1
Программа «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ
РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ»
МБОУ «Комсомольская СОШ»
2
Кризис нравствен
ногочувства
Пьянство
Курение
Детская проституц
ия
Детская беспризор
ность
Негативныйинформаци
онныйпоток
Криминализация
сознания
Разрушение
семьи
3
Цель:
обеспечение условий для духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, как одной из главных стратегических задач развития современного российского общества.
4
Задачиобразование единой воспитательной среды, с актуализацией особого внимания на повышении статуса семейного воспитания и преодолении негативного влияния « улицы»;совершенствование и обновление содержания процесса духовно-нравственного воспитания детей ;формирование у детей избирательного отношения к деятельности средств массовой информации и коммуникации, продуктам рекламы и массовой культуры;внедрение новых коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс;обеспечение условий для стимулирования инновационной деятельности в области воспитания; реализация комплекса мер, обеспечивающих повышение профессионального уровня воспитательной деятельности, укрепление ее кадрового потенциала и социального статуса;насыщение школьного образования краеведческим материалом.
5
Направления развития духовно-нравственного воспитания
1 •Изучение, обобщение и распространение опыта, накопленного в области духовно-нравственного образования и воспитания.
2 •Нормативно-правовое обеспечение процесса формирования духовного и нравственного здоровья обучающихся.
3 •Информационно-просветительская и культурно-просветительская деятельность.
4 •Интеграция духовно-нравственного содержания в учебно-воспитательное пространство школы.
5 •Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей.
6 •Противодействие распространению в среде детей, подростков пороков алкоголизма, наркомании, распущенности и насилия.
7 •Социальное служение.
8 •Совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по вопросам духовно-нравственного образования и воспитания детей.
6
Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания Нравственный пример педагога
Социально-педагогическое партнерство
Индивидуально-личностное развитие
Интегративность программ духовно-нравственного воспитания
Социальная востребованность воспитания
7
Система нравственного воспитания
Понимание и учёт в работе всех источников
нравственного опыта
воспитанников
Правильное соотношение форм
деятельности и просвещения на
разных возрастных этапах
Включение нравственных
критериев в оценку всех видов деятельности и проявлений личности
детей
Деятельность
Отношенияв коллективе
Отношенияс педагогами
и родителями
Эстетикабыта
Мирприроды,искусства
8
Этапы реализации Программы
1 этап 2010-2011гг. – организационный;
нацелен на создание условий эффективности
позитивного изменения в духовно-нравственном воспитании учащихся:
II этап 2011-2014гг. – основной теоретическое обоснование и
практическое выполнение содержательных,
организационных и технологических условий
решения задач формирования духовно-нравственных качеств
личности и развития творческих способностей.
III этап 2014-2015гг. – завершающий; нацелен на обеспечение стабильного
эффективного функционирования школьной системы духовно-
нравственного воспитания учащихся
9
МБОУ «Комсомольска
я СОШ»
Музыкальная школа
Д/К «Родник»
Поселковый музей
Социальное партнерство
10
Духовно-нравственный компонент в образовательной программе.
Урочная деятельность
ОРКСЭ (модуль ОПК)
Внеурочная деятельность
через коллективно-творческие,
традиционные дела и праздники
Доп. образование
через кружки с элементами духовно-нравственного компонента
11
Кабинет Центра по ДНВ «Отечество».
12
13
Инновационная деятельность.
14
15
Ожидаемые результаты
Конечным результатом реализации Программы должны стать социально-зрелая высоконравственная личность, готовая к участию в реальной жизни, к компетентному выбору жизненного пути и продолжению образования.
