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Desempaquetandola asignatura de Java
Carlos Delgado Kloos
Univ. Carlos III de Madrid, www.it.uc3m.esRed eMadrid, www.emadridnet.org
@cdkloos
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Teleco UC3M:Programación con Java
1997
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Caja cerradaExposición en contexto limitadoAlumnado cautivo cuyo interés es sobre todo
aprobar (no tanto aprender)Errores, imprecisiones, malas explicaciones
pueden quedar sin detectarFamiliaridad permite
tener imprecisionesAutoridad del profesor
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MOOC en edX
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Caja abiertaExposición al mundo entero
Exposición a expertos sobre todos los temas
ErroresLos errores se detectan al instanteLas explicaciones mediocres son ignoradasLa analítica del aprendizaje permite
analizar el efecto de las explicaciones
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1ª ed.: A
br-Jun 2015
2ª ed.: N
ov 2015-Jun 2016
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Profesores
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edx.org
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uc3mx.es
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edX High School Initiative
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Obama's ConnectED Initiative
www.edx.org/blog/president-obama-announces-edxs-free
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www.edx.org/xmen
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Registrados en la 1ª edición
1st run: Apr-Ju
n 2015
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Registrados en la 2ª edición
2nd ru
n: Nov 2
015-Jun 2016bit.ly/javamooc1ed2
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La importancia de la interacción
Ejercicios
Simulaciones
Animaciones
Aplicaciones interactivas
Foro, Twitter
Auth
or: T
hom
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Ejercicios decorrección automática
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Ejercicios decorrección automática
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Evaluación por pares
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¿Trampas?
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Blockly
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CodeBoard
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Greenfoot
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Simulaciones
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Aplicaciones interactivas
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Aplicaciones interactivas
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Foro
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La importancia de losvídeos atractivosDuración y estiloQue enganchen hasta el finalSubtítulosEficiencia en la producción
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Videos con fondo verde
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Videos con screencasts
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Un poco de humor
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Subtítulos
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¿Cómo transmitir las ideas?
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texto
interacciónvídeo
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ResultadosComentariosCourseTalkEvaluación globalAnalítica del aprendizaje
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com
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Comentarios
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Comentarios
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Coursetalk
Situado entre los 7% mejores cursos de edX
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Evaluación global
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Analítica del aprendizaje
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Analítica del aprendizaje
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Vuelta a cerrar la cajaUso de contenidos de MOOC ya testeadosPrueba de otras pedagogías en clase
flipped classroompeer instruction
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Círculo virtuoso
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