Web 2.0 y educación 31052010 27032011

“ANTIOQUIA SE CONECTA AL MUNDO”

WEB 2.0 y EDUCACIÓN

Tomado de una presentación realizada en el PolitécnicoJaime Isaza Cadavid en Medellín – ColombiaMayo 31 de 2010

JUAN DIEGO RESTREPO H.

• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Qué es la WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia

– Colombia.• Para concluir…

CONTENIDO

• WEB 2.0 que tan cerca o lejos…• Acerca de WEB 2.0• WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad• No aprendemos como antes…• Experiencias del Departamento de Antioquia


CONTENIDO

BRECHA DIGITAL

Sumatoria de brechas particulares materiales y no materiales – Van Dijk y Hacker 2003.– Topografía y dispersión geográfica y demográfica– Infraestructura.– Acceso a los PC – Nivel de escolaridad.– Analfabetismo digital.

Plan Nacional de Desarrollo 2006 – 2010, Plan Decenal de Educación 2006 – 2016, Plan Nacional de TIC 2008 – 2019 y la Ley de TIC

WEB 2.0 que tan cerca o lejos…


DOS MUNDOS?

Esperando la Tecnología Años de apropiación

Fuente: EDATEL Telecomunicaciones


Ausencia de infraestructura Condiciones mínimas de Infraestructura

DOS MUNDOS?



Ausencia de Infraestructura

DOS MUNDOS?

TRAS LA INCLUSIÓN


Desarrollo económico y TIC están ligados indisolublemente

2. Acelerar despliegue de infraestructura.

3. Desarrollar programas agresivos de adopción de TIC para la unidades productivas.

4. Acelerar formación especializada de personas.

Fuente: Investigación Profesor Raúl L. Katz

TRAS LA INCLUSIÓN


QU

É H

AC

ER

?

• Aceleramiento de la inversión.• Mejoramiento de la Productividad.• Posibilita la generación empleo desde y

hacia otras regiones.

EFECTOS DE RED

Fuente: Investigación Profesor Raúl L. Katz


TRAS LA INCLUSIÓN



CONTENIDO

• Web social• Social media• Economía digital• Era digital• Postdigitalismo• Economía de la

participación• Redes sociales• Blogosfera• Infotecnologia

• Nuevo Entorno Tecnosocial - NET

• WebNG – Web nueva generación

• Blogocultura• Sociotecnología• Social software• Infosociedad• Sociedad del conocimiento• Red Social

EXPRESIONES ENTORNO LA WEB 2.0

Acerca de WEB 2.0

INTERACCIÓ

NQUE ES LA WEB 2.0?

Acerca de WEB 2.0

En el 2004 se conocieron por primera vez algunos aproximaciones acerca de la Web 2.0.

Tim O´Reilly fue su promotor y señaló los siguientes elementos constitutivos:

1. World Wide Web – Plataforma.2. Aprovechar la inteligencia colectiva.3. Gestión de bases de datos.4. El fin del ciclo de las actualizaciones de software.5. Modelo de configuración ligera y simplicidad.6. Software no limitado a un solo dispositivo.7. Experiencias enriquecedoras de los usuarios.

INTERACCIÓ

N

Acerca de WEB 2.0

“Experiencias, herramientas y aplicaciones que están permitiendo que la Web, se transforme en una plataforma para la comunicación, colaboración y generación de aprendizaje en comunidad"

Angrignon Troy

QUE ES LA WEB 2.0?

EVOLUCIÓN DE LA WEB

Acerca de WEB 2.0

Fuente: Libro Web 2.0 Antonio Fumero – Genís Roca (2007)

Y la Web 3.0?

EVOLUCIÓN DE LA WEB

Acerca de WEB 2.0

Web 1.0

Web 2.0

Web 3.0Sentido común – Inteligencia Artificial

Interacción

Metadatos

Resultado: WebNG

VERTICES DE LA WEB 2.0

Acerca de WEB 2.0

TEC

NO

LOG

IA

CO

MU

NID

AD

NEG

OC

IO

Las buenas ideas“Funky Research”deben traducirse enoportunidades deNegocio.

Fuente: Libro Planeta Web 2.0 Por Antonio Fumero y Genís Roca

Colaboración y cooperaciónConversación Participación - ComunidadConexiónCreación de contenido Acumulación de aprendizaje Inteligencia colectiva Escalabilidad - crecimiento Economía y rapidez

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0

Acerca de WEB 2.0

APLICACIONES

Acerca de WEB 2.0

CAMPUS MOVIL

Acerca de WEB 2.0

HUGO PARDO KUKLINSKICeo y Fundador de Campus MóvilLibros: Geekonomia - 2010 Planeta 2.0 - 2007

SANTOS MATEOSProfesor Universidad VicTestimonio Campus Móvil

Videos

…Y MAS APLICACIONES

Acerca de WEB 2.0

VALOR DE ALGUNAS MARCAS

Acerca de WEB 2.0

Las más valoradas del mundo / MillwardBrown - Estudio BrandZ 2010

1. Google2. IBM3. Apple4. Microsoft5. Coca Cola6. McDonalds7. Marlboro8. China Mobile9. GE10. Vodafone

•Google US114.000 millones un 14% respecto a 2009. •IBM se valora en US86.000 millones de dólares.•Apple valorada en US83.000 millones de dólares.•Microsoft, valorada en 76.000 millones de dólares.

Según un ranking Facebook ya ocupa el segundo lugar entre las plataformas más visitadas del mundo después de Google y por encima de Yahoo

• Cada minuto se suben el equivalente a 20 horas de video y existen 6.000 millones de videos en esta red. Según cálculos del experto Hugo Pardo Kuklinski, se requieren 500 millones de años para ver uno a uno cada video de este colosal sitio. Vendida en el 2006-2007 por US 1.650 millones.

• Marc Zuckerberg – Fundador de Facebook es el joven más rico del mundo.

RAPIDO ASCENSO!!!

Para concluir…



CONTENIDO

Países de referencia• EEUU: 74%• España: 70%

Los vecinos de Colombia• Chile: 50,4%• Argentina: 48,9%• Colombia: 44%• Brasil: 34%• Venezuela: 28% • Perú: 25,8%• Ecuador: 11,2%• Bolivia: 10,2%• Nicaragua: 2,6%

Jun/09: 44%

Fuente: Internet World Stats

WEB 2.0 y el Acceso a la conectividad

PENETRACIÓN DE LA CONECTIVIDAD LATAM



CONTENIDO

NATIVOS DIGITALES ?

Experiencias del Departamento de Antioquia – Colombia.

NATIVOS DIGITALES ?


URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (1)• La tecnología ha generado nuevas expectativas

entorno al aprendizaje.• Las generaciones actuales son visuales. No es

deficiencia en la atención.• Comportamiento multitarea. Multitasking.• La docencia no debe ser en una sola dirección.• El acceso a Internet y la proliferación de

dispositivos móviles son una razón mas.• Los parámetros de evaluación continúan siendo

únicos desconociendo las diferencias. Impide una clara escogencia de la formación superior.

No aprendemos como antes…

URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (2)

• El conocimiento debe ser aplicado. No da espera.• En el Sureste Asiático hay concursos de robótica

donde menores de 8 y 9 años son sus principales protagonistas.

• El aprendizaje ya no es únicamente en el colegio. En cualquier lugar.

• En España algunas escuelas generan debates orientados por el profesor. Atrás quedan los pupitres y el tablero.

• El estudiante se apropia de su aprendizaje.


URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (3)

• La Universidad de los Andes provee conectividad para que los estudiantes interactúen por fuera de sus aulas entre sus pares.

• Si Gutenberg con el imprenta democratizó el conocimiento, ahora la oportunidad es mayor.

• Hay sobreabundancia de información y esto requiere orientación.

• La Educación debe ser la prioridad por encima de la Defensa.


URGE UN CAMBIO EN LOS MODELOS PEDAGOGICOS (4)• Se expresa falta de voluntad política. CPE.• Los costos de la tecnología han bajado

considerablemente.• En Noruega y Finlandia se ha declarado como

derecho el acceso a Internet.• No solo computadores, se requiere

infraestructura, conectividad y entorno adecuado.

• Baja lectura es diferente a leer de una manera más corta.

• Visión atrasada. No hay sentido de urgencia.


(1) LA TECNOLOGIA POR SI SOLA NO RESUELVE LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN

• Se requiere cambio de modelo pedagógico.• Los maestros con o sin tecnología deben propiciar

la exploración e investigación.• Hay una apuesta para que los maestros sepan de

tecnología.• Deben alinearse en esta generación alumnos y

maestros.• El portal del Ministerio recibe 1.000.000 de visitas

al mes. 50.000 (10% de los maestros del país). Estos interactúan y trabajan con + o – 150.000 niños.


(2) LA TECNOLOGIA POR SI SOLA NO RESUELVE LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN

• Entre el MEN y el MINTIC se invierten anualmente $250.000 millones en el uso de las tecnologías. 85% de la matricula conectada.

• La escuela es el centro de tecnología de la comunidad.

• Con recursos se invertiría en orientación de los maestros y no en tecnología según la Ministra.

• Mas inversión en competencias cognitivas y no de que sepan o no de tecnología.

• Las tecnologías pueden potenciar la capacidad para desarrollar pensamiento científico.


MI OPINION

“La Tecnología es un vehículo que evoluciona y

se transforma para ofrecernos mayor eficiencia, confort

(performance), contenido enriquecido, como tal debe apropiarse por

cuenta de sus facilitadores, en aras de garantizar una adecuada

entrega y efecto multiplicador”


Acerca de los recientes artículos deOrlando Ayala de Microsoft y Cecilia MaríaVélez – Ministra de Educación Nacional



CONTENIDO

63.612 Kms2125 Municipios

1.141.815 Kms232 Departamentos


ANTIOQUIA - COLOMBIA

Posición Municipio Población

1ª Medellín 2.223.660

2ª Bello 373.013

3ª Itagüí 231.768

4ª Envigado 175.337

5ª Apartadó 134.572

6ª Rionegro 101.046

7ª Caucasia 89.4438ª Turbo 82.7809ª Caldas 68.15710ª Copacabana 61.42111ª Chigorodó 59.59712ª La Estrella 52.763

Fuente: Wikipedia

Antioquia en población

La población del departamento según el censo del 2005 ascendió 5.601.507.

Solo Antioquia puede superar la población del país Finlandia.

El 10% de los municipios del Departamento representa el 67% de su población total.

Fuente: DANE


DEMOGRAFIA

ANTIOQUIA VIRTUAL

EDATEL hoy desarrolla importantes proyectos con el Departamento de Antioquia.

Es necesario seguir articulando todos estos esfuerzos y necesidades de su estrategia de virtualidad con el objetivo de integrar una Organización al lado de un aliado tecnológico.


CENTRO EDUCATIVO RURAL


C.E.R. EL SALADOSONSON

“NOS EDUCAMOS PARA EL

DESARROLLO”


INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ?


C. E. R. INDIGENISTA NUEVO CANIMEARBOLETES



BARRERAS DE LA INCLUSIÓN

Acceso a la TecnologíaDispersión geográfica y

Demográfica

Nivel de Escolaridad¿Web 2.0 ?



BARRERAS DE LA INCLUSIÓN


EDUCACIÓN PARA TODOS


C.E.R. EL SALADOSONSON


EDUCACIÓN PARA TODOS


C.E.R. LA MARIELA SANTA INESSAN JOSÉ DE LA MONTOÑA


Laboratorio Móvil para SEDUCA (producto terminado)

RECURSOS TECNOLÓGICOS




Infomodulo con acceso a internet para Municipios Turísticos


Internet para Todos y Todas!Fuente: EDATEL Telecomunicaciones



CONTENIDO

La Web 2.0 favorece sin duda el desarrollo

de las comunidades, el fortalecimiento de la

economía y el acceso

equitativo de la Sociedad a la Información.

Para concluir…

El camino hacia la equidad social, hará más

expedita la segura democratización del

conocimiento y estaremos muy cerca de

compartir diferentes espacios, al lado de los

nuevos “autodidactas digitales”.

Para concluir…

El verdadero progreso, es el que

pone la Tecnología al alcance de

todos”

Henry Ford

Para concluir…

Gracias a la dinámica de las TIC, la nueva

sociedad de la información y el conocimiento

busca por si sola oportunidades de “inclusión

social”, potenciadas por un adecuado y

consistente plan de trabajo del Gobierno

Nacional y demás actores.

Para concluir…

Preguntarle a un Nativo Digital por la

Tecnología, es como preguntarle a un Pez por

el Agua.

Para concluir…

Para concluir…

Si algo les falta a a los autores es perspicacia y

audacia, para reconocer que en este

mundo en movimiento siempre quedamos

rezagados

Tomado del libro Planeta Web 2.0

Blog: http://www.marketingobjetivo.co/

En Twitter @JUANDRPO

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