-
i
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA BAHASA
INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK
BERBANTUAN MEDIA KOMIK PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI GENDONGAN 02
SALATIGA TAHUN AJARAN
2016/2017
Tugas Akhir
Oleh
BRIAN ANDRIE REANDY
292013042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
-
ii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
-
iii
PERSETUJUAN AKSES
-
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
-
v
LEMBAR PENGESAHAN
-
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Semakin tinggi sekolah bukan berarti semakin menghabiskan
makanan orang
lain. Harus semakin mengenal batas – Pramoedya Ananta Toer”
PERSEMBAHAN
1. Keluarga tercinta untuk Ayah, Ibu, dan Adik yang terus setia
mendukung
baik secara materi maupun dalam doa.
2. Sahabat-sahabat terkasih Devy, Kristian, dan Agus yang
selalu
memberikan dukungan dan semangat
3. Teman-temanku Bidang 1 Badriah, Army, Wahyu, Lisa, Didik,
dan
Martha yang selalu memberikan semangat
4. Kawan-kawan perjuangan RS13B, yang sudah membantu dalam
perkuliahan selama 4 tahun
5. Logos cafe dan Mas Munadi, yang menjadi teman sharing dan
rela
tempatnya digunakan untuk membuat skripsi setiap harinya.
-
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah
memberikan kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan
Tugas Akhir dengan baik. Suatu kebahagiaan pribadi ketika
penulis dapat
berjuang selama ini dan akhirnya bisa menyelesaikan Tugas Akhir
dengan judul
“Upaya Peningkatan Keterampilan Bercerita Bahasa Indonesia
Menggunakan
Model Talking Stick Berbantuan Media Komik Pada Siswa Kelas V SD
Negeri
Gendongan 02 Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017.” Penulis menyadari
bahwa
dalam penulisan Tugas Akhir ini tidak bisa lepas dari bantuan
dan dukungan yang
luar biasa dari berbagai pihak, terkhususnya penulis ingin
mengucapkan
terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd selaku kaprogdi Pendidikan
Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen
Satya Wacana.
3. Romirio Torang Purba, S.Pd, M.Pd. selaku pembimbing yang
telah
memberikan pengarahan dan masukan kepada penulis selama
penulisan
Tugas Akhir ini.
4. Seluruh dosen PGSD FKIP yang telah membimbing penulis
selama
menempuh pendidikan di progdi PGSD FKIP dan memberikan
semangat
dan inspirasi kepada penulis untuk terus berkembang.
5. Keluarga besar SD Negeri Gendongan 02 Salatiga yang telah
memberikan
izin dan bantuan bagi penulis selama melakukan penelitian.
6. Semua pihak yang telah mendukung dalam menyelesaikan
penulisan Tugas
Akhir ini.
Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih dan meminta maaf
atas
kekurangan. Semoga Tugas Akhir ini dapat dibaca dan berguna
untuk
perkembangan ilmu pengetahuan terkhususnya bidang Bimbingan dan
Konseling.
-
viii
ABSTRAK
Reandy, Brian Andrie. 2017. Upaya Peningkatan Keterampilan
Bercerita Bahasa
Indonesia Menggunakan Model Talking Stick Berbantuan Media Komik
Pada
Siswa Kelas V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga Tahun Ajaran
2016/2017.
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW.
Pembimbing
Romirio Torang Purba, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci: Model pembelajaran Talking Stick, media pembelajaran
komik,
keterampilan bercerita.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan
bercerita siswa
kelas V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga dengan menggunakan
model
pembelajaran talking stick berbantuan media komik. Kurangnya
kemampuan
siswa dalam bercerita menjadi latar belakang penelitian ini.
Sehingga siswa
cenderung menggunakan menghafal cerita dari pada mengembangkan
cerita.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
menggunakan model
spiral Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Penelitian ini
terdiri dari 2 siklus
dimana setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek
penelitian ini adalah
siswa kelas 5 SD Negeri Gendongan 02 Salatiga sebanyak 38 siswa.
Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
angket,
wawancara, pengamatan dan penilaian keterampilan bercerita.
Instrumen
penelitian berupa angket, lembar pengamatan, dan lembar
penilaian keterampilan
bercerita.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan
bercerita
siswa setelah menggunakan model talking stick berbantuan media
komik. .
Peningkatan keterampilan bercerita siswa tampak pada kualitas
proses
pembelajaran yang ditunjukan oleh keaktifan, perhatian pada
pelajaran,
antuasiasme selama pembelajaran, dan keberanian mereka bercerita
di depan
kelas. Peningkatan tersebut juga dapat dilihat dari nilai
rata-rata penilaian
keterampilan dengan cara klasikal sebelum tindakan 70. Setelah
diadakan tindkan
pada siklus I meningkat menjadi 75,26 dan pada siklus II
menunjukan
peningkatan nilai rata-rata 87. Pada tahap pratindakan siswa
yang tidak tuntas
KKM sebanyak 13 siswa dari 38, peningkatan terjadi pada siklus I
siswa yang
tidak tuntas sebanyak 5 dan pada siklus II tidak ada siswa yang
nilainya masih di
bawah KKM.
Saran dalam penelitian ini diharapkan guru dapat menerapkan
model
pembelajaran talking stick berbantuan media komik untuk
meningkatkan
keterampilan bercerita.
-
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
............................................................................
i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
.................................................. ii
PERSETUJUAN AKSES
....................................................................
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
................................................................
iv
LEMBAR PENGESAHAN
.................................................................
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
....................................................... vi
KATA PENGANTAR
..........................................................................
vii
ABSTRAK
............................................................................................
viii
DAFTAR ISI
.........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL
................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR
............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
.........................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
.....................................................................
1
1.1 Latar Belakang
........................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah
................................................................
5
1.3 Rumusan Masalah
...................................................................
6
1.4 Tujuan Penelitian
....................................................................
6
1.5 Manfaat Penelitian
..................................................................
7
1.5.1 Manfaat Teoritis
........................................................... 7
1.5.2 Manfaat Praktisi
............................................................ 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
........................................................... 8
2.1 Tinjauan Keterampilan Bercerita
............................................ 8
2.1.1 Pengertian Keterampilan Bercerita
............................... 8
2.1.2 Tujuan Keterampilan Bercerita
.................................... 10
2.1.3 Manfaat Bercerita
......................................................... 10
2.1.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
............................. 11
2.2 Tinjauan Model Talking Stick
................................................. 12
2.2.1 Pengertian Talking Stick
............................................... 12
-
x
2.2.2 Langkah-Langkah Talking Stick
................................... 14
2.2.3 Kelebihan Model Talking Stick
.................................... 15
2.2.4 Kelemahan Model Talking Stick
................................... 16
2.3 Tinjauan Media Pembelajaran Komik
.................................... 16
2.3.1 Hakikat Media
..............................................................
16
2.3.2 Hakikat Komik
.............................................................
18
a. Pengertian Komik
..................................................... 18
b. Unsur Pembentuk Komik
......................................... 19
c. Fungsi Komik
........................................................... 21
2.4 Kajian Penelitian Yang Relevan
............................................. 22
2.5 Kerangka Berpikir
..................................................................
31
2.6 Hipotesis
.................................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN
..................................................... 33
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian
........................... 33
3.1.1 Setting Penelitian
.......................................................... 33
3.1.2 Waktu Penelitian
.......................................................... 33
3.1.3 Subjek Penelitian
.......................................................... 34
3.2 Variabel yang Diselidiki
......................................................... 34
3.2.1 Variabel Bebas (X)
....................................................... 34
3.2.2 Variabel Terikat (Y)
..................................................... 35
3.3 Prosedur Penelitian
.................................................................
35
3.3.1 Jenis Penelitian
.............................................................
35
3.3.2 Prosedur Tindakan
........................................................ 35
3.4 Teknik Pengumpulan Data
..................................................... 38
3.4.1 Angket
..........................................................................
38
3.4.2 Wawancara
...................................................................
39
3.4.3 Pengamatan
...................................................................
39
3.4.4 Penilaian Keterampilan Bercerita
.................................. 39
3.5 Instrumen Penelitian
...............................................................
39
3.5.1 Angket
..........................................................................
40
-
xi
3.5.2 Lembar Pengamatan
..................................................... 42
3.5.3 Lembar Penilaian Keterampilan Bercerita
................... 43
3.6 Validitas Data
.........................................................................
45
3.7 Teknik Analisis Data
..............................................................
45
3.8 Indikator Keberhasilan Tindakan
........................................... 46
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DAN PEMBAHASAN ............... 47
4.1 Deskripsi Data
........................................................................
47
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal
............................................... 47
4.1.2 Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus I
................... 48
A. Tahap Perencanaan
.................................................. 49
B. Tahap Pelaksanaan
.................................................. 50
C. Tahap Pengamatan
................................................... 53
1. Observasi
.............................................................
53
2. Penilaian Siklus I
.................................................. 60
D. Tahap Refleksi
......................................................... 62
4.1.3 Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus II
.................. 64
A. Tahap Perencanaan
.................................................. 64
B. Tahap Pelaksanaan
.................................................. 65
C. Tahap Pengamatan
................................................... 69
1. Observasi
.............................................................
69
2. Penilaian Siklus II
............................................... 75
D. Tahap Refleksi
......................................................... 76
4.2 Analisis Data
...........................................................................
77
4.3 Pembahasan
............................................................................
81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
............................................... 86
5.1 Kesimpulan
.............................................................................
86
5.2 Saran
.......................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA
............................................................................
88
LAMPIRAN
..........................................................................................
9
-
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 State of the Art
........................................................................
22
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus I dan Siklus II
............. 33
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Pratindakan
................................................. 40
Tabel 3.3 Angket Pratindakan
.................................................................
40
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Pascatindakan
............................................ 41
Tabel 3.5 Angket Pascatindakan
............................................................ 41
Tabel 3.6 Lembar Pengamatan Guru
..................................................... 42
Tabel 3.7 Lembar Pengamatan Siswa
..................................................... 43
Tabel 3.8 Pedoman Penilaian Keterampilan Bercerita
........................... 44
Tabel 4.1 Aktivitas Guru Pertemuan Ke 1 Siklus 1
................................ 54
Tabel 4.2 Aktivitas Siswa Pertemuan Ke 1 Siklus I
............................... 55
Tabel 4.3 Aktivitas Guru Pertemuan Ke 2 Siklus I
................................. 56
Tabel 4.4 Aktivitas Siswa Pertemuan Ke 2 Siklus I
.............................. 57
Tabel 4.5 Aktivitas Guru Pertemuan Ke 3 Siklus I
................................ 68
Tabel 4.6 Aktivitas Siswa Pertemuan Ke 3 Siklus I
.............................. 59
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Keterampilan Bercerita Siklus I
.................... 61
Tabel 4.8 Aktivitas Guru Pertemuan Ke 4 Siklus II
.............................. 69
Tabel 4.9 Aktivitas Siswa Pertemuan Ke 4 Siklus II
............................. 70
Tabel 4.10 Aktivitas Guru Pertemuan Ke 5 Siklus II
............................ 71
Tabel 4.11 Aktivitas Siswa Pertemuan Ke 5 Siklus II
........................... 72
Tabel 4.12 Aktivitas Guru Pertemuan Ke 6 Siklus II
............................ 73
Tabel 4.13 Aktivitas Siswa Pertemuan Ke 6 Siklus II
........................... 74
Tabel 4.14 Penilaian Keterampilan Bercerita Siklus II
.......................... 75
Tabel 4.15 Hasil Angket pratindakan
..................................................... 77
Tabel 4.16 Hasil Angket Pascatindakan
................................................. 78
Tabel 4.17 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Bercerita
.......... 80
-
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
..............................................................
32
Gambar 3.1 Model PTK Kemmis dan Mc. Taggart
............................... 36
Gambar 4.1 Kegiatan siswa Pengisian Angket Prasiklus
....................... 48
Gambar 4.2 Aktivitas Guru dan Siswa Ketika Penyampaian Materi
..... 51
Gambar 4.3 Aktivitas Siswa Membaca Komik dan Berdiskusi
............. 52
Gambar 4.4 Kegiatan Penilaian Keterampilan Bercerita
....................... 53
Gambar 4.5 Aktivitas Guru Menyiapkan Tongkat
................................. 65
Gambar 4.6 Aktivitas Siswa Bercerita Di Depan Kelas
........................ 66
Gambar 4.7 Aktivitas Siswa Mengoper Tongkat
................................... 67
Gambar 4.8 Aktivitas Penilaian Keterampilan Bercerita
....................... 68
Gambar 4.9 Kegiatan Penilaian Keterampilan Bercerita Siswa
Menggunakan
Media
....................................................................................
68
Gambar 4.10 Aktivitas Siswa Dengan Model Talking Stick
Berbantuan Media
Komik Siklus I
.....................................................................
79
Gambar 4.11 Aktivitas Siswa dengan Model Talking Stick
Berbantuan Media
Komik Siklus II
....................................................................
80
Gambar 4.12 Grafik Peningkatan Keterampilan Bercerita Siswa
........... 81
-
xiv
DAFATAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian
............................................................ 93
Lampiran 2 Surat Selesai Penelitian
...................................................... 95
Lampiran 3 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
............................... 96
Lampiran 4 Lembar Observasi dan Instrumen
....................................... 131
Lampiran 5 Media dan Dokumentasi
..................................................... 151
Lampiran 6 Uji Plagiat
...........................................................................
163