DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA BASADO EN PROYECTOS.
DDC EF BP
¿CAMBIAS EL CHIP?
¿EXAMEN TRADICIONAL O EXAMEN ACTIVO?
¿ELIGES? http://
www.youtube.com/watch?v=2DA3pRht2MA
http://www.youtube.com/watch?v=Y5vjfMCQPyw
http://www.youtube.com/watch?v=MQvcdLSk02g
http://www.youtube.com/watch?v=BDoYR0ChKqs
http://www.youtube.com/watch?v=2IFhZFoXmzY
INTRODUCCIONDDC EF BP es fruto de intentar transmitir al alumnado universitario una enseñanza distinta fruto de la experiencia a lo largo de mi labor profesional, como maestra de Educación Física y primaria.
Así he plasmado en este proyecto una evaluación útil, activa y que el propio protagonista sea el alumnado, evaluar la asignatura Diseño y Desarrollo Curricular de Educación Física de 3º de E.I de la Facultad de Educación grado Infantil a través de aplicar las herramientas que en la plataforma MOOC.EDUCALAB.ES me han proporcionado .
Así se lo planteé al alumnado ¿CAMBIAMOS EL CHIP? Y por unanimidad aceptaron el cambio y vamos a embaucarnos en esta aventura de las TICS.
Capacitar a un futuro alumnado que será docente es un reto, transmitir en tan poco tiempo tantos años de trabajo aún más complejo, pero creo que aportaré grandes herramientas para su futura labor educativa.
CAMINANTE NO HAY CAMINO, SE HACE CAMINO AL ANDAR
MODALIDAD Y
ETAPA EDUCATIVA
EVALUACION de DDC EF (asignatura de la
Facultad de Educación de Ciudad Real grado de Infantil,
3º curso 2º cuatrimestre) a través del curso ABP
(aprendizaje basado en proyectos) a través de la red.
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES Alumnos universitarios de 3º curso de la
Facultad de Educación grado de Infantil de Ciudad Real .
PRODUCTO FINAL Y ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN RICA
UTILIZAR LAS TICS COMO MEDIO DIFUSOR DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA RED Y UTILIZARLO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CON EL ALUMNADO CUYO FIN ES QUE SE CONVIERTAN EN DOCENTES ACTIVOS A TRAVÉS DE UNA
SOCIALIZACIÓN RICA DE ACTIVIDADES EN LOS DISTINTOS NIVELES EN EL AULA, DENTRO Y HACIA FUERA.
TAREAS EN GRUPO
TAREAS INDIVIDUALES
CURSO ABP
RELACION CON EL CURRICULUM DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR DE EDUCACION FISICA FIN Desarrollar las competencias didácticas y pedagógicas para capacitar al futuro
docente de E.I. OBJETIVOS
Programar, diseñar y desarrollar sesiones. TRABAJO EN GRUPO E INDIVIDUAL.ACTIVIDADES: Conocer al alumnado a través del análisis del esquema corporal (test del
dibujo), realizar sociogramas y dinámicas de grupo. Dominar los contenidos propios de esta área. MAPAS CONCEPTUALES. Aplicarlos de forma crítica y razonada. ANALISIS Y REFLEXIÓN DE TAREAS. Aplicar estrategias didácticas-metodológicas. CURSO ABP Utilizar instrumentos de evaluación. CURSO ABP
EXAMEN (30%)
REGISTRARSE EN LA PLATAFORMA educalab. intef mooc y realizar ABP (aprendizaje basado en proyectos)
Conseguir el EMBLEMA DOCENTE ACTIVO.
FASES/TEMPORIZACIÒN
FASES/ TEMPORALIZACIÓN/MATERIALES
FASE 1.- PRESENTACION ASIGNATURA Y TAREAS(24-25-31 de Marzo y 1-7-8-22-28 de Abril)
FASE 2.- NEGOCIACION EXAMEN( 29 de ABRIL).
FASE 3.- EXAMEN
SESION 1: UNIDAD 1 Aprender a través de Proyectos (5 de MAYO) Tarea 1 examen: ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA ABPSESION 2: UNIDAD 2 Proceso de Diseño proyecto memorable. (6 de MAYO) tarea 2 examen: Micro-relato PROYECTO MEMORABLE y tarea 3 examen : Que puedo hacer para ENSEÑAR COMO SIEMPRE y que puedo hacer para ENSEÑAR COMO NUNCASESION 3: UNIDAD 3 Abriendo el proyecto “la socialización rica” tarea 4 examen: PROTOTIPO PROYECTO MEMORABLE (12 de MAYO)SESION FINAL EVALUATIVA: EMBLEMA DOCENTE ACTIVO Entregar trabajos fase 1 y fase 3 , (22 de MAYO) conocer PROGRESO plataforma. (22 de MAYO)
RELACION CON LAS TICS
SESION 1: UNIDAD 1 Aprender a través de Proyectos (5 de MAYO)
Tarea 1 examen: ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA ABPSESION 2: UNIDAD 2 Proceso de Diseño proyecto memorable.
(6 de MAYO) tarea 2 examen: Micro-relato PROYECTO MEMORABLE y tarea 3 examen : Que puedo hacer para ENSEÑAR COMO
SIEMPRE y que puedo hacer para ENSEÑAR COMO NUNCASESION 3: UNIDAD 3 Abriendo el proyecto “la socialización rica” tarea 4 examen: PROTOTIPO PROYECTO MEMORABLE
(12 de MAYO)SESION FINAL EVALUATIVA: EMBLEMA DOCENTE ACTIVO Entregar trabajos fase 1 y fase 3 , (22 de MAYO) conocer PROGRESO plataforma.
INTERNET
TAREA 1: ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA ABPTAREA 2. MICRO-RELATOTAREA 3: ENSEÑAR COMO SIEMPRE O COMO NUNCA
BLOGS
TAREA 4: PROTOTIPO PROYECTO MEMORABLE
PRESENTACIONES
INSCRIPCION PLATAFORMA
RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS
ORDENADOR INTERNET INSCRIPCIÓN PLATAFORMA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DEL CURSO
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)https://
mooc.educalab.es/course/aprendizaje-basado-en-proyectos-abp/
BIBLIOGRAFIAhttps://mooc.educalab.es/course/aprendizaje-
basado-en-proyectos-abp/
YO ELIJO
SI QUIERO ESCUCHAR http://www.youtube.com/watch?v=2DA3pRht2
MA
http://www.youtube.com/watch?v=Y5vjfMCQPyw
http://www.youtube.com/watch?v=MQvcdLSk02g
SI QUIERO FORMAR http://
www.youtube.com/watch?v=2IFhZFoXmzY PARA ROMPER ESQUEMAS http://www.youtube.com/watch?v=BDoYR0ChK
qs