第三部分 主題教案設計
16
分 題 1
主題規劃及教學建議
☆主題規劃
本故事的核心主題是「動物」。動物的分類方法很多,最容易理解的方法就是依其活動場
所而粗略分為陸生動物、水生動物和鳥類三大類。這個分類當然也有其局限性,例如本
故事的主角海龜,既可在海洋生活,也可以在陸地生活。本故事就依此方法引導兒童展
開動物這一主題的綜合探索學習,當中也可以貫穿人與自然、動物與人的主題,培養兒
童愛護動物、保護自然的意識。本主題的規劃和展開,即可依此原則就以下各分題進行
有趣的探索和學習。
分題 1:小海龜出生了
本分題核心概念:
海龜;卵生;胎生;海洋動物。
本分題課程規劃要點:
教師可以根據本班兒童的興趣,挑選以下幾個小分題展開綜合課程學習:
1 探索題目一:海龜是龜。通過本故事介紹海龜這種動物。可以讓兒童觀看錄像資料、搜尋網上圖片和影像資料,也可請兒童分享自己家裏飼養烏龜的故事和經驗,通過觀
察、分析、討論、美工、展示等活動初步認識海龜及常見龜科動物。
2 探索題目二:胎生和卵生。動物生育方法基本上分為胎生和卵生兩大類。通過本故事的分享學習,兒童可以初步知道哪些動物是卵生,哪些動物是胎生。教師可以查找資
料,收集圖片、播放影像,通過觀察、討論、分析、比較和彙報等活動展開有關胎生、
卵生的綜合性主題學習。
3 探索題目三:海洋動物。海洋動物生活在海洋中,種類繁多,形態多樣。教師可以請去過海洋公園的兒童分享自己的觀察所得,也可通過網絡圖片、影像資料以及專門網
站介紹常見的海洋動物,激發兒童認識海洋、保護動物的興趣和情感。教師可以和兒
童開展觀察、分析、討論、美工、展示等各種學習活動。
故事屋:《小海龜歷險記》
主題規劃及教學建議
17
分題1
第三部分 主題教案設計
18
分 題 1
☆故事擴展
故事文字(頁 2 - 3)
「啪啦!啪啦!」沙堆上有一隻蛋裂開,可
愛的小海龜出生了!
一天,海龜媽媽吃力地在沙灘上爬呀爬,
然後在沙上挖了一個很深很深的洞,原來牠要
生產了!牠生了一隻又一隻蛋,直到洞裏盛滿
了海龜蛋,然後便用雙手不斷地撥動沙粒,把
洞嚴密地封起來。過了八個星期,其中一隻蛋
的蛋殼上開始出現了一道裂痕,裂痕愈來愈
大,「啪啦!」一隻可愛的小海龜出生了!
故事文字(頁 4 - 5) 小海龜爬進大海裏,海裏的魚兒來迎接牠。
小海龜破殼而出後,爬呀爬,爬到大海
去。小海龜眼前的海洋真大啊!起初小海龜有
點害怕,但當牠看到美麗又親切的神仙魚、害
羞地躲在海葵背後的小丑魚,還有友善的八爪
魚、海星和海馬(把海洋生物活頁圖卡貼在大圖
書上)都來迎接牠時,牠覺得很高興。海洋生
物對小海龜說:「小海龜,歡迎你呀!」小海
龜認識了很多朋友,牠覺得海洋世界很奇妙
呢!
擴展
內容
擴展
內容
主題規劃及教學建議
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分題1
☆教學建議 教案 1:說故事
活動目的 活動內容 教 具
故事引入(全班)語文/羣性
1 展示一隻可打開的玩具蛋,內藏小海龜模型或紙偶,對兒童說:「蛋內有一隻小動物快要出生了,你們猜猜是甚
麼?」
2 請兒童自由作答,然後打開蛋殼,讓兒童說出答案,並引入故事。
玩具蛋 小海龜模型 小海龜紙偶(TA 8.1)
看圖說話(全班)語文/羣性/科學
1 展示大圖書第 2 - 3 頁,請兒童一起觀察圖畫,描述小海龜的形。然後請兒童看看照片,說出小海龜的出生過程,
並引導兒童描述照片內容。 2 展示大圖書第 4 - 5 頁的海洋生物,請兒童嘗試說出牠們
的名字及形態。 3 請兒童猜猜誰躲在海葵後面,然後打開揭頁看看。 4 請兒童把貼紙頁的海洋生物貼紙貼在學生課本第 4 - 5
頁,並嘗試說出牠們的名字。
大圖書(pp. 2 - 5) 學生課本(pp. 4 - 5)
聆聽故事(全班)語文/羣性/科學
利用大圖書第 2 - 5 頁及小海龜紙偶,講述分題 1 的故事,讓
兒童認識海龜的出生過程及不同的海洋生物。
小海龜紙偶(TA 8.1)大圖書(pp. 2 - 5)
認知
認識海龜的外形特徵 認識海龜的出生
過程
技能
訓練聆聽能力 訓練口語表達能
力 訓練專注力
情意
懂得愛護動物,尊重動物的生命 享受聽故事的樂
趣 培養探索精神
故事討論(全班)語文/羣性
提問兒童:
(1)你見過海龜嗎?在哪裏見過?
(2)海龜的外貌是怎樣的?
(3)海龜在哪裏生活?
(4)海龜媽媽在哪裏生蛋?
(5)海龜是怎樣出生的?
能專心聆聽故事。 能積極回應教師的提問。 能說出海龜的外形特徵。 知道海龜的出生過程。
評估
第三部分 主題教案設計
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分 題 1
教案 2:可愛的海龜 活動目的 活動內容 教 具
畫海龜(全班/小組)藝術/語文/科學 1 展示海龜圖片,然後對兒童說:「我今天認識了一位新朋
友,牠在海裏生活,會在沙灘上爬行,也是游泳好手。牠
的背上有甲殼,有一對圓圓的眼睛,四肢像船槳般善於撥
水,還有一條尖細的尾巴。」
2 給兒童派發畫紙和顏色筆,請他們按教師的描述把動物畫 出來。
3 再次展示海龜的圖片與兒童的畫作比較,看看誰畫得最像。
海龜圖片(載於《全方位教學資源光
碟》)
畫紙 顏色筆
海龜真有趣(全班/小組)語文/科學 1 展示海龜的圖片、圖書或瀏覽漁農署的網頁,讓兒童觀察
不同種類的海龜。
2 請兒童描述海龜的外形特徵。 3 帶領兒童利用互聯網瀏覽有關海龜的網頁,認識海龜身體
不同部分的作用,例如:甲殼可保護海龜柔軟的身體;像
船漿的四肢方便海龜在海裏游泳等。
海龜圖片(載於《全方位教學資源光
碟》)
關於海龜的圖書 電腦
認知
認識海龜的外形特徵
認識海龜身體不同部分的作用
技能
學習按指示畫圖 學習拼拼圖 訓練大小肌肉活
動能力
訓練觀察力 訓練口語表達能
力
情意
享受遊戲的樂趣 遊戲:拼圖比賽(全班)體健/羣性/科學
1 把海龜製成三份 5 塊的大拼圖,混勻後分別放在三個盛了發泡膠粒的箱子裏。
2 把兒童分成三組,每組 5 人,排成直行,站在起點線後。 3 哨子聲一響,每組排第一的兒童要越過障礙物,跑到終點
的箱子,找出一張海龜拼圖,然後跑回隊伍的最後位置;
然後第二位兒童接力,如此類推。
4 當全組兒童集齊海龜拼圖後,按照海龜的外形拼砌出完整的海龜,最快拼出完整海龜的組別為勝。
三份海龜拼圖 三個箱子 發泡膠粒 箱子 障礙物 哨子
能按指示畫圖。 知道海龜身體不同部分的作用。 能說出海龜的外形特徵。 能拼拼圖。
評估
主題規劃及教學建議
21
分題1
教案 3:小海龜出生了 活動目的 活動內容 教 具
小海龜出生了(全班/小組)羣性/科學/藝術 1 展示大圖書第 2 - 3 頁的小海龜出生的情景,請兒童觀察
海龜媽媽生蛋、海龜蛋以及小海龜出來時的情形;也可播
放網上海龜產卵和小海龜出生的片段。
2 引導兒童製作簡單道具,例如:用圖畫紙製作海龜殼、發泡膠粒作沙子、小圓球作海龜蛋等。
3 兒童分組,戴上用小海龜和海龜媽媽紙偶製成的頭飾,模仿海龜媽媽產卵至小海龜出生的過程。
大圖書(pp. 2 - 3) 網上的海龜產卵和
小海龜出生的片段
圖畫紙 發泡膠粒 小圓球 小海龜和海龜媽媽
紙偶(TA 8.1、8.2)
認知
認識海龜的出生過程
技能
學習模仿海龜的不同動作
學習猜謎語 學習按先後次序
排列圖卡
訓練觀察力 訓練口語表達能
力
訓練大小肌肉活動能力
情意
享受角色扮演的樂趣
享受遊戲的樂趣
猜謎語:《海龜》(全班)語文/羣性/科學 1 展示海龜和其他海洋生物的圖片,並簡單說出小海龜的出
生過程。
2 張貼兒歌紙《海龜》,請兒童猜謎語: 蛋兒像圓球,
埋在沙洞裏。
當它孵出來,
便往海裏去。
背着一座山,
能爬也能游。
3 請兒童戴上自製的海龜頭飾,模仿小海龜從蛋裏破殼出來、爬行和游泳的動作。
4 請兒童邊唸謎語《海龜》,邊做出相配的動作。
海龜圖片和其他海洋生物圖片(載於
《全方位教學資源
光碟》)
兒歌紙(載於《全方 位 教 學 資 源 光
碟》)
自製的小海龜頭飾
教師在選擇海洋生物的圖片時,不要包括烏龜,以免兒童誤猜答案為烏龜。
第三部分 主題教案設計
22
分 題 1
活動目的 活動內容 教 具
遊戲:海龜爬呀爬(小組)體健/羣性
1 請每位兒童戴上小海龜頭飾。 2 兒童分成數組比賽,每組第一位兒童模仿小海龜在地上爬
行,到達終點後站起來,再模仿小海龜游泳的姿態返回隊
伍的最後位置;然後第二位兒童出發,如此類推,直至全
組兒童完成比賽。
3 最快完成比賽的一組勝出。
自製的小海龜頭飾
排次序(全班/小組)數學/科學/語文 1 預先把大圖書第 3 頁的小海龜出生程序圖製成圖卡。 2 把圖卡的次序調亂,貼在白板上。 3 請兒童觀察圖卡,並按正確次序重排,再嘗試說出圖意。
自製的小海龜出生程序圖卡
能說出海龜的出生過程。 能猜謎語:《海龜》。 能模仿海龜破殼出生、爬行和游泳的動作。 能按先後次序排列圖卡。
評估
主題規劃及教學建議
23
分題1
教案 4:認識海龜 活動目的 活動內容 教 具
海龜的本領(全班/小組)科學/體健 1 播放海龜在水中生活和在岸上爬行的片段,讓兒童知道海
龜可以在水裏和在陸地上生活。 2 請兒童分別創作海龜在水中游和在陸地上爬行的動作,然
後播放柔和的音樂,請兒童想像自己是海龜,模仿海龜在
海洋裏快樂地暢泳;再播放節奏急促的音樂,請兒童想像
海龜爬到岸上,模仿海龜一步一步地爬行。
有關海龜生活的錄像
音樂光碟
小海龜,你好嗎?(小組)語文/羣性/體健 1 展示大圖書第 4 - 5 頁,請兒童描述故事情節。 2 請兒童分組,每位組員分別扮演小海龜、神仙魚、小丑魚、
八爪魚、海星、海馬。請每組兒童想像小海龜游到大海裏,
不同的海洋生物來迎接它,引導兒童利用肢體動作和語言
把情節演繹出來,例如可以用「歡迎你!」、「你好嗎?」
等句式來跟「小海龜」打招呼。
大圖書(pp. 4 - 5)
認知
知道海龜能在水裏和陸地生活
知道海龜喜歡吃甚麼
技能
學習用肢體動作和語言表達故事
情節
學習搜集資料 訓練大肌肉活動
能力
訓練觀察力
情意
享受角色扮演的樂趣 培養探索精神
遊戲:海龜吃甚麼?(小組)科學/體健/羣性
1 預先請兒童搜集海龜會吃甚麼食物的資料,然後帶回學校分享。
2 教師綜合兒童搜集所得的結果,例如海龜會吃小魚、蝦和水母。
3 兒童二人一組,一人扮演海龜,另一人扮演小魚、蝦或水母,並戴上色帶。
4 播放音樂,請兒童隨意走動,當音樂停止,扮演「海龜」的兒童便要去捕捉「食物」。
音樂光碟 色帶
知道海龜能在水中和陸地生活。 能用肢體動作和語言來表達故事情節。 能說出海龜吃甚麼。
評估
第三部分 主題教案設計
24
分 題 1
教案 5:卵生的動物 (相關延伸內容見 p. 61 教案 27:好奇的小鹿──胎生、卵生比一比)
活動目的 活動內容 教 具
卵生的動物(全班)科學/羣性/語文
1 展示海龜蛋圖片,與兒童重温小海龜出生的故事。告訴兒童海龜是卵生動物,「卵」即是「蛋」的意思。
2 展示卵生動物及牠們的卵的圖片,例如青蛙、魚、母雞等。請兒童觀察,並說說它們的樣子是怎樣的。例如圓圓的、
一顆一顆的。
3 播放網上有關卵生動物的出生片段,並一起討論以下問題:
(1)甚麼叫卵生動物?
(2)卵生動物的寶寶未出生時會待在哪裏?
(3)哪些動物是卵生的?
4 展示卵生動物和胎生動物的圖片,混勻後請兒童找出哪些是卵生動物。
5 鼓勵兒童回家搜集有關卵生動物的資料,回校與小朋友分享。
海龜蛋圖片(載於《全方位教學資源
光碟》)
卵生動物及牠們的卵、胎生動物的圖片
網上的卵生動物的出生片段
有趣的蛋(全班)數學/科學/語文
1 展示不同動物的蛋圖片,例如:雞蛋、海龜蛋、鴕鳥蛋等圖片,請兒童細心觀察。
2 請兒童嘗試比較不同的蛋,例如:大小、顏色、形狀等。 3 展示與蛋相關的動物圖片(例如:雞、海龜、鴕鳥)。請
兒童把蛋與動物圖片作配對。
4 鼓勵兒童回家搜集有關蛋的有趣資料和圖片,回校分組製作《有趣的蛋》小冊子。
不同動物及牠們的蛋的圖片
美勞用品
遊戲:卵生動物與寶寶(全班)科學/羣性/體健
1 預備卵生動物和牠們的蛋或卵的圖片。 2 把兒童分成兩組,一組扮演動物媽媽,給每位兒童一張動
物媽媽的圖片;另一組扮演動物的卵,給每位兒童一張動
物的卵的圖片。扮演動物媽媽的兒童人數要比扮演卵的兒
童人數少。
3 播放音樂,請扮演動物的卵的兒童四處走動,扮演動物媽媽的兒童便去找回屬於自己的「卵」,找到後手拉手,再
一起去找其他「卵」。當音樂停止,看看哪位媽媽找到最
多的卵。
卵生動物和牠們的蛋或卵的圖片
音樂光碟
認知
認識卵生動物 認識不同動物的
蛋
技能
學習比較不同的卵的外形
嘗試搜集資料,並作出匯報
學習配對卵生動物和牠們的卵
學習按指示進行活動
訓練大小肌肉活動能力
訓練口語表達能力
訓練觀察力 培養想像力
情意
享受遊戲的樂趣 享受角色扮演的
樂趣
遊戲:猜猜我是誰(全班/小組)羣性/體健
1 預備數張已過膠的蛋形圖卡和笑臉圖卡,隨意把卡翻過來放在地上。
2 播放音樂,請兒童在教室內自由走動。
蛋形圖卡(TA 8.3) 笑臉圖卡(TA 8.4) 音樂光碟
主題規劃及教學建議
25
分題1
活動目的 活動內容 教 具
3 當音樂停止,兒童要走到其中一張圖卡前站立,然後翻開圖卡。如果是蛋形圖卡,兒童便要用身體動作模仿一種卵
生動物;如果是笑臉圖卡,兒童便站立不動。
4 完成動作後,請兒童把圖卡翻過來。教師播放音樂,繼續遊戲。
能說出不同的蛋的分別。 能搜集資料並作出匯報。 能配對卵生動物及牠們的卵。 能按指示進行活動。
評估
第三部分 主題教案設計
26
分 題 1
教案 6:魚兒真美麗
活動目的 活動內容 教 具
魚兒種類多(全班)語文/科學
1 展示大圖書第 4 - 5 頁,提問兒童:「小海龜爬到海裏去,甚麼動物迎接牠?牠們是甚麼樣子的?」
2 展示不同種類的熱帶魚和觀賞魚圖片,向兒童簡單介紹魚兒身體各部分及其習性,讓他們知道魚可分為觀賞魚和食
用魚。
大圖書(pp. 4 - 5) 熱帶魚和觀賞魚的
圖片
海洋裏有魚兒(全班)語文/科學
1 預先請兒童搜集魚的圖片回校。 2 在教室的牆壁上貼上藍色手工紙作海洋,然後展示魚兒圖
片,提問兒童:「小魚兒迷了路,牠的家在哪裏?」
3 把魚兒圖片貼在海洋裏,並展示句式卡「海洋裏有魚兒。」讓兒童認讀。
4 請兒童把搜集回來的魚的圖片貼在牆壁上,並把句式讀出來。
藍色手工紙 兒童自備的魚的圖
片
「海洋裏有魚兒。」句式卡
海洋裏有甚麼?(全班/小組)藝術/語文/羣性
1 預備一些海洋圖片或海報,請兒童觀賞。 2 把兒童分組,派發美勞物料,請每組兒童自由創作一種海
洋生物。
3 請兒童輪流出來介紹自己的作品,並說出創作這些海洋生物的原因,然後把海洋生物張貼在一張藍色大畫紙上。
4 最後請全班兒童用句式:「海洋裏有_____。」說出藍色大畫紙上有甚麼海洋生物。
海洋圖片或海報 美勞物料 藍色大畫紙
認知
認識魚的種類 認識魚的外形特
徵 認讀:「海洋裏有
魚兒。」
技能
學習創作海洋生物
學習說:「海洋裏有____。」 訓練大小肌肉活
動能力
訓練口語表達能力
情意
享受遊戲的樂趣 享受創作的樂趣
遊戲:游來游去(全班)體健/羣性
1 兒童分為兩組,一組戴上用魚兒圖卡製作的頭飾,扮演魚兒,另一組拿着藍色的長縐紙扮海洋。
2 播放音樂,扮演海洋的兒童輕輕揮動長縐紙,「魚兒」則在大海中游來游去。
3 當音樂停止,教師說:「魚兒要休息了。」「魚兒」便停止游動,躲在長縐紙後。
魚兒圖卡(TA 8.5) 自製的魚兒頭飾 藍色的長縐紙 音樂光碟
教師可預先聯絡水族館或飼養魚類的商店,帶領兒童參
觀,並認識和觀賞不同種類的魚。
教師也可帶領兒童參觀香港海洋公園的海洋天地或水
族館,讓兒童實地觀察不同的海洋生物。
主題規劃及教學建議
27
分題1
活動目的 活動內容 教 具
家校合作活動:魚兒檔案
1 請家長協助孩子在互聯網、圖書館或報章、雜誌上搜集有關魚類的資料。
2 把搜集所得的資料用圖畫或文字,記錄在畫紙上。 3 回校後,與大家分享自己的作品,教師作歸納總結。
知道魚有不同種類。 能說出魚的外形特徵。 能認讀:「海洋裏有魚兒。」 能說出:「海洋裏有____。」 能創作一種海洋生物。
評估