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La Comunicazione politicaLa Comunicazione politica
emittentiemittentiemittentiemittenti destinataridestinataridestinataridestinatariProgrammiProgrammipoliticipolitici
ProgrammiProgrammipoliticipolitici
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istituzionaleistituzionale
socialesociale
Comunicazione Politica
Comunicazione Politica
Comunicazione Aziendale
Comunicazione Aziendale
Strumenti uguali
Strumenti uguali
Finalità diverseFinalità diverse
Bipartizione della Bipartizione della comunicazione pubblica –comunicazione pubblica –
Caligiuri 1998Caligiuri 1998
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Nella competizione elettorale per le presidenziali del 2000 gli aspiranti alla nomination hanno speso oltre un miliardo di dollari, un record nella storia
degli Stati Uniti…Oggi una singola campagna elettorale al Senato costa circa 6 milioni di
dollari...Negli Stati Uniti ormai l’accesso a una carica politica elettiva è prerogativa quasi
esclusiva di chi è veramente ricco……
Alcune tendenze della Alcune tendenze della comunicazione politicacomunicazione politica
N. Hertz, La conquista silenziosa, 2001N. Hertz, La conquista silenziosa, 2001
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Come possono essere libere e giuste le elezioni, quando vi possono partecipare solo
quelli che hanno cospicui finanziamenti?…In un ambiente politico sempre più globale in cui i
politici sono sempre meno in grado di esprimere strategie e contenuti autentici, essi
dipendono sempre di più dal denaro per catturare l’attenzione del loro pubblico…
Alcune tendenze della Alcune tendenze della comunicazione politicacomunicazione politica
N. Hertz, La conquista silenziosa, 2001N. Hertz, La conquista silenziosa, 2001
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Ruolo dellaRuolo dellacomunicazione pubblicacomunicazione pubblica
Livello di senso criticoLivello di senso critico
Livello di democraziaLivello di democrazia
FunzioneFunzioneimportanteimportante
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Educazione è democraziaEducazione è democrazia
L’educazione è
fondamentale per la
democraziaJ. Dewey, Democrazia e
educazione, 1916
L’educazione è
fondamentale per la
democraziaJ. Dewey, Democrazia e
educazione, 1916
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Democrazia sostanzialeDemocrazia sostanzialee alfabetizzazionee alfabetizzazione
I livelli di democrazia sostanziale non possono prescindere dal livello di alfabetizzazione della cittadinanza
I livelli di democrazia sostanziale non possono prescindere dal livello di alfabetizzazione della cittadinanza
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Alfabetizzazione eAlfabetizzazione epartecipazione socialepartecipazione sociale
3.462.451 6.8%
nessun titolo di studio
3.462.451 6.8%
nessun titolo di studio
13.482.913 26.4%
licenza elementare
13.482.913 26.4%
licenza elementare 16.221.737
31.7%licenza media
16.221.737 31.7%
licenza media
ISTAT, 2001ISTAT, 2001
TOTALE: 33.167.101 TOTALE: 33.167.101 72.9%72.9%
massimo licenza mediamassimo licenza media
TOTALE: 33.167.101 TOTALE: 33.167.101 72.9%72.9%
massimo licenza mediamassimo licenza media
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Educazione funzionaleEducazione funzionaleLaureati in ItaliaLaureati in Italia
1. Lazio 10,8 %1. Lazio 10,8 %2. Liguria 8,4 %2. Liguria 8,4 %
3. Calabria 7,9 %3. Calabria 7,9 %(Istat – Censimento 2001)
Laureati in ItaliaLaureati in Italia
1. Lazio 10,8 %1. Lazio 10,8 %2. Liguria 8,4 %2. Liguria 8,4 %
3. Calabria 7,9 %3. Calabria 7,9 %(Istat – Censimento 2001)
Laureati tra i 25 e i 64 anni
Italia 10%Italia 10%Media UE 21 %Media UE 21 %
(Eurostat 2001)(Eurostat 2001)
Laureati tra i 25 e i 64 anni
Italia 10%Italia 10%Media UE 21 %Media UE 21 %
(Eurostat 2001)(Eurostat 2001)
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Capacità di competenza di Capacità di competenza di letturalettura
Indagine PISA 2005 (Programme for International Student Assessment)
Inferiore Inferiore al livello al livello
11
Livello Livello 11
Livello Livello 22
Livello Livello 33
Livello Livello 44
Livello Livello 55
ItaliaItalia 9,1 %9,1 % 14,8 %14,8 % 24,9 %24,9 % 28,3 %28,3 % 17,8 %17,8 % 5,2 %5,2 %
MediaMedia
OCSEOCSE6,7 %6,7 % 12,4 %12,4 % 22,8 %22,8 % 28,7 %28,7 % 21,3 %21,3 % 8,3 %8,3 %
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Stato e pubblicitàStato e pubblicità
Università della CalabriaUniversità della Calabria
Stato e pubblicitàStato e pubblicità
“Lo Stato è diventato da qualche anno uno dei migliori clienti delle agenzie di pubblicità. Mediante questi spot, gli Stati tentano di persuadere i telespettatori-cittadini che si stanno preoccupando del loro benessere, della
loro salute e della loro qualità della vita.
“Lo Stato è diventato da qualche anno uno dei migliori clienti delle agenzie di pubblicità. Mediante questi spot, gli Stati tentano di persuadere i telespettatori-cittadini che si stanno preoccupando del loro benessere, della
loro salute e della loro qualità della vita.
I. Ramonet, Propagande silenziose, 2002
I. Ramonet, Propagande silenziose, 2002
Università della CalabriaUniversità della Calabria
“La pubblicità (di stato) è il segnale che stiamo entrando nella società dei fantasmi. Si vede qualcosa che deve essere fatto – l’integrazione degli immigrati, per esempio – e si pensa che sia già stato realizzato solo perché lo si è visto. Non si cerca più di agire sulla realtà ma sulle immagini”
Laurence Bardin
“La pubblicità (di stato) è il segnale che stiamo entrando nella società dei fantasmi. Si vede qualcosa che deve essere fatto – l’integrazione degli immigrati, per esempio – e si pensa che sia già stato realizzato solo perché lo si è visto. Non si cerca più di agire sulla realtà ma sulle immagini”
Laurence Bardin
L’etica dellaL’etica dellacomunicazione pubblicacomunicazione pubblica
Università della CalabriaUniversità della Calabria
Investimenti strategiciInvestimenti strategici
ConoscenzaConoscenza
AdeguamentoAdeguamentostrutture formativestrutture formative
InvestimentiInvestimenti
Università della CalabriaUniversità della Calabria
Formazione a Formazione a “due vie”“due vie”
Per utilizzare Per utilizzare efficacemente la efficacemente la comunicazione comunicazione
pubblica è pubblica è fondamentale fondamentale
educare:educare:
- sia - sia chi la promuovechi la promuove
- sia - sia chi la ricevechi la riceve
Per utilizzare Per utilizzare efficacemente la efficacemente la comunicazione comunicazione
pubblica è pubblica è fondamentale fondamentale
educare:educare:
- sia - sia chi la promuovechi la promuove
- sia - sia chi la ricevechi la riceve
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La sfida decisivaLa sfida decisiva
La sfida è traLa sfida è traeducazioneeducazione
eedisastrodisastro
N. Postman, Divertirsi da morire, 2002
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44Ruolo innovativoRuolo innovativo
Università della CalabriaUniversità della Calabria
“L’etica della comunicazione pubblica riunisce il complesso di valori fondati sul riconoscimento della dignità della persona e la priorità del bene comune, orientando le attività individuali e collettive nella ricerca degli obiettivi umani dell’informazione.
Questi si traducono nella promozione di tutti i diritti Questi si traducono nella promozione di tutti i diritti per tuttiper tutti”
“L’etica della comunicazione pubblica riunisce il complesso di valori fondati sul riconoscimento della dignità della persona e la priorità del bene comune, orientando le attività individuali e collettive nella ricerca degli obiettivi umani dell’informazione.
Questi si traducono nella promozione di tutti i diritti Questi si traducono nella promozione di tutti i diritti per tuttiper tutti”
C. J. Pinto de Oliveira – J. Neva,Étique de la communication sociale.
Vers un ordre humain de l’information dans le monde, 1987
Ruolo innovativo: l’etica
Università della CalabriaUniversità della Calabria
"I media sono diventati - TV, giornali, periodici - veramente l'opposto di quello che dovrebbero essere"
Ruolo innovativo:l’etica
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Moderna educazione civica
=
Ruolo innovativo:l’educazione civica
Università della CalabriaUniversità della Calabria
Fare attenzione ai contenuti
Fare attenzione ai contenuti
Ruolo innovativo:il pensiero critico
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Cambiamentomentale
La comunicazione istituzionale
Ruolo innovativo:il cambiamento
sviluppo economico
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Marketing
valorizzare i punti di forzapunti di forza e le opportunità
attenuare i punti di critici
e le minacce
Comunicazione
Ruolo innovativo:il marketing pubblico
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Strumento di identità localelocale, regionale e nazionale
nella competizione-massificazione globale ed europea
Ruolo innovativo:l’identità
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Processo di intelligence
Ruolo innovativo:l’intelligence
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Aumentare la comunicazione tra Stati a livello internazionale per prevenire le guerre e gestire i
conflitti
peacekeeping
Ruolo innovativo:il peacekeeping
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Rendere trasparente il rapporto tra Rendere trasparente il rapporto tra decisori pubblicidecisori pubblicie e portatori di interessi e di valoriportatori di interessi e di valori
LobbyLobbyLobbyLobby DecisionDecisionmakermaker
DecisionDecisionmakermaker
Ruolo innovativo:il lobbying
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Elite amministrativeche anticipano le tendenze sociali
SupportoSupporto
Ruolo innovativo:l’elite
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PRIMA DOPO
Ruolo innovativo:l’educazione alla
democrazia
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55Democrazia è Democrazia è comunicazionecomunicazione
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DemocraziaDemocrazia
Definizione di ChurchillDefinizione di Churchill““La democrazia è il peggiore dei La democrazia è il peggiore dei sistemi di governo ad eccezione sistemi di governo ad eccezione
di tutti gli altri”di tutti gli altri”
Definizione di ChurchillDefinizione di Churchill““La democrazia è il peggiore dei La democrazia è il peggiore dei sistemi di governo ad eccezione sistemi di governo ad eccezione
di tutti gli altri”di tutti gli altri”
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Forme di governoForme di governo
AristocraziaAristocraziaAristocraziaAristocrazia
DemocraziaDemocraziaDemocraziaDemocrazia
MonarchiaMonarchiaMonarchiaMonarchia
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DemocraziaDemocrazia
Nasce in InghilterraNasce in Inghilterra
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Divisione dei poteriDivisione dei poteri
Montesquieu Montesquieu
EsecutivoEsecutivoEsecutivoEsecutivo LegislativoLegislativoLegislativoLegislativo
GiudiziarioGiudiziarioGiudiziarioGiudiziarioDe l’esprit de loi(1758)
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Le rivoluzioniLe rivoluzioni
Americana (1778)Americana (1778)Americana (1778)Americana (1778)
Francese (1789)Francese (1789)Francese (1789)Francese (1789)
Sovietica (1917)Sovietica (1917)Sovietica (1917)Sovietica (1917)
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Novecento: Novecento: secolo della democrazia?secolo della democrazia?
2 guerre mondiali2 guerre mondiali2 guerre mondiali2 guerre mondiali
FascismoFascismo NazismoNazismoComunismoComunismo
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Democrazia / TotalitarismoDemocrazia / Totalitarismo
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1945: a Yalta 1945: a Yalta una poltrona per dueuna poltrona per due
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Guerra freddaGuerra fredda
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7 Novembre 1989: 7 Novembre 1989: crollo del muro di Berlinocrollo del muro di Berlino
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Fine della storia?Fine della storia?
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66L’insostenibile L’insostenibile leggerezza della leggerezza della
democraziademocrazia
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GlobalizzazioneGlobalizzazione
GlobalizzazioneGlobalizzazione
ProbleProblemimi
ProbleProblemimi
DirittiDirittiDirittiDiritti
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GlobalizzazioneGlobalizzazione
Perché bene?Perché bene?Perché bene?Perché bene?
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GlobalizzazioneGlobalizzazione
Perché male?Perché male?Perché male?Perché male?
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XXI SecoloXXI Secolo
Eckart Wertherbach, ex capo del controspionaggio tedescoEckart Wertherbach, ex capo del controspionaggio tedesco
““Con la sua colossale Con la sua colossale potenza finanziaria, la potenza finanziaria, la criminalità organizzata criminalità organizzata influenza segretamente influenza segretamente
tutta la nostra vita tutta la nostra vita economica, l’ordine economica, l’ordine
sociale, l’amministrazione sociale, l’amministrazione e la giustizia. In alcuni e la giustizia. In alcuni
casi, detta alla politica la casi, detta alla politica la sua legge, i suoi valori”sua legge, i suoi valori”
““Con la sua colossale Con la sua colossale potenza finanziaria, la potenza finanziaria, la criminalità organizzata criminalità organizzata influenza segretamente influenza segretamente
tutta la nostra vita tutta la nostra vita economica, l’ordine economica, l’ordine
sociale, l’amministrazione sociale, l’amministrazione e la giustizia. In alcuni e la giustizia. In alcuni
casi, detta alla politica la casi, detta alla politica la sua legge, i suoi valori”sua legge, i suoi valori”
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Crisi della democraziaCrisi della democrazia
FormaFormaFormaForma SostanzaSostanzaSostanzaSostanza
Potere Potere occultooccultoPotere Potere occultoocculto
Potere Potere legalelegalePotere Potere legalelegale
Università della CalabriaUniversità della Calabria
Trovare soluzioniTrovare soluzioni
Comunicazione Comunicazione pubblicapubblica
Comunicazione Comunicazione pubblicapubblica
EducazioneEducazioneEducazioneEducazione
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Ritorniamo a PopperRitorniamo a Popper
““Il problema Il problema centrale della centrale della
democrazia è democrazia è come come controllare chi controllare chi
comandacomanda””
““Il problema Il problema centrale della centrale della
democrazia è democrazia è come come controllare chi controllare chi
comandacomanda””Karl PopperKarl Popper
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La comunicazione pubblica La comunicazione pubblica strategicastrategica
Strumento privilegiato Strumento privilegiato per “per “capirecapire” e ” e ““controllarecontrollare” ”
il potereil potere
Strumento privilegiato Strumento privilegiato per “per “capirecapire” e ” e ““controllarecontrollare” ”
il potereil potere
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La comunicazione La comunicazione pubblica:pubblica:
i 4 problemii 4 problemi
Le regoleLe regole
L’AccessoL’Accesso
LaFormazione
LaFormazione
I MediaI Media
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Il problema delle RegoleIl problema delle Regole
Svezia (1766)Svezia (1766)
Rivoluzione FranceseRivoluzione Francese
Italia (1986)Italia (1986)
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Il problema dei MediaIl problema dei Media
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Il problema della Il problema della FormazioneFormazione
FormazioneFormazioneFormazioneFormazione
OperatoOperatoriri
OperatoOperatoriri
CittadiCittadinini
CittadiCittadinini
OperatoOperatoriri
OperatoOperatoriri
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Il problema dell’AccessoIl problema dell’Accesso
HaveHave Not haveNot have
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Insegnare la democraziaInsegnare la democrazia
Individuo e Società esistono reciprocamente. Individuo e Società esistono reciprocamente. La democrazia consente la relazione ricca e complessa La democrazia consente la relazione ricca e complessa
individuo <-> societàindividuo <-> società, , nella quale gli individui e la società possono nella quale gli individui e la società possono aiutarsi, schiudersi, regolarsi, controllarsi aiutarsi, schiudersi, regolarsi, controllarsi
gli uni con l’altra. gli uni con l’altra.
Individuo e Società esistono reciprocamente. Individuo e Società esistono reciprocamente. La democrazia consente la relazione ricca e complessa La democrazia consente la relazione ricca e complessa
individuo <-> societàindividuo <-> società, , nella quale gli individui e la società possono nella quale gli individui e la società possono aiutarsi, schiudersi, regolarsi, controllarsi aiutarsi, schiudersi, regolarsi, controllarsi
gli uni con l’altra. gli uni con l’altra.
E. Morin, E. Morin, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina 2001Cortina 2001
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Insegnare la democraziaInsegnare la democrazia
““La democrazia si fonda sul controllo dell’apparato di La democrazia si fonda sul controllo dell’apparato di potere da parte dei controllati e, con ciò, riduce potere da parte dei controllati e, con ciò, riduce
l’asservimento; in questo senso, la democrazia è più che l’asservimento; in questo senso, la democrazia è più che un regime politico; è la rigenerazione continua di un anello un regime politico; è la rigenerazione continua di un anello
complesso e retroattivo: complesso e retroattivo: i cittadini producono la democrazia che produce i i cittadini producono la democrazia che produce i
cittadinicittadini.”.”
““La democrazia si fonda sul controllo dell’apparato di La democrazia si fonda sul controllo dell’apparato di potere da parte dei controllati e, con ciò, riduce potere da parte dei controllati e, con ciò, riduce
l’asservimento; in questo senso, la democrazia è più che l’asservimento; in questo senso, la democrazia è più che un regime politico; è la rigenerazione continua di un anello un regime politico; è la rigenerazione continua di un anello
complesso e retroattivo: complesso e retroattivo: i cittadini producono la democrazia che produce i i cittadini producono la democrazia che produce i
cittadinicittadini.”.”
E. Morin, E. Morin, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina 2001Cortina 2001
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Insegnare la democraziaInsegnare la democrazia
““A differenza delle società democratiche, che funzionano A differenza delle società democratiche, che funzionano grazie alla libertà individuali e alla responsabilizzazione grazie alla libertà individuali e alla responsabilizzazione degli individui; nella democrazia, l’individuo è cittadino, degli individui; nella democrazia, l’individuo è cittadino, soggetto autonomo, persona che, da una parte, esprime soggetto autonomo, persona che, da una parte, esprime i suoi desideri e i suoi interessi, dall’altra è responsabile i suoi desideri e i suoi interessi, dall’altra è responsabile
e solidale con la sua città”e solidale con la sua città”
““A differenza delle società democratiche, che funzionano A differenza delle società democratiche, che funzionano grazie alla libertà individuali e alla responsabilizzazione grazie alla libertà individuali e alla responsabilizzazione degli individui; nella democrazia, l’individuo è cittadino, degli individui; nella democrazia, l’individuo è cittadino, soggetto autonomo, persona che, da una parte, esprime soggetto autonomo, persona che, da una parte, esprime i suoi desideri e i suoi interessi, dall’altra è responsabile i suoi desideri e i suoi interessi, dall’altra è responsabile
e solidale con la sua città”e solidale con la sua città”
E. Morin, E. Morin, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina 2001Cortina 2001
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Democrazia e complessitàDemocrazia e complessità
““La democrazia non può essere definita in modo La democrazia non può essere definita in modo semplice. semplice.
La sovranità del popolo cittadino comporta il La sovranità del popolo cittadino comporta il trasferimento di sovranità agli eletti”trasferimento di sovranità agli eletti”
““La democrazia non può essere definita in modo La democrazia non può essere definita in modo semplice. semplice.
La sovranità del popolo cittadino comporta il La sovranità del popolo cittadino comporta il trasferimento di sovranità agli eletti”trasferimento di sovranità agli eletti”
E. Morin, E. Morin, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina 2001Cortina 2001
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Democrazia e complessitàDemocrazia e complessità
““La democrazia ha evidentemente bisogno del consenso La democrazia ha evidentemente bisogno del consenso della maggioranza dei cittadini e del rispetto delle regole della maggioranza dei cittadini e del rispetto delle regole
democratiche. democratiche. Ma, oltre che del consenso, la democrazia ha bisogno di Ma, oltre che del consenso, la democrazia ha bisogno di
diversità e di antagonismi”diversità e di antagonismi”
““La democrazia ha evidentemente bisogno del consenso La democrazia ha evidentemente bisogno del consenso della maggioranza dei cittadini e del rispetto delle regole della maggioranza dei cittadini e del rispetto delle regole
democratiche. democratiche. Ma, oltre che del consenso, la democrazia ha bisogno di Ma, oltre che del consenso, la democrazia ha bisogno di
diversità e di antagonismi”diversità e di antagonismi”
E. Morin, E. Morin, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina 2001Cortina 2001
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Democrazia e complessitàDemocrazia e complessità
“La democrazia presuppone e nutre la diversità degli interessi così come la diversità delle idee. Il rispetto della diversità
significa che la democrazia non può essere identificata con la dittatura della maggioranza sulle minoranze. La democrazia deve permettere l’espressione delle idee eretiche e devianti,
deve proteggere la diversità delle idee e delle opinioni, nonché quella delle fonti dell’informazione (stampa, media) per
salvaguardare la vita democratica””
“La democrazia presuppone e nutre la diversità degli interessi così come la diversità delle idee. Il rispetto della diversità
significa che la democrazia non può essere identificata con la dittatura della maggioranza sulle minoranze. La democrazia deve permettere l’espressione delle idee eretiche e devianti,
deve proteggere la diversità delle idee e delle opinioni, nonché quella delle fonti dell’informazione (stampa, media) per
salvaguardare la vita democratica””
E. Morin, E. Morin, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina 2001Cortina 2001
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Democrazia e complessitàDemocrazia e complessità
““La democrazia ha La democrazia ha nello stesso tempo nello stesso tempo
bisogno di conflitti di bisogno di conflitti di idee e di opinioni; idee e di opinioni; questi le danno questi le danno
vitalità e vitalità e produttività”produttività”
““La democrazia ha La democrazia ha nello stesso tempo nello stesso tempo
bisogno di conflitti di bisogno di conflitti di idee e di opinioni; idee e di opinioni; questi le danno questi le danno
vitalità e vitalità e produttività”produttività”
E. Morin, E. Morin, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina 2001Cortina 2001
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““Il consenso senza Il consenso senza consenso”consenso”
L’80% dei cittadini statunitensi ritiene che il paese sia L’80% dei cittadini statunitensi ritiene che il paese sia governatogovernato
a beneficio di una piccola minoranza e di alcuni interessi a beneficio di una piccola minoranza e di alcuni interessi particolari e particolari e
non a vantaggio del popolonon a vantaggio del popoloL’80% dei cittadini ritiene che il
sistema economico sia “intrinsecamente ingiusto”
Il 70% ritiene che il mondo economico abbia un potere eccessivo si troppi aspetti
della vita degli americani
Consenso espressione vuotaN. Chomsky, N. Chomsky, Sulla nostra pelle, Sulla nostra pelle, Tropea 1999Tropea 1999
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77Conclusioni Conclusioni provvisorieprovvisorie
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CyberculturaCybercultura
Il cyberspazio non cambia i rapporti di potere: definisce nuove opportunità
Il cyberspazio non cambia i rapporti di potere: definisce nuove opportunità
Pierre Levy, Pierre Levy, Cybercultura,Cybercultura, 1999 1999
La virtualità è una ”estensione del potere umano”
La virtualità è una ”estensione del potere umano”
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Il ruolo degli intellettualiIl ruolo degli intellettuali
Il ruolo degli intellettuali è quello
di proporre “nuovi orizzonti
mentali”
Il ruolo degli intellettuali è quello
di proporre “nuovi orizzonti
mentali”
Pierre Lévy, Pierre Lévy, CiberculturaCibercultura, 1999, 1999
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Politica e culturaPolitica e cultura
Democrazia coincide sostanzialmente con la Democrazia coincide sostanzialmente con la comunicazione pubblicacomunicazione pubblica
Democrazia coincide sostanzialmente con la Democrazia coincide sostanzialmente con la comunicazione pubblicacomunicazione pubblica
Compito dei politici e degli intellettualiCompito dei politici e degli intellettualiCompito dei politici e degli intellettualiCompito dei politici e degli intellettuali
Comunicazione pubblica la pista forse Comunicazione pubblica la pista forse privilegiata per costruire privilegiata per costruire
una una nuova democrazianuova democrazia
Comunicazione pubblica la pista forse Comunicazione pubblica la pista forse privilegiata per costruire privilegiata per costruire
una una nuova democrazianuova democrazia
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““Io so chi c’è dietro i delitti Io so chi c’è dietro i delitti eccellenti.eccellenti.
Io so chi c’è dietro la mafia.Io so chi c’è dietro la mafia.Io so chi c’è dietro le stragi.Io so chi c’è dietro le stragi.Io so, ma non ho né prove né Io so, ma non ho né prove né
indizi.indizi.Io so perché sono un intellettuale.Io so perché sono un intellettuale.
Ma in Italia il coraggio Ma in Italia il coraggio intellettuale e la pratica politica intellettuale e la pratica politica
del potere sono cose del potere sono cose inconciliabili”.inconciliabili”.
Pier Paolo Pasolini Corriere della Sera, 14 novembre 1974
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Contatti, critiche, suggerimenti, Contatti, critiche, suggerimenti, ideeidee
[email protected]@unical.it
[email protected]@caligiuri.it
337.980189337.980189
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