UNIVERSITAS TERBUKA
LAPORANPENETAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)DI TK DHARMA WANITA
RANDU GENENGAN
OLEH :BELLA VERDYNA ADYATNANIM : 822837868
PROGRAM S1 PG PAUDFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKANUNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ - UT SURABAYA POKJAR MOJOKERTOTAHUN 2013
LEMBAGA PENGESAHAN LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)DI TK DHARMA WANITA RANDU
GENENGANTELAH DI SETUJUI PADA TANGGAL 10 OKTOBER 2013
Mahasiswa,
Bella Verdyna AdyatnaNIM. 822837868
Supervisor 1
Drs. Rosidin S.H.MMSupervisor 2
Kosiani
SURAT PERNYATAANOERTANGGUNG JAWABAN PENULISAN PKM
Yang bertanda tangan dibawah ini saya :Nama: Bella Verdyna
AdyatnaTempat tanggal lahir: Mojokerto, 23 Januari 1993NIM:
822837868Progam Studi: S1 PG PAUDAlamat: Dsn. Beru Ds. Pulorejo RT
01 RW 12 Kec. Dawarblandong Kab. Mojokerto
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :1. Laporan PKM yang saya
serahkan ke UPBJJ-UT Surabaya untuk dinilai ini adalah benar benar
pekerjaan saya sendiri dan bukanlah hasil jiplakan.2. Apabila pada
kemudian hari terbukti bahwa laporan PKM ini adalah hasil jiplakan
sebagaimana yang tersebut pada nomor 1, saya bersedia menerima
sanksi.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar
benarnaya.
Mengetahui, Pembimbing 1
Drs. Rosidin S.H.MMMahasiswa,
Bella Verdyna AdyatnaNIM. 822837868
Kepada Yth. Kepala UPBJJ UT SurabayaDi Tempat
Surat Rekomendasi Kepala TK
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama: Kasiani S.PdKepala
TK: Dharma Wanita Randu GenenganAlamat TK: Ds. Karangdieng
Kecamatan Dlanggu Kabupaten Mojokerto
Dengan ini saya merekomendasikan ibu Kasiani S.Pd untuk dapat
menilai dan member masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini
:
Nama Mahasiswa: Bella Verdyna AdyatnaNIM: 822837868
Demikian surat rekomendasi ini dibuat untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Mojokerto, 10 Oktober 2013Kepala TK
Kasiani S.Pd
Kepada Yth. Kepala UPBJJ UT Prof. Dr. Rusijono, M.PdDi
Tempat
Surat Kesediaan Menjadi Supervisor 2
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama: Kasiani S.PdAsal
dari TK: TK Dharma Wanita Randu GenenganAlamat TK: Ds. Karangdieng
Kecamatan Dlanggu Kabupaten Mojokerto
Dengan ini menyatakan bersedia menjadi supervisor 2 yang akan
menilai dan memberi masukan terhadap pelaksanaan praktik mengajar
dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) yang akan
dilakukan oleh siswa tersebut di bawah ini :Nama: Bella Verdyna
AdyatnaNIM: 822837868Demikian Surat Kesediaan menjadi Supervisor 2
ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mesetinya.
Mojokerto, Supervisor 2
Kasiani S.Pd
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil alamin, segala puji syukur sedalam dalamnya
penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
karunia dan hidaya-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
dalam penulisan laporan mata kuliah Laporan Pemantapan Kemampuan
Mengajar (PKM) sesuai dengan yang telah di tentukan. Laporan ini
disusun untuk memenuhi persyaratan lulus dalam mata kuliah PKM di
Semester V Program Studi S1 Pendidikan Anak Usia Dini Pokjar
Mojokerto UPBJJ UT Surabaya.Selama melakukan penyusunan laporan
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM), penulis banyak mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dorongan dan
bantuan baik moral maupun material sehingga laporan ini dapat
terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih yang sedalam dalamnya kepada :1. Bapak Drs. Rosidin
S.H.MM selaku Dosen Pembimbing 1 laporan Pementapan Kemampuan
Mengajar (PKM).2. Ibu Kasiani S.Pd selaku Supervisor II dan Kepala
TK Dharma Wanita Randu Genengan Dlanggu.3. Ibu Yuli dan semua Guru
Pengasuh TK satu atap jetis yang selalu memberkan semangat.4.
Suamiku Agus Hidayat S.Pd dan Ibuku Dwi Ratna Sukowati atas
semangat dan perhatiannya.5. Teman temanku peserta PKM, semoga ilmu
kita bermanfaat begi seluruh generasi penerus bangsa indonesia.
Akhir kata semoga Laporan PKM ini bisa berguna untuk kita semua
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Dan penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun dalam penyempurnaan Laporan
Pementapan Kemampuan Mengajar (PKM).
Mojokerto, Oktober 2013Penulis
Bella Verdyna Adyatna
DAFTAR ISI
Kata Pengantar Surat Pernyataan keontetikan / keaslian tertulis
Surat Rekomendasi Kepala TK Jadwal Praktek Daftar Isi Daftar
Lampiran BAB I Pendahuluan 1. Latar Belakang Pembuatan Laporan 2.
Tujuan mengikuti PKM 3. Manfaat mengikuti PKM BAB II Temuan temuan
Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu 2. Pertemuan Kdua 3. Pertemuan
Ketiga4. Pertemuan Keempat5. Pertemuan Kelima 6. Pertemuan Keenam7.
Pertemuan Ketujuh8. Pertemuan BAB III Kesimpulan Daftar Pustaka
DAFTAR LAMPIRAN
Jurnal Pembimbing Supervisor 1 dan 2Rencana kegiatan
MingguanLampiran Pertemuan KesatuLampiran Pertemuan KeduaLampiran
Pertemuan KetigaLampiran Pertemuan KeempatLampiran Pertemuan
KelimaLampiran Pertemuan KeenamLampiran Pertemuan KetujuhLampiran
Pertemuan Kedelapan
JADWAL PRAKTEK
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) telah dilaksanakan di TK
Dharma Wanita Randu Genengan Dlanggu.Adapun hadwal pelaksanaanya
adalah sebagai berikut : RKH 1 dipraktekkan hari sabtu, tanggal 7
september 2013 RKH 2 dipraktekkan hari senin, tanggal 9 september
2013 RKH 3 dipraktekkan hari sabtu, tanggal 14 september 2013 RKH 4
dipraktekkan hari senin, tanggal 16 september 2013 RKH 5
dipraktekkan hari sabtu, tanggal 21 september 2013 RKH 6
dipraktekkan hari senin, tanggal 23 september 2013 RKH 7
dipraktekkan hari sabtu, tanggal 28 september 2013 RKH 8
dipraktekkan hari senin, tanggal 30 september 2013 RKH 9 diujikan
hari rabu, tanggal 2 oktober 2013 RKH 1 diujikan hari rabu, tanggal
9 oktober 2013
BAB IPENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG PEMBUATAN LAPORANUntuk melengkapi persyaratan
PKM yang sudah dilakukan sehingga dapat mengetahui tingkat
keberhasilan dalam merencanakan dan melaksanakan PKM serta
mengetahui kelemahan dan kelebihan waktu kita melakukan PKM. Dengan
mengetahui kelebihan dan kelemahan tersebut diharapkan kemampuan
Guru dalam melakukan pembelajaran semakin meningkat. Sehingga
seorang pendidik / guru harus memiliki beberapa kompetensi guru.
Dalam mengajar di TK guru tidak hanaya melakukan kegiatan rutin dan
mekanisme saja, tetapi dalam mengajar guru harus mampu menganalisis
kebutuhan anak, merancang pembelajaran yang efektif dan rfisien,
mengaktifkan anak melalui motovasi, mengevaluasi hasil belajar
serta merevisi pembelajaran berikutnya agar lebih baik lagi.Dengan
demikian mengajar merupakan kegiatan managerial yang harus
dilakaukan secara profesional. Mengajar dapat menentukan masa depan
anak. Sebab apa yang mereka terima dalam pemebelajaran dapat
mempengaruhi perkembangan dan perilaku anak dalam kehidupan
selanjutnya. Mengingat peran trersebut maka guru guru di tuntut
untuk kreatif dan inovatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran.
Selain itu guru juga harus bisa mempertanggung jawabkan atas
berbagi keputusan dan tindakan pembelajaran yang sudah dilakukan,
sehingga guru tidak hanya sekedar melakukan pembelajaran saja
tetapi juga bisa mempertanggung jawabannya.
1.2 TUJUAN MENGIKUTI PKMTujuan dari mengikuti mata kuliah PKM
adalah untuk mengingkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan
dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Setelah
mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan
dalam :1. Mempersiapkan pembelajaran termasuk mengenali
karakateristik dan kebutuhan belajar anak.2. Menyususn RKH dan
melaksanakan pembelajaran pembelajaran secara efektif dengan
menerapkan prinsip pembelaharan dan berorientasi pada kebutuhan
anak.3. Dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya dengan
mengevaluasi pembelajaran sebelumnya.4. Memperbaiki pembelajaran
berikutnya dengan mengevaluasi pembelajaran sebelumnya.5.
Mempertanggungjawabkan keputusan dan tidak pembelajaran yang
dilakukan berdasarkan prinsip keilmuan pendidikan anak usia
dini.
1.3 MANFAAT MENGIKUTI PKMDengan memperhatikan tujuan dari
mengikuti PKM di atas maka diharapkan setelah mengikuti PKM
mahasiswa memperoleh manfaat yang diantaranya sebagai berikut :1.
Memiliki pengalaman belajar dalam mengenali karakteristik dan
kebutuhan anak didik dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan
pengalaman yang diperolehnya melalui tindak mengjar yang
dipraktekkanya.2. Mampu menyusun RKM dan RKH serta melaksanakan
pemebalajaran yang mengacu pada kurikulum, sekaligus mengetahui
cara menilai presentase dan hasil belajar anak dengan benar yang
mengacu kepada SKH yang telah disusun sebelumnya.3. Mahasiswi
mempunyai menilai kekuatan dan kelebihan diri sendiri serta
melakukan upaya perbaikan dari kekurangan dalam mengajar.4.
Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan pembelajaran berdasarkan
kaidah kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan.5.
Memperbanyak pengalaman dalam belajar.
BAB IIITEMUAN TEMUAN PEMBELAJARAN
Dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap kelemahan, kekuatan,
serta hal hal unik yang yang kami temukan :A. PERTEMUAN PERTAMADari
Tema : Kebutuhan , Sub Tema : Manfaat makanan, jenis, tata tertib,
asal makanan, alat alat makanan, tata cara menyajikan makanan,
persyaratan makan, temuan saya adalah :1. Kelemahan yang saya
temukan selama proses pemebajaran adalah dalam penggunaan media dan
sumebr belajar.2. Kelemahan tersebut terjadi karena : minimnya buku
buku dan alat praga tentang persyaratan makanan sehingga penggunaan
media masih kurang sempurna.3. Kelebihan yang saya temukan sekama
proses pembelajaran adalah komunikasi dan pendekatan terhadap
anak.4. Kelebihan tersebut terjadi karena : penggunaan bahasa yang
efektif yang mudah dipahami oleh anak anak.5. Hal hal unik yang
terjadi selama proses pembelajaran adalah sebagian besar anak dapat
menyebutkan manfaat makanan tanpa bimbingan.6. Dengan memperhatikan
proses pembelajaran pada pertemuan 1, rencama saya berikutnya :
Melengkapi media dan sumber belajar sesuai kegiatan.
B. PERTEMUAN KEDUADari Tema : Rekreasi, Sub Tema : Manfaat
pakaian, jenis pakaian temuan saya adalah : 1. Kelemahan yang saya
temukan selama proses pembelajaran adalah komunikasi dan pendekatan
pada sebagian anak.2. Kelemahan tersebut terjadi karena ada salah
satu anak yang tidak mau di tinggal oleh orangtuanya dan sangat
sulit dibujuk.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses
pembelajaran adalah penguasaan materi pembelajaran.4. Kelebihan
tersebut terjadi karena pengumpulan materi sebelum pemebalajaran
dilaksanakan dan berpedoman pada RKH yang telah di susun.5. Hal hal
unik yang terjadi adalah sebagian besar anak sudah dapat memakai
baju sendiri tanpa bantuan dari guru.6. Rencana perbaikan dan
menganai karakter anak. C. PERTEMUAN KETIGADari Tema : Rekreasi,
Sub Tema : Manfaat kebersihan dan kesehatan, cara memelihara
kebersihan dan alat kebersihan.1. Kelemahan yang saya temukan
selama proses pembelajaran adalah penggunaan media dan sumber
belajar.2. Kelemahan tersebut terjadi karena sedikitnya buku buku
yang ada di sekolah dan alat peraganya banyak yang hilang /
rusak.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran
adalah komunikasi dan pendekatan anak.4. Kelebihan tersebut terjadi
karena saya melakukan komunikasi secara efektif dan menunjukkan
perhatian serta sikap bersahabat pada anak.5. Hal hal yang terjadi
adalah pada kegiatan tanya jawab tentang alat kebersihan anak sudah
mulai aktif.6. Rencana perbaikan untuk pembelajaran berikutnya
adalah melengkapi fasilitas media pembelajaran yang baik. D.
PERTEMUAN KEEMPATDari Tema : Macam macam Penyakit, cara mencegah
penyakit akibat hidup tidak bersih dan sehat temuan saya adalah :1.
Kelemahan yang saya temukan selama proses pemebalajaran adalah
penggunaan waktu.2. Kelemahan tersebut terjadi karena pada kegiatan
menjiplak dan mewarnai bentuk kebaya menghabiskan waktu.3.
Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
komunikasi dan pendekatan pada anak.4. Kelebihan tersebut terjadi
karena saya melakukan komunikasi secara efektif dan menunjukkan
perhatian serta sikap bersahabat pada anak.5. Hal hal unik yang
terjadi adalah pada kegiatan menyanyikan tentang lagu anak (baju
anak) _____________.6. Rencana perbaikan untuk pembelajaran
berikutnya adalah merencanakan pembelajaran dengan menggunakan
metode permainan yang mudah di lakukan oleh anak.
E. PERTEMUAN KELIMADari Tema : Kebutuhan, Sub Tema : Manfaat
Makanan / minuman, temuan temuan saya adalah :1. Kelemahan yang
saya temukan selama proses pembelajaran adalah penggunaan alat.2.
Kelemahan tersebut terjadi karena kurangya alat yang ada di sekolah
dan pada kegiatan meloncat 30-50 cm.3. Kelebihan yang saya temukan
selama proses pemebalajaran adalah pengelolaan kelas.4. Kelebihan
tersebut terjadi karena penguasaan kelas yang baik sehingga anak
anak mudah fokus pada kegiatan pemebelajaran.5. Hal hal unik yang
terjadi adalah anak anak bisa demonstrasi merayap.6. Rencana
perbaikan utnuk pemebalajaran berikutnya dalah mengatur waktu dan
memanfaatkan waktu dengan sebaik baiknya.
F. PERTEMUAN KEENAMDari Tema : rekreasi, Sub Tema : Manfaat
pakaian, jenis, ____________temuan saya adalah :1. Kelemahan yang
saya temukan selama proses pembelajaran adalah penataan kegiatan
pembelajaran.2. Kelemahan karena pada satu ahari adan dua kegiatan
yang memerlukan banyak tenaga / fisik yaitu bermain mengurutkan
anga dengan mobil mobilan serta melempar dan menangkap bola,
sehingga anak sudah lelah untuk melakukan pembelajaran
berikutnya.3. Kelebihanyang saya temukan selama proses pembelajaran
dalah menggunakan metode pembelajaran.4. Kelebihan tersebut terjadi
karena penggunaan metode pembelajaran yang beragam sehingga anak
anak tidak bosan.5. Hal hal unik yang terjadi adalah pada kegiatan
bermain menangkap bola sambil mengayunkan lengan.6. Rencana
perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah menata kegiatan yang
disesuaikan dengan tingkat kemampuan dan perkembangan anak.
G. PERTEMUAN KETUJUHDari Tema : Rekreasi, Sub Tema : Manfaat
kebersihan, cara memelihara, temuan saya adalah :1. Kelemahan yang
saya temukan selama proses pembelajaran adalah penggunaan media dan
sumber belajar.2. Kelamahan tersebut terjadi karena penggunaan
media kurang lengkap sehingga kurang mendukung pembelajarannya.3.
Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
komunikasi dan pendekatan terhadap anak.4. Kelebihan tersebut
terjadi karena penggunaan bahasa yang sefektif, menghargai
keragaman anak serta membantu anak menyadari kelebihan dan
kekurangannya.5. Hal hal unik yang terjadi adalah pada kegiatan
tanya jawab, nama nama hari dalam 1 minggu dan _______________.6.
Rencana perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah menambah
buku buku sebagai sumber pembelajaran dan mencari media yang baru
dan menyenangkan untuk anak. H. PETEMUAN KEDELAPANDari Tema :
Rekreasi, Sub Tema : Akibat hidup tidak sehat , temuan temuan saya
adalah :1. Kelemaha yang saya temukan selama proses pembelajaran
adalah penataan kelas yaitu dalam kegiatan pembelajran anak sering
ramai dengan temannya.,2. Kelemahan tersebut terjadi karena
penataan kelas yang kurang tepat.3. Kelebihan yang saya temukan
selama proses pembelajaran adalah penguasaan anak terhadap materi
pembelajaran yang disampaikan cukup bagus, hal ini karena materi
berkaitan dengan pengalaman anak sehari hari.4. Kelebihan tersebut
terjadi karena gambar yang lengkap dan materi berkaitan dengan
pengalaman anak sehari hari.5. Hal hal unik yang terjadi adalah
salah satu anak tidak mau meronce karena takut salah.6. Rencana
perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah membuat pembelajaran
yang berpusat pada anak dan melibatkan anak secara langsung dalam
proses pembelajaran.
BAB IIIKESIMPULAN
Berdasarkan temuan temuan dalam kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan pada pertemuan pertama sampai ke delapan disimpulkan
hal hal sebagai berikut :1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang
saya lakukan adalah : Penggunaan media dan sumber belajar.
Penggunaan waktu. Pengelulaan kegiatan. Penataan kelas.2. Penyebab
kelemahan tersebut adalah : Kurangya media yang ada di sekolah,
minimnya buku buku penunjang dan alat peraga edukatif banyak yang
rusak / hilang. Terkadang kegiatan yang dilakukan banyak
menghabiskan tenaga, sehingga anak anak cepat lelah. Adanya anak
yang kurang mengerti dengan materi yang disampaikan sehingga
memerlukan tambahan waktu untuk menjelaskannya. Penataan kelas yang
kurang tepat, sehingga anak kurang nyaman pada waktu pembelajaran
sehingga mempengaruhi proses menyampaikan materi kurang dipahami
oleh anak.3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan
adalah : Komunikasi dan pendekatan terhadap anak. Penggunaan metode
pembelajaran Penilaian proses dan hasil4. Penyebab kelebihan
tersebut adalah : Pengguanaan bahasa yang efektif yang mudah
dipahami anak. Penggunaan metode yang beragam sehingga anak-anak
tidak bosan. Penilaian bukan berdasar atas hasil saja tetapi juga
proses anak-anak mengerjakan5. Rangkuman perbaikan pembelajaran
yang telah dilakukan adalah : Pengumpulan materi pembelajaran yang
akan disampaikan Penggunaan media pembelajaran yang lebih mendukung
Lebih mendekatkan diri dan mengenal karakteristik anak.
Memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya.
DASFTAR PUSTAKA
Tim PKM PGTK. 1011. Panduan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan
Mengajar (PKM) Program D-II PGTK. Jakarta. Universitas TerbukaTim
IGTKI PGRI. 2013. Kognitif. Mojokerto. BintangTim IGTKI PGRI. 2013.
Atraktif. Mojokerto. BintangTim IGTKI PGRI. 2013. Bima. Mojokerto.
CV Angkasa SoloCahyanto NW. 2013. Neka. Mojokerto. Mahkota
Kencana
UNIVERSITAS TERBUKA
LAPORANPENETAPAN KEMAMPUAN BELAJAR (PKM)DI TK DHARMA WANITA
RANDU GENENGANKEC. DLANGGU KAB. MOJOKERTO
DISUSUN OLEH :BELLA VERDYNA ADYATNANIM : 822837868
PROGRAM S1 PG PAUDFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKANUNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ - UT SURABAYA POKJAR MOJOKERTOTAHUN 2013
JURNAL PEMBIMBINGAN LAPORAN PKMSUPERVISOR 1 S-1 PG PAUD
Nama Mahasiswa: Bella V. AMengajar di Kelas / TK / KB: TKMata
Pelajaran / Tema: KebutuhanNoHari / TanggalKegiatanHasil /
KomentarParaf
MahasiswaSupervisor 1
1.17-2-1013Orientasi PKMMembuat SKM & SKHMengerti dan akan
mempersiapkan
2.Minggu24-2-2013Pelaporan kegiatan praktik 1Refleksi Hasil
PraktikKegiatan Praktik Berjalan lancar
3.Minggu03-3-2013Pelaporan kegiatan praktik 2Refleksi Hasil
PraktikKegiatan Praktik Berjalan lancar
4.Minggu10-3-2013Pelaporan kegiatan praktik 3Refleksi Hasil
PraktikKegiatan Praktik Berjalan lancar
5.Minggu17-3-2013Pelaporan kegiatan praktik 4Refleksi Hasil
PraktikKegiatan Praktik Berjalan lancar
6.Minggu24-3-2013Pembimbingan PenyusunanLaporan PKMMengerti,
Mulai menyusun
7.Minggu31-3-2013Ujian PraktikPersiapan baik(fis &
psi)Mahasiswa & alat
8.Minggu07-4-2013Laporan Hasil PraktikReviewDisusun rapi
MengetahuiKepala UPBJJ-UT Surabaya
Prof. Dr. Rusjiono, M.Pd.NIP. 19610211 198601 1 001Koordinator
BBLBA
Drs. Suparman, M.Pd.NIP. 19580707 198303 1 003Mojokerto, 7 April
2013Supervisor 1
Sari Wulan, S.Pd., M.PsiNIP. 19830203 200604 2 019
JURNAL PEMBIMBINGAN
NAMA MAHASISWA:NIM:TEMPAT UJIAN PKM: TK DHARMA WANITA RANDU
GENENGANKELAS:UPBJJ-UT: SURABAYANOHARI / TANGGALKEGIATANHASIL /
KOMENTARTINDAK LANJUTTANDA TANGAN
MAHASISWASUPERVISOR 2
1Pembinaan RKH, RKMIndikator + kegiatan pmbelajara
2Simulasi mengajar danpersiapan praktek mengajar TK
baik