V A tuario y Adaptacio
V AVestuario y Adaptaciones
Vestuario
La vestimenta se incluye dentro de las actividades
de la vida diaria
Implica la Autonomía e Identidad de la persona.
Vestido y Desvestido en un orden correcto
La acción de Vestirse
. • El vestirse se lleva a cabo a través de
tareas coordinadas y precisas
.• Demanda una correcta elección de
acuerdo a clima o situación
.• Requiere algunas destrezas motoras
y sensitivas de acuerdo al usuario.
Tareas del Terapeuta• Ofrecer apoyo e información.
• Técnicas para adquirir destrezas que optimicen la acción.
• Ofrecer modificaciones y técnicas adaptativas si es necesario.
Reconocer y alcanzar la Ropa y el CalzadoEs necesario que el usuario sea coherente y tenga la iniciativa de acuerdo a las condiciones sociales, climáticas y de salud, entre estos requerimientos encontramos:
•Identificar las prendas.
•Movilidad articular.
•Fuerza necesaria.
•Alcance y agarre de las prendas.
•Capacidad de decisión y coordinación.
Algunas Adaptaciones
• Identificación de los
calcetines con clasificadores
para mantener cada par unido al introducirlo a la lavadora y al
tenderlo.
• se pueden colocar
adhesivos dentro del
zapato para señalar a que
pie corresponde.
•Para reconocer lo que se
encuentra dentro de los
cajones, colocar etiquetas, dibujos,
nombres, etc., que informen las
prendas que contienen
Se pueden usar perchas con mango
largo o alargadores
que permitan alcanzar las
cosas que estén en el
closet.
Los tiradores de los cajones y puertas de clóset, deben
ser de fácil agarre para
evitar que se caiga.
Etiquetar en braille el
vestuario, para
diferenciar el color y el tipo de prendas.
Algunas Adaptaciones
Ponerse el CalzadoEsta actividad el usuario la puede realizar tanto de pie como en posición sedente, entre sus requerimientos encontramos:
Equilibrio de tronco.
Movilidad articular.
Fuerza necesaria en miembros inferiores y ayuda de miembros superiores.
Coordinación y destreza.
Para introducir el talón se puede usar calzadores de mango largo los que sirven también para descalzarse.
Los cordones se pueden suplir con de zapatos con velcro.
Usar calzado con el talón cerrado, para evitar esguinces y caídas.
Usar zapatos con tacón bajo.
Los zapatos deben ser suaves y de tejidos elásticos.
Ayudara y Prevendrá accidentes:
Abrochar
Esto incluye:
abrochar botones.abrir y cerrar cierres.
Requieren principalmente :una buena coordinación de mano y dedos.
Adaptaciones para facilitar la tarea:abrocha botones.Sustituir botones por velero.Adaptar cremalleras, cordones, etc., para así facilitar el agarre.
Prendas de La parte Inferior
Estos requieren:
Movilidad en miembros inferiores y superiores por parte del usuario.
Destreza y coordinación.
Equilibrio de tronco .
Ropa interior, falda, pantalones, abrochar y desabrochar botones y poner el cinturón.
Calza medias
Pantalón con Velcro
Prendas de La parte Superior
Esta actividad requiere:
Movilidad de los miembros superiores del usuario.
Destreza y coordinación.
Equilibrio de tronco y seguir la secuencia de pasos para poder realizar la tarea, esta incluye
Poner y sacar camisas, chalecos, ropa interior, abrochar y desabrochar los botones.
Preparar la Ropa en orden de jerárquico.
Etiquetas informativas
Intervenciones como cinturas elasticadas etc..
Modificar la forma en que se coloca la
prenda
Recomendaciones
Barras que ayudan a la movilidad
Flipfold, dispositivo para doblar camisas, pantalones y toallas.
Limitaciones provocadas por cegueras, déficit en el movimiento articular , Destrezas, fuerzas etc… Necesitan de adaptaciones como las mencionadas.
Se deberá conocer, y entender el contexto del usuario, los deseos y requerimientos del mismo para trabajar en adaptaciones y modificaciones instrumentarías y ambientales.
Conclusiones