VL Trainings- und Bewegungswissenschaft 11. Motor Learning
VL Trainings- und Bewegungswissenschaft
11. Motor Learning
BW Motor LearningBW Motor Learning ProgrammProgramm
1. Motorisches Lernen• Begriff• Grundformen
2. Rahmenkonzept motorischen Lernens Instruktion Feedback Prozesse im Sportler Lehrerrolle
3. Methoden des motorischen Lernens Mentales Üben Übungsvariabilität Teil- vs. Ganzlernmethode
Motorisches Lernen
Definition
BW Motor LearningBW Motor Learning Definition Motorisches LernenDefinition Motorisches Lernen
Motorisches Lernenist eine überdauernde Veränderungin der Beherrschung einer Fertigkeit, die auf Übung oder Bewegungserfahrung zurück geht
Zu unterscheiden von Reifung: genetisch programmierter Leistungszuwachs in den Fähigkeiten
BW Motor LearningBW Motor Learning Merkmale Motorisches LernenMerkmale Motorisches Lernen
• Setzt Aktivität voraus• Setzt Motivation voraus• Hängt von Bedingungen ab
(Didaktisches Dreieck):Bew
ältig
ungs
stru
ktu
r (Sc
hüle
r)
Anforderungsstruktur
(Aufgabe)
Vermittlungsstruktur (Lehrer/Lernprozess)
Motorisches Lernen
Grundformen
BW Motor LearningBW Motor Learning Grundformen 1Grundformen 1
Habituation Abgewöhnen unbedingter Reflexe Säugling, Handballtorwart
Bedingte Reflexe Pawlowscher Hund, Skinner Box Belohnung / Bestrafung,
Vorstartzustand
BW Motor LearningBW Motor Learning Pawlowscher HundPawlowscher Hund
BW Motor LearningBW Motor Learning Skinner BoxSkinner Box
BW Motor LearningBW Motor Learning Grundformen 2Grundformen 2
Versuch-und-Irrtum Probieren, Misserfolge verbessern Lernerfolg Lernender aktiv (Neugier, „lustvolle
Unsicherheit“)
Lernen durch Einsicht (problemlösendes Lernen) „Aha“-Effekt, basiert allerdings auf
Voraussetzungen Bewegungserfahrungen und kreative
Offenheit
BW Motor LearningBW Motor Learning Grundformen 3Grundformen 3
Lernen durch Unterweisung
intentionale Einwirkung durch Autorität (Lehrer, Trainer)
Lernen durch Nachahmung/Lernen am Modell
Beobachtung und Imitation von Vorbild (Milieu, Region)
Vormachen – Nachmachen als gezielte Instruktionsform
BW Motor LearningBW Motor Learning Bilanz LernformenBilanz Lernformen
• Großes Spektrum an Lernformen
• Verschiedene Anwendungsbereiche
• Methodisches Repertoire des Sportlehrers
Das Rahmenkonzept motorischen Lernens
BW Motor LearningBW Motor Learning
SportlerSportler
RahmenkonzeptRahmenkonzept
InstruktionInstruktion Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung
BewegungBewegungs-s-
ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-
wahrnehmuwahrnehmungng
LehrerLehrer
Das Rahmenkonzept motorischen Lernens
Instruktion
BW Motor LearningBW Motor Learning InstruktionInstruktion
• Vormachen (lassen)• Medial präsentieren• Konfrontieren• Arrangieren
Sportler
InstruktionBewegungs-vorstellung
Bewegungs-ausführung
Bewegungs-wahrnehmun
g
Lehrer
BW Motor LearningBW Motor Learning VormachenVormachen
• Synonym: Modelllernen, Beobachtendes Lernen
• Was „sieht“ der Schüler? Koordinationsmuster,
Schlüsselsequenzen Hauptindikation für Demonstrationen
• Hat großen Einfluss auf Curriculum der Lehrerausbildung
• Wirkungsmechanismus unklar!
Sportler
InstruktionBewegungs-vorstellung
Bewegungs-ausführung
Bewegungs-wahrnehmun
g
Lehrer
BW Motor LearningBW Motor Learning VormachenVormachen
Vorteile Besonders wenn didaktisch
akzentuiert Top-Item in der Schülerbewertung Vorgelebte Sportivität
Nachteile Zielerreichung unsicher/unklar Schülerbewegung abweichend Setzt Kompetenzen voraus
bei Schülern und Lehrer
Sportler
InstruktionBewegungs-vorstellung
Bewegungs-ausführung
Bewegungs-wahrnehmun
g
Lehrer
Das Rahmenkonzept motorischen Lernens
Prozesse im Sportler
BW Motor LearningBW Motor Learning BewegungsvorstellungBewegungsvorstellung
• Notwendige Voraussetzung zum Neuerwerb
• Mit Beteiligung des Bewusstseins• Wird im Lernprozess verfeinert• Bewegungsvorstellung adäquat
= Bewegung gelernt Sportler
InstruktionBewegungs-vorstellung
Bewegungs-ausführung
Bewegungs-wahrnehmun
g
Lehrer
BW Motor LearningBW Motor Learning Bewegungsausführung und -Bewegungsausführung und -wahrnehmungwahrnehmung
• Motor control-Theorien• Innen- und Außenaspekt• Innenaspekt erzeugt
Bewegungswahrnehmung beim Lernenden („Eigeninformation“)
• Außenaspekt für Lehrer wahrnehmbar (direkt oder technisch vermittelt)
Sportler
InstruktionBewegungs-vorstellung
Bewegungs-ausführung
Bewegungs-wahrnehmun
g
Lehrer
BW Motor LearningBW Motor Learning TerminologieTerminologie
Feedback:Informationen, die der Ausführende während oder nach seiner Bewegung erhält Intrinsisches Feedback:
Sensorisches Feedback während oder nach der Ausführung
Extrinsisches Feedback:Quellen außerhalb des Übenden, „augmented feedback“
Eigenes Thema beim nächsten Mal!
Das Rahmenkonzept motorischen Lernens
Lehrerrolle
BW Motor LearningBW Motor Learning LehrerLehrer
• Nimmt Bewegung wahr• Beurteilt Bewegung• Sorgt für Rückmeldung für Bewegungs-
wahrnehmung („Fremdinformation“) Prozeß- und Produkt-Rückmeldungen Wahl der Medien (z.B. Sprache, Messung,
Bild) Feedback-Forschung
• Generiert neue Instruktionen / Settings
Sportler
InstruktionBewegungs-vorstellung
Bewegungs-ausführung
Bewegungs-wahrnehmun
g
Lehrer
BW Motor LearningBW Motor Learning
SportlerSportler
Rahmenkonzept explizites LernenRahmenkonzept explizites Lernen
InstruktionInstruktion Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung
BewegungBewegungs-s-
ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-
wahrnehmuwahrnehmungng
LehrerLehrer
BW Motor LearningBW Motor Learning
SportlerSportler
Rahmenkonzept implizites LernenRahmenkonzept implizites Lernen
Umwelt/Umwelt/Aufgabe/Aufgabe/
AffordanceAffordance
Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung
BewegungBewegungs-s-
ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-
wahrnehmuwahrnehmungng
Effekt in Effekt in der der
UmweltUmweltLehrerLehrer
The End