Page 1
i
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH KELAS IV DI SD
N SUGIHAN 04 KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN AJARAN
2013/2014
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Oleh
Rifal Puriyanto
292010017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
Page 4
ii
ABSTRAK
Rifal, Puriyanto. 2014. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN
HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MACTH SISWA KELAS IV
SDN SUGIHAN 04 KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN
AJARAN 2013/2014. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing: Dra. Deasy Khristina R.S. M.Pd.
Kata kunci : Model pembelajaran Kooperatif tipe make a match,
motivasi belajar, hasil belajar IPA.
Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran cenderung monoton dan kurang
menarik bagi siswa sehingga motivasi belajar dan hasil belajar sangat rendah, maka
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA melalui
model pembelajaran Kooperatif tipe make a match siswa kelas 4. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Sugihan 04 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 yang berjumlah 23 siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif
dengan guru kelas yang dilakukan melalui 2 siklus. Pada masing-masing siklus
dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Data penelitian untuk motivasi belajar siswa
diperoleh melalui angket motivasi belajar dan hasil belajar IPA diperoleh dari
evaluasi.
Hasil Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe make a match pada mata pelajaran IPA dapat
meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Dengan indikator
keberhasilan untuk motivasi belajar, apabila 100% siswa mendapat skor angka
lebih dari atau sama dengan 85, sedangkan indikator keberhasilan hasil belajar
dikatakan berhasil/tuntas apabila sebanyak 100% siswa mencapai nilai lebih atau
sama dengan 70.
Pada pra siklus angkat motivasi jumlah siswa yang memiliki motivasi
tinggi belajar IPA ada 4 siswa atau 17,39%. Pada siklus I siswa yang memiliki
motivasi tinggi terhadap belajar IPA sebanyak 19 siswa atau 82,60% terjadi
peningkatan. Pada siklus II siswa yang memiliki motivasi tinggi terhadap IPA
sebanyak 23 siswa atau 100%, terbukti bahwa hasil motivasi belajar sudah terjadi
peningkatan.
Hasil belajar IPA pra siklus siswa yang sudah tuntas sebanyak 10 siswa atau
43,4%. Pada siklus I Siswa yang sudah tuntas ada 17 siswa atau 73,91%. Pada
pembelajaran siklus II siswa yang sudah tuntas sebanyak 23 siswa atau 100%,
terbukti hasil belajar terjadi pengingkatan.
Page 7
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1) Kehidupan Kita Adalah Refleksi dari Sikap Kita.
2) Apa Yang Sudah Kita Lakukan, Pasti akan Indah Pada
Waktunya.
3) Tiada waktu,Tanpa belajar
4) Raihlah Cita-Cita Anda Dengan Penuh Percaya Diri
PERSEMBAHAN:
skripsi ini saya persembahkan untuk:
1) Tuhan Yesus yang selalu menjaga, memberkati, dan
memberikan yang terbaik kepada saya.
2) Keluarga saya tercinta, khususnya kepada ayah dan ibu
saya yang selalu memberikan dukungan, baik dukungan
secara spiritual maupun material.
3) Almamaterku UKSW (Universitas Kristen Satya
Wacana)
4) Sahabat-sahabat saya yang telah berjuang bersama-
sama dalam tangis dan senyum bersama.
Page 8
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar IPA Dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Kelas IV DI
SD N Sugihan 04 Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014”
Ucapan terima kasih Peneliti sampaikan kepada semua pihak yang telah
membantu kepada Peneliti baik secara moril maupun materiil, sehingga penyusunan
laporan hasil perbaikan pembelajaran ini dapat terselesaikan, yaitu kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd.selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.
3. Dra Deasy Khristina R.S. M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
membimbing dan memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan
skripsi ini.
4. Nyoto Harjono, M.Pd selaku dosen penguji yang telah menguji dan
memberikan saran-saran dalam penulisan skripsi ini.
5. Drs Wahyudi,S.pd.Mpd.selaku wali studi S1 PGSD Reguler 2010 kelas A.
6. Kepala sekolah SDN Sugihan 04, Kec. Tengaran Kab. Semarang yang telah
memberi ijin dan membantu jalannya penelitian.
7. Guru dan Siswa SDN Sugihan 04 Kecamatan Tengaran Kab. Semarang
yang banyak membantu pelaksanaan penelitian
8. Kedua orang tua tercinta, yang telah memberikan semangat dan dorongan
sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.
9. Teman-teman terbaikku yang selalu memberi semangat dan dorongan
supaya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
10. Sahabat – sahabat Wahyu Rizaldi, Matias Eko, yang telah banyak memberi
saran dan dorongan untuk terus bersemangat.
Page 9
vii
11. Teman-teman kelas A angkatan 2010 yang telah memberi bantuan, masukan
dan dukungan dalam proses pembelajaran.
12. Serta semua pihak yang telah membantu terselesainya laporan ini yang tidak
dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat
imbalan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.
Besar harapan peneliti apa yang telah dilakukan ada manfaatnya dapat
memenuhi dan terwujud tujuan yang diinginkan.
Salatiga,19 Mei 2014
Penulis
Page 10
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................1
1.1. Latar Belakang Masalah............................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah .................................................................... 4
1.3. Rumusan Masalah ...................................................................... 5
1.4. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5
1.5. Manfaat Peneletian....................................................................... 5
1.5.1 Manfaat Teoritis......................................................................... 5
1.5.2 Manfaat Praktis........................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 7
2.1. Kajian Teori ..................................................................................7
2.1.1 Pembelajaran IPA........................................................................7
2.1.2 Hasil Belajar ................................................................................8
2.1.2.1 Pengertian Hasil Belajar............................................................8
2.1.2.2 Teori Belajar..............................................................................9
2.1.2.3 Prinsip-Prinsip Belajar..............................................................10
2.1.3 Motivasi Belajar.......................................................................... 12
2.1.3.1 Pengertian Motivasi Belajar..................................................... 12
2.1.3.2 Cara Menumbuhkan Motivasi Siswa....................................... 12
2.1.3.3 Indikator Motivasi Belajar.................................................... 14
Page 11
ix
2.14 Pembelajaran Kooperatif.......................................................... 14
2.1.1.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif.................................... 15
2.1.4.2 Konsep Model Pembelajaran Kooperatif............................... 15
2.1.4.3 Komponen Pembelajaran Kooperatif..................................... 16
2.1.4.4 Karakterisitik Pembelajaran Kooperatif................................. 16
2.1.4.5 Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif.................................17
2.1.4.6 Prinsip-Prinsip Pembelajaran Kooperatif............................... 18
2.1.4.7 Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif......................................... 18
2.1.4.8 Keunggulan Pembelajaran Kooperatif.................................... 18
2.1.4.9 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif......................... 19
2.1.5 Model Pembalajaran Kooperatif Tipe Make A Match.............. 19
2.2. Penelitian yang Relevan ............................................................. 21
2.3. Kerangka Berpikir ...................................................................... 22
2.4. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN............................................................ 27
3.1.Jenis Penelitian............................................................................. 27
3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................ 28
3.2.1 Tempat Penelitian...................................................................... 28
3.2.2 Waktu Penelitian....................................................................... 28
3.2.3 Karakteristik Subjek Penelitian................................................. 28
3.3 Variabel Penelitian ...................................................................... 29
3.3.1 Jenis Variabel............................................................................ 29
3.3.2 Hubungan Antar Variabel......................................................... 29
3.3.3 Definisi Oprasional Variabel.................................................... 30
3.4 Rencana Tindakan ....................................................................... 30
3.4.1 Rencana Tindakan Siklus 1........................................................ 33
3.4.2 Rencana Tindakan Siklus II....................................................... 40
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................... 40
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data..........................................................40
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data..................................................... 41
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................................... 47
Page 12
x
3.6.1 Uji Validitas Instrumen............................................................... 47
3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen........................................................... 48
3.7 Indikator Keberhasilan................................................................... 49
3.8 Teknik Analisis Data .................................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................... 50
4.1. Gambaran umum subjek penelitian.............................................. 50
4.2. Deskripsi Kondisi awal .............................................................. 50
4.2.1 Perencanaan Tindakan................................................................. 50
4.3. Deskripsi Siklus 1.......................................................................... 54
4.3.1 Perencanaan Tindakan................................................................. 54
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan................................................................. 55
4.3.3 Hasil Tindakan............................................................................ 61
4.3.4 Hasil Refleksi.............................................................................. 67
4.4. Deskripsi Siklus II ........................................................................ 70
4.4.1 Perencanaan Tindakan................................................................. 70
4.4.2 Pelaksanaan Tindakan................................................................. 70
4.4.3 Hasil Tindakan............................................................................. 77
4.4.4 Hasil Refleksi.............................................................................. 83
4.5.Hasil Analisis Data........................................................................ 85
4.5.1 Motivasi belajar IPA................................................................... 85
4.5.2 Hasil belajar IPA........................................................................ 86
4.6 Pembahasan.................................................................................... 89
BAB V PENUTUP......................................................................................... 91
5.1 Simpulan......................................................................................... 91
5.2 Saran............................................................................................... 91
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 93
LAMPIRAN.................................................................................................... 95
Page 13
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Pra Siklus .......................... 51
Tabel 4.2 Skor Motivasi Belajar IPA Pra Siklus ........................................... 52
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus.............. 54
Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus................................................. 55
Tabel 4.5 Analisis Data Hasil Observasi Siswa Siklus 1.................................. 63
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siklus I pertemuan 1............ 64
Tabel 4.7 Skor Motivasi Belajar Siklus 1 Pertemuan 1.................................... 65
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siklus 1 Pertemuan II.......... 66
Tabel 4.9 Skor Motivasi Belajar Siklus 1 Pertemuan II................................... 68
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ................ 69
Tabel 4.11 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1.................................................. 70
Tabel 4.12 Analisis Data Hasil Observasi siswa Siklus II ............................... 80
Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar
Siklus II Pertemuan I...................................................................... 80
Tabel 4.14 Skor Motivasi Belajar IPA Siklus II Pertemuan I........................... 82
Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi Motivasi belajar Siklus II Pertemuan II........ 83
Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II................ 85
Tabel 4.17 Rekapitulasi Skor Motivasi Belajar IPA Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus .......................................................................... 90
Tabel 4.18 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPAPra Siklus,
Siklus I dan Siklus II ........................................................................ 92
Page 14
xii
DAFTAR DIAGRAM
Gambar 4.1 Diagram Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar
IPA Pra Siklus.............................................................................. 52
Gambar 4.2 Diagram Skor Motivasi Belajar IPA Pra Siklus .......................... 53
Gambar 4.3 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Pra Siklu............................. 55
Gambar 4.4 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus.............................. 56
Gambar 4.6 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1....... 65
Gambar 4.7 Diagram Skor Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan I ................. 66
Gambar 4.8 Diagram Distribusi Frekuensi Motivasi belajar
Siklus 1 Pertemuan II.................................................................... 67
Gambar 4.9 Diagram Skor Motivasi Belajar Siklus 1 Pertemuan II................ 68
Gambar 4.10 Diagram Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar
Siklus I......................................................................................... 70
Gambar 4.11 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1................................. 71
Gambar 4.13 Diagram Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar
Siklus II Pertemuan I..................................................................... 81
Gambar 4.15 Diagram Distribusi Frekuensi Motivasi
Siklus II Pertemuan II.................................................................. 84
Gambar 4.15 Diagram Skor Motivasi Siklus II Pertemuan II........................... 84
Gambar 4.16 Diagram Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil
Belajar Siklus II........................................................................... 86
Gambar 4.16 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II............................... 87
Gambar 4.17 Diagram Rekapitulasi Motivasi Belajar Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus II .................................................................. 91
Gambar 4.18 Diagram Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus II .................................................................. 93
Page 15
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian Skripsi ................................. 103
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian......................................................... 104
Lampiran 3 Uji validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I .................................. 105
Lampiran 4 Uji validitas dan Reliabilitas Soal Siklus II................................. 114
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................... 124
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ................ 134
Lampiran 7 Lembar Kerja Siswa(Kelompok)Siklus 1 dan siklus II.............. 145
Lampiran 8 Lembar Observasi Guru Pra siklus............................................. 147
Lampiran 9 Lembar Observasi Guru Siklus 1................................................ 149
Lampiran 10 Lembar Observasi Guru Siklus II............................................. 151
Lampiran 11 Lembar Observasi Siswa Pra siklus.......................................... 153
Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa Siklus 1............................................ 154
Lampiran 13 Lembar Observasi Siswa Siklus II............................................ 156
Lampiran 14 Lembar Angket Motivasi Belajar IPA Pra siklus..................... 158
Lampiran 15 Lembar Angket Motivasi Belajar IPA Siklus 1........................ 161
Lampiran 16 Lembar Angket Motivasi Belajar IPA Siklus II...................... 164
Lampiran 17 Daftar Skor Motivasi Belajar Pra Siklus................................... 167
Lampiran 18 Daftar Skor Motivasi Belajar Siklus 1 Pertemuan 1................. 168
Lampiran 19 Daftar Skor Motivasi Belajar Siklus 1 Pertemuan II................ 169
Lampiran 20 Daftar Nilai siswa Siklus 1....................................................... 170
Lampiran 21 Daftar Skor Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1................ 171
Lampiran 22 Daftar Skor Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan II................ 172
Lampiran 23 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus..................................................... 173
Lampiran 24 Daftar Nilai Siswa Siklus II....................................................... 174
Lampiran 25 Rekapitulasi Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus 1
Dan siklus II.............................................................................. 175
Lampiran 26 Rekapitulasi Motivasi Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I
Dan Siklus II.............................................................................. 177
Lampiran 27 Dokumentasi Siklus 1 Dan Siklus II........................................ 179