· Web viewREPUBLIKA HRVATSKA. ZAGREBAČKA ŽUPANIJA. OSNOVNA ŠKOLA . Đ U R E D E Ž E L I Ć A. IVANIĆ-GRAD. Š K O L S K I K U R I K U L U M. …

REPUBLIKA HRVATSKAZAGREBAČKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA

Đ U R E D E Ž E L I Ć A

IVANIĆ-GRAD

Š K O L S K I K U R I K U L U M

ŠKOLSKA GODINA 2019./2020.

Ivanić-Grad, 2. listopada 2019.

1

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10-ispr., 90/11, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 7/17 i 68/18) i članaka 29. Statuta Osnovne škole Đure Deželića Ivanić-Grad, Školski odbor na svojoj sjednici održanoj 02. listopada 2019. godine donio je

Š K O L S K I K U R I K U L U MZA ŠKOLSKU 2019./2020. GODINU

2

SADRŽAJ:

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

I. UVOD................................................................................................................................5

II. IZBORNA NASTAVA .....................................................................................................8

III. DODATNA NASTAVARAZREDNA NASTAVA.....................................................................................15PREDMETNA NASTAVA..................................................................................20

IV. DOPUNSKA NASTAVARAZREDNA NASTAVA.....................................................................................30PREDMETNA NASTAVA..................................................................................35

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIRAZREDNA NASTAVA.....................................................................................40PREDMETNA NASTAVA..................................................................................51

VI. PLAN RADA RAZREDNOG ODJELARAZREDNA NASTAVA.....................................................................................73PREDMETNA NASTAVA..................................................................................83

VII. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVARAZREDNA NASTAVA.....................................................................................88PREDMETNA NASTAVA..................................................................................103

VIII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI...................................................................................117

IX. PROJEKTI........................................................................................................................118

X. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN..........................................................................................159

3

OSNOVNA ŠKOLA ĐURE DEŽELIĆA IVANIĆ-GRAD

Park hrvatskih branitelja 410310 IVANIĆ-GRAD

Telefon: 01/2881-695Fax: 01/2881-693

KLASA:602-02/18-01/142UR.br.238/10-08-01-18-1

ZAGREBAČKA ŽUPANIJA

Upis u Trgovačkom sudu u Zagrebu na registarskom ulošku 1-681 te upis usklađenja sa Zakonom o ustanovama rješenjem br. Fi-10764/95 od 25.04.1997. godine

BROJ UČENIKA I. - IV. 227 RAZREDNIH ODJELA 12

V. - VIII . 228 RAZREDNIH ODJELA 12

UKUPNO: 455 24

ŠKOLA NEMA PODRUČNIH ODJELA

BROJ DJELATNIKA:

- UČITELJA RAZREDNE NASTAVE 12- UČITELJA PREDMETNE NASTAVE 21- VJEROUČITELJA 3- STRUČNIH SURADNIKA 3- OSTALIH DJELATNIKA 8- POMOĆNIKA U NASTAVI 3- RAVNATELJ 1

RAVNATELJ ŠKOLE: MILEO TODIĆ

Voditelji smjena: INES TUDOVIĆ predmetna nastava

INES GAŠPAREC razredna nastava MARKO KIRIN razredna nastava

4

I. UVOD

Škola ovim kurikulumom određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, dodatne i dopunske nastave,izvannastavne i izvanškolske aktivnosti idruge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte.

Ovim kurikulumom se utvrđuju:- aktivnosti, program i/ili projekti- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta- načinvrednovanjainačinkorištenjarezultatavrednovanja.

II. IZBORNA NASTAVA

Škola provodi izbornu nastavu iz sljedećih predmeta:

- vjeronauk za učenike od prvog do osmog razreda- njemački jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda- informatika za učenike sedmog i osmog razreda- engleski jezik za učenike od petog do osmog razreda

III. DODATNA NASTAVA

U školi se provodi dodatna nastava u razrednoj nastavi iz Hrvatskog jezika i Matematike, a u predmetnoj nastavi iz Hrvatskog jezika, Engleskog jezika, Geografije, Kemije, Povijesti, Biologije, Vjeronauka i Informatike.

IV. DOPUNSKA NASTAVA

U školi se provodi dopunska nastava. U razrednoj nastavi iz predmeta Hrvatski jezik, Engleski jezik iMatematika. U predmetnoj nastavi iz predmeta Hrvatski jezik,Matematika, Njemački jezik, Geografija i Kemija.

5

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti se provode prema potrebama i interesima učenika. Tako su učeniciuključeni u sljedeće aktivnosti: u razrednoj nastavi:Mali kipari, Dramska skupina, Recitatori, Sportska, Mali kuhari, Cipelići, Mali zbor, Ritmika, U svijetu bajki, Kreativna radionica,Vjeronaučna skupina, Zavičajna skupina, Mali ekolozi. U predmetnoj nastavi to su sljedeće aktivnosti: KUD,Veliki zbor, Hrvatska glazbena mladež, Hrvatski Sabor,Engleska skupina,Eko grupa,Podmladak Crvenog križa, Novinarska, Literarna, Dramska, Mažoretkinje, Stolni tenis, Nogomet M, Rukomet M, Rukomet Ž, Odbojka Ž, Prirodoslovna grupa, Karitativna grupa, Vjeronaučna olimpijada Mladi knjižničari i MaceX, Macers Lige, Logo lige i Dabar.

VI. SAT RAZREDNOG ODJELA

VII. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Radi što boljeg usvajanja novih sadržaja za učenike se organizira izvanučionička i terenska nastava.U terensku nastavu uključeni su svi učitelji koji predaju razredu koji ide na terensku nastavu.

Terenska nastava se odvija prema detaljnom programu aktivnosti s ciljevima, načinom realizacije, vremenikom, troškovnikom, načinom financiranja i načinom vrednovanja te nakon dobivene pismene suglasnosti roditelja.

Izvanučionička, odnosno terenska nastava obvezno se prijavljuje Državnom inspektoratu.Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim učiteljima početkom školske godine planira provođenje

izvanučioničke odnosno terenske nastave.U prilogu se nalaze planovi izvanučioničke / terenske nastave za sve razrede.

VIII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Škola plivanja je specifičan obvezujući oblik nastave tjelesne i zdravstvene kulture koja se ostvarujes učenicima 3. razreda.

IX. PROJEKTI

Ove školske godine u školi se provode slijedeći projekti:- Projekt „Abeceda zavičaja“- Projekt „Bicikl“- Lajkam čitanje- Od kuće do škole, od škole do kuće- Projekt „Zagreb“- Projekt „Edukativna igra (Mystery Skype)“- Projekt “Čitajmo zajedno - čitajmo naglas: zaboravljene knjige”- Projekt „Noć knjige“- Projekt „Razmjena straničnika“- Projekt „Čitanjem do zvijezda“

6

- Projekt „Naš razredni sajam knjiga“- Projekt „112 za matematiku“- Projekt „Mala škola Geogebre“- Projekt „Matematika na engleskom, molim“- Projekt „E-twining/…/erasmus+“- Projekt „Večer matematike“- Projekt „Od ideje do 3D modela- Projekt „Zelena učionica“- Projekt „Zubna putovnica“- Projekt „Vukovar – 8. razredi“- Projekt „Trening socijalnih vještina“- Projekt „Jumicar“- Projekt „Prva pomoć u 4. i 7. razredu“- Projekt „Povijest u slikama“- Projekt „Izrada povjesnih igara“- Projekt „Mogu ako hoću - MAH 1 i MAH 2“- Projekt „Shema školskog voća“- Projekt „Da se ne zaboravi“- Projekt „Prsten potpore“- Projekt „PRO Mikro“- Projekt „Moje tijelo“- Projekt „Čuvam okoliš i štedim“- Projekt „Proučavam biljke“- Projekt „Proučavam životinje“- Projekt „Šetnja kroz godišnja doba“- Projekt „Ja u svijetu umjetnosti“- Projekt „Sigurnim korakom u školu“- Projekt „Abecedarij“- Projekt „U svijetu bajki“- Projekt „Winnie the Pooh“- Projekt „Godina i godišnja doba“- Projekt „Igra nikad ne umara“- Projekt „Sprachanimation: Deutsch mit Kopf, Herz und Hand“

X. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

Školski razvojni plan razvija se kroz projekte kojih je u ovoj školskoj godini ukupno 43.

7

II. IZBORNA NASTAVA

Učiteljica: Irena Novak Tvrtković

a) AKTIVNOSTb) PROGRAMc) PROJEKT

INFORMATIKA - IZBORNA NASTAVA

CILJEVI o Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici će:o postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno,

učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja

o razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

o razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije

o razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja

o učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju

o razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu.

o ciljevi predmeta Informatika će se realizirati kroz četiri domene: e-Društvo, Digitalna pismenost i komunikacija, Računalno razmišljanje i programiranje te Informacije i digitalna tehnologija.

NAMJENA o stjecanje vještina za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije (digitalna pismenost) kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i prenose različiti multimedijski sadržaji;

o uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovnom procesu (edukacijska tehnologija, e-učenje);

o rješavanje problema računalom uporabom nekog programskog jezika pri čemu su prepoznatljivi sljedeći koraci: specifikacija i raščlamba problema, analiza problema i odabir postupaka za njegovo rješavanje, priprema i izrada programa, ispitivanje programa i uporaba programa (rješavanje problema i programiranje).

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Irena Novak Tvrtković

NAČIN REALIZACIJE o Kroz različite oblike i metode poučavanja.o Nastava se odvija u informatičkoj učionici.o Nastavom su obuhvaćeni učenici 7. i 8. razreda. 7. razred - dvije grupe 8. razred – dvije grupe

VREMENIK o Tijekom školske 2019./2020. godine, dva sata tjednoTROŠKOVNIK o Troškovi fotokopiranja

o Toneri približno 3000 kno Održavanje i servisiranje računala približno 1000 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA

o Vrednovanje naučenog- pisane provjere i/ili provjere znanja na računalu

8

- uporaba online provjera

o e-portfolio – vrednuju se pojedini radovi prema zadanim ishodima učenja te napredovanje učenika tijekom školske godine

o učenički projekti – vrednuje se sudjelovanje učenika, razine aktivnosti, komunikacije i suradnje, projektna dokumentacija te krajnji rezultati projekta i njihovo predstavljanje uporaba online provjera

Učitelji: Andrea Ljubičić, Neven Pavelić


VJERONAUK 1.-4. razred

CILJEVI Sustavno i cjelovito ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini. Cjeloviti odgoj vjeroučenika – osposobljavanje učenika za otvorenost prema transcendentnom, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta. Ostvarivanje ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave kršćanske tradicije i crkvenog Učiteljstva.

NAMJENA Učenici otkrivaju, uče razvijati i živjeti osobne i društvene općeljudske i vjerničke (kršćanske) vrednote kao istinske i prave mogućnosti cjelovitog ostvarenja vlastitog života. Učenici se osposobljavaju za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima.

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Vjeroučiteljice i vjeroučenici od 1.- 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, te kroz izvanučionočku nastavu u župnoj crkvi u Ivanić-Gradu za 3. razrede (ožujak/travanj), te za 1. razrede (travanj/svibanj).Posjet svetištu Majke Božje u Kloštar Ivaniću za 4. razrede (svibanj).

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine.

TROŠKOVNIKTroškove izborne nastave snosi škola i učenici za izvanučinočku/terensku nastavu (5,00 kn).


Usmeno i pismeno stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje, kulturu međusobnog komuniciranja i zalaganje. Kroz odgojno-obrazovni proces tijekom školske godine za individualni razvoj učeničkih sposobnosti.

9

Učitelji: Darija Lukić, Andrea Ljubičić


IZBORNA NASTAVA

CILJEVI Sustavno i cjelovito ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličkevjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini. Cjeloviti odgoj vjeroučenika – osposobljavanje učenika za otvorenost prema transcendentnom, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta. Ostvarivanje ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave kršćanske tradicije i crkvenog Učiteljstva

NAMJENA Učenici otkrivaju, uče razvijati i živjeti osobne i društvene općeljudske i vjerničke (kršćanske) vrednotekaoistinske i prave mogućnosti cjelovitog ostvarenja vlastitog života. Učenici se osposobljavaju za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima


Vjeroučiteljica i vjeroučenici od 5.-8.razreda

NAČIN REALIZACIJE Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine te kroz izvanučioničku nastavu

u Karmelu u Kloštar Ivaniću za 6.r (studeni/prosinac) posjet župnoj crkvi u Ivanić-Gradu za 6.r

(travanj/svibanj), sinagogi, džamiji, pravoslavnoj crkvi za 7.r (travanj ) te Riznici katedrale i Spomen muzeju Alojzija Stepinca

u Zagrebu za 8. razrede (ožujak).

VREMENIK Od rujna do lipnja- 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

TROŠKOVNIK Troškove izborne nastave snosi škola, učenici za izvanučioničku/terensku nastavu


Usmeno i pisano, stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje, kultura međusobnog komuniciranja, zalaganje. Kroz odgojno-obrazovni process tijekom školske godine za individualni razvoj učeničkih sposobnosti.

Učiteljica: Koraljka Stražičić 10


Izborna nastava engleskog jezika 8. razred

CILJEVI Obrazovni ciljevi:- sustavno upoznavanje zakonitosti engleske gramatike i pravopisa, te uvježbavanje istih- obogaćivanje vokabularaFunkcionalni ciljevi: - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka te produciranje istih- sposobnost pravilnog usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku- razvijanje vještine čitanja- razvijanje sposobnosti primjene pravopisnih pravila u pisanjuOdgojni ciljevi: -upoznavanje kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja

NAMJENA - ovladavanje engleskim jezikom kako bi učenici bili sposobni uspješno i točno komunicirati na engleskom jeziku- senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije prema drugačijem- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja


Koraljka Stražičić, mag.edu. anglistike i germanistike- učenici 8. razreda uključeni u izbornu nastavu engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE - nastava se odvija dva puta tjedno-predviđeno je 70 sati nastave

VREMENIK - rujan 2019. do lipanj 2020.

TROŠKOVNIK


- sustavno praćenje učeničkih postugnuća tijekom cijele školske godine- elementi vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika

Učiteljica: Kristina Hendrih Girgis 11


Engleski jezik 7. razred izborna nastava

CILJEVI- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika (leksička i gramatička znanja)- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika - stjecanje usmene i pismene komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulture, interkulturalne i čitalačke kompetencije- senzibilizacija na kulturalne sličnosti i različitosti radi razvijanja tolerancije prema drugome i drukčijem- pozdravljanje i komunikacijski obrasci, uljudno ponašanje, oslovljavanje na engleskom jeziku

NAMJENA-motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika unutar cjeloživotnog obrazovanja

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST - učiteljica engleskog jezika Kristina Hendrih Girgis i

učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJEProgram (70 školskih sati):- pismeni i usmeni zadaci- obrada tekstova-usvajanje gramatike vježbanjem zadataka i ponavljanjem-korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo)

VREMENIK- rujan 2019. – lipanj 2020., 2 puta tjedno

TROŠKOVNIK


- provjera aktivne uporabe engleskog jezika (osnovna komunikacija)- provjere pismene kompetencije- redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključno ocjenjivanje

12

Učiteljica: Koraljka Stražičić


Izborna nastava njemačkog jezika 8. razredCILJEVI - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih poruka- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog

jezika u govornoj interakciji i produkciji- sposobost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i

kraćih tekstova- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju

NAMJENA - ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju

- senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja


- Koraljka Stražičić mag.edu. anglistike i germanistike- učenici 8. razreda uključeni u nastavu njemačkog

jezika

NAČIN REALIZACIJE Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine, predviđeno 70 sati godišnje

VREMENIK Rujan 2019. -lipanj 2020.

TROŠKOVNIK


Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika.

Učiteljica: Sanja Bjelajac 13


Izborna nastava njemačkog jezika 4., 5., 6., 7. razred

CILJEVI Obrazovni ciljevi:- sustavno upoznavanje zakonitosti njemačke gramatike i pravopisa, te uvježbavanje istih- obogaćivanje vokabularaFunkcionalni ciljevi: - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka te produciranje istih- sposobnost pravilnog usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku- razvijanje vještine čitanja- razvijanje sposobnosti primjene pravopisnih pravila u pisanjuOdgojni ciljevi: -upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja

ISHODI -određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja (međukulturalna dimenzija) - navodi različite identitete koji postoje u cijelom svijetu prema nacionalnoj i jezičnoj pripadnost- prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i društvenoj zajednici (gospodarska dimenzija)- koristi postupke za prepoznavanje i oslobađanje od stereotipa i predrasuda- pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, prihvaćanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini- kulturološka i interkulturna kompetencija.

NAMJENA - ovladavanje njemačkim jezikom kako bi učenici bili sposobni uspješno i točno komunicirati na njemačkom jeziku- senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije prema drugačijem- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja


-Sanja Bjelajac, mag. educ. philol. germ. et ethnol. et anthrop.- učenici 4.abc, 5.abc, 6.abc i 7.ac razreda uključeni u izbornu nastavu njemačkog jezika – 8 grupa

NAČIN REALIZACIJE

- nastava se odvija dva puta tjedno-predviđeno je 70 sati nastave

VREMENIK - rujan 2019. do lipanj 2020.TROŠKOVNIK /NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA

- sustavno praćenje učeničkih postignuća tijekom cijele školske godine- elementi vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika

14

III. DODATNA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Učiteljice:Ljiljana Žmegač, Katarina Popović Milobara, Nataša Svoboda Arnautov – 1.abc


dodatna nastava matematike

CILJEVI - zadacima za dodatnu nastavu ne izlaziti iz okvira propisanog znanja za 1. razred - zadacima probuditi znanja djeteta i aktivirati kognitivne sposobnosti đaka - zadaci prilagođeni emotivnom razvoju djeteta – učenje kroz igru,istrživanje,rješavanje problemskih zadataka

NAMJENA - s darovitim učenicima koji pokazuju interes raditi na rješavanju svih oblika matematičkih problema,približiti matematiku neposrednoj stvarnosti,pojasniti zašto se matematika uči u školi i zašto je važna u životu


- učiteljice, uz pomoć roditelja - razviti kod učenika logičko mišljenje, sposobnost rješavanja matematičkih problema, samostalnost u radu, interes i zadaovoljstvo

NAČIN REALIZACIJE - individualizirani pristup, suradničko učenje,timski rad, natjecanja

VREMENIK - jednom tjedno, od rujna 2019. do lipnja 2020.

TROŠKOVNIK – nema planiranih troškova


- kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja, samouvjerenost

učenika, razvijati matematički duh, stečeno znanje darovitih učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom životu

15

Učiteljice:Mirjana Bobić, Anita Vržogić, Mirjana Pavanić– 2.abc


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA2.a, b , c

CILJEVI - proširiti matematičko znanje- pripremati učenike za rješavanje problemskih zadataka- pripremati učenike za sudjelovanje u projektima i kvizovima- razvijati interes za matematiku

NAMJENA - sudjelovanje u projektima i natjecanjima ( Večer matematike, Nina i Tino ...)


- učiteljice 2. a, b, c

NAČIN REALIZACIJE - jednom tjedno prema rasporedu sati, rješavanjem zadataka zadodatnu, te integriranih zadataka

16

a)AKTIVNOSTb)PROGRAMc)PROJEKT

MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

CILJEVI Snimiti situaciju u razrednom odjelu i prema načelu individualnosti produbiti znanja i sposobnosti učenika u području gradiva matematike i hrvatskog jezikaPrimjena dodatnih sadržaja u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu.Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanjaRazvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA Motiviranje i rad s darovitim učenicimaProširivanje sadržaja obveznog gradiva 1. razreda


Učiteljice 1. razredaOmogućiti svakom učeniku proširivanje i unapređivanje znanja i vještina u skladu sa sposobnostima

NAĆIN REALIZACIJE Jednom tjednoIndividualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja

VREMENIK Od rujna 2019.do lipnja 2020.TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijalaNAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA

Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja, samouvjerenost učenikaStečeno znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog rada u svakodnevnom životuPoticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - za potrebe listića


- individualni napredak učenika vrednovati odgovarajućim opisnim praćenjem

Učiteljice: Štefica Bakarić, Snježana Ivanović i Mihaela Njegovec– 3.abc

a) AKTIVNOSTb) PROGRAM c) PROJEKT

Dodatna nastava matematike

CILJEVI AKTIVNOSTIProdubljivati znanja i sposobnosti na području matematike.Razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema.

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTIS darovitim učenicima koji pokazuju interes raditi na rješavanju svih oblika matematičkih problema.


Učiteljice 3. razredaRazviti kod učenika logičko mišljenje, sposobnost rješavanja matematičkih problema i samostalnost u radu.Stečena znanja matematike primjenjivati u svakodnevnom životu.Jedan školski sat tjedno

17

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIKTijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIKKopiranje nastavnih materijala i/ili nabavka listića za dodatnu nastavu

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja,samouvjerenost učenika,razvoj interesa za matematiku,stečeno znanja darovitih učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom životu.

Učiteljice: Ksenija Bilandžić, Romana Orlić, Marina Rodeš– 4.abc


Dodatna nastava matematike

CILJEVINakon inicijalnog provjeravanja u razrednom odjelu i prema načelu individualnosti produbiti znanja i sposobnosti učenika u području gradiva matematike .Primjena dodatnih sadržaja u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu.Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja.Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.Pripremiti učenike i ostvariti što bolje rezultate na školskom natjecanju iz matematike.

NAMJENAMotiviranje i rad s darovitim učenicima.Proširivanje sadržaja obveznog gradiva 4. razreda.

18

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljice 4. razreda

Omogućiti svakom učeniku proširivanje i unapređivanje znanja i vještina u skladu sa sposobnostima.

NAČIN REALIZACIJEJednom tjednoIndividualno rješavanje problemskih zadataka, rad u skupini i frontalno uz stručno vodstvo i poticaj učitelja.

VREMENIKOd rujna 2019. do lipnja 2020.

TROŠKOVNIKTroškovi kopiranja dodatnog materijala ili kupovina listića (radne bilježnice) za dodatnu nastavu


Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja, samouvjerenost učenika. Stečeno znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog rada u svakodnevnom životu. Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području.

DODATNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

Učiteljica: Nataša Duvnjak Madaras


HRVATSKI JEZIK – dodatna nastava( 7. – 8. r.)

CILJEVI - razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja,usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnimi interkulturalnim situacijama osobnog i javnog života- razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja

NAMJENA - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja


- učiteljice hrvatskoga jezika i učenici

NAČIN - rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih

19

REALIZACIJE natjecanja- odlazak u kazalište, odlazak na Interliber i u Nacionalnu i sveučilišnu knjižnicu- izrada plakata

VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja dodatnih materijala, troškovi plakata, flomastera


- debata, diskusija, kritika, provjera- izrada plakata, prezentacija na školskom panou i u školskom listu, nastupi na natjecanjima

Učiteljica: Kristina Hendrih Girgis


Engleski jezik 8. razred dodatna nastava

CILJEVI- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika (leksička i gramatička znanja)- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika - stjecanje usmene i pismene komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulture, interkulturalne i čitalačke kompetencije- priprema za školsko i daljnja natjecanja u slučaju dobrih rezultata

NAMJENA-motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika unutar cjeloživotnog obrazovanja-učenicima 8. razreda koji pokazuju poseban interes za engleski jezik omogućavanje proširivanja znanja i usavršavanje u korištenju stranog jezika pri komunikaciji u pisanju i govoru-sudjelovanje u natjecanjima

20

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST - učiteljica engleskog jezika Kristina Hendrih Girgis i učenici

osmih razreda

NAČIN REALIZACIJEProgram (35 školskih sati):

- pismeni i usmeni zadaci- obrada tekstova-usvajanje gramatike vježbanjem zadataka i ponavljanjem-korištenje tiskanih materijala te drugih medija ( DVD, računalo) za usvajanje slušanja i razumijevanja

VREMENIK- rujan 2019. – lipanj 2020., 1 puta tjedno

TROŠKOVNIK


- provjera aktivne uporabe engleskog jezika (osnovna komunikacija)- provjere pismene kompetencije- individualno opisno praćenje učenika


INFORMATIKA - Dodatna nastavaProgramski jezik FMS Logo

CILJEVIo Produbljivanje znanja i sposobnosti na području programiranja.o Primjena programiranja u rješavanju problemskih situacija.o Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanjao Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.o rješavaju probleme, kreativno i kritički misle, i znanstveno razmišljaju.

NAMJENA o Rad s darovitim učenicima iz područja programiranjao Razvijati logičko mišljenjeo Natjecanje u Logo ligi kao priprema za školsko, županijsko, državno

natjecanje

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST o Za realizaciju aktivnosti zadužena Irena Novak Tvrtković.

o Pravovremena prijava za školsko natjecanje.

21

NAČIN REALIZACIJE o U aktivnost će biti uključeni učenici 3., 4., 5., 6.,7.,8. razredao Nastava se odvija u informatičkoj učionici.o Kroz različite oblike i metode poučavanja.o Rješavanje i analiza zadataka s skolskih, županijskih i državnih natjecanjao Rješavanje i analiza zadataka kupa Božo Težako Rješavanje i analiza zadataka s Logo Lige

VREMENIK o Tijekom školske 2019./ 2020. godine, dva sata tjedno, ukupno 70 sati

TROŠKOVNIK o Troškovi kopiranja zadataka 100 kn


o Rezultati ostvareni na školskom, županijskom ili državnom natjecanjuo Reuzltati ostvareni u Logo Ligio Prvo drugo ili treće mjesto, ostvareno na državnom natjecanju, učeniku

omogućuje direktan upis u srednju školu.

Učitelj: Ivica Gregurec

DODATNA IZ MATEMATIKA 5.-8.r


DODATNA IZ MATEMATIKE

PLANIRAN BROJ UČENIKA

- do 10 učenika

CILJEVI - produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike

- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja- razvijanje sposobnosti samostalnog rada

22

NAMJENA - rad s darovitim učenicima- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni- nastavnim planom i programom


Ivica Gregurec, prof., učitelj mentor

NAČIN REALIZACIJE - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja

- u pojedinim situacijama i timski rad- sudjelovanje na školskim natjecanjima i višim raznama

natjecanjaVREMENIK - 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

( detaljno na sljedećem listu)

TROŠKOVNIK - do 50 kn po učeniku ( namijenjeno kopiranju i posjetu izložbi)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJA

- poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

Učitelj: Denis Tovernić

DODATNA IZ FIZIKE


DODATNA IZ FIZIKE za 8. razred

PLANIRAN BROJ UČENIKA

- do 10 učenika

CILJEVI - produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike

- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja- razvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA - rad s darovitim učenicima23

- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni- nastavnim planom i programom


__________________________

NAČIN REALIZACIJE - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja

- u pojedinim situacijama i timski rad- sudjelovanje na školskim natjecanjima i višim raznama

natjecanjaVREMENIK - 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - do 50 kn po učeniku (posjetu izložbi ili posjetu otvorenim vratima PMF-a)



- poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

Učiteljica: Ines Tudović


KEMIJA 8. razred – Dodatni rad

PLANIRANI BROJ UČENIKA

5-8

CILJEVI -učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodno znanstveno i kritičko mišljenje, te sposobnost rješavanja problema kroz zadatke za poticanje prirodoslovne pismenosti- razvijati praktično radne vještine za svakodnevni život - razvijanje pozitivnog stava prema kemiji i prirodnim znanostima - poticanje učenika na kreativnost- razvijanje samopouzdanja kroz samostalno izvođenje pokusa, diskusiju o rezultatima pokusa i samostalno zaključivanje o uzrocima opaženih pojava

24

NAMJENA Osposobiti učenike na znanstveni način razmišljanja, razvijati zanimanje za istraživanjem te prezentacijom rezultata istraživanja.


Učiteljica kemijeUčenici osmih i sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Učionička i izvanučionička nastava, rješavanje problemskih zadataka kroz samostalni i grupni eksperimentalni rad , istraživanja uz pomoć stručne literature, te izlaganje rezultata istraživanja ostalim učenicima, sudjelovanje na natjecanjima

VREMENIK Tijekom školske godine 1. sat tjedno, 35. sati godišnje

Učiteljica: Tina Matanić


Dodatna nastava 7. i 8. razredi

CILJEVI -proširivanje i produbljivanje znanja o povijesnim procesima i pojavama koje su obilježile 19. i 20. stoljeće u Hrvatskoj, Europi i Svijetu-osposobljavanje učenika za timski rad i izvanučioničku nastavu-poticanje istraživačkog duha kroz rad na izvorima

NAMJENA -nastava je namjenjena učenicima koji su zainteresirani za učenje dodatnih sadržaja prema nastavnom planu i programu, te onima koji žele sudjelovati na povijesnim natjecanjima-razvijanje zanimanja za proučavanje prošlosti, posebno nacionalne

25


-učiteljica povijesti i učenici 7. i 8.r. (predviđena je grupa od 8-10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE -rad u učionici povijesti, individualni rad, rad u paru i u grupama; samostalno istraživanje učenika po grupama na zadanu temu u školskoj knjižnici, kroz izradu prezentacija i plakata (samostalno ili u paru), posjet muzeju, arhivu ili knjižnici gdje bi se učenici mogli upoznati sa povijesnim izvorima i povijesnom građom

VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020. (2 sata tijekom poslijepodnevnog turnusa)

TROŠKOVNIK -cijene ulaznica za muzej u Ivanić-Gradu 5,00 kuna


-samovrednovanje učenika-vrednovanje kroz izradu prezentacija, plakata, eseja i sl.-sudjelovanje učenika na natjecanju iz Povijesti

Učiteljica: Kaja Glavaš


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE7. razred

CILJEVI Poticati učenike u usvajanju dodatnih znanja i razvijanja sposobnosti promatranja, mišljenja i logičkog zaključivanja iz područja biologije.

Ovdje posebno istaknuti načine zaštite, očuvanja i unaprjeđenja vlastitog fizičkog i mentalnog zdravlja, kao i moguće načine prevencije od različitih bolesti. Razvijati i njegovati humani odnos među svim ljudima.

Obrada izbornih tema, priprema i sudjelovanje na natjecanjima iz biologije.

26

NAMJENA - proširiti znanja iz redovnog programa biologije za 7. razred,

- osposobiti učenike za samostalan rad, iskustveno učenje i rješavanje problema /zadatka/

- povezati i integrirati znanja iz srodnih znanstvenih područja; biologije, kemije, fizike, veterine, agronomije ...

- razvijanje praktičnih sposobnosti;mikroskopiranja trajnih mikroskopskih preparata, izvođenje pokusa vezanih uz određene nastavne sadržaje i prikazivanje, izlaganje rezultata rada i donošenje korektnih zaključaka

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Kaja Glavaš

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno

Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici biologije u individualnom ili skupnom obliku kroz metodu praktičnog rada, razgovora, anketa, diskusije, pisanja samostalnih radova; referata, ili izradu plakata i pp prezentacija.

VREMENIK rujan 2019. – lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, hamer papir za plakate, kolaž, olovke, bojice, flomasteri, ljepilo, škarice, kreda u boji


Vrednuje se točnost, urednost i preciznost u izvođenju praktičnih radova, sigurnost pri prezentaciji rezultata rada i samostalnost u rješavanju problemskih zadataka. Rezultati rada koriste se kao dopuna redovnim nastavnim sadržajima.



DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE 8. razred

CILJEVI Poticati učenike u usvajanju dodatnih znanja i razvijanja sposobnosti promatranja, mišljenja i logičkog zaključivanja iz područja biologije.

Ovdje posebno istaknuti načine zaštite, očuvanja i unaprjeđenja vlastitog fizičkog i mentalnog zdravlja, kao i moguće načine prevencije od različitih bolesti. Razvijati i njegovati humani odnos među svim ljudima.

Obrada izbornih tema, priprema i sudjelovanje na 27

natjecanjima iz biologije.

NAMJENA - proširiti znanja iz redovnog programa biologije za 8. razred

- osposobiti učenike za samostalan rad, iskustveno učenje i rješavanje problema /zadatka/

- povezati i integrirati znanja iz srodnih znanstvenih područja; biologije, kemije, fizike, veterine, agronomije ...

- razvijanje praktičnih sposobnosti;mikroskopiranja trajnih mikroskopskih preparata, izvođenje pokusa vezanih uz određene nastavne sadržaje i prikazivanje, izlaganje rezultata rada i donošenje korektnih zaključaka

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Kaja Glavaš

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno

Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici biologije u individualnom ili skupnom obliku kroz metodu praktičnog rada, razgovora, anketa, diskusije, pisanja samostalnih radova; referata, ili izradu plakata i pp prezentacija.


TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, hamer papir za plakate, kolaž, olovke, bojice, flomasteri, ljepilo, škarice, kreda u boji


Vrednuje se točnost, urednost i preciznost u izvođenju praktičnih radova, sigurnost pri prezentaciji rezultata rada i samostalnost u rješavanju problemskih zadataka. Rezultati rada koriste se kao dopuna redovnim nastavnim sadržajima.

Učiteljica: Ivana Petrić


Dodatna nastava iz geografije 5.-8. razred

CILJEVI -razvijati interes za nastavni predmet geografiju- proširivanje znanja o pojedinim pojmovima, pojavama i procesima- omogućiti dodatni razvoj geografskih i kartografskih vještina- usmjerenja na suradničko učenje i učenje u timu

28

NAMJENA- proširivanje geografskih sadržaja i geografskih spoznaja-primjena usvojenih znanja na dodatnoj nsatavi iz geografije u svakodnevnom životu- priprema za školsko (županijsko, državno) natjecanje

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljica geografije Ivana Petrić

NAČIN REALIZACIJE - 1 sat tjedno

VREMENIK rujan 2019.- lipanj 2020.

TROŠKOVNIK troškovi fotokopiranja radnih materijala (prema potrebi)


Individualno praćenje učenika

III. DOPUNSKA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Učiteljice: Ljiljana Žmegač, Katarina Popović Milobara, Nataša Svoboda Arnautov- 1.abc

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

CILJEVI Snimiti situaciju u razrednom odjelu i prema

29

načelu individualnosti motivirati, ohrabriti i

pomoći dopunskim radom u svladavanju

osnovnih, planom i programom predviđenih

znanja i vještina u navedenim predmetima

NAMJENA Pomoći učenicima slabijih sposobnosti

usvajati osnovne nastavne sadržaje

propisane za 1. razred

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 1. razreda

Omogućiti svakom učeniku razvijanje i

stjecanje znanja i vještina u skladu sa

sposobnostima

NAČIN REALIZACIJE Jednom tjedno

VREMENIK Od rujna 2019.do lipnja 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja dopunskog materijala

NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja

sadržaja, samouvjerenost učenika

Stečeno znanje učenika koristiti u cilju

kvalitetnog praćenja nastavnog rada u

svakodnevnom životu

Učiteljice: Mirjana Bobić,Anita Vržogić i Mirjana Pavanić– 2.abc


dopunska nastava matematike/hrvatskog jezika

CILJEVI - svakom djetetu pristupiti posebno i rad u potpunosti individualizirati- usvajanje znanja i sposobnosti učenika na područjumatematike, hrvatskog jezika i ostalih predmeta kod učenikakoji imaju teškoće u učenju- poticati pozitivan odnos učenika prema samom sebi i učenju

30

NAMJENA - pomoći učenicima slabijih sposobnosti- usvajati minimum nastavnih sadržaja


- učiteljica, uz pomoć roditelja- razviti kod učenika logičko mišljenje, sposobnost rješavanja matematičkih problema, samostalnost u radu, interes i zadaovoljstvo

NAČIN REALIZACIJE - jednom tjedno

VREMENIK - od rujna 2019. do lipnja 2020.

TROŠKOVNIK - nema planiranih troškova


- kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja,samouvjerenost učenika,razvijati matematički duh,stečeno znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom životu

Učiteljice: Štefica Bakarić, Snježana Ivanović i Mihaela Njegovec–3.abc

a) AKTIVNOSTb) PROGRAM c) PROJEKT

Dopunska nastava hrvatskog jezika

CILJEVI AKTIVNOSTINakon inicijalnih provjeravanja u razrednom odjelu i prema načelu individualnosti motivirati, ohrabriti i pomoći dopunskim radom

31

u svladavanju osnovnih, planom i programom predviđenih znanja i vještina u navedenim predmetima

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTIPomoći učenicima slabijih sposobnosti usvajati osnovne nastavne sadržaje propisane Nastavnim planom i programom za 3. razred.


Učiteljice 3. razredaOmogućiti svakom učeniku razvijanje i stjecanje znanja i vještina u skladu sa sposobnostima.

NAČIN REALIZACIJEJedan školski sat tjedno.

VREMENIKTijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIKTroškovi kopiranja dopunskih materijala


Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja, samouvjerenost učenikaStečeno znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog rada u svakodnevnom životu.

Učiteljice: Ksenija Bilandžić, Romana Orlić, Marina Rodeš - 4. abc


Dopunska nastava matematike i hrvatskog jezika

CILJEVI Nakon inicijalnih provjeravanja u razrednom odjelu i prema načelu individualnosti

32

motivirati, ohrabriti i pomoći dopunskim radom u svladavanju osnovnih, planom i programom predviđenih znanja i vještina u navedenim predmetima.

NAMJENA Pomoći učenicima slabijih sposobnosti usvajati osnovne nastavne sadržaje propisane za 4. razred


Učiteljice 4. razredaOmogućiti svakom učeniku razvijanje i stjecanje znanja i vještina u skladu sa sposobnostima.

NAČIN REALIZACIJE Individualni i frontalni rad uz stručno vođenje učitelja. Jednom tjedno

VREMENIK Od rujna 2019. do lipnja 2020.TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja dopunskih materijala


Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja, samouvjerenost učenika.Stečeno znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog rada u svakodnevnom životu.

Učiteljica: Ivana Gršić


Dopunska nastava iz engleskoga jezika od 1. – 4. razreda

CILJEVI Pomoć učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja predviđenih programom koje zbog subjektivnih ili objektivnih

33

razloga nisu uspjeli svladati tijekom redovite nastave engleskog jezika

NAMJENA Usmjeriti se na sposobnosti i potrebe pojedinih učenika koji iz subjektivnih ili objektivnih razloga sporije usvajaju nastavne sadržaje te koji u redovitoj nastavi postižu ispodprosječne rezultate ili su izostali sa nastave i za učenike koji rade po individualiziranom i prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.


Učiteljica Ivana Gršić

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup

VREMENIK Tijekom nastavne godine, 1. sat tjedno

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja listića za dopunski rad


Polugodišnje i godišnje razredno provjeravanje, zadaci objektivnog tipa, bilježenje zapažanja o razvoju učenikova interesa, motivacije i sposobnosti, odnos prema radu.Rezultati vrednovanja će se koristiti za subjektivnu analizu napredovanja svakog pojedinog učenika s ciljem veće motivacije.

DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

Učiteljice: (Vlatka Rajski-Radošević, Ivana Krešo,) Nataša Duvnjak Madaras

34


HRVATSKI JEZIK – dopunska nastava( 5. - 8. r.)

CILJEVI- ovladati nastavnim sadržajima propisanim nastavnim planom i programom vezanim uz: vrste riječi, sklonidbu, glagolska vremena i načine, rečenične dijelove, sintaksu, tvorbu riječi- pružanje dodatne pomoći u razvijanju vještina čitanja i pisanja te sposobnosti gramatičkog mišljenja

NAMJENA- pomoći učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje i učenicima koji su duže izostali s nastave da ovladaju propisanim nastavnim sadržajima- razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrvatskog jezika zbog sposobnosti sporazumijevanja s drugim ljudima


- učiteljice hrvatskog jezika i učenici

Odgovornost: uočiti učenike koji zaostaju u svladavanju nastavnog programa, uputiti ih na dopunsku nastavu te intenzivirati rad s njima i pratiti njihov napredak, osigurati materijal potreban za rad

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad- izrada umnih mapa- rješavanje zadataka

VREMENIK - tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK- troškovi fotokopiranja


- pisane i usmene provjere znanja- vrednovanje učenikove angažiranosti i upornosti



KEMIJA – dopunski rad7. i 8. razred

35

PLANIRANI BROJ UČENIKA8- 10

CILJEVIUsvojiti osnovne sadržaje iz kemije.Pomoći slabijim učenicima u svladavanju osnovnog kemijskog znanja.Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva.

NAMJENAa) učenicima koji rade po prilagođenom

programu - stalni polaznicib) - učenicima prema kojima se primjenjuje

individualni pristupc) učenicima koji imaju teškoće pri usvajanju i

razumijevanju nastavnih sadržaja ili određenog dijela gradiva neovisno o ocjeni iz kemije - povremeni polaznici (prema potrebi);

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljica kemijeNAČIN REALIZACIJE

Metode i oblici rada: individualni rad uz individualizirani pristup i rad u skupini uz korištenje didaktičkog i prilagođenog tiskanog materijala.

VREMENIK Tijekom školske godine 1. sat tjedno, 35. sati godišnje

TROŠKOVNIKPapiri za fotokopiranje prilagođenih radnih listića


Usmena i pismena provjera ovisno o učeničkoj boljim sposobnostimai. Rezultati se koriste u svrhu poboljšanja kvalitete rada i daljneg poticaja učenika na što uspješnije usvajanje osnovnih znanja iz kemije i mogućnosti primjene u svakodnevnom životu.

Učitelj: Marija Nikolić

a) AKTIVNOSTb) PROGRAM

MATEMATIKA 5. -8. RAZRED

36

c) PROJEKTPLANIRAN BROJ

UČENIKA- do 15 učenika

ISHODI- usvojiti matematičke sadržaje uz dodatnu pomoć- produbljivati znanja i sposobnosti na području matematike- primijeniti matematičke zakonitosti u rješavanju problemskih

situacija u svakodnevnom životu- razvijati logičkog mišljenja i zaključivanja- razvijati sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA - tražiti pomoć jer im neki dijelovi gradiva nisu jasni- proširiti svoje znanje i vještine

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Gregurec, mag.educ., učitelj mentor

NAČIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja

- u pojedinim situacijama rad u paru i timski radVREMENIK - 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - 0 knNAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA


- poticanje učenika/ica na daljnje aktivno sudjelovanje u nastavi matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

Učiteljica: Ivana Petrić

a) AKTIVNOST

37

b) PROGRAMc) PROJEKT

Dopunska nastava iz geografije 5.-8. razred

CILJEVI

- dodatno objasniti nove pojmove-razvijati uzročno-posljedično shvaćanje pojmova, pojava i procesa-koristiti načelo aktualizacije i povezivanje s osobnim iskustvom učenika- razvoj geografskih i kartografskih vještina

NAMJENA- u potpunosti usvojiti nastavni plan i program iz geografije za 5., 6., 7. i 8.razred- snalaženje na geografskoj karti- primjena usvojenih znanja u svakodnevnom životu

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljica geografije Ivana Petrić

NAČIN REALIZACIJE - 1 sat tjedno

VREMENIK rujan 2019.- lipanj 2020.

TROŠKOVNIK troškovi fotokopiranja radnih materijala (prema potrebi)


Individualno praćenje učenika

Učiteljica: Sanja Bjelajac

a) AKTIVNOST

38


NJEMAČKI JEZIK – dopunska nastava(7. i 8.r. – redovna nastava)

CILJEVI - pomoć učenicima u uspješnom usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja- razvijati samopouzdanje učenika i sposobnost samostalnog rada

NAMJENA - učenicima koji rade po prilagođenom programu- učenicima prema kojima se primjenjuje individualni pristup- pomoć u učenju i savladavanju gradiva učenicima koji imaju teškoće pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja ili određenog dijela gradiva - povremeni polaznici (prema potrebi)


-Sanja Bjelajac, mag. educ. philol. germ. et ethnol. et anthrop.

- učenici 7., 8. razreda uključeni u redovnu nastavu njemačkog jezika – 2 grupe

NAČIN REALIZACIJE Jedan školski sat tjedno.Individualni rad, rad u paru, grupni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK /


Individualno praćenje učenika.

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

RAZREDNA NASTAVA

39

Učiteljica: Marina Rodeš


Mali kuhari

CILJEVI Naučiti učenike koje opasnosti prijete u kuhinji (plin, struja,voda).Naučiti ih koristiti se kuhalom i štednjakom uz nadzor odrasle osobe.Razvijanje navika pravilnog raspoređivanja hrane.Razvijanje navika štednje vode, struje, plina.Razvijanje ljubavi prema kuhanju.Razvijanje navika samostalnog pripremanja hrane i organizacije rada u kuhinji.Suradnja s ostalim učenicima.Naučiti ih koje su prednosti ekološki proizvedene hrane.Stvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost kuhanja.

NAMJENA Razvijati ljubav prema kuhanju i samostalnom pripremanju obroka.Naučiti učenike samostalno pripremati jednostavna jela.

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljica Marina Rodeš i učenici od 2. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u paru i skupini. Pripremanje (čišćenje, sjeckanje) namirnica, kuhanje, pečenje uz pomoć učiteljice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Nabava potrebnih namirnica u školskoj kuhinji


Prema uspješno pripremljenim jelima učenika i njihovoj zainteresiranosti za rad.

Učiteljica: Anita Vržogić

a)AKTIVNOST MALI KIPARI

40

CILJEVI

- koristiti različite jednostavnije kiparske tehnike, kaširanje, papir-plastika, kaširana papir-plastika, oblikovanje u plastelinu, slanom tijestu, glini, modeliranje žicom, kamenjem- kroz stvaralačke aktivnosti djeca trebaju manipulirati materijalom koji im ponudim, dirati ga, držati u ruci, uspoređivati- Konkretnim dodirivanjem, otkrivanjem / mijesiti, valjati, gnječiti, utiskivati, savijati, razvlačiti, bušiti, dodavati i oduzimati /, spoznaju pojmove kao što su volumen, unutarnji i vanjski prostor, odnosi u prostoru, veličina te konkretne osobine materijala koji će koristiti- Stvaralačkim izražavanjem, koje je ujedno i igra slaganja, kombiniranja, građenja i spajanja oblika, potičem i suradnju djece na savladavanje, kako individualnih, tako i grupnih zadataka- razvijati istraživačko-spoznajni karakter i dodatno doprinositi razvoju fine motorike šake- „terapeutsko djelovanje“, jer djeca mogu brzo i jednostavno izraziti svoje osjećaje i probleme, a istovremeno rad s kiparskim materijalima opušta i smiruje, potiče djecu na verbalnu komunikaciju- stvarati ugodno radno ozračje i razvijati ljubav i potrebu djece za „rad rukama“ i praktičan rad, te osjećaj zadovoljstva zbog uspješno načinjenog djela

NAMJENA

Izrada predmeta kojima ćemo ukrasiti interijer školskih hodnika i učionicaIzrada predmeta za namjenu izlaganja na lokalnim sajmovima ili izložbama


učiteljica Anita Vržogić i učenici od 1. do 4. razr.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, rad u paru i skupini, rad uz nadzor i pomoć učiteljice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2019./2020. /, svaki drugi tjedan dva školska sata

TROŠKOVNIKNabava potrebnog materijala uz pomoć i realizaciju Škole i roditelja , cca. 500 – 700 kn

41

NAČIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- Izložbe lokalnog karaktera / u školi, u gradu, POU/- Sajmovi na kojima možemo prodavati u humanitarne svrhe

svoje instalacije i djela- Školski hodnici na koje možemo izložiti i ukrasiti ih svojim

uradcima-

Učiteljica: Romana Orlić


PLESNO RITMIČKA SKUPINA

CILJEVI Poticati kod djece interes za plesne i glazbene aktivnosti te razvijati muzikalnost. Upotrijebiti ples za pokret ljudskog tijela, bilo kao vrstu umjetnosti ili kao vid druženja. Razvijati osjećaj za ritam, glazbu i koordinaciju pokreta. Poticati djecu na tjelesnu aktivnost. Njegovati osjećaj pripadnosti, zajedništva i snošljivosti te jačati samopouzdanje sudionica.Usvojiti ritmičko pokretanje tijela prema zvucima glazbe.

NAMJENA Nakon uvježbane točke, učenici primjenjuju naučene plesne koreografije na priredbama i svečanostima u školi i izvan nje (Božićna priredba, Projektni dan, Dan škole, završna priredba...). Razvijati ples kao vid druženja (socijalizacije), duhovne ili neke druge ritualne ili zabavne namjene.Utjecati na oblikovanje ukusa i obogaćivanje aktivnostiestetskim vrijednostima.


Učiteljica razredne nastave Romana Orlić, učenici od 1. do 4. razreda, realizacija izrade kostima uz pomoć roditelja i škole

NAČIN REALIZACIJE Vježbe improvizacije i igre opuštanja, koncentracije, vježbedisanja, svladavanje prostora, igre pantomime i mimike.Ples uz glazbu pojedinačno, u parovima ili u skupinama. Zajednički birati sadržaje, osmišljavati plesne radionice(individualne ili u parovima), stvarati plesne koreografije,osmišljavati scenografiju i kostime.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.Jednom tjedno jedan školski sat, a po potrebi i češće.

TROŠKOVNIK Realizacija izrade kostima uz pomoć roditelja i škole, 30 kn po djetetu


Sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovihinteresa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosaprema radu. Nastupi na školskim svečanostima i programima.

42

Učiteljica: Ksenija Bilandžić


MALI PRIRODOSLOVCI

CILJEVI Proširivanjem i produbljivanjem znanja iz prirode i društva razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest; stvaranje čvrstog stava o važnosti zaštite okoliša; upoznati životne zajednice zavičaja te povezanost života i zaštitu istih.Prirodno - znanstvene kompetencije potiču na razmišljanje,rješavanje problema, omogućuju stvaranje vlastitog mišljenja, pronalaženje novih rješenja, sposobnost izvođenjazaključaka i razvijaju logičk i kreativno mišljenje te zanimanje za znanstvene spoznaje.

- razvijati ekološku svijest učenika- mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodipoticati učenike na poštivanje prirodnih zakona kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom- očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu

NAMJENA Skupina Mali prirodoslovci namijenjena je djeci koja pokazuju veći interes za sadržaje prirode i društva; krozpromatranje i istraživanje, važno je naučiti tražiti informacije i dijeliti svoje znanje s drugima te stjecati praktična znanja


- učiteljica razredne nastave Ksenija Bilandžić,učenici od 2. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama, individualni rad, rad u parovima, istraživački i praktični rad, demonstracija usvojenih znanja i vještina, izrada plakata, herbarija

Izvanučionička nastava – povezati se sa „Cipelićima“ – istraživački rad

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.Jednom tjedno, jedan školski sat, a po potrebi vezati uz važne ekološke datume

TROŠKOVNIK Papiri, ljepilo, boje, flomasteri, hamer papir – 100 kn


Sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovihinteresa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosaprema radu, prezentacija naučenoga.

Učiteljica: Mihaela Njegovec

43


Izvannastavna aktivnost: KREATIVNA RADIONICA

CILJEVI - upotrebljavati usvojena umijeća, znanja i stavove u likovnomizražavanju-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema,donošenja estetskih prosudbi i odluka- poticati učenike na slobodno izražavanje kroz likovno stvaralaštvo- poticati kritičko promatranje i prenamjenu odbačenih predmeta (otpad kao materijal za rad)-razvijati ekološku svijest-povezivanje s učenicima drugih škola u državi i inozemstvu i razmjena iskustava

NAMJENA -stjecanje i razvijanje umijeća, znanja i stavova kroz likovno stvaralaštvo,percepciju i učenje- razvoj kreativnosti

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST - učiteljica Mihaela Njegovec i učenici od 2. do 4. razreda- poticati učenike na maštovit likovni izričaj

NAČIN REALIZACIJE - rad u skupinama, rad u parovima, individualan rad- sudjelovanje u izložbama i natječajima- 1 sat tjedno (blok sat svaki drugi tjedan)

VREMENIK - Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - oko 200 kn za nabavu likovnog materijala( za realizaciju izložbi ili likovnih natječaja )


- praćenje i analiziranje učeničkih napredovanja- likovni radovi sudjelovat će u natječajima u Republici Hrvatskoj i međunarodnim natječajima, na izložbama, priredbama, događanjima u školi i gradu

Učiteljica: Štefica Bakarić

44

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

RECITATORI

CILJEVI

osposobiti učenike za samostalno i pravilno izražavanje, te razvijanje samopouzdanja na prigodnim svečanostima i priredbama u školi, u gradu i sl.

NAMJENA razvijati sposobnosti, otvorenost i želju za javno nastupanje


učiteljica: Štefica Bakarić i učenici 1. – 4. razreda

pripremiti učenike za izvedbu

NAČIN REALIZACIJE

nastupi na školskim svečanostima i obilježavanju važnih obljetnica i važnih datuma u školi i gradu

VREMENIK

Tijekom školske godine

Tjedno: poslijepodne-utorak 5.šk.sat

TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na javnim i gradskim priredbama i nastupima

Učiteljica: Snježana Ivanović

a) AKTIVNOSTb) PROGRAM LJUBITELJI PRIRODE CIPELIĆI

45

c) PROJEKT

CILJEVIUsvajanje planinarskih znanja, vještina i navika kroz aktivno sudjelovanje na planinarskim izletimaUsvajanje znanja o prirodnim vrednotama, živim bićima i važnosti pozitivnog okruženja života Razvijati svijest o potrebi unapređivanja, zaštite i čuvanja životne sredine i ljubavi prema prirodi i društvenim vrednotamaRazvijati navike aktivnog provođenja slobodnog vremena u prirodiPoticati navike činjenja dobrog

NAMJENA Primjena stečenih planinarskih znanja u svakodnevnom životuPrepoznavanje ekološki negativnih pojava u prirodi i vlastitom životnom prostoruPoticanje potrebe za djelovanjem s ciljem zaštite prirodeUspostavljanje vedrog suradničkog odnosa među učenicima, roditeljima i učiteljimaPoticati ljubav prema domovini

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljica Snježana Ivanović i učenici od 2. do 8. razreda

- poticati učenike na boravak u prirodipoticati ljubav prema prirodi i domovini- stjecati znanja i vještine u očuvanju prirode

NAČIN REALIZACIJE Boravak u prirodiUčestvovanje u ekološkoj akciji „Zelena čistka“Učestvovanje u akciji skupljanja starog papira

VREMENIK Tijekom nastavne godine od rujna do lipnjaTijekom vikenda

TROŠKOVNIK Oko 200 kn; troškovi prijevoza (autobus)NAČIN VREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Fotografije i izvješća s planinarskih pohodau školskom listu i na web stranici školeIzložba fotografija i učeničkih radova na priredbi povodom Dana škole

Učiteljica: Nataša Svoboda Arnautov


U svijetu bajki

CILJEVI - razvoj čitateljskih vještina i navika- razvoj interesa za knjigu i čitanje- poticanje zajedničkog čitanja roditelja i djece, čitanje učenik,

učeniku, učenik učiteljici…- kroz korelaciju i integraciju nastavnih sadržaja poticati pozitivni

46

stav učenika prema čitanju kao izazovu, izvoru znanja i radosti.

NAMJENA uspostaviti korelaciju između nastave hrvatskog jezika, prirode i društva, likovne kulture kroz zanimljive kreativne aktivnosti;

kroz interdisciplinarni pristup pozitivno utjecati na motivaciju, aktivno čitanje i učenje te na razinu usvojenosti znanja i vještina;

razvijati svijesti o potrebi međusobne suradnje, pomoći,tolerancije i poštivanja različitosti;

bajka djetetu šalje važne poruke: dobro pobjeđuje zlo, plemenita djela se nagrađuju, treba se zauzimati za slabije od sebe, malen može pobjediti većeg od sebe…


Učenici razredne nastave i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno u školi

prisustvovanje na prigodnim manifestacijama;izlaganje materijala na tematskim izložbama;

sudjelovanje na manifestaciji Noć knjige;

posjet kazalištu;

bajka u interpretaciji pripovjedačice bajki za djecu.

VREMENIK tijekom školske godine

TROŠKOVNIK trošak kopiranja i dodatna nastavna sredstva;trošak izleta u kazalište cca 80kn;gostovanje pripovjedačice bajki


usmeno,scensko, pismeno i likovno izražavanje učenika

Učitejica: Mirjana Pavanić


- dramska skupina

CILJEVI - rad s darovitim učenicima od 1. do 4. razreda- osposobiti učenike u pravilnom govoru s pravilnom dikcijom potrebnom za scenski nastup- senzibilizacija učenika ka dramskoj umjetnosti- poticaj suradništva

47

- razvoj vještine lijepog i izražajnog govora i izražavanja- savladati prostor, kretati se na sceni, identificirati se sa zadanim likom, pripremati kratke predstave- razlikovati monolog, dijalog, unutarnji monolog- posjećivati kazalište sa svojom skupinom

NAMJENA - za nastup na školskim priredbama, te sudjelovanje na smotri Lidrano 2020.


- Mirjana Pavanić, učiteljica voditeljica, KUD, škola- brinuti se o pravovremenoj pripremljenosti učenika za nastup

NAČIN REALIZACIJE - jednom tjedno ili prema dogovoru s polaznicima ovisno o blizini nastupa


TROŠKOVNIK - za potrebe scene i kostima cca 500, 00 kuna- za odlazak u kazalište sakupiti od roditelja


- individualni napredak polaznika vrednovati odgovarajućim opisnim praćenjem- napredak skupine vidjet će se na nastupima, a naročito na smotri Lidrano 2020

Učitelj: Neven Pavelić


VJERONAUČNA GRUPA

CILJEVI -Razvijanje otvorenosti u komunikaciji. Razvijanje snošljivosti prema drugima. Stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvoj samopouzdanja. Razvijanje sigurnosti u javnome nastupu. Prevladavanje straha od pogrješke.Otkriti i potaknuti darovitost za dramu, recitaciju i pjesmu.- Usavršavanje tehnike izražajnosti u čitanju stihova i proznih tekstova, poštivanje svih vrijednosti govornog jezika i općenito razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti.- Povećati socijalnu osviještenost kroz igranje uloga, fluentnost govora, samopoznavanje, samopoštovanje i samodisciplinu- Naučiti kako surađivati s drugim učenicima- Stvaranje ugodnog i opuštajućeg ozračja

NAMJENA - Uočiti važnost razvijanja temeljnih općeljudskih vrijednosti. Formiranje vjerničke osobnosti. Razvijati sposobnosti odgoja i kritičkog mišljenja.

48

- Uporabom književno-umjetničkih tekstova, i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovore na putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja.- Osposobljavanje za samostalno izražajno čitanje i recitiranje i razvijanje toplih i iskrenih osjećaja u svečanim prigodama.

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Vjeroučitelj i učenici od 2. do 4. RazredaNAČIN REALIZACIJE - okupiti zainteresirane učenike

- učiti kroz igru i slobodno stvaralačko izražavanje učenika - vjezbanje govora, spontanosti i pravilnog izražavanja- ples i pokret kao dio govora- učenje uloga, glumljenje uloga

VREMENIK1.sat tjedno tijekom školske 2019./2020.godine

TROŠKOVNIKŠkola snosi troškove fotokopiranja, a roditelji troškove potrebne odjeće za nastup.


Vrednovanje suradnje među učenicima. Motivirati uĉenika i poticati njegovo samopouzdanje i kreativnost, primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.Sudjelovanje skupine na različitim priredbama (Dani kruha, sv. Nikola, Božić, Dan škole, Uskrs, Prva pričest).

Učitelj: Neven Pavelić


KARITATIVNA GRUPADeus caritas est

CILJEVI Stjecanje spoznaje o humanosti kao kršćanskoj i etičkoj odrednici, razvijanje svijesti o potrebi pomaganja i poštivanja svakog čovjeka. Upoznavanje s načelima karitativnog rada i primjenom načela u svakodnevnom životu. Naučiti prepoznati vlastite potrebe i potrebe drugih ljudi, razviti umijeće prihvaćanja različitosti, te pozitivnih i aktivnih stavova prema svojoj okolini.

NAMJENAPoticati promicanje djelotvorne ljubavi, služenje drugima te razvijanje solidarnosti među učenicima.

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Vjeroučitelj i učenici od 2.-4.razreda

49

NAČIN REALIZACIJE Održavanje sastanaka, uočavanje potreba: u školi, gradu, domovini, svijetu…Sudjelovanje u humanitarnim akcijama za prikupljanje sredstava za potrebne(Dani kruha u župi, Hrvatski caritas za „1000 radosti“, Župni caritas u vremenu Došašća, te prikupljanje sredstva za javnu kuhinju u vrijeme Korizme za Sisak). Osmišljavanje načina kako prikupiti sredstva, organiziranje druženja (posjet župnom Caritasu u Ivaniću i posjet javnoj kuhinji u Sisku). Obilježavanje nadnevaka vezanih za humanitarne aktivnosti – prema kalendaru (svjetski dan starijih osoba, bolesnika, Crvenog kriza, volontiranja i dr.). Organiziranje i provođenje aktivnosti vezane uz misije, te druge karitativne aktivnosti, u skladu s potrebama.

VREMENIK1. sat tjedno tijekom 2019./2020.

TROŠKOVNIK---------------


Zajedničke analize i samoanalize. Usmeno vrednovanje grupe i svakog učenika pojedinačno. Zadovoljstvo učinjenim. Radost druženja i radost koja ispunja srce kad pomažemo drugima.Objavljivanje fotografija na stranici škole i stranici „Vjeronaučnog kutka“. Rezultati analize služe za unaprjeđenje rada karitativne grupe. Te poticaj za nove ideje za iduću godinu. Nastojanje da se što veći broj učenika uključi u našu aktivnost.

Učiteljica: Valentina Friedl-Štruklec


Mali pjevački zbor (učenici od 1.do 4. razreda)

CILJEVI -upoznavanje glazbene literature -razvijanje vokalne tehnike -zajedničko muziciranje -radost druženja u velikoj skupini

NAMJENA -predstavljanje pjevačkog zbora na svečanim programima i ostalim događanjima u školi i izvan nje

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST -učiteljica,učenici nižih razreda

NAČIN REALIZACIJE -nastava se održava jedan put tjedno u učionici glazbene

50

kulture

VREMENIK -jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK -škola snosi troškove fotokopiranja glazbene literature,a roditelji troškove odjeće za nastupe


-vodi se evidencija o redovitom pohađanju izvannastavne aktivnosti

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA



Veliki pjevački zbor (učenici od 5.do 8. razreda)

CILJEVI -upoznavanje glazbene literature -razvijanje vokalne tehnike -zajedničko muziciranje -radost druženja u velikoj skupini

NAMJENA -predstavljanje pjevačkog zbora na svečanim programima i ostalim događanjima u školi i izvan nje

51


-učiteljica,učenici viših razreda

NAČIN REALIZACIJE -nastava se održava jedan put tjedno u učionici glazbene kulture

VREMENIK -jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK -škola snosi troškove fotokopiranja glazbene literature,a roditelji troškove odjeće za nastupe


-vodi se evidencija o redovitom pohađanju izvannastavne aktivnosti



Hrvatska glazbena mladež

CILJEVI -upoznavanje glazbene literature -kulturno ponašanje za vrijeme koncerta -upoznavanje kulturnih ustanova grada Zagreba -oplemeniti učenike u umjetničkom segmentu obrazovanja

NAMJENA -stvaranje buduće koncertne publike


-voditelji HGM -učiteljica glazbene kulture i jedan učitelj u pratnji -zainteresirani učenici viših razreda

52

NAČIN REALIZACIJE -odlazak na koncerte prema programu HGM

VREMENIK -jednom mjesečno

TROŠKOVNIK -cijena ulaznice 30 kn (godišnja pretplata 150,00 kn) -cijena autobusa 30 kn po učeniku -troškove snose roditelji


Učiteljica: Ivana Krešo


Dramska grupa

CILJEVI Rad s učenicima od 5. do 8. razreda - osposobiti učenike u pravilnom govoru s pravilnom dikcijom potrebnom za scenski nastup. Osposobljavanje učenika za komunikaciju, razvijanje govornih vještina, sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem, poticanje kreativnosti, mašte i suradništva. Razvoj vještine lijepog i izražajnog govora i izražavanja. Savladati prostor, kretati se na sceni, identificirati se sa zadanim likom, pripremati kratke predstave. Razlikovati monolog, dijalog, unutarnji monolog. Posjećivati kazalište sa svojom skupinom.

NAMJENA Nastupanje na školskim priredbama, sudjelovanje na smotri Lidrano 2019.Razvijanje komunikacijskih vještina, vrednota govorenog jezika, sposobnost kritičkog mišljenja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima. Razlikovanje standardnoga

53

jezika od razgovornog.NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljica Ivana Krešo: brinuti se o pravovremenoj pripremljenosti učenika za nastup, članovi dramske skupine.

NAČIN REALIZACIJE Rad na tekstu, čitanje, interpretacija, neverbalne dramske vježbe(disanje, geste, mimika). Jednom tjedno ili prema dogovoru s polaznicima ovisno o blizini nastupa.

VREMENIK Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK Kostimi, scenski rekviziti, papir za kopiranje (financirano sredstvima škole i donacijama roditelja).


Individualno praćenje, samovrednovanje postignuća grupe i vlastitih postignuća.

Učiteljica: Ivana Krešo


Novinarska grupa

CILJEVI Novinarska grupa okuplja zainteresirane učenike viših razreda (od 5. do 8. razreda) za novinarski rad. Novinare educiramo u pisanju i emitiranju svih novinarskih izričaja, a novinare tehničare u rukovanje radijskom tehnikom, video i audio tehnikom te u radu na računalu.

NAMJENA Program novinarske grupe namijenjen je svim učenicima viših razreda: pisanje i iznošenje vijesti i priloga, emisije o određenim danima i manifestacijama u školi, praćenje školskih priredbi, video pokriće školskih priredbi, snimanje i video projekcija i dr.


Članovi grupe i učiteljica Ivana Krešo

NAČIN REALIZACIJE Pisanje priloga za digitalni školski list (praćenje priredbi), pisanje vijesti o bitnim događajima za školu i učenike, snimanje kratkih novinarskih priloga i intervjua, gledanje dokumentarnih i igranih filmova koji su tematski vezani uz novinarstvo.


TROŠKOVNIK Oprema za snimanje/program za snimanje

54


Individualno praćenje, samovrednovanje postignuća grupe i vlastitih postignuća.



Mažoretkinje

CILJEVI Usvojiti osnove mažoret plesa (stupovni korak, držanje tijela, rad s rekvizitom…).Usvojiti ritmičku usklađenost glazbe i tijela.Razvijati i poticati učeničko izražavanje plesom.Poticati i razvijati skupno kretanje na glazbenu jedinicu.Usvojiti ritmičko pokretanje tijela prema zvucima glazbe.Razvijati ritmičnost kod učenika.

NAMJENA Sudjelovati na školskim i izvanškolskim događanjima.Razvijati ples kao vrstu umjetnosti i kao oblik druženja.Utjecati na oblikovanje ukusa i obogaćivanje aktivnostiestetskim vrijednostima.


Učiteljica hrvatskoga jezika Nataša Duvnjak i učenici od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Uvježbavanje stupovnog koraka, elemenata rada s rekvizitom.Stvaranje koreografija te njezino uvježbavanje.Osmišljavanje kostima za pojedine korografije.


TROŠKOVNIK Do 300,00 kuna po učeniku.


Sustavno bilježiti zapažanja o razvoju učenikovihinteresa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosaprema radu. Javni nastupi na školskim manifestacijama.

55



Literarno-recitatorska skupina

CILJEVI - obogaćivanje učeničkoga rječnika- razvijanje mašte i kreativnosti u pisanome i govornome izražavanju- razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi- razvijanje stilske izražajnosti- poticanje izvornosti i spontanosti u pisanome izrazu- njegovanje smisla za umjetničke vrijednosti- razvijanje samopouzdanja učenika u predstavljanju vlastitih postignuća- razvijanje kritičkog mišljenja i argumentiranog izlaganja- poticanje zajedničkoga i individualnoga rada- pravilno čitanje i recitiranje poštujući pravogovornu normu hrvatskoga jezika- iskazivanje i prenošenje osjećaja teksta na slušatelje- vrednovanje i samovrednovanje izvedbi

NAMJENA Literarna skupina okuplja učenike od 5.do 8. razrede zainteresirane za umjetnost riječi. Samostalno će tvoriti djela za školski list, kao i za sudjelovanje na raznim natječajima i projektima. Sudjelovat će na školskim priredbama te na smotri LiDraNo.


Učiteljiica Hrvatskoga jezika Nataša Duvnjak Madaras i članovi skupine.

NAČIN REALIZACIJE Učenici će sudjelovati u interpretativnom čitanju lirskih pjesama i proznih ulomaka, kao i u samoj interpretaciji djela. Također, samostalno će tvoriti djela za školski list, za sudjelovanje na raznim natječajima i projektima. Iznosit će vlastito mišljenje o pojedinim djelima, kao i uspoređivati ta djela s osobnim literarnim uratcima. Kao članovi recitatorske skupine naučit će pravilno čitati i recitirati poštujući pravogovorne vrednote hrvatskoga jezika, svojim govorom naučit će izraziti osjećaje koje tekst nosi, mijenjat će jačinu i brzinu izgovora riječi i rečenica ovisno o značenju te će slušati i analizirati snimke dobrog recitiranja.


TROŠKOVNIK/


Analiza izvedbi i uradaka učenika te ih uvažavanje u planiranju daljnjeg rada literarno-recitatorske skupine. Sudjelovanje na školskim priredbama, natječajima i smotri LiDraNo.

56

Ime i prezime učitelja/ice: Koraljka Stražičić


Izvannastavna aktivnost iz engleskog jezika za učenike 6-7. razredaENGLESKA SKUPINA

CILJEVI - unapređivanje jezične kompetencije učenika- upoznavanje s djelima engleskih i američkih autora- samostalno pisanje kraćih priča- proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje pismenog i usmenog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja

NAMJENA - proširivanje znanja- razvijanje komunikacijskih sposobnosti i opće jezične kompetencije


Koraljka Stražičić, mag.edu.anglistike i germanistike

NAČIN REALIZACIJE - nastava se održava jedanput tjedno- individualnim pristupom, suradničkim učenjem i timskim radom


TROŠKOVNIK


- individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja

57


d) AKTIVNOSTe) PROGRAMf) PROJEKT

EKO GRUPA6. razred

CILJEVI - Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja

- razvijanje ekološke svijesti i pravilnog odnosa prema prirodi

- Usvajanje pravilnih prehrambenih navika- razvijanje vještine promatranja i zaključivanja, te

pozitivnog stava prema istraživačkom radu- obilježavanje ekološki značajnih nadnevaka- razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi, te

poticati zaštitu prirode- izgrađivati kod učenika ekološki stav

NAMJENA - zainteresiranim učenicima 6. razreda koji žele usvojiti znanja i vještine iz područja ekologije provođenjem istraživanja i praktičnih radova u školskom vrtu i na terenu


Kaja Glavaš

NAČIN REALIZACIJE - 1 sat tjedno- individualni rad i rad u skupinama u učionici biologije i

školskom vrtu- radionice o poznavanju različitih biljnih vrsta- izrada plakata, izrada letaka i edukativnih poruka- sudjelovanje u eko radionicama i eko akcijama- Sadnja ljekovitog i začinskog bilja u školskom vrtu


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i izrade plakata


- postignuća se ne vrednuju brojčanom ocjenom- komunikacija s učenicima o važnosti očuvanja prirode- opisno praćenje napredovanja učenika- korištenje rezultata u svrhu poboljšanja kvalitete rada- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

58

Učitelj: Tihomir Golner


STOLNI TENIS

CILJEVI - Razvijanje zdravstvene kulture učenika, usvajanje osnovnih elemenata stolnog tenisa, te utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti.

NAMJENA - Poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima stolnog tenisa. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad. Utjecati na promicanje zdravog načina života, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj muskulature.


Učenici od V. –VIII. razreda i učitelj Tihomir Golner

NAČIN REALIZACIJE - Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -


Plasman na različitim utakmicama unutar škole, međuškolska natjecanjaNatjecanja na županijskoj razini



NOGOMET (m)

CILJEVI - Razvijanje zdravstvene kulture učenika, usvajanje osnovnih elemenata nogometa, te utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti.

59

NAMJENA - Poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima nogometa. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad. Utjecati na promicanje zdravog načina života, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj muskulature.





TROŠKOVNIK -


Plasman na različitim utakmicama unutar škole, međuškolska natjecanjaNatjecanja na županijskoj razini



RUKOMET (m)

CILJEVI - Razvijanje zdravstvene kulture učenika, usvajanje osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti.

NAMJENA - Poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima rukometa. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad. Utjecati na promicanje zdravog načina života, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj muskulature.



60



TROŠKOVNIK -


Plasman na različitim utakmicama unutar škole,međuškolska natjecanjaNatjecanja na županijskoj razini

Učitelj: Matea Vorel

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

a) ODBOJKA (ž)

b)SADRŽAJI RADA PLANIRANO SATI

1. Pravila odbojkaške igre2. Osnovni odbojkaški stavovi 23. Donji servis 24. Gornji servis 25. Gornji servis i prijem servisa vršno 26. Podlaktično odbijanje naprijed i

iznad glave2

7. Podlaktično odbijanje preko glave 28. Podlaktično odbijanje u stranu 29. Vršno

dbijanje iznad glave2

10. Vršno odbijanje preko glave 211. Vršno odbijanje u skoku 212. Vršno odbijanje s promjenom

pravca kretanja2

13. Izvođenje smeča iz mjesta i kretanja

2

14. Izvođenje smeča sunožnim odrazom

2

15. Individualni blok 216. B 2

61

ok u paru17. Mini odbojka 3:3 218. Mini odbojka 4:4 219. Slobodna igra 2

35 sati

CILJEVI - Razvijanje zdravstvene kulture učenica.

- Usvajanje osnovnih elemenata odbojke, te utjecaj na razvijanje motoričkih sposobnosti.

- Nastup na općinskom i županijskom natjecanju za djevojčice.

NAMJENA- Poučiti učenice temeljnim teorijskim znanjima odbojke.

- Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad.

- Utjecati na promicanje zdravog stila života, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija,razvoj muskulature.


- učenice 5. – 8. RazredaUčitelj Tjelesne i zdravstvene kulture

NAČIN REALIZACIJE

- Treninzi u školskoj dvorani

VREMENIK- Tijekom školske godine 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK- Troškovi prijevoza za natjecanja i opreme za igru snosi škola.


Sustavno praćenje i bilježenje rezultata.

62

Učitelj: Matea Vorel

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

a) RUKOMET (ž)

b)SADRŽAJI RADA PLANIRANO SATI

1. Pravila rukometne igre 12. Vođenje lopte u mjestu 23. Vođenje lopte u kretanju 24. Dodavanje i hvatanje lopte u

mjestu2

5. Dodavanje i hvatanje lope u kretanju

2

6. Obrambeni stav i kretanje 27. Skok šut 28. Šut s krila 29. Šut s kružnog napadača 210. Šut s vanjskih pozicija 211. Igra 1:1 212. Igra 2:2 213. Zonska obrana 6:0 214. Zonska obrana 5:1 215. Zonska obrana 3:2:1 216. O

rana pressing2

17. Mini rukomet 218. Slobodna igra 2

35 sati

CILJEVI - Razvijanje zdravstvene kulture učenica.

- Usvajanje osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvijanje motoričkih sposobnosti.

- Nastup na općinskom i županijskom natjecanju za djevojčice.

63

NAMJENA - Poučiti učenice temeljnim teorijskim znanjima rukometa.

- Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad.

- Utjecati na promicanje zdravog stila života, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija,razvoj muskulature.


- učenice 5. – 8. RazredaUčitelj Tjelesne i zdravstvene kulture

NAČIN REALIZACIJE

- Treninzi u školskoj dvorani

VREMENIK- Tijekom školske godine 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK- Troškovi prijevoza za natjecanja i opreme za igru snosi škola.


Sustavno praćenje i bilježenje rezultata.

Učitelj: Jadranko Bartolić


PROMETNA GRUPA

CILJEVI Osposobiti učenike da samostalnoupravljaju biciklom, te stjecanje prometnekulture.

NAMJENA - razvijanje svijesti o odgovornom ponašanju u prometu- edukacija svih sudionika prometa- stjecanje znanja i vještina te samostalno i

64

sigurno sudjelovanje u prometu- promicanje prometne kulture- sudjelovanje na natjecanjima


Jadranko Bartolić, učitelj tehničke kultureMUP RH, Ispostava Ivanić- GradHAK

NAČIN REALIZACIJE predavanja, rješavanje testova, praktičan rad na raskrižju u okolici škole (regulacija pješačkog i automobilskog prometa), sudjelovanje u manifestacijama vezanim uz promet

VREMENIK tijekom školske godine, 0,5 sati tjedno

TROŠKOVNIK troškove snosi škola


Dobra strana sudjelovanja učenika u prometnoj grupi je da učenici steknu znanja i vještine prometne kulture, dasudjeluju na natjecanjima,razmjenjuju iskustva, znanja, vještine te promiču prometnu kulturu.



PODMLADAK CRVENOG KRIŽA 7. i 8. razred

CILJEVI-odgoj za humanost (širenje znanja o povijesti, idejama i načelima Međunarodnog pokreta Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, širenje znanja o Ženevskim konvencijama i Konvenciji o pravima djeteta), - zdravstveno prosvjećivanje (podizanje zdravstvene kulture, preventivno djelovanje protiv svih oblika ovisnosti, usvajanje znanja o prvoj pomoći, motiviranje za darivanje krvi), - razvijanje prijateljstva, međusobne tolerancije i razumijevanja, poštivanja različitosti pojedinaca i grupa - educiranje ekipe učenika 7. i 8. razreda za natjecanje PCK - Sudjelovanje na Gradskom natjecanju ekipa PCK

NAMJENA - Podmladak Crvenog križa organizira se s ciljem odgoja mladih na polju solidarnosti, humanosti, međusobnog pomaganja, poštivanja ljudskog bića, unapređenja zdravstvene kulture, promicanja nenasilja, ekološkog osvješćivanja i razvoja drugih pozitivnih

65

osjećaja koji utječu na razvoj mlade osobe i zajednice u cjelini. - članovi PCK imaju pravo i dužnost u okviru svojih mogućnosti sudjelovati u svim aktivnostima i djelatnostima Crvenog križa te se redovito osposobljavati za pomaganje i ostvarivanje ciljeva i zadaća Crvenog križa.


Učiteljica kemije je voditelj PCK u Ško, organizira i provodi aktivnosti sa članovima PCK u skladu s programom GDCK Ivanić Grad

NAČIN REALIZACIJE

- sudjelovanje članova PCK u humanitarnim i drugim aktivnostima koje inicira GDCK Ivanić Grad ( Solidarnost na djelu)-individualni rad, predavanja učitelja, liječnika i volontera Crvenog križa, grupni rad, izvođenje praktičnih radova ( TBC, HIV...)


TROŠKOVNIK Troškovi materijala za praktični rad (150 kn)


- natjecanje podmladka Crvenog križa- komunikacija s učenicima o vrijednosti humanitarnog djelovanja- prezentacija na web stranici škole, u školskom listu, putem medija- praćenje i bilježenje aktivnosti


a) AKTIVNOST b) PROGRAM c) PROJEKT

PRIRODOSLOVNA GRUPA5. - 8. razred

CILJEVI Prirodoslovna grupa prvenstveno je usmjerena na prirodoslovna znanja potrebna za svakodnevni život, na zanimljivostima iz kemije i biologije. Program učenicima treba omogućiti razumijevanje prirodnih pojava i načina kemijskog istraživanja i objašnjavanja prirode, pružiti jednostavan i zanimljiv uvid u znanstvene temelje suvremene civilizacije te razvijati sposobnosti potrebne za nastavak obrazovanja i samoobrazovanje. Pridonijeti razvoju logičkog i kreativnoga mišljenja. Obrazovna strategija koja se primjenjuje slična je strategiji znanstvenih istraživanja. Polazi se od problema i postavljanja pretpostavke. Učenici eksperimentiraju, samostalno ili u skupinama, kako bi provjerili pretpostavku ili riješili problem

NAMJENA Zainteresiranim učenicima 7. i 8. razreda koji žele usvojiti znanja i vještine iz područja prirodoslovlja provođenjem

66

istraživanja i praktičnih radova u školi i na terenu


Učiteljica kemije/prirode Ines Tudović

NAČIN REALIZACIJE - individualni rad i rad u skupinama u učionici kemije i školskom dvorištu

- učionički, izvanučionički i terenski oblik rada- posjet prigodne izložbe


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i izrade plakata, kemikalija i ostalog pribora (150,00 kn)


Nakon provedenih pokusa, opažanja i mjerenja učenici izvještavaju o dobivenim rezultatima izradom plakata, grafičkih prikaza, objavljivanjem na web-stranici.

Voditeljica: Kristina Prilika


Dramska grupa

CILJEVI- osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govornih

vještina, sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem, poticanje kreativnosti i mašte

- poticanje samostalnog čitanja poezije te razvijanje govornih vrednota

- poticanje samostalnog istraživačkog rada u pronalaženju poezije , analiziranje i interpretacija pronađenih radova

NAMJENA -razvijanje komunikacijskih vještina, vrednota govorenog jezika, sposobnost kritičkog mišljenja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima- razlikovanje standardnoga jezika od razgovornog- osvijestiti potrebu za njegovanjem zavičajnog govora

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Članovi dramske skupine i učiteljica

NAČIN REALIZACIJERad na tekstu, čitanje, interpretacija, neverbalne dramske vježbe(disanje, geste, mimika)

67

VREMENIKJednom tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Kostimi, scenski rekviziti, papir za kopiranje financirano sredstvima škole i donacijama roditelja


Individualno praćenje , samovrednovanje postignuća grupe i vlastitih postignuća

Voditeljica: Kristina Prilika


Mali knjižničari

CILJEVI - upoznavanje knjižničnog prostora, ozračja školske knjižnice,- upoznavanje učenika sa fondom knjižnice i razmještajem

knjiga na policama,- upoznavanje učenika sa stručnom obradom i nabavom knjiga,- razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i knjižnici- razvijanje komunikacijskih, informacijskih i istraživačkih

sposobnosti- upoznavanjem s uporabom različitih izvora informacija

učenici spoznaju probleme i uče učinkovite strategije za njihovo rješavanje,

- razvijanje čitalačkih vještina i navika, osnova informacijske pismenosti

- upućivanje učenika na knjige kao stalni izvor raznovrsnih znanja, prikazanih vizualnim, auditivnim i audiovizualnim sredstvima

- upoznavanje primarnih i sekundarnih izvora informacija za potrebe cjeloživotnog učenja

- poticanje učenika na posjećivanje i posudbu knjiga i u drugim knjižnicama, upoznavanje s njihovim načinom rada

NAMJENA - stvoriti od učenika pravog čitatelja,

- informacijsko opismenjavanje učenika koje uključuje pronalaženje, razumijevanje i uporabu informacija za potrebe cjeloživotnog učenja


Knjižničarka Kristina Prilika i učenici 5.-8.R.

NAČIN REALIZACIJE provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici, rad u grupama, parovima, frontalni i individualni oblik rada

VREMENIK Jednom tjedno po dva sata, a po potrebi i više – ovisno o potrebama

68

TROŠKOVNIK materijali za popravljanje knjiga, likovni i ostali materijal za uređenje knjižnice – oko 1000 kn


- aktivno sudjelovanje u realizaciji programa- anketni listići vrednovanja rada

RAZRADA VREMENIKA

- rujan- dobrodošlica za prvašiće: uređenje knjižnice i panoa- listopad- obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige 2019., popravak oštećenih knjiga, čitanje s

razumijevanjem,upoznavanje s časopisima u knjižnici, odlazak u gradsku knjižnicu, - studeni- upoznavanje učenika s METELOM, programom koji koristimo u našoj knjižnici,

pretraživanja, mogućnosti, upoznavanje sa stručnom knjižničnom djelatnošću,- prosinac- veselo druženje i uređenje knjižnice-Ususret Božiću, izrada božićnih ukrasa-likovna

radionica, Božićna bajka: knjižničari za učenike 1. i 2. razreda, - siječanj- poticanje učenika na razgovor- osnovno sredstvo komunikacije-kako sam proveo

praznike- kroz ugodno i veselo druženje učenici uče prepričavati, pravilno se izražavati, bogaćenje rječnika,

- veljača- Pišem ti najljepše ljubavno pismo: učenici pišu pisma, dostavljaju ih u knjižnicu, čitamo ih na glas, odabir i nagrada za najljepše pismo,

uređenje knjižnice-„Maskirana knjižnica“-FAŠNIK- ožujak- mali knjižničari dogovaraju se o planovima za Dan škole o radionici na određenu temu, - travanj- Dan i Tjedan Europe u knjižnici-obilježavanje-uključivanje malih knjižničara u

europske projekte na nivou našega grada,- svibanj-popravak knjiga, pregledavanje knjiga na policama: slaganje po abecedi, izlučivanje

oštećenih knjiga, - lipanj- gledamo filmove po izboru: lektirni naslov na filmu ili lektirni naslov u knjizi?

Učiteljica: Irena Novak Tvrtković


INFORMATIKAMakeX, Logoliga, Makers liga, Dabar

CILJEVIo Produbljivanje znanja i sposobnosti na području programiranja.o Primjena programiranja u rješavanju problemskih situacija.o Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanjao Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.o rješavaju probleme, kreativno i kritički misle, i znanstveno razmišljaju.

NAMJENA o Rad s darovitim učenicima iz područja robotike i programiranjao Priprema i natjecanje u Logo ligi, Macers ligi, i Dabaruo Rad na projektu „Od ideje do 3D modela.“o Sudjelovanje u europsko tjednu programiranja.

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST o Za realizaciju aktivnosti zadužena Irena Novak Tvrtković.

o Prikupiti potrebne suglasnosti roditelja za sudjelovanje učenika u logo i

69

Macers ligi, Dabru i za sudjelovanje u kvalifikacijama za svjetsko natjecanje u robotici - MakeX

NAČIN REALIZACIJE o Do 10.10.2019. pripremiti učenike Alena Božičevića, 6.b i Daniela Ozvačića, 8.a za sudjelovanje u kvalifikacijama za svjetsko natjecanje u robotici - MakeX

o Organizirati i provesti 6 kola natjecanja Logo ligeo Organizirati i provesti 4 kola Macers ligeo Organizirati i provesti natjecanje Dabaro U Europskom tjedu programiranja na nastavi Informatike popularizirati

programiranje

VREMENIK o Tijekom školske 2019./ 2020. godine ukupno 70 sati.o U aktivnost će biti uključeni učenici 3., 4., 5., 6.,7.,8. razredao Logo liga – 6 tjedana X 5 sati ( 30 sati )o Macers liga – 4 tjedna X 5 sati ( 20 sati )o Dabar – 4 grupe X 2 sata ( 8 sati )o MaceX - 9 i 10 mejsec (12 sati )

TROŠKOVNIK o Troškovi ispisa zadataka Logo Lige ( oko 200 kn )o Troškovi prijevoza učenika i učitelja od škole do mjesta natjecanja i natrag.

( 600 kn )o Ispis staza za Macers ligu ( 4x50= 200 kn)o Užina, grickalice za natjecatelje u Logo ligi. ( 200 kn )

(ukupno oko 1200 kn )NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA

o Objaviti rezultate ( oglasna ploča; stranica škole ) svakog pojedinačnog kola LogoLige i sveukupan rezultat na kraju provedbe lige.

o Objaviti rezultate ( oglasna ploča; stranica škole ) svakog pojedinačnog kola Macers lige sveukupan rezultat na kraju provedbe lige.

o Objaviti rezultate ( oglasna ploča; stranica škole ) sudjelovanje u MaceX natjecanju

o Objaviti ( oglasna ploča; stranica škole ) i na sjednici prezentirati rezultate međunarodnog natjecanja Dabar

Učiteljica: Andrea Ljubičić


VJERONAUČNA OLIMPIJADA

CILJEVI Proširivanje sadržaja redovnoga nastavnoga programaStvaranje pozitivnoga natjecateljskoga duha među učenicimaPredstavljanje škole na natjecanju vjeronaučne olimpijade

NAMJENA Pripremiti učenike za Vjeronaučnu olimpijadu produbiti i proširiti vjeronaučna znanja

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Vjeroučiteljica i učenici od 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Upoznati učenike s pravilima, temom, građom i načinom provođenja vjeronaučne olimpijade Prijaviti školu za sudjelovanje na natjecanju nadležnom katehetskom uredu (katehetski ured Sisačke biskupije)

70

Izrada plana učenja i utvrđivanja naučene građe Provesti školsko natjecanje i odabrati četveročlanu ekipu koja će predstavljati školu na županijskom natjecanju (te u slučaju uspjeha biskupijskoj i državnoj razini) Približiti i produbiti temu sa olimpijade kroz sate dodatne nastave

VREMENIK Tijekom školske godine, susreti se ostvaruju dva sata tjedno,

TROŠKOVNIK Fotokopiranje radnih materijala.


Znanje učenika provjerava se pismeno (rješavanje testova na različitim razinama natjecanja).Usvojene vještine i korelaciju s drugim učenicima vrednovati će ostali učenici, predmetni nastavnik, Škola i Sisačka biskupija putem pisanih pohvala i priznanja te prigodnih simboličnih darova najboljim učenicima (natjecateljima)

Učiteljica: Vlatka Rajski – Radošević


KUD

CILJEVI - rad s darovitim učenicima od 1. do 8. razreda- osposobiti učenike u pravilnom govoru s pravilnom dikcijom potrebnom za scenski nastup- senzibilizacija učenika ka govornoj, glazbenoj ili plesnoj umjetnosti- poticaj suradništva- razvoj vještine lijepog i izražajnog govora i izražavanja i pjevanja- savladati prostor, kretati se na sceni, identificirati se sa zadanim likom, pripremati kraće i duže predstave- oslobađati učenike eventualnog straha od scenskih nastupa i razvijati kod njih želju za javnim nastupima kako bi istaknuli svoje sposobnosti

NAMJENA - za nastup na školskim priredbama, nastupi u organizaciji grada i lokalne zajednice


- učiteljica voditeljica KUD-a, učiteljice-voditeljice svih skupina unutar KUD-a, stručna služba škole- brinuti se o pravovremenoj pripremljenosti učenika za nastup

NAČIN REALIZACIJE - jednom tjedno ili prema dogovoru s polaznicima ovisno o 71

blizini nastupa


TROŠKOVNIK - za potrebe scene, cca 500- 1500 kuna za izradu prigodne odjeće za scenski nastup


- individualni napredak polaznika vrednovati odgovarajućim opisnim praćenjem u knjizi za izvannastavne aktivnosti- javni nastup kao nagrada nakon marljivog uvježbavanja- vrednovanje publike/ gledateljstva/

VIJEĆE UČENIKA

Na sjednicama vijeća učenika sudjeluju svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela. Organizaciju vezanu uz zasjedanje vijeća izvodi Valentina Friedl-Štruklec.



VIJEĆE UČENIKA

CILJEVI - izbor predsjednika vijeća učenika- rješavanje problema vezanih uz učenike, razredne

odjele- poboljšanje uvjeta rada i suradnje u Školi

NAMJENA - daje uvid tijelima Škole o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i školske rezultate

- predlaže mjere poboljšanja uvjeta rada u Školi- pomaže učenicima u izvršenju školskih i izvanškolskih

obvezaNOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

- učiteljica glazbene kulture Valentina Friedl-Štruklec- svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela

NAČIN REALIZACIJE Vijeće će se održavati prema potrebi, a najmanje tri puta po jedan sat tijekom školske godine.


72

TROŠKOVNIK Nema troškova


73

VI. PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA

Učiteljice: Ljiljana Žmegač, Katarina Popović Milobara, Nataša Svoboda Arnautov-1.abc

MJESEC RB. CJELINA/TEMA NASTAVNA JEDINICA

RUJAN 1. GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE

Postao sam učenik

2. GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE

Razredna pravila

3. GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE

Razredna pravila

4. GRAĐANSKE VJEŠTINE I SPOSOBNOSTI

Urednost učionice

LISTOPAD 5. ŽIVJETI ZDRAVO Važnost redovitog tjelesnog vježbanja

6. UČITI KAKO UČITI Rad u paru7. UČITI KAKO UČITI Rad u skupini (Dan kruha)8. OSOBNI RAZVOJ Promet i prometnice

STUDENI 9. OSOBNI RAZVOJ Put od kuće do škole

10. GRAĐANSKE VJEŠTINE I SPOSOBNOSTI

Kako se ponašamo u knjižnici kinu, kazalištu

11. OSOBNI RAZVOJ Kako pomažemo roditeljima12. PREVENCIJA OVISNOSTI Opasnosti koje nas svakodnevno

okružujuPROSINAC 13. GRAĐANSKO ZNANJE I

RAZUMIJEVANJESudjelovanje u životu škole

14. PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

Kako se ponašamo prema djeci i odraslima

15. POSEBNI DANI KOJE OBILJEŽAVAMO

Blagdani i zimske radosti

SIJEČANJ 16. GRAĐANSKE VJEŠTINE I SPOSOBNOSTI

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje

17. GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI

Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje

18. PREVENCIJA OVISNOSTI Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti

VELJAČA 19. OSOBNI RAZVOJ Moj radni dan, tjedan20. ŽIVJETI ZDRAVO Pravilno držanje tijela21. POSEBNI DANI KOJE

OBILJEŽAVAMOMaškare u mom razredu

22. OSOBNI RAZVOJ Što želim biti kad odrastemOŽUJAK 23. OSOBNI RAZVOJ Želim znati više

24. ŽIVJETI ZDRAVO Uporaba sanitarnog čvora25. ŽIVJETI ZDRAVO Krvarenje iz nosa – gost u razredu26. ŽIVJETI ZDRAVO Piramida pravilne prehrane

74

TRAVANJ 27. 28. POSEBNI DANI KOJE OBILJEŽAVAMO

Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

29. OSOBNI RAZVOJ Najdraža igra iliVolim čitati

30.31.

GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI

Dan planeta Zemlje

SVIBANJ 32.33.

OSOBNI RAZVOJ Sportski dan

34. ŽIVJETI ZDRAVO Kako se ponašamo prema životinjama

35. GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI

Prijateljstvo

LIPANJ 36. Praznici su pred nama

75

Učiteljice: Mirjana Bobić, Anita Vržogić i Mirjana Pavanić - 2.abc

MJESEC RB. CJELINA/TEMA/KOMPETENCIJA NASTAVNA JEDINICA KLJUČNI POJMOVI

RUJAN

(4 SATA)

1./2. GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (GO) (ZO)

Ponašanje u školi – Pravila ponašanja u razredu, Kućni red škole

škola, učenik, pristojno ponašanja

3. GRAĐANSKE VJEŠTINE I SPOSOBNOSTI (GO) Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača OZZY,

16. 9.

priroda

4. ŽIVJETI ZDRAVO (ZO) Za čisti zrak na tebi je red! (Naša prava i dužnosti) zaštita okoliša, zdravlje

LISTOPAD

(5 SATI)

5. GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE (GO) Svatko ima pravo na svoju domovinu, svoj dom dom, domovina

6. PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (ZO) Ne zaboravite, nikada nisu/nismo sami! Međugeneracijska suradnja – ponašanje prema djeci i odraslima

obitelj

7. OSOBNI RAZVOJ Knjiga je moj veliki prijatelj kulturne ustanove

8. POSEBNI DANI U GODINI Jabučice rumena, Dan jabuka dane koje obilježavamo

9. GRAĐANSKO ZNANJE I RAZUMIJEVANJE (GO) Pravo na različitost - Dijete s posebnim potrebama u društvu

uvažavanje različitosti

STUDENI

(4 SATA)

10. GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu pravila ponašanja

11. GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GO) Andersenovo Ružno pače uči nas toleranciji i razumijevanju

tolerancija, razumijevanje

12. DJEČJA PRAVA I DUŽNOSTI (GO)

ŽIVJETI ZDRAVO (ZO)

Mi imamo prava, ali i obveze!

Naša prava i dužnosti

učenička prava, učeničke dužnosti

13. OSOBNI RAZVOJ Dobro je činiti dobro! tolerancija, razumijevanje

76

PROSINAC

(3 SATA)

14. POSEBNI DANI U GODINI Sveti Niko gradom šeće dani koje obilježavamo

15. POSEBNI DANI U GODINI U susret Božiću i Novoj godini dani koje obilježavamo, blagdani

16. POSEBNI DANI U GODINI Božić u mome domu blagdani

SIJEČANJ

(3 SATA)

17. OSOBNI RAZVOJ Uz dan smijeha 10. 01. – Smijeh je najbolji lijek! zdravlje

18. PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (ZO) Moja prijateljica i ja / Moj prijatelj i ja tolerancija, prijateljstvo

19. POSEBNI DANI U GODINI Tko spava i živi u močvarama svijeta (uz Međunarodni dan zaštite močvara)

okoliš

VELJAČA

(4 SATA)

20. ŽIVJETI ZDRAVO (ZO) Zdravlje i boje zdravlje

21. PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (ZO) Dan ružičastih majica

22. POSEBNI DANI U GODINI Fašnik u mom zavičaju - Ples pod maskama dani koje obilježavamo

23. POSEBNI DANI U GODINI Dan materinskog jezika hrvatski jezik

OŽUJAK

(4 SATA)

24. ODGOVORNOST ZA ZDRAVLJE I ODGOVORNO PONAŠANJE (ZO)

Kako sačuvati zdravlje zdravlje

25. ODGOVORNOST ZA ZDRAVLJE I ODGOVORNO PONAŠANJE (ZO)

Moja osobnost (mane i vrline)

26. POSEBNI DANI U GODINI Vode oko nas voda u zavičaju

27. POSEBNI DANI U GODINI Uskrs u mom domu i zavičaju blagdani i praznici

TRAVANJ

(3 SATA)

28. GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GO) Jedinstvo prirode i čovjeka moj zavičaj

29. POSEBNI DANI U GODINI Hvala planetu Zemlji što nas hrani! okoliš, onečišćenje

30. ŽIVJETI ZDRAVO (ZO) Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka Zdravlje, pravila prehrana

SVIBANJ 31. POSEBNI DANI U GODINI Majčin dan dani koje obilježavamo

77

(4 SATA) 32. OSOBNI RAZVOJ Moje putovanje u nepoznato prometna sredstva

33. GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GO) Svi smo mi sastavni dio prirode zaštita i čuvanje okoliša

34. OSOBNI RAZVOJ Mome gradu s ljubavlju! moj zavičaj

LIPANJ

(2 SATA)

35. ŽIVJETI ZDRAVO (osnovne strukture gibanja) (ZO)

Sunce nas poziva na ples, smijeh i igru godišnja doba

36. GRAĐANSKE VRIJEDNOSTI I STAVOVI (GO) Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Učenik, škola, komunikacija, emocije

78

Učiteljice: Štefica Bakarić, Snježana Ivanović, Mihaela Njegovec - 3.abc

REDNI BROJ

NASTAVNAJEDINICA

KLJUČNI POJMOVI OBRAZOVNA POSTIGNUĆA

1. Svečani doček đaka prvaka(GOO)

Prijatelj, odjel, razred Uvažavati druge, njegovati prijateljstvo i aktivno sudjelovati u

radu škole2. Izbor predsjednika

razreda(GOO, Osobni i

soc.razvoj)

Glasovanje, izbori, povjerenstvo

Aktivno i konstruktivno sudjelovanje u utvrđivanju kriterija za izbor

predsjednika razreda, sudjelovanje u izborima kao kandidat i glasač.

3. Pravila i norme (kućni red)

(GOO)

Zajednica, pravila ponašanja u zajednici,

kućni red

Razumjeti da se razred i škola razvijaju kao demokratske

zajednice ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima.

Uočava i identificira pravo koje je prekršeno i prekršitelja.

4. Projekt „Lajkam čitanje“ (uvodni sat-

anketa) i „Čitamo mi u obitelji svi“

(Učiti kako učiti, osobni i soc.razvoj)

Čitanje, čitatelj Razumjeti potrebu svakodnevnog čitanja kako bi lakše dolazili do informacija i kvalitetnije i bolje

učili.

5. Kretanje prema planu(INA)

Plan, znak, orijentacija, strane svijeta

Kretanjem prema zadanom planu doći do cilja

6. Dan zahvalnosti za plodove zemlje(INA-posjet)

(osobni i soc.razvoj, GOO)

Plodovi zemlje, žitarice, kruh,

pekarnica, ratar

Važnost kruha u životu svakog čovjeka. Zanimanje –ratar.

7. Mjesec hrvatske knjige (predavanje

knjižničarke) – projekt „Lajkam čitanje“

(Osobni i soc.razvoj)

Čitanje, knjiga, čitatelj Prihvatiti knjigu kao sredstvo koje pomaže u učenju i širenju pogleda na svijet i život. Razumjeti i osvijestiti

važnost čitanja. Snalaziti se u različitoj literaturi.

8. Projekt- „Lajkam čitanje“ – anketa:

Koliko čitaš?(Osobni i soc.razvoj)

Čitanje, knjiga, čitatelj Prihvatiti knjigu kao sredstvo koje pomaže u učenju i širenju pogleda na svijet i život. Razumjeti i osvijestiti

važnost čitanja. Snalaziti se u različitoj literaturi.

9. Oboji svijet tolerancijom

(GOO)

Ravnopravnost, sličnost, razlika,

Međunarodni dan tolerancije

Uočiti sličnosti i razlike među ljudima. Prepoznati i prihvatiti

različitosti. Uspostaviti ravnopravne odnose s drugima.

10. Ostvari ono što želiš Ciljevi učenja Odrediti ciljeve učenja.79

(Učiti kako učiti, poduzetništvo)

11. Kultura ponašanja(Kazalište ili kino)

(INA)

Kultura ponašanja, bonton

Razlikovati poželjno od nepoželjnog ponašanja u međusobnom ophođenju i ophođenju prema starijim osobama.

Ponašanje u kulturnoj ustanovi.12. Projekt „Lajkam

čitanje“ – susret s književnicom/kom


Čitanje, čitatelj, knjiga, učenje/zabava

Proširiti gledišta u odabiru različitih žanrova pisanih djela, razviti

kritičnost prema pročitanom, razviti svoj stav prema određenoj temi.

13. Projekt „Lajkam čitanje“ – čajanka


Čitanje, druženje, zabava/ učenje

Razvijati kulturu redovitog čitanja, prihvatiti čitanje kao oblik učenja i

razonode, uočiti mogućnosti druženja uz knjigu.

14. Projekt „Lajkam čitanje“ – čitanje

naglas(Učiti kako učiti, osobni

i soc.razvoj)




15. Advent u gradu(INA) i Projekt

„Lajkam čitanje“ -advenstki kalendar

čitanja

Advent, Božić, obitelj, čitanje, zabava,

slobodno vrijeme

Uočiti važnost okupljanja obitelji svakodnevno, a posebno u

blagdansko vrijeme. Uočiti kako se grad priprema za blagdane. Razvijati kulturu redovitog čitanja, prihvatiti čitanje kao oblik učenja i razonode,

uočiti mogućnosti druženja uz knjigu.16. Što je smiješno?

(Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša)

Smijeh, zadovoljstvo, sreća, Svjetski Dan

smijeha 10.1.

Naučiti prihvatiti šalu na vlastiti račun, kao i umjesno se šaliti na tuđi

17. Vježbanje komunikacijskih

vještina(GOO)

Aktivno slušanje, emocije

Razvijati sposobnost aktivnog slušanja i prepoznavanja emocija. Naučiti postavljati pitanja tijekom

razgovora.

18. Prošlost našeg zavičajaRazredni gost

(GOO)

Naši preci, prošlost, Pravilno ophođenje prema starijim osobama. Poštivanje naših predaka.

Uočiti važnost i utjecaj naše prošlosti na sadašnjost.

19. Kulturno-povijesni spomenici

(INA) – obilazak gradske crkve


Kulturno-povijesni spomenik, sakralni spomenik, stoljeće, prošlost, vjerovanja

Osvijestiti važnost kulturno-povijesnih spomenika za naš grad, zavičaj, državu. Upoznati gradsku

crkvu, povezati njenu starost sa stoljećima, razumjeti važnost vjere za

naše pretke.20. Projekt „Lajkam

čitanje“ – prošlost gradske knjižnice (zadatci za posjet

gradskoj knjižnici)

Čitanje, druženje, zabava/ učenje,

knjižnica, čitatelj



80


21. Projekt „Lajkam čitanje“ – prošlost gradske knjižnice (posjet gradskoj

knjižnici)(Učiti kako učiti, osobni

i soc.razvoj)

Čitanje, druženje, zabava/ učenje,

knjižnica, čitatelj



22.Fašnik

Fašnik, poklade, maskiranje

Poštivati narodne običaje, istraživati ih i njegovati tradiciju. Istraživati kakve običaje vezane uz fašnik

njeguju stanovnici različitih krajeva RH.

23. Kulturno-povijesni spomenici u zavičaju

(INA – Muzej Moslavine)


Kulturno-povijesni spomenik, dokumenti, arhiva, muzej, izlošci,

kustos, vodič

Osvijestiti važnost kulturno-povijesnih spomenika za naš grad,

zavičaj, državu. Uočiti stare dokumente i arhivu. Upoznati muzej i

izloške.24. Igramo igre naših

predaka(Osobni i soc.razvoj)

Naši preci, prošlost, igra

Pravilno ophođenje prema starijim osobama. Poštivanje naših predaka.

Uočiti važnost i utjecaj naše prošlosti na sadašnjost. Naučiti igrati neke igre

naših predaka.25. Voda- najzdravije piće


Voda, Dan voda 22.3. Osvijestiti potrebu očuvanja i zaštite vode za budućnost.

26. Dan škole(Učiti kako učiti)

25.3. Dan škole Objasniti važnost školovanja u životu svake osobe.

27. Vode u zavičaju(INA – Bajri)


Vode, vrste voda (stajaćice, tekućice),

vode u zavičaju

Prepoznati vode stajaćice i vode tekućice, te upoznati biljni i

životinjski svijet u i oko njih. Osvijestiti potrebu očuvanja i zaštite

vode za budućnost.28. Utjecaj ljudi na

onečišćenje okoliša(Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša)

Dan planeta Zemlje, prirodni resursi, akcija

Zelena čistka

Osvijestiti važnost prirodnih resursa

29. Projekt „Lajkam čitanje“ – gost čitatelj


Čitanje, čitatelj, knjiga, učenje, druženje



30. Gospodarstvo zavičajne regije - Posjet

tvornici papirne galanterije „Teta

Violeta“ ili Tvornici plastike „Ivanićplast“

(Poduzetništvo)

zanimanje, mjesto rada,upoznati tvornicu

Upoznati gospodarske djelatnosti zavičaja

81

31. Projekt „Lajkam čitanje“ – evaluacija





32. Projekt „Lajkam čitanje“ – evaluacija





33. Naš školski izlet(Karlovac) - INA

Igra, zajedništvo Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturnih i tradicijskih znamenitosti

domovine Hrvatske34. Moje slobodno vrijeme

(Osobni i soc.razvoj)Igra, učenje, zabava,

vrijemeRazvijati osjećaj za vrijeme i učiti kako raspodijeliti vrijeme u danu.

35. Piknik na obližnjoj livadi

Igra, zajedništvo Razvijati prihvatljivo ponašanje u međusobnom odnosu učenika,

razvijati prijateljstvo, suradnju i poštivanje.

36. Kakvi smo bili ove školske godine i naš

uspjeh na kraju nastavne godine(Učiti kako učiti)

Učenik, odjel, škola, osobni uspjeh,

napredak

Prepoznati prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje u

međusobnom odnosu učenika unutar odjela, uočiti vlastito napredovanje

uz uložen trud.

82

Učiteljice: Ksenija Bilandžić, Romana Orlić i Marina Rodeš - 4.abc M

JESE

C SAT TEMA/KOMPETENCIJA NASTAVNA JEDINICA

RU

JAN

1. Komunikacijske vještine (GO) Zajedno u četvrtom razredu2. Izbori (GO) Izbor predsjednika/predsjednice razreda3. Pravila i norme (GO) Kućni red škole - naša razredna pravila

LIST

OPA

D

4. Pravila i norme (GO) Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi, kriteriji ocjenjivanja

5. Učiti kako učiti Odnos prema učenju6. Identitet Dani kruha i plodova zemlje7. Građanske znanje i razumijevanje

(GO)Štednjom do željene stvari

STU

DEN

I

8. Identitet Dan sjećanja na Vukovar9. Tjelesna aktivnost (ZO) Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u

slobodno vrijeme10. Poželjna ponašanja (ZO) Poželjna ponašanja11. Građanske vrijednosti i stavovi (GO) Usrećite nas – Mi djeca želimo

PRO

SIN

AC 12. Blagdani Dolazi nam Sveti Nikola

13. Posebni dani u godini Posjet kulturnoj ustanovi14. Blagdani Blagdani su pred nama

SIJE

ČA

NJ

15. Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

16. Spolna/rodna ravnopravnost (ZO) Rodna očekivanja među vršnjacima u školi

17. Mentalno zdravlje (ZO) Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta

VEL

JAČ

A

18. Identitet - Moja domovina O prošlosti domovine19. Mediji i sredstva ovisnosti (GO) Mediji i sredstva ovisnosti I.20. Identitet, Zagreb – glavni grad RH Upoznajemo glavni grad21. Mentalno zdravlje (ZO) Rješavanje problema i donošenje odluka

OŽU

JAK

22. Identitet - Moj zavičaj Pokladni običaji u mom zavičaju23. Životne vještine Životne vještine24. Mentalno zdravlje (ZO) Razvoj samopouzdanja25. Posebni dani u godini (GO) Moja škola

TRA

VA

26. Održivi razvoj Priroda i ja27. Mediji i sredstva ovisnosti (GO) Mediji i sredstva ovisnosti II.28. Posebni dani u godini Moja obitelj i ja na Uskrs

83

NJ

29.+

Održivi razvoj i lokalna zajednica (GO)

Štedimo energijuSV

IBA

NJ

30. Posebni dani u godini Majčin dan31. Rodne uloge u obitelji (ZO) Rodne uloge u obitelji32. Građansko znanje i razumijevanje

(GO)Kako postati i ostati odgovoran građanin?

33. Posebni dani u godini Volim sport

LIPA

NJ

34. Pravila i normeOdgovorno ponašanje

Škola u prirodi

35. Komunikacijske vještine (GO) To smo mi36. Mentalno zdravlje (ZO) Na kraju 4. razreda

Plan rada za SAT RAZREDNIKA 5. razreda

Razrednice: Kristina Hendrih Girgis, Ivana Petrić i Koraljka Stražičić - 5. abc REDNI BROJSATA

MJESEC TEME i MEĐUPREDMETNE TEME

1.

RUJAN

Razredna pravila i etički kodeks razreda (kućni red škole, upoznavanje s

pravilnikom o ocjenjivanju) (goo B.1.2.

Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.)

2. Obveze i dužnosti učenika (osr A.2.4. Razvija radne navike.)

3. Izbor za predsjednika razreda i vijeće učenika (goo B.2.1.

Promiče pravila demokratske zajednice., goo B.2.2.

Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.)

4. Donošenje razrednih pravila (goo B.2.2. Sudjeluje u odlučivanju u

demokratskoj zajednici.)

5.

LISTOPAD

Učiti kako učiti (osr A.2.4. Razvija radne navike, uku A.2.2.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problemaUčenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja.)

6. Prava djeteta (goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.)

7. Pravilna prehrana i zdrava hrana (odr B.2.2. Prepoznaje primjere

održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu.)

8. Prevencija rizičnog ponašanja (odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u

odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.)

9. Osobna higijena (A.2.3.Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta.)

84

10.

STUDENI

Osobna higijena (A.2.3. Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta.)

11. Mentalno zdravlje

12. Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

13. Prevencija rizičnog ponašanja

14.

PROSINAC

Suradnja i timski rad u istraživanju i rješavanju zajedničkih problema u

obiteljskoj, razrednoj i široj zajednici (goo C.2.3.

Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.)

15. Razvrstavanje otpada i ekologija, čišćenje školskog okoliša (pod B.2.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.)

16. Božić u našem razredu

17.

SIJEČANJ

Emocionalnost (brižnost, empatija, iskrenost), (odr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti., osr A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.)

18. Životne vještine (emocionalnost, brižnost, otvorenost, empatija,

iskrenost) (odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima., osr A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem. )

19. Nenasilno ponašanje/Problematične situacije (., osr A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.)

20.

VELJAČA

Neprimjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu (A.2.1.Objašnjava što je pubertet i koje promjene donosi.)

21. Ususret Valentinovu

22. Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu

23. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (uku C.2.4.4. Emocije. Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje i kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.)

24.

OŽUJAK

Uloga i pritisak medija u pubertetu (A.2.1.Objašnjava što je pubertet i koje promjene donosi.)

25. Nasilje na internetu (ikt B.2.3.Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.)

26. Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju (A.2.1.Objašnjava što je pubertet i koje promjene donosi)

27. Problemi u razrednom odjelu, učenje (uku B.2.1.1. Planiranje Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.)

28. Uskrs

29. Moje slobodno vrijeme

30. Aktivnosti u prirodi

85

TRAVANJ

31.

SVIBANJ

LIPANJ

Razvoj osobnog identiteta (osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.)

32. Uloga i pritisak medija u pubertetu (A.2.1.Objašnjava što je pubertet i koje promjene donosi)

33. Vlastito tijelo u promjenama (A.2.1. Objašnjava što je pubertet i koje promjene donosi.)

34. Sportske aktivnosti na otvorenom

35. Na kraju 5. razreda - analiza uspjeha i vladanja

Razrednice: Ines Tudović, Marija Nikolić i Petra Pavlić - 6. abc

MJ. BROJSATA

SADRŽAJ (NASTAVNA TEMA I SL.) NAPOMENA

IX. 1.2.3.4.

Naputci na početku školske godineIzbor vijeća razreda**Redarstvo i kućni red školeIzvannastavne i izvanškolske aktivnosti

X. 5.6.7.

8.

Međunarodni dan djeteta (3.10.)-prava i obveze djece**Prezentacija izvanškolske aktivnostiZdrava prehrana –predavanje uz Svjetski dan hrane (16.10.)*Pravilna prehrana*

XI. 9.10.11.12.

Rast i razvoj – ja se mijenjamVažnost redovite tjelovježbeRazličiti smo, ali jednako vrijedni**Mentalno zdravlje-zdravlje najveća dragocjenost*

XII. 13.14.15.

Higijena je pola zdravljaMama i tata –muško – ženski svijet**Opasnost: pirotehnika

I. 16.17.18.

Komunikacijske vještine*Prezentacija izvanškolske aktivnostiVrijednosti u životu*

II. 19.20.21.22.

Tolerancija i tolerantno ponašanje**Čime se bavim kada nisam u školiPrevencija odgovornog ponašanja*Utjecaj medija prema ovisnostima

III. 23.24.25.

Utjecaj vršnjaka prema ovisnosti*Razredna problematikaVažnost očuvanja prirode**

IV. 26.27.28.29.

Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe* Ekološka tema – Dan planete Zemlje (22. 4.)Dan školeEmocije u vršnjačkim odnosima*

V. 30.31.

Medijacija – metoda nenasilnog rješavanja sukoba**

86

32.33.

Emocije u vršnjačkim odnosima*Uloga medija u vršnjačkim odnosima*Priprema za cjelodnevnu izvanučioničku nastavu

VI. 34.35.

Uloga medija u vršnjačkim odnosima*Kraj školske godine - uspjeh

* satovi razrednika vezani uz zdravstveni odgoj za VI. razrede: moduli:Živjeti zdravo (3), prevencija nasilničkog ponašanja(2), prevencija ovisnosti(3) i spolna/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje(4)* * satovi razrednika vezani uz građanski odgoj za VI. Razrede

Plan sata razrednika podložan je promjenama u toku školske godine radi dogovora o realizaciji pojedinih sati razrednika s doktoricom, pedagoginjom i defektologom

Razrednici: Valentina Friedl Štruklec, Tihomir Golner, Vlatka Rajski-Radošević - 7. abc

Mjesec

Br.sata Sadržaj (nastavna tema i sl.) Napomena

IX

1.2.3.4.

Napuci na početku školske godineIzbor vijeća razreda ◘Donošenje razrednih pravila ◘Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

X

5.6.7.8.

Međunarodni dan djeteta (3.10.)-Prava djeteta ◘Kako učiti i naučitiZdrava prehrana-Svjetski dan hrane (16.10.)Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)*

XI

9.10.11.12.

Rast i razvoj-tjelesne promjeneVježbanjem do zdravljaKulturna baština moga kraja-razgled Ivanić-GradaKvaliteta učenja-prevencija izbjegavanja (obveza, izostajanja)*

XII13.14.15.

Važnost obiteljiBožić u obiteljiOpasnost-pirotehnika

I16.17.18.

Vitalne funkcije organizma*Kutija sa sredstvima za prvu pomoćNaše higijenske navike

II

19.

20.21.22.

Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život-prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje*Kako i kome dojaviti opasnostMaskenbalValentinovo

III23.24.

Komunikacija o spolnosti*Vršnjački pritisak i samopoštovanje i rizična ponašanja*

87

25.26.

Prihvaćanje različitosti o seksualnosti*Dan škole

IV27.28.29.

Promocija odgovornog ponašanja*Samokontrola*Dan planeta Zemlje (22.4.)

V

30.31.32.33.

Međunarodni dan obitelji (15.5.)Rizične situacije*Moji životni ciljeviRizična ponašanja*

VI34.35.

Vršnjački pritisak i samopoštovanje*Uspjeh na kraju školske godine

Razrednici:Kaja Glavaš, Tina Matanić i Darija Lukić - 8.abc

Mjesec

Br.sata Sadržaj (nastavna tema i sl.) Napomena

IX

1.2.3.4.

Napuci na početku školske godineIzbor vijeća razreda **Donošenje razrednih pravila **Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

X

5.6.7.8.

Odijevanje za školu i kućni red školePomoć i međusobna suradnja u učenjuKako se družim s vršnjacima u školi i izvan njePoremećaji hranjenja*

XI

9.10.11.12.

Vježbanjem do zdravljaOsobni cilj i planiranje novih postignuća*Što okolina očekuje od nasUmor i odmaranje

XII13.14.15.

Spolno prenosive bolesti*Najčešće infekcije i posljedice spolno prenosivih bolesti*Nadolazeći blagdani

I16.17.

18.

Kultura navijanja**Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad*Profesionalno usmjeravanje i informiranje

II

19.20.21.22.

Promocija odgovornog ponašanja i samokontrola*Ljubav-što je to?Sistematski pregledi-čuvanje zdravljaPušenje, alkohol, droga

III23.24.25.26.

Mjere zaštite od zaraznih bolestiRazgovaramo li dovoljno s roditeljima?Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje*Rizična ponašanja i posljedice za obrazovanje*

IV27.28.

Kuda nakon osnovne škole?-izbor zanimanjaVažnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno

88

29.odlučivanje*Dan planeta Zemlje (22.4.)

V

30.31.32.33.

Moj doprinos očuvanju okoliša**Dogovor oko završne svečanosti**Odgovorno spolno ponašanje*Rizici (pre)ranih spolnih odnosa*

VI34.35.

Program za završnu svečanostOpraštam se od osnovne škole

*Satovi razrednika vezani uz zdravstveni odgoj za VII. razred** Satovi razrednika vezani uz građanski odgoj za VII. razred Plan sata razrednika podložan je promjenama tijekom školske godine radi dogovora o realizaciji pojedinih sati razrednika s doktoricom i pedagoškom službom škole

II. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

89

Osim dolje predloženih izleta u skolpu projekta Etwinning K1,K2 ili Erasmus+ otvara se mogućnost studijskih putovanja za učitelje te učitelje i učenike.

PRVI RAZREDUčiteljice: Ljiljana Žmegač, Katarina Popović, Nataša Svoboda Arnautov

Mjesec

Naziv aktivnos ti i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Troškovnik

Način vrednova nja

IX. Jesen u našem mjestu

Ponašanje pješaka u prometuPut od kuće do škole

Uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život(park, voćnjak, šuma)

Osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole, te kretanje prometnicom i prelaženje preko nje

Upoznati učenike s prirodnim promjenama u jesen

Odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješaka ili vozaĉa bicikla

Učenici i učiteljice 1.r.


Šetnja okolicom škole

Gradske prometnice

2 nastavna sata

1 nastavni sat

X. Dani kruha

Obilježiti Dane kruha(radionica na seoskom imanju obitelji Kezele)

Upoznati učenike s važnošću kruha kao prehrambeno g proizvoda


Seosko imanje obitelji Kezele

1 nastavni dan

cca 30kn Bilježiti zapažanja

XI. Posjet školskoj /gradskoj knjižnici

Upoznati važnost knjiga i knjižnice, te kako steći nova znanja pomoću knjiga Upisati se u knjižnicu

Upoznati učenike s knjižnicom i načinom rada te posuđivanje knjiga.Upoznavanje s lektirom


U školskoj/ gradskoj knjižnici

1 nastavni sat

Bilježiti zapažanja

90

Posjet kazalištu ili kinu

Razvoj vizualne percepcije u kazalištu

za 1.rUpoznati učenike s kulturnom ustanovom, osnovna pravila ponašanja


Kazalište ili kino po izboru

1 nastavni dan

cca60kn

XII. Blagdani i praznici

Sudjelovati u obilježavanju blagdana

Osnovna pravila ponašanja u kulturnoj ustanovi


Gradski muzej

1 nastavni sat

5kn Izrada čestitke

I. Zima u našem mjestu

Uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na ţivot; razlikovati zimu od jeseni

Upoznati učenike s prirodnim promjenama zimi


Šetnja okolicom škole (školsko dvorište, gradski park)

2 nastavna sata

II. Ponašanje pješaka u prometu

Osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje

Odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješaka ili vozaĉa bicikl


Gradske prometnice

1 nastavni sat

III. Priroda se budi – proljećeProljeće u našem mjestu

Imenovati tipične vjesnike proljeća;uočav ati i pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život;razlikova ti jesen, zimu i proljeće

Upoznati učenike s prirodnim promjenama u proljeće


Šetnja okolicom škole (školsko dvorište, gradski park)

2nastavna sata

IV. Kazališna predstava/ kino predstav a

Razvoj vizualne percepcije u kazalištu

Upoznati učenike s kulturnom ustanovom, osnovna pravila ponašanja


Kazalište ili kino po izboru

1 nastavni dan

cca 60 kn Likovni i literarni radovi učenika

91


V. Izlet u Zoološki vrt Zagreb I posjet Tvornici “Kraš”

Razvijati međusobno prijateljstvo među djecom, igra, pjesma, zabava.

Ponoviti pravilapristojnog ponašanja, pravila zajedničkog igranja i prijateljstva


Zoološki vrt u ZagrebuTvornica “Kraš” u Zagrebu

1nastavni dan

cca 100kn Likovni i literarni radovi

92

DRUGI RAZREDUčiteljice: Mirjana Bobić, Anita Vržogić, Mirjana Pavanić

MJESEC NAZIVAKTIVNOSTI

CILJEVIAKTIVNOSTI

NAMJENAAKTIVNOSTI

NOSITELJIAKTIVNOSTI

NAČINREALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

IX.RUJAN

Jesen u zavičaju

Promjene u prirodi, listopadno i vazdazeleno drveće,glavna obilježja jeseni

Upoznati učenike s promjenama u prirodi u jesen

Učiteljice drugog razreda

Šetnja parkom

2 školska sata

Nema troškova

Razgovor, igra, likovni i literarni radovi, uređenje učionice, izložba

X.

LISTOPAD

Dani zahvalnosti za plodove zemlje(GOO)

Obilježiti Dane kruha

Uočiti i usvojiti važnost kruha kao prehrambenenamirnice,upoznavanje tradicijskog načina života

Učiteljice drugog razreda, Muzej „Staro selo“,Kumrovec

Posjetiti Kumrovec,edukativna radionica„Od zrna do pogače“

8 školskih sati

02.10.2019.

Cijena autobusnog prijevoza,radionica(oko 120 kn)

Razgovor, razrednaizložba likovnih i literarnih radova

XI.STUDENI

Posjet kazalištu u Zagrebu / kazališna predstava(GOO)

Razvoj vizualne percepcije u kazalištu, ponašanje u kulturnim ustanovama

Usvojiti pojmove:glumac, pozornica, kazališna predstava, ponašanje u kazalištu

Učiteljice drugog razreda,Kazalište /Trešnja,Žar ptica iliKazalište lutaka

Odlazak u neko od zagrebačkihdječjihkazališta

5 školskih sati

Cijena autobusnog prijevoza i kazališne ulaznice ( oko 70 kn)

Razgovor, likovni i literarni radovi, zadaci za vrednovanje, uređenje razrednog panoa

XII. Advent u Potaknuti Upoznati Učiteljice Šetnja 5 školskih Cijena Razgovor, 93

PROSINAC Zagrebu(GOO) / kino predstava ili posjet muzeju

učenike na međusobno druženje, obilježavanje vjerskih blagdanaRazvoj vizualne percepcije u kinu

običaje našeg kraja , kulturno ponašanje u kinu,približavanje umjetnosti i kulture kroz susret sa originalnim umjetničkim djelima

drugog razredaMuzej suvremene umjetnosti ili Cinestar

ulicama grada Zagreba i odlazak u kino ili muzej sa edukativnom radionicom

sati autobusnog prijevoza i ulaznice za kino ili muzej(oko 70 kn)

likovni i literarni radovi, uređenje razrednog panoa

I.SIJEČANJ

Zima u okolici Na izvornoj stvarnosti ponoviti naučeno o promjenama u prirodi zimi

Na izvornoj stvarnosti uočiti naučeno iz pisanih izvora


Seosko imanje

2 sata Cijena autobusnog prijevoza(oko 30kn)

Likovni i literarni radovi, zadaci za vrednovanjeučeničkih postignuća

II.VELJAČA

Posjet kazalištu ili kinu u Zagrebu / kazališna ili kino predstava

(GOO)

Razvoj vizualne percepcije u kazalištu ili kinu, ponašanje u kulturnim ustanovama

Usvojiti pojmove:glumac, pozornica, kazališna predstava, kino predstava, film, ponašanje u kazalištu ili kinu, razlike kazališta i

Učiteljice drugog razreda,Kazalište/ Žar ptica, TrešnjaIli Zagrebačko kazalište lutaka

Odlazak u neko od zagrebačkihdječjihkazališta ili kina

5 školskih sati

Cijena autobusnog prijevoza i kazališne ili kino ulaznice ( oko 70 kn)

Razgovor, likovni i literarni radovi, zadaci za vrednovanje, uređenje razrednog panoa

94

kina

Zdravstvene ustanove u gradu (GOO,ZO)

Upoznati zdravstvene ustanove u gradu, upoznati zdravstvena zanimanja

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju, usvojiti osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova

Učiteljice drugog razreda, zdravstveni djelatnici

Posjet zdravstvenoj ustanovi u naselju

2 školska sata

Zadaci za vrednovanjeučeničkih postignuća, likovni i literarni radovi, razgovor

III.OŽUJAK

Promet u mjestu(GOO)

Spoznati obilježja putovanjaavionom

Shvatiti značaj prometne povezanosti u zavičaju,

Učiteljice drugog razreda,djelatnik zračne luke

Posjetiti Zračnu lukuFranjo Tuđman u Zagrebu

4 školska sata

Cijena autobusnog prijevoza,razgledavanje(oko 70 kn)

Zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća, praktični rad

Proljeće u mjestu

Uočiti glavna obilježja proljeća na izvornoj stvarnosti

Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi



2 školska sata

Nema troškova

Zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća , praktični rad, likovni i literarni radovi

IV.TRAVANJ

Kulturne ustanove

Upoznati povijesni razvoj vatrogasne tehnike,doživ

Ponašanje u muzeju

Učiteljice drugog razreda i Tehnički muzej Nikola

Posjetiti Tehnički muzej u Zagrebu

5 sati Cijena autobusnog prijevoza i ulaznica (oko 70 kn)

-razgovor, izrada plakata

95

jeti izgled pravoga rudnika,te upoznati povijesni razvoj prometnih sredstava

Tesla

V.SVIBANJ

Vode u zavičaju

Upoznatinajpoznatijevode u zavičaju

Upoznati najpoznatije vode u okolici, razlikovati vode stajaćice i tekućice

Učiteljice drugograzreda

Obilazak voda u zavičaju (rijeka Sava, skela)

2 školska sata

Trošak autobusnog prijevoza (oko 30kn)

Zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća, likovni i literarni radovi, praktični rad

Završni izlet s radionicom i ručkom u Draganiću

Podučiti djecu o međusobnom ophođenju, kulturi i povijesti, te lijepom ponašanju

Upoznati način života naših predaka

Učiteljice drugog razreda,Imanje „Contesa“ u Draganiću

Posjet imanju Contessa u Draganiću

Jedan nastavni dan

Cijena autobusnog prijevoza, ručka i navedenog programa( oko 150,00 kn)

Likovni i literarni radovi, praktični rad, razredna izložba

96

VI.LIPANJ

Ljeto u mom zavičaju

Promjene u prirodi

Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi



2 sata Nema troškova

Praktični rad,likovni i literarni radovi, razgovor, uređenje razrednog panoa

97

TREĆI RAZRED

Učiteljice: Štefica Bakarić, Snježana Ivanović i Mihaela Njegovec

mjesec Naziv aktivnosti i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Troškovnik Način vrednovanja

RUJAN Snalaženje u prostoru / školsko dvorište, naselje. Pogled sa Specijalne bolnice Naftalan/

Snalaziti se u poznatom prostoru, odrediti glavne i sporedne strane svijeta, stajalište i obzor

Snalaziti se u određenom prostoru

učiteljice i učenici 3. razreda

Izvanučionička nastava

2 školska sata - opisno

LISTOPAD Plan mjesta

Dani zahvalnosti za plodove zemlje/Etno selo Kumrovec/

Snalaziti se na planu mjesta

Obilježiti Dane kruhaZnati prepričati nastanak kruha i krušnih proizvoda, upoznati stare običaje i zanate

Obilazak dijela mjesta oko škole uz plan

Upoznati učenike s načinom izrade kruha i starim seoskim običajima

učenici i učiteljice 3. razreda




1 školski sat

1 nastavni dan

_

Oko 160,00 kn

opisno

opisno

STUDENI / PROSINAC

Kazališnapredstava ili film

Upoznati kazališnuPredstavu/film

Razumijevanje sadržaja predstave, ponašanje u kulturnoj ustanovi

učenici iučiteljice 3. razreda

Posjet4 školska sata Cijena ulaznice i

prijevoz autobusom( oko 70 kn )

opisno

98

PROSINAC Advent u našem gradu

Doživjeti ugođaj Adventa u našem gradu– važnost obilježavanja blagdanskih običaja

Upoznati učenike s božićnim običajima u našem mjestu


Izvanučioničkanastava

1 školski sat - opisno

VELJAČA Kulturno-povijesni spomenici u mom mjestu/Gradska crkva sv.Petra i Pavla u Ivanić-Gradu

Upoznati crkvu kao vjerski objekt, promatrajući građevinu i freske upoznati prošlost i vjerovanja našeg naroda, povezati u kojem je stoljeću građena crkva i koliko je stara

Razlikovati sadašnjost, prošlost i budućnost




OŽUJAK Kulturno-povijesni spomenici u zavičaju /Gradski muzej u Kutini/

Upoznati gradski muzej, upoznati rad kustosa, promatrajući izloške upoznati način života naših predaka

Razlikovati prošlost, sadašnjost i budućnost



1 nastavni danCijena prijevoza autobusom i ulaznice za muzej, radionica (oko 60,00 kn)

opisno

TRAVANJ Vode u zavičaju/ Bajeri/

Upoznati značenje vode za život ljudi.Razlikovati

Upoznati učenike s važnošću vode u životu ljudi,



2 školska sata - opisno

99

vode stajaćice od voda tekućica

biljaka i životinja

SVIBANJ Gospodarstvo zavičajne regije /Tvornica papirnate galanterije Teta Violeta ili Ivanićplast/

Završni izletGrad Karlovac -panoramski razgled 4 rijeke i Aquatica - akvarij slatkovodnih riba + radionica U vodu se smeće ne meće

Upoznati tvornicu u našem zavičaju/gradu

Ponoviti o vodama u RH, ponoviti živi svijet slatkovodnih voda, razvijati prijateljstvo među djecom, igra, pjesma, zabava

Upoznati gospodarske djelatnosti zavičaja

Ponoviti pravila ponašanja u grupi



Posjet


3 školska sata

1 nastavni dan

-Troškovi prijevoza autobusom (25 kn)Ili nema troškova ako je posjet u našem gradu

Cijena prema ponudi agencije (oko 150 kn)

(Ulaznica 25,00kn, radionica 10,00kn, autobus, ručak)

opisno

opisno

LIPANJ Ljeto u našem gradu /piknik na obližnjoj livadi

Uočiti promjene u prirodi i glavna obilježja ljeta. Organizirati praznike za igru, zabavu i istraživačko učenje.

Upoznati učenike s prirodnim promjenama u ljeto




100

Izvanučionička višednevna nastava Škola u prirodi održat će se u rujnu 2020.

ČETVRTI RAZRED

Učiteljice: Ksenija Bilandžić, Romana Orlić, Marina Rodeš

mjesec Naziv aktivnosti i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti


RU

JAN

Priroda Život biljkeSunce – uvjet životaZrak – uvjet životaVoda – uvjet života ( školsko dvorište, okolica škole)

Prva pomoć

Uočavanje žive i nežive prirode u parku i okolici škole te razumjeti važnost i povezanost istih.

Podizanje svijesti o važnosti poznavanja prve pomoći

Razlikovati živu od nežive prirode u okolici; uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života;razlikovati glavne dijelove biljke u parku.

Poučiti učenike pravilnom pružanju prve pomoći.

učiteljice i učenici 4. razreda

Hrvatski crveni križ učiteljice i učenici 4. razreda

izvanuči-onička nastava


2 školskih sata

1 školski sat

-

-

opisno,plakati,PPT

opisno,plakati

101

LIS

TO

PAD

Život životinja( školsko dvorište, okolica škole)

Dani zahvalnosti za plodove zemlje Dani kruha – Etno selo Kumrovec

Uočavanje životinja u parku i okolici škole

Obilježiti Dane kruha.Znati prepričati nastanak kruha i krušnih proizvoda.

Uočiti raznih skupina životinja prema vrsti prehrane u parku; objasniti međusobnu ovisnost biljaka i životinja.

Upoznati učenike s važnošću kruha kao prehrambenog artikla, uočiti put od polja do kruha, vrste žitarica i način njihove prerade te načinom izrade kruha.





2 školska sata

6 školskih sati

-

Cijena radionice i prijevoz autobusom(oko 120kn)

opisno,plakati,PPT

opisno,likovni i literarni radovi

STU

DE

NI Dan sjećanja na

VukovarObilježiti blagdan Dan sjećanja na Vukovar

Upoznati učenike s ulogom grada Vukovara u Domovinskom ratu i prigodno obilježiti Dan sjećanja na Vukovar.



1 školski sat

- izvješće

102

PRO

SIN

AC

Kazališnapredstava /Posjet Cinestaru

Advent u našem gradu i gradu Zagrebu

Upoznati kazališnu predstavuili dječji film

Doživjeti ugođaj Adventa u gradu.

Razumijevanje sadržaja predstave ili filmske projekcije. Ponašanje u kulturnoj ustanovi.

Doživjeti ugođaj Adventa u našem gradu– važnost obilježavanja blagdanskih običajaPotaći na druženje i zajedništvo obitelji.



posjet

izvanuči-oničkanastava

3 školska sata

3 školska sata

cijena ulaznice i prijevoz autobusom(oko 60 kn )

-

opisno

opisno

VE

LJA

ČA Posjet Zagrebu

( Gornji grad)Upoznati povijesnu jezgru grada Zagreba, posjet Muzeju grada Zagreba

Upoznati povijesnu jezgru grada Zagreba. Upoznati predmete i običaje iz prošlost.



4 školska sata

oko 60 kn opisno

OŽ

UJA

K

Kazališna predstava

Bicikl

Doživjeti kazališnu predstavu.

Primijeniti znanje o biciklu i vožnji bicikla.

Razvoj vizualne percepcije u kazalištu (glumci, pozornica). Razgovor o samoj predstavi, o glumi i ponašanju u kazalištu.

Usavršiti vožnju bicikla poligonom i van poligona.





2 školska sata

2 školska sata

Oko 60 kn

-

opisno, kroz pismene i likovne radove doznati dojmove učenike

opisno

103

TR

AV

AN

J Šuma u blizini školeTravnjak u blizini škole

Obilježja šume i travnjaka

Upoznati učenike s navedenim životnim zajednicama i njihovom očuvanju i važnošću za održanje eko sustava.



4 školska sata

50 knopisnorazgovor, igra, prezentacija, pismene vježbe

SVIB

AN

J

Škola u prirodi Razvijatiprijateljstvomeđu djecom.Igra, zabava,Druženje iPjesma.Učenje uneposrednojstvarnosti(more/ gore –životnazajednica, primorski i gorski kraj)

Ponoviti pravila pristojnog ponašanja,pravila putovanjaautobusom, pravilazajedničkog igranja idruženja. Upoznavanjeprimorskog igorskogkraja.


Škola u prirodi

3-4 dana u mjesecu svibnju u dogovoru s roditelji-ma i oda-branom agencijom

Cijena prema ponudi agencije (oko 1400 kn)

kroz likovne i pisane radove doznati učeničke dojmove

104

PETI RAZREDRazrednice: Kristina Hendrih Girgis, Ivana Petrić i Koraljka Stražičić

Mj. Naziv aktivnostii/ili odredište

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenikaktivnosti


X Arheološki muzej (Zagreb), Botanički vrt, kazalište/kino predstava

Proširiti znanja usvojena na satu povijestiRazgledavanje i prepoznavanje biljaka u Botaničkom vrtu, razgovor o zaštićenim biljnim vrstamaPoštivanje pravila primjerenog ponašanja u kulturnim i drugim institucijama

- Povezivanje i utvrđivanje sadržaja vezanih uz prapovijesnu i egipatsku zbirku

- Učenici će shvatiti važnost osnivanja zaštićenih objekata, usvojiti pravila ponašanja u istima, razvijati ljubav prema zavičaju, prepoznat će potrebu očuvanja biološke raznolikosti, povezat će boravak u prirodi s poboljšanjem kvalitete života

Razrednici, učiteljica prirode


Jedan dan Oko 100, 00 kn

Usmeno izražavanje, nastavni listići

IV. Austrija- Klagenfurt- Minimundus, Villach

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih porukaPrimjena naučeng jezika u zemlji njemačkog govornog područjaRazvijati sociokulturalnu i inteRazvijanje motivacije za daljnje učenje i

- Svladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju

- Senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema

Učiteljice njemačkog jezika


Jedan dan Oko 300, 00 kn

Opisno i brojčano kroz nastavne sadržaje 5. razreda

105

usavršavanje jezikarkulturalnu kompetenciju

drugom i drugačijem

- Upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja

V. Muzej krapinskog neandertalca i dvorac Trakošćan

Upoznavanje Hrvatskog zagorja

- Proširiti geografska i povijesna znanja o hrvatskoj baštini i panonskoj Hrvatskoj te životu krapinskog pračovjeka

Razrednici, učiteljica geografije i učiteljica povijesti


Jedan dan 150, 00- 200, 00 kn

Nastavni listići, opisno i brojčano kroz nastavne sadržaje 5. razreda

III.- VI. Digitalni planetarij

Proširiti znanja usvojena na nastavi prirode u 4. razredu i geografije u 5. razredu

- Bolje razumijevanje nastavnih sadržaja

Razrednici, učiteljica geografije


Posjet (jedan školski sat)

Oko 40,00 kn Nastavni listići, opisno i brojčano kroz nastavne sadržaje 5. razreda

tijekomgodine

Posjet muzejima i galerijama

Razvijanje vizualne, likovne percepcije, analitičkog i kritičkog mišljenja

- Poticanje komunikacije s djelima likovne, vizualne umjetnosti i estetsko vrednovanje

- Usvajanje estetskih načela likovne kulture i umjetnosti

- Razvijanje navike posjećivanja muzeja i galerija

- Razvijanje kulture ponašanja u izložbenim prostorima

- Razvijanje interesa

Učiteljica likovne kulture i razrednici


Tijekom nastavne godine 2019./2020.

Ulaznice za muzeje i galerije, prijevoz, cijena radionice

Kroz nastavne sadržaje i likovne produkte

106

za različite oblike likovnog izražavanja

- Upoznavanje hrvatske i svjetske kulturne baštine

107

ŠESTI RAZREDRazrednice: Ines Tudović, Marija Nikolić i Petra Pavlić

Mj. Naziv aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Troškovnik

Način vrednovanja

X.

Posjet kinute Muzeju Dražena Petrovića

-proširiti znanja iz područja medijske kulture te tjelesne i zdravstvene kulture

-razvijati kulturu ponašanja u kazalištu ili kinu, proširivanje znanja stečenih na satu hrvatskog jezika

razrednice 6. razreda i učiteljice hrvatskog jezika

izvanučionička nastava

-tijekom nastave

-cijena ulaznice i autobusa do Zagreba80,00 kn

-opisno i brojčano na satu hrvatskog jezika

XII

./ X

I.

Posjet karmelu i svetištu u Kloštar Ivaniću

-proširiti znanja o poznatom svetištu i crkvenom redu koji se nalaze u blizini mjesta u kojem učenici žive

-razvijati kulturu ponašanja u svetištu i tijekom hodočašća, te načini ophođenja s pripadnicama karmelićanskog reda

-razrednici 6. razreda i vjeroučitelj

-terenska nastava

-tijekom nastave

5,00 kn trošak autobusa

-opisno i brojčano na satu vjeronauka

Tije

kom

škol

ske

godi

ne


-razvijanje vizualne, likovnepercepcije, analitičkog i kritičkog mišljenja

-poticanje komunikacije s djelima likovne, vizualne umjetnosti i estetsko vrednovanje-usvajanje navike posjećivanja muzeja i galerija-razvijati kulturu ponašanja u izložbenim prostorima-usvajanje vrijednosti likovne kulture i umjetnosti

-učiteljica likovne kulture i razrednici 6. razreda


-tijekom školske godine 2019./2020.

-cijena ulaznice za muzej-cijena prijevoza-cijena radionice

-kroz nastavne sadržaje i likovne produkte

108

II. /

III.

Posjet kinu ili kazalištu u Zagrebu

-proširiti znanja iz područja medijske kulture

-razvijati kulturu ponašanja u kazalištu ili kinu, proširivanje znanja stečenih na satu hrvatskog jezika

-razrednici 6. razreda i učiteljice hrvatskog jezika


-tijekom nastave

-cijena ulaznice i autobusa do Zagreba80,00 kn


Posjet crkvi Svetog Petra

- proširiti znanje iz povijesti - proširiti znanja iz

vjeronauka-vjeroučitelj/ ica

terenska nastava

-prema dogovoru tijekom ili poslije nastave

-bez troškova

-opisno i brojčano na satuvjeronauka

IV.

Izlet u Austriju(Klagenfurt-Minimundus,Vilach)

-poticati motivacije za učenje njemačkog jezika i upoznavanje drugih kultura

-usavršavanje njemačkog jezika i upoznavanje drugih kultura i gradova

-učiteljice njemačkog jezika

-odlazak autobusom na jednodnevnu učioničku nastavu

-tijekom nastave, jedan dan

oko 300,00kn

-opisno i pismeno

V./V

I.

Završni izletAleja glagoljaša-Motovun-Rovinj

-upoznavanje različitih krajeva domovine

-razvijanje ljubavi prema domovini, ljepotama i različitostima kojima obiluje RH

-razrednici 6. razreda

terenska nastava

-tijekom nastave,jedan dan

oko 200,00kn

-opisno i brojčano

109

SEDMI RAZRED Razrednici: Valentina Friedl-Štruklec, Tihomir Golner i Vlatka Rajski –Radošević


Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Troškovnik

Način vrednovanja

IX.

X.-X

II.

Kino -razvijati medijsku kulturu

-razvijati kulturu ponašanja u kinu, upoznavanje filmskog medija, načina snimanja…



-jedan dan -cijena ulaznice i autobusa do Zagreba60,00 kn


XI./

XII

.

Priprema za višednevno(maturalno putovanje)

- pronalaženje i odabir putničke agencije

- pronalaženje i odabir najbolje putničke agencije

-razrednici 7.r. , roditelji 7.r., vijeće učenika 7.r.


- 3-5 dana -cijena- prema odabiru roditelja

XI I.

Tije

kom

škol

ske

godi

ne


-proširiti znanja stečena na nastavi likovne kulture

-razvijati kulturu ponašanja u izložbenim prostorima-usvajanje vrijednosti likovne kulture i umjetnosti

-učiteljica likovne kulture


-tijekom, prije ili poslije nastave

-cijena ulaznice za muzej i galeriju

-opisno i brojčano na satu likovne kulture

110

II.

IV.

Posjet Zagrebačkoj katedrali, džamiji, sinagogi i Baptističkoj crkvi

-razvijanje spoznaje o brojnosti religija, razvijanje razumijevanja, tolerantnost prema drugim religijama i duhovnosti, te upoznavanje multikulturalizma

--religijski i duhovni odgoj

-razrednici 7.r. i vjeroučitelj

-posjet vjerskim građevinama

-jedan dan Cijena prijevoza 35 kn

-opisno i brojčano na satu vjeronauka

IV.

Izlet u Austriju

- Klagenfurt-Minimundus,Vilach

-proširiti jezično znanje

-učenici koji pohađaju izbornu nastavu njemačkog jezika susreću se s izvornim govornicima, te time potiču aktivnu komunikaciju


-odlazak autobusom na jednodnevnu

izvanučioni-čku nastvu

- jedan dan -cijena će biti definirana nakon prikupljanja ponuda i detaljnog odabira destinacije-oko 300,00 kn

-opisno i brojčano na satu njemačkoga jezika

111

V./V

I.Jednodnevni izlet u Slavoniju i Baranju

-upoznavanje različitih krajeva domovine(Osijek, Nacionalni park Kopački rit, Kneževi Vinogradi)-proširiti i utvrditi znanja stečena na satovima hrvatskog jezika, povijesti, geografije, vjeronauka, biologije, kemije…

-razvijanje ljubavi prema domovini, ljepotama i različitostima kojima obiluje RH


terenska nastava

- jedan dan -oko 250,00 kn

-opisno i brojčano na satu hrvatskoga jezika, biologije i geografije

112

OSMI RAZREDRazrednici: Kaja Glavaš, Tina Matanić i Darija Lukić


Način realizacije

Vremenik aktivnosti


IX.

X.

Posjet kinu/kazalištu

-razvijanje medijske kulture

-razvijati kulturu ponašanja u kinu/kazalištu

-razrednice 8. razreda i učiteljice hrvatskog jezika


-jedan dan -cijena ulaznice i autobusa do Zagreba, oko60,00 kn


XII

.

Izvanučionička dvodnevna nastava u Vukovoru

--proširiti znanja stečena na satu povijesti i hrvatskog jezika

-upoznati događaje vezane uz Domovinski rat i stradanja hrvatskog naroda, ali i svih ostalih nacionalnih manjina tijekom ratnih događanja -odavanje počasti žrtvama stradalim tijekom Domovinskog rata

-razrednice 8.r. i učiteljice povijesti


-dva dana Izvanučiončka nastava je dio projekta koji financira Javna ustanova Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar i Ministarstvo branitelja Republike Hrvatske

Opisno i brojčano kroz nastavne sadržaje koje učenici uče u 8.r. na satu povijesti i na satovima građanskog odgoja i obrazovanja

XI I.

113

Tije

kom

škol

ske

godi

neGoethe institut u Zagrebu – „Projektorientierte Workshops im Goethe institut Kroatien/

- poticanje motivacije za daljnje učenje njemačkog jezika i upoznavanje drugih kultura i gradova

- usavršavanje njemačkog jezika i upoznavanje drugih kultura i gradova

-Učiteljice njemačkog jezika



Cijena autobusa, oko 35 kn

Opisno i pismeno

Tije

kom

škol

ske

godi

ne


-razvijanje vizualne, likovne percepcije, analitičkog i kritičkog mišljenja

-poticanje komunikacije s djelima likovne, vizualne umjetnosti i estetsko vrednovanje- usvajanje estetskih načela likovne kulture i umjetnosti- razvijanje navike posjećivanja muzeja i galerija- razvijanje kulture ponašanja u izložbenim prostorima-upoznavanje hrvatske i svjetske kulturne baštine

-učiteljica likovne kulture i razrednice 8. razreda



-cijena ulaznice za muzej i galeriju, cijena prijevoza i cijena radionice

(60 kn)

- na satu likovne kulture kroz nastavne sadržaje i likovne produkte

II.

114

III.

-Posjet katedrali, riznici i Muzeju A. Stepinca -kazališna /kino predstava prema dogovoru)

-proširiti znanja stečena na satu vjeronauka i hrvatskog jezika

--religijski i duhovni odgoj

-razrednice 8.r., časna sestra i učiteljice hrvatskog jezika

-posjet vjerskim građevinama

-jedan dan Oko 80 kn -opisno i brojčano na satima vjeronauka i hrvatskog jezika

IV.

Izlet u Austriju

Klagenfurt – Minimundus, Villach

-proširiti znanja stečena na satu njemačkog jezika- poticanje motivacije za daljnje učenje njemačkog jezika

-usavršavanje njemačkog jezika i upoznavanje drugih kultura i gradova


terenska nastava

-jedan dan Oko 300 kn Opisno i pismeno

IV./V

.

Posjet Centru za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK-u)

-pružanje pomoći i podrške u planiranju školovanja-razvijanje vještina za učinkovito donošenje odluka o karijeri

-samoprocjena potencijala uz stručnu pomoć savjetnika- pomoć prilikom odabira budućeg zanimanja

-razrednice 8. razreda


-jedan dan Cijena autobusa do Zagreba, oko 35 kn

115

V. /

VI.

Posjet Čakovcu, Varaždinu i arboretumu OPEKA u Vinici

- proširiti znanja vezana za kulturnu baštinu Hrvatske- upoznati čarobni svijet kukaca- razgledavanje arboretuma Opeka

-upoznavanje prirodnih ljepota i bogatog kulturnog naslijeđa grada Čakovca- razvijanje svijesti o raznolikosti živog svijeta- usvajanje pravila ponašanja u prirodi-prepoznavanje potrebe očuvanja biološke raznolikosti- povezivanje boravka u prirodi s poboljšanjem kvalitete života

-razrednice 8. razreda

terenska nastava

-jedan dan -250,00 kn -opisno i brojčano kroz nastavne sadržaje povijesti i biologije

116


Izvanučionička nastava njemačkog jezikaCILJEVI - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih porukaprimjena naučenog jezika u zemlji njemačkog

govornog područja- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju- razvijanje motivacije za daljnje učenje i usavršavanje

jezika

NAMJENA - ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju




- prof. Sanja Bjelajac i prof. Koraljka Stražičić- učenici od 5. – 8.razreda uključenih u redovnu i

izbornu nastavu njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE Jednodnevni izlet autobusom u Austriju –

Klagenfurt – MINIMUNDUS, Villach

VREMENIK Travanj ili svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Oko 300,00kn


Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti.

117

Učiteljica: Petra Pavlić



CILJEVI -razvijanje vizualne,likovne percepcije,analitičkog i kritičkog mišljenja

NAMJENA -poticanje komunikacije s djelima likovne,vizualne umjetnosti i estetsko vrednovanje-usvajanje estetskih načela likovne kulture i umjetnosti-razvijanje navike posjećivanja muzeja i galerija-razvijanje kuture ponašanja u izložbenim prostorima-razvijanje interesa za različite oblike likovnog izražavanja-upoznavanje hrvatske i svjetske kulturne baštine


-učiteljica likovne kulture i razrednici od 5. do 8. razreda o.š.

NAČIN REALIZACIJE -izvanučionička nastava kroz posjet muzejima,galerijama i/ili radionicama

VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK -ulaznice za muzeje i galerije-cijena prijevoza-cijena radionice


-kroz nastavne sadržaje i likovne produkte

118

VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


ŠKOLA PLIVANJA

CILJEVI Utjecati na djetetove funkcionalne i motoričke sposobnosti te usvajanje motoričkih znanja sukladno razvojnom razdoblju djeteta Razvoj svijesti djeteta o utjecaju i značaju svakodnevnog tjelesnog vježbanja na sadašnji i budući zdrav život usvajanje znanja plivanja Smanjenje agresije i napetosti

NAMJENA Formiranje pozitivnih navika za zdrav način života Razvoj pozitivne slike o sebi (tjelesno, aktivno, socijalno, psihološko) i jačanje samopouzdanja djeteta Razvijati djetetove spoznaje i iskustvo o športu, njegovoj korisnosti i važnosti za zdravlje i život ljudi Obogatiti i proširiti djetetovo iskustvo, razvijati komunikacijske vještine te usvajati vrijednosti zajedništva i timske atmosfere

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST stručni vanjski suradnici i učiteljice 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE bazen u sklopu ŠRC Petek

VREMENIK 11 školskih sati – travanj/svibanj 2020.

TROŠKOVNIK financira Grad Ivanić-Grad


Sustavno praćenje i bilježenje rezultata

119

X. PROJEKTI

Ove školske godine u školi se provode slijedeći projekti:- Projekt „Abeceda zavičaja“- Projekt „Bicikl“- Lajkam čitanje- Od kuće do škole, od škole do kuće- Projekt „Zagreb“- Projekt „Edukativna igra (Mystery Skype)“- Projekt “Čitajmo zajedno - čitajmo naglas: zaboravljene knjige”- Projekt „Noć knjige“- Projekt „Razmjena straničnika“- Projekt „Čitanjem do zvijezda“- Projekt „Naš razredni sajam knjiga“- Projekt „112 za matematiku“- Projekt „Mala škola Geogebre“- Projekt „Matematika na engleskom, molim“- Projekt „E-twining/…/erasmus+“- Projekt „Večer matematike“- Projekt „Od ideje do 3D modela- Projekt Zelena učionica- Projekt „Zubna putovnica“- Projekt „Vukovar – 8. razredi“- Projekt „Trening socijalnih vještina“- Projekt „Jumicar“- Projekt „Prva pomoć u 4. i 7. razredu“- Projekt „Povijest u slikama“- Projekt „Izrada povjesnih igara“- Projekt „Mogu ako hoću - MAH 1 i MAH 2“- Projekt „Shema školskog voća“- Projekt „Da se ne zaboravi“- Projekt „Prsten potpore“- Projekt „PRO Mikro“- Projekt „Moje tijelo“- Projekt „Čuvam okoliš i štedim“- Projekt „Proučavam biljke“- Projekt „Proučavam životinje“- Projekt „Šetnja kroz godišnja doba“- Projekt „Ja u svijetu umjetnosti“- Projekt „Sigurnim korakom u školu“- Projekt „Abecedarij“- Projekt „U svijetu bajki“- Projekt „Winnie the Pooh“- Projekt „Godina i godišnja doba“- Projekt „Igra nikad ne umara“

120

- Projekt „Sprachanimation: Deutsch mit Kopf, Herz und Hand“


ABECEDA ZAVIČAJA

CILJEVI - naučiti pravilan redoslijed glasova - slova abecede- razvijanje grafomotorike, sposobnosti analize i sinteze- upoznati grad/zavičaj- poznate pojmove ( dijelove grada, zavičaja, običaje, prirodne znamenitosti ) uvrstiti u abecedu- ilustrirati abecedu

NAMJENA - izrada slovarice


- Mirjana Pavanić, učiteljica 1.c, učenici i roditelji 1.c

NAČIN REALIZACIJE- integracijom u nastavne predmete: hrvatski jezik, likovna kultura, priroda i društvo, sat razrednika

VREMENIK - tijekom školske godine 2018./2019.te 2019./2020.( dvogodišnji)

TROŠKOVNIK - za potrebe papira, boja, izvanučioničke nastave, tiska,izložbe


- učenici će biti vrednovani na redovnim nastavnim predmetima prema nastavnom programu- ovisno o uspjehu projekta planiramo umnožavanje slovarice, izložbu u suradnji s POU-em te gradskim muzejom

PROJEKT BICIKL

CILJEVI -poticati na sigurnu i propisnu vožnju djeteta biciklista u prometu-poticati na vožnju biciklom kao ekološki prihvatljivom načinu prijevoza-spoznati važnost vožnje biciklom umjesto automobilom

NAMJENA -razvijati osjećaj ljubavi prema zdravom i ekološki prihvatljivom

121

načinu prijevoza-proširiti znanje o i poticati učenike da svoje znanjeprenose na druge


-učiteljice 4.r.- Ksenija Bilandžić, Romana Orlić i Marina Rodeš-učenici 4.a, b i c razreda-odgovornost – prikupljeni podaci moraju biti točni, na razini primjerenoj dobi učenika

NAČIN REALIZACIJE -vožnja biciklom-susret s aktivnim biciklistima BK Ivanić-sudjelovanje djece i roditelja u biciklijadi-suradnja i komunikacija s roditeljima djece 4.r., biciklistima BK Ivanić, TZ Ivanić-Grad

VREMENIK Od rujna 2019.g. do lipnja 2020.g.

TROŠKOVNIK -nema predviđenih troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČINKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA

-opisno praćenje u smislu poticanja što boljegrazvoja osobnosti učenika


Projekt “Lajkam čitanje”

CILJEVI Upoznati različite vrste tekstova i pisanih medija (knjige, časopisi, novine, brošure, enciklopedije, rječnici, titlovi…)

Shvatiti važnost čitanja za daljnji osobni razvoj učenika upoznati knjižnicu, shvatiti svrhu knjižnice i povijest

nastanka knjižnice poučiti djecu o načinima čitanja poučiti djecu o važnosti redovitog čitanja različite

literature ukazati na potrebu svakodnevnog čitanja poučiti učenike koji su poslovi ljudi vezani uz nastanak

pisanih tekstova (knjiga, pisac, pjesnik, novine, novinar, izdavač, lektor, tiskar…)

poučiti učenike koji su poslovi ljudi vezani uz prodaju i posudbu knjiga (trgovac, knjižara, knjižničar, knjižnica, čitaonica…)

učenike staviti u položaj aktivnih sudionika u procesu

122

istraživanja i učenja

NAMJENA Poticanje čitanja i različitih metoda čitanja, poticanje učenika i obitelji na zajedničko čitanje različite literature i razgovor o pročitanom, pripremanje učenika za sudjelovanje i u dr. projektima koji potiču čitanje. Razvijanje i bogaćenje rječnika. Razvijanje tehnike čitanja. Uočavanje I osvješćivanje važnosti pisane riječi i čitanja u svakodnevnom životu.

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljice Mihaela Njegovec i Snježana Ivanović

OSTALI SUDIONICI PROJEKTA

Učiteljica Štefica Bakarić i razredni odjeli 3. razreda, roditelji učenika 3. razreda, školska i gradska knjižnica

NAČIN REALIZACIJE MJESTO ODRŽAVANJA PROJEKTA:Osnovna škola Đure Deželića, Ivanić-GradGradska knjižnica Ivanić-Grad

Metode i oblici rada: usmeno i pismeno izlaganje učenika, metode čitanja: grupno i individualno čitanje, pisanje dojmova, vođenje bilješki, provođenje anketa na početku, tijekom i na kraju projekta, uključivanje roditelja u projekt, korištenje promotivnog materijala (letaka, postera, i sl.), razgovor I suradnja sa školskom I gradskom knjižnicom, književni susreti, suradnja s drugim osobama u ulozi čitača, čajanke, književni klubovi, informiranje medija i javnosti o projektu, diskusija o projektu, obrada anketa (evaluacije projekta), dostava završnog izvješća o projektu;skeniranje odabranih učeničkih uradaka, postavljanje izložbe o projektu.Način provedbe: Tijekom nastavne godine project će biti implemetiran u satove Hrvatskog jezika i Sata razrednika što je predviđeno Godišnjim planom i programom za 3. razred.


TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, papir u boji, plakati, pisaći i crtaći pribor


- vrednovati aktivnost učenika, njihovu kreativnost- objaviti rezultate projekta na stranicama škole- razvijati svijest učenika kao digitalnoga građanina

Provođenje ankete među roditeljima i učenicima i njihova analiza; izvješće o provedenom projektu s fotografijama;

123

članci u medijima i na mrežnim stranicama škole; bilješke vođene tijekom provođenja projekta; video i drugi uradci

a)AKTIVNOSTb)PROGRAMc)PROJEKT Od kuće do škole, od škole do kuće

CILJEVI Projekt je integracija sadržaja svih nastavnih

predmeta i korelacija praktičnog života

učenika.

Istraživanje udaljenosti od kuće do škole,

načina dolaska u školu, prometna kultura-

sigurnost u prometu, što sve vidimo,

čujemo, osjećamo na putu kroz godišnja

dobra, kultura ponašanja….

NAMJENA Istražiti put od kuće do škole, predvidjeti

moguće situacije , poučiti učenike ponašanju

u novonastalim situacijama kako bi se što

bolje snašli u životnim situacijama.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST Učenici i učiteljica 1. b razreda Katarina

Popović Milobara uz pomoć roditelja

NAČIN REALIZACIJE Tijekom nastavne godine kroz sve nastavne

predmete

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./20.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala hamer papirai sličnog

materijala pokriva škola

NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja

sadržaja, samouvjerenost učenika

Stečeno znanje učenika koristiti u cilju

kvalitetnog praćenja nastavnog rada u

svakodnevnom životu .

124

125


ZAGREB

NOSITELJI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST

-učiteljice 4.r.- Ksenija Bilandžić, Romana Orlić i Marina Rodeš-učenici 4.a, b i c razreda-odgovornost – prikupljeni podaci moraju biti točni, na razini primjerenoj dobi učenika

CILJEVI a) imenovati glavni grad Republike Hrvatske i razlikovati ga od ostalih gradova u Republici Hrvatskoj; objasniti da je Zagreb političko, upravno, obrazovno, kulturno i sportsko središte Republike Hrvatskeb) razvijati sposobnost snalaženja na zemljovidu Republike Hrvatske; imenovati ustanove koje obilježavaju Zagreb kao političko, upravno, obrazovno, kulturno i sportsko središte Republike Hrvatskec) razvijati osjećaj pripadnosti domovini upoznavanjem glavnoga grada Republike Hrvatske; poticati na posjećivanje i upoznavanje Zagrebad) prepoznavati važne i prepoznatljive građevine grada Zagreba u stvarnome životue) proučavati u skupinama određen događaj, mjesto, znamenitost i znamenite osobe grada Zagreba

NAMJENA Upoznati Zagreb kao glavni grad i političko središte RepublikeHrvatske.

NAČIN REALIZACIJE - Obilazak grada Zagreba uz stručno vodstvo- Posjet muzeju, kazalištu i kinu grada Zageba- Obilazak grada u vrijeme Adventa uz vodstvo učiteljica- Izrada plakata, ppt prezentacija, literarnih i likovnih radova

VREMENIKOd prosinca 2019. do travnja 2020.

TROŠKOVNIK - Oko 250 kn


Svoje uratke učenici će prezentirati manjim izložbama, prezentacijama i na web stranici škole.


Edukativna igra (Mystery Skype)

CILJEVI Uvesti učenike u svijet digitalnoga građanstva edukativnom igrom Mystery Skype, koju su izmislili učitelji, a igraju je dva razredna odjela na Skype-u. Cilj igre je pogoditi lokaciju druge učionice postavljanjem niza pitanja učenicima iz te učionice.

126

NAMJENA - razvijanje suradnje s drugim europskim/svjetskim školama i učenicima koji sudjeluju na projektu- razvijanje kritičkog, suradničkog i kreativnog mišljenja


Učiteljica Ivana Gršić i učenici 4.b i 4.c razreda

NAČIN REALIZACIJE Uporaba pametne ploče, laptopa i Skype-a kao načina komunikacije


TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova


- vrednovati aktivnost učenika, njihovu kreativnost- objaviti rezultate projekta na stranicama škole- razvijati svijest učenika kao digitalnoga građanina


“Čitajmo zajedno - čitajmo naglas: zaboravljene knjige”školska godina 2019./2020.

VODITELJICA PROJEKTA

Kristina Prilika – školska knjižničarka


autor projekta: Denis Vincek, knjižničar u OŠ Ante Kovačića,Zlatar- knjižničarka Kristina Prilika,


Učiteljice razredne nastave Ksenija Bilandžić, Romana Orlić i Marina Rodeš te učenici 4.a,b i c razreda (65 učenika)

CILJEVI Na zanimljiv način obilježiti Međunarodni dan dječje knjige (2. travanj.) i u učenika poticati interes za čitanje.- utjecati na pozitivna mišljenja i stavove o knjizi i knjižnici- razvijati naviku korištenja knjižnice i mogućnosti korištenja knjižnice

127

- prema mogućnostima učenika razvijati čitateljske i drugesposobnosti i vještine (čitanje naglas, čitanje po ulogama – igrokaz, recitiranje stihova, prepričavanje…)

NAMJENA Stvoriti pozitivno okruženje među učenicima te predstaviti školu i knjižnicu kao aktivnog sudionika u nacionalinim projektima za poticanje čitanja.

NAČIN REALIZACIJE Na zajedničkim druženjima (2-4 puta mjesečno) učenici, učiteljica i knjižničarka prvo odabiru zaboravljenu knjigu ili knjige iz fonda knjižnice koja nije lektira i zadnjih godina nije puno čitana. Učenici čitaju knjigu sami kod kuće i naglas na zajedničkim sastancima te se odlučuju za način prezentiranja koji im najviše odgovara i uvježbavaju ga s učiteljicama i knjižničarkom (dijalog, monolog. recitacija, pripovijedanje, igrokaz… - ovisno koje su književne forme u knjizi zastupljene). Na kraju se izrađuju plakati, PTT i pišu dojmovi i literarni uratci kojima će se projekt predstaviti u školi (mala predstava, web), medijima (radio ĐURO, Obiteljski radio Ivanić-Grad, školski list Svitanje, lokalni listovi i portali.. i na velikoj završnici u Zagrebu ili kojem drugom gradu na Dan dječje knjige, 2. travnja 2020. Na kraju, na završnici, 2-5 učenika iz svake škole predstavlja knjigu.

VREMENIK učenici, učitelji i knjižničarka sastaju se dva puta mjesečno odlistopada do ožujka, u travnju je prezentacija projekta u Zagrebuili okolici

TROŠKOVNIK Fotokopiranje / papir Skeniranje / računalo Snimanje/kamera; montaža - računalo USB stick likovni materijal odlazak uĉenika u Zagreb ili okolicu - 2 učenika i knjižničarka i

učiteljica – cca 300,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA

Projekt nije natjecateljskoga karaktera, nema nikakvih provjera ni kvizova znanja jer organizatori smatraju da to odbija učenike i nas koji provodimo projekt – a i publiku koja će nas gledati. Bitno je da potaknemo djecu na čitanje, da se dobro zabavimo, usput, da se upoznamo, progovorimo o problemima u radu i predložimo rješenja kako naprijed te da jedni drugima na kraju pokažţemo ono što smo radili tijekom cijele školske godine. Svi dobivaju priznanja organizatora (Osnovna škola Ante Kovačića, Zlatar), a knjižničari i učiteljice potvrde sukladno Pravilniku o napredovanju dobivaju se bodovi za a napredovanje


Noć knjige 2020.

VODITELJICA PROJEKTA U ŠKOLI

Kristina Prilika – školska knjižničarka


NSK, Zagreb

128


Književnici, ilustratori, izdavači, učiteljice i učitelji koji će održati radionice i susrete na Noći knjige te učenici naše škole, njihovi roditelji i ostali gosti koji će sudjelovati na istima.

CILJEVI Okupljanjem učenika na manifestacijama koje promoviraju knjigu i čitanje poticati knjigu i čitanje kao načinkvalitetnoga provođenja slobodnoga vremena imeđusobnoga upoznavanja. Upoznati učenike sa svim osobama odgovornim za nastajanje knjige: književnici, ilustratori, lektori, prevoditelji, urednici, izdavači…

NAMJENA Stvoriti pozitivno okruženje među učenicima te predstaviti školu i knjižnicu kao aktivnog sudionika u nacionalinim projektima za poticanje čitanja.

NAČIN REALIZACIJE Književni susret, literarna radionica, likovna radionica, izložba knjiga, prevoditeljska radionica….

VREMENIK Jedno popodne, travanj 2020. (datum još nije objavljen)

TROŠKOVNIK Književni susret Likovna radionica Prevoditeljska radionica – cca 500-600 kn


Povratne informacije učenika, roditelja, učitelja i svih osoba uključenih u project.

Evaluacijski listić

PROJEKT Bookmark Exchange Project(Projekt razmjene straničnika)

VODITELJ I NOSITELJI PROJEKTA

Knjižničarka Kristina Prilika i učiteljica Mihaela Njegovec,voditeljica kreativne grupe

OSTALI SUDIONICI U PROJEKTU

- učenici polaznici Kreativne grupe- Mladi knjižničari

CILJEVI I NAMJENA Upoznavanje kulture i običaja zemlje s kojom će učenici našeškole ostvariti razmjenu straničnika. Ponavljanje znanjaengleskog jezika i geografije. Razvijanje mašte i kreativnostiprilikom izrade straničnika. Namjena je izrada straničnika i njihova razmjena s učenicima neke druge zemlje.

129

ISHODI I POSTIGNUĆA Razmjena straničnika.Osobno zadovoljstvo svojom kreativnošću i trudom.Mogućnost stjecanja novog prijatelja.

NAČIN REALIZACIJE Na zajedničkim druženjima nakon dogovora sa zemljom partnerom (ovisno o zadanoj temi) odabiremo likovne tehnike i započinjemo izradu straničnika. Dopisivanje i razmjena iskustava sa zemljom partnerom, pisanje popratnog pisma, predstavljanje škola te slanje i primanje straničnika

VRIJEME REALIZACIJEListopad i studeni 2019. – u okviru Mjeseca hrvatske knjige i Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica (ISLM)

TROŠKOVNIKVlastita sredstva škole i školske knjižnice: likovni materijal, plastifikator – cca 200,00 kn

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA /

POSTIGNUĆA

Upitnici za evaluaciju, objava na mrežnim stranicama škole, školskom listu, emisija na Obiteljskom radiju Ivanić-Grad, izložba bookmarkera u Gradskoj knjižnici i u školi za Noć knjige

PROJEKT „Čitanjem do zvijezda 2019.-2020.“ - Natjecanje u znanju i kreativnostiProjekt za poticanje čitanja i promicanje kulture čitanja

VODITELJ I NOSITELJI PROJEKTA

Knjižničarka Kristina Prilika i učiteljica HJ Nataša Duvnjak

OSTALI SUDIONICI U

PROJEKTU

Dio učenika grupe Malih knjižničara i dio učenika polaznika dodatne iz HJ

OSNOVNA NAMJENA

Za učenike viših razreda osnovne škole zainteresirane za dodatno čitanje nelektirnih knjiga, natjecanje i kreativni rad na plakatu koji predstavlja prikaz zadanog književnog djela. Aktivnost je namijenjena učenicima s intrinzičnom motivacijom za dodatno čitanje, istraživačko učenje i kreativno izražavanje. Također, plasiranje na državnu razinu natjecanja prošle školske godine je motivacija učenicima da sudjeluju u kvizu/projektu i ove školske godine.

ISHODI I POSTIGNUĆA

Potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje, jer je učenje na takav način najučinkovitije. Potaknuti timski rad, ali i individualni napor. Unaprjeđenje životnih vještina i sposobnosti učenika. Probuditi u učenicima želju za nadmetanjem, kreativnost i zdrav natjecateljski duh, razvoj kritičkog mišljenja i stava te stvaranje čitateljskog ukusa kod učenika.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Natjecanje se provodi u dvije kategorije: ispit znanja iz zadanih knjiga koje povezuje jedna tema i izrade plakata na zadanu temu, a prezentira se usmeno. Na školsko natjecanje prijavljuje se neograničeni broj učenika

130

koji pišu individualni test, a najbolja tri učenika čine ekipu škole na županijskoj i nacionalnoj razini natjecanja. Pitanja sastavlja posebno ispitno povjerenstvo i ona su njezin autorski rad. Razvoj retoričkih i kreativnih vještina, istraživačko učenje iz različitih izvora (pisanih i elektroničkih), putovanja, sudjelovanje na radionicama, književnim susretima i sličnim aktivnostima važni su rezultati sudjelovanja u ovoj izvannastavnoj aktivnosti.

VRIJEME REALIZACIJE

- kolovoz/rujan – odluka o sudjelovanju u aktivnosti, razgovor s ravnateljem i uvođenje aktivnosti u Godišnji plan i program rada škole i Kurikulum škole. Prijava za sudjelovanje, narudžba i nabava knjiga, kontakt s voditeljem projekta, obavještavanje i poziv zainteresiranim učenicima, upute učenicima;-listopad/studeni – čitanje knjiga, pravljenje bilježaka, istraživački rad, vođenje učenika u njihovom radu, usmjereno čitanje- prosinac – ponavljanje i utvrđivanje pročitanog, izrada plakata, pomoć i vođenje učenika u njihovom kreativnom radu, pripreme za školsku razinu natjecanja, provedba školske razine natjecanja, izvješće i slanje rezultata voditelju projekta;siječanj/veljača – stvaranje ekipe za županijsku razinu natjecanja, ostali učenici pomažu i dalje istražuju zadanu temu i knjige, izrada plakata, školsko natjecanje u kategoriji plakata; veljača – rad s učenicima na pripremi za natjecanje, pojedinačno i u grupi, priprema usmenog izlaganja u kategoriji plakata, sudjelovanje na županijskom natjecanju;- ožujak/travanj – predstavljanje knjiga i natjecanja učenicima u školi, predstavljanje plakata, motiviranje ostalih učenika za čitanje nelektirnih naslova, izrada plakata, panoa, referata, priprema za nacionalnu razinu natjecanja;- svibanj – priprema za nacionalnu razinu natjecanja, sudjelovanje na nacionalnoj razini natjecanja; lipanj – pisanje izvješća i promocija aktivnosti na školskoj i lokalnoj razini.

TROŠKOVNIKSredstva za nabavu knjiga za natjecanje, ispis testova i pohvalnica, cca 500 kn.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA /

POSTIGNUĆA

Broj učenika koji sudjeluju u aktivnosti, postignuti rezultati na svakoj pojedinoj razini natjecanja, prezentacija aktivnosti na Učiteljskom vijeću, na web stranici škole i u medijima, dodjela priznanja učenicima i mentoru na razini škole u slučaju izvrsnog rezultata na županijskoj i nacionalnoj razini natjecanja.

131


112 ZA MATEMATIKU

CILJEVI Stjecanja novih znanja i vještina koristeći računalo, razmjena stečenih znanja i vještina i pomoć ostalim učenicama/icama vezano za gradivo matematike 7. razreda( forum, GeoGebra) .

NAMJENA - Dopunski način rada u svladavanju gradiva matematike 7.razreda koji je dostupan svakog radnog dana ( ili po dogovoru s učenicama/ima)

NOSITELJ I NJIHOVA ODGOVORNOST

Ivica Gregurec, mag.educ.- upoznati učenike sa stjecanjem znanja pomoću interneta- odgovoriti na učenička pitanja- raspraviti o ponuđenim učeničkim rješenjima

NAČIN REALIZACIJE

- komunikacija preko foruma na stranici OŠ Đ. Deželića, Ivanić-Grad

VREMENIK - školska godina 2019./20.

TROŠKOVNIK - 0 kuna


Učenici će na osnovu obrađenog gradiva na satu preko foruma :• postavljati pitanja što je nejasno• tražiti pomoć pri rješavanju zadataka• obrazlagati svoj način rješavanja zadataka• komentirati i predlagati druge načine rješavanja zadataka• davati rješenja koristeći matematičke program GeoGebra

Učitelj će na osnovi obrađenog gradiva na satu:• davati odgovore na postavljena pitanja• riješiti zadatke za koje su učenici/ice tražile pomoć• kontrolirati i nadzirati tijek rasprave• kontrolirati, komentirati i ispravljati uočene pogreške kod rješavaju Zadatke

Vremenik rada radnim danom:- prijepodnevna smjena ( 17:00 – 18:30)

132

- poslijepodnevna smjena ( 8:30 - 10:00 )

- ovisno o dogovoru s učenicima/icama

Prikaz rezultata rada :• Otvorena vrata škole/a• Večeri, susreti , stručna vijeća i kongresi matematičara Međunarodna suradnja ( eTwenning)


MALA ŠKOLA GEOGEBRE

CILJEVI - Stjecanja novih znanja i vještina vezano za gradivo matematike 5. I 7. razreda koristeći računalni program GeoGebra

- popularizacija matematike i računalnog programa Geogebra

NAMJENA - Učenici/ice 5.a, 5.b , 5.c,7.a i 7.b razreda)


Ivica Gregurec, mag.educ.- upoznati učenike/ica s programom GeoGebra- korištenje naredbi koje nudi GeoGebra kod rješavanja zadataka- raspraviti o ponuđenim učeničkim rješenjima

NAČIN REALIZACIJE

- na satovima matematike

- kod kuće , u slobodno vrijeme

- ovisno o dogovoru s učenicima/ama

VREMENIK - školska godina 2019./20.



Učenici/ce će na osnovu obrađenog gradiva pomoću računalnog programa GeoGebra :• rješavati zadatke• obrazlagati svoj način rješavanja zadataka• komentirati i predlagati druge načine rješavanja zadataka

Prikaz rezultata rada :• Otvorena vrata škole/a• Večeri, susreti , stručna vijeća i kongresi matematičara Međunarodna suradnja ( eTwenning)

133

a) AKTIVNOSTb) PROGRAMc) PROJEKTI

„Matematika na engleskom, molim ! “

( „Maths in English, please“)

CILJEVI - stjecanja novih znanja i vještina ( povezivanje matematike i engleskog jezika )

- razmjena stečenih znanja i vještina

- pomaganje učenicama/icama pri stjecanju znanja i vještina

- razgovor s osobom koja je pohađala osnovnu školu na engleskom jeziku

NAMJENA učenicima/icama 5. a, b, c i 7.a , b

NOSITELJII NJIHOVA ODGOVORNOST

Ivica Gregurec, mag.educ.- osigurati preduvjete za siguran rad učenika/ica

- izbaviti suglasnosti roditelje

- osigurati adekvatni prostor za rad učenika

- pratiti učenike u svim njihovima aktivnostima vezanim za projekt


TROŠKOVNIK do 0knNAČIN VREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJAUČENIKA

Učenici će na osnovu obrađenog gradiva na satu : postavljati pitanja što je nejasno

tražiti pomoć pri rješavanju zadataka

obrazlagati svoj način rješavanja zadataka

komentirati i predlagati druge načine rješavanja zadataka

davati rješenja koristeći matematičke programe

( GeoGebra, … )

Učitelj će na osnovi obrađenog gradiva na satu: davati odgovore na postavljena pitanja

riješiti zadatke za koje su učenici/ice tražile pomoć

kontrolirati i nadzirati tijek rasprave

kontrolirati, komentirati i ispravljati uočene pogreške kod

134

rješavaju zadatke

Prikaz rezultata rada :• Otvorena vrata škole/a• Večeri, susreti , stručna vijeća i kongresi matematičara

a) AKTIVNOSTb) PROGRAMc) PROJEKTI

K1, K2, Erasmus +,eTwinning projekti ( ovisno u dogovoru i izboru učitelja/ica ) ( pregovori oko odabir projekta je još uvijek u tijeku s 15.9. )

CILJEVI Stjecanja novih znanja i vještina te razmjena istih s učenicima/ama diljem Europe.Prepoznati geometrijske oblike na/u građevinama Republike Hrvatske, umjetninama. Primjena kompetencija iz matematike na primjerima iz svakodnevnog života. Napraviti replike crtanjem, izradom modela ili u računalnom programu Geogebra.

NAMJENA učenicima/icama 1. -8. razreda


Ivica Gregurec, mag.educ. i ostali učitelji/ice koje se uključe u projekte

- osigurati preduvjete za siguran rad učenika/ica

- izbaviti suglasnosti roditelje i dozvole za rukovanje oružjem



VREMENIK Školska godina 2019./20.TROŠKOVNIK do 70knNAČIN VREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJAUČENIKA

Učenici će na osnovu projekta :• postavljati pitanja što je nejasno• tražiti pomoć pri rješavanju zadataka• obrazlagati svoj način rješavanja zadataka• komentirati i predlagati druge načine rješavanja zadataka• davati rješenja koristeći matematičke program GeoGebra prezentirati svoj rad kroz različite aspekte projekte

objavljivati dostignuća svoga rada kroz projekte

razmjenjivati znanja i vještine s učenicima/cama i uteljima/icama diljem Europe

posjetiti ambasade ( veleposlanstva) zemalja partnera

135

Učitelj će na osnovi obrađenog gradiva na satu:• davati odgovore na postavljena pitanja• riješiti zadatke za koje su učenici/ice tražile pomoć• kontrolirati i nadzirati tijek rasprave• kontrolirati, komentirati i ispravljati uočene pogreške kod rješavaju zadatkePrikaz rezultata rada :• Otvorena vrata škole/a• Večeri, susreti , stručna vijeća, kongresi fizičara i Državno natjecanje i smotra


VEČER MATEMATIKE

CILJEVI Kroz druženje učenika/ ica s roditeljima rješavanje matematičkih zadataka iz svakodnevnog života ili kao dijelova igre.

NAMJENA - Učenici/ice i njihovi roditelji 1.- 8. razreda


Ivica Gregurec, mag.educ.Mirjana Pavanić, dipl. uč.

- upoznati učenike sa stjecanjem znanja kroz igru- razvijati toleranciju- raspraviti o ponuđenim rješenjima

NAČIN REALIZACIJE

- radionice

VREMENIK - listopad 2019.



upotreba stečenih matematičkih znanja i vještina kao dio igre u svakodnevnom životu

suradnja i pomoć roditelja

razbijanje fame da je matematika bauk

Prikaz rezultata rada :• Otvorena vrata škole/a• Večeri, susreti , stručna vijeća i kongresi matematičara

Međunarodna suradnja ( eTwenning)

136


OD IDEJE DO 3D MODELA

CILJEVI Do dana škole, 25.3.2020, izraditi idejno rješenje loga škole. U programu za 3D modeliranje izraditi privjesak s ugrađenim logom. Na 3D pisaču isprintati max. 60 komada privjesaka.

NAMJENA o Razvijati kreativno i kritično mišljenje.o Blisko surađivati i raditi i u timuo Pridržavati se zakazanih rokovao Učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju.o Razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite

zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu.


o Irena Novak Tvrtković – učiteljica informatike i Patra Pavlić - učiteljica likovne kulture kao nositelji aktivnosti su odgovorne da sve faze projekta budu na vrijeme završene.

NAČIN REALIZACIJE o Odrediti rokoveza sve faze projekta.o Na stranici škole učenike i roditelje upoznati s projektomo U sklopu likovne kulture učiteljica Petra Pavlić će upoznati učenike o

projektu i fazama realizacije i potaknuti učenike da se uključe u projekto Raspisati interni natječaj za izdradu idejnog rješenja loga škole.o Objaviti natječaj na stranici školeo Osigurati prostor za objavu pristiglih idejnih rješenja.o Objaviti pristigle radove.o Provesti on-line anketu u kojoj će svi učenici moći dati svoj glas za

najbolja rješenja.o Na stranici škole objaviti rezultate ankete.o U programu za 3D modeliranje napraviti modele.o Isprintati max. 60 modela na 3D pisaču.o Predstaviti radove i pustiti ih u prodaju.

VREMENIK o do 20 ožujka 2020.TROŠKOVNIK o Filamenti – 800 kn

o Uloženi novac vratit će se prodajom privjesaka


o Nagraditi najbolja rješenja učenikao razine aktivnostio komunikacija i suradnjao predstavljanje radova


„HOBI , SPORT, ZANIMANJE!?“

CILJEVI Stjecanja novih znanja i vještina na način:- povezati događaj iz svakodnevnog života i fizike ( igranje biljara )

137

- objasniti pomoću fizike što se događa u primjeru iz svakodnevnog života ( pretvorba energije, trenje, sudar, …. kod ispucavanje i odbijanje kugle)- istraživati na osnovi iskustva i pokusa ( pucanje i odbijanje kugle)- istražiti mogućnosti i sličnosti ( odbijanje kugle i odbijanje svjetlosti)- izraditi modela- opisati rad i donošenje zaključaka

NAMJENA Popularizacija znanosti među učenicima/icama 8. razreda(A. R., 8.a, A. K., 8.a)


Ivica Gregurec, mag.educ.

- osigurati preduvjete za siguran rad učenika/ica- izbaviti suglasnosti roditelje i dozvole za rukovanje oružjem- osigurati adekvatni prostor za rad učenika- pratiti učenike u svim njihovima aktivnostima vezanim za

projekt

VREMENIK Školska godina 2019./20.TROŠKOVNIK do 200 kn po učeniku/ici ovisno o pozivu na Državnu smotru ili

natjecanjeNAČIN VREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJAUČENIKA

upotreba stečenih znanja i vještina u opisu događaja iz u svakodnevnog života

suradnja učenika/ica i lokalne zajednice

Prikaz rezultata rada :• Otvorena vrata škole/a• Večeri, susreti , stručna vijeća, kongresi fizičara i Državno natjecanje i smotra

g) AKTIVNOSTh) PROGRAMi) PROJEKT

ZELENA UČIONICA

CILJEVI- Upoznati začinsko i ljekovito bilje

- Održavati istraživački usmjerenu nastavu uz korištenje izvorne stvarnosti

- Razvijati i jačati ekološku svijest učenika

- Upoznati i usvojiti nove vještine ekološke proizvodnje biljaka na malim prostorima

- Poticati učenike na poštivanje vrijednosti ljudskog rada, timski rad i povećati interes za rad u vrtu kod kuće

138

- Poticati svijest učenika o potrebi ekološke proizvodnje hrane

- Uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te razumjeti uzročno-posljedične veze ljudskog nemara prema prirodi, te mogućim posljedicama zagađenja tla

- Poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete prirodnog okoliša

- Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi te razvijati poduzetnički duh

NAMJENA- projekt je namjenjen učenicima naše škole kako bi proširili znanja o začinskom i ljekovitom bilju

- ukazati na važnost ekološke proizvodnje

- sadnjom ljekovitog i začinskog bilja potaknuti učenike na boravak u prirodi i očuvanje i zaštitu sredine u kojoj živimo i radimo

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Kaja Glavaš, Mileo Todić

NAČIN REALIZACIJETijekom školske godine, u svim razredima, ovisno o vremenskim prilikama

U suradnji sa polaznicima izvannastavne aktivnosti Eko grupa


TROŠKOVNIK-Sadnice lavande, smilja, ružmarina, kadulje, bosiljka, origana, vlasca i drugog ljekovitog i začinskog bilja ~ 1300.00 kn - sadnice voća ~ 300.00 kn -potreban alat za rad u vrtu, materijal za povišene gredice, zemlja …. ~ 2000.00 kn


Analiza doživljaja i postignuća kroz razgovor s učenicima, praćenje motiviranosti za rad i boravak u prirodi


„ZUBNA PUTOVNICA“

CILJEVI - U sklopu Nacionalnog programa za prevenciju i zaštitu oralnog zdravlja koje provodi Ministarstvo zdravlja RH I Ministarstvo odgoja i obrazovanja ,doktori dentalne medicine napravit će pregled . U „Zubnu putovnicu“ upisat će stanje zuba tj. prilikom pregleda

139

dr će utvrditi koliko zdravih ,odnosno nezdravih zubi ima dijete .Napravt će preventivni postupak,započeti s popravkom te odrediti termine i daljnje potrebne radnje.

- Sve u cilju što boljeg zdravlja zubi i poboljšanja oralne higijene kod učenika.

NAMJENA - Projekt je namijenjen učenicima 6. razreda jer se smatra da su kritična dob kada se može utjecati na poboljšanje zdravlja zubi tj. kada se trebaju naviknuti na redovito odlaženje na preglede dr dentalne medicine,osvijestiti potrebu svakodnevnog,pravilnog četkanja zubi kao i izbjegavanje prekomjernog uzimanja slatkiša i gaziranih pića.


- Ministarsvo zdravlja RH. Ministarstvo odgoja i obrazovanja.HZZO.HKDM.HLK,županijski zavodi za javno zdravstvo.

- školski liječnici i doktori dentalne medicine- razrednici 6. razreda- stručna služba škole

NAČIN REALIZACIJE - školski liječnici će u vrijeme cijepljenja 6. r podijeliti„Zubne putovnice“ koje će učenici odnijeti svome dr dentalne medicine .On će napraviti prvi pregled utvrditi stanje zuba i po potrebi započeti liječenje.Popunjene „Zubne putovnice“ učenici će donijeti razredniku koji će ih prikupiti od učenika i proslijediti stručnoj službi odnosno školskoj liječnici.

VREMENIK - prvo polugodište školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - škola neće imati troškove za realizaciju ovoga projekta.


Projekt “Posjet Vukovaru osmih razreda”

CILJEVI Promicanje istine o Domovinskom ratu, njegovom obrambenom, oslobodilačkom i pravednom karakteru te poticanje učenika na promišljanje o njegovim vrijednostima i stečevinama kao i o potrebi očuvanja digniteta Domovinskog rata. Učenici će tijekom dvodnevnog posjeta Vukovaru, dobiti informacije o Domovinskom ratu, bitci za Vukovar, Školi mira, te će u sklopu predviđene edukacije posjetiti mjesta posebnog pijeteta.

NAMJENA Učenje o vrijednostima Domovinskog rata, prenošenje poruka mira, prihvaćanje različitosti i razvijanje suosjećanja za patnje koje su stanovnici Vukovara i cijele Hrvatske proživjeli

140

tijekom Domovinskog rata. Odavanje počasti žrtvama Domovinskog rata, među kojima je i veliki broj djece.


-Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar-Razrednici 8.r. i ravnatelj škole

NAČIN REALIZACIJE Predavanja na temu Domovinski rat i bitka za Vukovar. Terenska nastava: obilazak Ovčare, Memorijalnog groblja i drugih lokaliteta.

VREMENIK 18.-19.12.2019.

TROŠKOVNIK Dvodnevni posjet Vukovaru je besplatan za učenike 8.r. Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar u suradnji s MZO osigurava potrebna financijska sredstva za provedbu projekta.


Kroz sadržaje Domovinskog rata koje učenici uče u 8.r. na satu povijesti, a vezani su uz temu Domovinskog rata, te slične teme koje obrađuju na drugim predmetima (npr. hrvatski jezik), te kroz teme Građanskog odgoja i obrazovanja. Prilikom obilježavanja Dana sjećanja na Vukovar i svih ostalih državnih blagdana vezanih uz osnutak samostalne hrvatske države.


Trening socijalnih vještina

CILJEVI Trening socijalnih vještina ima za cilj osnaživanje djece i mladih za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz učenje i vježbanje socijalnih vještina. Radionicama se stvaraju uvjeti/okruženja koji će biti izazov za djecu, u kojima će oni moći isprobati svoju ''snagu'' te dobivati podršku kako bi razvili svoje potencijale, odnosno učili nova socijalno prihvatljiva ponašanja i vještine koje će im biti ''oruđe'' na putu njihova razvoja i suočavanja sa sve većim i rizičnijim izazovima današnjice.

NAMJENA- učenici 4. razreda

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST - defektolog - soc. ped. Marko Kirin

NAČIN REALIZACIJE- kroz deset radionica u dvije grupe

141

VREMENIK- u dogovoru s razrednicom, tijekom sata razrednika

TROŠKOVNIK-


Dugoročni cilj je prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije djece i mladih. Samim time pokazatelj ostvarenosti ciljeva je smanjenje neprihvatljivog ponašanja i bolja socijalna integracija djece.


PROGRAM PROMETNE KULTURE ZA NAJMLAĐEJUMICAR

CILJEVI Polaznicima omogućiti učenje važnih vještina i znanja za sigurno sudjelovanje u prometu i reakcija u kriznim situacijama, učenje uvidom kroz simulaciju realnih situacija.Objediniti teme tehničke kulture, zdravstvenog i građanskog odgoja,te tjelesne i zdravstvene kulture.

NAMJENA Učenici 2. i 3. razreda


Udruga Preventivni program o sigurnosti u cestovnom prometu Jumicar Hrvatska - Mini auti. Partneri:Ministarstvo unutarnjih poslova RH; NPSCPMinistarstvo znanosti i obrazovanja RHAgencija za odgoj i obrazovanjeHrvatski Crveni križHrvatska vatrogasna zajednicaHrvatski centar za razminiranje

NAČIN REALIZACIJE Obuka se provodi tijekom jednog dana u osnovnoj školi kao vanjska i unutarnja aktivnost. Edukacija traje od 4 - 8 sati ovisno o broju učenika. Tijekom praktičnog dijela prometnog poligona uključuje se školska prometna jedinica.Polaznici uvidom i praktičnim primjerima uče vještine neophodne za svakodnevni život.

VREMENIK travanj/svibanj 2020.

142

TROŠKOVNIK 0.00 kn


Evaluacijski upitnik za nazočne koordinatore provedbe(učitelje, pedagoge, psihologe, ravnatelje).Stečeno znanje o pravilnom ponašanju u prometu i značenju horizontalne i vertikalne prometne signalizacije. Kulturno ophođenje u cestovnom prometu. Prepoznavanje i reagiranje na opasne situacije u prometu i okolini. Stečene vještine za sigurno sudjelovanje u prometu, te znanja o pravilnim reakcijama u kriznim situacijama. Osiguran pozitivan vršnjački pritisak tj. neodobravanje rizičnog ponašanja.


PRVA POMOĆ U 4. I 7. RAZREDU

CILJEVI Pripremanja što većeg broja osoba za pružanje prve pomoći u neželjenim situacijama ozljeda i bolesti u svakodnevnom životu kao i u slučaju katastrofa.

NAMJENA Učenicima 4. i 7. razreda koji odlaze na višednevnu izvanučioničku nastavu (škola u prirodi ili maturalno).


Učiteljica i voditeljica PCK, Ines Tudović

NAČIN REALIZACIJE Teorijski i praktičan rad sa učenicim PCK i u suradnji sa Crvenim Križom.


TROŠKOVNIK 0.00 kn

143


Osposobljavanjem za pružanje prve pomoći želi se potaknuti osobe na odgovorno ponašanje u cilju sprečavanja nastanka nesreća i ozljeda, doprinijeti sigurnosti zajednice i osnažiti pojedince i cijele zajednice za lakše prevladavanje štetnih posljedica nesreća i bolesti.


Izrada povijesnih igara

CILJEVI Kroz izradu različitih edukativnih igara na određenu povijesnu temu učenici će detaljnije istražiti povijesne sadržaje po svom izboru, a okosnica će im biti velike i poznate vladarske obitelji. Takve će igre učenici koristiti na satovima obrade i ponavljanja povijesnih sadržaja koje će učiti na nastavi Povijesti. Cilj je zainteresirati učenike za određene povijesne sadržaje.

NAMJENA -projekt je namjenjen učenicima 5.-8.r.


Učiteljica povijesti i učenici koji će se uključiti u projekt. Predviđen je broj od 5-8 učenika. Izrađene igre koristi će se prema potrebi na nastavi Povijesti.

NAČIN REALIZACIJE Kroz praktičan rad na satovima dodatne nastave povijesti. Dio istraživačkog rada učenici će samostalno odraditi uz mentorstvo učiteljice.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala: papira, kartona, različitih vrsta boja, plastificiranje i fotokopiranje.


Igre će se koristiti prema potrebi tijekom svakodnevnog rada. Povratna će informacija biti razina usvojenosti pojedinih sadržaja, koja će se vrednovati formativno i sumativno na nastavi Povijesti.

144


“Povijest u slikama”

CILJEVI -proširivanje i produbljivanje znanja o feudalnom društvu i Križarskim ratovima metodom uživljavanja u povijest kroz interaktivna predavanja i metodičko-didaktičke radionice u trajanju od 45 minuta

NAMJENA -projekt je namjenjen učenicima 6.r.


-učiteljica povijesti i učenici 6.r., vanjski suradnici: Školska knjiga d.d. i udruga Red Čuvara grada Zagreba-projekt se ostvaruje u suradnji sa Školskom knjigom d.d. prema prijavljanom projektu na natječaju MZOŠ za projekte financirane iz fondova EU

NAČIN REALIZACIJE -interaktivna predavanja i metodičko-didaktičke radionice u trajanju od 45 minuta

VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK ------

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA -vrednovanje opisnim i brojčanim ocjenama učitelja

145


-vrednovanje kroz izradu prezentacija, plakata i eseja


MAH 1 i MAH 2

CILJEVI - upoznati učenike i roditelje s problemima nasilja i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja

- upoznati učenike s djelatnostima policije u cilju stvaranja povjerenja između učenika, roditelja i škole s kontakt policijom u određenoj sredini

NAMJENA - Projekt MAH 1 ( „Mogu ako hoću“ 1) namjenjen je učenicima 4. razreda

- Projekt MAH 2 ( „Mogu ako hoću“ 2) namjenjen je učenicima 6. razreda i njihovim roditeljima


- Centar za prevenciju Policijske uprave Zagrebačke- Policijska uprava Ivanić – Grad, gradske i druge udruge grada- Kontakt policajac- Pedagoška službe škole- Učiteljice 4. razreda i razrednici 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE - Projket „MAH“ 1 realizira se u policijskoj postaji grada gdje policija ima predavanje za učenike te ih upozanje s policijskom postajom, opremom te načinom postupanja i kontaktom između policije i građana

- Porjekt „MAH“ 2 realizira se u školi predavanjem za učenike gdje ih se upoznaje s postupanjem policije u slučajevima nasilja i ovisnosti te pomoći građanima u svim situacijama

- Predavanje za roditelje „Ostavite sve hitno, djeca su ono bitno“

- „Sajam mogućnosti“ – realizira se za učenika 4. i 6. razreda u kojoj se učenicima prezentiraju športske i kulturne aktivnosti putem športskih udruga i ostalih udruga u gradu s ciljem da se mlade potakne na bavljenje istima u svrhu prevencije ovisnosti

VREMENIK - realizacija „MAH“ 1– drugo polugodište 2019/2020. god- realizacija „MAH“ 2 – prvo polugodište 2019/2020.god

TROŠKOVNIK - nije potrebno planirati financijske troškove jer škola neće imati troškova za realizaciju ovoga projekta

146


SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA I POVRĆA

CILJEVI -omogućiti školskoj djeca obrok svježeg voća-uravnotežiti prehranu i smanjiti unos hrane s visokim sadržajem masti,šećera i soli-promovirati zdrave prehrambene navike djece povećanjem udjela voća u njihovoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi

NAMJENA Usvajanje dobrih prehrambenih navika djece u najranijoj dobi,koje utječe na kvalitetu života,te borba protiv debljine uzrokovane prije svega lošim prehrambenim navikama.


- Ministarstvo znanosti,obrazovanja i sporta,Ministarstvo poljoprivrede,Ministarstvo zdravlja

- Ravnatelj Mileo Todić- učiteljice 1.-4. razreda razreda,učitelji 5.-8.razreda- školske kuharice

NAČIN REALIZACIJE - jednom tjedno svi učenici od 1.-8. razreda za obrok će dobiti svježe voće koje je uzgojeno na našem podneblju

VREMENIK - potpisivanje ugovora sa dobavljačem- rujan 2019.- informiranje,učenika i roditelja o projektu – rujan 2019.- od listopada 2019. do lipnja 2020.-1 puta tjedno- obrok

svježeg voća za učenikeTROŠKOVNIK - troškove podmiruje Europska unija i Ministarstvo

poljoprivrede u suradnji s Ministarstvom zdravlja i obrazovanja


- Anketiranje učenika i roditelja o provođenja akcije te korištenje rezultata u poboljšanju projekta za sljedeću školsku godinu


Projekt: Da se ne zaboravi

CILJEVI Upoznati učenike s uzrocima, tijekom i posljedicama Domovinskog rata s naglaskom na uključenost stanovništva “otoka Ivanića” u događanja tijekom i neposredno nakon rata.

NAMJENA Učenici 8.r. bi kroz predavanja i svjedočanstva branitelja, te obilazak lokaliteta na području Novske trebali saznati osnovne

147

informacije o životu stanovništva njihovog zavičaja tijekom Domovinskog rata, ulozi branitelja s područja “otoka Ivanića” u obrani domovine i žrtvama koje su podnesene. U sklopu projekta planiran je i obilazak spomen područja i odavanje počasti poginulim hrvatskim braniteljima našeg zavičaja.


UHDDR-a Grada Ivanić-Grada uz pomoć članova drugih udruga okupljenih u Zajednicu udruga proizašlih iz Domovinskog rata Ivanić-Grad, ravnatelj Mileo Todić

NAČIN REALIZACIJE 1.Predavanje u trajanju od 45 minuta kao uvod u odlazak na terensku nastavu.2.Cjelodnevna terenska nastava.

VREMENIK travanj/svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškove u potpunosti snosi UHDDR-a Grada Ivanić-Grada.


Kroz sadržaje Domovinskog rata koje učenici uče u 8.r. na satu povijesti, a vezani su uz temu Domovinskog rata, te slične teme koje obrađuju na drugim predmetima (npr. hrvatski jezik).


PRSTEN POTPORE

CILJEVI Omogućuje socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u razvoju u redoviti obrazovni sustav Zagrebačke županije.Neposrednim radom pomoćnika s učenicima s teškoćama u razvoju omogućit će se postizanje boljih obrazovnih rezultata i uspješnije socijalizacije učenika.

NAMJENA Stjecanjem vještina i stručnih kompetencija pomoćnika, osigurat će se njihovo bolje pozicioniranje na tržištu rada.

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST Projekt Zagrebačke županije i partnera PRSTEN POTPORE

148

NAČIN REALIZACIJE Tri pomoćnika u nastavi za troje učenika kojima je pomoć najpotrebnija.

VREMENIK Od rujna 2019. do lipnja 2020.godine

TROŠKOVNIK Financira se sredstvima Europskog socijalnog fonda u okviru Operativnog programa "Učinkoviti ljudski potencijali" 2014-2020.

0.00 kn


Lakše savladavanje svakodnevnih prepreka i priprema za buduće zanimanje.

PROJEKTPROMikro

CILJEVI Uvođenje digitalne pismenosti u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala.Korištenjem mikroračunala u nastavi razvijaju se digitalne vještine, logičko razmišljanje i sposobnost rješavanja problema

NAMJENA Svi učenici šestih razreda


Ministarstvu znanosti i obrazovanja, koje je, zajedno s CARNetom, partner na projektu čiji je pokretač Institut za Razvoj i inovativnost mladih (IRIM).

NAČIN REALIZACIJE Primjena mikroračunala u nastavi


TROŠKOVNIK 0.00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Razvoju digitalnih kompetencija označava razvoj upravo tih 149

I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA

znanja i vještina I jedan je od ključnih preduvjeta za uspješno uključivanje pojedinca u današnje društvo i tržište rada.


Moje tijelo

CILJEVI - upoznati ljudsko tijelo i njegove dijelove, načine na koje možemo zaštiti svoje tijelo- spoznati važnost uloge čovjeka u zajednici i ljudska prava

NAMJENA - proučavanjem i istraživanjem naučiti o ljudskom tijelu te čovjeku kao članu zajednice sa svojim pravima i dužnostima


-učiteljice 4. razreda: Romana Orlić, Marina Rodeš, Ksenija Bilandžić-učenici 4. razreda-odgovornost – prikupljeni podaci moraju biti točni, na razini primjerenoj dobi učenika

NAČIN REALIZACIJE - uz radionice Crvenog križa upoznati osnove prve pomoći- na Satu razrednika uz temu Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme pomoći učenicima dabrati tjelovježbenu aktivnost za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu i istaknuti važnost vježbanja- izrada razredne deklaracije o učeničkim pravima- iscrtavanje tijela na velikom papiru i dodavanje dijelova uz prezentacije po grupama- izrada osobne iskaznice učenika i pročavanje načina osobne identifikacije (izrada otiska prsta)- rasprava o promjenama u pubertetu učenika (koje primjećuješ, kako pomoći...) i stvaranje priča

VREMENIKOd rujna do siječnja 2019./2020. godine

TROŠKOVNIK - fotokopiranje listića i dodatnih materijala za rad; papir za plakate i prezentacije


- opisno praćenje u smislu poticanja što boljegrazvoja osobnosti učenika-sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovihinteresa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosaprema radu- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika- liste samoprocjene, izložba plakata i izvještavanje o

150

provedenom projektu


Čuvam okoliš i štedim

CILJEVI - aktivno sudjelovati u očuvanju okoliša i osiguranju održivog razvoja lokalne zajednice, razvrstavati i zbrinjavati otpad te štedjeti- razvijanje poduzetništva štednjom do razrednih kapa od koncepta do realizacije

NAMJENA - razvijanje navika zbrinjavanja otpada i štednja dobivenih novaca


-učiteljica 4.b razreda: Romana Orlić-učenici 4.b razreda-odgovornost – prikupljeni podaci moraju biti točni, na razini primjerenoj dobi učenika

NAČIN REALIZACIJE - tijekom godine učenici sakupljaju plastične boce i stari papir, plastične boce uz pomoć roditelja odnose u trgovinu te dobiveni novac stavljaju u kasicu prasicu. Od dovoljno prikupljenog novaca kupuju kape za cijeli razred za odlazak u Školu u prirodi.- skupljanje starog papira od početka školske godine do Dana planeta Zemlje. Ukoliko učenici prikupe najviše papira, umjesto nagradnog izleta pridodaju novac za kupovinu kapa.

VREMENIKOd rujna do svibnja 2019./2020. godine

TROŠKOVNIK -


- opisno praćenje u smislu poticanja što boljegrazvoja osobnosti učenika-sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovihinteresa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosaprema radu- usmeno i pismeno izražavanje učenika- liste samoprocjene- izvještavanje o provedenom projektu


Proučavam biljke

151

CILJEVI - pratiti razvoj biljke u različitim životnim uvjetima, upoznati biljke pojedinog zavičaja proučavanjem i istraživanjem

NAMJENA - upoznavanje biljke i njenog resta te biljaka zavičaja



NAČIN REALIZACIJE - istraživanjem i prikupljanjem podataka te njihovom prezentacijom putem plakata, prezentacija, izložbi- suradnja i komunikacija s kompetentnim osobama iz Hrvatskih šuma i Prirodnoslovno-matematičkog fakulteta- sadnja biljke, praćenje rasta biljke i bilježenje podataka, zaključivanje o zapaženom te pisanje izvješća o promatranom- istraživanje o biljkama pojedinog zavičaja putem enciklopedija, interneta, udžbenika (informiranje o zaštićenim vrstama, ljekovitosti i korisnosti biljaka)- izrada ljekovitih napitaka (sirupa od maslačka, čaja kamilice, sok od koprive)- fotografiranje biljaka nizinskog i primorskog zavičaja- izrada albuma biljka (sakupljene fotografije- „umjetni herbariji“)


TROŠKOVNIK - sjeme biljaka i zemlja, fotokopiranje listića i dodatnih materijala za rad; papir za plakate i prezentacije, sastojci za izradu ljekovitih napitaka


- opisno praćenje u smislu poticanja što boljegrazvoja osobnosti učenika-sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovihinteresa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosaprema radu;- liste praćenja razvoja biljaka u različitim životnim uvjetima, prezentacija plakata biljaka, fotografskog albuma, izvješća po radnim skupinama, lista procjene, kviz, izvješće o projektu na kraju školske godine- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika

a) AKTIVNOST

152


Proučavam životinje

CILJEVI - upoznavati, imenovati opisivati najpoznatije domaće i divlje životinje zavičaja te razvijati odgovornost i brigu prema životinjskom svijetu, uočiti povezanost životinjskog svijeta i ostalih bića

NAMJENA - upoznavanje života životinja i životinja zavičaja za učenike 4. razreda



NAČIN REALIZACIJE - istraživanjem i prikupljanjem podataka te njihovom prezentacijom putem plakata, prezentacija, izložbi- suradnja i komunikacija s kompetentnim osobama (veterinara)- istraživanje o domaćim životinjama (izgled, hrana, koristi) po skupinama- predavanje veterinara- istraživanje o životinjama pojedinog zavičaja putem enciklopedija, interneta, udžbenika (informiranje o zaštićenim vrstama)- fotografiranje životinja nizinskog i primorskog zavičaja- izrada plakata i ppt o rasprostranjenosti životinja po krajevima Republike Hrvatske


TROŠKOVNIK - fotokopiranje listića i dodatnih materijala za rad; papir za plakate i prezentacije


- opisno praćenje u smislu poticanja što boljegrazvoja osobnosti učenika-sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovihinteresa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosaprema radu;- prezentacija istraživanja i plakata, izvješća po radnim skupinama, lista procjene, kviz, izvješće o projektu na kraju školske godine- izložba plakata i predstavljanje projekta za ostale učenike i roditelje- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika

a) AKTIVNOSTb) PROGRAM

U SVIJETU BAJKI

153

c) PROJEKT

CILJEVI - kroz razvoj divergentnog mišljenja poticati i razvoj govorno jezičnih vještina.- Kroz edukativno - razvojne igre poticati intelektualni razvoj, poticati vizualnu

percepciju, naglasiti važnost čitanja. Stvoriti nova znanja, kreirati uratke inspirirane pisanjem i čitanjem ili istraživanjem, motivirati učenike na aktivno slušanje i pripovijedanje.

NAMJENA Razvijati ljubav prema čitanju i bajkama.Ostvarivanje ishode međupredmetnih tema Učiti kako učiti, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.


Učenici razredne nastave i učiteljica Nataša Svoboda Arnautov

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom godine obraditi najmanje 5 bajki prema vlastitom odabiru na kreativan način.

Rujan – posjet učenika školskoj knjižnici, učlanjenje u školsku knjižnicu, upoznavanje s radom knjižnice, upoznavanje s projektom U svijetu bajke

Listopad – ukrašavanje kutije u koju će se stavljati dio nastalih materijala koji će kasnije služiti za edukativno - razvojne igre i ostvarenje odgojno-obrazovnih ishoda, obrada bajke po izboru, obilježiti Mjesec hrvatske knjige, obilježiti Dječji tjedan.

Studeni/prosinac – interpretacija bajke po izboru, pogledati kazališnu predstavu.

Siječanj/veljača - interpretacija bajke po izboru, kostimiranje u likove iz bajki za vrijeme maskenbala, animirani film Snježno kraljevstvo. Ožujak/travanj – interpretacija bajke po izboru, obilježiti Svjetski dan pripovijedanja, obilježiti Međunarodni dan dječje knjige.

Svibanj/lipanj – interpretacija bajke po izboru, izraditi digitalnu slikovnicu bajki, prezentacija projekta, valorizacija projekta


TROŠKOVNIK trošak kopiranja i dodatna nastavna sredstva;


usmeno,scensko, pismeno i likovno izražavanje učenika

154


ABECEDARIJ

CILJEVI Osposobiti učenike za razumijevanje pojmova glas/slovo, glasovnu analizu riječi/rečenica te čitanje i razumijevanje pročitanog. Kreativnim pristupom pri stvaranju osobne slovarice osvijestiti ljepotu pisane riječi te potaknuti učenike na samostalno istraživanje i otkrivanje sadržaja koje treba pročitati.

NAMJENA Temeljno znanje koje učenici trebaju usvojiti u prvom razredu su glasovna analiza, povezivanje pojmova glas/slovo te u konačnici čitanje s razumijevanjem. Nova vještina čitanja će im omogućiti široki spektar znanja, razumijevanje svijeta oko sebe i pobuditi znatiželju za istraživanjem i učenjem.



NAČIN REALIZACIJE

Tijekom projekta svaki učenik bi trebao izraditi svoju „interaktivnu“ slovaricu kao rezultat istraživanja priča o slovima i glasovima.

Projektne aktivnosti počinju u vrijeme pripremanja za novu nastavnu/školsku godinu te će se s vremenom mijenjati i prilagođavati ovisno o brzini kojom će se učiti slova Rujan – Vizualni znakovi (čitanje znakova)Listopad – Jesenska slovaStudeni – Studena slovaProsinac – Blagdanska slovaSiječanj – Zimska slovaVeljača – Zaljubljena slovaOžujak – Proljetna slovaTravanj – Zelena slovaSvibanj – Rascvjetana slovaLipanj – Slova i riječi – sada sve mogu rećiTijekom svakog mjeseca/obrade slova svaki će učenik stvarati svoju interaktivnu slovaricu



155


usmeno,scensko, pisano i likovno izražavanje učenika


JA U SVIJETU UMJETNOSTIupoznaj pisca/spisateljicu, slikara/slikaricu, glazbenicu/glazbenika

CILJEVI Upoznati se sa životom i djelom ljudi koji su stvarali našu zajedničku povijest; Uvođenje europske dimenzije obrazovanja i uspostavljanje međunarodne suradnje između učenika;

NAMJENA Razvijanje odgovornog ponašanja prema povijesnom naslijeđu i ljudima koji su zaslužni za našu sadašnjost.



NAČIN REALIZACIJE

- Projektna nastava- istraživačka nastava- međunarodna suradnja- istraživanje i prikupljanje podataka, fotografija, video priloga, predmeta te

njihova prezentacija putem izložbe, tiskanjem edukativnog materijala te snimanjem video priloga





156


ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA

CILJEVI Omogućiti učenicima uočavanje karakteristika godišnjih doba i povezivanje sveukupnog znanja s iskustvom iz osobnog života. Međusobnim ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno pamćenje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva.

NAMJENA -razvijati interes za promatranjem okoliša i uočavanjem prirodnih zakonitosti, poštivanje svačijega rada, posebno rada poljoprivrednika u osiguravanju hrane za sve ljude- uočiti i povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i i rad ljudi (selo/grad)- biti osposobljen za uporabu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju činjenica, razumijevanje promjena uzrokovanih ljudskom djelatnošću te odgovornost pojedinca kao građanina- samoprocjena o skupnome radu



NAČIN REALIZACIJE

-uočiti glavna obilježja godišnjih doba;- povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi u

mjestu;- pisanje ili crtanje zapažanja o vremenu, biljkama, životinjama i ljudima- usporediti unesena zapažanja s drugim godišnjim dobima- igre karakteristične za godišnja doba- pjesme i plesovi- izrada i prezentacija plakata po skupinama:- godišnja doba prikazana u likovnoj umjetnosti, glazbenoj umjetnosti, književnosti

- izrada e- knjige





157



SIGURNIM KORAKOM U ŠKOLU

CILJEVI Učenici će steći znanja, vještine i stavove kojima će jačati samopouzdanje, razumjeti druge i surađivati s njima, razvijati kritičko mišljenje, određivati svoje izbore te biti svjesni odgovornosti i uzročno-posljedičnih veza, s posebnim naglaskom na sigurnost u neposrednom i virtualnom okruženju.

NAMJENA Otkriti svoju ulogu u zajednici, prepoznati svoje posebnosti I vrijednosti kao I posebnosti I vrijednosti drugih osoba i zajednicama kojima dijete pripada.



NAČIN REALIZACIJE

Realizacija aktivnosti suvremenim metodama poučavanja, aktivnim učenjem, radionicama, učenju istraživanjem i rješavanjem problema te primjenom različitih vrsta igara u nastavnim / projektnim aktivnostima.





158

PROJEKT WINNIE THE POOH

VODITELJICA PROJEKTA

Anita Vržogić , učit. 2.b

CILJEVI

1) Obrazovni: poučiti učenike da uživaju u čitanju sami, sa braćom ili sestrama, roditeljima, prijateljima i da stvaraju pozitivan odnos prema čitanju i knjizi. Ovim projektom se utječe na razvoj čitalačkih kompetencija te na informacijsku pismenost učenika općenito.2) Funkcionalni: poučiti učenike da svladaju tehnike čitanja i upoznati ih s važnošću čitanja; praćenje uĉenika kroz projekt; poticanje roditelja da budu uzor djetetu, kao osoba koja uživa u ĉitanju; svladavanje tečnog ĉitanja, čitanja s razumijevanjem i prepričavanja pročitanog3) Odgojni: razvijati kod učenika interes i naviku na knjigu i čitanje te estetskog doživljaja prilikom čitanja; postupno omogućiti djeci da preuzmu sve veću ulogu u čitanju i da uživaju u tome; ukazati roditeljima na važnost svladavanja čitanja kao temelja svih ostalih informacijskih pismenosti, te kako mogu pomoći svome djetetu, razvijati ljubav djece prema životinjama općenito i ljubav i brižnost prema igrački i kućnom ljubimcu

NAMJENA

Poticanje čitanja i različitih metoda čitanja, poticanje učenika i obitelji na zajedničko čitanje i razgovor o pročitanom, pripremanje učenika za sudjelovanje i u dr. projektima koji potiču čitanjePoticanje i razvijanje brižnosti prema igračkama, te ljubavi prema životinjama i kućnim ljubimcima

NAČIN REALIZACIJE

Metode i oblici rada:usmeno i pismeno izlaganje učenika, metode čitanja: grupno i individualno čitanje, pisanje dojmova u bilježnicu dojmova, "putovanje" naprtnjače s plišanim medvjedićem među učenicima, uključivanje roditelja u projekt, korištenje promotivnog materijala (letaka, postera, i sl.), dostava završnog izvješća o projektu; skeniranje odabranih najljepših učeniĉkih dojmova i pjesama iz bilježnica, Način provedbe: svakog drugog dana ždrijebom, prema imeniku ili prema dogovoru se u razredu odabire učenik koji će ponijeti

159

plišanog medvjedića i bilježnicu dojmova kući, te zapisati način druženja i opisati vrijeme boravka medvjedića u njegovom domu, sa svojom obitelji 2 dana barem 15 minuta zajedniĉki ĉita i/ili razgledava knjigu ili slikovnicu Medo Winnie zvani Pooh ; svoje dojmove, zanimljivosti i lijepe doživljaje zajedničkog ĉitanja zapisuje u priloženu bilježnicu dojmova

VREMENIK

TROŠKOVNIK

Projekt zapoĉinje u prosincu 2019. kreće ĉitanje i traje do kraja veljače 2020.

Troškovi – plišani medvjedić, naprtnjača, bilježnica dojmova cca. 150,00 kn


Izvješće o provedenom projektu s fotografijama; članci na mrežnim stranicama škole; bilješke iz bilježnice dojmova; video i drugi uradci


Igra nikad ne umara

CILJEVI - razvijati slobodnu i spontanu aktivnost djeteta- prihvaćanje međusobnih dogovora i pravila- utjecaj igre na tjelesni, kognitivni, emotivni i socijalni razvoj djeteta

NAMJENA - prikaz igara za Dan škole


- Mirjana Pavanić, učiteljica 1.c, učenici

NAČIN REALIZACIJE- integracijom u nastavne predmete TZK i SR tijekom školske godine, a prikaz igrara s mogučnošću uključenja i ostalih učenika škole za Dan škole


160

TROŠKOVNIK - za potrebe rekvizita


- učenici će biti vrednovani na redovnom satu TZK


Sprachanimation: Deutsch mit Kopf, Herz und Hand

CILJEVI - upoznavanje njemačkog jezika kroz igru, pjesmu, ples, glumu

- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka

- animiranje učenika za daljnje učenje jezika

NAMJENA - stvoriti pozitivno okruženje potrebno za usvajanje novog jezika




- Sanja Bjelajac, prof.njem.jez., nekoliko učenika iz viših razreda

- učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE U sklopu nastave 3.abc razreda, po jedan školski sat u svakom razredu (ukupno tri školska sata).

VREMENIK Ožujak ili travanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja listića


Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti,povratne informacije učenika, evaluacijski listić.

161

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJAPROJEKTNA

NASTAVA

RAZVOJNI CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE

CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

1“Mogu ako hoću 1. i 2“MAH 1. i 2.“

- upoznavanje roditelja i učenika s problemom nasilja i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja

- razgovor- demonstracija- prezentacija- grupni sastanci

- učenici 4. i 6. razreda- roditelji navedenih učenika- razrednici 4. i 6. razreda

- tijekom cijele školske godine

- Centar za prevenciju PU Zagrebačke

- ankete

2.Shema školskog voća“Jedem voće mislim zdravo“

-promovirati zdrave prehrambene navike djece povećanjem udjela voća u njihovoj prehrani

-jednom tjedno svi učenici od 1.-8. razreda dobivaju svježe voće

-učenici od 1.-8. razreda

-jednom tjedno tijekom cijele školske godine

MZZOS,Ministarstvo poljoprivrede,Ministarstvo zdravlja,učiteljice od 1.-8. Razreda, Ravnatelj

-ankete

3.“Čitamo mi u obitelji svi“

-poticanje roditelja uz potporu knjižnjičarke da zajedničkim čitanjem rse razvija sklonost čitanju i posuđivanju knjiga iz knjižnice

-putovanje knjižnjične naprtnjače među učenicima uz uključivanje roditelja

-učenici 3. razreda i njihovi roditelji

-tijekom školske godine

-knjižnjičarka,učiteljica 3. razreda

-ankete

162

4.„Čitajmo zajedno-čitajmo naglas:Zaboravljene knjige“

prema mogućnostima učenika razvijati čitateljske i druge sposobnosti i vještine (čitanje naglas, čitanje po ulogama – igrokaz, recitiranje stihova, prepričavanje…)

- na zajedničkim druženjima (2-4 puta mjesečno) učenici, učitelji i knjižničarka prvo odabiru zaboravljenu knjigu ili knjige – iz fonda knjižnice, ali nije lektira i zadnjih godina nije puno čitana

učenici 5.r i 3.a, 3.b -tijekom školske godine

-knjižnjičarka, učiteljice 3.a,3.b,5.r

-izrađuju se plakati, PTT i pišu dojmovi i literarni uratci kojima će se projekt predstaviti u školi

5.Bookmark (Straničnik)

Upoznavanje kulture i običaja zemlje s kojom će učenici naše škole ostvariti razmjenu straničnika.Ponavljanje znanja engleskog jezika i geografije.Razvijanje mašte i kreativnosti prilikom izrade straničnika.

Izrada straničnika i njihova razmjena s učenicima neke druge zemlje.

učenici 4. razreda -tijekom školske godine

-knjižnjičarka, učiteljice 4. r

izrađuju se plakati, PTT i pišu dojmovi i literarni uratci kojima će se projekt predstaviti u školi

163

6.“STEM zanimanja Omogućuje socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u razvoju u redoviti obrazovni sustav Zagrebačke županije.

Neposrednim radom pomoćnika s učenicima s teškoćama u razvoju omogućit će se postizanje boljih obrazovnih rezultata i uspješnije socijalizacije učenika.

s 2 razredna odjela učenika 5. razreda, 2 razredna odjela učenika 6. razreda i 2. razredna odjela učenika 7. razreda. Sveukupno 6 razrednih odjela.


Prof. dr. sc. Josip Burušić, znanstveni savjetnik Instituta Pilar i voditelj istraživačke jedinice za školsku efektivnost u Znanstvenom centru izvrsnosti za školsku efektivnosti i školski menadžment.

Otvorena vrata škole/a

164

8. „K1, K2, Erasmus +,eTwinning“

Stjecanja novih znanja i vještina te razmjena istih s učenicima/ama diljem Europe.Prepoznati geometrijske oblike na/u građevinama Republike Hrvatske, umjetninama. Primjena kompetencija iz matematike na primjerima iz svakodnevnog života. Napraviti replike crtanjem, izradom modela ili u računalnom programu Geogebra

Popularizacija matematike među učenicima/icama

Učenici od1.do 8.razreda


Ivica Gregurec, mag.educ. i ostali učitelji/ice koje se uključe u projekte

- osigurati preduvjete za siguran rad učenika/ica

- izbaviti suglasnosti roditelje i dozvole za rukovanje oružjem



Prikaz rezultata rada :• Otvorena vrata škole/a• Večeri, susreti , stručna vijeća, kongresi fizičara i Državno natjecanje i smotra

165

9.“Večer matematike“

Kroz druženje učenika/ ica s roditeljima rješavanje matematičkih zadataka iz svakodnevnog života ili kao dijelova igre.

Popularizacija matematike među učenicima/icama 1. – 8. razreda i roditeljima

Učenici od1.do 8.razreda

Prvi vikend u XII. mjesecu 2016.

Uč.matem. Večeri, susreti , stručna vijeća

10.“Logo liga“ Popularizacija programiranja među najmlađim učenicima.

o razvoj ideja i izradu najbolje promotivne kampanje i promotivnog materijala za pokretanje vlastitog posla.

uč.od 5 do 8..razreda - tijekom cijele školske godine

Uč.informatike Otvorena vrata škole/a

11.“Prsten potpore“ Omogućuje socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u razvoju u redoviti obrazovni sustav Zagrebačke županije.

Neposrednim radom pomoćnika s učenicima s teškoćama u razvoju omogućit će se postizanje boljih obrazovnih rezultata i uspješnije socijalizacije učenika.

Učenice 3.a i 5.c Financira se sredstvima Europskog socijalnog fonda u okviru Operativnog programa "Učinkoviti ljudski potencijali" 2014-2020

Zagrebačka žup. Otvorena vrata škole

166

12.“Vukovar 8.r“ Razumijevanje vrijednosti mira i tolerancije. Škola mira želi učenicima prenijeti pozitivno ozračje u kojemu će se oni razvijati kao odgovorni građani i građanke svjesni neophodnosti uvažavanja različitosti i njegovanja trajnog mira.

učenici 8.razreda 11. i 12. prosinac 2018.

Javna ustanove Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar i Ministarstvo branitelja Republike Hrvatske


13.“Prva pomoć u 4.i 7. razredu

Pripremanja što većeg broja osoba za pružanje prve pomoći u neželjenim situacijama ozljeda i bolesti u svakodnevnom životu kao i u slučaju katastrofa.

Učenicima 4.i 7. razreda koji odlaze na višednevnu izvanučioničku nastavu (škola u prirodi ili maturalno).


Voditeljica Kaja Glavaš u suradnji sa PCK


167

168

· Web viewREPUBLIKA HRVATSKA. ZAGREBAČKA ŽUPANIJA. OSNOVNA ŠKOLA . Đ U R E D E Ž E L I Ć A. IVANIĆ-GRAD. Š K O L S K I K U R I K U L U M. …

Documents