ПРИНЯТ
Решением педагогического совета ГБОУ школа № 707 Невского района Санкт-ПетербургаПротокол № -1 от ,J.tj. j)S', 2020 года
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
образовательной программы начального общего образования
государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 707
Невского района Санкт-Петербурга
на 2020/2021 учебный год
Санкт-Петербург
2020
УТВЕРЖДЕН Приказом ГБОУ школа № 707
2
1. Пояснительная записка
1.1. План внеурочной деятельности является организационным механизмом
реализации основной образовательной программы начального общего образования. План
внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и
потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная
деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-
оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые
столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования,
поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
План внеурочной деятельности общеобразовательной организации определяет
состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для
обучающихся (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и
возможностей общеобразовательной организации.
1.2.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №707 Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБОУ
школа № 707) самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности,
определяя формы организации образовательного процесса, чередование учебной и
внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы
начального общего образования. Расписание уроков составляется отдельно для уроков и
внеурочных занятий.
− 1.3.Нормативно-правовые документы:
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
− Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования».
− Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015.
3
− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2018 №
345 «Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования».
− Приказ Министерства просвещения России от 22.11.2019 № 632 «Изменения в
федеральный перечень учебников рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования».
− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016 №
699. «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных
пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования.
− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 №
816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ».
− Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей
и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-
10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
в общеобразовательных учреждениях».
− Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2020 № ГД-
39/04 «О направлении методических рекомендаций».
− Методические рекомендации по рациональной организации занятий с применением
− электронного обучения и дистанционных образовательных технологий,
разработанные Федеральным государственным бюджетным научным учреждением
«Институт возрастной физиологии Российской академии образования».
− Распоряжение Комитета по образованию от 16.04.2020 № 988-р «О формировании
календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга,
реализующих основные общеобразовательные программы, в 2020/2021 учебном
году».
− Распоряжение Комитета по образованию от 21.04.2020 № 1011-р «О формировании
учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга,
4
реализующих основные общеобразовательные программы, на 2020/2021 учебный
год».
− Распоряжение Комитета по образованию от 02.04.2020 № 898-Р «Об утверждении
методических рекомендаций об особенностях реализации образовательных
программ начального общего образования с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий»
− Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011г.
№03- 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования».
− Инструктивно-методическое письмо от 23.04.2020 № 03-28-3775/200-0 «О
формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга,
реализующих основные общеобразовательные программы, на 2020/2021 учебный
год».
− Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга
от 16.03.2020 № 03-28-2516/20-0-0 «О реализации организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, образовательных программ с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий».
− Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03-20-2257/15-
0-0 "О направлении инструктивно-методического письма "Об организации
внеурочной деятельности при реализации федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в
образовательных организациях Санкт-Петербурга.
− Устав ГБОУ школы № 707.
− Образовательная программа начального общего образования ГБОУ школы № 707.
1.4. Режим внеурочной деятельности на 2020-2021 учебный год:
Занятия внеурочной деятельности начинаются через 1 час 15 минут после окончания
уроков, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и нормативами.
Внеурочная деятельность реализуется в группах из детей класса–комплекта. Минимальное
количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности
составляет 8 человек. Максимальное количество обучающихся на занятии внеурочной
деятельности устанавливается ГБОУ школой № 707 самостоятельно. Продолжительность
занятия внеурочной деятельности составляет: в 1 и 2 классах - 35 минут, в 3-4 классах – 40
мин. Для обучающихся первых классов в первом полугодии продолжительность занятия
5
внеурочной деятельности не превышает 35 минут. Количество занятий внеурочной
деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями (законными
представителями) с учетом занятости обучающегося во второй половине дня.
Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, занятия,
секции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором
образовательного процесса.
Учет занятий внеурочной деятельности осуществляется педагогическими
работниками, ведущими занятия. Для этого в образовательной организации оформляются
электронные журналы учета занятий внеурочной деятельности, в которые вносятся списки
обучающихся, Ф.И.О. педагогических работников. Даты и темы проведенных занятий
вносятся в электронный журнал в соответствии с рабочими программами внеурочной
деятельности. Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельности
обучающимися класса осуществляется классным руководителем в соответствии с
должностной инструкцией.
Контроль за реализацией образовательной программы в соответствии с ФГОС
начального общего образования, в том числе за организацией внеурочной деятельности,
осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ школы
№707 в соответствии с должностной инструкцией.
1.5. Для реализации программ различных курсов внеурочной деятельности
используется как традиционно линейное расписание занятий, так и нелинейное
расписание внеурочной деятельности по отдельным курсам внеурочной деятельности. В
соответствии с методикой проведения проектной деятельности, экскурсионной работы и
тематическим планированием курсов занятия проводятся во внеучебное время,
каникулярное время, выходные дни в зависимости от сроков и сложности реализации
проектов и проведения экскурсий. В таком расписании предусматривается реализация
учащимися различных видов и форм образовательной деятельности в группах переменного
состава и изменяющегося режима обучения. В результате использования нелинейного
расписания меняется роль учителя и значительно возрастает творческое содержание его
работы. На первый план выходит реализация следующих задач:
- создание условий для творческой продуктивной деятельности ребёнка;
- обеспечение презентаций и социальной оценки продуктов детского творчества
(организация выставок, детской периодической печати, конкурсов, фестивалей и т. д.);
- создание пространства для социальных практик младших школьников и приобщения их
к общественно значимым делам.
6
1.6. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС организуется по
направлениям развития личности:
▪ спортивно-оздоровительное
▪ духовно-нравственное
▪ социальное
▪ общеинтеллектуальное
▪ общекультурное
Эти направления представляют собой содержательные приоритеты при организации
внеучебной деятельности и служат основанием для построения программы внеурочной
деятельности. В школе особое внимание уделяется общекультурному направлению
воспитательной деятельности, особенно такому направлению как музееведение, которое
реализуется в процессе экскурсионной деятельности. Сотрудничество с музеями нашего
города – характерная особенность внеурочной воспитательной деятельности учащихся и
педагогов школы.
Занятия по изучению истории и культуры Санкт-Петербурга являются
общекультурной модифицированной образовательной программой культурологической
направленности. Программа курса позволяет почувствовать учащимся сопричастность к
исторической и культурной судьбе Санкт-Петербурга, ощутить непрерывность связи
времен и поколений.
Использование воспитательного потенциала курса во многом является гарантией
успешного выполнения поставленных задач, создания необходимых условий этического и
интеллектуального выживания и развития детей, их существования в современном городе,
что способствует созданию образа города, постоянно изменяющегося во времени,
запечатленного в его замечательной архитектуре и скульптуре. Уже с первого класса
учащиеся школы активно вовлекаются в изучение родного города: экскурсии по городу,
посещение музеев города, чтение и обсуждение книг для детей о Санкт-Петербурге,
изготовление поделок, связанных с нашим городом, оформление альбомов собственных
фотографий города, выполненных самими учащимися.
В каждой параллели, в рамках общекультурного направления, проводятся занятия
творческой направленности. Актуальность программ «Капель (вокально-эстрадный
ансамбль), «Асолька», «Гармония» состоит в том, что музыкальное воспитание занимает
одно из ключевых мест в системе эстетического воспитания. Воспитание обучающихся на
вокальных традициях является одним из важнейших средств нравственного и эстетического
воспитания подрастающего поколения. Занятия пробуждают у обучающихся интерес к
вокальному искусству, что дает возможность развивать их музыкальную культуру и
7
художественную самодеятельность школы. Музыкально-эстетическое воспитание и
вокально-техническое развитие школьников идут взаимосвязано и неразрывно, начиная с
самых младших классов. Эти занятия проводятся по 1 часу в неделю. В 1 классе- 33 часа в
год, во 2,4 классах- 34 часа в год.
Программы «Палитра» и «Рукодельница» направлены на формирование ценностных
эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами
творческой деятельности, дает возможность каждому обучающемуся открывать для себя
волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои
творческие способности. Занятия проводятся по 1 часу в неделю, 34 часа в год.
Общеинтеллектуальное направление
Для более полной реализации основной общеобразовательной программы
начального общего образования (далее - ООП НОО) в школе организовано изучение
русского языка и математики в 1 классах в рамках занятий внеурочной деятельности
«Занимательный русский язык» и «Веселая математика». Эти занятия проводятся по 1 часу
в неделю, по 33 часа в год. Занятия внеурочной деятельности «Информатика» проводятся
в 2-4 классах в компьютерных классах.
Выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей становится одной
из приоритетных задач современного образования. Занятия «Эрудит» и «Школа успеха»,
организованные в рамках общеинтеллектуального направления, являются актуальными.
Понятие «детская одарённость» и «одарённые дети» определяют неоднозначные
подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны, каждый ребёнок
«одарён», и задачи педагогов состоит в раскрытии интеллектуально творческого
потенциала каждого ребёнка. С другой стороны, существует категория детей, качественно
отличающихся от своих сверстников, и соответственно, требующих организации особого
обучения, развития и воспитания.
Способный, одарённый ученик – это высокий уровень, каких-либо способностей
человека. Этих детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе
работу, чаще сложную, творческую. Помочь учащимся в полной мере проявить свои
способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из
основных задач современной школы. Наиболее эффективным средством развития,
выявления способностей и интересов учащихся являются предметные олимпиады.
Олимпиады в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей.
Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребёнка. Пусть они даже
небольшие и как будто незначительные, но в них – ростки будущего интереса к науке.
Реализованные возможности действуют на ребёнка развивающе, стимулируют интерес к
8
наукам. Эти занятия проводятся по 1 часу в неделю. В 1 классе- 33 часа в год, во 2-4 классах-
34 часа в год
В школе ведется работа по организации лекториев в коворкинговом пространстве
информационно-библиотечного центра школы, сетевого взаимодействия с районной
библиотекой, экскурсий, библиотечно-библиографических уроков, встреч с интересными
людьми, писателями и поэтами, участия в конкурсах, посвящённых творчеству писателей,
проведения литературных гостиных, викторин, конкурсов, устных журналов, выставок
поделок и рисунков и т.п. Приобщение детей к разнообразным культурным событиям
также организовано посредством работы с УМК «Этнокалендарь Санкт-Петербурга».
Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25 – 30%
детей, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. Поэтому проблема здоровья
детей – всегда актуальна. Для предупреждения различный проблем организовано
спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности. Целесообразность
данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных
ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического,
психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего
образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и
эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения
основной образовательной программы основного общего образования.
Занятие внеурочной деятельности «Будь здоров!» обеспечивает возможность
сохранения здоровья детей в период обучения в школе; учит детей быть здоровыми душой
и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с
законами природы, законами бытия. По итогам работы в данном направлении проводятся
проекты по составлению правил игры, сборники игр, составление и проведение спортивных
праздников, соревнований, показательных выступлений. Эти занятия проводятся по 1 часу
в неделю, по 33 часа в год.
В 1 и 2 классах организовано занятие по внеурочной деятельности «Азбука
безопасности», которое посвящено одной из главных проблем - формирование у
обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной и общественной
безопасности, приобретению ими знаний и практических умений, способствующих
сохранению жизни и здоровья в повседневных ситуациях, неблагоприятных и
чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни условиях, а также при оказании помощи
пострадавшим. Эти занятия проводятся по 1 часу в неделю, 1 класс - 33 часа в год, 2 класс
– 34 часа в год.
9
В спортивно-оздоровительном направлении организованы спортивные секции
«Футбол», «Баскетбол» и «Общая физическая подготовка». Целью физического воспитания
в спортивных секциях является содействие всестороннему развитию личности посредством
формирования физической культуры личности воспитанника. Слагаемыми физической
культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный
уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры,
мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и
спортивную деятельность. Программа «Футбол», «Баскетбол», «Общая физическая
подготовка» создает максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не
только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. Занятия
проводятся по 1 часу в неделю, по 34 часа в год (2-4 классы).
Социальное направление
Программа «Школа добрых дел» предоставляет возможность включать детей в
разнообразные виды социальной деятельности, развивать у них на этой основе чувство
причастности к общественной жизни, воспитывать коллективизм, общественную
активность и сознательную дисциплину. Преобразования, осуществляемые в процессе
социальной деятельности, могут касаться любых сторон общественной жизни: отношений
между группами школьников, поддержки и взаимопомощи детям младшего возраста, или
имеющим проблемы со здоровьем, защиты и развития культурной и природной среды и т.д.
При выполнении общественно-полезных дел успешно решаются многие воспитательные
задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных
результатов в работе, знает, что для этого надо делать, проявляет инициативу,
ответственность и самостоятельность. Самое главное он учится делать добро и принимать
его. Актуальность данной программы заключается в том, что она способствует
разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда
удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности,
желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности,
умению самостоятельно организовать своё свободное время. В данных программах
внеурочной деятельности предусмотрено выполнение школьниками творческих и
проектных работ и реализуется в следующих формах:
• проектная деятельность
• посадка деревьев (Наш сад)
• работа по благоустройству пришкольного участка
• изготовление кормушек для птиц
• уход за комнатными растениями в кабинетах и рекреациях школы
10
• ремонт библиотечных книг
• изготовление подарков-сувениров для будущих первоклассников (закладки,
книжки-малышки и т.п.)
Духовно-нравственное направление
Программа «Мой мир (школа общения)» предоставляет возможность ребенку
познать мир и проявить свою индивидуальность через активное включение в дела и
мероприятия класса и образовательной организации. Школа – образовательная среда,
создающая условия для индивидуального развития и духовно-нравственного становления
личности школьника. Программа позволяет обучающимся продемонстрировать и
реализовать свои способности, удовлетворить свои интересы, развить коммуникативные
навыки, скорректировать межличностные отношения в детском коллективе, включиться в
деятельность органов ученического самоуправления. Программа «Я – гражданин»
предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических
ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну;
воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту
интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-
методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания.
Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе
накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях
русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.
Классным руководителям начальных классов данная программа предоставляет
возможность эффективно и результативно организовать внеурочную деятельность в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
и ООП НОО школы.
Школа и семья – это сферы, где ребенок получает основы нравственного воспитания
и ценностные ориентации. Поэтому имеет большое значение взаимодействие родителей и
учителей в системе воспитания. Школьная жизнь детей должна быть наполнена
нравственным содержанием на уроках и во внеурочной деятельности. Учитель проводит с
детьми беседы об этических нормах поведения. Педагог разъясняет учащимся такие
понятия, как мораль и духовность, на примерах из жизни учит школьников нормам
нравственности. Дети должны обучиться правильно оценивать поведение – свое и
окружающих людей – с точки зрения его соответствия нормам морали и этики.
11
2. План внеурочной деятельности для I - IV классов 1 классы
Направление Состав и структура направлений
Формы организации внеурочной
деятельности
Объём внеурочной деятельности
неделя год
Духовно-нравственное «Мой мир (школа общения)»
Библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины
1 33
Спортивно-оздоровительное
Подвижные игры «Будь здоров!»
Занятие, соревнование, проект
1 33
«Азбука безопасности»
1 33
Общеинтеллектуальное «Эрудит» Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность
1 33 «Занимательный русский язык»
1 33
«Первые IT-шаги» 1 33 «Веселая математика» 1 33
Общекультурное «Чудесный город (История и культура Санкт-Петербурга)»
Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии
1 33
«Капель (вокально-эстрадный ансамбль)»
1 33
Социальное «Школа добрых дел» Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность
1 33
Нагрузка до 10 330
2 классы
12
Направление Состав и структура направлений
Формы организации внеурочной
деятельности
Объём внеурочной деятельности
неделя год
Духовно-нравственное Мой мир (школа общения)
библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины
1 34
Спортивно-оздоровительное
Футбол Занятие, соревнование, проект
1 34
Азбука безопасности 1 34
Общеинтеллектуальное Эрудит Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность
1 34
Занимательная информатика
1 34
Увлекательный английский
1 33
Общекультурное Это мой город (История и культура Санкт-Петербурга)
Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии
1 34
Асолька (вокально-эстрадный ансамбль)
1 34
Рукодельница 1 34
Социальное Школа добрых дел Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность
1 34
Нагрузка до 10 340
3 классы
Направление Состав и структура направлений
Формы организации внеурочной
деятельности
Объём внеурочной
деятельности
13
неделя год Духовно-нравственное Мой мир (школа
общения) Библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины
1 34
«Я-гражданин России»
1 34
Спортивно-оздоровительное
Общая физическая подготовка
Занятие, соревнование, проект
1 34
Футбол 1 34
Общеинтеллектуальное Занимательная информатика
Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность
1 34
Увлекательный английский
1 34
Школа успеха 1 33
Общекультурное По улицам града на Неве (История и культура Санкт-Петербурга)
Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии
1 34
Палитра 1 34
Социальное Школа добрых дел Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность
1 34
Нагрузка до 10 340
4 классы
Направление Формы организации внеурочной
деятельности
Объём внеурочной
деятельности неделя год
Духовно-нравственное Мой мир (школа общения)
Библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины
1 34
Спортивно-оздоровительное
Общая физическая подготовка
Занятие, соревнование, проект
1 34
Баскетбол 1 34
14
Общеинтеллектуальное Занимательная информатика
Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность
1 34
Школа успеха 1 34 «Давайте поговорим на английском языке?»
1 34
Грамматика математики
1 34
Общекультурное Город музеев (История и культура Санкт-Петербурга)
Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии
1 34
Гармония (вокально-эстрадный ансамбль)
1 34
Социальное Мир профессий Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность
1 34
Нагрузка до 10 340 * В соответствии с методикой проведения проектной деятельности, экскурсионной
работы и тематическим планированием курсов занятия проводятся во внеучебное время,
каникулярное время, выходные дни в зависимости от сроков и сложности реализации
проектов и проведения экскурсий.
План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности,
позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы.
Занятия групп могут проводиться в учебных кабинетах, в компьютерных классах,
кабинетах музыки, в спортивном зале, читальном зале, конференц-зале, хореографическом
зале, кабинете драматического искусства, в медиастудии, медиацентре, информационно-
библиотечном центре, лингафонных кабинетах на базе школы. Занятия по внеурочной
деятельности проводятся учителями, педагогами дополнительного образования, педагогом-
психологом, учителем-логопедом, педагогами-организаторами, учителем-дефектологом,
социальным педагогом.
Таким образом, план внеурочной деятельности на 2020/2021 учебный год создаёт
условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности
обучающихся, способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с
учетом возможностей педагогического коллектива и материально-технического оснащения
школы.