PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/ SEÇÃO DE ENSINO FORMAL CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – CENFOP PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO – 6 ANOS ESCOLA __________________________________________________________PROFESSORA_____________________________ TURMA__________ METAS E AÇÕES PARA O MÊS DE AGOSTO - 2011 EIX O METAS AÇÕES FREQUÊNCIA LINGUAGEM ORAL Utilizar a linguagem oral com fluência e expressividade para comunicar desejos, sentimentos e necessidades. Contar e recontar fatos, acontecimentos do cotidiano, experiências, histórias ouvidas ou lidas, expressando noções de temporalidade e causalidade. Interagir e participar das conversas, discussões, debates, jogos e brincadeiras com os colegas, observando e respeitando as regras de convivência. Ampliar o vocabulário, incorporando novas palavras e expressões. Rodas de conversas formais e informais. Reprodução de trava-línguas, poemas, parlendas, adivinhas, quadrinhas e músicas. Produção coletiva de frases e textos orais. Conto, reconto e dramatização de histórias. Utilização do livro gigante: Chão de Estrelas e de fantoches (Alfa e Beto) e outros. Entrevistas com familiares, vizinhos e amigos. Utilização da Mesa Alfabeto (CD Emília e a Aventura do Folclore). Diariament e
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PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/ SEÇÃO DE ENSINO FORMAL
CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – CENFOP
PROJETO ALFABETIZAR EM TEMPO – 6 ANOS
ESCOLA __________________________________________________________PROFESSORA_____________________________ TURMA__________
METAS E AÇÕES PARA O MÊS DE AGOSTO - 2011
EIXO METAS AÇÕES FREQUÊNCIA
LIN
GU
AG
EM
OR
AL
Utilizar a linguagem oral com fluência e expressividade para comunicar desejos, sentimentos e necessidades.
Contar e recontar fatos, acontecimentos do cotidiano, experiências, histórias ouvidas ou lidas, expressando noções de temporalidade e causalidade.
Interagir e participar das conversas, discussões, debates, jogos e brincadeiras com os colegas, observando e respeitando as regras de convivência.
Ampliar o vocabulário, incorporando novas palavras e expressões.
Rodas de conversas formais e informais. Reprodução de trava-línguas, poemas, parlendas, adivinhas, quadrinhas e músicas. Produção coletiva de frases e textos orais. Conto, reconto e dramatização de histórias. Utilização do livro gigante: Chão de Estrelas e de fantoches (Alfa e Beto) e outros. Entrevistas com familiares, vizinhos e amigos. Utilização da Mesa Alfabeto (CD Emília e a Aventura do Folclore).
Diariamente
LEIT
UR
A
Demonstrar interesse e prazer pela leitura. Perceber e relacionar os sons das letras (fonemas) aos respectivos grafemas. Reconhecer e decodificar palavras enfatizando os fonemas (L, M, N, S, Z, F, V, R). Ler palavras, frases e pequenos textos com sílabas simples (letra de imprensa maiúscula e minúscula). Identificar a distribuição espacial do texto: espaçamento entre palavras, escrita da esquerda para a direita, início e final do texto, localização do título, autor, etc. Interpretar pequenos textos lidos.
Participação em cantinhos e rodas de leitura. Leitura na biblioteca. Leitura de textos narrativos, literatura infantil, fábulas,
lendas, mitos, contos, notícias, etc. Utilização de textos não verbais: imagens, gestos,
música, mímica, etc. Interpretação de textos diversos. Utilização dos livros Aprender a Ler, Chão de
Estrelas, Minilivros e outros. Utilização de jogos variados. Utilização da mesa alfabeto (CD Emília e a Aventura
do Folclore.
3 vezes por semana
METAS E AÇÕES PARA O MÊS DE AGOSTO - 2011
EIXO METAS AÇÕES FREQUÊNCIA
GR
AFI
SM
O
Ilustrar frases e pequenos textos evidenciando compreensão da leitura.
Traçar corretamente letras (imprensa maiúscula e minúscula) e numerais.
Transcrever corretamente os grafemas que representam os fonemas trabalhados (L, M, N, S, Z, F, V, R).
Desenho livre e orientado, explorando textos e técnicas variadas.
Atividades do livro Aprender a Ler. Cópia dirigida de palavras, frases e pequenos textos. Realização de ditado de grade, cruzadão, etc. Traçado sobre pontilhados (desenhos, letras e
numerais).
3 vezes por semana
ES
CR
ITA
Compreender a função da escrita na vida social. Escrever o nome completo corretamente. Representar graficamente os fonemas trabalhados (L,
M, N, S, Z, F, V, R). Escrever utilizando as letras de imprensa maiúsculas
e minúsculas. Formar palavras e separá-las em sílabas. Elaborar e registrar pequenas frases obedecendo a
segmentação e utilizando sinais de pontuação. Ordenar frases com sequência lógica.
Atividades do livro Aprender a Ler (Lições 10, 11 e 12). Escrita do nome completo em situações diversas e contextualizadas. Utilização de diversos jogos de escrita. Formação de palavras e frases utilizando o alfabeto móvel. Escrita espontânea de palavras. Recorte e colagem de letras, sílabas, palavras ou frases. Construção de frases e textos coletivos através de dinâmicas variadas. Confecção de álbuns e murais relacionados aos temas trabalhados.
3 vezes por semana
METAS E AÇÕES PARA O MÊS DE AGOSTO - 2011
EIXO METAS AÇÕES FREQUÊNCIA
MA
TEM
ÁTI
CA
Dominar conceitos matemáticos (leve, pesado, cheio, vazio, frente, atrás, curto, comprido). Desenvolver noções de medida de comprimento, massa, volume e tempo. Conhecer a marcação do tempo por meio de calendário e relógio. Descrever e representar pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referência. Utilizar a contagem oral progressivamente nas brincadeiras e situações do cotidiano. Relacionar a ideia de número à quantidade correspondente. Identificar a posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de antecessor e sucessor. Utilizar noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas (convencional e não convencional) Utilizar símbolos para representar o cálculo das operações de adição e subtração. Interpretar gráficos organizados com dados da realidade da sala de aula (tamanho dos colegas, quantidade de alunos na turma, etc.).
Brincadeiras e cantigas que incluem diferentes formas de contagem. Jogos (esconde-esconde ou pegador) Construção e exploração do calendário: localizar dias da semana, quantidade de dias do mês, etc., construindo a percepção das regularidades. Situações problemas, desafios e cálculos mentais. Utilização do material dourado, troca peças, palitos, tampinhas, etc. Registro de diferentes jogos: boliche, amarelinha, quebra-cabeça, sete erros, bingo, dominó. Utilização do relógio analógico e digital para identificar horas exatas em situações contextualizadas. Representação e interpretação de gráficos e tabelas em contextos do ambiente escolar.
3 vezes por semana
METAS E AÇÕES PARA O MÊS DE AGOSTO - 2011
EIXO METAS AÇÕES FREQUÊNCIA
CIÊ
NC
IAS
Reconhecer o ambiente como um conjunto de seres vivos e não-vivos, por meio de suas interações.
Diferenciar seres vivos de não vivos. Reconhecer as necessidades básicas dos seres vivos. Identificar as fases do ciclo de vida dos seres vivos. Compreender a importância dos animais e plantas em nossa vida.
Textos formativos e informativos. Aula de campo para observação e diferenciação de
seres vivos e não vivos - Parque Ipanema, Viveiro Municipal, Projeto Xerimbabo. (Registros) Experimentações (germinação e metamorfose). Músicas, filmes, histórias e gravuras. Montagem de cartazes e murais. Utilização de jogos: quebra-cabeça, memória, dominó.
2 vezes por semana
HIS
TÓR
IA/ G
EO
GR
AFI
A
Observar os diferentes modos de viver no presente e em outros tempos.
Observar e descrever diferentes formas pelas quais a natureza se apresenta na paisagem local: nas formas naturais e nas formas construídas pelo homem.
Perceber as mudanças realizadas pelo ser humano, na paisagem local, ao longo do tempo, observando os aspectos positivos e negativos.
Vivenciar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira (Folclore).
Utilização de diversos tipos de textos. Aula de campo para observação da natureza e as transformações produzidas pelo homem.
Utilização de imagens para observação de mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.
Confecção de cartazes e murais ( paisagem natural, x paisagem modificada).
Pesquisas em diferentes fontes: fotografias, livros, jornais, revistas, internet, etc.
Entrevistas com pessoas da família, da comunidade e da escola.
Elaboração de listas com hábitos de lazer, músicas, danças, brincadeiras e jogos existentes na comunidade (ontem x hoje).
Desenho livre e orientado. Confecção de livros (Folclore).
2 vezes por semana
MO
VIM
EN
TO
Ampliar progressivamente a destreza para deslocar-se no espaço: correr, pular, arrastar, rolar, etc.
Explorar as possibilidades expressivas dos gestos e mímicas faciais.
Orientar-se no espaço: posição e percurso. Expressar-se corporalmente, percebendo os diferentes
ritmos musicais (danças). Exercitar a motricidade dos pequenos músculos,
favorecendo o movimento nos traçados.
Recorte de gravuras e letras (revistas e jornais). Alinhavo / enfiagem / modelagem / punção Através de mímicas, músicas. Circuito, boliche, amarelinha, corrida no saco, bambolê,
corda, etc. Participação de diversos tipos de jogos: simbólico,
folclórico, competitivo e cooperativo.
Diariamente
Cronograma de atividades – Livros Alfa e Beto
Mês Semana Lição Fonema Atividades a serem trabalhadas