Acuerdo Tecnológico CSIC – ESRI España
Informe 2007 - 2008
Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) – CSIC
Isabel del Bosque Esther Pérez Lorenzo Mateos
Este Informe ha sido realizado por la Unidad de Sistemas de Información Geográfica del CCHS y sus datos se refieren al período que va desde el 1 de enero de 2007 al 31 de agosto de 2008.
Índice
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 5
1 DOTACIÓN DE LICENCIAS ..................................................................................................... 9
RELACIÓN DE LICENCIAS........................................................................................................ 10
TIPOS DE SOFTWARE LICENCIADO ......................................................................................... 13
ESTADÍSTICAS SOBRE PETICIÓN DE LICENCIAS...................................................................... 15
2 PLAN DE FORMACIÓN ......................................................................................................... 21
ESTADÍSTICAS SOBRE LOS CURSOS IMPARTIDOS EN 2007 - 2008 ......................................... 22 a) CURSOS GESTIONADOS POR EL CCHS ............................................................................ 24
Introducción a ArcGIS (IGIS): 22 al 26 octubre 2007..................................................... 24 Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D): 5 al 8 noviembre 2007 ....................................................................... 30 Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2): 17 al 21 diciembre 2007................. 37 Introducción a los SIG con ArcGIS (online) (EL-IGIS): 12 noviembre al 21 diciembre 2007....................................................................................................................................... 43 Creación de geodatabases / Configuración y tunning de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO): 4 al 8 febrero 2008 ............................................................ 45 Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA): 18 al 22 febrero 2008.................................... 50 Introducción a ArcGIS Server / Desarrollo para aplicaciones con ArcGIS Server para .NET (ISRV/DAAN): 24 al 28 marzo 2008 ................................................................. 56 Extensiones Leica para ArcGIS: Image Analysis, Stereo Analyst y Feature Analyst: 7 al 11 abril 2008..................................................................................................................... 62 Introducción a Leica Photogrammetry Suite, LPS (ILPS): 22 al 24 abril 2008 ............. 69
b) CURSOS GESTIONADOS POR EL GABINETE DE FORMACIÓN DEL CSIC ...................... 75 Introducción a ArcGIS (IGIS): 3 al 7 marzo 2008 ............................................................ 75 Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2): 10 al 14 marzo 2008 ........................ 81 Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D): 14 al 18 abril 2008 ............................................................................... 86 Creación de geodatabases / Configuración y tunning de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO): 5 al 9 mayo 2008 ............................................................... 92 Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA): 23 al 27 junio 2008 ........................................ 98
RESUMEN ESTADÍSTICAS CURSOS 2007 - 2008.................................................................... 104
ALUMNOS POR CENTROS DEL CSIC ..................................................................................... 105
ALUMNOS POR ÁREAS CIENTÍFICAS..................................................................................... 106
CENTROS PROVEEDORES DE ALUMNOS POR ÁREAS CIENTÍFICAS ..................................... 107
3 SOPORTE TÉCNICO DE INCIDENCIAS................................................................................ 108
ESTADÍSTICAS SOBRE LAS INCIDENCIAS GESTIONADAS EN 2007 - 2008 ........................... 110
4 ASISTENCIAS TÉCNICAS..................................................................................................... 117
SERVIDOR DE LICENCIAS ...................................................................................................... 117
ASISTENCIAS EN EL CCHS: Aplicación sigMayores............................................................ 118
ASISTENCIAS EN EL IMEDEA .................................................................................................. 119
ANEXO 1................................................................................................................................ 121
ANEXO 2................................................................................................................................ 125
Introducción
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 5
Introducción En el ámbito de los Sistemas de Información Geográfica (SIG), Fotogrametría, Teledetec-
ción y Tratamiento digital de imágenes, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas
(CSIC) cuenta con un gran número de Centros e Institutos, que a través de sus grupos de
investigación y unidades técnicas, hacen uso generalizado de herramientas que utilizan esta
tecnología, permitiendo el acceso, la gestión y el mantenimiento de Bases de Datos Geoes-
paciales de gran volumen, la representación de cartografía digital, así como el análisis y la
administración de la información geográfica.
Se hacía imprescindible, por tanto, el disponer en el CSIC de un conjunto de herramientas
potente y completo que responda a las distintas necesidades del amplio abanico de perfiles
existentes, permitiendo la integración de datos ráster con información de mapas vectoria-
les, el tratamiento digital de imágenes de Teledetección y Fotogrametría, plataformas de
desarrollo y generación de productos de valor añadido, licencias de servidores y dispositi-
vos móviles, así como la creación y publicación de productos, datos, metadatos y servicios
vía Web, con metodologías adecuadas y adaptadas a estándares nacionales e internacionales
de producción y de calidad.
El CSIC firmó en 2007 un “Acuerdo Tecnológico” con la empresa ESRI-España Geosis-
temas S.A. para acceder al conjunto de licencias de software de Sistemas de Información
Geográfica, Teledetección, Fotogrametría Aérea y tratamiento digital de imágenes, que
ESRI- España distribuye. Este contrato cubre un horizonte inicial de dos años, 2007 y
2008, finalizados los cuales, ambas organizaciones deberán decidir su prórroga, ampliación
y/o adecuación a la nueva situación que exista en el CSIC.
Dicho acuerdo consta de un suministro inicial de licencias que permite al CSIC tener acce-
so a la totalidad de la tecnología ESRI Inc. y de Leica Geosystems. Además, contempla
servicios de asistencia técnica, soporte y formación, para el conocimiento y optimización en
el uso de estas herramientas, de forma que puedan dar servicio al número mayor de usua-
rios y centros de investigación.
Introducción
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 6
El presente informe es una primera evaluación estadística de lo que ha supuesto este
Acuerdo Tecnológico hasta el momento, y se analizan, en forma de cifras, los principales
objetivos que abarca el contrato:
• Dotación de licencias.
• Mantenimiento y actualización de las mismas
• Plan de Formación para el conocimiento de las herramientas.
• Soporte técnico Platinum.
• Servicio de asistencias técnicas in situ.
La gestión del acuerdo tecnológico se realiza dentro del CSIC desde dos centros distin-
tos:
• El Centro Técnico de Informática (CTI): Proporciona la infraestructura in-
formática necesaria para poder gestionar las licencias de software y asegura que el
servidor esté siempre operativo, que las comunicaciones funcionen correctamente y
se ocupa de todo lo relativo a autentificación de usuarios y seguridad.
• El Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) a través de la Unidad de
Servicio de Sistemas de Información Geográfica (SIG) se ocupa del conjunto de
procedimientos relativos a:
o Gestión de las peticiones y validación de licencias.
o Centralización de incidencias y soporte técnico de primer nivel.
o Sistema de seguimiento y evaluación de las incidencias (tiempos medios de
respuesta, estadísticas,…).
o Coordinación de las asistencias técnicas “in situ”.
o Gestión del plan de formación específico de software ESRI-Leica, en cola-
boración con el Gabinete de formación del CSIC.
Para apoyar estas tareas, ESRI España, por su parte, tiene desplazado a un técnico de su
empresa a las instalaciones del CSIC durante el periodo de vigencia del contrato, de tal mo-
do que se asegure la operatividad de las licencias, los servicios de mantenimiento y soporte,
asistencia de instalaciones, servicios especiales de migración, así como los diferentes grados
Introducción
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 7
de formación a nivel de usuarios y administradores que requiere esta tecnología. Este técni-
co se encuentra bajo la supervisión técnica de la Unidad de Servicio SIG del Centro de
Ciencias Humanas y Sociales de Madrid.
Introducción
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 8
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 9
1 Dotación de Licencias
El acuerdo tecnológico incluyen licencias
desktop y extensiones, licencias de servi-
dores, licencias para dispositivos móviles,
y plataformas de desarrollo para la parte
escritorio y aplicaciones embebidas, y por
último la parte de servidores.
Todas las imágenes de las aplicaciones, así
como los manuales técnicos de apoyo, se
alojan en un servidor único del CSIC
situado en el CTI, al que todos los usua-
rios, dados de alta en la Intranet, pueden
acceder para proceder a su descarga e
instalación.
Para ello, el CSIC tiene operativo un sis-
tema electrónico de tramitación de licen-
cias al que se accede a través de la Intra-
net mediante la aplicación “Gestor de
peticiones” que se encuentra dentro del
área de servicios TIC, donde las aplica-
ciones suministradas por ESRI y Leica
figuran junto con el resto de aplicaciones
corporativas.
El gestor va guiando al usuario a través
de las distintas pantallas hasta la elección
del software requerido, de tal modo que
una vez “validada” dicha petición, el
usuario puede descargarse la imagen ISO
de la aplicación correspondiente. Deter-
minados tipos de aplicaciones requieren
ser debidamente justificadas por el usua-
rio.
El CTI gestiona el perfecto funciona-
miento del servidor de licencias, así como
la red de comunicaciones, seguridad, etc.
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 10
RELACIÓN DE LICENCIAS
El acuerdo tecnológico consta de un suministro inicial de licencias que permite al CSIC
tener acceso a la totalidad de la tecnología ESRI Inc. y Leica Geosystems, relacionadas en
las tablas I, II y III:
Tabla I: Relación de productos y licencias de tecnología ESRI:
Producto principal Subproducto Número de licencias
ArcGis Desktop
ArcView
ArcEditor
ArcInfo
4000
3000
1000
Extensiones
ArcGis 3D Analyst
ArcGIS Geostatistical
An.
ArcGis Publisher
ArcGis Schematics
ArcGis Spatial Analyst
ArcGis Survey Analyst
ArcGis Tracking Analyst
ArcPress
ArcScan
Image Analysis
Stereo Analyst
ArcGis Data Interopera-
bility
ArcGis Network Analyst
8000
8000
8000
8000
8000
8000
8000
8000
8000
500
500
8000
8000
8000
Servidores
ArcSDE
ArcIMS
ArcIMS Data Delivery
ArcGis Server
200
200
200
200
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 11
Producto principal Subproducto Número de licencias
Dispositivos Móviles
ArcPad
ArcPad Application
Builder
ArcEditor Tablet PC
8000
2000
1000
Software de desarrollo ArGis Engine 500
Software de produc-
ción cartográfica
PLTS Foundation
500
Tabla II: Relación de productos y licencias de tecnología LEICA:
Producto principal Subproducto Número de licencias
LPS
(Leica Photogram-
metry Suite)
LPS CORE
LPS ATE
LPS TE
LPS Stereo
Terrain Editor
LPS Pro600
Automatic Terrain Extra-
tion
Image Ecualizer
Leica MosaicPro
500
500
500
500
500
500
500
500
500
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 12
Producto principal Subproducto Número de licencias
ERDAS Imagine
Imagine Professional
Imagine AutoSync
Imagine Easy Trace
Imagine Enterprise Edi-
tor
Imagine Enterprise Loa-
der
Imagine Vector
Imagine VirtualGIS
Imagine NITF 2.1
Imagine Radar Interpre-
ter
Imagine OrthoRADAR
Imagine StereoSAR
DEM
Imagine Stereo Analyst
500
500
500
500
500
500
500
500
500
500
500
500
Leica Virtual Explorer
Architect
Pro Client
DVD
500
500
500
Tabla III: Relación de productos y licencias desarrollados por terceros, y de los cuales
ESRI España es suministrador único:
Producto principal Subproducto Número de licencias
Feature Analyst
Versión para ArcGIS
Versión para Erdas
15
LIDAR Analyst
Versión para ArcGIS
Versión para Erdas
15
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 13
TIPOS DE SOFTWARE LICENCIADO
El Acuerdo Tecnológico incluye software escritorio (licencias desktop y extensiones), licen-
cias de servidores, licencias para dispositivos móviles, y plataformas de desarrollo. A conti-
nuación se especifican sus principales características a nivel de licencia:
• Software escritorio
Las licencias escritorio y sus extensiones trabajan contra un gestor único de licencias, con-
tra una llave USB instalada en una máquina en el CTI, permitiendo la optimización de los
trabajos de mantenimiento y gestión de usuarios.
Básicamente, este “servidor de licencias” es una máquina vista por todos los usuarios que
pertenecen a la Intranet del CSIC, donde se autentifican cuando se conectan. La aplicación
informática se encuentra instalada en local en cada uno de los puestos clientes (PC´s), y el
gestor de licencias de carácter flotante, en el servidor.
La aplicación cliente, cada cierto tiempo, envía un “ping” al servidor mientras éste se en-
cuentra conectado, de tal modo que el servidor responde confirmando el uso de licencias
disponibles.
Esto es independiente del actual parque de licencias individualizado existente en los distin-
tos centros o grupos que actualmente cuentan con tecnología ESRI y/o Leica.
• Licencias servidor de ARCSDE, ARCIMS y ARCGIS Server
Dada la estructura descentralizada dentro del CSIC, con gran cantidad de Centros e Institu-
tos, donde los datos son muy diversos y estructurados de diferentes manera, bajo distintas
plataformas y estructuras informáticas, lo más idóneo y operativo, es que específicamente
para ArcSDE y ArcIMS en su parte servidora y ArcGis Server, el conjunto de aplicaciones
deban estar alojadas y administradas por cada uno de los Centros del CSIC, donde se pueda
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 14
asegurar la operatividad, el rendimiento, la velocidad y la optimización de la información y
de los servicios.
Debe haber un servidor, o más de uno, en cada Centro o Instituto del CSIC, para garanti-
zar la optimización de los datos y los servicios, dependiendo de la Base de Datos de cada
Centro.
Este tipo de aplicaciones servidores no llevan un gestor de licencias único, como los del
software cliente, sino que se licencian por un fichero *.ecp que lleva el código de desblo-
queo y que se instala en cada equipo después de la instalación de la aplicación. Existe una
limitación física del número de conexiones, permitiendo en el caso de ArcSDE, por ejem-
plo, un acceso máximo de 65 usuarios.
• Licencias software de desarrollo, ARCGIS Engine
Al igual que las aplicaciones anteriores este tipo de software lleva un código de desbloqueo
que hay que solicitar junto con la petición del software.
• Licencias dispositivos móviles
Las licencias de dispositivos móviles (ArcPad) llevan también un código de desbloqueo que
hay que solicitar a los administradores del Sistema junto con la solicitud del software co-
rrespondiente.
En relación con las licencias de ArcEditor para Tablet PC, al no poderse efectuar la co-
nexión lógica con el servidor, se precisa para su operatividad una llave hardware física co-
nectada al puerto del Tablet.
Esta llave tiene también que solicitarse junto con el fichero de licencia y el software.
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 15
ESTADÍSTICAS SOBRE PETICIÓN DE LICENCIAS
Hasta el día 30 de Agosto de 2008 ha habido un total de 1.070 peticiones independientes de
software, que se han traducido en 950 concesiones de licencia, atribuidas a un total de 270
usuarios distintos del CSIC.
Distribución de usuarios por Áreas Científicas
Los usuarios de tecnologías de Información Geográfica, SIG, teledetección y de fotogra-
metría digital a los que se les ha concedido licencias de software desde julio de 2007 a junio
de 2008 proceden de siete Áreas Científicas del CSIC: 65 del Área de Humanidades y Cien-
cias Sociales, 144 del Área de de Recursos Naturales, 3 del Área de Biología y Biomedicina,
17 del Área de Ciencias Agrarias, 9 del Área de Ciencia y Tecnologías Físicas, 28 de Centros
pertenecientes a la vez a las Áreas de Recursos Naturales y Ciencias Agrarias, 1 del Área de
Ciencia y Tecnologías de Materiales, 2 del Área de Ciencia y tecnologías Químicas y 1 de
Servicios Generales, concretamente del Centro Técnico de Informática (CTI), actual Secre-
taría General Adjunta de Informática.
65
144
317
9
28
1 2 10
20
40
60
80
100
120
140
160
Humanidadesy CienciasSociales
RecursosNaturales
Biología yBiomedicina
CienciasAgrarias
Ciencia yTecnologías
Físicas
Mixta (Rec.Naturales y
CienciasAgrarias)
Ciencia yTecnologías
de Materiales
Ciencia yTecnologías
Químicas
Otros
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 16
Distribución de usuarios por Centros de procedencia
Los 270 usuarios a los que se ha concedido alguna licencia de software en los años 2007-
2008 proceden de muy diversos Centros del CSIC que se detallan a continuación:
SIGLAS CENTRO DEL CSIC Nº Usuarios CCMA CENTRO DE CIENCIAS MEDIOAMBIENTALES 1CCHS CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES (Unidades Servicio) 4CEBAS CENTRO DE EDAFOLOGIA Y BIOLOGIA APLICADA DEL SEGURA 3CEAB CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE BLANES 4CH-CCHS CENTRO DE HUMANIDADES (CCHS) 3CIDE CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE DESERTIFICACION 9
CMIMA CENTRO MEDITERRANEO DE INVESTIGACIONES MARINAS Y AMBIENTALES 9
CTI CENTRO TECNICO DE INFORMATICA 1EEA ESCUELA DE ESTUDIOS ARABES 2EEHA ESCUELA DE ESTUDIOS HISPANOAMERICANOS 1EBD ESTACION BIOLOGICA DE DOÑANA 35EEAD ESTACION EXPERIMENTAL AULA DEI 8EEZA ESTACION EXPERIMENTAL DE ZONAS ARIDAS 7EEZ ESTACION EXPERIMENTAL DEL ZAIDIN 5IACT INSTITUTO ANDALUZ DE CIENCIAS DE LA TIERRA 4IA INSTITUTO DE ACUSTICA 1IAS INSTITUTO DE AGRICULTURA SOSTENIBLE 6IAM INSTITUTO DE ARQUEOLOGIA MERIDA 3IAG INSTITUTO DE ASTRONOMIA Y GEODESIA 3IAI INSTITUTO DE AUTOMATICA INDUSTRIAL 4IBMB INSTITUTO DE BIOLOGIA MOLECULAR DE BARCELONA 1ICP INSTITUTO DE CATALISIS Y PETROLEOQUIMICA 1ICMS INSTITUTO DE CIENCIA DE MATERIALES DE SEVILLA 1ICA-CCMA INSTITUTO DE CIENCIAS AGRARIAS 4ICTJA INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA TIERRA JAUME ALMERA 17ICM-CMIMA INSTITUTO DE CIENCIAS DEL MAR (CMIMA) 9ICMAN INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS DE ANDALUCIA 1IEG-CCHS INSTITUTO DE ECONOMIA Y GEOGRAFIA (CCHS) 23IEM INSTITUTO DE ESTRUCTURA DE LA MATERIA 1IEGPS INSTITUTO DE ESTUDIOS GALLEGOS PADRE SARMIENTO 11IESA INSTITUTO DE ESTUDIOS SOCIALES AVANZADOS DE ANDALUCIA 3IH-CCHS INSTITUTO DE HISTORIA (CCHS) 13IREC INSTITUTO DE INVESTIGACION EN RECURSOS CINEGETICOS 5IIM INSTITUTO DE INVESTIGACIONES MARINAS 6
IIQAB INSTITUTO DE INVESTIGACIONES QUIM. Y AMBIENT. J. PASCUAL VILA 1
IPBLN INSTITUTO DE PARASITOLOGIA Y BIOMEDICINA LOPEZ NEYRA 2IPNA INSTITUTO DE PRODUCTOS NATURALES Y AGROBIOLOGIA 1
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 17
SIGLAS CENTRO DEL CSIC Nº Usuarios IRN-CCMA INSTITUTO DE RECURSOS NATURALES (CCMA) 2
IRNAS INSTITUTO DE RECURSOS NATURALES Y AGROBIOLOGIA SEVILLA 7
IHH-IAM INSTITUTO HISTORICO HOFFMEYER 1IMEDEA INSTITUTO MEDITERRANEO DE ESTUDIOS AVANZADOS 7IPE INSTITUTO PIRENAICO DE ECOLOGIA 15IPP-CCHS INSTITUTO DE POLITICAS Y BIENES PUBLICOS (CCHS) 1MBG MISION BIOLOGICA DE GALICIA 2MNCN MUSEO NACIONAL DE CIENCIAS NATURALES 15RJB REAL JARDIN BOTANICO 6UTM UNIDAD DE TECNOLOGIA MARINA 1
Distribución de Centros usuarios, por Áreas Científicas
En base al listado anterior, el siguiente esquema muestra el número de Centros a los que se
ha concedido licencias de software de cada una de las Áreas Científicas (un total de 40 Cen-
tros): 7 centros del Área de Ciencias Humanas y Sociales (17%), 14 de Recursos Naturales
(34%), 2 de Biología y Biomedicina (5%), 4 de Ciencias Agrarias (10%), 4 de Ciencia y Tec-
nologías Físicas (10%), 5 de centros pertenecientes a la vez a las Áreas de Recursos Natura-
les y Ciencias Agrarias (13%), 1 de Ciencia y Tecnologías de Materiales (3%), 2 de Ciencia y
Tecnologías Químicas (5%) y 1 del Centro Técnico de Informática (3%).
17%
34%
5%10%
10%
13%
3% 5% 3%
Humanidades y Ciencias Sociales Recursos NaturalesBiología y Biomedicina Ciencias AgrariasCiencia y Tecnologías Físicas Mixta (Rec. Naturales y Ciencias Agrarias)Ciencia y Tecnologías de Materiales Ciencia y Tecnologías QuímicasOtros
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 18
Distribución de usuarios por categorías de software
El software licenciado se puede agrupar en tres grandes categorías temáticas: Sistemas de
Información Geográfica (SIG), Teledetección y Fotogrametría. El listado de productos que
se incluye en cada una de ellas es el que se especifica a continuación:
CATEGORÍA SOFTWARE Sistemas de In-formación Geográ-fica (SIG)
• ArcGIS (ArcVIew, ArcEditor y ArcInfo) y sus extensiones (Spatial Analyst, Network Analyst, 3D Analyst, Geoestatistical Analyst, Image Analysis, Survey Analyst, ArcScan, Publisher, PLTS Mapping, Maplex, etc.).
• ArcExplorer. • ArcIMS. • ArcPad. • ArcScan. • ArcSDE Enterprise. • ArcGIS Engine. • ArcGIS Server.
CATEGORÍA SOFTWARE Teledetección • ERDAS Imagine.
• Feature Analyst. • LIDAR Analyst.
Fotogrametría • Leica Photogrammetry Suite (LPS). • Stereo Analyst para ArcGIS.
Con respecto a las categorías de software descritas, el 83 % de las licencias concedidas a lo largo de
2007-2008 corresponden a SIG (390 licencias), el 12 % a Teledetección (54 licencias) y el 5 % a
software de Fotogrametría (22 licencias).
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 19
Teledetección12%
Fotogrametría5% SIG
83%
SIG Teledetección Fotogrametría
En el caso del software SIG puede agruparse a su vez en tres tipologías:
• software de tipo cliente (ej.: ArcGIS, extensiones de ArcGIS, Erdas Imagine,…),
• software de servidores (ej.: ArcIMS, ArcGIS Server,…), o
• software para dispositivos móviles (ej.: ArcPad, Tablet PC).
Nota. el software de Teledetección y el de Fotogrametría corresponden al tipo “cliente”.
Distribución de usuarios SIG por tipologías de software
Con respecto a las tipologías de software SIG, el 94 % de las licencias concedidas a lo largo de
2007 corresponden a software cliente, el 3 % a software para servidores y el 3 % restante a softwa-
re para dispositivos móviles.
Dotación de licencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 20
Dispositivos móviles
3%Servidores
2% Cliente95%
Cliente Servidores Dispositivos móviles
Distribución de usuarios por Comunidades Autónomas
Por último, en cuanto a la distribución de usuarios por Comunidades Autónomas, de las 270 per-sonas a las que se les ha concedido alguna licencia de software, 9 proceden de la Comunidad Va-lenciana, 42 de Cataluña, 5 de Castilla-La Mancha, 19 de Galicia, 74 de Andalucía, 83 de la Comu-nidad de Madrid, 4 de Extremadura, 3 de la Región de Murcia, 23 de Aragón, 7 de Illes Balears y 1 de Canarias.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 21
2 Plan de Formación
El Plan de Formación relativo al apren-
dizaje de las herramientas ESRI-Leica se
ha definido cuatrimestralmente de tal
modo que se adapte a las necesidades
especiales del CSIC.
Se incluye la formación a nivel de usua-
rios y administradores, y se están posibili-
tando la realización de los siguientes tipos
de cursos:
a) cursos presenciales de formación
estándar,
b) cursos básicos “on line” (a través
de Internet).
Para los dos años de vigencia del contrato
se han garantizado las siguientes opcio-
nes:
a) cursos gestionados por el CCHS,
b) cursos estándar gestionados por el
Gabinete de Formación del CSIC.
El Acuerdo tecnológico establece 76 jor-
nadas anuales de formación.
El plan de formación es abierto a todo el
personal del CSIC, cualquiera que sea su
vinculación administrativa con los Cen-
tros, con la única salvedad de que se en-
cuentren en el Directorio Corporativo y
en la Intranet del CSIC (requisito impres-
cindible para poder acceder al servidor de
licencias).
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 22
ESTADÍSTICAS SOBRE LOS CURSOS IMPARTIDOS EN 2007 - 2008
Entre el último cuatrimestre del año 2007 y los dos primeros cuatrimestres de 2008 se han
impartido en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales los cursos que se resumen a conti-
nuación:
2007 CURSO FECHA INICIO FECHA FIN PLAZAS
OFERTADAS HORAS
Introducción a ArcGIS (IGIS) 22 octubre 26 octubre 15 30 Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Ana-lyst) (SPAG/WNET/3D)
5 noviembre 8 noviembre 15 24
Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2)
17 diciembre 21 diciembre 15 30
Introducción a los SIG con ArcGIS (online) (EL-IGIS)
12 noviembre 21 diciembre 40 60
2008 CURSO FECHA INICIO FECHA FIN PLAZAS
OFERTADAS HORAS
Creación de geodatabases / Configu-ración y tunning de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO)
4 febrero 8 febrero 15 30
Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / Extensión de Arc-GIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA)
18 febrero 22 febrero 15 30
Introducción a ArcGIS (IGIS)* 3 marzo 7 marzo 15 30 Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2) *
10 marzo 14 marzo 15 30
Introducción a ArcGIS Server / Desa-rrollo para aplicaciones con ArcGIS Server para .NET (ISRV/DAAN)
24 marzo 28 marzo 15 30
Extensiones Leica para ArcGIS: Im-age Analysis, Stereo Analyst y Fea-ture Analyst
7 abril 11 abril 15 30
Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Ana-lyst) (SPAG/WNET/3D) *
14 abril 18 abril 15 30
Introducción a LPS (ILPS) 22 abril 24 abril 15 18 Creación de geodatabases / Configu-ración y tunning de ArcGIS Server Enterprise en Oracle (BLDG/ACTO) *
5 mayo 9 mayo 15 30
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 23
2008 (cont.) CURSO FECHA INICIO FECHA FIN PLAZAS
OFERTADAS HORAS
Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / Extensión de Arc-GIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA) *
23 junio 27 junio 15 30
* Cursos pertenecientes al Gabinete de Formación del CSIC.
Este grupo formativo se ha centrado en la enseñanza de las dos principales herramientas de
ESRI y Leica: ArcGIS y extensiones en la parte de SIG y Erdas Imagine en lo referente a
la Teledetección, así como en herramientas de desarrollo para ArcGIS tanto en entorno
cliente como en entorno servidor. Se ha contemplado tanto la posibilidad de cursos pre-
senciales como la de un curso impartido a través de Internet en su modalidad online.
En el caso de los cursos gestionados directamente por el CCHS, los alumnos han cumpli-
mentado una encuesta al finalizar cada uno de ellos que se adjunta en el Anexo 1 y cuyos
resultados se resumen a lo largo del presente Informe. En cuanto a los cursos incluidos en
el Plan Formativo del Gabinete de Formación del CSIC, la encuesta que se ha pasado a los
alumnos se adjunta también en Anexo 2, y su valoración se resume en cada uno de los
apartados correspondientes a dichos cursos.
A continuación se detallan de forma individualizada los resultados de las encuestas realiza-
das a los alumnos en cada uno de los cursos realizados, distinguiendo entre:
a) Cursos gestionados directamente por el CCHS: 9 cursos
b) Cursos gestionados por el Gabinete de Formación del CSIC (y realizados en
las dependencias del CCHS): 5 cursos
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 24
a) CURSOS GESTIONADOS POR EL CCHS
Introducción a ArcGIS (IGIS): 22 al 26 octubre 2007
En este curso presencial se han expuesto tanto los conceptos básicos de trabajo con los
SIG como las interfaces del software ArcGIS y el uso de mapas, capas y herramientas aso-
ciadas. Se han tratado temas introductorios de ArcGIS, y también de consulta, edición y
análisis con este software.
Se recibieron un total de 33 peticiones para realizar este curso. Al mismo han asistido 15
personas ya que es la capacidad máxima del aula de formación.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 6 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 4 de la Estación Biológica de Doñana (EBD), 2 del Instituto
Mediterráneo de Estudios Avanzados (IMEDEA), y 1 de cada uno de los Centros siguien-
tes: Instituto de Arqueología de Mérida (IAM), Instituto de Geología Económica (IGE) e
Instituto de Acústica (IA).
EBD27%
IAM7%
IMEDEA13%
CCHS39%
IGE7%
IA7%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 25
Distribución de alumnos por Área Científica
46%
47%
7%
Recursos NaturalesHumanidades y Ciencias SocialesCiencias y Tecnologías Físicas
Distribución de alumnos por relación laboral
13%
60%27%
Personal Funcionario Personal Laboral Becarios
La oferta de cursos que se ha impartido
y que se impartirá en el CCHS a lo lar-
go de 2008 viene a complementar la
oferta formativa anual del Gabinete de
Formación del CSIC, que se oferta para
personal funcionario o laboral; por
esto, el porcentaje más elevado de
alumnos que han realizado alguno de
estos cursos corresponde a becarios,
que no puede acceder a dicho plan de
formación del Gabinete.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 26
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
5
2
1
2 2
6
0
1
2
3
4
5
6
SIG Teledetección Fotogrametría Informática Cartografía Otras
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2 3 4 5 6 7
Humanidades
Ciencias Sociales
Investigaciones marinas
Medioambiente, Ecología,…
Ocupación y Usos del Suelo
Biodiversidad
Riesgos Naturales
Clima
Ciencias de la Tierra
Geodesia y Gravimetría
Estudios hidrológicos
Otras (Arqueometalurgia, Acústica)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 27
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso, agrupando
las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 4 6 5 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 3 8 4 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 6 6 3 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 1 6 8 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 2 6 5 2 3
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 3 3 6 3 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 3 6 6 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 2 4 6 3 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 0 2 4 4 5 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 28
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 1 4 8 2 4
11. La duración del curso ha sido la adecuada 5 4 4 2 0 2 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
1 2 4 4 4 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
2 4 2 5 2 3
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 0 0 6 9 5
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 2 6 7 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 0 4 8 3 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 1 1 7 6 4
2. El profesor domina la materia que enseña 0 0 1 9 5 4 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 3 8 4 4
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 29
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 8 4 3 4
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
0 0 3 7 5 4
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 0 2 7 6 4
7. Valoración general del PROFESOR 0 0 0 12 3 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente Valoración general del curso “Introducción a ArcGIS”
20%20%
60%
Normal Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 30
Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D): 5 al 8 noviembre 2007
La extensión Spatial Analyst ofrece a los usuarios SIG la posibilidad de trabajar con forma-
tos de datos ráster. En el comienzo del curso se han estudiado los conceptos básicos y el
uso del software. Durante su desarrollo se ha profundizado en el manejo de las herramien-
tas de Spatial Analyst y se ha aprendido a diseñar modelos y a implementarlos con dichas
herramientas.
Con la extensión Network Analyst se han realizado análisis de redes en ArcMap y se han
aprendido conceptos referidos a la generación de nuevas rutas para de esta forma ampliar la
funcionalidad de ArcGIS Desktop 9.2.
La extensión 3D Analyst ofrece a los usuarios SIG la posibilidad de trabajar con datos en
un formato tridimensional. En el comienzo del curso se han estudiado los conceptos bási-
cos y el uso del software. Durante su desarrollo se ha profundizado en el manejo de las
herramientas de 3D Analyst para ArcGIS 9.2.
Ha habido un total de 26 peticiones para realizar este curso y al mismo han asistido 14 per-
sonas.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 6 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 2 de la Estación Experimental del Zaidin (EEZ), y 1 de cada
uno de los Centros siguientes: Estación Biológica de Doñana (EBD), Museo Nacional de
Ciencias Naturales (MNCN), Real Jardín Botánico (RJB), Estación Experimental de Zonas
Áridas (EEZA), Estación Experimental Aula Dei (EEAD) e Instituto de Automática In-
dustrial (IAI).
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 31
EBD7% MNCN
7%
EEZ14%
CCHS44%
IAI7%
RJB7%
EEZA7%
EEAD7%
Distribución de alumnos por Área Científica
43%
43%
7%7%
Recursos NaturalesHumanidades y Ciencias SocialesCiencias AgrariasCiencias y Tecnologías Físicas
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 32
Distribución de alumnos por relación laboral
15%
39%
31%15%
Personal Funcionario Personal LaboralBecarios Otros (Contratado)
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
8
0 0 0
3
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
SIG Teledetección Fotogrametría Informática Cartografía Otras
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 33
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Humanidades
Ciencias Sociales
Investigaciones marinas
Medioambiente, Ecología,…
Ocupación y Usos del Suelo
Biodiversidad
Riesgos Naturales
Clima
Ciencias de la Tierra
Geodesia y Gravimetría
Estudios hidrológicos
Otras (Arqueometalurgia, Acústica)
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso, agrupando
las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 34
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 1 5 7 1 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 2 5 6 1 3
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 4 6 3 1 3
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 2 2 4 6 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
2 3 6 2 1 3
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
2 3 6 2 1 3
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 3 4 7 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 4 6 4 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 1 5 3 4 1 3 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
1 2 6 3 2 3
11. La duración del curso ha sido la adecuada 4 6 3 0 1 2 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
0 3 4 5 2 3
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 35
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 0 1 6 7 4
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 0 0 6 8 5
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 1 6 7 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 0 0 7 7 5
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 1 5 4 4 4
2. El profesor domina la materia que enseña 0 1 3 4 6 4 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
1 4 7 2 0 3
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 5 7 2 0 3
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
1 5 5 2 1 3
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 2 7 3 1 3
7. Valoración general del PROFESOR 0 1 9 3 1 3 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 36
Valoración general del curso “Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network
Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D)”
14%
36%
7%
43%
Regular Normal Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 37
Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2): 17 al 21 diciembre 2007
Este curso es una introducción al software de Erdas IMAGINE, a la vez que ha propor-
cionado los conceptos básicos de teledetección y SIG. En el mismo, se han mostrado los
procesos de clasificación, ortorrectificación y mosaicado de imágenes.
En la segunda parte del curso se han afianzado los conocimientos adquiridos anteriormen-
te, proporcionando un mayor conocimiento en el procesado de imágenes, en SIG y en la
propia funcionalidad del software Erdas IMAGINE. Se han impartido conceptos de mode-
lado espacial, clasificación de imágenes, procesamiento de imágenes radar, análisis topográ-
fico del terreno, así como la utilización de las funcionalidades del visor GLT.
Se ofertaron un total de 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 13 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 7 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 2 del Instituto Pirenaico de Ecología (IPE), 2 del Instituto de
Arqueología de Mérida (IAM), 1 de cada uno de los Centros siguientes: Instituto Medi-
terráneo de Estudios Avanzados (IMEDEA) y Centro Nacional de Biotecnología (CNB).
IAM15%
IMEDEA8%
CCHS54%
IPE15%
CNB8%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 38
Distribución de alumnos por Área Científica
23%
69%
8%
Recursos NaturalesHumanidades y Ciencias SocialesBiología y Biomedicina
Distribución de alumnos por relación laboral
37%
36%
9%
18%
Personal Funcionario Personal LaboralBecarios Otros (Contratado)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 39
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
8
3 3
2
3
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
SIG Teledetección Fotogrametría Informática Cartografía Otras
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2 3 4 5 6
Humanidades
Ciencias Sociales
Investigaciones marinas
Medioambiente, Ecología,…
Ocupación y Usos del Suelo
Biodiversidad
Riesgos Naturales
Clima
Ciencias de la Tierra
Geodesia y Gravimetría
Estudios hidrológicos
Otras (Arqueología, Biología,...)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 40
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (11 encuestas
recogidas en total), agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 0 7 4 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 2 4 5 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 1 7 3 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 0 6 5 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 1 8 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 1 7 3 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 0 4 7 5
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 0 6 5 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 0 2 3 3 3 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 41
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 2 6 3 4
11. La duración del curso ha sido la adecuada 0 2 2 5 2 4 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
0 0 4 5 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 0 1 6 4 4
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 0 0 5 6 5
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 0 7 4 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 0 3 2 6 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 42
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 0 8 3 4
2. El profesor domina la materia que enseña 0 0 0 2 9 5 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 2 2 7 4
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 1 6 4 4
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
0 0 3 2 6 4
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 0 2 0 9 5
7. Valoración general del PROFESOR 0 0 2 4 5 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Valoración general del curso “Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2)”
82%
18%
Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 43
Introducción a los SIG con ArcGIS (online) (EL-IGIS): 12 noviembre al 21 diciembre 2007
En este curso a distancia se han adquirido los conocimientos básicos necesarios para reali-
zar el proceso de captura, edición y análisis de datos, a través del manejo de ArcMap, Arc-
Catalog y ArcToolbox, así como las técnicas de presentación de la información geográfica
mediante mapas, gráficas e informes tabulares y las posibilidades de dicha información.
El curso lo han realizado un total de 43 alumnos.
En esta ocasión, los alumnos no cumplimentaron la correspondiente encuesta de satisfac-
ción del curso.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 5 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 2 de la Misión Biológica de Galicia (MBG), 2 del Instituto de
Agricultura Sostenible (IAS), 3 del Instituto de Automática Industrial (IAI), 2 de la Estación
Experimental del Zaidín (EEZ), 2 del Instituto de Investigaciones Marinas (IIM), 2 del Ins-
tituto de Astronomía y Geodesia (IAG), 5 de la Estación Biológica de Doñana (EBD), 2 del
Centro de Estudios Avanzados de Blanes (CEAB), 2 del Centro de Ciencias Medioambien-
tales (CCMA), 8 del Centro de Mediterráneo de Investigaciones Marinas y Ambientales
(CMIMA), 3 del Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Sevilla (IRNAS), y 1 de
cada uno de los Centros siguientes: Estación Experimental Aula Dei (EEAD), Museo Na-
cional de Ciencias Naturales (MNCN), Centro de Investigaciones sobre Desertificación
(CIDE), Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT), y Instituto de Ciencias Marinas
de Andalucía (ICMAN)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 44
CCHS12%
MBG5%
EEAD2%
IAS5%
IAI7%
EEZ5%IIM
5%IAG5%
MNCN2%
CIDE2%
EBD12%
CEAB5%
CCMA5%
CMIMA19%
IRNAS7%
IACT2%
ICMAN2%
Distribución de alumnos por Área Científica
69%
12%
12%
7%
Recursos NaturalesHumanidades y Ciencias SocialesCiencias AgrariasCiencias y Tecnologías Físicas
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 45
Creación de geodatabases / Configuración y tunning de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO): 4 al 8 febrero 2008
Este curso se impartió en las instalaciones del IMEDEA (Instituto Mediterráneo de Estu-
dios Avanzados del CSIC) en Mallorca, a petición del Director del mismo ya que disponían
de un número suficiente de alumnos para realizarlo allí. El técnico de ESRI se desplazó
durante una semana a dichas instalaciones y fue el IMEDEA quien se hizo cargo de los
gastos de desplazamiento y dietas de esta persona.
El curso está diseñado para profundizar en el concepto de Geodatabase, su definición y
estructura, los elementos que la componen, las ventajas de su uso (ej.: uso de reglas de vali-
dación) y el comportamiento que tiene.
En la segunda parte del curso, la centrada en ArcGIS Server, los asistentes han aprendido a
diseñar las estrategias más adecuadas para la administración de su base de datos espacial
corporativa haciendo uso del motor de base de datos espacial Oracle, ArcSDE y ArcGIS
Server Enterprise.
El curso lo han realizado un total de 8 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido en esta ocasión del IMEDEA (7 alumnos), a excepción de una
persona que procedía de la Universidad de las Islas Baleares ya que el IMEDEA es un cen-
tro mixto con la UIB.
Distribución de alumnos por Área Científica
En este caso el 100% de los alumnos han pertenecido al Área de Recursos Naturales del
CSIC.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 46
Distribución de alumnos por relación laboral
50%
17%
33%
Personal Funcionario Personal Laboral Becarios
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
5
1
0
3
1 1
0
1
2
3
4
5
SIG Teledetección Fotogrametría Informática Cartografía Otras
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2 3 4 5 6 7
Ciencias Sociales
Investigaciones marinas
Medioambiente, Ecología,…
Riesgos Naturales
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 47
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso, agrupando
las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 1 2 4 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 0 3 4 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 0 4 3 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 0 3 4 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 0 4 3 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 0 6 2 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 0 6 2 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 1 4 3 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 0 0 3 1 4 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 48
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 0 6 2 4
11. La duración del curso ha sido la adecuada 0 1 2 3 2 4 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
0 0 2 4 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 1 1 4 2 4
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 1 1 5 1 4
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 1 5 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 0 2 1 5 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 49
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 0 4 4 5
2. El profesor domina la materia que enseña 0 0 0 4 4 5 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 0 4 4 5
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 0 4 4 5
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
0 0 0 3 5 5
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 0 0 1 7 5
7. Valoración general del PROFESOR 0 0 0 2 6 5 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Valoración general del curso “Creación de geodatabases / Configuración y tunning
de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO)”
62%
38%
Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 50
Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA): 18 al 22 febrero 2008
En este curso de carácter avanzado se han aprendido las técnicas de personalización de
ArcGIS mediante el lenguaje de programación VBA (Visual Basic for Applications) y el
modelo básico de objetos denominados ArcObjects, se han aprendido los fundamentos del
framework y los pasos necesarios para construir componentes COM personalizados e inte-
grarlos de manera sencilla en ArcGIS Desktop.
Se ofertaron 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 12 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 4 del Museo Nacional de
Ciencias Naturales (MNCN), 2 del Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS), 2 del
Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA), 2 del Instituto de Automática Industrial
(IAI), y 1 de cada uno de los Centros siguientes: Instituto Mediterráneo de Estudios Avan-
zados (IMEDEA) y Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA).
IMEDEA8%
CCHS17%
MNCN33%
CCMA17%
IAI17%
EEZA8%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 51
Distribución de alumnos por Área Científica
17%
49%
17%
17%
Hum anidades y Ciencias Sociales Recursos NaturalesCiencia y Tecnologías Físicas Mixta (Rec. Naturales y CC.Agrarias)
Distribución de alumnos por relación laboral
9%
36%
9%
46%
Personal Funcionario Personal Laboral Becarios Otros
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 52
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
7
4
3
1
0
1
2
3
4
5
6
7
SIG Informática Cartografía Otras
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2 3 4 5 6
Humanidades
Ciencias Sociales
Medioambiente, Ecología,…
Biodiversidad
Clima
Estudios hidrológicos
Otras (robótica)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 53
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (11 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 1 3 7 0 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 3 1 5 2 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 4 2 5 0 3
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 4 6 1 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
3 0 3 5 0 3
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 6 4 1 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 1 7 2 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 1 8 1 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 0 1 2 7 0 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 54
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
1 3 2 4 1 3
11. La duración del curso ha sido la adecuada 1 4 2 4 0 3 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
0 2 4 4 1 3
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 1 1 4 5 4
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 0 1 6 4 4
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 2 6 3 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 2 3 4 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 55
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
1 0 2 2 5 4
2. El profesor domina la materia que enseña 0 0 1 5 5 4 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 1 5 5 4
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 0 6 3 4
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
0 0 0 3 7 5
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 0 0 3 8 5
7. Valoración general del PROFESOR 0 0 0 6 5 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Valoración general del curso “Introducción a la programación de ArcGIS con VBA
/ Extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA)”
9%
55%
9%
27%
Regular Normal Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 56
Introducción a ArcGIS Server / Desarrollo para aplicaciones con ArcGIS Server para .NET (ISRV/DAAN): 24 al 28 marzo 2008
En este curso de carácter avanzado se ha introducido a los alumnos en el empleo de las
herramientas de ArcGIS Server, tanto para administración de los servicios como para la
publicación de aplicaciones web con servicios de mapas.
En una segunda parte se ha utilizado el NET ADF de ArcGIS Server para desarrollar di-
chas aplicaciones Web.
Se ofertaron 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 7 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 5 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 1 del Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA), y 1 del
Instituto Mediterráneo de Estudios Avanzados (IMEDEA).
IMEDEA14%
CCHS72%
CMIMA14%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 57
Distribución de alumnos por Área Científica
71%
29%
Hum anidades y Ciencias Sociales Recursos Naturales
Distribución de alumnos por relación laboral
50%50%
Personal Funcionario Otros (Contratado)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 58
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
3
1
2
1
0
1
2
3
SIG Informática Cartografía Otras
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2 3
Humanidades
Ciencias Sociales
Investigaciones Marinas
Medioambiente, ecología,…
Riesgos naturales
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 59
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (6 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 2 4 0 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 1 5 0 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 3 2 1 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 2 4 0 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 2 4 0 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 1 0 5 0 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 1 0 5 0 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 1 4 1 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 0 0 2 4 0 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 60
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 0 6 0 4
11. La duración del curso ha sido la adecuada 0 1 2 2 1 4 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
0 0 2 4 0 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 0 2 3 1 4
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 0 1 4 1 4
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 0 5 1 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 1 1 4 0 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 61
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 0 5 1 4
2. El profesor domina la materia que enseña 0 0 0 5 1 4 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 0 4 2 4
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 0 5 1 4
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
0 0 2 3 1 4
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 0 0 4 2 4
7. Valoración general del PROFESOR 0 0 0 5 1 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Valoración general del curso “Introducción a ArcGIS Server / Desarrollo para apli-
caciones con ArcGIS Server para .NET (ISRV/DAAN)”
33%
67%
Normal Bueno
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 62
Extensiones Leica para ArcGIS: Image Analysis, Stereo Analyst y Feature Analyst: 7 al 11 abril 2008
En este curso se ha profundizado en tres extensiones que trabajan sobre ArcGIS con imá-
genes raster: Image Analysis, Stereo Analyst y Feature Analyst.
La extensión Image Analysis ofrece a los usuarios SIG la posibilidad de trabajar con datos
en un formato raster. Se han estudiado los conceptos básicos y el uso del software, y se ha
profundizado en el manejo de sus principales herramientas (mosaicado, ortorrectificación,
clasificación de imágenes supervisada y no supervisada, detección de cambios, etc.).
Con la extensión Stereo Analyst los usuarios SIG pueden trabajar con datos en un formato
tridimensional (3D). Se han estudiado los conceptos básicos y el uso del software, así como
las principales herramientas de esta extensión sobre ArcGIS.
Por último, Feature Analyst es un software independiente que se puede instalar bien sobre
ArcGIS o bien sobre Erdas Imagine. En esta ocasión los alumnos han aprendido a utilizar
un potente conjunto de herramientas sobre ArcGIS para extraer elementos 2D y 3D au-
tomáticamente (carreteras, construcciones, zonas de agua, vegetación…), tanto desde imá-
genes pancromáticas, como multiespectrales, hiperespectrales o RADAR. Para ello el soft-
ware utiliza múltiples atributos espaciales (tamaño, forma, textura, patrones, asociación
espacial y sombras, etc.
Se ofertaron 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 7 alumnos.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 63
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 6 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), y 1 del Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA).
CCHS86%
CCMA14%
Distribución de alumnos por Área Científica
86%
14%
Hum anidades y Ciencias Sociales Recursos Naturales
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 64
Distribución de alumnos por relación laboral
50%
25%
25%Personal Funcionario Laboral Otros (Contratado)
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
4
3
1
4
1
0
1
2
3
4
SIG Teledetección Fotogrametría Cartografía Otras(Arqueología)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 65
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2
Humanidades
Ciencias Sociales
Medioambiente, ecología,…
Ocupación y usos de suelo
Biodiversidad
Geología, edafología,…
Estudios hidrológicos
Otra (Arqueología)
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (4 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 66
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 0 2 2 5 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 0 3 1 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 0 2 2 5
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 0 0 4 5
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 0 3 1 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 0 3 1 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 0 2 2 5
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 1 2 1 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 0 0 1 2 1 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 1 2 1 4
11. La duración del curso ha sido la adecuada 0 0 0 2 2 5 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
0 0 1 1 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 67
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 0 2 2 0 4
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 2 1 1 0 3
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 0 3 1 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 0 0 3 1 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 0 2 2 5
2. El profesor domina la materia que enseña 0 0 0 2 2 5 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 0 2 2 5
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 1 1 2 4
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
0 0 0 1 3 5
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 0 0 0 4 5
7. Valoración general del PROFESOR 0 0 0 1 3 5 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 68
Valoración general del curso “Extensiones Leica para ArcGIS: Image Analysis, Ste-
reo Analyst y Feature Analyst”
75%
25%
Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 69
Introducción a Leica Photogrammetry Suite, LPS (ILPS): 22 al 24 abril 2008
En este curso de nivel intermedio, los alumnos han aprendido a utilizar las herramientas
necesarias para completar un proyecto de creación de cartografía utilizando Leica Photo-
grammetry Suite (LPS): cómo triangular un bloque de imágenes, cómo extraer información
sobre la elevación del terreno y cómo generar imágenes ortorrectificadas a partir de este
bloque. En el curso se ha mostrado tanto el trabajo con cámara métrica convencional como
con escenas de satélite (QuickBird de Digital Globe).
Se ofertaron 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 10 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 4 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 2 del Instituto de Arqueología de Mérida (IAM) y 1 de cada
uno de los centros siguientes: Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN), Centro de
Ciencias Medioambientales (CCMA), Instituto Pirenaico de Ecología (IPE) y Instituto de
Automática Industrial (IAI).
MNCN10%
CCHS40%
CCMA10%
IAM20%
IPE10%
IAI10%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 70
Distribución de alumnos por Área Científica
60%
30%
10%
Hum anidades y Ciencias Sociales
Recursos Naturales
Ciencia y Tecnologías Fís icas
Distribución de alumnos por relación laboral
49%
13%
13%
25%Personal Funcionario Laboral Becarios Otros (Contratado)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 71
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
5
3
2
3 3
0
1
2
3
4
5
SIG Teledetección Fotogrametría Cartografía Otras (Arqueología,Geodesia)
Distribución de alumnos por áreas temáticas laborales
0 1 2 3 4
Humanidades
Ciencias Sociales
Medioambiente, ecología,…
Ocupación y usos de suelo
Riesgos naturales
Geología, edafología,…
Estudios hidrológicos
Otra (Arqueología)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 72
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (9 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Infraestructura y materiales.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 2 5 2 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 2 2 5 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 1 3 5 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 1 4 4 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 1 5 3 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 1 4 3 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 0 4 4 5
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 0 6 2 4 9. La parte teórica ha sido suficiente 0 0 2 5 1 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 73
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 0 5 3 4
11. La duración del curso ha sido la adecuada 0 0 3 3 2 4 12. El horario del curso le ha parecido adecua-do
0 1 1 4 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Infraestructura y materiales
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 13. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 0 0 5 3 4
14. Los equipos informáticos han sido adecua-dos
0 0 2 4 2 4
15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 0 3 5 5
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profesional
0 1 2 3 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 0 2 6 5
2. El profesor domina la materia que enseña 0 0 0 0 8 5
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 74
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 0 3 5 5
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 0 4 4 5
5. El profesor ha fomentado y facilitado la parti-cipación de los alumnos (dinamización)
0 1 3 2 2 4
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…)
0 0 0 1 7 5
7. Valoración general del PROFESOR 0 0 0 2 6 5 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Valoración general del curso “Introducción a Leica Photogrammetry Suite, LPS
(ILPS)”
62%
38%
Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 75
b) CURSOS GESTIONADOS POR EL GABINETE DE FORMACIÓN DEL CSIC
Introducción a ArcGIS (IGIS): 3 al 7 marzo 2008
En este curso presencial se han expuesto tanto los conceptos básicos de trabajo con los
SIG como las interfaces del software ArcGIS y el uso de mapas, capas y herramientas aso-
ciadas. Se han tratado temas introductorios de ArcGIS, y también de consulta, edición y
análisis con este software.
Se ofertaron 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 13 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 6 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 1 de cada uno de los centros siguientes: Estación Biológica de
Doñana (EBD), Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Sevilla (IRNAS), Centro
de Edafología y Biología aplicada del Segura (CEBAS), Instituto de Acústica (IA), Instituto
de Química Médica (IQM), Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA), y Estación
Experimental Aula Dei (EEAD).
EBD7%
CCHS45%
IRNAS8%
CEBAS8%
IA8%
IQM8%
CCMA8%
EEAD8%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 76
Distribución de alumnos por Área Científica
45%
8%8%
8%
8%
23%
Humanidades y Ciencias SocialesRecursos NaturalesCiencias AgrariasCiencia y Tecnologías FísicasCiencia y Tecnologías QuímicasMixta (Recursos Naturales y Ciencias Agrarias)
Distribución de alumnos por relación laboral
17%
50%
25%
8%
Personal Funcionario Personal Laboral Becarios Otros (Contratado)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 77
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
9
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Investigación eInstrumentación
Científica
Informática Servicios Generales
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (9 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 78
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 1 3 8 5 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 0 5 7 5
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 1 1 4 6 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 0 3 9 5
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 3 3 6 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 2 6 4 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 0 4 8 5
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 2 1 4 5 4 9. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 1 6 5 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 1 5 6 4
11. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 1 0 3 8 5
12. La duración del curso ha sido 0 3 2 6 1 3 13. El horario del curso le ha parecido 0 1 2 7 2 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 79
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 14. El contenido del curso es aplicable a su tarea profesional
1 0 1 2 7 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN GENERAL DEL CURSO
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 15. Valorar el CURSO de una forma general 0 0 0 6 4 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 0 4 8 5
2. Los profesores dominan las materias que enseñan
0 0 0 3 9 5
3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 0 6 6 5
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 0 5 7 5
5. Los profesores han fomentado y facilitado la participación de los alumnos
0 0 0 3 8 5
6. Valorar el PROFESORADO de una forma general
0 0 1 3 8 5
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 80
Valoración general del curso “Introducción a ArcGIS (IGIS)”
60%
40%
Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 81
Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2): 10 al 14 marzo 2008
Este curso es una introducción al software de Erdas IMAGINE, a la vez que ha propor-
cionado los conceptos básicos de teledetección y SIG. En el mismo, se han mostrado los
procesos de clasificación, ortorrectificación y mosaicado de imágenes.
En la segunda parte del curso se han afianzado los conocimientos adquiridos anteriormen-
te, proporcionando un mayor conocimiento en el procesado de imágenes, en SIG y en la
propia funcionalidad del software Erdas IMAGINE. Se han impartido conceptos de mode-
lado espacial, clasificación de imágenes, procesamiento de imágenes radar, análisis topográ-
fico del terreno, así como la utilización de las funcionalidades del visor GLT.
Se ofertaron un total de 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 6 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 4 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS) 1 de cada uno de los centros siguientes: Museo Nacional de
Ciencias Naturales (MNCN), y Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA).
CCHS66%
CCMA17%
MNCN17%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 82
Distribución de alumnos por Área Científica
66%
17%
17%
Humanidades y Ciencias SocialesRecursos NaturalesMixta (Recursos Naturales y Ciencias Agrarias)
Distribución de alumnos por relación laboral
67%
33%
Personal Funcionario Personal Laboral
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 83
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
En este caso todos los alumnos pertenecían al área de Investigación e Instrumentación
Científica.
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (9 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 1 3 2 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 3 2 1 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 1 4 1 0 3
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 2 4 0 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 3 3 0 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 84
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 4 1 1 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 1 4 1 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 1 4 1 4 9. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 2 4 0 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 5 1 0 3
11. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 1 0 3 2 4
12. La duración del curso ha sido 0 1 2 3 0 3 13. El horario del curso le ha parecido 0 0 2 4 0 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 14. El contenido del curso es aplicable a su tarea profesional
0 0 1 3 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN GENERAL DEL CURSO
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 15. Valorar el CURSO de una forma general 0 0 2 4 0 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 85
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 2 3 1 4
2. Los profesores dominan las materias que enseñan
0 4 2 0 0 2
3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 1 4 1 0 3
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 2 4 0 0 3
5. Los profesores han fomentado y facilitado la participación de los alumnos
0 0 3 2 1 4
6. Valorar el PROFESORADO de una forma general
0 0 5 1 0 3
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Valoración general del curso “Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2)”
33%
67%
Normal Bueno
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 86
Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D): 14 al 18 abril 2008
La extensión Spatial Analyst ofrece a los usuarios SIG la posibilidad de trabajar con forma-
tos de datos ráster. En el comienzo del curso se han estudiado los conceptos básicos y el
uso del software. Durante su desarrollo se ha profundizado en el manejo de las herramien-
tas de Spatial Analyst y se ha aprendido a diseñar modelos y a implementarlos con dichas
herramientas.
Con la extensión Network Analyst se han realizado análisis de redes en ArcMap y se han
aprendido conceptos referidos a la generación de nuevas rutas para de esta forma ampliar la
funcionalidad de ArcGIS Desktop 9.2.
La extensión 3D Analyst ofrece a los usuarios SIG la posibilidad de trabajar con datos en
un formato tridimensional. En el comienzo del curso se han estudiado los conceptos bási-
cos y el uso del software. Durante su desarrollo se ha profundizado en el manejo de las
herramientas de 3D Analyst para ArcGIS 9.2.
Se ofertaron un total de 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 10 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 5 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), 1 de cada uno de los centros siguientes: Museo Nacional de
Ciencias Naturales (MNCN), Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA), Instituto de
Recursos Naturales y Agrobiología de Sevilla (IRNAS), Centro de Edafología y Biología
aplicada del Segura (CEBAS), e Instituto de Ciencias Marinas de Andalucía (ICMAN).
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 87
MNCN10%
CCHS50%
IRNAS10%
CEBAS10%
ICMAN10%
CCMA10%
Distribución de alumnos por Área Científica
50%
20%
30%
Humanidades y Ciencias SocialesRecursos NaturalesMixta (Recursos Naturales y Ciencias Agrarias)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 88
Distribución de alumnos por relación laboral
22%
34%11%
33%
Personal Funcionario Personal Laboral Becarios Otros (Contratado)
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
En este caso todos los alumnos pertenecían al área de Investigación e Instrumentación
Científica.
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (9 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 89
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 0 6 3 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 1 5 3 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 0 7 2 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 1 2 6 5
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
1 0 4 2 2 3
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 0 6 3 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 0 4 5 5
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 1 6 2 4 9. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 0 6 3 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 0 6 3 4
11. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 0 0 3 6 5
12. La duración del curso ha sido 0 1 5 1 2 3 13. El horario del curso le ha parecido 0 1 2 5 1 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 90
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 14. El contenido del curso es aplicable a su tarea profesional
0 0 0 3 6 5
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN GENERAL DEL CURSO
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 15. Valorar el CURSO de una forma general 0 0 0 8 1 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 0 6 3 4
2. Los profesores dominan las materias que enseñan
0 0 0 4 5 5
3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 0 6 3 4
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 1 4 4 4
5. Los profesores han fomentado y facilitado la participación de los alumnos
0 0 1 0 8 5
6. Valorar el PROFESORADO de una forma general
0 0 0 5 4 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 91
Valoración general del curso “Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network
Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D)”
89%
11%
Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 92
Creación de geodatabases / Configuración y tunning de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO): 5 al 9 mayo 2008
Este curso está diseñado para profundizar en el concepto de Geodatabase, su definición y
estructura, los elementos que la componen, las ventajas de su uso (ej.: uso de reglas de vali-
dación) y el comportamiento que tiene.
En la segunda parte del curso, la centrada en ArcGIS Server, los asistentes han aprendido a
diseñar las estrategias más adecuadas para la administración de su base de datos espacial
corporativa haciendo uso del motor de base de datos espacial Oracle, ArcSDE y ArcGIS
Server Enterprise.
Se ofertaron un total de 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 9 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 6 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS) y 1 de cada uno de los centros siguientes: Instituto Pirenaico
de Ecología (IPE), Estación Biológica de Doñana (EBD) e Instituto de Acústica (IA).
EBD11%
CCHS67%
IA11%
IPE11%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 93
Distribución de alumnos por Área Científica
67%
22%
11%
Humanidades y Ciencias SocialesRecursos NaturalesCiencia y Tecnologías Físicas
Distribución de alumnos por relación laboral
38%
49%
13%
Personal Funcionario Personal Laboral Otros (Contratado)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 94
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
4
2
1
0
1
2
3
4
Investigación eInstrum entación
Científica
Inform ática ServiciosGenerales
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (9 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 95
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 2 4 2 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 3 5 0 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 2 2 3 1 3
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 1 4 3 4
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 1 6 1 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 1 1 5 1 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 2 4 2 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 0 1 6 1 4 9. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 1 6 1 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 4 4 0 4
11. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 1 0 6 1 4
12. La duración del curso ha sido 0 1 2 4 1 4 13. El horario del curso le ha parecido 0 0 3 3 2 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 96
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 14. El contenido del curso es aplicable a su tarea profesional
0 0 1 4 3 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN GENERAL DEL CURSO
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 15. Valorar el CURSO de una forma general 0 0 2 5 1 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 1 5 2 4
2. Los profesores dominan las materias que enseñan
0 0 2 4 2 4
3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 3 0 3 2 4
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 3 3 3 2 4
5. Los profesores han fomentado y facilitado la participación de los alumnos
1 1 1 3 2 4
6. Valorar el PROFESORADO de una forma general
0 0 3 3 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 97
Valoración general del curso “Creación de geodatabases / Configuración y tunning
de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO)”
25%13%
62%
Normal Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 98
Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA): 23 al 27 junio 2008
En este curso de carácter avanzado se han aprendido las técnicas de personalización de
ArcGIS mediante el lenguaje de programación VBA (Visual Basic for Applications) y el
modelo básico de objetos denominados ArcObjects, se han aprendido los fundamentos del
framework y los pasos necesarios para construir componentes COM personalizados e inte-
grarlos de manera sencilla en ArcGIS Desktop.
Se ofertaron 15 plazas y el curso lo han realizado un total de 8 alumnos.
Distribución de alumnos por centro de procedencia
Los alumnos han procedido de diferentes Centros del CSIC: 7 del Centro de Ciencias
Humanas y Sociales (CCHS), y 1 del Instituto Pirenaico de Ecología (IPE).
IPE13%
CCHS87%
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 99
Distribución de alumnos por Área Científica
87%
13%
Hum anidades y Ciencias Sociales Recursos Naturales
Distribución de alumnos por relación laboral
38%
49%
13%
Personal Funcionario Personal Laboral Otros (Contratado)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 100
Áreas de trabajo específicas de los alumnos
6
1 1
0
1
2
3
4
5
6
Investigación eInstrum entación
Científica
Inform ática Otras
A continuación se detalla el resultado de las encuestas de valoración del curso (9 en total),
agrupando las preguntas formuladas en los siguientes grupos temáticos:
• Objetivo y contenido.
• Metodología.
• Condiciones.
• Utilidad.
• Valoración general del curso.
• Valoración del profesor.
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 101
VALORACIÓN DEL CURSO: Objetivo y contenido
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El curso ha respondido a sus expectativas 0 0 0 5 3 4 2. Los objetivos del curso han sido bien defini-dos
0 0 2 1 5 4
3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el adecuado
0 0 1 3 4 4
4. El curso le ha proporcionado nuevos conoci-mientos, precisos y actualizados
0 0 0 4 4 5
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
0 0 1 3 4 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Metodología
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
0 0 1 5 2 4
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
0 0 1 3 4 4
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 0 1 0 3 4 4 9. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
0 0 1 1 6 5
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO: Condiciones
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 10. La organización general del curso le ha parecido eficiente
0 0 0 5 3 4
11. Las condiciones de la sala han sido ade-cuadas para el aprendizaje
0 0 1 4 3 4
12. La duración del curso ha sido 0 2 2 3 1 3 13. El horario del curso le ha parecido 0 0 2 3 3 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 102
VALORACIÓN DEL CURSO: Utilidad
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 14. El contenido del curso es aplicable a su tarea profesional
0 0 0 6 2 4
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN GENERAL DEL CURSO
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 15. Valorar el CURSO de una forma general 0 0 1 3 4 4 NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL PROFESOR
CUESTIÓN 1 2 3 4 5 Media 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa
0 0 2 2 4 4
2. Los profesores dominan las materias que enseñan
0 0 0 2 6 5
3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada
0 0 1 2 5 5
4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad
0 0 1 3 4 4
5. Los profesores han fomentado y facilitado la participación de los alumnos
0 0 0 3 5 5
6. Valorar el PROFESORADO de una forma general
0 0 1 2 5 5
NOTA: La escala de valoración es la siguiente: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 103
Valoración general del curso “Introducción a la programación de ArcGIS con VBA
/ extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA)”
13%
49%38%
Normal Bueno Excelente
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 104
RESUMEN ESTADÍSTICAS CURSOS 2007 - 2008
En el tiempo que ha transcurrido de contrato con la empresa ESRI-España se han realiza-
do un total de 14 cursos, 9 de ellos han sido gestionados directamente por el CCHS y 5 lo
han sido incluidos en el Plan de Formación específico del Gabinete de Formación del
CSIC; y todos ellos salvo uno se han impartido en el aula informática del CCHS en Madrid.
A continuación se detallan dichos cursos y el número total de personas formadas.
CCHS CURSO FECHA ALUMNOS Introducción a ArcGIS (IGIS) Oct. 2007 15 Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D)
Nov. 2007 14
Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2) Dic. 2007 13 Introducción a los SIG con ArcGIS (online) (EL-IGIS) Nov. – Dic. 2007 43 Creación de geodatabases / Configuración y tunning de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO)
Feb. 2008 8
Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / Extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA)
Feb. 2008 12
Introducción a ArcGIS Server / Desarrollo para aplicaciones con ArcGIS Server para .NET (ISRV/DAAN)
Mar. 2008 7
Extensiones Leica para ArcGIS: Image Analysis, Stereo Analyst y Feature Analyst
Abr. 2008 7
Introducción a LPS (ILPS) Abr. 2008 10 GABINETE DE FORMACIÓN CSIC
CURSO FECHA ALUMNOS Introducción a ArcGIS (IGIS) Mar. 2008 13 Fundamentos I y II de Erdas Imagine (IEI1+IEI2) Mar. 2008 6 Análisis ráster con ArcGIS (Spatial Analyst, Network Analyst y 3D Analyst) (SPAG/WNET/3D)
Abr. 2008 10
Creación de geodatabases / Configuración y tunning de ArcGIS Server Enterprise para Oracle (BLDG/ACTO)
May. 2008 9
Introducción a la programación de ArcGIS con VBA / Extensión de ArcGIS Desktop con ArcObjects (IPAO/EADA)
Jun. 2008 8
Introducción a ArcGIS Server / Desarrollo para aplicaciones con ArcGIS Server para .NET (ISRV/DAAN)
Oct. 2008 Curso pendiente de realizarse
Desarrollo para aplicaciones con ArcGIS Server para Java (DAAJ)
Oct. 2008 Curso pendiente de realizarse
Introducción a los SIG con ArcGIS (online) (EL-IGIS) Oct. – Nov. 2008 Curso pendiente de realizarse
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 105
A fecha de julio de 2008 quedan pendientes por realizarse 3 cursos incluidos en el tercer
cuatrimestre del Plan de Formación del Gabinete de Formación del CSIC para finalizar la
oferta formativa de este año.
ALUMNOS POR CENTROS DEL CSIC
Entre ambas convocatorias formativas se han formado un total de 117 personas, algunas de
las cuales han realizado más de un curso (en total ha habido 175 alumnos en los 14 cursos
realizados hasta el momento). A continuación se muestran los datos relativos al número de
alumnos procedentes de cada Centro del CSIC.
CENTRO ALUMNOS CCHS 34 CCMA 3 CEAB 2 CEBAS 1 CIDE 1 CMIMA 3 CNB 1 EBD 11 EEAD 3 EEZ 4 EEZA 2 IA 2 IACT 1 IAG 2 IAI 6 IAM 2 IAS 2 ICM 5 ICMAN 1 IEIOP 1 IGE 1 IIM 2 IMEDEA 9 IPE 3 IQM 1 IRNAS 4
343
211
31
113
422
12
622
5111
29
31
42
71
0 5 10 15 20 25 30 35
CCHSCCMACEAB
CEBASCIDE
CMIMACNB-UAM
EBDEEAD
EEZEEZA
IAIACT
IAGIAI
IAMIASICM
ICMANIEIOP
IGEIIM
IMEDEAIPE
IQMIRNAS
MBGMNCN
RJB
Como se observa en el gráfico, el mayor número de personas formadas
hasta el momento procede del Centro de Ciencias Humanas y Sociales
(CCHS), seguido de la Estación Biológica de Doñana (EBD), del Institu-
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 106
CENTRO ALUMNOS MBG 2 MNCN 7 RJB 1
to Mediterráneo de Estudios Avanzados (IMEDEA) y del Museo Na-
cional de Ciencias Naturales (MNCN).
ALUMNOS POR ÁREAS CIENTÍFICAS
Por Áreas científicas, 37 de las personas formadas proceden de Centros pertenecientes al
Área de Humanidades y Ciencias Sociales (32%), 1 persona del Área de Biología y Biome-
dicina (1%), 49 del Área de Recursos Naturales (41%), 7 del Área de Ciencias Agrarias
(6%), 8 del Área de Ciencia y Tecnologías Físicas (7%), 1 del Área de Ciencia y Tecnologías
Químicas (1%), 12 de Centros mixtos entre las Áreas de Recursos Naturales y Ciencias
Agrarias (10%), y por último 2 de Centros mixtos entre las Áreas de Recursos Naturales y
Ciencia y Tecnologías Físicas (2%). La distribución porcentual se muestra en el gráfico si-
guiente.
32%
1%
41%
6%
7%1%
10% 2%
Humanidades y Ciencias Sociales Biología y BiomedicinaRecursos Naturales Ciencias AgrariasCiencia y Tecnologías Físicas Ciencia y Tecnologías QuímicasMixta (Rec. Naturales y CC. Agrarias) Mixta (Rec. Naturales y C.y Tec.Físicas)
Plan de Formación
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 107
CENTROS PROVEEDORES DE ALUMNOS POR ÁREAS CIENTÍFICAS
En cuanto a los Centros que han remitido alumnos para formarse en alguno de los cursos
ofertados, 14 de ellos pertenecen al Área de Recursos Naturales, 4 son centros mixtos entre
las Áreas de Recursos Naturales y Ciencias Agrarias, 3 centros pertenecen al Área de
Humanidades y Ciencias Sociales y otros 3 al Área de Ciencias Agrarias, 2 al Área de Cien-
cia y Tecnologías Físicas, y por último 1 centro pertenece al Área de Biología y Biomedici-
na, otro al de Ciencia y Tecnologías Químicas, y otro es un Centro mixto entre las Áreas de
Recursos Naturales y Ciencia y Tecnologías Físicas.
3
1
14
32
1
4
1
0
2
4
6
8
10
12
14
Humanidadesy CienciasSociales
Biología yBiomedicina
RecursosNaturales
CienciasAgrarias
Ciencia yTecnologías
Físicas
Ciencia yTecnologías
Químicas
Mixta (Rec.Naturales y
CC. Agrarias)
Mixta (Rec.Naturales y
C.yTec.Físicas)
Soporte Técnico de incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 108
3 Soporte Técnico de Incidencias
Para poder afrontar el reto tecnológico
que supone la puesta en marcha de las
nuevas herramientas en SIG, Teledetec-
ción y Fotogrametría que ha adquirido el
CSIC, se requiere un servicio de soporte
cualificado que de respuesta a las consul-
tas generadas por los distintos usuarios,
aquellas que los propios técnicos de los
diferentes Centros e Institutos no pueden
resolver.
Este servicio de soporte técnico, prestado
por ESRI España al CSIC, es el denomi-
nado “soporte Platinum”, con una serie
de ventajas adicionales con respecto a los
contratos de mantenimiento estándar y
que permite resolver las incidencias sur-
gidas en el uso habitual del software, los
procesos de desarrollo y optimizar las
configuraciones realizadas.
Para apoyar estas tareas, ESRI España,
por su parte, tiene desplazado a un técni-
co de su empresa a las instalaciones del
CCHS de Madrid durante el periodo de
vigencia del contrato, de tal modo que se
asegure la operatividad de las licencias,
los servicios de mantenimiento y soporte,
asistencia de instalaciones, servicios espe-
ciales de migración, así como los diferen-
tes grados de formación a nivel de usua-
rios y administradores que requiere esta
tecnología. Este técnico se encuentra bajo
la supervisión técnica de la unidad de
servicio SIG de dicho Centro.
El servicio de soporte, se establece en
tres niveles.
• Un primer nivel suministrado por
el propio CSIC, atendido a través
del correo electrónico y el teléfo-
no .Dichas incidencias se gestio-
narán en un futuro a través de
una aplicación Web.
Soporte Técnico de incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 109
• El segundo nivel de soporte
es la propia empresa ESRI
España a la que se dirigen
todas las incidencias que no
son posibles resolver en el
CSIC, siempre canalizadas y
centralizadas por personal
funcionario del CCHS de
Madrid y las soluciones que
aporte ESRI España se reali-
zarán a través de los mismos
interlocutores. El Departa-
mento de soporte técnico de
ESRI cuenta, a este efecto,
con cuatro áreas especializa-
das (área productos Leica,
área productos clientes, área
servidores y área de desarro-
llo).
• Las incidencias que ESRI Es-
paña no es capaz de resolver
se derivan hacia ESRI- USA
que actua de tercer nivel de
soporte.
Soporte Técnico de Incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 110
ESTADÍSTICAS SOBRE LAS INCIDENCIAS GESTIONADAS EN 2007 - 2008
Los siguientes datos corresponden a las incidencias gestionadas por el servicio de soporte
técnico de ESRI desplazado a las dependencias del CCHS en Madrid hasta el 30 de junio
de 2008.
La totalidad de incidencias se han comunicado vía correo electrónico (a la dirección de
correo [email protected] o [email protected]), y su resolución se ha gestio-
nado por este medio o por vía telefónica en algunos casos.
Distribución de usuarios solicitantes de soporte técnico por centro de procedencia
Ha habido un total de 26 centros del CSIC pertenecientes a 5 Áreas Científicas que han
solicitado los servicios de soporte técnico para resolver dudas o subsanar diferentes tipos de
incidencias. El total de personas que han solicitado soporte técnico es 68.
La relación de Centros y número de usuarios solicitantes de soporte para cada uno de ellos
se resume en la tabla siguiente:
CENTROS Nº USUARIOS Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA) 1 Centro de Estudios Avanzados de Blanes (CEAB) 1 Centro de Edafología y Biología Aplicada del Segura (CEBAS) 2 Centro de Investigaciones sobre Desertificación (CIDE) 1 Centro de Investigaciones Marinas y Ambientales (CMIMA) 8 Estación Biológica de Doñana (EBD) 6 Estación Experimental Aula Dei (EEAD) 3 Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA) 3 Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT) 1 Instituto de Astronomía y Geodesia (IAG) 1 Instituto de Ciencia de los Materiales de Sevilla (ICMS) 1 Instituto de Ciencias de la Tierra Jaume Almera (ICTJA) 3 Instituto de Automática Industrial (IAI) 2 Instituto de Arqueología de Mérida (IAM) 2 Instituto de Agricultura Sostenible (IAS) 3 Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) 9 Instituto de Estudios Gallegos Padre Sarmiento (IEGPS) 1 Instituto de Investigaciones Marinas (IIM) 1 Instituto Mediterráneo de Estudios Avanzados (IMEDEA) 3
Soporte Técnico de Incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 111
CENTROS Nº USUARIOS Instituto Pirenaico de Ecología (IPE) 3 Instituto de Productos Naturales y Agrobiología (IPNA) 1 Instituto de Investigación en Recursos Cinegéticos (IREC) 1 Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Sevilla (IRNAS) 2 Misión Biológica de Galicia (MBG) 2 Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN) 6 Real Jardín Botánico (RJB) 1
TOTAL USUARIOS: 68
11
21
86
33
111
322
39
11
33
11
22
61
0 2 4 6 8 10
CCMA-IRNCEAB
CEBASCIDE
CMIMAEBD
EEADEEZAIACT
IAGICMS
ICTJAIAI
IAMIAS
CCHSIEGPS
IIMIMEDEA
IPEIPNAIREC
IRNASMBG
MNCNRJB
Distribución de incidencias gestionadas por centro de procedencia
Hasta la fecha ha habido un total de 170 incidencias gestionadas a través del servicio de
soporte técnico que ESRI ha desplazado a las instalaciones del CCHS.
La relación de Centros y número de incidencias gestionadas para cada uno de ellos se re-
sume en la tabla siguiente:
Soporte Técnico de Incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 112
CENTROS INCIDENCIAS Centro de Ciencias Medioambientales (CCMA) 1 Centro de Estudios Avanzados de Blanes (CEAB) 3 Centro de Edafología y Biología Aplicada del Segura (CEBAS) 2 Centro de Investigaciones sobre Desertificación (CIDE) 1 Centro de Investigaciones Marinas y Ambientales (CMIMA) 26 Estación Biológica de Doñana (EBD) 14 Estación Experimental Aula Dei (EEAD) 3 Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA) 4 Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT) 1 Instituto de Astronomía y Geodesia (IAG) 2 Instituto de Ciencia de los Materiales de Sevilla (ICMS) 2 Instituto de Ciencias de la Tierra Jaume Almera (ICTJA) 3 Instituto de Automática Industrial (IAI) 3 Instituto de Arqueología de Mérida (IAM) 10 Instituto de Agricultura Sostenible (IAS) 3 Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) 41 Instituto de Estudios Gallegos Padre Sarmiento (IEGPS) 1 Instituto de Investigaciones Marinas (IIM) 1 Instituto Mediterráneo de Estudios Avanzados (IMEDEA) 13 Instituto Pirenaico de Ecología (IPE) 8 Instituto de Productos Naturales y Agrobiología (IPNA) 2 Instituto de Investigación en Recursos Cinegéticos (IREC) 1 Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Sevilla (IRNAS) 4 Misión Biológica de Galicia (MBG) 4 Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN) 16 Real Jardín Botánico (RJB) 1
TOTAL INCIDENCIAS: 170
Como puede observarse, es el CCHS el que más consultas ha realizado (20%) seguido del
CMIMA con el 15.29%, del MNCN con el 9.41%, el EBD con el 8.23% y el IMEDEA con
el 7.64%.
Soporte Técnico de Incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 113
13
21
2614
34
122
33
103
4111
138
21
44
161
0 10 20 30 40 50
CCMA-IRNCEAB
CEBASCIDE
CMIMAEBD
EEADEEZAIACT
IAGICMS
ICTJAIAI
IAMIAS
CCHSIEGPS
IIMIMEDEA
IPEIPNAIREC
IRNASMBG
MNCNRJB
Soporte Técnico de Incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 114
Distribución de centros solicitantes de soporte técnico por Área Científica
De los 26 centros del CSIC que han solicitado los servicios de soporte técnico 3 pertenecen
al Área de Humanidades y Ciencias Sociales, 14 a la de Recursos Naturales, 3 a la de Cien-
cias Agrarias, 1 a la de Ciencia y Tecnologías Físicas, 1 a la de Ciencia y Tecnología de los
Materiales y 4 son centros pertenecientes a las Áreas de Recursos Naturales y Ciencias
Agrarias simultáneamente.
12%
53%
12%
4%
4%15%
Humanidades y Ciencias SocialesRecursos NaturalesCiencias AgrariasCiencia y Tecnologías FísicasCiencia y Tecnología de los MaterialesMixto (Recursos Naturales y Ciencias Agrarias)
Distribución de incidencias por tipo de producto
De las 170 incidencias remitidas al servicio de soporte técnico del CSIC 81 estaban relacio-
nadas con el producto SIG ArcGIS Desktop, 11 con el software de Teledetección Erdas
Imagine, 28 con ArcGIS Server, 6 con ArcIMS, 7 con ArcSDE, 1 con ArcPAD, 2 con los
datos de ejemplo y 34 a otros productos y tipos de asuntos (ej.: sistemas operativos, co-
nexiones, etc.).
De las 170 incidencias gestionadas (registro, resolución y/o tramitación) por el servicio de
soporte de primer nivel, el 16.47 % (28) de las incidencias recibidas en el servicio de sopor-
Soporte Técnico de Incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 115
te de primer nivel implantado en el CSIC, se han escalado al servicio de soporte de segundo
nivel ejercido por ESRI España.
Desktop48%
Otros20%
Erdas6%
ArcSDE4%
ArcIMS4%
Datos1%
ArcPAD1%
ArcGIS Server16%
Desktop Otros ArcGIS Server Erdas ArcSDE ArcIMS Datos ArcPAD
Respecto a la variable temporal, se ha cuantificado en 1,0235 días de espera media para que
los usuarios hagan recepción de respuesta por parte del servicio de soporte de primer nivel
implantado en el CSIC (salvo cuando éstas se remiten al tercer nivel de soporte en EEUU,
donde se demora bastante el tiempo de respuesta).
Distribución de incidencias por tipología
Si nos referimos a la tipología que permite la apertura de la incidencia, la más común de las
entradas es la relativa al funcionamiento del software, 69 en total, además, hay 29 inciden-
cias en las que se solicita información variada, 26 que se refieren a problemas de conexión
con el servidor de licencias, 13 referidas a alguna de las extensiones de ArcGIS Desktop,
otras 13 relativas al proceso de instalación, 10 sobre desarrollo, 8 sobre descargas de soft-
ware y por último 2 referidas al proceso de petición de software.
Soporte Técnico de Incidencias
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 116
15%
6%5%
8%
40%
17%
8% 1%
Conexión al servidor Desarrollo Descarga de softwareExtensiones Funcionamiento del software InformaciónInstalación de software Petición de software
Asistencias Técnicas
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 117
4 Asistencias Técnicas
Durante el tiempo transcurrido de vigencia de Contrato, este servicio se ha centrado en tres
frentes básicamente:
• El servidor de licencias de los productos cliente (productos desktop), ubicado y
gestionado por el CTI (actual Secretaría General Adjunta de Informática).
• ASISTENCIAS TÉCNICAS EN EL CCHS (Centro de Ciencias Humanas y
Sociales, Madrid): La aplicación sigMayores (Servidor Cartográfico de los Recur-
sos Sociales de España, en la dirección web http://www.sigmayores.csic.es/sig/,
desarrollada en la Unidad de SIG del CCHS, dentro de un proyecto para PortalMa-
yores (Insto. Economía, Geografía y Demografía – IEGD).
• ASISTENCIAS TÉCNICAS EN EL IMEDEA (Instituto Mediterráneo de Es-
tudios Avanzados, Mallorca).
SERVIDOR DE LICENCIAS
Como ya se ha explicado anteriormente, el servidor de licencias de los productos ESRI-
Leica de escritorio está ubicado físicamente en el CTI y es gestionado y mantenido por el
personal de dicho Centro, en conjunción con el técnico de ESRI desplazado a la Unidad de
SIG del CCHS. Se trata de un servidor al que acceden todos los usuarios que pertenecen a
la Intranet del CSIC, a los que se pide autenticación cuando se conectan para poder trabajar
con dichos programas. El software cliente se instala en local en cada uno de los puestos
Asistencias Técnicas
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 118
clientes (PC´s), mientras que el gestor de licencias es de carácter flotante y está instalado en
dicho servidor.
Se ha decidido disponer de una estructura de alta disponibilidad del servicio de licencias y
para ello se ha optado por una arquitectura de backup con 2 servidores.
ASISTENCIAS EN EL CCHS: Aplicación sigMayores
Para el desarrollo de este servidor cartográfico en Internet se han realizado dos instalacio-
nes:
• La primera, una instalación “demo” soportada por un aplicativo que corría sobre
ArcIMS y una geodatabase personal (.mdb en local).
• La definitiva, tras sugerir ESRI la migración de ArcIMS a ArcGIS Server por pro-
veer mayores funcionalidades, ha permitido pasar a un entorno de producción que
en la actualidad se basa en dos capas (Datos – Servicios/Aplicaciones) donde el
SGBDR Oracle está en un servidor remoto.
Esquema de la instalación de sigMayores:
en lo referente a la funcionalidad de la
aplicación, los gestores del proyecto han
requerido una arquitectura que permitiera
alta disponibilidad del servicio que sus-
tenta la aplicación (servicio continuado,
sin cortes). Para dar solución a este re-
querimiento se ha recurrido a un balan-
ceador de red configurado en modo acti-
vo-pasivo que acogerá las peticiones de
los clientes y las transmitirá de esta forma
a los dos servidores.
Asistencias Técnicas
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 119
Esta arquitectura es flexible y escalable, lo que permitirá ir creciendo a medida que la de-
manda de usuarios, en forma de peticiones realizas al servidor, también lo hagan.
La aplicación pasó satisfactoriamente las correspondientes pruebas de estrés previas a salir
a producción y en la actualidad ya se encuentra disponible en la red.
ASISTENCIAS EN EL IMEDEA
En agosto de 2008 se ha llevado a cabo una Asistencia Técnica “in situ” en el IMEDEA
(Instituto Mediterráneo de Estudios Avanzados, Mallorca), en respuesta a dos incidencias
abiertas con anterioridad no resueltas por otros medios, traduciéndose en el desplazamien-
to a dichas instalaciones de un técnico del departamento de Soporte Técnico de ESRI .
El problema se refería al mal funcionamiento de las aplicaciones de que dispone dicho Cen-
tro gestionadas por ArcIMS 9.1 y ArcGIS Server 9.2. debido en el primer caso a un cambio
Asistencias Técnicas
Centro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC 120
de la IP y del nombre DNS del servidor en el que se encontraba instalado ArcIMS, y en el
segundo caso a un problema con la asignación del puerto que utiliza el software para la
conexión a los servicios.
Ambas incidencias quedaron resueltas.
Anexo 1
ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL ASISTENTE (Cursos del CCHS) El objetivo de este cuestionario anónimo es conocer su opinión sobre el curso que ha realizado, con el fin de mejorar la calidad de futuras acciones formativas. Curso: Fecha: Profesor: FUNCIONARIO LABORAL FIJO o TEMPORAL OTROS Grupo A C Nivel 1 C Nivel 3 C Otros C Grupo B C Nivel 2 C (Especificar) Grupo C C ………………………………………… TITULACIÓN ACADÉMICA ÁREA/S DE TRABAJO GENÉRICA/S Doctor C Sistemas de Información Geográfica (SIG) C Licenciado o equivalente C Teledetección C Diplomado o equivalente C Fotogrametría C Bachillerato o equivalente C Informática C Cartografía C Otras (especificar) ……………………………... C TEMÁTICA/S DE TRABAJO Humanidades C Riesgos naturales C Ciencias Sociales (geografía, demografía,…) C Clima C Investigaciones marinas C Geología, Edafología, Volcanismo,… C Medioambiente, Ecología,… C Geodesia y gravimetría C Ocupación y usos de suelo C Estudios hidrológicos C Biodiversidad C Otra (especificar) ………………………………………………………………………………………... Exprese su grado de acuerdo o valoración sobre las siguientes afirmaciones utilizando la escala: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente
VALORACIÓN DEL CURSO OBJETIVO Y CONTENIDO 1. El curso ha respondido a sus expectativas 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 2. Los objetivos del curso han sido bien definidos 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 3. El nivel con que se han tratado los temas ha sido el ade-cuado
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
4. El curso le ha proporcionado nuevos conocimientos, precisos y actualizados
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
5. El diseño del curso ha sido apropiado en relación a los objetivos propuestos
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
Exprese su grado de acuerdo o valoración sobre las siguientes afirmaciones utilizando la escala: 1 = Mal 2 = Regular 3 = Normal 4 = Bueno 5 = Excelente METODOLOGÍA 6. La metodología ha sido la adecuada para los objetivos pretendidos
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
7. Los ejercicios prácticos han sido útiles y han ayudado a la claridad de las exposiciones
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
8. Los ejercicios prácticos han sido suficientes 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 9. La parte teórica ha sido suficiente 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C CONDICIONES 10. La organización general del curso le ha parecido eficien-te
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
11. La duración del curso ha sido la adecuada 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 12. El horario del curso le ha parecido adecuado 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES 13. Las condiciones de la sala han sido adecuadas para el aprendizaje
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
14. Los equipos informáticos han sido adecuados 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 15. Los materiales didácticos del curso han sido de calidad y útiles para el aprendizaje
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
UTILIDAD 16. El contenido del curso lo va a aplicar a su tarea profe-sional
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
17. Valoración general del CURSO 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
VALORACIÓN DEL PROFESORADO 1. El contenido de sus sesiones se ha ajustado al programa 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 2. El profesor domina la materia que enseña 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 3. Las clases han sido impartidas de forma adecuada 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 4. Los temas tratados han sido expuestos con claridad 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 5. El profesor ha fomentado y facilitado la participación de los alumnos (dinamización)
1 C 2 C 3 C 4 C 5 C
6. La actitud personal del profesor (entrega, atención,…) 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 7. Valoración general del PROFESORADO 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C Otras observaciones, sugerencias o comentarios:
Muchas gracias por su colaboración
Anexo 2
CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES (CCHS) c/ Albasanz, 26-28 28037 - Madrid
CSIC