UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN … · 2017. 4. 18. · siswa kelas 4 SD Negeri 3 Paras Kecamatan Cepogo pada mata pelajaran IPA . Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN TARI BAMBU PADA SISWA

KELAS 4 SDN 3 PARAS KECAMATAN CEPOGO

KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Bowo Sri Mulyanto

292012073

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

Jangan takut untuk melangkah lebih jauh, tapi takutlah jika

melangkah jauh dari kebajikan

Usaha dan kerja keras tidak akan pernah membohongimu

Ehipassiko, Datang Lihat dan Buktikan

PERSEMBAHAN

Skripsi ini aku persembahkan untuk :

1) Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan doa, semangat, motivasi serta

dukungan baik berupa materi maupun non-materi.

2) Kakak dan Adikku tersayang

3) SD Negeri 3 Paras

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Sang Hyang Adhi Buddha Tuhan

Yang Maha Esa atas rahmat, anugerah dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan

sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA

Menggunakan Model Pembelajaran Tari Bambu Pada Siswa Kelas 4 SDN 3 Paras

Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2015/2016”

dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulisan laporan penelitian ini untuk mengetahui alasan diterapkannya

model pembelajaran Tari Bambu dalam mata pelajaran IPA pada kelas 4 SD

Negeri 3 Paras, serta untuk mendeskripsikan bagaimana cara penerapan model

pembelajaran Tari Bambu dalam pelajaran IPA yang mana mampu meningkatkan

hasil belajar siswa.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Pdt.John A. Titaley, Th.D, Rektor UKSW salatiga yang telah memberi

kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan sarjana

pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-

fasilitas yang menjunjung perkuliahan hingga selesainya studi penulis.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi PGSD FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam

menyelesaikan studi.

4. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.

5. Drs. Susiyanto, M.Pd., selaku Wali Studi RS12B program studi PGSD FKIP

UKSW. Para Dosen Program Studi PGSD FKIP UKSW yang telah

viii

memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis

hingga penulis dapat menyelesaikan studi.

6. Kepala Sekolah dan Guru di SD Negeri 3 Paras yang telah memberikan ijin

dan membantu jalannya penelitian.

7. Siswa-siswi kelas 4 di SD Negeri 3 Paras yang telah bersedia membantu dalam

pelaksanaan penelitian ini.

8. Kedua orang tua dan keluarga yang telah memberikan dukungan dan doanya

sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD FKIP

UKSW.

9. Sahabat-sahabatku tersayang Nayoga, Arda, Tri Rumanto, Edwin, Dio, Dion

yang telah membantu dan berjuang bersama-sama dalam menyelesaikan skripsi

ini.

10. Teman-teman kos andong yang selalu memberikan motivasi sehingga penulis

selalu bersemangat dalam menyelesaikan skripsi.

11. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2012 khususnya RS12B yang

selama ini telah berjuang bersama menyelesaikan skripsi.

12. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan ini

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia

pendidikan dan umumnya bagi pembaca.

Salatiga, Mei 2016

Penulis

ix

ABSTRAK

Mulyanto, Bowo Sri. 2016. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Tari Bambu Pada Siswa Kelas 4 SDN 3

Paras Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Ajaran

2015/2016”. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen

Pembimbing Dr. Wasitohadi,M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Tari Bambu, Hasil Belajar IPA.

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar

siswa kelas 4 SD Negeri 3 Paras Kecamatan Cepogo pada mata pelajaran IPA.

Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran yang dilakukan oleh

guru kurang menarik bagi siswa. Dalam pembelajaran guru lebih mendominasi

kelas dan siswa hanya sebagai penerima. Tujuan penelitian ini adalah untuk

meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 melalui penerapan model

pembelajaran Tari Bambu di SD Negeri 3 Paras Kecamatan Cepogo.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, Model

PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis dan Mc Taggart, R

Dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1)

perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, dan 3) refleksi. Subjek penelitian

adalah seluruh siswa kelas 4 SD Negeri 3 Paras Kecamatan Cepogo Kabupaten

Boyolali yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa

perempuan. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes (tes formatif) dan non tes

(observasi). Adapun instrumen penelitiannya menggunakan butir-butir soal dan

lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskripsi komparatif

yaitu perbandingan antara siklus yang meliputi distribusi frekuensi, skor minimal-

maksimal, presentase. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 100%

tuntas dan nilai rata-rata kelas lebih besar dari Kriteria Ketuntasan Minimal

(KKM) yang telah ditentukan oleh sekolah yaitu 65.

Dari hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar IPA

siswa kelas 4 di SDN 3 Paras Kecamatan Cepogo. Pada kondisi awal hasil belajar

siswa tuntas KKM 57,1% dengan nilai rata-rata 64,9. Pada siklus I hasil belajar

siswa yang tuntas KKM menjadi 64,3% denga nilai rata-rata 68,7. Hasil belajar

siswa yang tuntas KKM pada siklus II meningkat jumlahnya menjadi 100%

dengan nilai rata-rata 76,8. Dari hasil Penelitian ini, menunjukan bahwa model

pembelajaran Tari Bambu dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam

pembelajaran IPA.

Dengan bukti dalam penelitian ini maka pembelajaran dengan menerapkan

Tari Bambu disarankan untuk dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran,

dalam upaya memberikan pembelajaran yang bermutu dan menyenangkan

sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL . ......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN . .......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN AKSES . ............................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN . .......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN . ........................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN . .................................................................... vi

KATA PENGANTAR . ...................................................................................... vii

ABSTRAK . ........................................................................................................ viii

DAFTAR ISI . ..................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL . ............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR . ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN . ..................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN . ................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah . ........................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah . .............................................................................. 4

1.3 Rumusan Masalah . ................................................................................. 5

1.4 Tujuan Penelitian . .................................................................................. 5

1.5 Manfaat Penelitian . ................................................................................ 6

1.5.1 Manfaat Teoritis . .................................................................................... 6

1.5.2 Manfaat Praktis . ..................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA . .......................................................................... 8

2.1 Kajian Teori . ........................................................................................... 8

2.1.1 Pengertian IPA. ....................................................................................... 8

2.1.1.1 Ruang lingkup IPA . ................................................................................ 9

2.1.1.2 Tujuan Mata Pelajaran IPA . .................................................................. 10

2.1.2 Hasil Belajar . .......................................................................................... 13

2.1.2.1 Pengertian Belajar . ................................................................................ 13

2.1.2.2 Hasil Belajar . ......................................................................................... 14

2.1.2.3 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar . ........................................... 15

2.1.3 Pembelajaran Tari Bambu . ..................................................................... 16

xi

2.1.3.1 Kelebihan dan Kelemahan Tari Bambu . ................................................ 17

2.1.3.2 Sintaks Penerapan Model Pembelajaran Tari Bambu dalam Mata

Pelajaran IPA Sesuai Standar Proses . ................................................... 18

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan . ................................................... 21

2.3 Kerangka Pikir . ....................................................................................... 26

2.4 Hipotesis Penelitian . ............................................................................... 28

BAB III Metode Penelitian . ............................................................................. 29

3.1 Setting dan karakteristik Subjek Penelitian . ........................................... 29

3.1.1 Setting Penelitian . ................................................................................... 29

3.1.2 Karakteristik Penelitian . ......................................................................... 29

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional . ....................................... 30

3.2.1 Variabel Penelitian . ................................................................................ 30

3.2.1.1 Variabel Bebas (X). ................................................................................. 30

3.2.1.2 Variabel Terikat (Y) . .............................................................................. 30

3.2.2 Definisi Operasional . .............................................................................. 30

3.2.2.1 Definisi Operasioanal Variabel Bebas (X) . ........................................... 30

3.2.2.2 Definisi Operasional Variabel Terikat (Y) . ............................................ 31

3.3 Prosedur Penelitian . ................................................................................ 31

3.3.1 Tahap Penelitian . .................................................................................... 32

3.3.1.1 Perencanaan Tindakan . ......................................................................... 32

3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi . .................................................. 32

3.3.1.3 Refleksi Siklus I . ..................................................................................... 37

3.3.1.4 Refleksi Siklus II . ................................................................................... 42

3.4 Teknik Instrumen Pengumpulan Data . ................................................... 42

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data . .................................................................... 42

3.4.1.1 Teknik Pengumpulan Data Variabel Bebas (X) . .................................... 42

3.4.1.2 Teknik Pengumpulan Data Variabel Terikat (Y) . ................................... 42

3.4.2 Instrumen Pengumpulan data . ................................................................ 42

3.4.2.1 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Bebas (X) . ............................... 42

3.4.2.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Terikat (Y) . ............................. 46

3.4.2.3 Dokumentasi . .......................................................................................... 48

xii

3.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen . ..................................................... 48

3.6 Indikator Kinerja ..................................................................................... 51

3.6.1 Indikator Hasil . ....................................................................................... 51

3.7 Teknik Analisis Data . ............................................................................. 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . ............................... 56

4.1 Kondisi Pra Siklus. .................................................................................. 56

4.2 Pelaksanaan Tindakan . ........................................................................... 57

4.2.1 Pelaksanaan Siklus I . .............................................................................. 59

4.2.1.1 Pelaksanaan Tindakan . .......................................................................... 59

4.2.1.2 Hasil Pengamatan . ................................................................................. 62

4.2.2 Pelaksanaan Siklus II. ............................................................................. 66

4.2.2.1 Pelaksanaan Tindakan . .......................................................................... 66

4.2.2.1 Hasil Pengamatan . ................................................................................. 70

4.3 Hasil Tindakan . ...................................................................................... 74

4.3.1 Deskripsi Data . ....................................................................................... 74

4.3.1.1 Data Siklus I . .......................................................................................... 74

4.3.1.2 Refleksi Siklus I . ..................................................................................... 74

4.3.1.3 Data Siklus II . ........................................................................................ 76

4.3.1.4 Refleksi Siklus II . .................................................................................... 79

4.3.2 Analisis Data. .......................................................................................... 79

4.3.2.1 Analisis Ketuntasan . ............................................................................... 80

4.3.2.2 Analisis Komparatif . .............................................................................. 82

4.4 Pembahasan . ........................................................................................... 84

BAB V SIMPULAN DAN SARAN . ................................................................ 88

5.1 Simpulan . ................................................................................................ 88

5.2 Saran . ...................................................................................................... 88

5.2.1 Saran Teoritis. ......................................................................................... 88

5.2.2 Saran Praktis. ........................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA . ...................................................................................... 90

LAMPIRAN . ..................................................................................................... 92

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hasil Observasi guru dalam mengajar pada siklus I, II, III. ................. 21

Tabel 2. Hasil penelitian yang relevan . .............................................................. 24

Tabel 3. Waktu pelaksanaan penelitian . ............................................................. 27

Tabel 4. Kisi-Kisi Observasi aktivitas Guru Berdasarkan Pembelajaran Kooperatif

Tipe Tari Bambu . ................................................................................. 41

Tabel 5. Kisi-kisi Lembar Observasi Respon Siswa Berdasarkan Pembelajaran

Kooperatif Tipe Tari Bambu . ............................................................... 43

Tabel 6. Kisi-kisi Evaluasi Siklus I . ................................................................... 44

Tabel 7. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II . ................................................................. 45

Tabel 8. Taraf Signifikan Validitas . ................................................................... 48

Tabel 9. Kriteria Nilai Reliabilitas . .................................................................... 49

Tabel 10. Hasil Uji Reliabilitas Lembar Evaluasi Siklus I . ............................... 50

Tabel 11. Hasil Uji Reliabilitas Lembar Evaluasi Siklus II . .............................. 50

Tabel 12. Distribusi Hasil Belajar IPA Pra Siklus Kelas 4 SD Negeri 3 Paras. . 54

Tabel 13. Jadwal Pelaksanaan Penelitian . .......................................................... 56

Tabel 14. Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I. ........................................... 60

Tabel 15. Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus I. .............................................. 63

Tabel 16. Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus 2 . .......................................... 68

Tabel 17. Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus 2 . ............................................ 70

Tabel 18. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 3

Paras Semester II/2015/2016 Siklus I . ............................................... 73

Tabel 19. Distribusi Frekuensi hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 3Paras

Semester II 2015/2016 Siklus II . ...................................................... 75

Tabel 20. Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I . ........... 77

Tabel 21. Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II . .......... 79

Tabel 22. Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar IPA Pada Pra Siklus, Siklus 1,

dan Siklus II . ..................................................................................... 80

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Skema Kerangka Pikir . ..................................................................... 26

Gambar 2. Skema Kemmis & McTaggart .......................................................... 29

Gambar 3. Grafik Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 SD

Negeri 3 Paras Siklus I . ..................................................................... 73

Gambar 4. Grafik Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 SD

Negeri 3 Paras Siklus II. ..................................................................... 76

Gambar 5. Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I . ........... 78

Gambar 6. Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA siklus II . ........... 79

Gambar 7. Gambar Diagram Batang Rekapitulasi Perbandingan hasil Belajar IPA

Pada Pra Siklus, Siklus I , dan Siklus II . ........................................... 81

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian . ...................................................................... 93

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran . ............................................. 97

Lampiran 3. Kisi-kisi Soal. ................................................................................ 128

Lampiran 4. Uji Validitas dan Reliabilitas . ........................................................ 131

Lampiran 5. Absensi Siswa Kelas 4 SD Negeri 3 Paras. .................................... 135

Lampiran 6. Daftar Nilai Siswa SD Negeri 3 Paras. ........................................... 137

Lampiran 7. Lembar Observasi Guru dan Siswa . .............................................. 141

Lampiran 8. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran . ........................................... 158

Lampiran 9. Uji Plagiat . ..................................................................................... 162