Özel Mavişehir Çakabey Anaokulu Bülteni · 2018. 3. 9. · Duyu organlarımız ile ilgili slayt ve eğitici videolar izledik. Duyu organlarımızın isimleri, gö-revleri, duyu

1

Özel Mavişehir ÇakabeyAnaokulu Bülteni

Ocak-Şubat 2018 | Sayı: 4

2

Değerli Velimiz,

Anasınıfı öğrencilerimizin okul içinde yaptıkları ders, kulüp ve diğer etkinliklerinden seçmeler yaptığımız elektronik dergimizin dördüncü sayısını sizlerle paylaşmaktan mutluyuz.

Sizin de göreceğiniz gibi dergimizde sınırlı sayıda etkinlik ve fotoğrafa yer verebiliyoruz. Ancak özellikle belirtmek isteriz ki tüm etkinlikler ortaktır ve fotoğrafı yer almasa dahi tüm sınıflarımız aynı etkinlik programını takip etmektedir.

Çocuklarımızın çekilen tüm fotoğrafları ve etkinlik videoları her dönem sonunda DVD olarak sizlere ulaştırılacaktır.

Anasınıflarımızın sevgi, saygı ve güven içinde oluşturdukları bir ortamda öğrenmeyi öğrendikleri ve daha da önemlisi “öğrenmeyi sevdikleri” çalışmalarımızla sizleri başbaşa bırakıyoruz.

Gelecek ay görüşmek dileğiyle...Saygılarımızla.

Özel Mavişehir Çakabey Anaokulu

4 Yaş Merkür Sınıfı

4

Aile KatılımıEvde bir renk köşesi oluşturularak her gün oraya bir renge ait nesne koyabilirsiniz.

Evde Dikdörtgen şekli bulmaca oyunu oynayabilirsiniz.

Çocukla birlikte fasulyelerden 1 rakamı oluşturulabilirsiniz.

Çocuk ile birlikte oyuncakları arasından seçeceğiniz nesnelerle toplama yarışması yapabilirsiniz.

Çocuklarla mikroplar hakkında sohbet edebilirsiniz.

Çocuklarla evde bir tane olan varlıkları bulma oyunu oynayabilirsiniz.

Çocukla sağlığımız için dikkat etmemiz gerekenler konusunda sohbet edebilirsiniz.

Çocukla birlikte kutup hayvanlarının özellikleri hakkında sohbet edebilirsiniz.

Evde çocuğun gözlerini yumuşak bir nesneyle kapatıp önüne farklı nesneler koyarak nesnelerin ne olduklarını dokunarak tahmin etme oyunu oynayabilirsiniz.

Çocuklarla masanın üzerinde kürdanları kullanarak çöp adam yapma etkinliği yapabilirsiniz.

Çocukla bir çim adam yetiştirme ve evde her gün çocukla beraber sulama etkinliği yapabilirsiniz.

Çocuklara geometrik şekillerle ilgili farklı masallar ya da öyküler okuyarak sonunu çocukların tamamlamalarını isteyebilirsiniz.

Evdeki şampuan şişeleri ve çeşitli artık materyallerle insan yapabilirsiniz.

Çocukla evin karartılmış bir odasında hayvan figürlü oyuncaklarla duvara gölge yansıtma oyunu oynayabilirsiniz.

Çocuklarla beraber duyu organları ve ne işe yaradıkları hakkında sohbet edebilirsiniz.

Çocuğunuzdan kış meyve ve sebzelerini saymasını isteyebilirsiniz.

Çocuğunuzla sıcak soğuk deneyi yapabilirsiniz.

Duvarda gölge oyunu oynayabilirsiniz.

Çevresinde gördüğü suda yaşayan hayvan isimlerini saydırabilirsiniz.

Birlikte sıcak çikolata yapabilirsiniz.

Sevdiğiniz bir hikâyeyi canlandırabilirsiniz.

Renkli kâğıdın üzerine delikler açabilir, bu deliklerin içinden renkli kurdeleler geçirebilirsiniz.

Bir kartonun üzerine ağaç resmi çizebilir ve pamukla üzerine kar yapabilirsiniz.

Çocuğunuzdan kışın giyilen kıyafetleri size saymasını isteyebilirsiniz.

Birlikte kış mevsimi ile ilgili bir hikaye okuyabilirsiniz.

Masanın üzerine bir battaniye kapatarak çocuğunuz için bir oyun evi yapabilirsiniz.

Çocuğunuzla birlikte çeşitli büyüklükte ve şekillerde kurabiye yapabilirsiniz.

Kurbağa yürüyüşünü taklit edebilirsiniz.(Sıçrayarak yürüme)

Çocuğunuza eşleştirmesi için birden fazla çorap verebilirsiniz.

5

TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ

Müzik Etkinlikleri

SEBZE MEYVE SEN HİÇ GÖRDÜN MÜ ÜÇ KULAKLI ADAMSebze meyve herkes yemeli İki elim, iki kolum, bacaklarım var.Çünkü onlar bol vitaminli Her insanda bir burun, birde ağız var.Onları yemezse çocuklar Sen, hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam.Pembe olmaz ki yanaklar Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak.

Havuç gel gel yanıma diyor İki kulak, iki yanak, bir de başım var. Ispanakta güç veriyor Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var. Lahana köşede duruyor Sen, hiç gördün mü? Üç dudaklı bir adam. Maydanoz da tat veriyor Olur mu hiç üç dudak, dön de aynaya bak.

PARMAKLARIM Sağ Elimde 5 ParmakSağ elimde 5 parmakSol elimde 5 parmakSay bak say bak say bak1-2-3-4-5Hepsi eder on parmakSende istersen say bak1-2-3-4-5-6-7-8-9-10Sağ Elimde 5 Parmak

Parmak Oyunları

İŞTE BEDENİMŞıklatmak için iki elim ( eller gösterilerek, şaklatılır) Koklamak için burnum (kokluyor gibi yapılır) Görmek için gözlerim (iki göz gösterilir) Duymak için kulaklarım ( kulaklar gösterilir) Sallamak için başım (baş gösterilir)Dokunmak için derim (deri gösterilir)Tat almak için dilim (dil gösterilir)Nefes almak için ciğerlerim (eller göğse dokunur)İşte çok güzel bedenim. (vücudumuz gösterilir)

6

Tekerlemeler

TAVŞANIMTavşanım tavşanım minik tavşanımTavşanımın patileri eskimiş, yırtılmışTavşanıma bak, tavşanıma bakTavşan bana baksana tiki tiki yapsanaBak karşıdan tazı geliyor çabucak kaçsana

Şiirler

SEBZELERHavuç, karnı bahar, ıspanak, Kışın yenilir tabak tabak Patlıcan, kabak, patates, Yazın tadılır domates. Sebzeler olmasa ne yeriz? Biz hepsini çok severiz. Hiç ayırt etmeden yeriz, Vücudumuzu güçlendiririz.

BilmecelerHer yeri görür Kendini görmez (Göz) Yedi delikli tokmak,Bilmiyorsan aynaya bak. (Baş)Dalında sarardı, ekşidir tadı. (Limon)Sincap ağaçtan attı, sert kabuğu çatladı. (Ceviz)Kabuğu soyuldu, dilimleri yutuldu. (Portakal)Yeşil bir toptu, kesildi kırmızı oldu. (Karpuz)Dal ucunda dikenli kirpi. (Kestane)Fini fini fincan, içi dolu mercan. (Nar)

7

ISLAK- KURU KAVRAMIIslak-kuru kavramı ile ilgili öğretmenimizin hazırladığı slayttı izledik. Slayttı izledikten sonra sınıfımızda ‘’ Islak-Kuru ’’deneyini yaptık.

8

NASIL NEFES ALIRIM?Akciğerlerimizi maket üzerinde inceledik. Pipet ve poşetleri kullanarak akciğer çalışması yaptık. Pipetlerin nefes borumuza; poşetlerin de sağ ve sol akciğerlerimize benzediğini gözlemledik.

9

KÜÇÜK AŞÇILAR MUTFAKDAOcak ayı mutfak etkinliğimizde minik aşçılar olarak kalem börek yaptık. Hem eğlendik hem öğrendik.

10

SPOR PARTİSİMüzik eşliğinde jimnastik yaptık. Spor partisinde çok eğlendik.

11

12

KARNEÖğretmenimiz ve ailelerimizle birlikte 1.dönemin sonunda karne sevincimizi yaşadık.

13

SEBZE MEYVE HERKES YEMELİSebze ve meyvelerin sağlığımız için önemini öğrendik. Yaptığımız çalışmalar ile bilgilerimizi pekiştirdik.

14

BÜLBÜL KAFESDE OYUNUEl ele tutuşarak bir halka oluşturduk, bu halka bülbüllerin kafesi oldu. Sırayla bülbül olup kafes içerisinde dolaştık. Oyun sırasında halkadaki arkadaşlarımız “bülbül kafeste” sözlerini yineleyerek bülbüllerin halkanın dışına çıkmasını engellediler.

15

BEŞ KARDEŞDuyu organlarımız ile ilgili slayt ve eğitici videolar izledik. Duyu organlarımızın isimleri, gö-revleri, duyu organlarımız olmasaydı hayatımız nasıl olurdu sorularına soru cevap tekniğini kullanılarak sohbet ettik. Daha sonra öğretmenimiz “Beş Kardeş” isimli hikâyeyi çomak kukla ile anlattı.

16

17

TÜYLÜ KUTUP TAVŞANIAkıllı tahtada kutuplarda yaşayan hayvanlar ile ilgili slayt izledikten sonra bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği kapsamında tavşanım şarkısını söyleyip sanat etkinliğinde kutup tavşanımızı yaptık.

18

SAYIYORUMMatematik etkinliğimizde 1-5 arası ritmik sayma ile ilgili akıllı tahtada öğretmenimizin hazır-ladığı slayttı izledikten sonra çeşitli materyallerle ritmik sayma çalışması yaptık.

19

BALONLARLA EĞLENCEBu ayki partimiz balon partisiydi. Balon partimizde çok amaçlı bahçemizde rengârenk balonlarla müzik eşliğinde oyunlar oynayıp, dans ederek çok eğlendik.

20

1 RAKAMI BİZDEN SAKLANIYORBütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel matematik-oyun etkinliğinde sınıf panosuna 1 ra-kamını asarak 1 rakamı ile ilgili okuma yazmaya hazırlık, afiş ve boyama etkinlikleri ile pekiştirme çalışmaları yaptık.

21

BİZE KENDİNİ TANITSanat-Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliğinde kendi fiziksel özelliklerimizi arkadaşlarımıza anlattıktan sonra öğretmenimizin bize verdiği eksik insan vücudunu tamamladık.

22

KÜÇÜK AŞÇILAR MUTFAKDABu ayki mutfak etkinliğimizde minik aşçılar olarak eti puftan kutup ayısı yaptık. Hem eğlen-dik hem öğrendik.

23

SEN HİÇ GÖRDÜN MÜ ÜÇ KULAKLI ADAM?Çeşitli materyal resimlerini algıladığımız duyu organlarımıza göre gruplama çalışması yaptıktan sonra müzik merkezinden aldığımız ritim aletleri ile şarkımızı ritim tutarak söyledik.

24

ÇİM ADAMTalaş, çim tohumu ve bardak kullanarak kendi çim adamlarımızı yaptık.

25

4 Yaş Venüs Sınıfı

26

Aile KatılımıEvde bir renk köşesi oluşturularak her gün oraya bir renge ait nesne koyabilirsiniz.

Evde Dikdörtgen şekli bulmaca oyunu oynayabilirsiniz.

Çocukla birlikte fasulyelerden 1 rakamı oluşturulabilirsiniz.

Çocuk ile birlikte oyuncakları arasından seçeceğiniz nesnelerle toplama yarışması yapabilirsiniz.

Çocuklarla mikroplar hakkında sohbet edebilirsiniz.

Çocuklarla evde bir tane olan varlıkları bulma oyunu oynayabilirsiniz.

Çocukla sağlığımız için dikkat etmemiz gerekenler konusunda sohbet edebilirsiniz.

Çocukla birlikte kutup hayvanlarının özellikleri hakkında sohbet edebilirsiniz.

Evde çocuğun gözlerini yumuşak bir nesneyle kapatıp önüne farklı nesneler koyarak nesnelerin ne olduklarını dokunarak tahmin etme oyunu oynayabilirsiniz.

Çocuklarla masanın üzerinde kürdanları kullanarak çöp adam yapma etkinliği yapabilirsiniz.

Çocukla bir çim adam yetiştirme ve evde her gün çocukla beraber sulama etkinliği yapabilirsiniz.

Çocuklara geometrik şekillerle ilgili farklı masallar ya da öyküler okuyarak sonunu çocukların tamamlamalarını isteyebilirsiniz.

Evdeki şampuan şişeleri ve çeşitli artık materyallerle insan yapabilirsiniz.

Çocukla evin karartılmış bir odasında hayvan figürlü oyuncaklarla duvara gölge yansıtma oyunu oynayabilirsiniz.

Çocuklarla beraber duyu organları ve ne işe yaradıkları hakkında sohbet edebilirsiniz.

Çocuğunuzdan kış meyve ve sebzelerini saymasını isteyebilirsiniz.

Çocuğunuzla sıcak soğuk deneyi yapabilirsiniz.

Duvarda gölge oyunu oynayabilirsiniz.

Çevresinde gördüğü suda yaşayan hayvan isimlerini saydırabilirsiniz.

Birlikte sıcak çikolata yapabilirsiniz.

Sevdiğiniz bir hikâyeyi canlandırabilirsiniz.

Renkli kâğıdın üzerine delikler açabilir, bu deliklerin içinden renkli kurdeleler geçirebilirsiniz.

Bir kartonun üzerine ağaç resmi çizebilir ve pamukla üzerine kar yapabilirsiniz.

Çocuğunuzdan kışın giyilen kıyafetleri size saymasını isteyebilirsiniz.

Birlikte kış mevsimi ile ilgili bir hikaye okuyabilirsiniz.

Masanın üzerine bir battaniye kapatarak çocuğunuz için bir oyun evi yapabilirsiniz.

Çocuğunuzla birlikte çeşitli büyüklükte ve şekillerde kurabiye yapabilirsiniz.

Kurbağa yürüyüşünü taklit edebilirsiniz.(Sıçrayarak yürüme)

Çocuğunuza eşleştirmesi için birden fazla çorap verebilirsiniz.

27

TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ

Müzik Etkinlikleri

SEBZE MEYVE SEN HİÇ GÖRDÜN MÜ ÜÇ KULAKLI ADAMSebze meyve herkes yemeli İki elim, iki kolum, bacaklarım var.Çünkü onlar bol vitaminli Her insanda bir burun, birde ağız var.Onları yemezse çocuklar Sen, hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam.Pembe olmaz ki yanaklar Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak.

Havuç gel gel yanıma diyor İki kulak, iki yanak, bir de başım var. Ispanakta güç veriyor Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var. Lahana köşede duruyor Sen, hiç gördün mü? Üç dudaklı bir adam. Maydanoz da tat veriyor Olur mu hiç üç dudak, dön de aynaya bak.

PARMAKLARIM Sağ Elimde 5 ParmakSağ elimde 5 parmakSol elimde 5 parmakSay bak say bak say bak1-2-3-4-5Hepsi eder on parmakSende istersen say bak1-2-3-4-5-6-7-8-9-10Sağ Elimde 5 Parmak

Parmak Oyunları

İŞTE BEDENİMŞıklatmak için iki elim ( eller gösterilerek, şaklatılır) Koklamak için burnum (kokluyor gibi yapılır) Görmek için gözlerim (iki göz gösterilir) Duymak için kulaklarım ( kulaklar gösterilir) Sallamak için başım (baş gösterilir)Dokunmak için derim (deri gösterilir)Tat almak için dilim (dil gösterilir)Nefes almak için ciğerlerim (eller göğse dokunur)İşte çok güzel bedenim. (vücudumuz gösterilir)

28

Tekerlemeler

TAVŞANIMTavşanım tavşanım minik tavşanımTavşanımın patileri eskimiş, yırtılmışTavşanıma bak, tavşanıma bakTavşan bana baksana tiki tiki yapsanaBak karşıdan tazı geliyor çabucak kaçsana

Şiirler

SEBZELERHavuç, karnı bahar, ıspanak, Kışın yenilir tabak tabak Patlıcan, kabak, patates, Yazın tadılır domates. Sebzeler olmasa ne yeriz? Biz hepsini çok severiz. Hiç ayırt etmeden yeriz, Vücudumuzu güçlendiririz.

BilmecelerHer yeri görür Kendini görmez (Göz) Yedi delikli tokmak,Bilmiyorsan aynaya bak. (Baş)Dalında sarardı, ekşidir tadı. (Limon)Sincap ağaçtan attı, sert kabuğu çatladı. (Ceviz)Kabuğu soyuldu, dilimleri yutuldu. (Portakal)Yeşil bir toptu, kesildi kırmızı oldu. (Karpuz)Dal ucunda dikenli kirpi. (Kestane)Fini fini fincan, içi dolu mercan. (Nar)

29

ISLAK- KURU KAVRAMIIslak-kuru kavramı ile ilgili öğretmenimizin hazırladığı slayttı izledik. Slâyt izlendikten sonra sınıfımızda‘’ Islak-Kuru ’’deneyi yaptık.

30

NASIL NEFES ALIRIM?Akciğerlerimizi maket üzerinden inceledik. Pipet ve poşetleri kullanarak akciğer çalışma-sı yaptık. Pipetlerin nefes borumuza; poşetlerin de sağ ve sol akciğerlerimize benzediğini gözlemledik.

31

SPOR PARTİSİMüzik eşliğinde jimnastik yaptık. Spor partisinde çok eğlendik.

32

KARNEÖğretmenimiz ve ailelerimizle birlikte 1.dönemin sonunda karne sevincimizi yaşadık.

33

SEBZE MEYVE HERKES YEMELİSebze ve meyvelerin sağlığımız için önemini öğrendik. Yaptığımız çalışmalar ile bilgilerimizi pekiştirdik.

34

BEŞ KARDEŞDuyu organlarımız ile ilgili slayt ve eğitici videolar izledik. Duyu organlarımızın isimle-ri, görevleri, duyu organlarımız olmasaydı hayatımız nasıl olurdu sorularına soru cevap tekniğini kullanılarak sohbet ettik. Daha sonra öğretmenimiz “Beş Kardeş” isimli hikâyeyi çomak kukla ile anlattı.

35

BÜLBÜL KAFESDE OYUNUEl ele tutuşarak bir halka oluşturduk, bu halka bülbüllerin kafesi oldu. Sırayla bülbül olup kafes içerisinde dolaştık. Oyun sırasında halkadaki arkadaşlarımız “bülbül kafeste” sözlerini yineleyerek bülbüllerin halkanın dışına çıkmasını engellediler.

36

TÜYLÜ KUTUP TAVŞANIAkıllı tahtada kutuplarda yaşayan hayvanlar ile ilgili slayt izledikten sonra bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği kapsamında tavşanım şarkısını söyleyip, kutup tavşanımızı yaptık.

37

SAYIYORUMMatematik etkinliğimizde 1-5 arası ritmik sayma ile ilgili akıllı tahtada öğretmenimizin hazırladığı slayttı izledikten sonra çeşitli materyallerle ritmik sayma çalışması yaptık.

38

BALONLARLA EĞLENCEBu ayki partimiz balon partisiydi. Balon partimizde çok amaçlı bahçemizde rengârenk ba-lonlarla müzik eşliğinde oyunlar oynayıp, dans ederek çok eğlendik.

39

1 RAKAMI BİZDEN SAKLANIYORBütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel matematik-oyun etkinliğinde sınıf panosuna 1 raka-mı asarak 1 rakamı ile ilgili okuma yazmaya hazırlık, afiş ve boyama etkinlikleri ile pekiştirme çalışmaları yaptık.

40

BİZE KENDİNİ TANITSanat-Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliğinde kendi fiziksel özelliklerimizi arkadaşlarımıza anlattıktan sonra öğretmenimizin bize verdiği eksik insan vücudunu tamamladık.

41

KÜÇÜK AŞÇILAR MUTFAKDAŞubat ayı mutfak etkinliğimizde minik aşçılar olarak eti puftan kutup ayısı yaptık. Hem eğlendik hem öğrendik.

42

SEN HİÇ GÖRDÜN MÜ ÜÇ KULAKLI ADAMÇeşitli materyal resimlerini algıladığımız duyu organlarımıza göre gruplama çalışması yap-tıktan sonra müzik merkezinden aldığımız ritim aletleri ile şarkımızı ritim tutarak söyledik.

43

ÇİM ADAMTalaş, çim tohumu ve bardak kullanarak kendi çim adamlarımızı yaptık.

44

Doğumgünlerimiz

45

Arkadaşlarımızdan Vera Cemre Acar’ın ve Mustafa Uzuncuk’un doğum günlerini birlikte kutladık. Mutlu yıllar Vera Cemre ve Mustafa!

5 Yaş Mars Sınıfı

47

Aile KatılımıZaman zaman ritmik sayma çalışmalarına yer verebilirsiniz.

Hep birlikte pürüzlü-pürüzsüz zeminleri inceleyebilirsiniz.

Evde üçlü örüntü çalışmaları yapabilirsiniz.

Serbest kesme çalışmalarına zaman ayırabilirsiniz.

Oyun hamurları ile farklı figürler oluşturabilirsiniz.

Ailece “Evimizdeki 8 veya 9 değişiklik ” oyunu oynayabilirsiniz.

Hep birlikte evdeki tüylü ve tüysüz eşyaları tespit ederek aralarındaki farklar ile ilgili sohbet edebilirsiniz.

Birlikte sebze ve meyvelerden yararlanarak bütün-yarım kavramını pekiştirebilirsiniz.

Sıcak-soğuk-ılık kavramları ile ilgili çalışmalar yapabilirsiniz.

Ailece Kış yürüyüşü yapabilirsiniz.

Evde bulunan 8 ve 9 tane olan nesneleri tespit edebilirsiniz.

Bu ay öğrenilen şarkı, tekerleme ve şiirleri hep birlikte tekrar edebilirsiniz.

Korkmuş duyusu ile ilgili sohbet edebilir çocukların nelerden ve niçin korktuklarını

tespit edebilirsiniz.

Ailece yapboz tamamlayabilirsiniz.

Rakam tanıma ve yazma çalışmalarına yer verebilir bu ay için 1 ve ikinin yazılışı ile ilgili tekrarlar yapabilirsiniz.

Çocukların tüm kavramlar adına dokunarak temas ederek öğrenmelerini

destekleyebilir, hissettikleri ile ilgili sohbet edebilirsiniz.

Öncesi ve sonrası ile ilgili hikâye çalışmalarına yer verebilirsiniz.

Çocuğunuz ile birlikte evdeki nesneleri kullanarak arttırma ve eksiltme çalışmalarına yer verebilirsiniz.

Çocuğunuz ile birlikte sabah kalktığınızda camdan bakıp hava durumu ile ilgili

tahminde bulunabilir, tahmini güneş, yağmur vb. hava şartlarını resimlendirebilirsiniz.

48

TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ

Müzik Etkinlikleri

Masallar Ülkesi

İşte pamuk prenses Kurşun askerde buradaYatağımın başında Bir selam çaktı banaTutup götürdü beni Uçan kaz iniş yaptıCücelerin yanına Evimizin damınaSonra Pinokyo geldi Sonra annem seslendiO kocaman burnuyla Kalk artık sabah diyeGülüveri bindirdik Oysa çok mutluydum benBir küçücük kayığa Masallar ülkesinde

Arı Pinokyo

İncecik kanadım var Benim güzel tahtacığımVız vız uçarım Senden kukla yapacağımÇiçeklere hep konar ballar yaparım Testeremle keseceğimPopom da sivri iğnem Kırt kırt kırt kırt diyeCıs diye cıs diye cıs diye sokarım Çıplak olmaz giydirelimSize bal yapmak için Bir elbise diktirelimVız diye vız diye vız diye uçarım. Bir pantolon birde şapka İşte oldun bir kukla Pin pin pinokyo İsmi de olsun Pinokyo…

PARMAK OYUNLARI

BİR TOP

Bu bir topBuda bir topBuda büyük bir topHadi topları sayalım1 top, 2 top, 3 top…

ORMANDAKİ HAYVANLAR

Güzel bir ormanda Hop hop, hoplarmış tavşan Zıp zıp, zıplarmış kurbağa Tıs tıs tıs sürünürmüş yılan Cik cik cik ötermiş kuşlar Aslan kükreyince Hepsi kaçar, yuvalarına saklanırmış

49

TEKERLEMELERUÇAK KARGA

Uçak havada uçar Karga karga gak dediKuş kafesten kaçar, Çık şu dala bak dediBahar da çiçekler açar Karga seni tutarımKomşunun köpeği evden kaçar, Kanadını yolarım…Zil çalınca kapıyı kim açar?

ŞİİRLER OYUNCAKLARIM BİSİKLETİM

Rengarenktir oyuncaklarım Ne güzeldir kırmızı bisikletim Bebeğim, kamyonum, sallanan atım Onunla her yeri gezerim Arkadaşlarımla onları paylaşırım Üç tekerleği ne hızlı dönerBazen kule, bazen köprü yaparım. Direksiyonu ile her yöne gider.Yumuşaktır dolgu ayım Basarım pedallarına, kornasınaOna yaslanır kitaplardan hikaye anlatırım. Ulaşırım arkadaşlarıma.

BİLMECELER

* Fış fış kayıkçı diyerek kürekleri çekeriz Suyun üstünde onunla ne güzel yüzeriz.(Sandal)

* Parkta, plajda, sokakta içine kum doldurursun. Alır, taşır, döker yine onlarla doldurursun.(Oyuncak kova, kürek)

* İçine üflemesi ne zordur Ama şişip uçunca eğlencesi pek hoştur.(Balon)

* Rengarenk saçlıdır, Çocukların en sevdiği oyuncaktır. Karnını doyurması ve onu uyutması çok eğlencelidir.(Oyuncak Bebek) * Onlarla kule yap, köprü Boz tekrar tekrar yap.(Oyuncak Küpler)

50

Dokunarak HissettiklerimizDuyu organlarımızdan hissetmenin önemini kavramak adına farklı bir çalışma yaptık. Önce sırası ile hepimizin gözleri bağlandı, sonrasında elimize verilen malzemelerin doku-su ile ilgili arkadaşlarımıza hissettiklerimizi anlattık. Çok keyifli bir çalışmaydı.

51

Denize Sahile OyunuOyun kuralları dâhilinde verilen yönergeleri dinleyerek denize ve sahile zıpladık.Öğretmeni-mizi dikkatlice dinleyerek oyunu büyük bir başarı ile tamamladık.

52

Haberleşme Müzesi GezimizBu ayki gezi programız dâhilinde “Karşıyaka Haberleşme Müzesini” ziyaret ettik. Haberleş-menin ne demek olduğunu, yıllar önce neler kullanılarak haberleşmenin gerçekleştiği ve bunlar ile ilgili araç gereçleri gözlemleyerek çok farklı bilgiler edindik.

53

Hangisi Daha Ağır?Sınıfımızda bulunan ağır ve hafif olan nesneleri tespit ettik. Sonrasında terazimiz yardımı ile hepsinin tek tek ağırlıklarını ölçtük ve hangisinin ağır hangisinin hafif olduğuna gözlemleri-miz sonucunda karar verdik.

54

İlk TelefonProjemiz dâhilinde araştırılan ve okula getirilen bilgilerimizi panomuza astık. Konu ile ilgili sohbet ettik. Getirilen bilgileri tek tek inceledik. İlk telefon sunumumuzu akıllı tahta da işledik, scamper çalışmamızı yaptık ve son olarak sanat etkinliği olarak kendi telefon-larımızı oluşturduk.

55

Katı-Sıvı DeneyiÖğretmenimizin sınıfa getirmiş olduğu buz ve suyu inceledik dokunduk ve gözlemledik. Suyun hangi aşamadan sonra katı bir hal alarak buz olduğu hakkında konuştuk. Buzun ise nasıl bir değişimden sonra suya dönüştüğünü gözlemleme şansı elde ettik.

56

Mutfak Kulübü - Turşu YapımıMutfak kulübümüzde bu ay kendi turşumuzu kendimiz oluşturmanın mutluluğunu yaşadık. Malzemeleri sırası ile doğradık, sayma çalışması yaparak kavanozların içerisine yerleştirdik, sarımsak ve sirkesini de koyduktan sonra Fen merkezimize yerleştirdik. İki haftalık bir süreç-ten sonra afiyet ile yemek üzere turşularımızı evlerimize götürdük.

57

Matematik ÇalışmalarımızSınıf içerisinde çalışma sayfaları ile yapmış olduğumuz matematik çalışmalarını pekiştirmek amaçlı merkezlerimizde bulunan matematik konulu oyunlarımızı oynadık.

58

Pi jama PartimizPartimiz inanılmaz eğlenceli geçti. Kendimize ait pijamalarımızı destek almadan kendi başımıza giydik. Pijamalarımız ile müzik dinledik dans ettik, minder kapmaca oyunu oy-nadık, minderlerimize oturarak parmak oyunları oynadık tekerlemeler söyledik.

59

GEMSEtkinliğin adı: TUZ DANSI

Etkinliğin amacı: Sesin bir enerji olduğunun kavranması

Etkinliğin yapılışı: “ENERJİ” kavramının öğrencilerde ne ifade ettiği soru-cevapla belirlendi.Enerjik olmak için beslenmenin önemi üzerinde duruldu.Yakından bir uçak geçtiğinde veya şiddetli bir gök gürlemesinde camların niçin sarsıl-dığı tartışıldı.Yüksek sesin cisimlerde bir hareket oluşturduğu sonucuna varıldı.Bir karton üzerindeki tuz tanelerinin çok açılmış bir radyo yanına konduğundaki hare-ketleri videoda izlendi.Her öğrenciye bir karton bardak verilere , bardağın ağzı streç filmle kaplandı.Streç film üzerine birer çay kaşığı tuz kondu.Her öğrenci, tuz üzerine AAAAAAA diye bağırdı.Oluşan ses dalgaları tuzları harakete geçirdi.Öğrencilerimiz kendi tuzlarının zıpladığını, dans ettiğini gözlemlediler.Her öğrencimiz bir tuz tanesi olduğunu düşünerek, müzik eşliğinde dans edildi. Streç film üzerindeki tuz tanelerinin hareketleri yani tuz dansı her öğrenci tarafından resmedildi.

Etkinliğin sonucu:Sesin bir enerji olduğunun farkına varıldı.Ses dalgalarının harekete sebep olduğu gözlendi.Ses, ısı, ışık ve elektriğin “enerji” olduğu öğretildi.

60

61

GEMSEtkinliğin adı: KİM NEREDE YAŞAR?

Etkinliğin amacı: Doğadaki canlıların yaşam alanlarının farklı olduğunu öğrenme

Etkinliğin yapılışı: Her öğrencinin sevdiği bir hayvanın adını söylenmesi istendi.Her öğrencinin söylediği canlının nerede yaşadığı, nereleri sevdiği üzerinde öğrencilerin beyin fırtınası yapması sağlandı.Canlıların yaşam alanları “Karada yaşayanlar ve Suda yaşayanlar olmak üzere sınıflan-dırıldı.Öğrencilere karada ve suda yaşayan canlı resimleri verildi.Öğrencilerden bu resimleri aslına uygun bir renkle boyamaları istendi.Öğrencilerimiz boyayıp, kestikleri canlı resimlerini, yaşam alanlarına göre sınıflandırdı-lar.Kendilerine verilen farklı iki yaşam alanını da boyayıp, her canlıyı ait olduğu yaşam ala-nına yapıştırdılar.

Etkinliğin sonucu:Öğrencilerimiz doğadaki canlıların yaşam alanlarının farklı olduğunu özümsediler. Ya-şam alanlarına göre sınıflandırma yaptılar. Karada ve suda yaşayan canlılardan bildiklerinin yanına öğrendikleri yeni canlıları da eklediler. Hem beyin fırtınası yaptılar, hem öğrendiler, hem boyadılar ve kestiler, hem de canlı-ların yaşadıkları farklı alanlara göre özellikler kazandıklarını öğrendiler.

62

63

GEMSEtkinliğin adı: KENDİ TELEFONUMUZU KENDİMİZ YAPTIK!

Etkinliğin amacı: Haberleşmenin tarihsel gelişimini öğrenmek.Oyuncak telefon yaparak, bu telefonla konuşmada sesin ne ile iletildiğinin farkına var-mak.

Etkinliğin yapılışı: İlk çağlardan günümüze dek, insanları nasıl haberleşme sağladığı üzerinde öğrenciler konuşturuldu. Ateşle, dumanla, davul sesi ile, güvercinle haberleşme resimler üzerinde anlatıldı ve öğrencilerin bu konudaki bilgilerini sınıf arkadaşları ile paylaşmaları sağlandı.İki karton bardak ve keten ip kullanılarak basit bir telefon yapıldı. Her öğrenci kendi sıra arkadaşı ile bu telefon ile konuştu. Birbirlerinden belli uzaklıkta dururken kısık sesle söylediklerini duyamaz iken bu tele-fonla aynı ses şiddetinde konuştuklarında birbirlerini duydular.Aralarındaki ip gergin olduğunda daha rahat konuştuklarını, sesi ipin ilettiğini gözlem-lediler.Bu konuşmayı yaparken hem heyecanlandılar, hem de çok eğlendiler.Yaptıkları bu çalışmayı kendi özgün çizim ve boyamaları ile resimlediler.

Etkinliğin sonucu:İnsanlar arasında haberleşmenin öneminin farkına vardılar.Geçmişten günümüze haberleşme çeşitlerini öğrendiler.Yapılan oyuncak telefon modeli ile birbirleri ile konuştular.İpin sesi havadan daha iyi ilettiğinin farkına vardılar..

64

65

GEMSEtkinliğin adı: AŞAĞIDAKİLER VE YUKARIDAKİLER

Etkinliğin amacı: Aşağı-yukarı kavramlarının pekiştirilmesi Birbirine karımayan farklı iki sıvı bir kaba konduğunda aşağıda ve yukarıda olanları belirleyebilme. Bir beherdeki sıvı içine farklı cisimleri atarak aşağıya inenleri (batanları) ve yukarıda kalanları (yüzenleri) sınıflandırabilme Etkinliğin yapılışı: Bir dereceli silindire gıda boyalı su ve zeytinyağı kondu. Zeytinyağının suyun üzerine çıkışı gözlendi.Zeytinyağı ve suyun aşağıda mı yoksa yukarıda mı olduğu üzerinde konuşuldu ve öğ-rencilerin gözlemlerine dayanarak sonuca varmaları sağlandı. Beherlere farklı renlerde su kondu.Çeşitli cisimler verilerek öğrencilerin her bir cismi suya atmadan önce su içindeki durumları öğrencilere tahmin ettirildi.Çeşitli cisimleri suya atan öğrencilerimiz gözlemlerini tahminleri ile karşılaştırdılar.Su içinde aşağıda ve yukarıda olan cisimleri sınıflandırdılar.Etkinliklerini resimlediler.AŞAĞI ve YUKARI kavramlarını eğlenerek ve oynayarak pekiştirmiş oldular.

66

67

Sıcak-Soğuk-Ilık DeneyiBu haftaki konumuz doğrultusunda öğretmenimizin yaptırmış olduğu deneyi ilgi ve dikkatle izledik. Sıcak, soğuk ve ılık sıvılara dokunarak aralarındaki farkların ne olduğunu söyledik. Donmuş olan suyumuzu fen merkezimize koyup ertesi gün inceledikten sonra sonuçları hakkında sohbet ettik.

68

Geometrik Şekiller ÇiziyorumÖğretmenimizin daha önceden hazırlamış olduğu; kesik çizgilerden oluşan üzerinde geo-metrik şekillerin olduğu çalışma sayfalarını tamamladık. Daha sonra boş kâğıt üzerine öğ-rendiğimiz geometrik şekilleri çizdik, boyadık.

69

İlk YazıBu ay ki proje konumuz ‘ İLK YAZI’. İnsanlık tarihinde yazını icadı ile farklı yazı örnekleri gördük. Evden getirdiğimiz dokümanları inceledik. Minik arkeologlar olarak kum havuz-larında yaptığımız kazı çalışmasında çok eğlendik.

70

Şekiller Nerede?Öğretmenimizin sınıfımızın çeşitli yerlerine saklanıdığı geometrik şekilleri şekiller nerede?’ Sorusu ile müzik eşliğinde gezerek bulmaya çalıştık. Hem eğlendik,hem de bilgilerimizi tazeledik.

71

100. Gün PartimizHeyecanla beklediğimiz 100. Günümüze ait olan 100. Bilmecemizi açtık ve bugüne özel bir parti tasarladık. Dans ettik, oyunlar oynadık. Yine evde anne ve babalarımız ile hazırlamış olduğumuz bilmeceleri birbirimiz ile paylaştık. Çok keyifli bir gün geçirdik…

72

Doğumgünlerimiz

73

İyi ki doğdun Ayda GÜLTEKİN….

İyi ki doğ dun Elisa Güneş ULU….

74

İyi ki doğdun Eren DEMİR….

İyi ki Doğdun Ayda Özdamar…

75

İyi ki Doğdun Yaman ÇAÇUR…

5 Yaş Jüpiter Sınıfı

77

Aile KatılımıZaman zaman ritmik sayma çalışmalarına yer verebilirsiniz.

Hep birlikte pürüzlü-pürüzsüz zeminleri inceleyebilirsiniz.

Evde üçlü örüntü çalışmaları yapabilirsiniz.

Serbest kesme çalışmalarına zaman ayırabilirsiniz.

Oyun hamurları ile farklı figürler oluşturabilirsiniz.

Ailece “Evimizdeki 8 veya 9 değişiklik ” oyunu oynayabilirsiniz.

Hep birlikte evdeki tüylü ve tüysüz eşyaları tespit ederek aralarındaki farklar ile ilgili sohbet edebilirsiniz.

Birlikte sebze ve meyvelerden yararlanarak bütün-yarım kavramını pekiştirebilirsiniz.

Sıcak-soğuk-ılık kavramları ile ilgili çalışmalar yapabilirsiniz.

Ailece Kış yürüyüşü yapabilirsiniz.

Evde bulunan 8 ve 9 tane olan nesneleri tespit edebilirsiniz.

Bu ay öğrenilen şarkı, tekerleme ve şiirleri hep birlikte tekrar edebilirsiniz.

Korkmuş duyusu ile ilgili sohbet edebilir çocukların nelerden ve niçin korktuklarını

tespit edebilirsiniz.

Ailece yapboz tamamlayabilirsiniz.

Rakam tanıma ve yazma çalışmalarına yer verebilir bu ay için 1 ve ikinin yazılışı ile ilgili tekrarlar yapabilirsiniz.

Çocukların tüm kavramlar adına dokunarak temas ederek öğrenmelerini

destekleyebilir, hissettikleri ile ilgili sohbet edebilirsiniz.

Öncesi ve sonrası ile ilgili hikâye çalışmalarına yer verebilirsiniz.

Çocuğunuz ile birlikte evdeki nesneleri kullanarak arttırma ve eksiltme çalışmalarına yer verebilirsiniz.

Çocuğunuz ile birlikte sabah kalktığınızda camdan bakıp hava durumu ile ilgili

tahminde bulunabilir, tahmini güneş, yağmur vb. hava şartlarını resimlendirebilirsiniz.

78

TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ

Müzik Etkinlikleri

Masallar Ülkesi

İşte pamuk prenses Kurşun askerde buradaYatağımın başında Bir selam çaktı banaTutup götürdü beni Uçan kaz iniş yaptıCücelerin yanına Evimizin damınaSonra Pinokyo geldi Sonra annem seslendiO kocaman burnuyla Kalk artık sabah diyeGülüveri bindirdik Oysa çok mutluydum benBir küçücük kayığa Masallar ülkesinde

Arı Pinokyo

İncecik kanadım var Benim güzel tahtacığımVız vız uçarım Senden kukla yapacağımÇiçeklere hep konar ballar yaparım Testeremle keseceğimPopom da sivri iğnem Kırt kırt kırt kırt diyeCıs diye cıs diye cıs diye sokarım Çıplak olmaz giydirelimSize bal yapmak için Bir elbise diktirelimVız diye vız diye vız diye uçarım. Bir pantolon birde şapka İşte oldun bir kukla Pin pin pinokyo İsmi de olsun Pinokyo…

PARMAK OYUNLARI

BİR TOP

Bu bir topBuda bir topBuda büyük bir topHadi topları sayalım1 top, 2 top, 3 top…

ORMANDAKİ HAYVANLAR

Güzel bir ormanda Hop hop, hoplarmış tavşan Zıp zıp, zıplarmış kurbağa Tıs tıs tıs sürünürmüş yılan Cik cik cik ötermiş kuşlar Aslan kükreyince Hepsi kaçar, yuvalarına saklanırmış

79

TEKERLEMELERUÇAK KARGA

Uçak havada uçar Karga karga gak dediKuş kafesten kaçar, Çık şu dala bak dediBahar da çiçekler açar Karga seni tutarımKomşunun köpeği evden kaçar, Kanadını yolarım…Zil çalınca kapıyı kim açar?

ŞİİRLER OYUNCAKLARIM BİSİKLETİM

Rengarenktir oyuncaklarım Ne güzeldir kırmızı bisikletim Bebeğim, kamyonum, sallanan atım Onunla her yeri gezerim Arkadaşlarımla onları paylaşırım Üç tekerleği ne hızlı dönerBazen kule, bazen köprü yaparım. Direksiyonu ile her yöne gider.Yumuşaktır dolgu ayım Basarım pedallarına, kornasınaOna yaslanır kitaplardan hikaye anlatırım. Ulaşırım arkadaşlarıma.

BİLMECELER

* Fış fış kayıkçı diyerek kürekleri çekeriz Suyun üstünde onunla ne güzel yüzeriz.(Sandal)

* Parkta, plajda, sokakta içine kum doldurursun. Alır, taşır, döker yine onlarla doldurursun.(Oyuncak kova, kürek)

* İçine üflemesi ne zordur Ama şişip uçunca eğlencesi pek hoştur.(Balon)

* Rengarenk saçlıdır, Çocukların en sevdiği oyuncaktır. Karnını doyurması ve onu uyutması çok eğlencelidir.(Oyuncak Bebek) * Onlarla kule yap, köprü Boz tekrar tekrar yap.(Oyuncak Küpler)

80

Dokunarak HissettiklerimizDuyu organlarımızdan hissetmenin önemini kavramak adına farklı bir çalışma yaptık. Önce sırası ile hepimizin gözleri bağlandı, sonrasında elimize verilen malzemelerin doku-su ile ilgili arkadaşlarımıza hissettiklerimizi anlattık. Çok keyifli bir çalışmaydı.

81

Denize Sahile OyunuOyun kuralları dâhilinde verilen yönergeleri dinleyerek denize ve sahile zıpladık.Öğretmenimizi dikkatlice dinleyerek oyunu büyük bir başarı ile tamamladık.

82

Haberleşme Müzesi GezimizBu ayki gezi programız dâhilinde “Karşıyaka Haberleşme Müzesini” ziyaret ettik. Haberleşmenin ne demek olduğunu, yıllar önce neler kullanılarak haberleşmenin gerçekleştiği ve bunlar ile ilgili araç gereçleri gözlemleyerek çok farklı bilgiler edindik.

83

Hangisi Daha Ağır?Sınıfımızda bulunan ağır ve hafif olan nesneleri tespit ettik. Sonrasında terazimiz yardımı ile hepsinin tek tek ağırlıklarını ölçtük ve hangisinin ağır hangisinin hafif olduğuna gözlemleri-miz sonucunda karar verdik.

84

İlk TelefonProjemiz dâhilinde araştırılan ve okula getirilen bilgilerimizi panomuza astık. Konu ile ilgili sohbet ettik. Getirilen bilgileri tek tek inceledik. İlk telefon sunumumuzu akıllı tahta da işledik, scamper çalışmamızı yaptık ve son olarak sanat etkinliği olarak kendi telefon-larımızı oluşturduk.

85

Katı-Sıvı DeneyiÖğretmenimizin sınıfa getirmiş olduğu buz ve suyu inceledik dokunduk ve gözlemledik. Suyun hangi aşamadan sonra katı bir hal alarak buz olduğu hakkında konuştuk. Buzun ise nasıl bir değişimden sonra suya dönüştüğünü gözlemleme şansı elde ettik.

86

Mutfak Kulübü - Turşu YapımıMutfak kulübümüzde bu ay kendi turşumuzu kendimiz oluşturmanın mutluluğunu yaşadık. Malzemeleri sırası ile doğradık, sayma çalışması yaparak kavanozların içerisine yerleştirdik, sarımsak ve sirkesini de koyduktan sonra Fen merkezimize yerleştirdik. İki haftalık bir süreç-ten sonra afiyet ile yemek üzere turşularımızı evlerimize götürdük.

87

Matematik ÇalışmalarımızSınıf içerisinde çalışma sayfaları ile yapmış olduğumuz matematik çalışmalarını pekiştir-mek amaçlı merkezlerimizde bulunan matematik konulu oyunlarımızı oynadık.

88

Pi jama PartimizPartimiz inanılmaz eğlenceli geçti. Kendimize ait pijamalarımızı destek almadan kendi ba-şımıza giydik. Pijamalarımız ile müzik dinledik dans ettik, minder kapmaca oyunu oynadık, minderlerimize oturarak parmak oyunları oynadık tekerlemeler söyledik.

89

Sıcak-Soğuk-Ilık DeneyiBu haftaki konumuz doğrultusunda öğretmenimizin yaptırmış olduğu deneyi ilgi ve dikkatle izledik. Sıcak, soğuk ve ılık sıvılara dokunarak aralarındaki farkların ne olduğunu söyledik. Donmuş olan suyumuzu fen merkezimize koyup ertesi gün inceledikten sonra sonuçları hakkında sohbet ettik.

90

Geometrik Şekiller ÇiziyorumÖğretmenimizin daha önceden hazırlamış olduğu; kesik çizgilerden oluşan üzerinde ge-ometrik şekillerin olduğu çalışma sayfalarını tamamladık. Daha sonra boş kâğıt üzerine öğrendiğimiz geometrik şekilleri çizdik, boyadık.

91

İlk YazıBu ay ki proje konumuz ‘ İLK YAZI’. İnsanlık tarihinde yazını icadı ile farklı yazı örnekleri gör-dük. Evden getirdiğimiz dokümanları inceledik. Minik arkeologlar olarak kum havuzlarında yaptığımız kazı çalışmasında çok eğlendik.

92

GEMSEtkinliğin adı: TUZ DANSI

Etkinliğin amacı: Sesin bir enerji olduğunun kavranması

Etkinliğin yapılışı: “ENERJİ” kavramının öğrencilerde ne ifade ettiği soru-cevapla belirlendi.Enerjik olmak için beslenmenin önemi üzerinde duruldu.Yakından bir uçak geçtiğinde veya şiddetli bir gök gürlemesinde camların niçin sarsıl-dığı tartışıldı.Yüksek sesin cisimlerde bir hareket oluşturduğu sonucuna varıldı.Bir karton üzerindeki tuz tanelerinin çok açılmış bir radyo yanına konduğundaki hare-ketleri videoda izlendi.Her öğrenciye bir karton bardak verilere , bardağın ağzı streç filmle kaplandı.Streç film üzerine birer çay kaşığı tuz kondu.Her öğrenci, tuz üzerine AAAAAAA diye bağırdı.Oluşan ses dalgaları tuzları harakete geçirdi.Öğrencilerimiz kendi tuzlarının zıpladığını, dans ettiğini gözlemlediler.Her öğrencimiz bir tuz tanesi olduğunu düşünerek, müzik eşliğinde dans edildi. Streç film üzerindeki tuz tanelerinin hareketleri yani tuz dansı her öğrenci tarafından resmedildi.

Etkinliğin sonucu:Sesin bir enerji olduğunun farkına varıldı.Ses dalgalarının harekete sebep olduğu gözlendi.Ses, ısı, ışık ve elektriğin “enerji” olduğu öğretildi.

93

94

Etkinliğin adı: KİM NEREDE YAŞAR?

Etkinliğin amacı: Doğadaki canlıların yaşam alanlarının farklı olduğunu öğrenme

Etkinliğin yapılışı: Her öğrencinin sevdiği bir hayvanın adını söylenmesi istendi.Her öğrencinin söylediği canlının nerede yaşadığı, nereleri sevdiği üzerinde öğrencilerin beyin fırtınası yapması sağlandı.Canlıların yaşam alanları “Karada yaşayanlar ve Suda yaşayanlar olmak üzere sınıflan-dırıldı.Öğrencilere karada ve suda yaşayan canlı resimleri verildi.Öğrencilerden bu resimleri aslına uygun bir renkle boyamaları istendi.Öğrencilerimiz boyayıp, kestikleri canlı resimlerini, yaşam alanlarına göre sınıflandırdı-lar.Kendilerine verilen farklı iki yaşam alanını da boyayıp, her canlıyı ait olduğu yaşam ala-nına yapıştırdılar.

Etkinliğin sonucu:Öğrencilerimiz doğadaki canlıların yaşam alanlarının farklı olduğunu özümsediler. Ya-şam alanlarına göre sınıflandırma yaptılar. Karada ve suda yaşayan canlılardan bildiklerinin yanına öğrendikleri yeni canlıları da eklediler. Hem beyin fırtınası yaptılar, hem öğrendiler, hem boyadılar ve kestiler, hem de canlı-ların yaşadıkları farklı alanlara göre özellikler kazandıklarını öğrendiler.

GEMS

95

96

Etkinliğin adı: KENDİ TELEFONUMUZU KENDİMİZ YAPTIK!

Etkinliğin amacı: Haberleşmenin tarihsel gelişimini öğrenmek.Oyuncak telefon yaparak, bu telefonla konuşmada sesin ne ile iletildiğinin farkına var-mak.

Etkinliğin yapılışı: İlk çağlardan günümüze dek, insanları nasıl haberleşme sağladığı üzerinde öğrenciler konuşturuldu. Ateşle, dumanla, davul sesi ile, güvercinle haberleşme resimler üzerinde anlatıldı ve öğrencilerin bu konudaki bilgilerini sınıf arkadaşları ile paylaşmaları sağlandı.İki karton bardak ve keten ip kullanılarak basit bir telefon yapıldı. Her öğrenci kendi sıra arkadaşı ile bu telefon ile konuştu. Birbirlerinden belli uzaklıkta dururken kısık sesle söylediklerini duyamaz iken bu tele-fonla aynı ses şiddetinde konuştuklarında birbirlerini duydular.Aralarındaki ip gergin olduğunda daha rahat konuştuklarını, sesi ipin ilettiğini gözlem-lediler.Bu konuşmayı yaparken hem heyecanlandılar, hem de çok eğlendiler.Yaptıkları bu çalışmayı kendi özgün çizim ve boyamaları ile resimlediler.

Etkinliğin sonucu:İnsanlar arasında haberleşmenin öneminin farkına vardılar.Geçmişten günümüze haberleşme çeşitlerini öğrendiler.Yapılan oyuncak telefon modeli ile birbirleri ile konuştular.İpin sesi havadan daha iyi ilettiğinin farkına vardılar..

GEMS

97

98

Etkinliğin adı: AŞAĞIDAKİLER VE YUKARIDAKİLER

Etkinliğin amacı: Aşağı-yukarı kavramlarının pekiştirilmesi Birbirine karımayan farklı iki sıvı bir kaba konduğunda aşağıda ve yukarıda olanları belirleyebilme. Bir beherdeki sıvı içine farklı cisimleri atarak aşağıya inenleri (batanları) ve yukarıda kalanları (yüzenleri) sınıflandırabilme Etkinliğin yapılışı: Bir dereceli silindire gıda boyalı su ve zeytinyağı kondu. Zeytinyağının suyun üzerine çıkışı gözlendi.Zeytinyağı ve suyun aşağıda mı yoksa yukarıda mı olduğu üzerinde konuşuldu ve öğ-rencilerin gözlemlerine dayanarak sonuca varmaları sağlandı. Beherlere farklı renlerde su kondu.Çeşitli cisimler verilerek öğrencilerin her bir cismi suya atmadan önce su içindeki durumları öğrencilere tahmin ettirildi.Çeşitli cisimleri suya atan öğrencilerimiz gözlemlerini tahminleri ile karşılaştırdılar.Su içinde aşağıda ve yukarıda olan cisimleri sınıflandırdılar.Etkinliklerini resimlediler.AŞAĞI ve YUKARI kavramlarını eğlenerek ve oynayarak pekiştirmiş oldular.

GEMS

99

100

Şekiller Nerede?Öğretmenimizin sınıfımızın çeşitli yerlerine saklanıdığı geometrik şekilleri ‘şekiller nerede?’ Sorusu ile müzik eşliğinde gezerek bulmaya çalıştık. Hem eğlendik,hem de bilgilerimizi tazeledik.

101

100. Gün PartimizHeyecanla beklediğimiz 100. Günümüze ait olan 100. Bilmecemizi açtık ve bugüne özel bir parti tasarladık. Dans ettik, oyunlar oynadık. Yine evde anne ve babalarımız ile hazırlamış olduğumuz bilmeceleri birbirimiz ile paylaştık. Çok keyifli bir gün geçirdik…

102

Doğumgünlerimiz

103

İyi ki doğdun BATU BAYSAL…. İyi ki doğdun EGEMEN EGEDİK….

104

6 Yaş Satürn Sınıfı

105

Aile KatılımıBirlikte 1 ‘den 70’e kadar ritmik sayma çalışmaları yapabilirsiniz.

Çocuğunuz ile birlikte evdeki nesneleri kullanarak eksiltme-artırma çalışmaları yapabilirsiniz.

Çocuklarınıza resimlerini göstererek hikâyeler okuyup yarıda keserek tamamlama çalışmaları yapabilirsiniz.

Gün içinde yapacağınız etkinliklerde tam ve yarım saat kavramını kullanarak etkinliklerinizi başlatıp sonlandırabilirsiniz.

Günlük hayatımızda tükettiğimiz sebzeleri, meyveleri, ekmeği vb. plastik bıçak kullanarak parçalara ayırarak tam, yarım ve çeyrek kavramını pekiştirebilirsiniz.

Ödevlerini zamanında yapma ile ilgili hatırlatmalarda bulunarak sorumluluklarını yerine getirme konusunda destek olabilirsiniz.

Etrafımızdaki nesnelerin ağır ve hafif olma durumlarını incelemelerine fırsat tanıyarak ağır –hafif kavramını pekiştirebilirsiniz.

Okuma yazmaya hazırlık kapsamında öğrendiğimiz E ve A seslerini tekrarlamak ve pekiştirmek amacı ile bu seslerle başlayan nesnelere, isimlere, cisimlere vurgu yapabilirsiniz.

Etrafımızdaki nesnelere dokunmalarını sağlayarak özellikleri hakkında sınıflama ve gruplama çalışmaları yapabilirsiniz.

İletişim ve haberleşme araçlarının görsellerini inceleyerek günümüzden bugüne yolculuğunu gözlemleyebilirsiniz.

106

TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ

‘’BEŞ KÜÇÜK PENGUEN KARDEŞ’’Sağ elin beş parmağı avuç içinde olmak koşuluyla, sağ elle yumruk yapılır. Beş küçük penguen kardeş varmış, mışıl mışıl uyuyorlarmış. Sabah olmuş, en küçük penguen kardeş uykusundan uyanmış:-Günaydın kardeşlerim(Küçük parmak kaldırılır ve oynatılır)İkinci küçük penguen kardeş uykudan uyanmış,-Günaydın kardeşlerim(Yüzük parmak kaldırılır ve oynatılır)Üçüncü için orta, dördüncü için işaret, beşinci için başparmak kaldırılır ve oynatılır.Bunların hepsi, hemen koşa koşa kahvaltı masasını hazırladılar(Beş parmak sol elin üzerinde oynatılır)Hemen karınlarını doyurdular. Sonra birer birer, hepsi denize yüzmeye gittiler.(Bütün parmaklar yukarı kaldırılır)

SAAT

Kurulunca üşenmeden, dinlenmeden mırıldanırDuyarsın işte dinlersen, takırtılar, tıkırtılarTrik trak trik trak,olur mu hiç çalışmamak?Sabahları erken erken, tarlalarda gün doğarkenUyanır hep çoluk çocuk, onu izler çabuk çabukTrik trak trik trak,olur mu hiç çalışmamak?

BİLMECELERo en ağıro en yelken kulako en küçük kuyrukpeki kimdir o? (Fil)

Burnu uzun kulakları kepçedirAcep neyin nesidir (Fil)

Kuyruğu uzun, beli kısaBurnu uzun, dili kısa (Fil)

Ay doğar bedir bedirBaşbakana giden nedir,Yedi senede bir doğar Bu hayvanın adı nedir? (Fil)

Kuyruğu kadar burnu var (Fil)

ARI İLE FİL (ŞARKI)Ben bir bebek filim büyüyecek miyim?Burnum minik bir hortum su bulur muyum?Bir gün arı konsa küçük kuyruğumaKaçmak kolay değil bu kısa boyumla****Arı benim adım bütün gün uçarımKüçük fili bulup üstüne konarımBir benden korkmasa benimle oynasaGezer eğlenirdik bu güzel ormanda

107

GEOMETRİK ŞEKİLLERBeş adet penguenden oluşturulmuş geometrik şekilleri yan yana dizdik. Şekillerin kenar ve köşeleriyle ilgili sohbet ettik. Ardından müzik eşliğinde şekile uygun sınıf içinde ma-teryali bulup ait olduğu penguenin üzerine koyduk. Bütün şekillerin bitimiyle penguen şarkısı eşliğinde dans ettik.

108

FİLLERİN BURNU VE KULAKLARIFillerin hortumları ve kulakları ile neler yaptıklarını öğrendikten sonra fon kartonlarını kulla-narak fil hortumlarımızı ve kulaklarımızı yaptık.

109

SİHİRLİ PARMAKLAR ŞENLİĞİŞenliğe hazırlık aşamasında el ve ayak izlerimizi çıkardık. Kendi ayak izlerimizden yol yapa-rak şenlik alanına ulaştık. Harika bir takım çalışmasıyla boya ve fırçalarımızı kullanarak doğa temasını resimledik.

110

111

BÜLBÜL KAFESTE OYUNUEl ele tutuşarak bir halka oluşturduk. Sayışarak bir ebe seçtik. Ebe olan arkadaşımız bülbül olup kafes içerisinde dolaştı. Oyun sırasında halkadaki arkadaşlarımız bülbül kafeste sözle-rini yineleyerek bülbülün halkanın dışına çıkmasını engellediler.

112

MUTFAK ETKİNLİĞİKış mevsiminde hasta olmamak için bol bol tüketmemiz gereken c vitamini deposu olan portakallarımızı yıkadık, sıkarak elde ettiğimiz doğal ve sağlıklı portakal sularımızı afiyet-le içtik.

113

OLAY ZAMANIZaman nedir? Zamanı nasıl değerlendiririz? Zamanı nasıl takip edebiliriz? Sorularını ce-vapladık. Büyük bir saat üzerinde tam ve yarım saatler ile akrep ve yelkovanın görevini öğrendik. Hangi saat diliminde neler yapıldığı ve neler yapılabileceği üzerine sohbet ettik. Ardından saat resimleri üzerine rakamları yazdık. Daha sonra fon kartonuna çizilmiş pengu-en resimlerini kesip yapıştırdık. Gövdesine saatimizi yapıştırarak etkinliğimizi tamamladık.

114

GEZİ ETKİNLİĞİYıllık gezi planı kapsamımızda şubat ayında Karşıyaka İtfaiyesi gezimizi gerçekleştirdik. Yetkililerden edindiğimiz bilgilerle doğada, evde, okulda vb. yangın çıkmaması konusunda neler yapmamız gerektiğini, tehlikeli durumlarda 110 itfaiyeyi arayarak bilgi vermemiz ge-rektiğini öğrendik. Çok eğlenceli ve eğitici bir geziydi.

115

100 GÜN PARTİSİEkim ayından bu yana devam eden 100. Gün eğitim çalışmamızı harika bir parti ile sonlan-dırdık.

116

117

KORUNUM İLKESİHerhangi bir nesnenin biçimi ve mekândaki konumu değişse bile miktarının ve ağırlığının değişmeyeceğini yaptığımız deneyle öğrendik.

118

FİLLERİN AYAK İZLERİ Gems temamız kapsamında filler konusunu işledik. Fon kartonlarına çizilen büyük fil ayak izleri hakkında sohbet ettik. Ardından kendi ayak izlerimizi çıkardık. Kendi ayak izlerimiz ile fillerin ayak izlerini karşılaştırdık. Arasındaki farkları konuştuk. Legolarla önce fillerin ayak izlerini ardından kendi ayak izlerimizi ölçtük.

119

120

KARNE SEVİNCİMİZ1.Dönemi sevinç, heyecan ve gururla tamamladık.

121

KÜPLERLE OYUNBüyük bir küp üzerinde küpün köşe ve kenarlarını öğrendik. Daha sonra birlikte bu küp ile eğlenceli aktiviteler yaptık.

122

ÇÖMEL- KURTUL OYUNUSayışmaca ile bir ebe seçtik. Ebe; oyun alanında dağınık şekilde bekleyen oyuncuları öğ-retmenin işareti ile yakalamaya çalıştı. Ebenin kendine yaklaştığını gören oyuncular yere çömelerek ebelenmekten kurtuldu ancak ebe tarafından çömelmeden dokunulan oyuncu ebe oldu. Oyun tüm çocukların ebe olmasıyla son buldu.

123

ÇUBUKLARLA KÜPLEROyun hamurlarımız ve çubuklardan küpler yapmaya çalıştık.

124

BALIK YİYEN PENGUENLERLE GRAFİKBüyük bir kabın içinde bulunan renkli balıklardan birini cımbızlarımızla tutup ait olduğu bir başka kabın içine koyduk. Daha sonra balıklarımızı sayarak üst üste yapıştırdık ve oluşan grafiği yorumladık.

125

Doğumgünlerimiz

126

Arkadaşımız Merve’nin doğum gününü kutladık.