· Web view( R P P ) Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits. Kelas/Semester : X / Ganjil . Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran. Standar

Az-Zahra disc8

Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN NAANASKALEP ANACNER NAANASKALEP ANACNER

NARAJALEBMEPNARAJALEBMEP ( (P P RP P R ) )

RETKARAK NAD AYADUB NAKIDIDNEPASGNAB

narajaleP ataM stidaH na’ruQ-lA :nakididneP nautaS hayilA hasardaM :

retsemeS/saleK 1/X :

uruG amaN ........................... :/PINKIN ........................... :

halokeS ........................... :

Az-Zahra disc8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an HaditsKelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi: 1. Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut para ahli

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menguraikan pengertian al-Qur’an menurut bahasa Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut beberapa pendapat para ahli. Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.

Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Menguraikan pengertian al-Qur’an menurut bahasa Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut beberapa pendapat para ahli. Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.


Az-Zahra disc8

E. Materi Pembelajaran : Pengertian al-Qur'an menurut bahasa Pengertian menurut pendapat para ahli:

– Muhammad Abduh– Muhammad Khudhari Beik– Muhammad Ali al-Shabuny– Shubhi Ash-Shalih.

F. Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion) Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :o Pendahuluaan Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa. Masing-masing kelompok membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli

tentang pengertian al-Qur'an ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang masalah berikut:

– Pengertian al-Qur’an menurut bahasa– Pengertian al-Qur’an menurut istilah berdasarkan pendapat para ahli . – Persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an menurut pendapat para ahli.– Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian al-Qur’an menurut

istilah. Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Guru memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok Tanya jawab tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Qur’an


Az-Zahra disc8

Menyimpulkan pengertian al-Qur’an

o Penutup Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang

ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa. Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an

I. Penilaian : o Penilaian Proseso Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:– Tes Tulis– Tugas

Bentuk instrumen– Tes Subyektif


Az-Zahra disc8

– Tugas Individual

Mengetahui,Kepala MA ……….

(……………………………)NIP/NIK:

…………….. …….., 20…..Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 1.2 Membuktikan keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya,

kemukjizatannya, dan sejarahnya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan pengertian mukjizat menurut Bahasa dan istilah Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan bukti-bukti al-Qur’an sendiri. Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya. Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian

redaksinya Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya




D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Menjelaskan pengertian mukjizat menurut Bahasa dan istilah


Az-Zahra disc8

Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan bukti-bukti al-Qur’an sendiri. Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya. Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian

redaksinya Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya

E. Materi Pembelajaran : Bukti keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:

– Bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri– Buki-bukti kesejarahan

Bukti kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:– aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya– aspek pemberitaan gaibnya– Aspek isyarat ilmiahnya.


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Siswa diagi beberapa kelompok.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Semua kelmpok membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang

keautentikan al-Qur’an Memperhatikan tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-

Quir’an sambil mencatat inti materi Tanya jawab tentang pengertian mukjizat.


Az-Zahra disc8

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Mendiskusikan masalah keautentikan al-Qur’an ditinjau dari bukti-bukti dari al-

Qur’an sendiri – buki-bukti kesejarahan– Bukti kebenaran al-Qur’an.

Menyimpulkan hasil diskusi kelompok








I. Penilaian : o Penilaian Proses


Az-Zahra disc8

o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:

– Tes Tulis– Tugas

Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Individual


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 1.3 Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan bahwa al- Qur’an merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi

Muhammad saw. Menunjukkan bukti kebenaran al-Qur’an yang dikemukakan dalam ayat berisi

tantangan yang sifatnya bertahap Menunjukkan contoh orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an Menggunakan al-Qur’an seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.




D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Menjelaskan bahwa al- Qur’an merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi

Muhammad saw.


Az-Zahra disc8

Menunjukkan bukti kebenaran al-Qur’an yang dikemukakan dalam ayat berisi tantangan yang sifatnya bertahap

Menunjukkan contoh orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an Menggunakan al-Qur’an seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.

E. Materi Pembelajaran : QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Tanya jawab tentang bukti-bukti kebenaran al-Qur’an. Siswa diagi menjadi beberapa kelompok. Membaca ayat yang berkaitan dengan bukti-bukti kebenaran al-Qur’an QS. Ath-

Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Secara berpasangan saling menyimak kemampuan mengartikan makna mufrodat

dan terjemah masing-masing ayat. Mendiskusikan kandungan ayat dan bukti kebenaran al-Qur’anKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup


Az-Zahra disc8

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);










Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 2. Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

B. Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menyebutkan isi pokok- al-Qur’an Menjelaskan maksud aqidah Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah Menjelaskan maksud akhlak Menjelaskan maksud hukum Menjelaskan maksud sejarah Menjelaskan isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.




D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Menyebutkan isi pokok- al-Qur’an


Az-Zahra disc8

Menjelaskan maksud aqidah Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah Menjelaskan maksud akhlak Menjelaskan maksud hukum Menjelaskan maksud sejarah Menjelaskan isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

E. Materi Pembelajaran : Isi pokok al-Qur’an meliputi

- Aqidah- Ibadah dan Muamalah- Akhlak- Hukum- Sejarah

Isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Studi pustaka untuk menggali materi yang berkaitan dengan isi pokok al-Qur’anElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelomok melaksanakan tanya jawab tentang isi pokok al-Qur’an

secara garis besar. Membahas satu persatu dari masing-masing isi pokok al-Qur’an Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.


Az-Zahra disc8

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.







H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an Referensi perpustakaan Internet





Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 2.2 Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca masing-masing ayat secara fasih. Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok

al-Qur’an Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4 Mengartikan QS Al-Fatihah:5 MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21 MengartikanQS An Nisa’:105 MengartikanQS Al-Furqan : 37-39 MengartikanQS Az-Zumar:9.





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Membaca masing-masing ayat secara fasih. Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok

al-Qur’an Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4 Mengartikan QS Al-Fatihah:5 MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21 MengartikanQS An Nisa’:105 MengartikanQS Al-Furqan : 37-39 MengartikanQS Az-Zumar:9.

E. Materi Pembelajaran : QS Al-Ikhlash:1-4 QS Al-Fatihah:5 QS.Al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21 QS An Nisa’:105 QS Al-Furqan : 37-39 QS Az-Zumar:9


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,


Az-Zahra disc8

Masing-masing kelompok membaca ayat tentang poko isi al-Qur’an dan saling menyimak sambil membetulkan bacaan apabila ada bacaan yang salah.

Tanya jawab makna mufrodat ayat Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing

ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’anKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.







H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an Referensi perpustakaan Internet


Jenis Tagihan:


Az-Zahra disc8




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 2.3 Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-4 Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada

Allah dalam QS.Al-Fatihah:5 Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah dalam

QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21 Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-

Ahzab:21 Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-Zumar:9




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :


Az-Zahra disc8

Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-4 Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada

Allah dalam QS.Al-Fatihah:5 Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah dalam

QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21 Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-

Ahzab:21 Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-Zumar:9

E. Materi Pembelajaran : Penjelasan dari:

- QS Al-Ikhlash:1-4- QS Al-Fatihah:5- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21- QS An Nisa’:105- QS Al-Furqan : 37-39- QS Az-Zumar:9


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca literatur yang berkaitan dengan tafsir al-Qur’anElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat yang

terkait dengan isi pokok al-Qur’an. Menyimpulkan hasil diskusi


Az-Zahra disc8








H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet



Bentuk instrumen


Az-Zahra disc8

– Tes Subyektif – Tugas Individual


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 2.4 Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik. Melaksanakan ibadah hanya karena Allah. Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan. Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan. Menggunakan al-Qur’an sebagai penegak hukum. Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi . Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik.


Az-Zahra disc8

Melaksanakan ibadah hanya karena Allah. Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan. Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan. Menggunakan al-Qur’an sebagai penegak hukum. Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi . Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

E. Materi Pembelajaran : Kandungan dari:

- QS Al-Ikhlash:1-4- QS Al-Fatihah:5- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21- QS An Nisa’:105- QS Al-Furqan : 37-39- QS Az-Zumar:9


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca literatur untuk menggali kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok

al-Qur’an.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Siswa dibagi beberapa kelompok. Memperhatikan beberpa kejadian di lingkungan masyarakat melalui beberapa

sumber belajar.


Az-Zahra disc8

Mendiskusikan bagaimana menerapkan kandungan QS al-Ikhlash: 1-4; QS Al-Fatihah:5; QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21; QS An- Nisa’:105; QS Al-Furqan : 37-39; QS Az-Zumar:9 dalam kehidupan sehari-hari.








H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet


Jenis Tagihan:– Tes Tulis


Az-Zahra disc8

– Tugas



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan

B. Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsi-kan fungsi al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan fungsi al-Qur’an bagi kehidupan manusia Menguraikan fungsi al-Qur’an sebagai sumber hukum Menjelaskan Fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk Menjelaskan fungsi al-Qur’an sebagai peringatan dan pelajaran




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan fungsi al-Qur’an bagi kehidupan manusia Menguraikan fungsi al-Qur’an sebagai sumber hukum Menjelaskan Fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk Menjelaskan fungsi al-Qur’an sebagai peringatan dan pelajaran


Az-Zahra disc8

E. Materi Pembelajaran : Fungsi al-Qur'an sebagai :

- Petunjuk bagi manusia- Sumber hukum- peringatan dan pelajaran bagi manusia.


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca materi yang berkaitan dengan fungsi al-Qur’an Tanya jawab tentang fungsi al-Qur'an secara garis besar.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Membahas satu persatu dari fungsi al-Qur’anKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.





Az-Zahra disc8




H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an Referensi perpustakaan Internet





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 3.2 Menunjukkan perilaku orang yang menfungsikan al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk. Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman pada al-

Qur’an. Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran

dari perbuatannya yang salah setelah memahami kandungan ayat al-Qur’an




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk. Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman pada al-

Qur’an.


Az-Zahra disc8

Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran dari perbuatannya yang salah setelah memahami kandungan ayat al-Qur’an

E. Materi Pembelajaran : Dalil fungsi al-Qur’an:

- Sebagai petunjuk QS Al-Baqarah:185- Sumber hukum QS Al-Maidah:8- Peringatan dan pelajaran QS Asy-Syura:38


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Secara klassikal siswa membaca ayat yang ter-kait dengan fungsi al-Qur’an Tanya jawab makna mufradat secara berpasangan untuk mengartikan ayat yang

terkait dengan isi pokok al-Qur’an ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mendiskusikan kandungan ayat yang terkait dengan isi

pokok al-Qur’anKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.


Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 3.3 Menerapkan fungsi al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Qur’an Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi

setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan. Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi

setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan. Mengemukakan pengalaman bahwa al-Qur’an mengandung pelajaran untuk

pedoman hidup




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah


Az-Zahra disc8

Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Qur’an Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi

setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan. Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi

setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan. Mengemukakan pengalaman bahwa al-Qur’an mengandung pelajaran untuk

pedoman hidup

E. Materi Pembelajaran : Penjelasan/Tafsir dari:

- QS Al-Baqarah:185- QS Al-Maidah:8- QS Asy- Syura:38


Refleksi


pembelajaran Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’ano Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi

setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mendiskusikan penerapan kandungan masing –masing ayat

yang terkait dengan isi pokok al-Qur’anKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.


Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an

B. Kompetensi Dasar 4.1 Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari ayat

dalam Al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman. Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat

dalam al-Qur’an. Menjelaskan cara menggunakan Mu'jam al-Mufahras li alfadzil Qur'an untuk

mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an


Az-Zahra disc8

Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman. Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat

dalam al-Qur’an. Menjelaskan cara menggunakan Mu'jam al-Mufahras li alfadzil Qur'an untuk

mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an

E. Materi Pembelajaran : Penjelasan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-

Rahman. Serta CD al-Qur'an


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mencari dan menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendengarkan cara mencari ayat al-Qur'an dengaan menggunakan kitab

Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman. Tanya jawab tentang penggunaan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an

dan kitab Fath ar-Rahman.dalam mencari ayatKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.


Az-Zahra disc8







H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya Al-Qur'anul Kariim Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim. Fath Ar-Rahman CD al-Qur'an





Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an

B. Kompetensi Dasar 4.2 Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan ayat yang dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li

alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan ayat yang dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li

alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman

E. Materi Pembelajaran : Cara menggunakan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath

ar-Rahman. CD al-Qur'an.


Az-Zahra disc8


Refleksi



o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mempraktekkan mencari beberapa ayat yang ditugaskan

guru dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman








Az-Zahra disc8


H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya Al-Qur'anul Kariim Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim. Fath Ar-Rahman CD al-Qur'an





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah

di bumi

B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan

QS Adz-Dzariyat: 56 C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Membaca QS. Al-Mukminun:12-14; Membaca QS. Al-Nahl:78; Membaca QS.Al-Baqarah:30 Membaca QS Adz-Dzariyat: 56 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14 Mengartikan QS. Al-Nahl:78 MengartiakanQS.Al-Baqarah:30 Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al-Mukminun:12-14; Membaca QS. Al-Nahl:78; Membaca QS.Al-Baqarah:30 Membaca QS Adz-Dzariyat: 56 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14 Mengartikan QS. Al-Nahl:78 MengartiakanQS.Al-Baqarah:30 Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-Mukminun:12-14, QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 QS Adz-Dzariyat: 56

F. Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Student Group) Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :o Pendahuluaan

Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

motivasi)

o Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,


Az-Zahra disc8

Setiap siswa pada masing-masing kelompok membaca ayat bergantian dan saling menyimak serta membetulkan bacaan apabila ada bacaan teman yang kurang tepat

Masing-masing siswa mempelajari makna mufrodat. Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan. Masing-masing mempelajari arti dari tiap-tiap ayat. Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat

dengan penilaian teman sebaya. untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan manusia dan

tugasnya sebagai khalifah Tanya jawab dengan guru apabila ada ayat yang belum dipahami. Siswa mengerjakan soal.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang



Guru bersama siswa mengumandangkan lagu “ Tombo ati iku lima wernane” (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual


Az-Zahra disc8

Media cetak I. Penilaian

o Penilaian Proseso Penilaian Hasil




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




di bumi

B. Kompetensi Dasar 5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-

Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14

Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung dalam QS An-Nahl:78

Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Baqarah:30

Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung dalam QS Adz-Dzariyat: 56





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia

sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14 Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung dalam

QS An-Nahl:78 Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah

sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Baqarah:30 Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung

dalam QS Adz-Dzariyat: 56

E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS

Adz-Dzariyat: 56


Refleksi




motivasi)


Menggali informasi mengenai proses penciptaan manudsia dan potensinya dari berbagai sumber belajar.

Menggali informasi tentang fungsi dan tugas manusia.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Konfirmasi


Az-Zahra disc8

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.





H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

I. Penilaian





Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




di bumi

B. Kompetensi Dasar 5.3 Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al-

Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah yang dipetik dari kandungan QS. Al-Mu’minun: 12-14

Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran, penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam

Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di muka bumi.

Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam. Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan. Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah yang

dipetik dari kandungan QS. Al-Mu’minun: 12-14 Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran,

penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di muka

bumi. Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam. Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan. Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya

E. Materi Pembelajaran : Fungsi manusia sebagai kholifah:

- Membudayakan alam.- Mengislamkan budaya.

Tugas manusia beribadah:- Melaksanakan perintah dan menjahui larangan Allah- Meningkatkan kualitas ibadah


Refleksi




motivasi)



Az-Zahra disc8

Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat.- QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-

Dzariyat: 56 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan

dari kandungan masing-masing ayatKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:








Az-Zahra disc8

I. Penilaian o Penilaian Proseso Penilaian Hasil




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 6. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi

B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Membaca QS.Ali Imran 159 Membaca QS. Asy Syura: 38 Menyebutkan makna mufrodat Mengartikan QS.Ali Imran 159 Mengartikan QS. Asy Syura: 38




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS.Ali Imran 159 Membaca QS. Asy Syura: 38 Menyebutkan makna mufrodat


Az-Zahra disc8

Mengartikan QS.Ali Imran 159 Mengartikan QS. Asy Syura: 38

E. Materi Pembelajaran : Arti QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38


Refleksi




motivasi)


Membaca ayat tentang demokrasi. Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.


Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan demokrasi






Az-Zahra disc8


H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab. Referensi perpustakaan

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 6.2 Menjelaskan kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura : 38


Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Asy-Syura:38




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut

sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159


Az-Zahra disc8

Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Asy-Syura:38

E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38


Refleksi




motivasi)


Menggali informasi mengenai demokrasi dan pelaksanaannya dari berbagai sumber belajar.


Membahas satu persatu kandungan QS. Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok




ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,


Az-Zahra disc8

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);



I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 6.3 Menerapkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS.Ali Imran

159 dan QS. Asy Syura: 38. dalam kehidupan sehari-hari C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Bersikap menghargai pendapat orang lain Menampilkan perilaku lembah lembut dalam menyelesaikan masalah. Melaksanakan musyawarah dalam mengambil keputusan pada saat

menyelesaikan masalah. Bersikap bijaksana dalam dalam mengambil keputusan Menerapkan hasil keputusan musyawarah secara bertanggungjawab. Melaksanakan hasil kesepakatan musyawarah dengan bertawakkal kepada

Allah






Az-Zahra disc8

Bersikap menghargai pendapat orang lain Menampilkan perilaku lembah lembut dalam menyelesaikan masalah. Melaksanakan musyawarah dalam mengambil keputusan pada saat

menyelesaikan masalah. Bersikap bijaksana dalam dalam mengambil keputusan Menerapkan hasil keputusan musyawarah secara bertanggungjawab. Melaksanakan hasil kesepakatan musyawarah dengan bertawakkal kepada

Allah

E. Materi Pembelajaran : Perilaku hidup demokrasi dengan cara diantaranya: Bersikap lemah lembut Melaksanakan musyawarah Menerpkan hasil kesepakatan musyawarah


Refleksi




motivasi)


Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok berdiskusi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.

Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

Konfirmasi


Az-Zahra disc8






I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8







retsemeS/saleK 2/X :

uruG amaN ........................... :/PINKIN ........................... :

halokeS ........................... :

Az-Zahra disc8


Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an HaditsKelas/Semester : X / GenapAlokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi: 7. Memahami istilah-istilah hadits

B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi


Menunjukkan pengertian Hadits, Sunnah , khabar dan Atsar menurut bahasa Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah Menjelaskan pengertian Sunnah menurut istilah Menjelaskan pengertian khabar menurut istilah Menjelaskan pengertian Atsar menurut istilah Menjelaskan pengertian Hadits Qudsi menurut istilah Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar menurut istilah




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan pengertian Hadits, Sunnah , khabar dan Atsar menurut bahasa Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah


Az-Zahra disc8

Menjelaskan pengertian Sunnah menurut istilah Menjelaskan pengertian khabar menurut istilah Menjelaskan pengertian Atsar menurut istilah Menjelaskan pengertian Hadits Qudsi menurut istilah Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar menurut istilah

E. Materi Pembelajaran : Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa. Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah


Refleksi




motivasi)


Tanya jawab tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.


Membaca literatur mengenai pendapat para ahli tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah



o Penutup


Az-Zahra disc8

Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);


H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8


Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an HaditsKelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran


B. Kompetensi Dasar 7.2 Membanding kan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi


Mengidentifikasi ciri pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi Membedakan pengertian Hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Mengidentifikasi ciri pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi Membedakan pengertian Hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi

E. Materi Pembelajaran : Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar


Az-Zahra disc8


Refleksi




motivasi)


Memahami istilah-istilah hadits.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok mengidentifikasi Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar






H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah


Az-Zahra disc8

Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 7.3 Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan

sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk hadits Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk termasuk sunnah fi’liyah Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk hadits


Az-Zahra disc8

Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk termasuk sunnah fi’liyah Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar

E. Materi Pembelajaran : Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya


Refleksi




motivasi)


Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.


Secara berkelompok berdiskusi untuk menentukan masing-masing Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi



o Penutup


Az-Zahra disc8



H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 8. Memahami sanad dan matan hadits

B. Kompetensi Dasar 8.1 Menjelaskan pengertian sanad dan matan


Menunjukkan pengertian sanad dan matan menurut bahasa Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah Membedakan istilah sanad dan rawi dalam hadis




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan pengertian sanad dan matan menurut bahasa Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah Membedakan istilah sanad dan rawi dalam hadis


Az-Zahra disc8

E. Materi Pembelajaran : Pengertian sanad dan matan menurut bahasa dan istilah


Refleksi




motivasi)


Tanya jawab tentang pengertian sanad dan matan menurut bahasa.


Membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli tentang pengertian sanad dan matan menurut istilah

Tanya jawab secara klassikal dan mendengarkan penjelasan mengenai pengertian sanad dan matan menurut istilah






Az-Zahra disc8


H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 8. Memahami sanad dan matan hadits

B. Kompetensi Dasar 8.2 Menunjukkan sanad dan matan dalam hadits


Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis. Menentukan sanad dalam hadits Menentukan matan dalam hadits




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis. Menentukan sanad dalam hadits Menentukan matan dalam hadits

E. Materi Pembelajaran : Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya


Az-Zahra disc8


Refleksi




motivasi)


Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok membaca dan meneliti lafadz hadits Nabi. Menentukan sanad dan matan dalam setiap hadits Nabi






H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman


Az-Zahra disc8

Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 9. Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

B. Kompetensi Dasar 9.1 Menjelaskan fungsi hadits terhadap al-Qur’an


Menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam . Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tasyri’




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam . Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tasyri’


Az-Zahra disc8

E. Materi Pembelajaran : Kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam ke dua. Macam fungsi hadis terhadap al-Qur'an:

- Bayan At-Taqrir- Bayan At-Tafsir- Bayan At-Tasyri'


Refleksi




motivasi)


Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan kedudukan dan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an


Berdiskusi kelompok untuk membahas masalah yang terkait dengan fungsi hadits



o Penutup


Az-Zahra disc8



H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Hadis, Jakarta: Bulan Bintang Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 9.2 Menunjukkan contoh fungsi hadits terhadap al-Qur’an


Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tasyri’




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tasyri’

E. Materi Pembelajaran :


Az-Zahra disc8

Contoh Bayan At-Taqrir Contoh Bayan At-Tafsir ContohBayan At-Tasyri'


Refleksi




motivasi)


Menunjukkan contoh fungsi hadits terhadap al-Qur’an ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Tanya jawab dan berdiskusi membahas contoh masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an






H. Sumber Belajar :


Az-Zahra disc8

Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Hadis, Jakarta: Bulan Bintang Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 9.3 Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menentukan waktu awal dan akhir ramadhan berdasarkan hadits sebagai

pelaksanaan bayan at-taqrir Melaksanakan hukuman untuk pencuri berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan

bayan at-tafsir Menetapkan hukum menikahin wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits

sebagai bayan at-tasyri’




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menentukan waktu awal dan akhir ramadhan berdasarkan hadits sebagai

pelaksanaan bayan at-taqrir


Az-Zahra disc8

Melaksanakan hukuman untuk pencuri berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan at-tafsir

Menetapkan hukum menikahin wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits sebagai bayan at-tasyri’

E. Materi Pembelajaran : Penerapan Bayan At-Taqrir; Bayan At-Tafsir dan Bayan At-Tasyri'


Refleksi




motivasi)


Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Qur’an.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Berdiskusi mengenai pelaksanaan fungsi hadits terhadap al-Qur’an dalam kehidupan, yang berkaitan dalam masalah ibadah maupun hukum






Az-Zahra disc8


H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Hadis, Jakarta: Bulan Bintang Referensi di perpustakaan Internet

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 10. Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

B. Kompetensi Dasar 10.1 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitas-nya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir Menjelaskan pengertian hadits Masyhur Menjelaskan pengertian hadits ’Aziz Menjelaskan pengertian hadits gharib




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir Menjelaskan pengertian hadits Masyhur Menjelaskan pengertian hadits ’Aziz Menjelaskan pengertian hadits gharib


Az-Zahra disc8

E. Materi Pembelajaran : Pembagian hadits dari segi kuantitasnya:

- Hadits Mutawatir- Hadits Masyhur- Hadits ’aziz- Hadits gharib


Refleksi




motivasi)


Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan pembagian hadits dari segi kuantitasnya


Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kuantitasnya






Az-Zahra disc8


H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Referensi di perpustakaan

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 10. Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

B. Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan pengertian hadits shohih Menjelaskan pengertian hadits hasan Menjelaskan pengertian hadits dho’if Menerangkan ciri-ciri hadits shohih Menerangkan ciri-ciri hadits hasan Menerangkan ciri-ciri hadits dha’if




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan pengertian hadits shohih Menjelaskan pengertian hadits hasan


Az-Zahra disc8

Menjelaskan pengertian hadits dho’if Menerangkan ciri-ciri hadits shohih Menerangkan ciri-ciri hadits hasan Menerangkan ciri-ciri hadits dha’if

E. Materi Pembelajaran : Pembagian hadits dari segi kualitasnya:

- Hadits Shohih- Hadits Hasan- Hadits Dho’ if


Refleksi




motivasi)


Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan pembagian hadits ditinjau dari segi kualitasnya


Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kualitasnya beserta ciri-cirinya




Az-Zahra disc8




H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Referensi di perpustakaan

I. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 11. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

B. Kompetensi Dasar 11.1 Mengartikan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang

keikhlasan dalam beribadah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-An’am: 162-163 Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5 Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-An’am: 162-163 Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5 Mengartikan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah






Az-Zahra disc8

Membaca QS. Al-An’am: 162-163 Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5 Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-An’am: 162-163 Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5 Mengartikan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

E. Materi Pembelajaran : Arti Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan

dalam beribadah F. Metode Pembelajaran

Model : Kooperatif Learning (Information Search)) Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

Simulasi ,Refleksi


Siswa membaca do’a. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar


Siswa dibagi 9 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).

Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok dengan permasalahan yang berbeda.

Memperhatikan tayangan lewat media audio visual atau pengamatan di lingkungan sosial masyarakat tentang berbagai aktifitas ibadah khaas dan iadah ’aam.



Az-Zahra disc8

Setiap kelompok mencari jawaban/simulasi sesuai dengan permasalahan yang ada , dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan alternatif jawaban.

Setiap kelompok membuat rumusan pemecahan masalah/pelaksanaan dari permasalahan yang ada.

Setiap kelompok mensimulasikan hasil rumusan kelompok . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan.

Guru memandu proses simulasi masing-masing kelompok Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan

bersama. . Masing-masing siswa kembali ke tempat duduknya. Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.





Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);


Guru bersama siswa membaca tasbih tahmid dan tahlil 7x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas


Az-Zahra disc8

M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 11.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan

hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati

manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Al-An’am :162 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan syirik seperti terkandung dalam

QS Al-An’am : 163 Menjelaskan kandungan ayat tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana

yang terkandung dalam QS.Al-Bayyinah :5 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5 Menjelaskan kandungan hadits tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana

terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah



Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)


Az-Zahra disc8

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati

manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Al-An’am :162 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan syirik seperti terkandung dalam

QS Al-An’am : 163 Menjelaskan kandungan ayat tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana

yang terkandung dalam QS.Al-Bayyinah :5 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5 Menjelaskan kandungan hadits tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana

terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah

E. Materi Pembelajaran : Penjelasan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang

keikhlasan dalam beribadah Yang menegaskan perintah hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan

kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas F. Metode Pembelajaran


Simulasi ,Refleksi






Az-Zahra disc8

Menggali informasi mengenai ikhlas dalam beribadah dari berbagai sumber belajar.


Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dengan tanya jawab dan diskusi kelompok








H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet


Jenis Tagihan:


Az-Zahra disc8




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 11.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Al-An’am: 162-163;

Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya menampilkan

perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah. Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala aktifitasnya

hanya untuk mencari ridlo Allah Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat. Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila

mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah puasa secara istiqomah. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Qur’an secara

istiqomah





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya menampilkan

perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah. Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala aktifitasnya

hanya untuk mencari ridlo Allah Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat. Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila

mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah puasa secara istiqomah. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Qur’an secara

istiqomah

E. Materi Pembelajaran : Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan



Simulasi ,Refleksi





Memperhatikan tayangan melalui media audio visual sosok orang yang ikhlas.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,


Az-Zahra disc8

Secara berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang memiliki keikhlasan dalam beribadah dan memurnikan ketauhidan sebagaimana terkandung dalam Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat












Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 11.4 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam

QS. Al-An’am: 162-163 ; Q.S. Al- Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menerapkan sholat wajib 5 waktu tepat waktu tanpa disuruh Melaksanakan ibadah sunnah dengan istiqomah Meningkatkan kualitas ibadah sebagai wujud ketaatannya kepada Allah Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial. Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari sikap kepedulian sosial yang

tinggi dalam situasi kondisi apapun Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia. Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi Melaksanakan segala aktifitas hanya mengharapkan ridlo Allah





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menerapkan sholat wajib 5 waktu tepat waktu tanpa disuruh Melaksanakan ibadah sunnah dengan istiqomah Meningkatkan kualitas ibadah sebagai wujud ketaatannya kepada Allah Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial. Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari sikap kepedulian sosial yang

tinggi dalam situasi kondisi apapun Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia. Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi Melaksanakan segala aktifitas hanya mengharapkan ridlo Allah

E. Materi Pembelajaran : Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan



Simulasi ,Refleksi





Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dan menjauhkan dari sifat syirik.

Elaborasi


Az-Zahra disc8

Dalam kegiatan elaborasi, Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan

dari kandungan masing-masing ayatKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:











Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8







retsemeS/saleK 1/IX :

uruG amaN ........................... :/PINKIN ........................... :

halokeS ........................... :

Az-Zahra disc8


Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an HaditsKelas/Semester : XI / GanjilAlokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi: 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara

mensyukurinya B. Kompetensi Dasar

1.1 Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat


Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13 Membaca QS.Al-’Ankabut:17 Membaca hadits tentang syukur nikmat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13 Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17 Mengartikan hadits tentang syukur nikmat






Az-Zahra disc8

Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13 Membaca QS.Al-’Ankabut:17 Membaca hadits tentang syukur nikmat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13 Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17 Mengartikan hadits tentang syukur nikmat

E. Materi Pembelajaran : Arti QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

F. Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Small Group) Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :o Pendahuluaan Siswa membaca do’a. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

o Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan

dibahas). Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok. Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada

{pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu

macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.


Az-Zahra disc8

Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.

Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama. . .

Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.





Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst” (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet




Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





1.2 Menjelaskan isi kandungan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur


Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13

Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-‘Ankabut:17

Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah

sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan

sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13 Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana

yang terkandung dalam QS.Al-‘Ankabut:17 Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah

sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat

E. Materi Pembelajaran : QS. Az-Zuhruf:9-13 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur. Cara mensyukuri nikmat Allah




o Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menggali informasi mengenai nikmat Allah dan cara mensyukurinya dari berbagai

sumber belajar.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah:

5. dan hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya dengan tanya jawab dan diskusi kelompok



Az-Zahra disc8







H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak





Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur


Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam .

Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah. Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media

transportasi. Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah. Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama

sebagai perwujudan syukur kepada Allah





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan

alam . Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah. Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media

transportasi. Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah. Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama

sebagai perwujudan syukur kepada Allah

E. Materi Pembelajaran : QS. Az-Zuhruf:9-13 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur. Cara mensyukuri nikmat Allah




o Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan

dibahas). Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok. Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada

{pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat


Az-Zahra disc8

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu

macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.

Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.

Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.

Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.








Az-Zahra disc8





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





1.4 Mengidentifikasikan macam- macam nikmat Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13


Menjelaskan maksud nikmat fitrah. Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9 Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-

Zuhruf : 12 Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-

11 Menjelaskan maksud nikmat hayat. Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah Menjelaskan maksud nikmat hurriyah





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan maksud nikmat fitrah. Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9 Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-

Zuhruf : 12 Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-

11 Menjelaskan maksud nikmat hayat. Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah Menjelaskan maksud nikmat hurriyah

E. Materi Pembelajaran : Macam-macam nikmat Allah: Nikmat fitrah Nikmat diniyah Nikmat rohaniah Nikmat alamiah Nikmat hayat Nikmat ikhtiyariyah Nikmat hurriyah




o Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menjelaskan maksud nikmat fitrah. Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9


Az-Zahra disc8

Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12

Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Tanya jawab tentang macam-macam nikmat.

- Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat dari QS. Az-Zuhruf:9-13 yang berkaitan dengan macam-macam nikmat Allah.

- Mengambil kesimpulan setelah berdiskusiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.






H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial


Az-Zahra disc8

Audio visualI. Penilaian





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





1.5 Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat


Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana

terkandung dalam hadits Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa syukur Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur. Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih

rendah dari kita. Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan. Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan

sebagai wujud syukur bil af ’aal. Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah

. Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana

terkandung dalam hadits Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa syukur Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur. Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih

rendah dari kita. Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan. Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan

sebagai wujud syukur bil af ’aal. Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah

. Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya

E. Materi Pembelajaran : cara-cara mensyukuri nikmat Allah :

- Billisan- Bil hal- Bil maal- Bil af ’aal




Az-Zahra disc8



o Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mendiskusikan kandungan dari QS. Al-Ankabut: 17, dan

haditstentang syukur nikmat tentang pelaksanaan syukur dalam kehidupan. Mengambil kesimpulan setelah berdiskusiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.






H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia


Az-Zahra disc8

M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Audio visual



Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Hafalan – Tugas Individual


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian

lingkungan hidup B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengartikan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206


Membaca QS. Ar-Rum: 41-42 Membaca QS. Al-A’rof: 56-58 Membaca QS. Shad:7 Membaca QS. Al-Furqon: 45-50 Membaca QS Al-Baqarah204-206 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42 Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58 Mengartikan. QS. Shad:7 Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50 Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206



Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).


Az-Zahra disc8

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Ar-Rum: 41-42 Membaca QS. Al-A’rof: 56-58 Membaca QS. Shad:7 Membaca QS. Al-Furqon: 45-50 Membaca QS Al-Baqarah204-206 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42 Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58 Mengartikan. QS. Shad:7 Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50 Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206

E. Materi Pembelajaran : Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan

QS. Al-Baqoroh: 204-206



pembelajaran Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

o Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca ayat tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup Tanya jawab makna mufrodat secara acakElaborasiDalam kegiatan elaborasi,


Az-Zahra disc8

Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup









Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tes Obyektif– Tugas Individual


Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





2.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206


Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42

Menjelaskan kandungan ayat ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58.

Menjelaskan kandungan ayat tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.Al-Furqon:45-50.

Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27.

Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205 Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq sebagaimana

terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206





Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan

buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka

bumi seperti terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58. Menjelaskan kandungan ayat tentang pendayagunaan sumber alam seperti

terkandung dalam QS.Al-Furqon:45-50. Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya

sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27. Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205 Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq sebagaimana

terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206

E. Materi Pembelajaran : Q.S. Ar-Rum: 41-42 QS.Al-A’rof: 56-58 Inti materi :

- Akibat yang baik dan buruk dari perbuatan manusia- Larangan membuat kerusakan QS Shad:27

Allah menciptakan segala sesuatu pasti ada hikmahnya QS. Al-Furqon: 45-50 Pendayagunaan sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204-206. Perbuatan munafik yang menyebabkan rusaknya lingkungan





o Kegiatan Inti


Az-Zahra disc8

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Menggali informasi mengenai perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup berbagai sumber belajar.


Membahas satu persatu kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok






H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak



Az-Zahra disc8




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





2.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206


Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.

Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup. Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan

Allah. Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik






Az-Zahra disc8

Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.

Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup. Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan

Allah. Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik








Secara berkelompok berdiskusi mengenai sosok orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup


Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat.

Memperhatikan ceramah para mubalighKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.


Az-Zahra disc8










Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





2.4 Menerapkan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206


Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik. melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik. Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat

memerlukan. Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk

penggunaan waktu secara efektif. Meninggalkan perilaku munafik





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik. melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik. Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat

memerlukan. Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk

penggunaan waktu secara efektif. Meninggalkan perilaku munafik








Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang


Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Konfirmasi


Az-Zahra disc8











Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8







retsemeS/saleK 2/IX :

uruG amaN ........................... :/PINKIN ........................... :

halokeS ........................... :

Az-Zahra disc8


Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an HaditsKelas/Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi: 3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana

dan perintah menyantuni para dhu’afa .

B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al

Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Qoshosh: 79-82. Membaca QS. Al-Isro’: 26-27. Membaca QS. Al-Isro’: 29-30. Membaca QS. Al-Baqarah: 177. Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para

dhu’afa Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82. Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27. Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30. Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177. Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para

dhu’afa




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al-Qoshosh: 79-82. Membaca QS. Al-Isro’: 26-27. Membaca QS. Al-Isro’: 29-30. Membaca QS. Al-Baqarah: 177. Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para

dhu’afa Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82. Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27. Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30. Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177. Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para

dhu’afa

E. Materi Pembelajaran : Arti dari:

- QS. Al-Qoshosh: 79-82,- QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30- QS. Al Baqarah : 177 - Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

F. Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Information Search) Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi,

Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :o Pendahuluan


pembelajaran


Az-Zahra disc8

Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Membaca ayat dan hadits tentang Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa. Tanya jawab makna mufrodat secara acak.


Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’



o Penutup Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai

yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);


Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);


Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya


Az-Zahra disc8

Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet



Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Obyektif


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





B. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30,

QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun

seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82. Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu

sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26 Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung

dalam QS Al-Isra; 26-27 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan kikir dan akibatnya seperti

terkandung dalam QS Al-Isro’:29. Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki

kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30. Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang

miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’


Az-Zahra disc8




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun

seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82. Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu

sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26 Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung

dalam QS Al-Isra; 26-27 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan kikir dan akibatnya seperti

terkandung dalam QS Al-Isro’:29. Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki

kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30. Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang

miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.


E. Materi Pembelajaran : Penjelasan

- QS. Al-Qoshosh: 79-82- QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30- QS. Al Baqarah : 177 - hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa


Az-Zahra disc8


Refleksi



pembelajaran Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan

perintah menyantuni para dhu’afao Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Menggali informasi mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’ dari berbagai sumber belajar.


Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-Qoshosh: 79-82, QS.Al-Isra’: 26-27, 29-30, QS. Al-Baqoroh:177, dengan tanya jawab dan diskusi kelompok









Az-Zahra disc8





Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Obyektif


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





B. Kompetensi Dasar 3.3 Mengidentifikasi perilaku orang – orang yang meng-amalkan QS. Al-Qoshosh:

79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti

terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82. Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong

seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82. Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu

sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27. Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung

dalam QS Al-Isra; 26-27 Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.Al-

Isro’:29-30. Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin,

ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti

terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82. Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong

seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82. Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu

sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27. Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung

dalam QS Al-Isra; 26-27 Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.Al-

Isro’:29-30. Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin,

ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits

E. Materi Pembelajaran : Perilaku yang terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79- 82 Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia QS.

Al-Isro’: 26-27, 29-30 Hidup sederhana dengan tidak berlebih-lebihan Larangan kikir QS. Al Baqarah : 177 Pokok-pokok kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu'afa. Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa


Refleksi


Az-Zahra disc8




perintah menyantuni para dhu’afa


Memperhatikan ceramah para mubaligh melalui media CD, Kaset dll ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa.

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat dan hadits








Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,


Az-Zahra disc8

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis ta’lim Media audio visual Media cetak



Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Individu


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





B. Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti

terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong) Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian. Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan . Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang

meminta-minta dan riqab Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’ Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa





Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong) Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian. Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan . Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang

meminta-minta dan riqab Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’ Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa

E. Materi Pembelajaran : Penerapan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung

dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa


Refleksi




perintah menyantuni para dhu’afao Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

Elaborasi


Az-Zahra disc8

Dalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup









H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial


Az-Zahra disc8

Majlis ta’lim Media audio visual Media cetak



Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Individu


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

B. Kompetensi Dasar 4.1 Mengartikan QS. Al Baqarah :148; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al- Al Baqarah :148 Membaca QS. Faathir : 32 -. Membaca QS. An Nahl : 97. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al- Al Baqarah :148 Mengartikan QS. Faathir : 32 Mengartikan QS. An Nahl : 97




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al- Al Baqarah :148


Az-Zahra disc8

Membaca QS. Faathir : 32 -. Membaca QS. An Nahl : 97. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al- Al Baqarah :148 Mengartikan QS. Faathir : 32 Mengartikan QS. An Nahl : 97

E. Materi Pembelajaran : Arti dari QS. Al Baqarah :148; QS.Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97


Refleksi




o Kegiatan EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing anak saling menyimak

dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Setiap kelompok mempelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan berkompetisi dalam kebaikan



o Penutup


Az-Zahra disc8






H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan



Bentuk instrumen– Tes Qbyektif– Tes Subyektif


Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al Baqarah :148 ; QS. Faathir : 32 dan QS. An

Nahl : 97

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang orang yang berlomba dalam keaikan

seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148 Menjelaskan kandungan ayat tentang tingkatan orang mukmin dalam

mengamalkan al-Qur’an seperti terkandung dalam QS Faathir:32 Menjelaskan kandungan ayat tentang amal shalih seperti yang terkandung

dalam QS An- Nahl 97




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang orang yang berlomba dalam keaikan

seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148


Az-Zahra disc8

Menjelaskan kandungan ayat tentang tingkatan orang mukmin dalam mengamalkan al-Qur’an seperti terkandung dalam QS Faathir:32

Menjelaskan kandungan ayat tentang amal shalih seperti yang terkandung dalam QS An- Nahl 97

E. Materi Pembelajaran : Penjelasan QS. Al Baqarah:148 berlomba dalam kebaikan QS. Al Fatir : 32 tingkatan umat Islam yang meneri-ma al_qur’an: mengani-aya

diri, pertengahan dan ada yang lebih cepat untuk berbuat kebaikan QS. An Nahl : 97 Balasan bagi orang yang beramal Shalih


Refleksi





Siswa dibagi dalam ke-lompok. Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam

kebaikan dari berbagai sumber belajarElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas satu persatu kandungan QS. al Ba-qarah:148; QS. Al Fatir: 32 dan QS. An Nahl : 97 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil dis-kusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi



o Penutup


Az-Zahra disc8









Bentuk instrumen– Tes Qbyektif– Tugas Individu


Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 4.3 Menceritakan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al Baqarah:148; QS. Al

Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang berlomba dalam kebaikan seperti terkandung dalam

QS. Al-Baqarah:148. Menunjukkan tingkatan perilaku orang orang mukmin dalam mengamalkan al-

Qur’an seperti terkandung dalam QS Faathir:32 Menunjukkan perilaku orang mukmin laki-laki dan perempuan yang mengerjakan

amal shalih




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang berlomba dalam kebaikan seperti terkandung dalam

QS. Al-Baqarah:148.


Az-Zahra disc8

Menunjukkan tingkatan perilaku orang orang mukmin dalam mengamalkan al-Qur’an seperti terkandung dalam QS Faathir:32

Menunjukkan perilaku orang mukmin laki-laki dan perempuan yang mengerjakan amal shalih

E. Materi Pembelajaran : Perilaku orang yang mengamal-kan QS. al Baqarah:148, QS. Al Fatir : 32, QS.

An Nahl : 97


Refleksi





Siswa dibagi dalam ke-lompok.Masing-masing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau

peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan..


Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan berlomba untuk kebaikan

Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan




Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 4.4 Mengidentifikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Melaksanakan hidup yang dinamis(berkembang) Mendorong senantiasa bersemangat dalam usaha dan melakukan amalan yang

positif Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik. Mendorong berloma- lomba dalam bersedekah Mendorong berlomba-lomba dalam menuntut ilmu Meningkatkan keyakinan bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan

mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. Mendorong mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Melaksanakan hidup yang dinamis(berkembang) Mendorong senantiasa bersemangat dalam usaha dan melakukan amalan yang

positif Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik. Mendorong berloma- lomba dalam bersedekah Mendorong berlomba-lomba dalam menuntut ilmu Meningkatkan keyakinan bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan

mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. Mendorong mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik

E. Materi Pembelajaran : Hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan


Refleksi





Siswa dibagi beberapa kelompok. Menggali informasi dari beberapa sumer tentang hikmah berkompetisi

dalam kebaikan.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok mendiskusikan hikmah berkompetisi dalam kebaikan dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan

Mengambil kesimpulan hasil diskusiKonfirmasi


Az-Zahra disc8




Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, );


Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, );

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Lingkungan sosial Media audio visual



Bentuk instrumen– Tes Qbyektif


Az-Zahra disc8

– Tugas Individu


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 4.5 Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam

QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Melakukan aktifitas yang baik didasari dengan niat yang ikhlas Memprakarsai untuk melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat. Meningkatkan kualitas dalam ibadah Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik. Meningkatkan kuantitas dalam dalam bersedekah Meningkatkan usaha untuk meraih keberhasilan dalam menuntut ilmu Meyakini bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia

yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. Mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Melakukan aktifitas yang baik didasari dengan niat yang ikhlas Memprakarsai untuk melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat. Meningkatkan kualitas dalam ibadah Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik. Meningkatkan kuantitas dalam dalam bersedekah Meningkatkan usaha untuk meraih keberhasilan dalam menuntut ilmu Meyakini bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia

yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. Mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik

E. Materi Pembelajaran : Penerapan perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS.

Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97


Refleksi





Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.


Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan

Konfirmasi


Az-Zahra disc8








H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Lingkungan sosial Media audio visual




Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengartikan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan

Hadits tentang amar makruf nahi munkar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Ali Imran: 104 Membaca QS Al-Maidah :78-80 Maembaca QS Ash-Shaff : 3 Membaca hadits tentang amar makruf nahi munkar Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ali Imran : 104 Mengartikan QS Al-Maidah :78-80 Mengartikan QS Ash-Shaff : 3 Mengartikan hadits. tentang amar makruf nahi munkar





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Ali Imran: 104 Membaca QS Al-Maidah :78-80 Maembaca QS Ash-Shaff : 3 Membaca hadits tentang amar makruf nahi munkar Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ali Imran : 104 Mengartikan QS Al-Maidah :78-80 Mengartikan QS Ash-Shaff : 3 Mengartikan hadits. tentang amar makruf nahi munkar

E. Materi Pembelajaran : QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang

amar makruf nahi munkar


Refleksi





Siswa dibagi beberapa kelompok. Tiap kelompok membaca ayat ,dan saling menyimak serta membetulkan

bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab. Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan amar makruf nahi munkar


Az-Zahra disc8













Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 5.2 Menjelaskan kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-

Shaff :3dan Haditstentang amar makruf nahi munkar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeru kebaikan dan amar makruf nahi

seperti terkandung dalam QS. Ali Imran:104. Menjelaskan kandungan ayat tentang ancaman bagi yang meninggalkan amar

makruf nahi munkar seagaimana terkandung dalam QS Al-Maidah : 78-80 Menjelaskan asbabun nuzul QS Ash-Shaff : 3 Menjelaskan kandungan ayat tentang kebencian Allah kepada orang yang hanya

berbicara tapi tidak melaksanakan apa yang dibicarakan seb agaimana terkandung dalam QS Ash-Shaff:3






Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeru kebaikan dan amar makruf nahi

seperti terkandung dalam QS. Ali Imran:104. Menjelaskan kandungan ayat tentang ancaman bagi yang meninggalkan amar

makruf nahi munkar seagaimana terkandung dalam QS Al-Maidah : 78-80 Menjelaskan asbabun nuzul QS Ash-Shaff : 3 Menjelaskan kandungan ayat tentang kebencian Allah kepada orang yang hanya

berbicara tapi tidak melaksanakan apa yang dibicarakan seb agaimana terkandung dalam QS Ash-Shaff:3


E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS. Ali Imran : 104 tentang perintah menyeru kebaikan ,melaksanakan amar makruf dan mencegah

kemunkaran. Hadis tentang cara dan tahapan dalam melaksanakan amar makruf nahi munkar

Kandungan QS Al-Maidah: 78-80; tentang ancaman bagi orang yang meninggalkan amar makruf nahi munkar

Kandungan QS Ash-Shaff :3 Allah membenci orang yang hanya bisa mengatakan sesuatu tapi tidak mengamalkannya.

Kandungan hadits tentang tahapan merubah kemunkar-an merubah dengan kekuasaannya, dengan lisan (nasehat) dan dengan hati(mendoakannya)


Refleksi






Az-Zahra disc8

Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat amar makruf

nahi munkar dari berbagai sumber belajarElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas kandungan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok

presintasiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:








I. Penilaian o Penilaian Proses


Az-Zahra disc8





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 5.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Ali Imran : 104; QS Al-

Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang mengajak kepada kebaikan seperti terkandung

dalam QS. Ali Imran :104. Menunjukkan akibat orang yang tidak melaksanakan amar makruf nahi munkar

seagaimana digam-barkan dalam QS Al Maidah :78-80 Menunjukkan perilaku orang yang hanya bisa berbicara dan tidak melaksanakan

apa yang dibica-rakan ,mereka termasuk takabbur seperti terkandung dalam QS Ash-Shaff :3

Menunjukkan perilaku orang melaksanakan amar makruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 104.

Menunjukkan perilaku orang yang mencegah kemunkaran dengan cara menasehati atau menegur (billisaan) secara baik seperti terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

Menunjukkan perilaku orang yang yang mencegah kemunkaran dengan mendoakannya(bil qalb) seperti yang terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang mengajak kepada kebaikan seperti terkandung

dalam QS. Ali Imran :104. Menunjukkan akibat orang yang tidak melaksanakan amar makruf nahi munkar

seagaimana digam-barkan dalam QS Al Maidah :78-80 Menunjukkan perilaku orang yang hanya bisa berbicara dan tidak melaksanakan

apa yang dibica-rakan ,mereka termasuk takabbur seperti terkandung dalam QS Ash-Shaff :3

Menunjukkan perilaku orang melaksanakan amar makruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 104.

Menunjukkan perilaku orang yang mencegah kemunkaran dengan cara menasehati atau menegur (billisaan) secara baik seperti terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar.

Menunjukkan perilaku orang yang yang mencegah kemunkaran dengan mendoakannya(bil qalb) seperti yang terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar

E. Materi Pembelajaran : Perilaku orang yang mengamalkan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS

Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar


Refleksi




o Kegiatan Inti


Az-Zahra disc8


Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau

peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan Amar makruf nahi munkar


Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan amar makruf nahi munkar









H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet


Az-Zahra disc8

Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 5.4 Melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali

Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Melaksanakan perbuatan yang makruf Meninggalkan perbuatan yang munkar Melaksanakan perintah untuk melakukan perbuatan yang baik. Mengajak orang lain untuk berbuat kebaikan Melaksanakan aktifitas mencegah kemunkaran. Mengubah perilaku orang lain yang berbuat munkar agar menajadi aik. Mengingatkan orang lain yang berbuat munkar Menasehati secara kontinue kepada orang yang berbuat munkar agar menjadi

baik. Membantu menyelesaikan permasalahan bagi orang yang berbuat munkar Meyakini terwujudnya ancaman bai yang meninggalkan amar makruf nahi

munkar Membuktikan dengan sikap dan perbuatan atas segala yang diucapkan agar

tidak mendapat adzab Allah




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Melaksanakan perbuatan yang makruf Meninggalkan perbuatan yang munkar Melaksanakan perintah untuk melakukan perbuatan yang baik. Mengajak orang lain untuk berbuat kebaikan Melaksanakan aktifitas mencegah kemunkaran. Mengubah perilaku orang lain yang berbuat munkar agar menajadi aik. Mengingatkan orang lain yang berbuat munkar Menasehati secara kontinue kepada orang yang berbuat munkar agar menjadi

baik. Membantu menyelesaikan permasalahan bagi orang yang berbuat munkar Meyakini terwujudnya ancaman bai yang meninggalkan amar makruf nahi

munkar Membuktikan dengan sikap dan perbuatan atas segala yang diucapkan agar

tidak mendapat adzab Allah

E. Materi Pembelajaran : QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3dan Hadits tentang

amar makruf nahi munkar


Refleksi




o Kegiatan Inti


Az-Zahra disc8


Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.


Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai beramar makruf nahi munkar

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Beramar makruf nahi munkar








H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial


Az-Zahra disc8

Media audio visual Media cetak





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 6. Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengartikan QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-aqarah: 155 Membaca Hadits. tentang ujian dan cobaan. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS.Al-Baqarah: 155 Mengartikan Hadits ujian dan cobaan




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al-aqarah: 155 Membaca Hadits. tentang ujian dan cobaan. Menyebutkan makna mufradat


Az-Zahra disc8

Mengartikan QS.Al-Baqarah: 155 Mengartikan Hadits ujian dan cobaan

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan


Refleksi



pembelajaran Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan


Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok mem-baca ayat, dan masing-masing saling menyi-mak dan

membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan ujian dan cobaanKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:




Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja


Az-Zahra disc8

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);








(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan

cobaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam cobaan yang diberikan

kepada manusia. seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 Menjelaskan kandungan hadits tentang macam – macam ujian dan alasan bagi

yang tahan uji seperti terkandung dalam hadits




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam cobaan yang diberikan

kepada manusia. seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155


Az-Zahra disc8

Menjelaskan kandungan hadits tentang macam – macam ujian dan alasan bagi yang tahan uji seperti terkandung dalam hadits

E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS. Al-Baqarah: 155 Allah memberikan cobaan kepada ma-nusia

dengan sedikit ketakutan, kela-paran, kekurangan harta, jiwa, namun memberikan berita gembira kepada orang-orang yang sabar

Hadits tentang ujian dan cobaan. Allah memberikan beberapa ujian dan akan enghapuskan dosa agi orang yang

tahan uji


Refleksi





Siswa dibagi dalam beberpa kelompok. Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang ujian

dan cobaan dari berbagai sumber belajar.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas kandungan ayat dan hadits dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:



Az-Zahra disc8











(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)


Az-Zahra disc8

NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 6.3 Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian

dan cobaan sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian

seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam

hadits tentang bujian dan cobaan




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian

seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155


Az-Zahra disc8

Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam hadits tentang bujian dan cobaan



Refleksi





Siswa dibagi dalam kelompok, per kelom-poknya 4 orang Memperhatikan ta-yangan melalui sumber media audio visual atau

peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan


Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan







Az-Zahra disc8









(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 6.4 Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan

seperti yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Meningkatkan pendekatan diri kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan

ketakutan Membiasakan bersifat saar pada saat mendapat ujian sakit dan lapar Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit

dan miskin. Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang

lebih Meningkatkan aktifitas membaca al-Qur’an dan dzikir untuk menenangkan batin. Meyakini dalam hati dibalik ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti

ada hikmah. Berusaha untuk memperoleh hikmah dari setiap permasalahan





Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Meningkatkan pendekatan diri kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan

ketakutan Membiasakan bersifat saar pada saat mendapat ujian sakit dan lapar Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit

dan miskin. Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang

lebih Meningkatkan aktifitas membaca al-Qur’an dan dzikir untuk menenangkan batin. Meyakini dalam hati dibalik ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti

ada hikmah. Berusaha untuk memperoleh hikmah dari setiap permasalahan



Refleksi





Siswa dibagi menjadi beberapa kelompokElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan QS. al-Ba-qarah:155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan berdiskusi mengenai ujian dan cobaan


Az-Zahra disc8











Bentuk instrumen


Az-Zahra disc8

– Tes Qbyektif– Tugas Individu


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8







retsemeS/saleK 1/IIX :

uruG amaN ........................... :/PINKIN ........................... :

halokeS ........................... :

Az-Zahra disc8


Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an HaditsKelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi: 1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang kewajiban berda’wah

B. Kompetensi Dasar 1.1 Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan

hadits tentang kewajiban berda’wah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. An-Nahl :125 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216. Membaca QS. Al-Hijr:94-96 Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah Menyebutkan makna mufrada Mengartikan QS. An-Nahl :125 Mengartikan QS. Asy-Syu’ara’:214-216. Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

Nilai Karakter Bangsa

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.



Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. An-Nahl :125 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216. Membaca QS. Al-Hijr:94-96 Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah Menyebutkan makna mufrada Mengartikan QS. An-Nahl :125 Mengartikan QS. Asy-Syu’ara’:214-216. Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran : QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang

kewajiban berda’wah

F. Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti

peran yang tidak menegangkan) Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

Simulasi/bermain peran, Refleksi


Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwaho Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan



mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan kewajiban berdakwah


Az-Zahra disc8







Guru bersama siswa mengumandangkan sya’ir Thala’al Badru dst….. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);


I. Penilaiano Penilaian Proseso Penilaian Hasil




Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 1.2 Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr:

94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung

dalam QS. An-Nahl:125 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana

terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti

yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti

terkandung dalam QS Al- Hijr:94 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang da’i

apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216. Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti

terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung

dalam QS. An-Nahl:125 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana

terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti

yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti

terkandung dalam QS Al- Hijr:94 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang da’i

apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216. Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti

terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran : KandunganQS. An-Nahl: 125 Dakwah dilaksanakan dengan hikmah, mau’idhah hasanah dan mujadalah yang

baik. QS. Asy-Syu’ara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat. QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum musyrikin

Makkah. Hadits tentang kewajiban berda’wah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan

mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda









Az-Zahra disc8

Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali nformasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar. Membahas satu persatu kandungan QS. Al Baqarah :148; QS. Al Fatir : 32

dan QS. An Nahl : 97 ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok

presintasiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:








I. Penilaiano Penilaian Hasil


Az-Zahra disc8




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS. Asy

Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi bil hikmah,

mau’idhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216,

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr 94-96

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi bil hikmah,

mau’idhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216,

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr 94-96

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran : QS. An-Nahl: 125 QS. Asy-Syu’ara: 214-216 QS Al-Hijr: 94-96 hadits tentang kewajiban berda’wah







Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwaho Kegiatan EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi 7 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas)

Guru menyampaikan beberapa gambaran tentang pribadi orang yang berdakwah.

Guru membagikan tugas yang harus diselesaikan masing-masing kelompok dengan permasalahan yang berbeda.


Az-Zahra disc8

Semua siswa memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau mengingat kembali tokoh yang diidolakan berdasarkan pengalaman yang pernah dialami/dilihat di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan dakwah


Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk dakwah

Mengambil kesepakatan untuk memainkan peran cara berdakwah sesuai dengan tugas yang diberikan kepada kelompok

Perwakilan dari kelompok secara bergantian dengan kelompok lain memainkan peran seorang da’i.

Feed back diberikan kepada pemeran dari kelompok lain Diskusi kelas tentang pengalaman terhadap peran tersebut. Guru memberi ulasan terakhir mengenai inti pembahasan materi








H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia


Az-Zahra disc8

M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 1.4 Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl:

125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Melaksanakan dakwah secara bijaksana. Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia. Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah) Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara ikhlas

meskipun sedikit) Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi penggerak’memprakarsai kegiatan)

sosial yang bermanfaat. Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan

masyarakat Memerikan ceramah/kultum





Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Melaksanakan dakwah secara bijaksana. Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia. Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah) Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara ikhlas

meskipun sedikit) Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi penggerak’memprakarsai kegiatan)

sosial yang bermanfaat. Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan

masyarakat Memerikan ceramah/kultum

E. Materi Pembelajaran : QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang

kewajiban berda’wah








Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari

Elaborasi


Az-Zahra disc8

Dalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dari QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban berdakwah









I. Penilaiano Penilaian Proses


Az-Zahra disc8





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 2. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia

terhadap keluarga dan masyarakat

B. Kompetensi Dasar 2.1 Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-

Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. At-Tahrim:6. Membaca QS. Thaha: 132. Membaca QS. Al-An’am:70. Membaca QS..An-Nisa’:36 Membaca QS.Huud :117-119 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

masyarakat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS At-Tahrim:6 Mengartikan QS Thaha: 132 Mengartikan QS. Al-An’am:70 Mengartikan QS Huud:117-119 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

masyarakat




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. At-Tahrim:6. Membaca QS. Thaha: 132. Membaca QS. Al-An’am:70. Membaca QS..An-Nisa’:36 Membaca QS.Huud :117-119 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

masyarakat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS At-Tahrim:6 Mengartikan QS Thaha: 132 Mengartikan QS. Al-An’am:70 Mengartikan QS Huud:117-119 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

masyarakat

E. Materi Pembelajaran : QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan

QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat








Az-Zahra disc8


Siswa dibagi dalam beberapa kelompok Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan



mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat










Az-Zahra disc8





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





B. Kompetensi Dasar 2.2 Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS. al-An’am: 70;

QS.An-Nisa’ :36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan

keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS Al-An’am’70

Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119

Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan

keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS Al-An’am’70

Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119

Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia

E. Materi Pembelajaran : QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132. Allah memerintahkan orang mukmin, terutama orang tua untuk menjaga diri-nya

sendiri, keluarga, dan anaknya dari api neraka QS. Al-An’am: 70 Allah memerintahkan kaum muslimin agar meninggalkan

orang-orang yang menjadikan agama-Nya sebagai permainan. QS.An-Nisa’ :36 Kewajiban manusia Menyembah Allah Berbakti kepada orang

tua, berbuat baik kepada sesama manusia. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik. QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membinasakan suatu negeri selama

penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan. Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat





Az-Zahra disc8





Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai sumber belajar.


Membahas satu persatu kandungan QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi







Guru bersama siswa mengumandangkan sya’ir Thala’al Badru dst….. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,


Az-Zahra disc8

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);






(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





B. Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha

132; S. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama dalam

keluarga. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar

dalam lingkungan keluarganya. Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan

memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an. Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya




Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama dalam

keluarga. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar

dalam lingkungan keluarganya. Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan

memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an. Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya

E. Materi Pembelajaran : Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha:

132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat







Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwaho Kegiatan Inti


Az-Zahra disc8


Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di

lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat.


Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

Mengambil kesim-pulan setelah berdis-kusi mengenai contoh perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat










Az-Zahra disc8

Media audio visual Media cetak





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





B. Kompetensi Dasar 2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam

lingkungan keluarga. Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara

disiplin.dan sabar Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama

Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang

mempermainkan ajaran agama Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-

Esakan-Nya. Melaksanakan ibadah secara istikomah Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya. Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh. Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba

sahaya. Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk

menjunjung ajaran agama Allah. Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan. Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.(sebagai,

pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)


Az-Zahra disc8




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam

lingkungan keluarga. Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara

disiplin.dan sabar Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama

Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang

mempermainkan ajaran agama Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-

Esakan-Nya. Melaksanakan ibadah secara istikomah Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya. Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh. Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba

sahaya. Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk

menjunjung ajaran agama Allah. Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan. Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.(sebagai,

pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

E. Materi Pembelajaran : Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti

terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat


Az-Zahra disc8








Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari


Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat







Az-Zahra disc8








(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan

hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Maidah:8-10. Membaca QS. An-Nahl :90-92. Membaca QS. An-Nisa’: 105. Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10 Mengartikan QS. An-Nahl :90-92 Mengartikan QS. An-Nisa’: 105. Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al-Maidah:8-10. Membaca QS. An-Nahl :90-92. Membaca QS. An-Nisa’: 105. Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10 Mengartikan QS. An-Nahl :90-92 Mengartikan QS. An-Nisa’: 105. Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Materi Pembelajaran : QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang

berlaku adil dan jujur







Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur


Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk. Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan

bacaan ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.


Az-Zahra disc8

Secara berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur












Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’:

105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan

menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan ,

dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji,

munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah

seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92. Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak

dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105. Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum

dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya





Az-Zahra disc8

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan

menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan ,

dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji,

munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah

seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92. Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak

dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105. Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum

dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi

saksi yang adil QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan memberi

kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan

hukum. Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang

diamanatkan kepadanya







Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujuro Kegiatan IntiEksplorasi


Az-Zahra disc8

Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berlaku

adil dan jujur dari berba-gai sumber belajar.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas satu persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.










Jenis Tagihan:


Az-Zahra disc8




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-

Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan

menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi

kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan

permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung

dalam QS An-Nahl:91-92. Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam

menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-

hal yang diamanatkan kepadanya





Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan

menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi

kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan

permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90. Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung

dalam QS An-Nahl:91-92. Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam

menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-

hal yang diamanatkan kepadanya

E. Materi Pembelajaran : Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-

92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur







Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujuro Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang


Az-Zahra disc8

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi


Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur












Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti

terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Mempertahankan kebenaran karena Allah Memberikan kesaksian secara adil dan jujur. Melaksanakan kewajiban secara disiplin. Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun. Memberikan hak kepada kerabat dekat Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan. Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan. Melaksanakan amanah yang baik. Tidak bersifat khianat Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk



Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis).


Az-Zahra disc8

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Mempertahankan kebenaran karena Allah Memberikan kesaksian secara adil dan jujur. Melaksanakan kewajiban secara disiplin. Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun. Memberikan hak kepada kerabat dekat Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan. Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan. Melaksanakan amanah yang baik. Tidak bersifat khianat Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

E. Materi Pembelajaran : QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang

berlaku adil dan jujur







Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujuro Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :


Az-Zahra disc8

Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur


Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur











Az-Zahra disc8

– Tugas Bentuk instrumen



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8







retsemeS/saleK 2/IIX :

uruG amaN ........................... :/PINKIN ........................... :

halokeS ........................... :

Az-Zahra disc8


Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an HaditsKelas/Semester : XII / GenapAlokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi: 4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika

pergaulan B. Kompetensi Dasar

4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6 Membaca QSYunus:40-41 Membaca QS. Al-Kahfi:29 Membaca QS. Al-Hujurat:10-13. Membaca Hadits tentang etika pergaulan Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6 Mengartikan QS. Yunus:40-41 Mengartikan QS. Al-Kahfi:29 Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13 Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan





Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6 Membaca QSYunus:40-41 Membaca QS. Al-Kahfi:29 Membaca QS. Al-Hujurat:10-13. Membaca Hadits tentang etika pergaulan Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6 Mengartikan QS. Yunus:40-41 Mengartikan QS. Al-Kahfi:29 Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13 Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13

dan Hadits tentang etika pergaulan

F. Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group) Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :o Pendahuluaan Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan

materi. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan

o Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan

membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.Elaborasi


Az-Zahra disc8

Dalam kegiatan elaborasi, Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab. Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan






Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);



Jenis Tagihan:


Az-Zahra disc8




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam

pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6. Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding

agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah

seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29 Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang

terkandung dalam QS Al-Hujurat:10 Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam

bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13. Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan

dalam pergaulan sesama muslim





Az-Zahra disc8


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam

pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6. Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding

agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah

seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29 Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang

terkandung dalam QS Al-Hujurat:10 Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam

bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13. Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan

dalam pergaulan sesama muslim

E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan

pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama.

QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain

QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai Larangan bagi umat Islam untuk mengolok mencela, memanggil dengan gelar

yang tidak disenangi, suudhan, mencari kesalahan orang lain, menggunjing. Dan berta’aruf.

Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin





Az-Zahra disc8


Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan


Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang toleransi

dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar. Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-

41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok

presintasiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.








Az-Zahra disc8






(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





4.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan

agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6. Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam

dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran

datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29 Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus

berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10

Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11

Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13

Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim


Az-Zahra disc8




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan

agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6. Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam

dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran

datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29 Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus

berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10

Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11

Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13

Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim





Az-Zahra disc8






Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di

lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan..











Az-Zahra disc8







(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain. Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama

muslim Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama

yang tidak baik kepada orang lain Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing

dengan sesama manusia Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial. Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu

dengan sesama muslim Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan

dengan situasi dan kondisi. Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit. Bertakziyah kepada orang yang meninggal. Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin


Az-Zahra disc8




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain. Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama

muslim Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama

yang tidak baik kepada orang lain Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing

dengan sesama manusia Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial. Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu

dengan sesama muslim Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan

dengan situasi dan kondisi. Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit. Bertakziyah kepada orang yang meninggal. Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin





Az-Zahra disc8






Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari


Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan






Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,


Az-Zahra disc8

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);







(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja

B. Kompetensi Dasar

5.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11 Membaca QS. Al-Qashash:77. Membaca Hadits. tentang etos kerja Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11 Mengartikan QS. Al- Qashash:77. Mengartikan Hadits tentang etos kerja




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11


Az-Zahra disc8

Membaca QS. Al-Qashash:77. Membaca Hadits. tentang etos kerja Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11 Mengartikan QS. Al- Qashash:77. Mengartikan Hadits tentang etos kerja

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja





Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja


Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok, seti-ap kelompok 4 orang Tiap kelompok mem-baca ayat, saling me-nyimak dan membe-tulkan bacaan

apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerjaKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.


Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak

meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain






Az-Zahra disc8

Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-Jumu’ah 9-11, kewajiban men-cari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak

sampai meninggalkan kewajiban sholat QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan sung-guh-sungguh dengan

menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi Hadits tentang etos kerja. Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain







Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang etos

kerja dari berbagai sumber belajar.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.


Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8




(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar

5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan

tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi






Az-Zahra disc8

Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi








Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang

memiliki etos kerja yang tinggi.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.

Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui


Az-Zahra disc8

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.










Bentuk instrumen


Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar

5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang

baraokah. Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan

pertolongan. Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang

istikomah. Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara

seimbang. Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang

baraokah. Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan

pertolongan. Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang

istikomah. Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara

seimbang. Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain








Siswa dibagi beberapa kelompok.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Mengadakan simulasi bagaimana menerap-kan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja



Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan

baik B. Kompetensi Dasar

6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Baqarah :168-168 Membaca QS. Al-Baqarah :172-173 Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169 Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173. Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik




D. Tujuan Pembelajaran :


Az-Zahra disc8

Siswa mampu : Membaca QS. Al-Baqarah :168-168 Membaca QS. Al-Baqarah :172-173 Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169 Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173. Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan

yang halal dan baik





Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram


Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa. Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau

tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.

Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan. Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.


Az-Zahra disc8

Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.

untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram

Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.

Siswa mengerjakan soal.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:









I. Penilaian o Penilaian Proses


Az-Zahra disc8





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal

dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan

mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik

dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172 Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah

seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal

dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan

mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik

dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172 Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah

seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169

Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik QS. Al-Baqarah 172-173

Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada AllahPenegasan bahwa makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah.

Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari hasil kerja dan usaha tangannya sendir







Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa. Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau

tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.


Az-Zahra disc8

Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan. Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat. Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan

ayat dengan penilaian teman sebaya. untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan

makanan yang halal dan haram Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum

dipahami. Siswa mengerjakan soal.









H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya


Az-Zahra disc8

Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





6.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan

halal. Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik

seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168 Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak

mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.

Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172

Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik



Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis).


Az-Zahra disc8

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan

halal. Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik

seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168 Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak

mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.

Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172

Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik

E. Materi Pembelajaran : Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-

Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik







Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok


Az-Zahra disc8

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal


Berdiskusi menge-nai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal

Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang memakan makanan yang baik dan halal











Az-Zahra disc8

Majlis ta’lim Media audio visual Media cetak





(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





6.4 Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membedakan makanan yang halal dan yang haram. Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses

memperolehnya. Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya. Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan. Memberikan contoh makanan yang halal dan haram





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membedakan makanan yang halal dan yang haram. Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses

memperolehnya. Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya. Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan. Memberikan contoh makanan yang halal dan haram


yang halal dan baik





Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haramo Kegiatan EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi beberapa kelompok. Menggali informasi dari beberapa sumber tentang jenis-jenis makanan.


Secara berkelompok mendiskusikan kelompok makanan yang halal dan haram

Mengambil kesimpulan hasil diskusiKonfirmasi


Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8

– Tugas Bentuk instrumen



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8





6.5 Menerapkan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang halal Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang baik. Mengolah makanan dengan baik. Membaca do’a setiap mau makan minum dan sesudahnya. Memakan makana yang halal dan baik. Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan rizki yang halal dan baik. Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain





Az-Zahra disc8

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang halal Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang baik. Mengolah makanan dengan baik. Membaca do’a setiap mau makan minum dan sesudahnya. Memakan makana yang halal dan baik. Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan rizki yang halal dan baik. Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain


yang halal dan baik







Secara berkelom-pok siswa mengadakan simulasi bagai-mana menerapkan kandungan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.


Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Makanan yang halal ban baik


Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui


Az-Zahra disc8











Bentuk instrumen


Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8



A. Standar Kompetensi: 7. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang IPTEK

B. Kompetensi Dasar

7.1 Menerjemah-kan QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-‘Alaq:1-5. Membaca QS. Yunus: 101 Membaca QS. Al-aqarah: 164 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-‘Alaq: 1-5 Mengartikan QS. Yunus:101 Mengartikan QS. Al-Baqarah:164




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. Al-‘Alaq:1-5.


Az-Zahra disc8

Membaca QS. Yunus: 101 Membaca QS. Al-aqarah: 164 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-‘Alaq: 1-5 Mengartikan QS. Yunus:101 Mengartikan QS. Al-Baqarah:164

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164





Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK


Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan yang kurang tepat.

Secara berpasangan siswa mempelajari makna mufrodat, saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan ayat yang terkait dengan iptek




Az-Zahra disc8












Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar

7.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-‘Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu

seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk memperhatikan apa yang

ada di langit dan di bumi.sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101. Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah: 164 Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban bagi orang berakal dan berilmu

untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164




D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu

seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5


Az-Zahra disc8

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi.sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.

Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah: 164 Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban bagi orang berakal dan berilmu

untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164

E. Materi Pembelajaran : QS. Al-‘Alaq: 1-5 Tulis baca merupakan kunci ilmu pengetahuan. QS. Yunus: 101 Perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di

bumi QS. Al-Baqarah: 164. Kewajiban bagi orang yang berakal dan berilmu untuk

memikirkan dan mengembang-kan Ilmu pengetahu-an sesuai dengan pengembangan teknologi dengan memahami fenomena alam







Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Menggali informasi mengenai penjelas-an atau tafsir dari ayat tentang IPTEK

dari berbagai sumber belajar.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas satu persatu kandungan QS. Al-‘Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.




Az-Zahra disc8











Bentuk instrumen


Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar

7.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang yang mengelola lembaga pendidikan pra

sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5

Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.

Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan berilmu untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164

Menunjukkan perilaku orang yang secara kntinue mengadakan penelitian dalam upaya mengembangkan potensi alam






Az-Zahra disc8

Menunjukkan perilaku orang yang mengelola lembaga pendidikan pra sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5

Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.

Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan berilmu untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164

Menunjukkan perilaku orang yang secara kntinue mengadakan penelitian dalam upaya mengembangkan potensi alam








Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di

lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang mengembangkan IPTEK.



Menyimpulkan hasil disakusiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui


Az-Zahra disc8













Az-Zahra disc8



(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


Az-Zahra disc8




B. Kompetensi Dasar

7.4 Melakukan pengembang-an IPTEK seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menuntut ilmu secara sungguh-sungguh Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan Membantu menangani kegiatan sosial di bidang pendidikan Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu

yang dimiliki. Mengambil manfaat dari diciptakannya pergantian waktu siang malam dan pagi

sore.. Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah yang tandus. Mengembangkan berbagai media transportasi darat, laut, dan udara




D. Tujuan Pembelajaran :


Az-Zahra disc8

Siswa mampu : Menuntut ilmu secara sungguh-sungguh Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan Membantu menangani kegiatan sosial di bidang pendidikan Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu

yang dimiliki. Mengambil manfaat dari diciptakannya pergantian waktu siang malam dan pagi

sore.. Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah yang tandus. Mengembangkan berbagai media transportasi darat, laut, dan udara







Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEKo Kegiatan EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Secara berkelompok siswa mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari. QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai pengembang-an IPTEK




Az-Zahra disc8




Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,);


Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,);






Az-Zahra disc8


(………………………...……)NIP/NIK:


(………………………………..)NIP/NIK:


· Web view( R P P ) Satuan Pendidikan : .............................. Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits. Kelas/Semester : X / Ganjil . Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran. Standar

Documents