1 PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Socjologia bezpieczeństwa 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. nadzw. dr hab. Jerzy Rossa B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8; Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Wiedza z podstaw socjologii ogólnej D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu socjologii bezpieczeństwa. CW2 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa. CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz podejmowania decyzji. Kompetencje społeczne CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW) EPW1 Ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu socjologii bezpieczeństwa. K_W01 EPW2 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzą na temat struktur relacji zachodzących między pozarządowymi organizacjami na rzecz bezpieczeństwa kraju a administracją K_W04 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo Narodowe Poziom studiów Studia II stopnia Forma studiów Studia niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.1.
40
Embed
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek ...ajp.edu.pl/attachments/article/2834/B. Moduł kształcenia... · CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej analizy
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Socjologia bezpieczeństwa
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
prof. nadzw. dr hab. Jerzy Rossa
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8;
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Wiedza z podstaw socjologii ogólnej
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu socjologii bezpieczeństwa.
CW2 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej.
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa.
CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz podejmowania decyzji.
Kompetencje społeczne
CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej.
CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu socjologii bezpieczeństwa. K_W01
EPW2 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzą na temat struktur relacji zachodzących między pozarządowymi organizacjami na rzecz bezpieczeństwa kraju a administracją
K_W04
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Bezpieczeństwo Narodowe
Poziom studiów Studia II stopnia
Forma studiów Studia niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.1.
2
publiczną z perspektywy socjologii bezpieczeństwa.
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Interpretuje różnego rodzaju zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa.
K_U01
EPU2 Wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa.
K_U02
EPU3 Posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii bezpieczeństwa.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby.
K_K06
EPK2 Potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje. K_K09
EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych.
K_K15
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Socjologiczna koncepcja bezpieczeństwa. 2
W2 Bezpieczeństwo a teorie socjologiczne. 2
W3 Społeczność lokalna i społeczeństwo globalne a bezpieczeństwo. 2
W4 Bezpieczeństwo jednostki, bezpieczeństwo grup społecznych. 1
W5 Interakcja społeczna a bezpieczeństwo. 1
W6 Stratyfikacja społeczna i nierówności społeczne – uwarunkowania dla bezpieczeństwa. 1
W7 Socjalizacja i wychowanie dla bezpieczeństwa. 1
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Uwarunkowania społeczne bezpieczeństwa. 2
C2 Bezpieczeństwo w edukacji. 1
C3 Przestępczość i dewiacje społeczne. 1
C4 Bezrobocie i wykluczenie. 1
C5 Przestrzeń publiczna a bezpieczeństwo. 2
C6 Polityka państwa na rzecz bezpieczeństwa. 1
Razem liczba godzin ćwiczeń 8
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny;
M2 – Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji
projektor, sprzęt multimedialny,
tablica.
Ćwiczenia M2 – Metoda problemowa: metody aktywizujące: metoda przypadków (case study), pytania i odpowiedzi;
M5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne - czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów
projektor, sprzęt multimedialny, tablica.
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi,
stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) (wybór z listy)
Wykład P2 – Zaliczenie pisemne: pisemne w formie opisowej
Ćwiczenia F1 – Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej zamkniętej F2 – Obserwacja/aktywność: ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F1 F2 F3
EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPU3 X X X X EPK1 X X EPK2 X X X X EPK3 X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu socjologii bezpieczeństwa
Zna większość terminów z zakresu socjologii bezpieczeństwa
Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu socjologii bezpieczeństwa
EPW2 Zna wybrane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej
Zna większość terminów z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej
Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa w perspektywie socjologicznej
EPU1 Interpretuje niektóre zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa
Interpretuje większość zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa
Interpretuje wszystkie zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii bezpieczeństwa
EPU2 W ograniczonym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa
W znacznym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa
W pełni wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii bezpieczeństwa
EPU3 W ograniczonym zakresie posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych
Posiada duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu
Posiada bardzo duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia
4
przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii bezpieczeństwa
różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii bezpieczeństwa
problematyki socjologii bezpieczeństwa
EPK1 W ograniczonym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby
W znacznym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby
W pełni potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby
EPK2 W ograniczonym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje
W znacznym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje
W pełni potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje
EPK3 W ograniczonym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych
W znacznym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych
W pełni potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Nowe wydanie, Kraków 2013. 2. Socjologia codzienności, red. M. Bogunia-Borowska, P. Sztompka, Kraków 2008. 3. E. Wnuk-Lipiński E., Socjologia życia publicznego, Warszawa 2008. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Giddens, Socjologia, Wydanie nowe, Warszawa 2012. 2. P. Sztompka, Socjologia zmian społecznych, Kraków 2005. 3. B. Jałowiecki, M.S. Szczepański, Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej, Warszawa 2008. 4. K. Frysztacki K., Socjologia problemów społecznych, Warszawa 2009.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 1
Czytanie literatury 17
Przygotowanie do sprawdzianu 7
Przygotowanie do zaliczenia 7
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Paweł Prüfer, mgr Łukasz Budzyński
Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis
5
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Psychologia zagrożeń
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
mgr Jolanta Szynkarczuk
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 18
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza z zakresu zagrożeń występujących we współczesnym świecie
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy na temat funkcjonowanie jednostek, grup i społeczności w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa, ich psychicznych konsekwencji, czynników ochrony i warunków skutecznej pomocy.
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn, przebiegu i konsekwencji procesów psychologicznych zachodzących w sytuacjach kryzysowych.
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby stałego uczenia się i rozwijania kreatywności.
CK2 Wykształcenie zdolności przewidywania i interpretowania obserwowanych zjawisk społecznych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student opisuje funkcjonowanie jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia.
K_W05
K_W06
EPW2 Student charakteryzuje typowe zaburzenia potraumatyczne i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych.
K_W05
K_W06
Umiejętności (EPU)
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Bezpieczeństwo Narodowe
Poziom studiów Studia II stopnia
Forma studiów Studia niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.2.
6
EPU1 Student analizuje przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem
utraty poczucia bezpieczeństwa. K_U04
EPU2 Student wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań
społecznych w sytuacjach zagrożenia. K_U05
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Student samodzielnie uzupełnia wiedzę, współpracuje w zespole, otwarcie wyraża
własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób. K_K05
K_K12
EPK2 Student rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety
w realizacji koniecznych zadań. K_K06
K_K15
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Definiowanie zagrożeń w kontekście zdrowia psychicznego. Strukturalizacja
spostrzegania zagrożeń współczesnego świata. 2
W2 Funkcjonowanie człowieka w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa. Pojęcie zagrożenia w
transakcyjnej teorii stresu. 2
W3 Psychologiczne modele reakcji na zdarzenie traumatyczne. Strategie radzenia sobie z traumatycznymi wydarzeniami.
2
W4 Funkcjonowanie grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach ekstremalnych. Klasyfikacja
zaburzeń potraumatycznych. 2
W5 Pomoc psychologiczna w przezwyciężaniu skutków doznanego urazu. Obciążenie emocjonalne w służbach ratowniczych.
2
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Rola konstruktów poznawczych w percepcji świata i siebie. Zagrożenie utraty zasobów
osobistych i ich znaczenie. 2
C2 Fazy cyklu reakcji psychologicznej na katastrofę. Psychologiczne czynniki ochrony w sytuacjach zagrożeń.
2
C3 Zjawisko mobilizacji i deterioracji wsparcia społecznego. Specyfika sytuacji dzieci w
sytuacji zagrożenia. 2
C4 Warunki skutecznej pomocy psychologicznej. Zasady etyczne interwencji w sytuacji
zagrożenia. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 8
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 – Metoda problemowa: wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji
komputer, projektor, tablica flipchart
Ćwiczenia M2 – Metoda problemowa: metoda przypadków
M3 – Metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej, wizyty studyjne.
M5 – Metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu, analiza przykładów i stanów faktycznych,
komputer, projektor, tablica flipchart, teksty źródłowe
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład P2 – zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu
Ćwiczenia F1 – sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 – ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć
Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F2
EPW1 x EPW2 x EPU1 X EPU2 x X EPK1 X EPK2 X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
Dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Ma podstawową wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia.
Ma poszerzoną wiedzę nt funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia.
Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia; dodatkowo potrafi krytycznie oceniać omawiane zjawiska
EPW2 Ma podstawową wiedzę o typowych zaburzeniach potraumatycznych i wskazuje niektóre kierunki odziaływań pomocowych
Ma poszerzoną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych
Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych, dodatkowo wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych poprzedzone krytyczną analizą zjawiska
EPU1 Identyfikuje niektóre przyczyny i wybrane aspekty przebiegu reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezpieczeństwa
Sprawnie identyfikuje wymagane przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezpieczeństwa
Analizuje krytycznie przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezpieczeństwa
EPU2 wykorzystuje niektóre modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia
poprawnie wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia
bezbłędnie stosuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia
EPU3 dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikacji czynników ochrony, popełniając nieznaczne błędy
poprawnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikuje dostępne czynniki ochrony
bezbłędnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia, identyfikuje czynniki ochrony oraz samodzielnie poszukuje ich dodatkowych źródeł
EPK1 uzupełnia częściowo wymaganą wiedzę, mało aktywnie uczestniczy w
w pełni uzupełnia wiedzę, aktywnie współpracuje w zespole, jest gotowy
samodzielnie uzupełnia wiedzę w zakresie przekraczającym wymagania przedmiotu, wnosi
8
pracy zespołowej, niechętnie wyraża własne poglądy, ma trudność z poszanowaniem potrzeb i praw innych osób
wyrażać własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób
innowacyjne pomysły do pracy w zespole, otwarcie wyraża własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób
EPK2 częściowo rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia, ale nie odnosi ich do określania priorytetów w realizacji koniecznych zadań
właściwie rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i prawidłowo potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań
doskonale rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań, integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania
EPK3 ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, ale nie potrafi go odnosić do konkretnych sytuacji
ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, prawidłowo interpretuje je w odniesieniu do konkretnych sytuacji
ma ugruntowaną świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, odnosząc je krytycznie do konkretnych sytuacji i prezentując nieszablonowy sposób myślenia
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. K. Popiołek (red.), Człowiek w sytuacjach zagrożenia. Kryzysy, katastrofy, kataklizmy, Poznań 2001. 2. K. Kaniasty, Klęska żywiołowa czy katastrofa społeczna?, Gdańsk 2003. 3. D. Kubacka – Jasiecka, Interwencja kryzysowa. Pomoc w kryzysach psychologicznych, Warszawa 2010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Teralak, Człowiek i stres, Bydgoszcz – Warszawa 2008. 2. A. Hetherington, Wsparcie psychologiczne w służbach ratowniczych, Gdańsk 2004. 3. I. Heszen – Niejodek, Doświadczenie kryzysu – szansa rozwoju czy ryzyko zaburzeń?, Katowice 1995. 4. J. Strelau, B. Zawadzki, M. Kaczmarek, Stres traumatyczny: czynniki ryzyka – konsekwencje psychiczne – terapia,
Warszawa 2009.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 1
Czytanie literatury 17
Przygotowanie do sprawdzianu 6
Przygotowanie do zaliczenia 8
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Szynkarczuk
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Piotr Klatta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza z dziedziny geografii, nabyta w szkole średniej.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy na temat geografii procesów bezpieczeństwa dokonujących się we współczesnym świecie, ich analizy oraz prognozowania zmian i rozwiązań w środowisku bezpieczeństwa
Umiejętności
CU1 zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania geografii bezpieczeństwa
Kompetencje społeczne
CK1 ukształtowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych
CK2 uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie
CK3 wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student poznaje zróżnicowanie geograficzne państw i regionów oraz jego wpływ na
kształtowanie całokształtu bezpieczeństwa narodowego i międzynarodowego K_W09
Umiejętności (EPU)
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Bezpieczeństwo narodowe
Poziom studiów Studia II stopnia
Forma studiów Studia niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.3.
10
EPU1 Student potrafi analizować dane geograficzne pod kątem warunkowanych przez nie
procesów społecznych zachodzących w kontekście bezpieczeństwa K_U01
EPU2 Student potrafi wykorzystać teoretyczną znajomość przedmiotu geografii w
analizowaniu procesów i zjawisk bezpieczeństwa oraz formułować i przedstawiać własne opinie na temat zmian społecznych
K_U02
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie
EPK3 Student potrafi wskazać wpływ czynników geograficznych na funkcjonowanie
społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych K_K15
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Geografia bezpieczeństwa – podstawowe koncepcje subdyscypliny. 1
W2 Geografia wojenna i wojskowa oraz geostrategia i geopolityka. 1
W3 Geopolityka i geografia bezpieczeństwa-wybrane aspekty. 1
W4 Teorie geopolityczne I: Friedrich Ratzel, Rudolf Kjellen, Karl Hausfofer. Teorie
geopolityczne II: Halford J. Mackinder, Alfred Mahan, Nicholas Spykman, Saul Cohen. 1
W5 Zagrożenia środowiskowe - cywilizacyjne i ekologiczne. 1
W6 Demografia i uwarunkowania demograficzne bezpieczeństwa. 1
W7 Państwa świata – strefy wpływów i strefy sporne jako czynnik bezpieczeństwa. 1
W8 Granice państw i obszary przygraniczne jako czynnik bezpieczeństwa. 1
W9 Surowcowe podstawy rozwoju gospodarki. 1
W10 Geografia bezpieczeństwa energetycznego. 1
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Analiza map pod kątem bezpieczeństwa ekologicznego i powodziowego 1
C2 Analiza map i danych statystycznych pod kątem zagrożeń cywilizacyjnych (skażenia,
odpady przemysłowe i komunalne). 1
C3 Analiza map i danych statystycznych pod kątem bezpieczeństwa militarnego Polski. 1
C4 Państwa świata i organizacje międzynarodowe kryteria podziału krajów, terytoria zależne
i obszary bezludne, Konwencja Praw Morza. 1
C5 Gospodarka rolno-spożywcza i jej wpływ na bezpieczeństwo żywieniowe państw i regionów.
1
C6 Baza surowcowa przemysłu, producenci, rejony wydobycia surowców, bilans
energetyczny oraz konkurencyjność źródeł alternatywnych. 1
C7 Rankingi i ritingi państw. 1
C8 Ocena geograficzna wybranych regionów kryzysowych w świecie. 1
Razem liczba godzin ćwiczeń 8
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne(wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 – Metoda problemowa: 1) wykład problemowy, wykład interaktywny, wykład z elementami analizy
Projektor, dostęp do internetu
11
źródłowej i dyskusji, wykład z elementami dyskusji, wykład problemowy połączony z dyskusją
Ćwiczenia M5 – Metoda praktyczna: 2 g) analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego
Projektor, mapy, roczniki statystyczne, dostęp do internetu
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy(wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia(wybór z listy)
Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą
P3 – Praca pisemna: - esej lub inna form swobodnej wypowiedzi pisemnej,
Ćwiczenia F2 – Obserwacja/aktywność: - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna, - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - obserwacja pracy w grupach. F4 – Wypowiedź/wystąpienie: - dyskusja, - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany
temat, - ustne rozwiązywanie problemu w oparciu o konkretny stan faktyczny,
- ustna interpretacja tekstu.
P2 – Zaliczenie: - pisemne w formie testowej
zamkniętej
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X X EPK3 X X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane podstawowe terminy z zakresu geografii bezpieczeństwa
Zna większość terminów z zakresu geografii bezpieczeństwa
Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu geografii, potrafi wskazać czynniki geograficzne bezpieczeństwa
EPU1 Wykonuje analizę podstawowych danych geograficznych pod kątem bezpieczeństwa
Wykonuje analizę większości danych geograficznych pod kątem bezpieczeństwa
Wykonuje wszystkie wymagane analizy danych geograficznych pod kątem bezpieczeństwa
EPU2 Potrafi wskazać podstawowe zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z
Potrafi wskazać większość zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z
Potrafi wskazać wszystkie zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z zakresu bezpieczeństwa oraz samodzielnie buduje i prezentuje opinie na ich
12
zakresu bezpieczeństwa zakresu bezpieczeństwa temat EPK1 Student poprawnie, ale
bez świadomości szerszych zależności, wkomponowuje wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności
Student, ze zrozumieniem potrafi wkomponować wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności
Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii bezpieczeństwa w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie krytycznej analizy procesów bezpieczeństwa
EPK2 Student w stopniu podstawowym rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe
Student rozumie większość uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe
Student w pełni rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe oraz potrafi wskazać ich przykłady
EPK3 Student potrafi wskazać wpływ podstawowych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności w zakresie bezpieczeństwa
Student potrafi wskazać wpływ większości wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych
Student potrafi wskazać wpływ wszystkich wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych oraz wskazać możliwe sposoby zmniejszenia negatywnych skutków omawianych czynników
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Lach Z., Łaszczuk G., Geografia bezpieczeństwa, Warszawa 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Żukowska K., Grącik M., Bezpieczeństwo międzynarodowe, Warszawa 2004. 2. Bernardyn, P., Słońce jeszcze nie wzeszło. Tsunami. Fukushima, Warszawa 2014.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 1
Czytanie literatury 12
Przygotowanie do wykładu 2
Przygotowanie do ćwiczeń 5
Przygotowanie do dyskusji 2
Przygotowanie do pracy pisemnej 5
Przygotowanie do zaliczenia 5
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
W2 Podstawy teoretyczno-prawne bezpieczeństwa społecznego UE. 2
W3 Bezpieczeństwo społeczne UE a problemy bezpieczeństwa społecznego państw
członkowskich. 2
W4 Bezpieczeństwo społeczne w kontekście relacji jednostka a społeczeństwo. 2
W5 Bezpieczeństwo społeczne w ujęciu teorii integracji i dezintegracji społecznej na płaszczyźnie ponadnarodowej.
2
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Społeczne zagrożenia bezpieczeństwa społecznego państw członkowskich UE. 2
C2 System bezpieczeństwa społecznego RP w kontekście integracji z UE. 2
C3 Uwarunkowania i zasady działania stojące przed systemem bezpieczeństwa społecznego państw UE
2
C4 Bariery i perspektywy rozwoju społecznego uwarunkowań bezpieczeństwa UE. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 8
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4 – metoda programowana: wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych.
projektor, komputer
Ćwiczenia M5 – metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu, , analiza przykładów i stanów faktycznych;
metoda praktyczna: prezentacja prac własnych,
M2 – metoda problemowa: metoda przypadków, dyskusja.
projektor,
komputer,
treść stanów faktycznych,
teksty źródłowe
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ćwiczenia F1 – sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 – ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć
-
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P1 F1 F2 F3
EPW1 X X X
EPW2 X X X
EPU1 X X X X
EPU2 X X X X
EPK1 X X
EPK2 X X
EPK3 X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna niektóre z terminów z zakresu bezpieczeństwa społecznego.
Zna i rozumie większość terminów z zakresu bezpieczeństwa społecznego.
Zna i rozumie wszystkie terminy z zakresu bezpieczeństwa społecznego.
EPW2 Posiada wiedzę o miejscu bezpieczeństwa w systemie nauk oraz niektórych źródłach wiedzy o bezpieczeństwie.
Posiada wiedzę o źródłach i miejscu bezpieczeństwa narodowego w systemie nauk.
Posiada wiedzę o źródłach i miejscu bezpieczeństwa narodowego w systemie nauk oraz o jego powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi.
EPU1 Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne.
Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz niektóre relacje między tymi zjawiskami społecznymi.
Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między tymi zjawiskami społecznymi.
EPU2 Identyfikuje i interpretuje niektóre z czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne.
Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne.
Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne, przewiduje zagrożenia.
EPK1 Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim.
Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim, przewiduje skutki owej aktywności.
Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim na różnych poziomach partycypacji, przewiduje skutki owej aktywności.
EPK2 Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie.
Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, organizuje proces uczenia się innych osób.
Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, potrafi inspirować i
organizować proces uczenia się innych osób.
EPK3 Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów.
Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie uzupełniać wiedzę.
Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzona o wymiar interdyscyplinarny.
16
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. B. Jagusiak, Bezpieczeństwo socjalne współczesnego państwa, Warszawa 2015. 2. M. Księżopolska, Modele polityki społecznej, Warszawa 1999. 3. W. Anioł, Europejska polityka społeczna. Implikacje dla Polski, Warszawa 2009 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Leszczyński, Bezpieczeństwo społeczne a bezpieczeństwo państwa, Kielce 2009. 2. W. Anioł, Europejska polityka społeczna, Warszawa 2003. 3. T. Szumlicz, Modele polityki społecznej, Warszawa 1994.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 5
Czytanie literatury 9
Przygotowanie referatu lub prezentacji 8
Przygotowanie do zajęć 10
Przygotowanie do sprawdzianu 10
Przygotowanie do egzaminu 15
Suma godzin: 75
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Bogusław Jagusiak
Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis Bogusław Jagusiak
17
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Historia wojskowości i bezpieczeństwa
2. Punkty ECTS 3
3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
prof. dr hab. Janusz Faryś
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8;
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Wiedza na poziomie licencjatu z zakresu historii powszechnej i historii Polski
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu historii wojskowości i bezpieczeństwa, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności analizy, diagnozy i interpretacji zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa
CU2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizy i przetwarzania informacji oraz analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych związanych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego
CK2 Wyposażenie w zdolność twórczego współdziałania w grupie
CK3 Uświadomienie potrzeby poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu historii wojskowości i bezpieczeństwa, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu
widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa
K_W10
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Bezpieczeństwo narodowe
Poziom studiów Studia II stopnia
Forma studiów Studia niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.5.
18
Umiejętności (EPU)
EPU1 Student analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe,
polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia bezpieczeństwa K_U01
K_U02
EPU2 Student pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych,
ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa
K_U02
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego
rozwoju osobowego i zawodowego K_K01
K_K02
K_K12
EPK2 Student potrafi twórczo współdziałać i pracować w grupie K_K03
EPK3 Student docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w
sytuacjach kryzysowych
K_K13
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Problemy bezpieczeństwa europejskiego po zakończeniu I wojny światowej. 1
W2 Problemy bezpieczeństwa europejskiego w dwudziestoleciu międzywojennym. 1
W3 Zmiany w polityce bezpieczeństwa po dojściu Hitlera do władzy. 1
W4 Arena europejska w przeddzień II wojny światowej. 1
W5 Wojna polska 1939 r. 1
W6 Wojna Finów z Sowietami 1939-1940. 1
W7 Działania zbrojne podczas II wojny światowej. 1
W8 Polski wkład w zwycięstwo w II wojnie światowej. 1
W9 Problemy bezpieczeństwa europejskiego po zakończeniu II wojny światowej. 2
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 I wojna światowa. Front wschodni i bitwa pod Tannenbergiem (1914). Front zachodni i cztery bitwy pod Ypres.
1
C2 Triumf oręża tureckiego nad wojskami mocarstw europejskich – desant wojsk alianckich
na Gallipoli (1915) 1
C3 Leand – Lease i arktyczne konwoje 1
C4 Złamanie Enigmy- polski wkład w zwycięstwo 1
C5 Polska pojałtańska. Zbrojne podziemie niepodległościowe po 1945 r 1
C6 Aparat bezpieczeństwa Polski Ludowej 1
C7 Zimna wojna – NATO i Układ Warszawski 1
C8 Broń A – jądrowe próby USA i ZSRR. 1
Razem liczba godzin ćwiczeń 8
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 – Metoda podająca: wykład informacyjny; projektor, sprzęt multimedialny,
19
M2 - Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji tablica, mapa
Ćwiczenia M2 – Metoda problemowa: metody aktywizujące: pytania i odpowiedzi
M5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów
projektor, sprzęt multimedialny, tablica, mapa
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) –
Wykład P1 Egzamin ustny
Ćwiczenia F1 – Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 – Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji 1 F4 – Wypowiedź/wystąpienie: dyskusja
Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P1 F1 F2 F3 F4
EPW1 X X X X X
EPU1 X X X X X
EPU 2 X X X X
EPK1 X X X X X
EPK2 X X X
EPK3 X X X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy
efekt kształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
Dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane fakty z historii wojskowości i bezpieczeństwa oraz w ograniczonym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa
Zna większość faktów z historii wojskowości i bezpieczeństwa oraz w znacznym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa
Zna wszystkie wymagane fakty z historii wojskowości i bezpieczeństwa oraz w pełnym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki bezpieczeństwa państwa
EPU1 W ograniczonym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia bezpieczeństwa
W znacznym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje większość zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych ihistorycznych z punktu widzenia bezpieczeństwa
W pełni analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje wszystkie zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia bezpieczeństwa
EPU2 W ograniczonym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz
W znacznym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz
W pełni pozyskuje wszystkie wymagane dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji
20
do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa
do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa
oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa
EPK1 W ograniczonym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego
W znacznym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego
W pełni posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego
EPK2
W ograniczonym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie
W znacznym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie
W pełni potrafi współdziałać i pracować w grupie
EPK3 W ograniczonym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych
W znacznym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych
W pełni docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. J, Pajewski, Pierwsza wojna światowa 1914-1918, Warszawa 2014. 2. W. Roszkowski, Historia Polski 1914-2005, Warszawa 2005. 3. A. Dziurok, M. Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski 1918-1989,
Warszawa 2010 4. M. Kukiel, Zarys historii wojskowości w Polsce, Poznań 2006 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czubiński, Historia Polski XX wieku, Warszawa 2003 2. N. Davis, Boże igrzysko, Historia Polski, Warszawa 2007. 3. A. Czubiński, Historia Powszechna XX w., Poznań 2011. 4. P. Hart, I Wojna Światowa 1914-1918. Historia militarna, Poznań 2014. 5. J. Ratajczyk, Historia wojskowości, Warszawa 1980
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 5
Czytanie literatury 25
Przygotowanie do pracy pisemnej 7
Przygotowanie do egzaminu 15
Suma godzin: 75
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.6.
P R O G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Prawo obronne RP
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Ewa Szuber-Bednarz
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 10
Liczba godzin ogółem 10
C - Wymagania wstępne
Znajomość podstaw prawa konstytucyjnego oraz prawa międzynarodowego
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty prawa obronnego RP oraz wiedzę z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania prawa obronnego RP, z uwzględnieniem umiejętności posługiwania się normami i regułami prawnymi w celu rozwiązywania problemów i zadań z zakresu prawa obronnego RP
23
CU2 Zdobycie umiejętności dokonywania wyboru i stosowania właściwych dla sytuacji uzasadniających zastosowanie prawa obronnego RP odpowiedniego doboru środków, narzędzi i metod pracy w celu efektywnego wykonywania zadań w obszarze bezpieczeństwa RP oraz formułowania indywidualnych opinii, stawiania hipotez badawczych i ich weryfikowania
Kompetencje społeczne
CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej , w szczególności związanej z zapewnieniem bezpieczeństwa państwa w aspekcie zastosowania prawa obronnego RP
CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania w aspekcie konieczności wdrażania norm prawa obronnego RP
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Ma ugruntowaną, rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu bezpieczeństwa
narodowego, w szczególności z zakresu struktur i funkcjonowania systemu bezpieczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP
K_W01
Umiejętności (EPU)
EPU1 Potrafi prawidłowo przeprowadzić analizę przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk społecznych, rozwój zagrożeń dla bezpieczeństwa i zastosowania prawa obronnego RP , oraz samodzielnie sformułować własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy
badawcze i je weryfikuje.
K_U04
EPU2 Potrafi prawidłowo wybrać i prawidłowo zastosować właściwy dla sytuacji kryzysowej i zagrożenia bezpieczeństwa sposób postępowania, potrafi dobierać środki, metody pracy
w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań zawodowych związanych z zastosowaniem prawa obronnego RP.
K_U06
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Ma świadomość poziomu swej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju
osobistego i zawodowego
K_K01
EPK2 Akceptuje i szanuje odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i
eksponowania własnych przekonań i systemów wartości.
K_K05
EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach
kryzysowych. K_K15
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Pojęcie i zakres prawa obronnego. Źródła prawa obronnego. 1
24
W2 Zadania i kompetencje naczelnych i centralnych organów władzy publicznej w dziedzinie
obronności 1
W3 Siły zbrojne RP jako podmiot prawa obronnego 1
W4 Zasady użycia i pobytu sił zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej poza granicami RP 1
W5 Podstawy międzynarodowego prawa wojennego. Podstawy prawa konfliktów zbrojnych 1
W6 Obowiązki i uprawnienia żołnierzy narodowych sił rezerwowych i ich pracodawców 1
W7 Żandarmeria wojskowa oraz wojskowe organy porządkowe w sferze wykonywania zadań z
zakresu bezpieczeństwa i obronności 1
W8 NATO Acquis a prawo obronne RP 1
W9 Wymiar sprawiedliwości w siłach zbrojnych RP 1
W10 Świadczenia na rzecz obrony. 1
Razem liczba godzin wykładów 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 Wykład informacyjny projektor , tablice
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład
Efekty przedmiotowe P1
EPW1 X
EPU1 X
EPU2 X
EPK1 X
EPK2 X
EPK3 X
I – Kryteria oceniania
25
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy, konstrukcje i procedury
Zna większość terminów, konstrukcji i procedur
Zna wszystkie wymagane terminy, konstrukcje i procedury
EPU1 Identyfikuje niektóre zjawiska w zakresie zagrożenia bezpieczeństwa
Identyfikuje zjawiska w zakresie bezpieczeństwa
Identyfikuje wszystkie zjawiska w zakresie bezpieczeństwa
EPU2 Pod nadzorem i wspólnie z nauczycielem dokonuje wyboru właściwego sposobu postępowania
Dokonuje wyboru sposobu postępowania w niektórych przypadkach.
Dokonuje wyboru właściwego sposobu postępowania
EPK1 Ocenia świadomość swej wiedzy po uprzednim ukierunkowaniu
Ocenia świadomość swej wiedzy w aspekcie ciągłego uczenia się
Ocenia świadomość swej wiedzy bezbłędnie.
EPK2 Prowadzi dyskusje i merytoryczną polemikę po uprzednim ukierunkowaniu przez prowadzącego.
Prowadzi samodzielnie dyskusje i merytoryczną polemikę.
Samodzielnie przygotowuje dyskusję i prowadzi merytoryczna polemikę, wraz ze sformułowaniem konstruktywnych wniosków
EPK3 Rozumie, ale nie zna skutków zastosowania norm prawa obronnego
Rozumie i zna skutki konieczności zastosowania norm prawa obronnego
Rozumie i zna skutki zastosowania norm prawa obronnego, oraz pozatechniczne aspekty działalności
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. M. Czuryk, R. Kitler, Prawo obronne Rzeczypospolitej Polskiej w zarysie, Warszawa 2014 2. P. Bała, Prawo obronne Rzeczypospolitej Polskiej, Toruń 2014 3. M.N. Shaw, Prawo międzynarodowe publiczne, Warszawa 2012 4. 4. B. Balcerowcz, Polskie siły zbrojne w stanie pokoju, kryzysu, wojny, Warszawa 2014
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Podręcznik do nauki prawa wojennego w Siłach Zbrojnych, MON, Warszawa 2014 2. Symonides, Prawo międzynarodowe publiczne, Warszawa 2011 3. Góralczyk, Prawo międzynarodowe publiczne, Warszawa 2011
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10
Konsultacje 1
26
Czytanie literatury 19
Przygotowanie do zajęć 10
Przygotowanie do egzaminu 10
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Ewa Tamara Szuber-Bednarz
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Dorota Kaczorkiewicz dr Elżbieta Szafrańska
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 10 , ćwiczenia: 8
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Podstawy wiedzy o państwie i prawie
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń w wymiarze przydatnym w działalności instytucji, służb, inspekcji i innych jednostek organizacyjnych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa.
Umiejętności
CU1 Wykształcenie umiejętności zastosowania rozumowania prawniczego i posługiwania się normami i regułami prawnymi w celu rozwiązywania problemów i zadań z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń.
CU2 Zdobycie umiejętności dokonywania wyboru i stosowania właściwych dla sytuacji kryzysowych rozwiązań, odpowiedniego doboru środków, narzędzi i metod pracy w celu efektywnego wykonywania zadań w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń.
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie i racjonalnego myślenia w aspekcie prawa karnego i prawa wykroczeń.
CK4 Wykształcenie zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych w problematyce prawa karnego i prawa wykroczeń.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Ma wiedzę na temat rozwiązywania problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń.
K_W08
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Bezpieczeństwo narodowe
Poziom studiów Studia II stopnia
Forma studiów Studia niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.7.
28
Umiejętności (EPU)
EPU1 Analizuje przyczyny, przebieg procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w rozwoju zagrożeń dla bezpieczeństwa, w tym formułuje własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy badawcze i je weryfikuje.
K_U04
EPU2 Wybiera i stosuje właściwy dla prawa karnego i prawa wykroczeń sposób postępowania, potrafi dobierać środki, metody pracy w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań zawodowych.
K_U06
EPU3 Posługuje się w sposób pogłębiony normami i regułami umożliwiającymi rozwiązanie konkretnie postawionego problemu właściwego dla prawa karnego i prawa wykroczeń.
K_U07
EPU4 Uwzględnia ryzyko i przewiduje skutki podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń.
K_U12
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń oraz konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego.
K_K02
EPK2 Akceptuje i szanuje odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości
K_K05
EPK3 Potrafi przewidywać skutki prawne swojej aktywności i działalności. K_K08
EPK4 Potrafi interpretować procesy zachodzące w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje.
K_K09
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Pojęcie, rozwój i funkcje prawa karnego. Zasady i źródła prawa karnego. Budowa i znaczenie systematyki Kodeku karnego. Struktura przepisu. Obowiązywanie ustawy karnej.
2
W2 Kodeks karny – cześć ogólna: (podstawowe pojęcia, zasady odpowiedzialności karnej, kary i środki karne orz zasady ich wymiaru, powrót do przestępstwa, środki związane z poddaniem sprawcy próbie, zbieg przestępstw oraz łączenie kar i środków karnych, środki zabezpieczające, przedawnienie, zatarcie skazania, odpowiedzialność za przestępstwa popełniane za granicą).
2
W3 Kodeks karny – cześć szczególna: (wybrane problemy – przestępstwa przeciwko: życiu i zdrowiu, bezpieczeństwu powszechnemu, bezpieczeństwu w komunikacji, wolności, wolności seksualnej i obyczajowości, rodzinie i opiece, działalności instytucji państwowych oraz samorządu terytorialnego, ochronie informacji, wiarygodności dokumentów, mieniu).
2
W4 Kodeks wykroczeń – cześć ogólna: (podstawowe pojęcia, zasady odpowiedzialności, kary i środki karne, środki oddziaływania wychowawczego, przedawnienia).
2
W5 Kodeks wykroczeń – cześć szczególna: (wybrane problemy: wykroczenia przeciwko bezpieczeństwu osób i mienia, bezpieczeństwu i porządkowi w komunikacji oraz inne).
2
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Różnice między przestępstwem a wykroczeniem. Zastosowanie zasad odpowiedzialności za przestępstwa i wykroczenia w praktyce.
2
C2 Odpowiedzialność nieletnich za przestępstwa i wykroczenia. Środki wychowawcze i poprawcze stosowane wobec nieletnich. System oddziaływania resocjalizacyjnego wobec nieletnich.
2
C3 Analiza istoty wybranych kategorii przestępstw i wykroczeń. 2
C4 Rozwiązywanie kazusów z zakresu prawa karnego i prawa wykroczeń posługując się wybranymi normami i regułami prawnymi.
2
Razem liczba godzin ćwiczeń 8
29
Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1. Wykład informacyjny (metoda podająca) M2. Wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji (metoda problemowa) M4. Wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych i materiałów multimedialnych (metoda programowa)
Projektor multimedialny
Ćwiczenia M5. Analiza prezentacji i referatów przedstawionych przez studentów Analiza pracy indywidualnej i grupowej podczas realizowanych ćwiczeń
Projektor multimedialny
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F 1 - Sprawdzian pisemny w formie opisowej P1 - Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu
Ćwiczenia F 2 – Obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F 3 – Przygotowanie referatu lub prezentacji
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F 1 P 1 F 2 F3
EPW1 x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x EPU4 x x x EPK1 x EPK2 x EPK3 x EPK4 x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobry dobry plus 4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy dotyczące prawa karnego i prawa wykroczeń
Zna większość terminów dotyczących prawa karnego i prawa wykroczeń
Zna wszystkie wymagane terminy dotyczące prawa karnego i prawa wykroczeń
EPU1
Wykonuje niektóre zadania dotyczące analizy przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń, w tym nie formułuje własnych opinie na ten temat oraz nie stawia prostych hipotez badawczych
Wykonuje większość zadań dotyczących analizy przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń, w tym ogólnie formułuje własne opinie na ten temat oraz potrafi stawiać proste hipotezy badawcze i je weryfikować
Wykonuje wszystkie zadania dotyczące analizy przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń, w tym szczegółowo formułuje własne opinie na ten temat oraz szczegółowo stawia proste hipotezy badawcze i szczegółowo je weryfikuje
EPU2 Potrafi dobierać wybrane Potrafi dobierać większość Potrafi dobierać wszystkie
30
środki, metody w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
wymaganych środków, metod w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
wymagane środki, metody w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
EPU3
Wykonuje niektóre wymagane zadania dotyczące interpretacji przepisów prawnych w rozwiązywaniu problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
Wykonuje większość wymaganych zadań dotyczących interpretacji przepisów prawnych w rozwiązywaniu problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
Wykonuje wszystkie wymagane zadania dotyczących interpretacji przepisów prawnych w rozwiązywaniu problemów w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
EPU4
Dostrzega potrzebę uwzględniania ryzyka i przewidywania skutków podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
Dostrzega i potrafi odpowiednio do potrzeb uwzględnić ryzyko i przewidzieć skutki podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
Potrafi uwzględnić ryzyko i przewidzieć skutki podejmowanych decyzji opierając się na zdobytej wiedzy teoretycznej i empirycznej w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń
EPK1
Rozumie, ale nie uzupełniania i nie doskonali nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów
Rozumie i zna skutki uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów oraz rozumie konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego
Rozumie i zna skutki i pozatechniczne aspekty działalności uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie prawa karnego i prawa wykroczeń w związku z ewolucją poglądów i zmianami przepisów oraz rozumie konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego
EPK2
Rozumie i potrafi akceptować odmienne od własnych poglądy Rozumie potrzebę prowadzenia polemiki z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości
Potrafi akceptować i szanować odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości
Potrafi akceptować i szanować odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości
EPK3
Rozumie, ale nie potrafi przewidywać skutków swojej aktywności i działalności
Rozumie przewidywać i zna skutki swojej aktywności i działalności
Potrafi przewidywać skutki swojej aktywności i działalności
EPK4
Potrafi interpretować niektóre wymagane procesy zachodzących w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje
Potrafi interpretować większość wymaganych procesy zachodzących w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje
Potrafi interpretować wszystkie wymagane procesy zachodzące w obszarze prawa karnego i prawa wykroczeń i przewidywać ich konsekwencje
31
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. M. Błaszczyk, A. Zientara, Prawo Karne, Lex a Wolters Kluwer business, Warszawa 2015. 2. A. Grześkowiak, K. Wiak i inni (red.), Kodeks Karny. Komentarz, Wydawnictwo C.H.BECK, Warszawa 2015. 3. M. Królikowski , R. Zawłocki, Prawo karne, Wydawnictwo C.H.BECK, Warszawa 2015. 4. O. Sitarz, Materialne prawo wykroczeń, Część ogólna, Warszawa 2015. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Błaszczyk, Prawo i postępowanie w sprawach o wykroczenia, C.H.BECK, Warszawa 2013. 2. T. Bojarski , Polskie prawo wykroczeń zarys wykładu, LexisNexis, Warszawa 2012. 3. S. Ćmiel (S. Gwoździewicz) red. „Przestępczość nieletnich. Teoria i praktyka”. ISBN 978-83-62753-16-1,
Józefów,2012 r. 4. M. Gałązka, R. Kupiński, I. Nowicka, Kazusy do nauki prawa wykroczeń, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Policji, 2014. 5. R. Krajewski, Prawo wykroczeń w kazusach, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2014.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Czytanie literatury i aktów normatywnych 11
Samodzielne przygotowanie do zajęć w tym prezentacji 11
Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 10
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Sylwia Gwoździewicz
1. Nazwa przedmiotu Międzynarodowa przestępczość zorganizowana
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Krzysztof Gorazdowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8;
Liczba godzin ogółem 10
C - Wymagania wstępne
Wiedza z zakresu nauk społecznych na poziomie I stopnia bezpieczeństwa narodowego
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę ogólną z nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych w tym kryminologii, kryminalistyki i wiktymologii w szczególności odniesieniu do istoty administrowania bezpieczeństwem i porządkiem publicznym, systemów bezpieczeństwa oraz funkcjonowania struktur społecznych w sytuacjach kryzysowych w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym
CW2 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu nauk społecznych oraz różnych gałęzi prawa w wymiarze przydatnym w działalności organów ścigania, instytucji, służb, inspekcji i innych jednostek organizacyjnych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa w tym metod badania przestępczości zorganizowanej.
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa.
CU2 Zdobicie umiejętności posługiwania się normami i regułami prawnymi w rozwiązywaniu problemów i zadań z zakresu bezpieczeństwa
Kompetencje społeczne
CK1 Ukształtowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowalnych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych.
CK2 S Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności Kierunkowy efekt
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Bezpieczeństwo narodowe
Poziom studiów Studia II stopnia
Forma studiów Studia niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.8.
33
(U) i kompetencji społecznych (K) kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach i strukturze organów, instytucji,
służb, inspekcji zajmujących się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej, a także o relacjach zachodzących pomiędzy tymi organami w skali
krajowej i europejskiej.
K_W02
EPW2
Student ma pogłębiona wiedzę na temat analizowania i prognozowania zjawisk i
procesów społecznych w sytuacjach zagrożenia międzynarodową przestępczością zorganizowaną.
K_W07
EPW3 Student ma wiedzę na temat rozwiązywania problemów prawnych w zakresie
bezpieczeństwa narodowego, międzynarodowego oraz systemu nadzoru nad bezpieczeństwem w państwie.
K_W08
Umiejętności (EPU)
EPU1 Student analizuje przyczyny, przebieg procesów i zjawisk społecznych, rozwój
zagrożeń dla bezpieczeństwa, formułuje własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy badawcze i je weryfikuje.
K_U04
EPU2 Potrafi wykorzystywać odpowiednie modele teoretyczne do opisów i analizowania
zjawisk zachodzących w obszarze bezpieczeństwa. K_U05
EPU3 Posługuje się w sposób pogłębiony normami i regułami umożliwiającymi
rozwiązywanie konkretnie postawionego problemu właściwego dla kierunku bezpieczeństwo.
K_U07
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny.
K_K12
EPK2
Student docenia znaczenie i znajomość prawa w rozwiązywaniu problemów
związanych z bezpieczeństwem narodowym. K_K13
EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach
kryzysowych K_K15
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Kryminologiczne badania nad przestępczością 1
W2 Pojęcie i geneza przestępczości zorganizowanej 1
W3 Uwarunkowania do rozwoju przestępczości zorganizowanej w Polsce 1
W4 Prawne środki przeciwdziałania przestępczości zorganizowanej 1
W5 Dynamika i struktura polskiej przestępczości zorganizowanej 1
W7 Nowe rozwiązania prawne w walce z przestępczością zorganizowaną : świadek koronny, tzw. świadek incognito, zakup kontrolowany i przesyłka kontrolowana
Ćwiczenia Czytanie i analiza tekstu źródłowego M5, , analiza przykładów i stanów faktycznych M5 , analiza referatów przedstawionych przez studentów M5
Proszę o uzupełnienie środków dydaktycznyc
akty prawne, projektor, referaty
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F1 -Sprawdzian pisemny w formie opisowej P2 – zaliczenie pisemne w formie opisowej
Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć, Ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - analiza i rozstrzygnięcie stanów faktycznych F3 – przygotowanie referatu lub prezentacji
Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F1 P2 F2 F3 F5
EPW1 x x x x x EPW2 x x x x x EPW3 x x x x x EPU1 x x x x x EPU2 x x x x x EPU3 x x x x x EPK1 x x x x
EPK2 x x x
EPK3 x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy
efekt kształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna niektóre terminy i definicje legalne w omawianej materii ustawowej
Zna większość terminów i definicji legalnych w omawianej materii ustawowej
Zna wszystkie wymagane terminy, definicje legalne w omawianej materii ustawowej
w trakcie zajęć oraz pochodzącą z aktów prawnych; Ma podstawową wiedzę właściwą dla omawianej problematyki.
w trakcie zajęć oraz pochodząca z literatury podstawowej; Ma poszerzoną wiedzę podstawową właściwą dla omawianej problematyki
trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej; Wykazuje się wiedzą wykraczająca poza zakres omawianej problematyki w ramach zajęć.
EPW3 Zna podstawowe podmioty zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej w Polsce i na świecie.
Zna większość podmiotów zajmujących się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej w Polsce i na świecie, potrafi wskazać na ich współprace i zależności
Zna wszystkie podmioty zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej w Polsce i na świecie, potrafi wskazać na ich współprace i zależności.
EPU1 Rozumie znaczenie determinantów przestępczości i wymienia niektóre
Rozumie znaczenie determinantów przestępczości zorganizowanej i wymienia większość
Rozumie znaczenie determinantów przestępczości zorganizowanej i wymienia je wszystkie.
EPU2 Rozumie potrzebę ustalenia stanu faktycznego i dokonania subsumpcji
Rozumie potrzebę prawidłowego ustalenia stanu faktycznego i dokonania prawidłowej subsumpcji
Rozumie potrzebę ustalenia prawidłowego stanu faktycznego, dokonania subsumcji i rozwiązania problemu przy użyciu odpowiednich metod wykładni prawa
EPU3 Potrafi wymienić niektóre organy, instytucje i służby zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej
Potrafi wymienić większość organów, instytucji i służb zajmujących się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej i wskazać niektóre zadania.
Potrafi wymienić wszystkie organy, instytucje i służby zajmujące się zwalczaniem i przeciwdziałaniem przestępczości zorganizowanej i wskazać ich zadania.
EPK1 Wykazuje właściwą postawę społeczną w działaniu, prezentuje wyniki swojej pracy, rozwiązuje problem prawny przy pomocy innych osób w grupie.
Wykazuje się samodzielnością w działaniu, próbuje samodzielnie rozwiązać problem prawny
Wykazuje się samodzielnością w działaniu i stosuje nieszablonowe rozwiązania problemów prawnych
EPK2
Potrafi współdziałać z innymi w grupie bez większego zaangażowania, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść.
Potrafi współdziałać z innymi w grupie z dużym zaangażowaniem, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy i odnosi się do nich.
Potrafi wzorcowo współdziałać z innymi w grupie, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy integrując wzorcowo wszystkie uwarunkowania i i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.
EPK 3 Rozumie potrzebę racjonal ności we wszelkich działaniach jednostek i grup
Potrafi w miarę racjonalnie działać w grupie w sytuacji kryzysowej
Potrafi wzorcowo zracjonalizować działanie w grupie w sytuacji kryzysowej
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. E.W. Pływaczewski (red,), Przestępczość zorganizowana, C.H. Beck, Warszawa 2011; 2. Z. Rau, Przestępczośc zorganizowana w Polsce i jej zwalczanie, Zakamycze 2010; 3. W. Mądrzejowski, Przestępczośc zorganizowana. System zwalczania, Wyd. Akademickie i Profesjonalne,
Warszawa 2008. J.W. Wójcik, Przeciwdziałanie przestępczości zorganizowanej, Wolters Kluwer, Warszawa 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. Paprzycki, Z. Rau (red.), Praktyczne elementy zwalczania przestępczości zorganizowanej i terroryzmu, Wolters
Kluwer , Warszawa 2009. 2. B. Gruszczyńska, M. Marczewski, A. Siemaszko, Atlas przestępczości w Polsce cz. 3, Warszawa 2006. 3. D. Southwell, Historia przestępczości zorganizowanej, Mak Verlag 2009.
36
E. Pływaczewski, Przestępczość zorganizowana. Świadek koronny. Terroryzm w ujęciu praktycznym, Zakamycze, Kraków 2012.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 1
Czytanie literatury 15
Przygotowanie pracy pisemnej 3
Przygotowanie do zaliczenia 4
Przygotowanie do rozwiązania kazusu 3
Przygotowanie do sprawdzianu 3
Przygotowanie do analizy aktu prawnego 3
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Krzysztof Gorazdowski
Wykład F2 Obserwacja/aktywność - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F4 Wypowiedź/ wystąpienie
- dyskusja
P2- Zaliczenie - ustne
Ćwiczenia F2 – Obserwacja/aktywność - ocena ćwiczeń wykonanych podczas zajęć
F3 – przygotowanie raportu z analizy i szacowania ryzyka
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”) Wykład Ćwiczenia Efekty
przedmiotowe F3 F4 P2 F2 F3 …. ….
39
EPW1 x x x
EPU1 x x x x
EPU2 x x x x
EPK1 x x x
EPK2 x x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna pojęcie zagrożeń niemilitarnych, jednak
mnie zawsze poprawnie je charakteryzuje i interpretuje
Zna pojęcie zagrożeń niemilitarnych i poprawnie
je charakteryzuje, poprawnie je charakteryzuje i interpretuje
Zna bardzo dobrze pojęcie zagrożeń niemilitarnych, bardzo
dobrze potrafi je charakteryzować i int4erpretowac
EPU1 Nie zawsze poprawnie dokonuje analiz
współczesnych zagrożeń nie militarnych
Poprawnie dokonuje analiz współczesnych zagrożeń
niemilitarnych, potrafi je powiązać z innymi dyscyplinami naukowymi
Bardzo dobrze dokonuje analiz współczesnych zagrożeń nie
militarnych, bardzo dobrze określa powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi
EPK1 Rozumie potrzebę poszukiwania wiedzy w
innych obszarach niż nauka o bezpieczeństwie niezbędnej dla właściwego
rozumienia zagrożeń nie militarnych, jednak nie zawsze potrafi to zrobić
Dobrze rozumie i w poprawny sposób poszukuje
wiedzy z innych obszarów niż bezpieczeństwo dla właściwego rozumienia
zagrożeń niemilitarnych
Bardzo dobrze rozumie i właściwie poszukuje wiedzy z
innych obszarów niż bezpieczeństwo dla właściwego rozumienia zagrożeń
niemilitarnych
EPK2 Rozumie potrzebę racjonalizowania działań i dostosowania przyjętych
rozwiązań teoretycznych do rzeczywistości, jednak
ma problemy z realizacją
Dobrze rozumie potrzebę racjonalizowania działań i dostosowania przyjętych
rozwiązań teoretycznych do rzeczywistości. Nie ma
problemów z praktyczną realizacja
Bardzo dobrze rozumie potrzebę racjonalizowania działań i kreatywnego dostosowywania
przyjętych rozwiązań teoretycznych do realiów, potrafi
inspirować otoczenie.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Studia bezpieczeństwa, red. P. D. Wiliams, Kraków 2012, rozdziały: 10, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 23, 29, 31, 32
2. Bezpieczeństwo międzynarodowe po zimnej wojnie, red. R. Zięba, Warszawa 2008, wprowadzenie 3. T.T. Kaczmarek, Ryzyko i zarządzanie ryzykiem ujęcie interdyscyplinarne, Warszawa 2008 4. Biała Księga bezpieczeństwa narodowego Rzeczypospolitej Polskiej, Warszawa 2013
5. Niemilitarne zagrożenia bezpieczeństwa publicznego, red. S. Kowalkowski, Warszawa 2011
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Analiza informacji w zarządzaniu bezpieczeństwem, red. K.Liedel, P. Piasecka, T.R. Aleksandrowicz
40
2.Wyzwania i zagrożenia XXI wieku: aspekty militarne i niemilitarne, red. M. Borkowski, Poznań 2013
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 2
Czytanie literatury 14
Przygotowanie do ćwiczeń 8
Opracowanie raportu 8
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Marek Z. Gajewski