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Classe primaTotale 42 ore, circa 4 mesi
Acqua, piante, energia
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Mese di settembrePrima settimana
Conoscenza degli allievi, presentazione del programma,
materiali e della serra
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Mese di settembreSeconda settimana
Costruzione della serra (uscita e raccolta del materiale)
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Costruiamo le piccole serre
» Vasca trasparente, coperchio in PVC trasparente» Terreno sabbioso» Acqua di rubinetto» Piantine con radici» Barattoli-serra (tappo trasparente con elastico)
La serra viene assemblata, poi vengono preparati i barattoli-serra, metà dei gruppi innaffiano e chiudono ermeticamente, metà dei gruppi chiudono senza innaffiare.
Previsioni e discussione in classe, aspettative.
La piantina vivrà? Si, no. Perché?
Impariamo ad osservare
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Mese di settembreTerza settimana
Analisi del materiale raccolto,
classificazione viventi (animali, piante, funghi) non viventi (sassi, terreno, acqua, aria)
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Mese di settembreQuarta settimana
Classificazione delle foglie
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Mese di ottobreQuinta settimana
Conclusioni sulla classificazione delle foglie
Presentazione del lavoro annuale a gruppi sull’albero
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Mese di ottobreSesta settimana
Tipi di acqua in natura:• liquido• solido • gassoso...
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Tipi di acqua in naturaUscita, 3 ore
• Uscita a gruppi con quaderno.• Ogni gruppo annota tutti i tipi di acqua
che riesce ad individuare. • Messa a comune dell’elenco, discussione
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Mese di ottobreSettima settimana
Osservazione della serra: condensazione dell’acqua
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Osserviamo i cambiamenti
Si osservano e annotano i cambiamenti sul quaderno, ogni gruppo annota la data e disegna lo stato della serra.
Come mai l’acqua messa sul fondo
di alcune serre ora è sulle pareti?
Confronto serre innaffiate e serre secche.
Ipotesi.
Discussione e proposte dei gruppi.
Schema con le diverse idee.
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Condensazione
• La pioggia nei barattoli-serra.
• Schema decontestualizzante a gruppi
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Mese di ottobreOttava settimana
Osservazione della serra: evaporazione dell’acqua.
Esperienze...
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Evaporazione
Da dove viene l’acqua che osserviamo sulle pareti? (Forma dell’acqua sulle pareti).
Esperimento dello straccio umido o altro ricavato da idee degli allievi che possa essere impostato in modo similmente semplice.
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Mese di novembreNona settimana
Riflessione sulla serra:elementi ambientali che hanno effetto sulla
serra.
Esperienze...
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Perché quando l’acqua bolle la vedo evaporare?
Cosa succede all’acqua delle pozzanghere quando piove? Capita sempre?
Ambiente ed evaporazione
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Ambiente ed evaporazione
Cartellone sintesi-evaporazione
Schema decontestualizzante sull’evaporazione: esperienze dirette della vita quotidiana (vasca da bagno e vetri appannati, auto e vetri appannati, nubi dall’aereo, nebbia…..).
Dove va l’acqua che evapora in natura?
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Mese di novembreDecima settimana
Elementi ambientali che hanno effetto sulla serra.
Discussione per gruppi e plenaria.
Cartellone riassuntivo.
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Mese di novembreUndicesima settimana
Cambiamenti di stato, esperienze.
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Cambiamenti di stato
• Brina, neve e ghiaccio, osservazione al binoculare.
• Passaggi di stato, temperature.
• Stato solido, liquido e caratteristiche.
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Mese di dicembreDodicesima settimana
Cambiamenti di stato,
grafico excel.
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Mese di dicembreTredicesima settimana
Ciclo dell’acqua nella serra e in natura
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Ciclo della serra
• Disegno.
• Discussione ed esperimenti proposti.
• Ciclo dell’acqua.
• Schema del ciclo.
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Mese di dicembreQuattordicesima settimana
Riscaldamento delle case:
Acqua calda Radiatore Aria calda delle stanze
Portatore Trasferitore Deposito temporaneo
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