Anders beoordelen
Onderwijsconferentie 2014
Marianne WildemanDion de Rooij
Even voorstellen
Marianne Wildeman
Docent Engels en Spaans bij afd Horeca
Studerend aan UvA Master Professioneel Meesterschap
Dion de Rooij
Lid Expertiseteam examinering
Studerend aan UvA Master Professioneel Meesterschap
Waarom een Rubric en wat is dat nou eigenlijk?
Waarom een Rubric en wat is dat nou eigenlijk?
Doel rubrics: • producten of vaardigheden beoordelen op kwaliteit.
• richt zich op de processen die naar het eindproduct leiden.
Vorm rubrics:• Verticaal: beoordelingscriteria: de deelaspecten van het product of de
vaardigheid.
• Horizontaal: waarderingsschalen die het product of de vaardigheid beoordelen aan de hand van kwalitatieve beschrijvingen.
• Waarderingsschaal loopt van hoog (links) naar laag/beginnersniveau (rechts).
• Bevat formuleringen die zoveel mogelijk positief van aard zijn.
• Een even aantal waarderingsschalen. Niet te veel waarderingsschalen!
Gebruik rubrics:
• Formatief: als tussenbeoordeling, evaluatie• Summatief: als kwalificerende eindbeoordeling• Zelfbeoordeling: Hoe heb ik het gedaan? Wat moet ik nog leren? • Peerbeoordeling: tips en tops• Docentbeoordeling
Voordelen rubrics:
• Studenten hebben door een rubric een duidelijk(er) beeld bij de beoordeling• Bij collegiale beoordeling ontstaat er een uniformer resultaat• Er is eenvoudig weging toe te passen bij de beoordeling indien gewenst• Er is hierdoor de mogelijkheid gecreëerd, dat de studenten zowel self -assessment
als peer-assessment kunnen toepassen
Praktijk voorbeelden uit een formatieve en summatieve setting:
•Zowel in de formatieve als de summatieve setting zijn studenten betrokken bij het beoordelen.
•Het taalgebruik in de rubric is in overeenstemming met het niveau van de student.
Rubric voor formatief gebruik
Self assessment en peer assessment
voor het evalueren van cooperatief leren
in de leerwerkbedrijven van de horeca opleidingen
Rubric voor summatief gebruikSelf assessment en peer assessment
voor het beoordelen van individuele vaardigheden bij groepsopdrachten
Een ander voorbeeld:
En dan nu zelf aan de slag!
•(Uit eigen bakkerij en met dank aan studenten en docenten Bakkerij!)
•Maak voor de beoordeling van dit bakkersproduct een rubric
Tot slot :
Handige links:
SLO http://www.slo.nl/voortgezet/vmbo/themas/Rubrics/
Rubric maken http://www.rcampus.com/indexrubric.cfm
Thesistools http://www.thesistools.com/