CÓMO PREPARAR UNA BUENA EXPOSICIÓN ORAL
NIVEL: 3º ESO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAIES JOSÉ ISBERTPROFESORA: SANDRA PÉREZ 1
ÍNDICE
• INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….……. .3
• LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER-POINT……………..…………………........4
• DIAPOSITIVAS IMPRESCINDIB LES………………………………………….4• LA PORTADA………………………………………………………………….5• EL ÍNDICE………………………………………………………………………6• LA INTRODUCCIÓN………………………………………………………….7• EL DESARROLLO DEL TEMA…………………………………………………8• LA CONCLUSIÓN………………………………………………………….....9• LA BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….…10
• LA EXPOSICIÓN ORAL: LA SITUACIÓN…………..…………………………….11
• RECOMENDACIONES…………………………………………………..…...12
• CONCLUSIÓN………………………………………………………………….......14
• BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….......16
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INTRODUCCIÓN
• PRESENTACIÓN DE IDEAS CLAVES PARA REALIZAR UNA EXITOSA EXPOSICIÓN ORAL
• OBJETIVOS: MEJORAR LAS HABILIDADES LINGüÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL CAMPO DE LA EXPRESIÓN ORAL
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LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER POINT
DIAPOSITIVAS IMPRESCINDIBLES EN UN POWER POINT
• “PORTADA”
• ÍNDICE
• INTRODUCCIÓN
• “DESARROLLO DEL TEMA”
• CONCLUSIÓN
• BIBLIOGRAFÍA
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LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER POINT
LA PORTADA
• TÍTULO: EN CURSIVA. NUNCA ENTRE COMILLAS. SIN PUNTO FINAL
• NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EN CURSIVA
• NIVEL DE ESTUDIOS
• AUTOR(ES) DEL TRABAJO
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LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER POINT
EL ÍNDICE
• CLASIFICACIÓN DE LAS SECCIONES DEL TRABAJO
• CORRESPONDENCIA APARTADO - NÚMERO DIAPOSITIVA
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LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER POINT
LA INTRODUCCIÓN
• IDEA PRINCIPAL DEL TRABAJO (DA RESPUESTA A: “¿QUÉ VAMOS A EXPLICAR?”)
• OBJETIVO DE LA EXPOSICIÓN (DA RESPUESTA A: “¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ESTE TRABAJO?”)
• ESTRUCTURA DEL DISCURSO (DA RESPUESTA A: “¿CÓMO VAMOS A DESARROLLAR EL TEMA?”). USO DE CONECTORES DISCURSIVOS:
EN PRIMER LUGAR, A CONTINUACIÓN, POR ÚLTIMO…
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LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER POINT
DESARROLLO DEL TEMA
• INFORMACIÓN ESQUEMÁTICA
• DIVISIÓN DEL TEMA EN SECCIONES PRINCIPALES: UNA DIAPOSITIVA (AL MENOS) PARA CADA SECCIÓN
• NUNCA SE ACABA CON UNA DIAPOSITIVA EN LA SE ESCRIBA “FIN”
• INTRODUCCIÓN DE ELEMENTOS EXTRALINGüÍSTICOS: MAPAS CONCEPTUALES, IMÁGENES, SONIDOS, EFECTOS, ETC.
• INCLUSIÓN DE EJEMPLOS Y/O TEXTOS • CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA
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LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER POINT
LA CONCLUSIÓN (O CONCLUSIONES)
• RECOPILACIÓN DE IDEAS FUNDAMENTALES
• VALORAC IÓN PERSONAL (DA RESPUESTA A: “¿POR QUÉ CREEMOS QUE ES IMPORTANTE EL ASUNTO TRATADO?”)
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LA EXPOSICIÓN ORAL: EL POWER POINT
LA BIBLIOGRAFÍA
• AMPLIA Y VARIADA
• LIBROS: APELLIDOS AUTOR, NOMBRE (AÑO DE PUBLICACIÓN): TÍTULO DE LA OBRA, LUGAR DE EDICIÓN, EDITORIAL
• PÁGINA ELECTRÓNICA: WWW.NOMBREDELAPÁGINA.COM
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LA EXPOSICIÓN ORAL: LA SITUACIÓN
DURACIÓN APROXIMADA: 20 MINUTOS (5 MIN CADA PARTICIPANTE)
SIN GUIÓN. SE DEBE APRENDER EL CONTENIDO.
ENTREGAR A LOS COMPAÑEROS UNA SÍNTESIS DEL MATERIAL
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LA EXPOSICIÓN ORAL: LA SITUACIÓN
RECOMENDACIONES (U OBLIGACIONES):
• PRACTICAR ANTES DEL DÍA DE LA EXPOSICIÓN
• EL LENGUAJE CORPORAL:
• REFLEJA SERENIDAD Y DINAMISMO• EVITA LA GESTICULACIÓN EXCESIVA• CONTACTO VISUAL CON TODO EL AUDITORIO• INTERACCIÓN CON EL POWER-POINT
• LA EXPRESIVIDAD DE LA VOZ:
• PRONUNCIACIÓN CLARA (NO VACILACIONES NI ACELERONES)• VOLUMEN DE VOZ ADECUADO
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LA EXPOSICIÓN ORAL: LA SITUACIÓN
•EL LENGUAJE UTILIZADO:
• NO EMPLEES TÉRMINOS QUE DESCONOZCAS• VOCABULARIO VARIADO (SINÓNIMOS)• ADECUADO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA: EL ÁMBITO ACADÉMICO• USO DE CONECTORES DISCURSIVOS• EJEMPLIFICACIONES Y ACLARACIONES
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CONCLUSIONES
• LA EXPOSICIÓN ORAL ES UN MEDIO INFORMATIVO MUY COMPLETO
• REQUIERE UNA PREPARACIÓN EXHAUSTIVA, QUE INCLUYE EL ANÁLISIS Y LA ELABORACIÓN DE DATOS Y LA PRÁCTICA DE SITUACIONES COMPLEJAS
• FACILITA LA COMPRENSIÓN DE UN TEMA AL AUDITORIO QUE LO ESCUCHA
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CONCLUSIONES
AYUDA AL ESTUDIANTE A MEJORAR MUCHAS DE SUS COMPETENCIAS BÁSICAS:
• LINGÜÍSTICA (EXPRESIÓN ORAL: DOMINIO Y ADECUACIÓN DEL LENGUAJE)
• MATEMÁTICA (ANÁLISIS Y DEDUCCIÓN DE DATOS)
• TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (ELABORACIÓN DE MATERIALES, UTILIZANDO DISTINTAS FUENTES Y SOPORTES)
• APRENDER A APRENDER (ENFRENTARSE A UN MODELO NUEVO DE APRENDIZAJE)
• AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL (SER RESPONSABLE DE SUS ACTOS, QUE REPERCUTEN TANTO POSITIVA COMO NEGATIVAMENTE EN EL EQUIPO DE TRABAJO)
• EMOCIONAL (GANAR CONFIANZA EN UNO MISMO)
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BIBLIOGRAFÍA
EXPOSICIONES ORALESwww.edu.xunta.es/centros/iesastelleiras/?q=system/files/Matriz+de+Valoraci%C3%B3n+de+Exposiciones+Orales.pdf
CÓMO HACER UNA BUENA EXPOSICIÓN ORALwww.aulastic.com/arruquero/docu/exposicion_oral.pdf
EXPOSICIONES ORALES: ¿CÓMO PERDERLES EL MIEDO? www.slideshare.net/fmedin1/cmo-preparar-una-exposicin-oral