UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : APRIYAN AULIDUL AHDI K5611015 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2015
19
Embed
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG · 2016. 8. 5. · Jurusan/Program Studi : POK/Pendidikan Kepelatihan Olahraga Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG
MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING
DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA
PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
APRIYAN AULIDUL AHDI
K5611015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2015
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Apriyan Aulidul Ahdi
NIM : K5611015
Jurusan/Program Studi : POK/Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN
PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA
PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, November 2015
Yang membuat pernyataan
Apriyan Aulidul Ahdi
iii
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG
MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING
DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA
PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
APRIYAN AULIDUL AHDI
K5611015
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Program Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2015
iv
PERSETUJUAN
Nama : Apriyan Aulidul Ahdi
Nim : K5611015
Judul Skripsi :
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Guling Belakang melalui
Pendekatan Pembelajaran Terbimbing dan Modifikasi Sarana
Prasarana pada Siswa Kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016
v
PENGESAHAN
Nama : Apriyan Aulidul Ahdi
Nim : K5611015
Judul Skripsi :
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Jum’at, 04 Desember 2015 Skripsi telah di revisi sesuai balikan dari tim penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Agustiyanto, M.Pd
Sekretaris : Drs. Mulyono, MM
Anggota I : Drs. Sugiyoto, M.Pd
Anggota II : Slamet Riyadi, S.Pd., M.Or
Disahkan oleh :
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Guling Belakang melalui
Pendekatan Pembelajaran Terbimbing dan Modifikasi Sarana
Prasarana pada Siswa Kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016
vi
ABSTRAK
Apriyan Aulidul Ahdi. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar guling belakang melalui pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana pada siswa kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 28 siswa putra dan 4 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar guling belakang. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana dapat meningkatkan hasil belajar guling belakang siswa dari prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus belum menggunakan pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana untuk membantu siswa dalam mempelajari gerakan guling belakang sehingga kemampuan guling belakang siswa masih rendah dan hasil belajar guling belakang siswa kurang maksimal. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Pada prasiklus, siswa yang tuntas mencapai 37,50 %, Pada siklus I, siswa yang tuntas mencapai 65,63 %, sedangkan pada siklus II mencapai 87,50 %.
Simpulan penelitian ini adalah pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana dapat meningkatkan hasil belajar guling belakang siswa kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Hasil belajar, guling belakang, pendekatan pembelajaran terbimbing
dan modifikasi sarana prasarana.
vii
ABSTRAK
Apriyan Aulidul Ahdi. AN ATTEMPT TO IMPROVE BACKWARD ROLL’S LEARNING OUTCOMES THROUGH GUIDED LEARNING
APPROACH AND TOOLS’ MODIFICATION AT TENTH GRADE RPLA
STUDENTS OF SMK NEGERI 5 SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. November 2015.
This research is aimed to improve backward roll’s learning outcomes
through guided learning approach and tools’ modification at tenth grade RPLA
students of SMK Negeri 5 Surakarta in Academic Year 2015/2016.
This research is a classroom action research (CAR). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were tenth grade RPLA students of SMK Negeri 5 Surakarta which total 32 students consisting of 28 boys and 4 girls. Sources of data in this study came from both the teachers and students. Data collection techniques are observation and assessment of learning outcomes through backward roll. Data is analysed through descriptive technique which is based on a qualitative analysis of the percentage.
The results showed that through guided learning approach and tools’
modfication could improve students’ backward roll learning outcomes from pre-cyle to cycle I and cycle I to cycle II. In pre-cycle, guided learning approach and tools’ modification were not aplly yet in helping students in learning backward
roll therefore, students’ backward roll ability was low and their learning outcomes
were not maximum. From the analysis’ result showed a significant improvement from pre-cycle to cycle I and cycle I to cycle II. In pre-cycle, students who passed about 37.50 %, in cycle I students who passed about 65.63 %, while in cycle II about 87.50 %.
The conclusions of this research is guided learning approach and tools’
modification can improve backward roll’s learning outcomes at tenth grade RPLA
students of SMK Negeri 5 Surakarta in Academic Year 2015/2016.