content.njctl.orgcontent.njctl.org/courses/common-core-math-espanol/... · Web viewElla vierte 350 ml de café dentro de él. ¿Cuánto café más puede verter en el termo? Mónica

La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Diciendo la hora – una hora y media horaTrabajo en clase

¿Qué hora es?

1. _____________ 2. _______________ 3. _______________

4. _____________ 5. _______________ 6. _______________

Muestra la hora en el reloj.

7. 5:00 8. 12:00 9. 7:00

10. 3:30 11. 5:30 12. 10:30

New Jersey Center for Teaching and Learning www.njctl.org

La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Diciendo la hora – una hora y media horaTrabajo en casa

¿Qué hora es?

13. _____________ 14. _______________ 15. _____________

16. _____________ 17. ______________ 18. _______________

Muestra la hora en el reloj.

19. 4:30 20. 2:30 21. 6:30

22. 5:30 23. 6:00 24. 7:30


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________

Diciendo la hora- Aproximación a quince, cinco y un minuto más- Parte 1 Trabajo en clase

1. Cuando la aguja de los minutos se mueve de las 12 a las 3, ¿cuántos minutos pasan? ______


3. ¿Cuántos minutos hay entre el 1 y el 2 en un reloj? ______

4. ¿Cuántos minutos corresponden al “1” en un reloj? ______



7. ? ¿Cuántos minutos corresponden al “9” en un reloj ______

¿Qué hora es?8. ____________ 9. ____________ 10. ____________ 11. ____________

12. ____________ 13. ____________ 14. ____________ 15. ____________


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Diciendo la hora- Aproximación a quince, cinco y un minuto más- Parte 1Trabajo en casa



18. ¿Cuántos minutos hay entre el 5 y el 6 en un reloj? ______





¿Qué hora es?23. ____________ 24. ____________ 25. ____________ 26. ____________

27. ____________ 28. ____________ 29. ____________ 30. ____________



Diciendo la hora- Aproximación a quince, cinco y un minuto más- Parte 2Trabajo en claseMuestra la hora sobre el reloj.

1) 5:15 2) 2:30 3) 1:12 4) 4:41

5) 6:21 6) 4:45 7) 3:00 8) 1:00

9) 12:00 10) 3:35 11) 6:12 12) 3:17

13) 4:59 14) 5:30 15) 12:27 16) 11:47



Diciendo la hora- Aproximación a quince, cinco y un minuto más- Parte 2Trabajo en casaMuestra la hora en cada reloj.

17) 3:15 18) 7:15 19) 12:00 20) 4:23

21) 6:17 22) 3:27 23) 3:35 24) 12:35

25) 6:50 26) 7:40 27) 6:00 28) 5:20

29) 5:23 30) 7:12 31) 8:19 32) 9:49


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Tiempo transcurrido – Usando la regla y el reloj analógico – Parte 1Trabajo en clasePuedes usar una regla (recta numérica) o reloj para responder las preguntas.

1. La 1:00 PM es una hora después de mediodía?a. Sib. No

2. Sara necesita estar en su casa a las 3:30 PM. La escuela termina a las 3:00 PM. Le toma 15 minutos caminar a su casa. ¿Tiene suficiente tiempo para ir a su casa?a. Sib. No

3. Roco está leyendo un libro. El lee por una media hora antes de la cena, la cual es a las 9 PM. Si el comienza leyendo a las 8. 35, ¿será capaz de leer por una media hora antes de que comience la cena?a. Sib. No

4. A Magalí le toma 45 minutes trotar 10 km. Si ella comienza a trotar a las 2 PM, ¿a qué hora terminará de trotar?a. 3:15 PMb. 2:45 PMc. 3:00 PMd. 3:45 PM

5. Una película dura 2. Si terminó a las 8 PM, ¿a qué hora comenzó? a. 4:00 PMb. 5:00 PMc. 6:00 PMd. 7:00 PM

6. La presentación de danza de Carolina va a ser de 1 hora y 15 minutos de duración. Si comienza a las 7:30 PM, ¿a qué hora terminará? a. 8:30 PMb. 9:30 PMc. 8:45 PMd. 9:45 PM

7. Nancy toma una hora de siesta a las 11:40 AM. ¿A qué hora se despierta?a. 12:40 AMb. 12:40 PMc. 1:00 PMd. 1:40 PM


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Tiempo transcurrido – Usando la recta numérica y el reloj analógico – Parte 1Trabajo en casaPuedes usar una regla (recta numérica) o reloj para responder las preguntas.

8. Las 4:00 AM es cuatro horas después de mediodía?a. Yesb. No

9. Las 2:00 AM son dos horas después de mediodía?a. Sib. No

10. A Carlos le toma 30 minutes hacer la cena. Si la cena comienza a las 5:45 PM. Si el comienza a las 5:15 PM, ¿terminará a horario?a. Sib. No

11. A Daniel le toma 1 hora correr 20 km. Si comenzó a correr a las 5:30 PM, ¿a qué hora comenzará?a. 3:30 PMb. 4:30 PMc. 4:00 PMd. 5:00 PM

12. ¿Qué hora es 37 minutos después de medianoche?a. 12:37 PMb. 1:37 PMc. 12:37 AMd. 1:37 AM

13. La clase de matemática comienza a la 1:42. Dura 30 minutos. ¿A qué hora termina?a. 2:12 PMb. 2:02 PMc. 2:22 PMd. 1:12 PM

14. Una película termina a las 9:30. Si tiene una hora y 45 minutos de duración. ¿A qué hora comenzó?a. 6:45 PMb. 7:00 PMc. 7:45 PMd. 8:00 PM


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Tiempo transcurrido – Usando la recta numérica y el reloj analógico – Parte 2Trabajo en clase

Puedes usar una regla (recta numérica) o reloj para responder las preguntas.

1. Silvia tiene 20 minutos de almuerzo. El almuerzo comenzó a las 12:37. ¿A qué hora termina?

2. Roberto tiene que conducir 3 horas y 20 minutos. Comenzó a conducir a las 11:00 AM. ¿A qué hora terminará?

3. ¿Cuántos minutos pasaron desde las 5:15 AM hasta las 5:59 AM?

4. Una película de trasnoche termina a las 12:45 AM. Si dura dos horas, ¿a qué hora comenzó?

5. A Melina le toma 35 minutes armar una página de su libro de recuerdos. Si comenzó a trabajar en esa página a las 12:10 PM. ¿A qué hora terminará de hacerla?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Tiempo transcurrido – Usando la recta numérica y el reloj analógico -Parte 2Trabajo en casa

Puedes usar una regla (recta numérica) o reloj para responder las preguntas.

6. Gonzalo tiene un corte para almorzar de 30 minutos. Si el almuerzo comenzó a las 11:45 AM, ¿a qué hora terminará?

7. Lorena tiene práctica de danza por 40 minutos después de la escuela. La escuela termina a las 2:55 PM. ¿A qué hora termina danza?

8. ¿Cuántos minutos pasaron entre las 4:13 PM y las 5:17 PM?

9. A Sheila le toma 22 minutos ir a la escuela. Sale a las 8:12 AM. ¿A qué hora llega a la escuela?

10. A Adriana le toma 25 minutos estudiar una página de su libro de texto. Si ella terminó de estudiar una página a la 1:45 PM, ¿a qué hora comenzó?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Diciendo la hora– AM y PMTrabajo para la clase

Escribe AM o PM al lado de la oración.1. Cuando te despiertas para ir a la escuela. ______________2. Cuando cenas. ______________3. Cuando haces tu tarea. ______________4. Cuando vas al cine. ______________5. Cuando el sol se levanta. ______________6. Cuando te despiertas en la mitad de la noche ______________

Responde las preguntas. Todas las respuestas deberían tener “AM” o “PM”.

Susi comienza la escuela a las 8:21. Su clase de matemática comienza a las 10:20. El almuerzo es a las 11:45 y termina a las 12:20. Los padres de Susi la buscan de la escuela cuando termina a las 2:50.

7. ¿A qué hora comienza la clase de matemática? ______________8. ¿A qué hora comienza el almuerzo? ______________9. ¿A qué hora termina el almuerzo? ______________10. ¿Cuándo comienza la escuela? ______________11. ¿Cuándo termina la escuela? ______________

12. ¿A qué hora es medianoche? ______________13. ¿A qué hora comienza tu clase de matemática? ______________14. ¿A qué hora termina tu día escolar? _______________15.


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Diciendo la hora – AM y PMTrabajo en casa

Escribe AM o PM al lado de la oración.15. Cuando vas a dormir muy tarde, después de la medianoche. ______________16. Cuando termina la escuela. ______________17. Cuando haces tu tarea. ______________18. Cuando vas al cine. ______________19. Cuando el sol se pone. ______________20. Cuando desayunas. ______________

Responde las preguntas. Todas las respuestas deberían tener “AM” o “PM”.

Teo se despertó a las 9:00 el sábados. Jugó al básquet con sus amigos desde las 11:00 hasta las 12:00. A la 1:00, se acercó a la casa de sus amigos. Volvió a su hogar a las 4:30.

21. ¿A qué hora comenzó a jugar al básquet? ______________22. ¿A qué hora se levantó? ______________23. ¿A qué hora se acercó a la casa de sus amigos? ______________24. ¿A qué hora terminó el partido de básquet? ______________25. ¿A qué hora fue a su hogar? ______________

26. ¿A qué hora es mediodía? ______________27. ¿A qué hora te despiertas para ir a la escuela? ______________28. ¿A qué hora cenas? _______________


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Volumen – Medición y estimación de volúmenes de líquidos – Parte 1Trabajo en clase

¿Cuánto líquido hay en estos vasos de precipitados?1. __________________ 2. __________________ 3. __________________

4. ¿Alrededor de cuánto líquido podría contener?a. 250 mlb. 1000 mlc. 5 mld. 1500 ml






Volumen – Medición y estimación de volúmenes de líquidos – Parte 1Trabajo en casa¿Cuánto líquido hay en cada vaso de precipitados?

8. __________________ 9. __________________ 10. __________________




14. ¿Alrededor de cuánto líquido contiene?a. 5 mlb. 25 mlc. 200 mld. 350 ml

Volumen – Medición y estimación de volúmenes de líquidos – Parte 2New Jersey Center for Teaching and Learning www.njctl.org

La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Trabajo en clase

¿Qué unidad usarías para medir el volumen de cada uno de estos objetos dados? ¿ml o l?

1. caja grande _____________________2. caja de zapatos_____________________3. dedal_____________________4. cartuchera_____________________5. bañadera_____________________6. botella grande de gaseosa_____________________7. lata de gaseosa_____________________8. auto_____________________

9. ¿Cuántos litros tiene una botella grande de gaseosa?a. 1 lb. 2 lc. 5 ld. 10 l

10. ¿Una bañadera puede contener alrededor de cuántos litros?a. 10 lb. 50 lc. 250 ld. 1000 l

11. ¿Cuántos litros de agua puede haber en una pileta de cocina?a. 2 lb. 5 lc. 20 ld. 100 l

12. 1000 ml = ___ l13. 3 000 ml = ___ l14. _______ ml = 5 l15. _______ ml = 2 l


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Volumen – Medición y estimación de volúmenes de líquidos – Parte 2Trabajo en casa

¿Qué unidad usarías para medir el volumen de cada objeto? ¿ml o l?

16. pecera _____________________17. canasta de picnic ____________________18. goteros para los ojos ____________________19. un bote pequeño ____________________20. botella de agua _____________________21. una piscina ____________________22. freezer _____________________23. taza de té _____________________

24. Una botella pequeña de gaseosa tiene cuántos litros(s)?a. 1 lb. 3 lc. 10 ld. 20 l

25. Una pequeña olla puede contener ¿cuántos litros?a. 1 lb. 4 lc. 25 ld. 50 l

26. ¿Cuántos litros de agua podrías poner en un florero?a. 1 lb. 5 lc. 10 ld. 15 l

27. 2000 ml = ___ l28. 10000 ml = ___ l29. _______ ml = 4 l30. _______ ml = 3 l


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Volumen – Problemas – Parte 1Trabajo en clase

1. Marta tiene chocolate caliente. Hay 500 ml de chocolate caliente en su tazón. Ella toma un sorbo de de 30 ml. Marta también permite que su amiga Sandra tome un sorbo de 30 ml. ¿Cuánto cholocate caliente queda en su tazón?

2. Francisco tiene su fiesta de cumpleaños. El necesita 20 botellas de gaseosa. Cada botella tiene 2 litros. ¿Cuánta gaseosa habrá en la fiesta?

3. Si cada persona usa unos 38 l de agua durante una ducha de diez minutos, ¿Cuánta agua usaría una familia de cuatro personas para ducharse en un día?

4. Tom toma una ducha de 10 minutos en la cual usa 38 l agua. Lisa toma una ducha de veinte minutos usando el doble de esa cantidad. ¿Cuánta agua ellos usan en total?

5. Un taza de plástico contiene 300 ml de líquido. Un termo contiene 290 ml de líquido. ¿Cuánto más líquido puede contener el termo?

6. Juana trajo dos cajas de jugo de la escuela. Cada caja de jugo contiene 150 m. ¿Cuánto jugo tiene en total?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Volumen – Problemas – Parte 1Trabajo en casa

7. Karen tiene un termo que contiene 500 ml de líquido. Ella vierte 350 ml de café dentro de él. ¿Cuánto café más puede verter en el termo?

8. Mónica necesita alimentar a un pajarito bebé con un gotero que contiene 25 ml de líquido. El pájaro necesita comer 3 goteros llenos de líquido. ¿Cuánto líquido el pájaro bebé está comiendo?

9. Milagros está preparando una torta. Ella necesita 5ml de vainilla para la torta y unos 10 ml para la cobertura. Tiene una botella que contiene 40 ml de vainilla. ¿Cuánta vainilla quedará después de que lla haya terminado su torta?

10. Los Pérez usaron 112 l de agua el lunes, 145 l de agua el martes y 137 l de agua el miércoles. ¿Cuánta agua usaron en esos tres días?

11. Tania está cargando agua en la pecera. La pecera contiene 25 l de agua. Hasta ahora, ella pone 12 l. ¿Cuántos litros más de agua necesitará para llenar la pecera?

12. Una mamadera contiene 250 ml de leche. El bebé tomará 3 mamaderas, hoy. ¿Cuánta leche tomará en total en el día?



Volumen – Problemas – Parte 2Trabajo para la clase

1. Samuel tiene amigos invitados. Él tiene 4 botellas de gaseosas. Mariela trajo 2 botellas. ¿Cuántos litros de gaseosa habrá en total?

2. La pileta inflable del patio trasero tiene 300 l de agua. Tom la ha llenado con 172 l hasta ahora. ¿Cuántos litros más serán necesarios para llenar la pileta?

3. Karen tiene cinco tazas. Cada taza contiene 200 ml de líquido. ¿Cuánto líquido puede poner ella en la tazas en total?

4. Paula tiene 4000 ml de agua en un bol. Brenda tiene 4 l de agua en un balde. Paula dice que Brenda y ella tiene igual cantidad de agua. ¿Es correcto? Si es así, ¿cómo es esto?

5. Melisa tiene 10000 ml de agua en su pecera. Ella pone 2 litros más de agua. ¿Cuánta agua hay en la pecera?

6. Carolina tiene dos baldes en los que caben 15 l de agua en cada uno. ¿Cuántos litros de agua pueden contener los baldes? ¿Cuál es la respuesta en ml?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Volumen – Problemas – Parte 2Trabajo en casa

7. Lulú está jugando a tomar el té con sus peluches favoritos. La taza de té de Lulú tienen 60 ml de té. La taza del Sr. Oso tiene 45 ml de té, la taza de la Srta. Zebra tiene 50 ml de té y la taza del Sr. Gato tiene 35 ml de té. ¿Cuánto té necesita Lulú para sus invitados?

8. Débora tiene dos frascos. En el primero tiene 335 ml de jalea y en el segundo frasco tiene 247 ml de jalea. ¿Cuánta más jalea tiene en el primer jarro?

9. Juana ordenó tres tazas de café para sí misma y sus compañeras está mañana. Un taza pequeña tiene 45 ml un café medio tiene 65 ml y un café largo tiene 85 ml. Ella ordenó 2 cafés medios y un café largo. ¿Cuánto café ordenó?

10. Katia bebió 2000 ml de gaseosa en una semana. Mía bebió 3 l de gaseosa. ¿Quién bebió más gaseosa?

11. Hay 4 l de jugo de uvas en una jarra. Hay otra jarra que tiene 1000 ml de jugo de frutillas. ¿Cuánto jugo hay en total?

12. Rosalinda tiene tres recipientes, uno pequeño, otro mediano y otro grande. Ellos pueden contener 2, 4 y 6 litros respectivamente. ¿Cuántos litros en total ella puede poner dentro de los recipientes?



Masa- Medición y estimación Trabajo en clase

¿Cuánta masa tienen estos objetos?

1. _______________ 2. _______________ 3. _______________

¿Qué usarías para medir la masa de los siguientes objetos? Gramos (g) o kilogramos (kg)?

4. Una persona ______________

5. Un auto de juguete ______________

6. Un auto real ______________

7. Un terrón de azúcar ______________

8. Una canasta repleta de manzanas ______________

9. Una banana ______________

1 kg = 1000 gramos

10. ¿Cuántos gramos hay en 2 kg? ______________

11. ¿Cuántos kg es 3000 g? ______________




Masa- Medición y estimación Trabajo en casa

¿Cuánta masa tienen estos objetos?

13. _______________ 14. _______________ 15. _______________

¿Qué usarías para medir la masa de los siguientes objetos? Gramos (g) o kilogramos (kg)?

16. Una jirafa ______________

17. Una muñeca ______________

18. Un camión ______________

19. Un paquete de sal ______________

20. Una caja de bombones ______________

21. Una taza de plástico ______________

1 kg = 1000 gramos

22. ¿Cuántos gramos hay 4 kg? ______________

23. ¿Cuántos kg hay en 5000 g? ______________



La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Masa – Problemas – Parte 1Trabajo en clase

1. La masa de Renata es 48 kg. La masa de Silvio es 53 kg. ¿Cuál es la masa de los dos juntos?

2. El sándwich de Ana es de 100 g. Sus zanahorias tiene 35 g. ¿Cuánta más masa tiene el sándwich que las zanahorias?

3. María tiene dos gatos y un perro. La masa de los gatos es de 4 kg y5 kg, y la masa del perro es 24 kg. ¿Cuánta masa tienen sus mascotas en total?

4. Catalina compró tres bolsas de frutas para compartir con sus amigas. La primera bolsa tiene 30 g de manzana, la segunda bolsa tiene 45 g de banana y la tercera bolsa tiene 56 g de naranjas. ¿Cuánta fruta tiene en total?

5. La masa de Juan es de 60 kg. La masa del hermano de Juan es de 48 kg. ¿Cuánta masa tienen los hermanos?

6. Un sobre de azúcar tiene 4 g. Si una gaseosa contiene 9 sobres de azúcar, ¿cuántos gramos de azúcar hay en una gaseosa?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Masa – Problemas – Parte 1Trabajo para la casa

7. Dafne trabaja en una granja. Una gallina puso 8 huevos. Todos los huevos eclosionaron y cada uno de los pollitos nacidos tienen una masa de 10 gramos. ¿Cuánta masa tienen los pollitos en total?

8. El plato de pastas de Marion es de 412 g. El plato de pastas de Jorge es de 337 g. ¿Cuánta más pasta tiene el plato de Marion?

9. 8 monedas tienen una masa de 40 g. ¿Cuánta masa tiene cada moneda?

10. Hay 5 cachorritos. Cada uno tiene una masa de 2 kg. Su mamá tiene una masa de 24 kg. ¿Cuánta masa tienen todos ellos en total?

11. Un sobre grande de azúcar tiene 5 g de azúcar. Se hizo un refresco con 50 g de azúcar. ¿Cuántos sobres de azúcar se usaron para hacer el refresco?

12. Una caja tiene una masa de 65 kg. Una segunda caja tiene una masa de 71 kg. ¿Cuánta masa tienen en conjunto las cajas?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Masa– Problemas – Parte 2Trabajo en clase

1 kg = 1000 g

1. ¿Cuántos gramos hay en 2 kg? _____________

2. ¿Cuántos kg hay en 3000 g? ____________

3. 4 kg y 4000 g, ¿son la misma cantidad? ____________

4. Un escritorio tiene una masa de 50 kg. Una masa tiene una masa de 5kg- ¿Cuánta más masa tiene el escritorio que la silla?

5. Milo tiene una bolsa con 5000 g de azúcar. También tiene otra bolsa que tiene 4 kg de azúcar. ¿En cuál bolsa tiene más azúcar?

6. Una bolsa se llena con 2.000 g de harina. Otra bolsa se llena con 2 kg de harina. Tom dice que los sacos tienen igual masa. ¿Tiene razón?

7. Si hay ocho gatitos con una masa de 2 kg cada uno, ¿cuál es la masa de todos los gatitos?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Masa – Problemas – Parte 2Trabajo en casa

1 kg = 1000 g

8. ¿Cuántos gramos hay en 5 kg? _____________

9. ¿Cuántos kg es 7000 g? ____________

10. 5 kg y 6000 g son la misma cantidad? ____________

11. El monitor de la computadora tiene 3 kg. El teclado y el mouse juntos tienen 1 kg. ¿Cuánta masa tienen los tres objetos en total?

12. Una bolsa de arroz tiene 22 kg. ¿Cuánta masa sería tres bolsas de arroz?

13. Un conejo tiene una masa de 2 kg. Un pequeño gato tiene una masa de 3.000 g. ¿Qué animal tiene más masa? ¿Cuánto más?

14. Si hay seis cachorros con una masa de 3 kg cada uno, ¿cuál es la masa de todos los cachorros?



Revisión de unidad

1. ¿Qué hora se muestra en este reloj? a. 12:00b. 12:15c. 3:00d. 1:15

2. ¿Qué hora se muestra en este reloj?a. 6:45b. 7:15c. 7:45d. 9:35



5. Tim comenzó a comer el almuerzo a las 12:15 PM. Comió durante 13 minutos. ¿A qué hora terminó de comer? a. 12:30 PMb. 12:25 PM

c. 12:28 PMd. 12:02 PM

6. Cecilia caminó durante una media hora. Ella terminó su caminata a las 5:20 pm. ¿A qué hora comenzó a caminar?a. 5:50 PMb. 6:20 PM

c. 4:30 PMd. 4:50 PM

7. ¿Qué hora es tres horas antes de la medianoche?a. 9 AMb. 9 PM

c. 3 AMd. 3 PM



8. ¿Qué hora es 4 horas después del mediodía?a. 8 PMb. 8 AM

c. 4 PMd. 4 AM

9. ¿Cuánta gaseosa podría haber en una pequeña botella?a. 20 mlb. 1 l

c. 4 ld. 300 ml

10. ¿Con cuánta agua se podría llenar una bañadera?a. 5 Lb. 10 L

c. 130 Ld. 1,000 L

11. Si tenías 3 botellas de gaseosa de 2 l cada una, ¿cuántos litros de gaseosa tienes en total?a. 5 Lb. 2 L

c. 6 Ld. 10 L

12. Hay diez gatitos con una masa de 2 kg cada uno. ¿Cuál es el total de su masa?a. 20 kgb. 30 kg

c. 20 gd. 2,000 g

13. La masa de Sara es de 30 kg. Ella necesita engordar 3000 g. ¿Cuánta masa tendrá ella después?a. 30 kgb. 31 kg

c. 33 kgd. 36 kg

14. Hay 45 g de azúcar, 30 g de canela, y 27 g de azúcar moreno. ¿Cuál es la masa total de estos ingredientes?a. 102 gb. 92 g

c. 57 gd. 82 g

15. La masa de Leo es de 45 kg. La masa de Pablo es 57 kg. ¿Cuánta más masa tiene Pablo? a. 12 kgb. 22 kg

c. 18 kgd. 8 kg



Muestra la hora sobre el reloj.16. 2:37 17. 4:31

¿Qué hora se muestra en este reloj?

18. __________________ 19. __________________

20. Horacio comenzó a cocinar a las 4:45 PM. Cocinó por 3 horas y 15 minutos. ¿A qué hora terminó de cocinar?

21. Sofía llegó al trabajo a las 8:00 AM. Le tomó 25 minutos llegar al trabajo. ¿A qué hora salió para su trabajo.



¿Es mejor ml o l para…22. medir la cantidad de vainilla en una cucharada? __________

23. medir cuánta agua verter en un recipiente grande? __________

24. medir la cantidad de agua de una pileta de natación? __________

25. medir la cantidad de jugo de una cajita de jugo? __________

¿Son los g o los kg mejor para…

26. medir la masa de un pájaro bebé? __________

27. medir la masa de un TV? __________

28. medir la masa de una bolsa de manzanas? __________

29. medir la masa de una taza de café? __________

30. Sara se despertó a las 7:30 AM. Le tomó 45 prepararse para ir a la escuela. La escuela comienza a las 8:05 AM. Le lleva diez minutos llegar a la escuela. Permanece en la escuela por 5 horas y 30 minutos.

a. ¿A qué hora Sara terminó de prepararse para ir a la escuela?b. ¿A qué hora salió para ir a la escuela?c. ¿A qué hora terminó la escuela?

31. Leonardo está haciendo un experimento. Tiene 250 g de sal, 350 g de bicarbonato de sodio, 400 g de azúcar y 1kg de polvo de hornear.

a. ¿Cuál es la masa de los ingredientes en conjunto?b. ¿Cuánto es eso en kg?c. ¿Cuánto más tiene de polvo de hornear que de bicarbonato de sodio?d. ¿Tiene igual cantidad de sal, bicarbonato de sodio y azúcar que de polvo de hornear?


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________RespuestasDiciendo la hora. La hora más cercana y la media horaTrabajo en clase

1. 1:002. 6:303. 6:004. 2:305. 12:306. 4:007. 8. 9.

10. 11. 12.

Trabajo en casa13. 11:0014. 4:3015. 8:0016. 3:0017. 1:3018. 12:3019. 20. 21.



22. 23. 24.

Diciendo la hora. El cuarto de hora más cercano, los 5 minutos y el minute más cercano. Parte1 Trabajo en clase

1. 15 minutos2. 5 minutos3. 5 minutos4. 5 minutos5. 50 minutos6. 30 minutos7. 45 minutos8. 12:159. 1:4510. 2:1511. 4:5312. 3:3713. 5:1514. 1:1715. 2:42

Trabajo en casa16. 15 minutos17. 5 minutos18. 5 minutos19. 20 minutos20. 40 minutos21. 60 minutos22. 10 minutos23. 1:1524. 12:4525. 4:3526. 6:5527. 2:1728. 3:4129. 11:1130. 10:29

Diciendo la hora. El cuarto de hora más cercano, los quince minutos y el minuto más cercano-Parte 2Trabajo en claseNew Jersey Center for Teaching and Learning www.njctl.org

La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

10. 11. 12.

13. 14. 15. New Jersey Center for Teaching and Learning www.njctl.org


16.

Trabajo en casa

17. 18. 19.

20. 21. 22.

23. 24 . 25.

26. 27. 28.



29. 30. 31.

32.

Tiempo transcurrido-Usando la recta numérica y el reloj-Parte 1Trabajo en clase1. A2. A3. B4. B5. C6. C7. BTrabajo en casa8. A9. A10. A11. B12. C

13. A14. CTiempo transcurrido. Usando la recta numérica y el reloj. Parte 2Trabajo en clase1. 12:172. 2:20 pm3. 44 minutos4. 10:45 pm5. 12:45 pmTrabajo en casa6. 12:15 pm7. 3:35 pm8. 64 minutos9. 8:34 amDiciendo la hora. AM y PM


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Trabajo en clase1. AM2. PM3. PM4. PM5. AM6. AM7. 10:20 AM8. 11:45 AM9. 12:20 PM10. 8:21 AM11. 2:50 PM12. 12:00 AM13. Las respuestas varían según la escuela14. Las respuestas varían según la escuelaTrabajo en casa15. AM16. PM17. PM18. PM19. PM20. AM21. 11:00 AM22. 9:00 AM23. 1:00 PM24. 12:00 PM25. 4:30 PM26. 12:00 PM27. Las respuestas variarán28. Las respuestas variaránVolumen-Medición y estimación del volumen de líquidos. Parte 1Trabajo en clase1. 5 mL2. 50 mL3. 75 mL4. A5. B6. A

7. CTrabajo en casa8. 10 mL9. 20 mL10. 25 mL11. B12. D13. B14. BVolumen-Medición y estimación de volumen de líquidos-Parte 2Trabajo en clase

1. L2. mL3. mL4. mL5. L6. L7. mL8. L9. B10. C11. C12. 1 L13. 3 L14. 5,000 mL15. 2,000 mL

Trabajo en casa16. L17. L18. mL19. mL20. mL21. L22. L23. mL24. A25. B26. A



27. 2L28. 10L29. 4,000 mL30. 3,000 mL

Volumen- Problemas-Parte 1Trabajo en clase1. 440 mL2. 40 L3. 152 L4. 114 L5. 10 mL6. 300 mLTrabajo en casa7. 150 mL8. 75 mL9. 25 mL10. 394 L11. 13 L12. 750 mLVolumen- Problemas. Parte 2Trabajo en clase1. 12 L2. 128 L3. 1000 mL4. Si porque 1 L = 1,000 mL y 4 L = 4,000 mL5. 12,000 mL o 12 L6. 30 L; 30,000 mLTrabajo en casa7. 190 mL8. 88 mL9. 2150 mL10. Mía11. 5 L o 5,000 mL12. 12 L o 12,000 mL

Masa. Medición y estimación Trabajo en clase1. 500 g2. 350 g

3. 750 g4. kg5. g6. kg7. g8. kg9. kg10. 2,000 g11. 3 kg12. 5,000 kgTrabajo en casa13. 1 kg14. 100 g15. 600 g16. kg17. g18. kg19. g20. g21. g22. 4,000 g23. 5 kg24. 6,000 gMasa. Problemas-Parte 1Trabajo en clase1. 101 kg2. 65 g3. 33 kg4. 131 g5. 17 kg6. 36 gTrabajo en casa7. 80 g8. 75 g9. 5 g10. 34 kg11. 10 sobres de azúcar12. 136 kgMasa. Problemas. Parte 2


La hora, volumen y masa Nombre: _________________________ Fecha: _________Trabajo en clase 1. 2,000 g2. 3 kg3. Si4. 45 kg5. La bolsa con 5,000 g de azúcar6. Si7. 16 kgTrabajo en casa8. 5,000 g9. 7 kg10. No11. 4 kg12. 66 kg13. El gato tiene más masa 1 kg o 1,000 g14. 18 kgRevisión de unidad1. B2. A3. B4. B5. C6. D7. B8. C9. B10. C11. C 12. A13. C14. A15. A

16. .

17. .

18. 7:4719. 6:0220. 8:00 PM21. 7:35 AM22. mL23. L24. L25. mL26. g27. kg28. kg29. g30a. 8:15 AM30b. 8:25 AM30c. 1:35 AM31a. 2,000 g31b. 2 kg31c. 650 g31d. Si


content.njctl.orgcontent.njctl.org/courses/common-core-math-espanol/... · Web viewElla vierte 350 ml de café dentro de él. ¿Cuánto café más puede verter en el termo? Mónica

Documents