Page 1
Upplýsingatækni í íslensku
grunnskólastarfi
Niðurstöður úr verkefninu:Starfshættir í grunnskólum Erindi flutt á ráðstefnu
Samtaka áhugafólks um skólaþróun 19. nóv. 2011
Sólveig Jakobsdóttir og Torfi Hjartarson
Rannsóknarstofu í upplýsingatækni og miðlun Háskóla Íslands
Bryndís Ásta Böðvarsdóttir, Mentor
Bergþóra Þórhallsdóttir, Brekkuskóla
Menntakvika 2010
Page 2
Þáttur upplýsingatækni í
verkefninu
• „Fljótandi“ stoð með akkeri í námsumhverfi
• Rannsóknarstofa í UT og miðlun
(RANNUM) aðili. Tveir kennarar við MVS
og tveir meistaranemar
• Meginmarkmið:
– Að skoða notkun upplýsingatækni í
grunnskólum og áhrif hennar á nám, kennslu
og stjórnun.
Menntakvika 2010
Page 3
Rannsóknir – gögn - afurðir
1. Meginrannsókn: Vettvangsathuganir, kannanir (ákv.
spurningar) meðal nemenda og kennara, viðtöl við
safnkennara (14) og nokkra kennara. Sólveig og Torfi -
Væntanleg skrif - bókarkafli, grein(ar?)
2. Meistaraprófsverkefni:
Mentor og innleiðing á Námsframvindu– Bryndís– ritgerð
(Skemman), Netlugrein, erindi, áætlun, o.fl.
Áhrif UT og RS á hlutverk +– Bergþóra – ritgerð,….
3. Námsverkefni – sproti úr 1: Anna Guðrún og Sólveig –
tengslanet (lesnámskeið) og Fésbók (grein)
Menntakvika 2010
Page 4
Hvaða búnaður er til staðar –
nýting hans?
Nokkur dæmi úr 355
vettvangsathugunum úr 20 skólum
Menntakvika 2010
Page 5
Búnaður
Menntakvika 2010
79%
70%
64%
55%
49% 46%
44% 43% 38% 37%
20% 20%
14% 13%
5% 3%
21%
3% 3%
23%
10%
17%
4%
15%
4% 1% 0%
2% 2% 1% 1% 0% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Til staðar
Nýtt
Page 6
Búnaður
Menntakvika 2010
Page 7
Notkun tölva í kennslustofum
Menntakvika 2010
12%
54%
14%
2% 2%
14%
2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Engin tölva er ístofunni
Ein tölva ákennaraborði -ekki nýtt af n.
1-2 nem-tölvur -ekki nýttar
1-2 nem-tölvur -nýttar (skjáv.ekki nýttur)
3+ nem-tölvurnýttar; K. nýtir
skjáv.virkt
Önnur tilhögun Óútfyllt
Page 8
Í hvaða
náms-
greinum?
Menntakvika 2010 0
0
0
0
0
0
5
10
17
18
19
20
21
25
33
33
33
36
40
57
100
0 20 40 60 80 100 120
HeimilisfræðiÍþróttir…
Kristinfr., siðfr., trúarbr.Ekki tengt námi
Leiklist, leikr. TjáningTextílmennt
AnnaðÍslenska
DansStærðfræði
Ýmis viðfangsefniLífsleikni
EnskaMyndmennt
DanskaHönnun og smíði
Náttúrufræði/umhverfismenntTónmennt
ValSamfélagsgreinar
Upplýsinga- og tæknimennt
Page 9
Námsgreinar - vettvangsathuganir
• 7 athuganir
upplýsinga- og
tæknimennt (2%) í 6
skólum; 6 athuganir
í tölvustofu, 1 í
sameiginlegu rými
Menntakvika 2010
15
28
5
3
69
15
6
5
21
21
5
55
7
5
43
1
21
0
8
6
14
Danska
Enska
Heimilisfræði
Hönnun og smíði
Íslenska
Íþróttir…
Dans
Lífsleikni
Náttúrufræði/umhverfismennt
Samfélagsgreinar
Kristinfr., siðfr., trúarbr.
Stærðfræði
Upplýsinga- og tæknimennt
Val
Ýmis viðfangsefni
Ekki tengt námi
Annað
Leiklist, leikr. Tjáning
Myndmennt
Textílmennt
Tónmennt
Fj. Athugana
Fj. Athugana
Page 10
Á hvaða
aldri?
Menntakvika 2010
11
17
37
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Yngsta stig (1.-4.b.) Miðstig (5.-7.b.) Unglingastig (8.-10.b.)
Page 11
Eftir
skólum?
Menntakvika 2010
0
5
7
11
13
13
14
17
21
21
22
26
28
29
29
30
31
38
38
48
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Skóli 10
Skóli 19
Skóli 7
Skóli 4
Skóli 15
Skóli 3
Skóli 20
Skóli 18
Skóli 8
Skóli 17
Skóli 6
Skóli 13
Skóli 14
Skóli 1
Skóli 5
Skóli 11
Skóli 2
Skóli 9
Skóli 12
Skóli 16
%
Page 12
Tölvunotkun skv. Twining
• Stuðningur
• Útvíkkun
• Umbreyting
Menntakvika 2010
Page 13
Frumkvöðlastarf - Facebook
• Kennari í einum skóla stofnaði hóp á Fésbók fyrir náttúrufræðikennslu á
unglingastigi 2009.
• Öllum nemendum á unglingastigi boðið að skrá sig.
• Foreldrar hvattir til þess að fylgjast með.
• Veturinn 2009-10 voru allir nemendur unglingadeildarinnar meðlimir hópsins
(að eigin vali).
• Á síðu: upplýsingar um náttúrufræðikennslu í skólanum, námsefni,
myndbandsupptökur frá tilraunum nemenda, ljósmyndir úr kennslustundum,
myndbönd af YouTube sem styðja námsefnið, krossapróf.
• Síðu ekki lokað í lok skólaársins heldur safnast námsefnið þar fyrir.
• Reynsla góð 2009-10 og nemendur almennt ánægðir. Nemendur sem luku
10. bekk sl. vor hafa margir hverjir ekki enn skráð sig úr hópnum og
skoðuððu sumir hópasíðuna reglulega.
Menntakvika 2010
Page 14
Facebook
Menntakvika 2010
96% unglinga í 7.-10. bekk segist kunna að nota tengslanet s.s. Facebook
Page 15
Facebook
Menntakvika 2010
96% unglinga í 7.-10. bekk segist kunna að nota tengslanet s.s. Facebook
Page 16
Afrakstur
• Anna Guðrún Sigurvinsdóttir og Sólveig Jakobsdóttir. (2010). Fésbók í skólastarfi - boðin eða
bannfærð? Netla - veftímarit um uppeldi og menntun, 9(2).
http://netla.khi.is/menntakvika2010/001.pdf
• Bergþóra Þórhallsdóttir. (2011). Áhrif upplýsinga- og samskiptatækni og rafrænnar stjórnsýslu á
hlutverk skólastjóra. Óbirt meistaraprófsritgerð, Háskóli Íslands, Reykjavík. Sótt 18. nóvember
2011 http://hdl.handle.net/1946/10279
• Bryndís Ásta Bödvarsdóttir. (2010). Mentor í grunnskólum: Þróun og innleiðing Námsframvindu,
nýrrar einingar til að efla faglegt starf kennara og styrkja einstaklingsmiðað nám. Netla - veftímarit
um uppeldi og menntun, 9(2). http://netla.khi.is/menntakvika2010/alm/005.pdf
• Bryndís Ásta Bödvarsdóttir og Sólveig Jakobsdóttir. (2010). Keeping track of learning: the use and
design of a new unit in InfoMentor, a school information system, Veggspjald á EDEN
ráðstefnunni. Valencia, Spáni.
• Bryndís Ásta Böðvarsdóttir. (2010). Mentor í grunnskólum: þróun og innleiðing á Námsframvindu,
nýrri einingu til að efla faglegt starf kennara. Óbirt meistaraprófsritgerð, Háskóli Íslands,
Reykjavík. Sótt af http://skemman.is/handle/1946/5670
Menntakvika 2010