Weiterbildungskonzepte für Ingenieure aus Hochschulsicht...Weiterbildungskonzepte für Ingenieure aus Hochschulsicht Prorektor für Studium und Lehre Prof. Dr.-Ing. Burkhard Schmager

www.fh-jena.de

Weiterbildungskonzepte für Ingenieureaus Hochschulsicht

Prorektor für Studium und LehreProf. Dr.-Ing. Burkhard Schmager

BundesDekaneKonferenz Wirtschaftswissenschaften

22. Oktober 2009 in Jena

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Wissenschaftliche Weiterbildung Fachhochschule Jena Friedrich-Schiller-Universität Jena

JenALL- Jenaer Akademie Lebenslanges Lernen e. V. -

Ziele

• Realisierung von ziel-gruppen- und praxis-orientierten Weiterbil-dungsangeboten

• Praxistransfer wissen-schaftlicher Erkenntnisseund anwendungsorien-tierter Problemlösungen

• Unterstützung der Do-zenten bei der Entwick-lung von Weiterbildungs-veranstaltungen

Struktur• Vorstandsvorsitzender,

Rektor der FSU

• StellvertretendeVorsitzendeRektorin der FH Jena

• Schatzmeister

Zwei Geschäftsführer

Aufgaben

• Bedarfsermittlung

• Konzeption von Weiter-bildungsangeboten

• Organisation/Koordination

• Vertragswesen

• Marketing

• Kundenakquise

• Controlling

• Qualitätssicherung

• Beratung

Angebote

• Seminare

• Workshops

• Kurse

• weiterbildende Studien-gänge, Kolloquien/Tagungen

• Summer Schools, Career Service

• Premiumangebote(individuell konzipierte Weiterbildungsangebote)

• Berufsbegleitende modulare Weiterbildung Optik, die aus folgenden Modulen besteht:Technische Optik, Optische Messtechnik, Optisches Design, Lasertechnik, Lasermesstechnik, Optiktechnologien, Lasermaterialbearbeitung, Optische Schichten

• 13monatige Studienergänzung OptischeTechnologien in Zusammenarbeit mit der OBS

• Weiterbildungspartner im Projekt „fanimat nano“

und “Transallianz”• Studienkurs Personalentwicklung in

Zusammenarbeit mit der FH Erfurt• Seminare zu technologischen, wirtschaftlichen,

rechtlichen und sozialwissenschaftlichenFragestellungen sowie Inhouseschulungen nachKundenwünschen

Weiterbildungsprogramm

Weiterbildung für Ingenieure

1. Weiterbildung mit technologischen Inhalten

- Das Beispiel Berufsbegleitende modulare Weiterbildung Optik -

Zielgruppe:Hoch- und Fachhochschulabsolventen (Ingenieure), die in der optischen Industrie bzw.verwandten Industriebereichen tätig sind.

Inhalte / Module:Technische Optik, Optische Messtechnik, Grundlagen optisches Design, LasertechnikLasermesstechnik, Optiktechnologie, Lasermaterialbearbeitung, Optische Schichten

Umfang:� in der Regel pro Modul 20 Stunden theoretische Ausbildung an der FH Jena� auf Wunsch ergänzende Praktika in den Laboren der FH und anderen

wissenschaftlichen Institutionen möglich� Module einzeln buchbar

Weiterbildung für Ingenieure

Methodik:� Vorlesungen mit Seminarcharakter� Einsatz multimedialer Komponenten und Demonstrationen

Ablauf:Zwei Varianten:1. Reihenversanstaltung:

wöchentlich nachmittags 2 Stunden, Dauer: ca. 10 Wochen

2. Blockveranstaltung:Dauer: 3 Tage (in der Regel in den Semesterpausen)

Auf Wunsch können Inhouse-Schulungen vereinbart werden.

Abschluss:� Teilnahmebescheinigung für jedes Modul� IHK-Zertifikat „Fachkraft Optik“ nach Absolvierung von vier Modulen und

bestandener Klausur möglich

Weiterbildung von Ingenieuren

2. Technologische Inhalte in Kombination mit wirtsch aft-lichen, rechtlichen und sozialwissenschaftlichen In halten- Das Beispiel des Technologieclusters fanimat nano -

(fanimat: funktionale anorganische nichtmetallische Materialien)

Ausgangslage:� 8 Unternehmen + 3 Forschungseinrichtungen aus den Branchen Technische

Keramik und Elektronik mit unterschiedlichen Erfahrungen auf dem Gebiet der Weiterbildung

� Überwiegend junge und innovative Unternehmen für die es bis zu diesem Zeitpunkt nur wenige Weiterbildungsangebote gab

Ziele:� Sensibilisierung der Mitglieder des Clusters für das Thema Weiterbildung� Aufzeigen einer Methode zur selbstständigen und systematischen Ermittlung

des Weiterbildungsbedarfs für die Zukunft� Erstellung eines tragfähigen Konzeptes zur nachhaltigen Abdeckung des ermittelten

Bedarfs� Nutzung von Synergien im Cluster durch Lernen voneinander

Weiterbildung für Ingenieure

Zielgruppe:� Ingenieure, oftmals auch mit Führungsverantwortung

Vorgehensweise:� Erhebung des Weiterbildungsbedarfes durch einen Fragebogen � Ableitung eines Weiterbildungsprogramms mit Seminaren zur Fach,- Methoden-

und Sozialkompetenz

Inhalte:� Seminare zur Methoden- und Sozialkompetenz wie Projekt- und

Qualitätsmanagement, Präsentations- und Verhandlungstraining, Mitarbeiterführung und Kundengewinnung

� Seminare zur Fachkompetenz wieKeramikproduktion, Besondere Funktionskeramiken, Mikrosystemtechnik,Optische Schichten, BWL für Ingenieure

Weiterbildung für Ingenieure

� Seminare zur Fachkompetenz:

1. Theoretischer Eröffnungsvortrag durch einen Professor oder wissenschaftlichen Mitarbeiter der FH Jena oder der Friedrich-Schiller-Universität Jena zur Einführung in die jeweilige Thematik

2. Gestaltung des Seminars mit Hilfe eines Moderators durch die Teilnehmer selbst, d.h. gegenseitiges Informieren über die neu entwickelten Technologien im Cluster durch kurze Vorträge

3. Einladung von Unternehmen außerhalb des Clusters zur Vorstellung ihrer Verfahren als Impuls für die Unternehmen im Cluster

� Seminare zu Methoden- und Sozialkompetenz wurden überwiegend durch Dozenten aus der freien Wirtschaft durchgeführt, die über jahrelange Erfahrungen in der Erwachsenenbildung verfügten

Weiterbildung für Ingenieure

Umfang:� Weiterbildungsprogramm mit insgesamt 15 Seminaren � fast ausschließlich eintägige Weiterbildungsveranstaltungen im Umfang von acht

Stunden� Ausnahme: BWL für Ingenieure, hier 3-tägiges Unternehmensplanspiel (Einblick

in mehrere Gebiete der BWL war so möglich)

Methodik:� Training off-the-job, d. h. die Teilnehmer verlassen ihren Arbeitsplatz um

gemeinsam an Seminaren teilzunehmen

Abschluss:� Übergabe einer Teilnahmebescheinigung am Ende eines jeden Seminars