8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 1/43
Curso de Pós-Graduaçãoem Gestão de RH - EAD
QUALIDADE DE VIDANO TRABALHO
Prof.ª Marta Cristina [email protected]
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 2/43
Século XIX – a luta pela sobrevivênciaPré-história da saúde dos trabalhadores- jornada de 12,14 ou 16 horas/dia- emprego de crianças na produção
industrial- salários baixos- falta de higiene- esgotamento físico
- subalimentação- acidentes de trabalho
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 3/43
Lutas operárias que marcaram todo oséculo
09 anos –supressão da caderneta operária13 anos – projeto de lei para a redução do
tempo de trabalho das mulheres11 anos – lei sobre higiene e segurança15 anos – lei sobre acidentes de trabalho40 anos – jornada de 10 horas
27 anos – repouso semanal25 anos – jornada de 8 horas23 anos – jornada de 8 horas nas minas
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 4/43
CHAPLIN – Tempos Modernos
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 5/43
Só a partir do fim do século são obtidasleis sociais pertinentes, especificamente,à saúde dos trabalhadores:
1890 – criação, nas minas, de delegadosde segurança1893 –lei sobre a higiene e a segurança
dos trabalhadores da indústria1898 – lei sobre os acidentes de trabalhoe sua indenização1905 – aposentadoria dos mineiros
1920 – aposentadoria para o conjunto dostrabalhadores após 65 anos(“aposentadoria do mortos”). Somente15% dos franceses atingiam esta idade.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 6/43
Da 1ª. Guerra Mundial (1914/18) a1968Repercussões do sistema Taylor na saúde
do corpo- a disciplina do corpo gera exigênciasfisiológicas até então desconhecidas,
especialmente as exigências de tempo eritmo de trabalho- ao separar, radicalmente, o trabalho
intelectual do manual, o sistema Taylorneutraliza a atividade mental dosoperários
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 7/43
HISTÓRICO MUNDIAL
1556 – GEORGIUS AGRÍCOLAPrimeiro autor a abordar a relaçãosaúde/trabalho em um livro, “De Re
Mettalica” que estudava vários problemasrelacionados com a extração e a fundiçãodo ouro e da prata, enfocando inclusive
os acidentes de trabalho e doenças maiscomuns entre os mineiros.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 8/43
HISTÓRICO MUNDIAL1557 – PARACELSO
Precursor do estudo sistêmico dasdoenças, como lepra, gota, epilepsia,entre outras. Publicou uma monografia
que tratava especificamente da relaçãoentre saúde e trabalho, estudando váriosmétodos de trabalho e inúmerassubstâncias manuseadas, dedicandoespecial atenção às intoxicações pormercúrio.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 9/43
HISTÓRICO MUNDIAL1700 – BERNARDINO RAMAZZINI
É considerado o “Pai da Medicina doTrabalho”, autor de “As doenças dosTrabalhadores”. Pesquisou as doenças dediferentes categorias profissionais(mineiros, químicos, pintores, ferreiros,saboeiros, cloaqueiros, tipógrafos,salineiros, atletas, militares...),sistematizando e classificando as doenças
seguindo a natureza e o grau de nexocom o trabalho. Sugere prescriçõesmédicas preventivas ou curativas contraas doenças dos operários.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 10/43
Da classificação empírica construída porRamazzini, há quase 300anos, é possívelpinçar os critérios para uma primeirasistematização da Patologia do Trabalho:
a) As doenças diretamente causadas pelanocividade da matéria manipulada que dão
origem às doenças profissionais(tecnopatias).
b) As doenças produzidas pelas condiçõesde trabalho: posições forçadas,inadequadas, de pé, sentado, inclinado,encurvado (mesopatias).
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 11/43
O professor inglês, Richard Schillingdesenvolveu uma classificação própria
agrupando as doenças como:- causadas pelo trabalho
- agravadas pelo trabalhoEste estudo se fez para fins médico-legaisvinculados à prestação de benefícios doseguro.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 12/43
Categoria de Doenças Relacionadas aoTrabalho segundo Schilling
I - Trabalho com Causa Necessária: intoxicaçãopor chumbo, silicose
II – Trabalho como Fator Contributivo, mas nãoNecessário: doença coronariana, varizes dosmembros inferiores, doenças do aparelho locomotor
III – Trabalho como Provocador de um DistúrbioLatente ou Agravador de Doença já Estabelecida:bronquite crônica, úlcera péptica, eczema, doençasmentais.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 13/43
HISTÓRICO MUNDIAL1802 – Inglaterra
Lei de Saúde e Moral dos AprendizesEstabelecia um limite de 12 horas detrabalho por dia; proibia o trabalho
noturno; tornava obrigatória a ventilaçãodo ambiente de trabalho e a lavagem dasparedes da fábrica duas vezes ao ano.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 14/43
HISTÓRICO MUNDIAL
1833 – FACTORY ACT
Primeira norma promulgada peloparlamento britânico com ação eficienteno campo de proteção ao trabalhador.Ela fixa em 9 anos a idade mínima para o
trabalho; estabelece o limite de 12 horasde trabalho por dia e de 69 horas porsemana; proíbe o trabalho noturno para
menores de 18 anos e exige a realizaçãode exames médicos de todas as criançastrabalhadoras.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 15/43
HISTÓRICO MUNDIAL1834 – Dr. ROBERT BAKER
Primeiro Inspetor Médico de Fábricas.
1842 – ESCÓCIAPrimeiro Médico de Fábrica da indústriatêxtil. Sua função é submeter osmenores trabalhadores a exames médicosadmissionais e periódicos.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 16/43
HISTÓRICO MUNDIAL1897 – FACTORY INSPECTORATE
Órgão do Ministério do Trabalho daInglaterra que realiza exames médicosadmissionais e periódicos, mas também,
notifica e investiga casos de doençasprofissionais.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 17/43
HISTÓRICO MUNDIAL
1919 – OIT
Criação da Organização Internacional doTrabalho, hoje vinculada à Organizaçãonas Nações Unidas – ONU.
1950 – COMITÊ MISTO OIT/OMSTrabalho conjunto entre a OrganizaçãoInternacional do Trabalho e aOrganização Mundial da Saúde, quedefine as funções da Medicina doTrabalho:
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 18/43
PROMOVER e MANTER o mais alto grau de bem-estar físico, mental e social dos trabalhadores detodas as ocupações.
PREVENIR entre os trabalhadores os desvios desaúde causados pelas condições de trabalho.
PROTEGER os trabalhadores em seus empregoscontra os riscos resultantes de fatores ou agentesprejudiciais a sua saúde.
COLOCAR e MANTER o trabalhador em um trabalhoadequado as suas aptidões fisiológicas e
psicológicas.ADAPTAR o trabalho ao homem e cada homem a sua
atividade.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 19/43
A primeira lista de doenças profissionaisreconhecidas e indenizáveis, elaborada
pela OIT, contava apenas 3 doenças(Convenção nº. 18, 1925), a segunda de10 doenças(Convenção nº. 42, 1934), na
terceira são 15 doenças listadas(Convenção nº. 121, 1964.
Quando da revisão da lista de 1964,
ocorrida em 1980, ela foi ampliada para29 doenças ou grupos de doenças.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 20/43
Versão Preliminar da Lista de Doenças –Convenção 121 de 1964 (emenda de 1980):
1. Agentes Químicos: berílio, cádmio,
fósforo, cromo, manganês, arsênico,mercúrio , chumbo, fluor, sulfeto, benzeno,álcoois, ácidos minerais, zinco ozônio,
cobre, estanho, ósmio, tálio, antibióticos,vanádio, óxidos de nitrogênio, acrilonitrina,hexano...
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 21/43
Versão Preliminar da Lista de Doenças –Convenção 121 de 1964 (emenda de 1980):
2. Agentes Físicos: perdas auditivas
causadas pelo ruído, doenças decorrentesda vibração, trabalho em ar comprimido,radiações ionizantes, catarata por radiação
de calor, conjuntivite pela radiaçãoultravioleta, doenças causadas pelo ultra-som e por temperaturas extremas.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 22/43
Versão Preliminar da Lista de Doenças –Convenção 121 de 1964 (emenda de 1980):
3. Agentes Biológicos: infecções ou doenças
parasitárias contraídas em alguma ocupaçãoonde existe um risco particular decontaminação.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 23/43
Versão Preliminar da Lista de Doenças –Convenção 121 de 1964 (emenda de 1980):
4. Órgãos ou Sistemas: doenças
respiratórias ocupacionais como a asma,bronco-pulmonares, alveolite alérgica,pneumoconioses...
Dermatoses ocupacionaisDoenças Musculoesqueléticas
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 24/43
PSICOSSOMÁTICAO termo foi introduzido na Medicina em1818 por Helmholtz e, naquela ocasião,
tinha o sentido de designar as doençassomáticas que surgiam tendo como fatoretiológico os aspectos mentais.
Na moderna psicossomática, esteconceito evoluiu para o estudo da pessoacomo ser holístico, um sistema únicoconstituído de três subsistemas: corpo,mente e social.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 25/43
Essa inter-relação das dimensõesbiológica, psicológica e social é inerente
a cada ser humano e cada uma dessascaracterísticas humanas contémaspectos muito especiais e
diferenciam-se em termos defuncionamento e modo de reação, massão totalmente interdependentes.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 26/43
O conceito holístico, básico para aMedicina Psicossomática, foi introduzidona medicina por Smutes em 1926.
O termo advém do grego holos , quesignifica todo, sistêmico, global ougeral.
Este conceito estabelece noções acercada natureza biopsicossocial do homem,na saúde e na doença, bem como o
respectivo tratamento.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 27/43
O estudo e a pesquisa devemsempre levar em conta apessoa como um todo e não
as partes isoladas.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 28/43
É fundamental que se considere atotalidade do ser humano e ascircunstâncias que o rodeiam paratermos uma compreensão mais amplados processos de adoecer.
O indivíduo, no decorrer de seudesenvolvimento, constrói e estruturaformas de ser e reagir aos diferentes
estímulos aos quais pode ser submetidono sentido de manter a homeostase dosistema humano.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 29/43
A dimensão biológica refere-se àscaracterísticas constitucionais herdadas e
congênitas, incluindo os diferentes órgãose sistemas que promovem o funcionamentodo corpo humano, como o sistema
glandular, cardiovascular,gastrointestinal, inclusive as resistênciase vulnerabilidades destes mesmos órgãos
e sistemas.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 30/43
A dimensão psicológica corresponde aos
processos afetivos, emocionais eintelectuais, conscientes ouinconscientes, caracterizando a
personalidade, a vida mental, o afeto eo jeito de se relacionar com as pessoase com o mundo que as rodeia.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 31/43
A dimensão social é relativa àincorporação e influências dos valores,
das crenças e expectativas das pessoascom as quais se convive, dos grupossociais e das diferentes comunidades
com as quais entramos em contatodurante a vida, desde o nascimento.Inclui também a influência do ambiente
físico e as características ergonômicasdos objetos que utilizamos.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 32/43
Em função da integração dessasdimensões, o organismo, diante de cada
reação desencadeada pelos diferentesestímulos a que se está submetido,tende a uma volta ao equilíbrio.
Mas esses impactos e as tensões queeles provocam deixam marcas emodificam as pessoas, inclusive seuscorpos.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 33/43
No corpo de cada ser humano, estão asmarcas de sua história, de seu esforço,
de suas perdas e de suas vitórias. Todoprocesso biopsicossocial desencadeia-se apartir de impactos internos e externos
ao corpo. Essas manifestações tambémpodem ser percebidas de formainesperada pelas pessoas com as quais
convivemos.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 34/43
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 35/43
Do ponto de vista biopsicossocial,podemos entender o ser humano e suasmanifestações, tanto na saúde comonas doenças, de forma mais completa.
Coerente com a definição daOrganização Mundial da Saúde (OMS),
que observa a saúde do ser humanocomo:
“o completo bem-estar biológico,
psicológico e social e não apenas como aausência de doença”.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 36/43
O processo do adoecerAs doenças são expressões docomprometimento do organismo humano
devido a causas biológicas, como vírus,bactérias, hereditariedade, ou físicas equímicas como frio, calor, poluição,
intoxicações, entre outras.Este Modelo Unicausal determina que apresença de microorganismos é a única
condição necessária para o surgimentode doenças.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 37/43
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 38/43
A partir desse momento, acompreensão dos mecanismos que
determinam as doenças, concentram-sequase que exclusivamente na idéia decontágio, em que o organismo é um
mero receptáculo das doenças.Surge a crença de que a bacteriologiairia resolver se não todos, a maioria
dos problemas com que a medicina sedefrontava.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 39/43
O Modelo da Multicausalidade enfatizaque uma pessoa não adoece unicamenteem função da existência de elementosnocivos no ambiente, mas pelo fato deser ou tornar-se sensível à ação dessesagentes.
Há uma interação recíproca entremúltiplos fatores envolvidos nacausalidade das doenças: o potencial
patogênico do agente agressor, asusceptibilidade do organismo e oambiente (desnutrição, pobreza, más
condições de higiene e habitação).
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 40/43
As diferenças individuais, de como cadapessoa avalia a situação, é que irádescrever a vulnerabilidade orgânica ounão.
Como as pessoas se fazem e se
constróem em seu cotidiano e suascaracterísticas de caráter,temperamento e personalidade é que
irão determinar a forma de avaliar eenfrentar a relação doença-saúde.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 41/43
As emoções ocorrem simultaneamente nonível do subsistema do corpo e no nível
do subsistema dos processos mentais.Aquilo que no nível dos sentimentos émedo, raiva, tristeza, alegria, fome, no
corpo concomitantemente se expressaatravés de modificações no subsistemasomático, através de modificações das
funções motoras, secretoras e deirrigação sangüínea.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 42/43
As pessoas podem apresentar disfunçõesmotoras no nível:
Aparelho digestivo: vômito, diarréia,prisão de ventre;
Aparelho respiratório: asma, bronquite;Aparelho circulatório: hipertensãoarterial, enxaqueca;
Pele: eczemas, pruridos, micoses.
8/14/2019 Ergonomia Aula05 - Marta
http://slidepdf.com/reader/full/ergonomia-aula05-marta 43/43
Os desgastes que encontramos no nossoprocesso de viver é um dos cofatores
mais potentes no desenvolvimento dedoenças.
A forma pela qual reagimos frente aestes desgastes é determinante.Estar doente ou saudável é uma questão
de filosofia de vida.