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UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEO
CARRERA DE ARQUITECTURA
TRABAJO DE TITULACIN PREVIO A LA OBTENCIN DEL TTULO DE
ARQUITECTA
TEMA: DISEO ARQUITECTNICO DE LA NUEVA ADMINISTRACIN ZONAL
CALDERN (AZCA) EN LA PARROQUIA CALDERN, SECTOR CARAPUNGO
AUTOR: DIANA CAROLINA AVILA SANTACRUZ
DIRECTORA: ARQ. MARCIA DVILA JARAMILLO
QUITO ECUADOR
SEPTIEMBRE 2012
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DISEO ARQUITECTNICO DE LA NUEVA ADMINISTRACIN ZONAL CALDERN
AZCA
DIANA AVILA SANTACRUZ. UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEO
AUTORA
Yo, Diana Avila Santacruz, declaro bajo juramento que el
proyecto de grado
titulado: DISEO ARQUITECTNICO DE LA NUEVA ADMINISTRACIN
ZONAL
CALDERN (AZCA) EN LA PARROQUIA CALDERN, SECTOR CARAPUNGO, es
de mi propia autora y no es copia parcial o total de algn otro
documento u
obra del mismo tema. Asumo la responsabilidad de toda la
informacin que
contiene la presente investigacin.
Atentamente,
__________________________
Diana Avila Santacruz.
172268465-9
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CERTIFICADO
Por medio de la presente certifico que la seorita Diana Avila
Santacruz, ha
realizado y concluido su trabajo de grado, titulado: DISEO
ARQUITECTNICO
DE LA NUEVA ADMINISTRACIN ZONAL CALDERN (AZCA) EN LA
PARROQUIA
CALDERN, SECTOR CARAPUNGO para la obtencin del ttulo de,
ARQUITECTA de acuerdo con el Plan aprobado previamente por el
Consejo de
Investigacin de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseo.
De igual manera asumo la responsabilidad por los resultados
alcanzados en el
presente Trabajo de Titulacin.
Atentamente,
__________________________
Arq. Marcia Dvila Jaramillo.
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AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios por permitirme finalizar una etapa ms en mi
vida,
A mis profesores que a lo largo de mi carrera han sido gua
fundamental para el diario aprendizaje y por incentivarme a
abrir
la mente para llegar ms all de lo convencional,
A la Arq. Marcia Dvila, quien como Directora de Tesis me ha
brindado su gua, apoyo y motivacin, para culminar el
proyecto con ideas innovadoras y siempre con perseverancia.
Al Arq. Mario Senz, quien me ha ayudado a mejorar y
corregir aspectos del proyecto, y as conseguir un
mejor resultado, con paciencia y dedicacin.
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DEDICATORIA
Dedico la finalizacin de mi proyecto a Dios,
Por guiarme hasta lograr mis objetivos, por no dejarme caer
ante las adversidades e iluminarme para seguir en el camino,
por su infinito amor y las bendiciones que me ha concedido.
A mis Padres,
por brindarme su amor y apoyo incondicional, por confiar
en m, y acompaarme en el camino, por ser mi aliento
en todo momento. Los amo.
A mis Familiares,
Hermanos, Abuelita y Ta, por darme los mejores deseos
y energas, animndome a lograr mis objetivos, por estar
conmigo en el camino.
A Diego,
por ir de la mano conmigo en todo momento, por brindarme
la ayuda y apoyo incondicional hasta lograr lo que
planeamos juntos, por todo lo vivido y compartido,
por ser mi amigo y amor.
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ABSTRACTO
El proyecto Diseo Arquitectnico de la Nueva Administracin Zonal
Caldern
tiene como base conceptual la Identidad Ciudadana, al disear una
edificacin
municipal como ente regulador dentro de su parroquia, que
fomente el
reconocimiento de la comunidad generando sensaciones cvicas,
culturales y
poltico-administrativas para sentir la ciudad, soar la cultura y
vivir el servicio.
Integra a la Nueva Administracin Zonal Caldern, una Plaza Cvica
para
expresar referentes culturales y generar encuentros con la gente
de la
parroquia, y como complemento, una Biblioteca Ludoteca para uso
de
jvenes y nios de los colegios cercanos.
Se enfoca en las necesidades tcnicas y administrativas de los
funcionarios
pblicos, para dotarles de un lugar confortable para la correcta
realizacin de
sus funciones, de igual manera integra espacios pblicos y de uso
cultural para
que la Parroquia Caldern est equipada.
El trabajo consta de los anlisis respectivos de las necesidades
de los actores
del proyecto para lograr una correcta Programacin Funcional,
anlisis del
Modelo Conceptual, Volumetras, Planos Arquitectnicos y
Perspectivas del
complejo municipal: Administracin Zonal y Biblioteca
Ludoteca.
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ABSTRACT
The Architectural Design Project: New Zonal Administration
Calderon has the
Citizenship Identity as conceptual base, in designing a building
municipal like
regulatory agency for its locality, to promote recognition of
the community,
generating civic, cultural and political-administrative
sensations, to sense the
city, dream the culture and live the service.
New Zonal Administration Calderon integrates a Civic Square to
express cultural
references and generate encounters with people of the locality,
and in addition
a Library - Toy Library for use by young people and children
from nearby
schools.
It focuses on the technical and administrative needs from
officials, to provide
them a comfortable place for the correct performance of their
responsibilities,
just as integrated public spaces and cultural uses for the
Calderon Locality.
The job consists of the respective analysis of the needs of
project stakeholders
to ensure an efficient Functional Programming, Conceptual Model
analysis,
Titration, Architectural Plans and Prospects for the municipal
complex: Zonal
Administration and Library - Toy Library.
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN
.............................................................................................
1
CAPTULO I.
1. PLAN DE TESIS
...........................................................................................
3
1.1. ANLISIS GENERAL DE LA PROBLEMTICA
...................................................... 4
1.2. TEMA
............................................................................................................
8
1.3. OBJETIVOS
...................................................................................................
9
1.3.1. Objetivo General
....................................................................................
9
1.3.2. Objetivos Especficos
..............................................................................
9
1.4. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
......................................................... 10
CAPTULO II.
2. MARCO DE REFERENCIA
..........................................................................
11
2.1. MARCO HISTRICO
.....................................................................................
12
2.1.1. Historia de la Parroquia Caldern Carapungo
....................................... 12
2.1.2. Historia del Municipio
...........................................................................
17
2.1.3. Evolucin Histrica del Municipio en Ecuador
.......................................... 20
2.1.4. Fines de la Municipalidad
......................................................................
23
2.1.5. Historia de la Administracin Zonal Caldern
.......................................... 24
2.1.6. Evolucin Histrica de Edificios Bibliotecarios
......................................... 26
2.1.7. Evolucin Histrica de Las Ludotecas
..................................................... 27
2.2. MARCO TERICO
.........................................................................................
28
2.2.1. ADMINISTRACIN MUNICIPAL PBLICA
............................................... 28
2.2.1.1. Principios Arquitectnicos de Administraciones Pblicas
..................... 28
2.2.1.2. Sectores de una Administracin Municipal Pblica
............................. 29
2.2.2. BIBLIOTECA
.......................................................................................
31
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2.2.2.1. Tipos de Bibliotecas
.......................................................................
31
2.2.2.2. Principios Arquitectnicos de una Biblioteca
..................................... 32
2.2.2.3. Sectores de una Biblioteca
.............................................................
34
2.2.3. LUDOTECA
.........................................................................................
35
2.2.3.1. Tipos de Ludotecas
........................................................................
35
2.2.3.2. Principios Arquitectnicos de una Ludoteca
...................................... 37
2.2.3.3. Sectores de una Ludoteca
..............................................................
38
2.2.3.4. Etapas de Desarrollo de los Nios Usuarios
...................................... 39
CAPTULO III.
3. INVESTIGACIN DE CAMPO
.....................................................................
42
3.1. ANLISIS DE RESULTADOS DE ENCUESTAS
................................................... 43
3.2. CONCLUSIN
.........................................................................................
48
CAPTULO IV.
4. ANLISIS DE REPERTORIOS
....................................................................
49
4.1. PROYECTO: OFICINA ALIBABA
......................................................................
50
4.2. PROYECTO: EDIFICIO DE OFICINAS EN ESTAMBUL
........................................ 55
4.3. PROYECTO: CENTRO DE ADMINISTRACIN E INFORMACIN DE LA
UNIVERSIDAD DE XIAN JIAOTONG-LIVERPOOL
.................................................... 59
4.4. CONCLUSIN REPERTORIOS
........................................................................
63
CAPTULO V.
5. PRECEDENTES DEL PROYECTO
.................................................................
64
5.1. LMITES GEOGRFICOS DE LA PARROQUIA CALDERN
.................................. 65
5.1.1. Afectaciones Fsicas Existentes
..............................................................
68
5.1.2. Vegetacin
..........................................................................................
68
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5.1.3. Referentes Culturales
...........................................................................
69
5.2. CARACTERSTICAS DE LA ACTUAL ADMINISTRACIN CALDERN
................... 71
5.2.1. Enfoque Actual
....................................................................................
71
5.2.2. Objetivos de la Administracin Zonal Caldern
....................................... 79
5.2.3. Servicios
.............................................................................................
79
5.3. ORGANIGRAMAS FUNCIONALES
....................................................................
81
5.4. ANLISIS DEL SITIO PROPUESTO
.................................................................
84
5.4.1. Terreno
...............................................................................................
84
5.4.2. Imagen Urbana
...................................................................................
85
5.4.3. Vialidad
Principal..................................................................................
86
5.4.4. Entorno Urbano
...................................................................................
87
5.5. NORMAS MUNICIPALES
................................................................................
88
5.5.1. Normas Municipales Para Una Edificacin De Servicios
Pblicos ............... 88
5.5.2. Normas Generales para Edificaciones de Servicios y
Oficinas ................... 90
5.5.3. Normas Generales para Edificaciones de Educacin y Cultura
.................. 91
5.5.4. Reglamento de Prevencin Contra Incendios
.......................................... 91
CAPTULO VI.
6. MODELO CONCEPTUAL
.............................................................................
93
6.1. FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL
.................................................................
94
6.1.1. Partido Geomtrico
..............................................................................
96
6.2. VOLUMETRAS
.............................................................................................
97
6.3. PROGRAMACIN ARQUITECTNICA
..............................................................
98
6.4. ANLISIS DE NMERO DE USUARIOS
.......................................................... 103
6.5. ESQUEMA FUNCIONAL DE ESPACIOS REQUERIDOS
...................................... 104
6.5.1. Administracin Zonal
..........................................................................
104
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6.5.2. Biblioteca - Ludoteca
..........................................................................
107
6.6. ZONIFICACIN
..........................................................................................
109
6.6.1. Zona Administrativa (Administracin Zonal)
.......................................... 111
6.6.2. Zona Cultural (Biblioteca Ludoteca)
.................................................. 113
CAPTULO VII.
7. PROYECTO ARQUITECTNICO
...............................................................
115
7.1. PLANO DE UBICACIN
...............................................................................
116
7.1.1. Anlisis Influencia De La Biblioteca Propuesta
...................................... 116
7.1.2. Anlisis de Ingresos
...........................................................................
118
7.1.3. Implantacin General
.........................................................................
119
7.2. SUBSUELOS
............................................................................................
120
7.2.2. Planta Subsuelo 1 / N - 4.00 m
........................................................... 120
7.2.2. Planta Subsuelo 2 / N - 7.50 m
........................................................... 121
7.3. PLANTA ARQUITECTNICAS
.....................................................................
122
Edificio Administrativo
7.3.1. Planta Baja / N + 4.00 m
....................................................................
122
7.3.2. Primera Planta / N + 7.70 m
...............................................................
123
7.3.3. Segunda Planta / N + 11.40 m
............................................................
124
7.3.4. Tercera Planta / N + 15.10 m
.............................................................
125
Biblioteca - Ludoteca
7.3.5. Planta Baja / N 0.00 m
....................................................................
126
7.3.6. Primera Planta / N + 3.70 m
..............................................................
127
7.3.7. Segunda Planta / N + 7.40 m
.............................................................
128
7.4. CORTES ARQUITECTNICOS
....................................................................
129
7.4.1. Corte Longitudinal Bloque Administrativo A
.......................................... 129
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7.4.2. Corte Longitudinal Bloque Administrativo B
.......................................... 129
7.4.3. Corte Longitudinal Bloque Biblioteca
.................................................... 130
7.4.4. Corte Longitudinal Bloque Ludoteca
..................................................... 130
7.5. FACHADAS BLOQUES
...............................................................................
131
7.6. SOSTENIBILIDAD
....................................................................................
132
7.6.1. Esquema de Iluminacin
....................................................................
132
7.6.2. Esquema de
Ventilacin......................................................................
132
7.7. PLANO DE INSTALACIONES
......................................................................
133
7.7.1. Instalaciones de Luminarias Elctricas
................................................. 133
7.7.2. Instalaciones de Tomacorrientes
......................................................... 142
7.7.3. Instalaciones Sanitarias y de Agua Potable
........................................... 150
7.8. PLANTEAMIENTO ESTRUCTURAL
..............................................................
158
7.8.1. Planta Estructural Subsuelo Estacionamientos
...................................... 158
7.8.2. Planta Estructural Arquitectnica
......................................................... 159
7.9. DETALLES CONSTRUCTIVOS
....................................................................
160
7.9.1. Cimentacin
......................................................................................
160
7.9.2. Muro de Contencin
...........................................................................
160
7.9.3. Losa
................................................................................................
161
7.9.4. Unin Escalera Metlica Vidrio Estructural
......................................... 161
7.9.5. Bloque de Vidrio
................................................................................
161
7.9.6. Ascensor Hidrulico
............................................................................
162
7.10. DETALLES EXTERIORES
............................................................................
163
7.10.1. Quiebrasoles
....................................................................................
163
7.10.2. Puente de Unin Entre Bloques
......................................................... 166
7.11. EQUIPAMIENTO PLAZA CVICA
.................................................................
168
7.11.1. Mural Cultural
..................................................................................
168
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7.11.2. Bancas Plaza Cvica
..........................................................................
169
7.12. PERSPECTIVAS
7.12.1. Perspectivas Exteriores
.....................................................................
170
7.12.2. Perspectivas Interiores
.....................................................................
177
7.13. RESUMEN DE REAS
.................................................................................
181
7.14. ANLISIS DE COSTOS
...............................................................................
182
7.4.1.Presupuesto General
...........................................................................
182
7.15. CRONOGRAMA DE EJECUCIN DE LA OBRA
................................................ 185
7.16. LMINA DE PRESENTACIN
.......................................................................
186
CAPTULO VIII.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
.................................................... 187
CONCLUSIONES.......................................................................................
188
RECOMENDACIONES
................................................................................
189
BIBLIOGRAFA
...............................................................................................
190
DIRECCIONES WEB
..................................................................................
191
COLABORACIN EN CONSULTA
................................................................
192
ANEXOS
......................................................................................................
193
FOTOS MAQUETA URBANA
.......................................................................
194
FOTOS MAQUETA ARQUITECTNICA
........................................................ 196
FOTOS MAQUETA DE DETALLE
.................................................................
199
INFORME DE REGULACIN METROPOLITANA (IRM)
................................... 200
file:///C:/Users/Diana/Desktop/TESIS%20AZCA/PLANOS%20AZCA/TESIS%20AZCA%20DIANA%20AVILA.doc%23_Toc332749835file:///C:/Users/Diana/Desktop/TESIS%20AZCA/PLANOS%20AZCA/TESIS%20AZCA%20DIANA%20AVILA.doc%23_Toc332749849
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1
INTRODUCCIN
La Ciudadana es un atributo que desde la antigedad distingua a
los
habitantes permanentes y reconocidos como tales en una ciudad.
Se compone
por un conjunto de derechos y deberes que cumplen los
ciudadanos, tanto de
carcter cvico, socio-econmico y poltico, que se ejerce en el
territorio de la
ciudad".1
El Ilustre Municipio del Distrito Metropolitano de Quito concibe
el derecho a la
ciudad como un derecho colectivo, derecho a la identidad, a la
vivienda, al
servicio pblico; para lograr todo ello pone a la disposicin de
la ciudadana
distintas Administraciones Zonales, que segn los sectores en los
que se
ubican, ayudan a los ciudadanos en gestiones pblicas y privadas;
es por esto
que como Administracin se debe promover una poltica de ciudad
que
genere tambin espacios pblicos ciudadanos.
La Parroquia Caldern ha tenido un desarrollo considerable que an
no se
completa por la falta de equipamientos e infraestructura que
requiere la
poblacin cuyo crecimiento ha evolucionado, y con esto tambin las
demandas
de los usuarios, tomando en cuenta que al generar una edificacin
pblica que
brinde apoyo a los ciudadanos, no se le puede enmarcar nicamente
en apoyo
de gestiones pblicas, sino tambin en lo cultural en lo que las
Administraciones
Zonales toman un importante partido ya que son el nexo que busca
un vnculo
de identidad entre la ciudad y la comunidad de las parroquias de
su jurisdiccin.
Todas las Administraciones Zonales necesitan ser espacios
pblicos distintos,
innovadores, para lo cual es importante contar con un diseo
arquitectnico
ptimo, sustentable y que satisfaga las necesidades de los
usuarios, y de esta
1 BORJA, Jordi: Ciudadana y Espacio Pblico, URBANITATS,
Barcelona, Centro de Cultura Contempornea
Barcelona, 1998.
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manera se logre cambiar el prejuicio de, que el servicio en las
organizaciones
pblicas es de muy baja calidad.
La Administracin Zonal Caldern (AZCA) cuenta actualmente con un
espacio
arquitectnico que puede ser mejorado, para cubrir todos los
objetivos que se
plantea como una institucin pblica, y que a la vez permita a la
comunidad ser
parte del entorno urbano.
El proyecto se dirige hacia personas de todo tipo de clase
social, quienes van a
realizar funciones administrativas y a quienes van en bsqueda de
servicios
municipales.
Adems que, independiente de esto, lo que se busca brindar es
servicio hacia
toda la parroquia ya sea de ndole administrativa, cultural,
poltica o social.
Por lo tanto el espacio arquitectnico debe contar con
instalaciones adecuadas
para que los diversos actores: funcionarios pblicos, comunidad
de la Parroquia
de Caldern y todas las personas que necesiten de los servicios,
se sientan
cmodas y parte del lugar, para que se fomente el respeto hacia
la arquitectura
existente y hacia todos quienes interactan dentro y fuera del
mismo.
Es necesario el Nuevo Diseo de la Administracin Zonal Caldern
(AZCA) para
satisfacer las necesidades tanto de las personas que trabajan
all, como las de
los ciudadanos que acuden a la institucin para realizar diversas
actividades, ya
que a la vez se propone el diseo de una ludoteca-biblioteca como
anexo de los
servicios que se brinden a los usuarios.
Al lograr que la gente se apropie del espacio que utiliza, se
genera un vnculo
con lo arquitectnico, que se busca conseguir mediante este
diseo, que servir
como precedente para el Departamento de Gestin de Proyectos
Urbanos.
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3
PLAN DE TESIS
CAPTULO I.
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4
1.1. ANLISIS GENERAL DE LA PROBLEMTICA
A nivel mundial las ciudades necesitan un ente regulador y
ordenador que
pueda administrar los espacios pblicos y privados de manera
justa y
coherente.
Desde la antigedad existen estos organismos con mltiples
funciones, tanto,
administrativas, econmicas, judiciales y polticas; desde ah los
llamados
Municipios o Cabildos han ido evolucionando y contando con otros
organismos
menores que les ayuden a cumplir de mejor manera sus
funciones.
Por todo esto en Ecuador, a partir de los Cabildos relacionados
con las primeras
fundaciones de ciudades, se han mantenido organizaciones
estatales
preocupadas por el buen funcionamiento de la ciudad, tratando de
cumplir y
satisfacer todas las necesidades de las distintas comunidades,
brindando incluso
Espacios Pblicos, que permiten la articulacin e integracin en
las personas, lo
que ayuda a generar una mayor calidad de vida.
Espacio Pblico Regulador Urbano
Se define como espacio pblico al espacio sometido a una
regulacin especfica
por parte de una Administracin Pblica que posee la facultad de
dominio del
suelo y garantiza su acceso a todos, fijando las condiciones de
uso e
instalaciones de actividades.2
Los espacios pblicos modernos se forman de la separacin entre la
propiedad
urbana privada y la pblica, para ser destinados a usos sociales
que determinan
la vida urbana; tales como actos colectivos, esparcimiento,
actividades
culturales, referentes simblicos, monumentales, movilidad, entre
otros.
2 BORJA, Jordi: Ciudadana y Espacio Pblico, URBANITATS,
Barcelona, Centro de Cultura Contempornea
Barcelona, 1998.
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5
Al cumplir con todas las actividades y ser multifuncional, todo
espacio pblico
se puede convertir en un espacio de aprendizaje, ya que permite
adquirir
informacin de cualquier ndole, y mejor an, si se encuentra
inmerso y
conectado directamente con una arquitectura municipal,
administrativa que
busca brindar servicio a la comunidad, como es el caso de la
Administracin
Zonal Caldern, que en conjunto con el espacio pblico generar
una
centralidad para uso de todas las personas, no slo con carcter
administrativo
o poltico, sino tambin arquitectnico, cultural y
educacional.
La creacin de espacios pblicos es necesaria ya que se puede
generar nuevas
centralidades, con esto aparecen mejores movilidades; y adems
permiten
impulsar polticas para hacer ciudad, para sentirse parte de la
comunidad y del
entorno que la rodea y as irse apropiando de lo que es de todos
sin
marginalidades logrando espacios de intercambio y tolerancia
entre todas las
personas y construyendo el respeto hacia el otro.
En la actualidad en todas las ciudades se ha ido perdiendo el
sentido de Plaza,
su funcionalidad ya no es como en pocas antiguas en las que
configuraba y
estructuraba el ordenamiento de la ciudad ya que desde all, como
en Quito, se
iba formando un tejido urbano, que conectaba las plazas unidas
por calles
determinando la estructura urbana en damero. Hoy en da las
plazas se han
ido marginando y con ellas el sentido de la vida colectiva que
genere
ciudadana.
Sentir la ciudad
Es importante sentir la ciudad y percibir todos los espacios que
posee, ya que
la ciudad es una construccin social con mayor diversidad.3
3 CARRIN, Fernando: Espacio Pblico: Punto de partida para la
Alteridad Espacios Pblicos y
Construccin Social, Ed. Olga Segovia, Santiago de Chile, 2007,
pgina 60.
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6
Para que no se pierda esta percepcin se requiere de espacios de
encuentro y
contacto para fomentar ciudadana, en los que al apropiarse del
lugar se
magnifique la identidad propia, el reconocerse en el otro y en
lo que nos rodea,
sentir lo que el espacio diseado comunica para que se disfrute
la arquitectura
y se satisfagan las necesidades de quienes usan los espacios, y
de esa misma
manera permitir una integracin colectiva, en la que las personas
que se
identifican en el lugar, puedan intercambiar costumbres, ideas,
ancdotas
vividas en cada uno de los sectores que rodean ese eje principal
que los une
como espacio pblico.
Por todo esto es que se considera como esencia de la ciudad, y
es necesario
que en la actualidad se mantengan estos espacios pblicos y se
rescaten como
medio de reunin para la sociedad para sentir toda la cultura que
nos rodea y
rehabilitar el concepto de comunidad.4
Arquitectura en Administraciones Pblicas
Ante la necesidad de contar con un espacio arquitectnico que
permita a la
vez, que la comunidad de toda la parroquia de Caldern, que usa
las
instalaciones de la Administracin Zonal AZCA, se apropie de los
espacios
pblicos, se hace necesario disponer de un nuevo diseo para la
misma, que a
la vez contar con un Espacio Pblico definido como Plaza Cvica,
con
dimensin socio-cultural que sea un espacio de Integracin e
Identificacin de
la Parroquia de Caldern, intensificando la vida colectiva.
Mejorando las instalaciones arquitectnicas se busca satisfacer
las necesidades
tanto de las personas que trabajan all, como las de los
ciudadanos que acuden
a la institucin para realizar diversas actividades.
4 Cfr. CARRIN, Fernando: Espacio Pblico: Punto de partida para
la Alteridad Espacios Pblicos y
Construccin Social, Ed. Olga Segovia, Santiago de Chile, 2007,
pginas 60-63.
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Al ser la Administracin Zonal un gestor y regulador
arquitectnico, cultural y
cvico para todos los pobladores de la parroquia de Caldern es
importante que
se encuentre inmersa dentro de un rea urbana en la cual se
interrelacionen
tanto los espacios abiertos y cerrados, por ello es importante
hacer de lo
pblico un espacio de inspiracin de la sociedad, un espacio de
encuentro que
une a los ciudadanos, y que permita a la vez que se mejore el
equipamiento
por medio de la insercin de una biblioteca-ludoteca que es un
medio cultural
importante para los pobladores del sector y que ayudar a
facilitar el
aprendizaje de los nios y jvenes de las escuelas y colegios ms
cercanos.
La ubicacin del proyecto se llevar a cabo en el lugar actual de
AZCA, en la
Avenida Capitn Geovanny Calles 976 y Padre Luis Vaccari (Entrada
a
Carapungo).
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1.2. TEMA
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CALDERN (AZCA) EN LA PARROQUIA CALDERN, SECTOR CARAPUNGO
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1.3. OBJETIVOS
1.3.1. Objetivo General
Disear arquitectnicamente el Nuevo Edificio de la Administracin
Zonal
Caldern y como complemento arquitectnico una Biblioteca
Ludoteca
para brindar los servicios apropiados a la poblacin de
Caldern.
1.3.2. Objetivos Especficos
Identificar las reas de influencia a las que atender el
proyecto, para
disear adecuadamente los espacios en base a la cantidad de
usuarios
que se beneficiarn con los servicios.
Satisfacer la necesidad de una infraestructura funcional,
adecuada que
requiere la poblacin de Caldern tanto para la Administracin
Pblica
como la Biblioteca Ludoteca, analizando las estructuras de
organizacin
e identificando referentes arquitectnicos con soluciones
similares, para
llegar a una propuesta arquitectnica acorde a los nuevos
requerimientos
espaciales y formales.
Generar espacios interiores y exteriores agradables para todos
los
usuarios del proyecto y as lograr comodidad y diversas
sensaciones.
Crear una propuesta no tradicional, que integre aspectos
culturales,
sociales y tecnolgicos para que se pueda convertir en un
prototipo
adecuado para ser utilizado en edificaciones de este tipo de
Administracin Pblica.
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1.4. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
TEORA
REALIDAD
PRCTICA
INTRODUCCIN ANTECEDENTES
ACERCAMIENTO A LA PROBLEMTICA
OBJETIVOS Y METODOLOGA
DETERMINACIN DE LA PROBLEMTICA
Espacio Pblico-Edificaciones Pblicas
HISTORIA
CONCEPTUALIZACIN
PROYECTO CONCEPTUAL
PROGRAMACIN Y PROYECTO
ARQUITECTNICO
MEMORIA TCNICO - CONSTRUCTIVA
MEDIO FSICO
ANLISIS DE REPERTORIOS
INVESTIGACIN
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MARCO DE REFERENCIA
CAPTULO II.
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2.1. MARCO HISTRICO
2.1.1. HISTORIA DE LA PARROQUIA CALDERN CARAPUNGO
En 1445 Tpac Yupanqui empez a realizar incursiones hacia la
parte sur de
Quito. Luego de cuarenta aos Huayna Cpac, su hijo complet la
conquista
inca haciendo del Ecuador la frontera norte del Tahuantinsuyo.
Lograron enviar
colonias de mitimaes (venidos del altiplano boliviano) a las
reas que
conquistaron para desplazar a los nativos que se resistan a
regiones distintas.
Estas transferencias de poblacin ocurrieron a gran escala en
Quito; los Palta
fueron forzados a dejar Loja, y remplazados por una colonia del
Cuzco. Al
mismo tiempo indgenas de Latacunga, Zmbiza y Carapungo fueron
enviados
hacia el sur del imperio.5
En la poca prehispnica en la que los Quitus-Caras ocupaban un
gran territorio
de la Hoya del Guayllabamba, desde la quebrada de
Chaquishcahuaicu al norte,
se form una meseta entre dicha quebrada y los ros Guayllabamba y
Monjas,
que se denomin Carapungo.
El significado de Carapungo, se atribuye a que la meseta fue la
puerta (pungo)
del territorio de los Caranquis.6
Los factores que determinaron los asentamientos en la meseta de
Caldern
fueron condiciones productivas al tener un suelo apropiado, o la
ubicacin, ya
que desde all se podan observar el resto de regiones.7
5 POWERS VIERIA, Karen. Prendas con Pies. Migraciones Indgenas y
Supervivencia Cultural en Quito,
Abya-Yala, Quito.
6 Cfr. PRIMER GABINETE ITINERANTE, Administracin Zonal Caldern,
Captulo 1, Octubre 2009.
7 DIRECCIN DE PLANIFICACIN IMQ, Quito, Comunas y Parroquias
Serie Quito, Editorial Fraga,
Quito, 1992, pgina 144.
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Por ser ellos los primeros habitantes en esta rea, los mismos
que luego
fueron dominados por los Incas, quienes a su vez fueron
conquistados
por los espaoles que llegaron hasta el antiguo Quito.
Segn otras versiones la palabra quichua Carapungo quiere
decir
Puerta de Cuero. Se dice que llevaba ese nombre debido a que
las
casas de los antiguos indgenas, tenan sus puertas confeccionadas
de
cuero de animales.
Luego de la conquista, las mejores tierras de las comunidades,
pasaron a
manos de ciertos espaoles, como son los encomenderos y los
curas
catlicos. En ese entonces existieron distintas formas de
traspaso de
propiedades. En unos casos los indgenas eran despojados de sus
tierras,
pero en otros los acaparaban con matrimonios con mujeres
indgenas.
As se formaron las grandes haciendas de stas zonas, a costillas
de las
comunidades indgenas. As aparecen en Santa Anita, Oyacoto,
Collas y
Zabala las propiedades de la familia de Alfonso Becerra, de
igual modo la
hacienda El Carmen de los Pazmio, y la hacienda de los Cabrera.
8
En la poca colonial Caldern era una encomienda, con el
nominativo de
Carapungo que vivi anexa desde el ao 1600, luego a finales del
siglo XIX
perteneci a tres parroquias distintas: Cotocollao, Pomasqui y
Zmbiza.
Las personas que pertenecan a esa zona, eran parte de la
parroquia de
Zmbiza y deban realizar todas las gestiones administrativas en
el mismo lugar,
incluso celebraban las fiestas importantes.
Las comunidades indgenas de Carapungo empezaron a ser parte de
la
Parroquia de Caldern a partir del 9 de Agosto de 1897, aunque
muchas
comunidades no lo aceptan porque pensaban que se deslindaban de
sus
tradiciones de la gente de Zmbiza, esto fue determinante para
que se forme
8 ALMEIDA VINUEZA, Jos. Identidades Indias en el Ecuador
Contemporneo, Abya-Yala Editing,
Cayambe, 1995.
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un levantamiento por el cual muchos fueron a la crcel. Las
protestas duraron
hasta el ao 1917 y el teniente poltico era el seor Camilo
Burbano.
El Estado entregaba un presupuesto para la mejora de la
parroquia, pero se
usaba slo para el centro parroquial, dejando a un lado a las
comunidades
indgenas, que por su cuenta empezaron a realizar mejoras para
sus
condiciones de vida.
La principal fuente de produccin fue la agricultura y cra de
animales, luego las
artesanas: ollas, mangones, etc., ya que en las haciendas los
indgenas eran
obligados a trabajar para los patrones. Tradicionalmente
producan las llamadas
muecas de guagua de pan, que son conocidas como figuras de
mazapn,
para llevarlos al cementerio el da de los difuntos. Usaban el
trueque entre las
comunidades.9
Antes las comunidades eran obligadas a la fuerza por el Teniente
Poltico de
Caldern a trabajar en la acequia de Carceln, teniendo a cambio
las cochas,
que eran lugares donde se almacenaba el agua lluvia, y de donde
las mujeres
recogan para beber, cocinar, aseo personal y lavar la ropa.
10
Para muestra de los asentamientos en Carapungo se conservan
Pacarictambos o lugares sagrados que tienen un gran valor
afectivo y cultural.
Se han conservado los nombres de lugares, montaas y plantas
dados por los
Yachacs u hombres de sabidura.11
9 Cfr. ALMEIDA VINUEZA, Jos. Identidades Indias en el Ecuador
Contemporneo, Abya-Yala Editing,
Cayambe, 1995. Pginas 190-194.
10 Ibd.
11 Cfr. PRIMER GABINETE ITINERANTE, Administracin Zonal Caldern,
Captulo 1, Octubre 2009.
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15
Como tradicin del pueblo de Caldern existen fechas que se
celebran de
manera especial como son los matrimonios, entierros y fiestas
religiosas, donde
tambin acompaan un gran nmero de indgenas.12
12 Cfr. DIRECCIN DE PLANIFICACIN IMQ, Quito, Comunas y
Parroquias Serie Quito, Editorial Fraga,
Quito, 1992, pgina 145.
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ADMINISTRACIN
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2.1.2. HISTORIA DEL MUNICIPIO
Una Municipalidad es la entidad pblica base de la
descentralizacin que
cumple funciones administrativas y de orden pblico.
La palabra Municipium es de origen romano que se atribua a
distintas
ciudades de Italia que Roma iba conquistando, es decir, que un
Municipio
estaba sometido, pero en parte conservaba su autonoma.13
La palabra se deriva del latn cuyo significado es desempeo de
una funcin
que se asume por s misma. Los rasgos del Municipio Romano
eran:
a) un territorio, o espacio geogrfico propio.
b) un pueblo, que se manifestaba en su asamblea general.
c) una organizacin, representada en un cuerpo deliberante con
sus
autoridades.
d) una cultura, expresada, en aquellos tiempos, en el culto a
los dioses.14
Fuente: http://www.civitasweb.net/autonomia.htm
13 Cfr. CARRIN MENA, Fernando: Pobreza Urbana y Desarrollo La
Ciudad y su Gobierno Municipal,
Ecuador, Flacso, No. 24 Octubre 2004.
14 POSADA, Adolfo: Conceptos Municipalistas de la Vida Local,
Madrid, 1979.
http://www.civitasweb.net/autonomia.htm
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El Municipio en Amrica Latina tiene su origen en los Cabildos de
la Colonia,
que eran una especie de gobiernos locales que dependan de los
criollos, por lo
tanto no hubo una clara separacin entre lo pblico y lo privado,
en las dos
partes se comparta el ejercicio de la autoridad.15
Al introducirse la creacin y fundacin de villas en territorios
conquistados por
Espaa, se impona un tipo de gobierno imperial que radicaba en
introducir un
organismo municipal, el Cabildo, que tena dos formas:
- Ordinario: con autoridades que eran elegidas entre los
vecinos, pero que
no se ejerca una total democracia, ya que en muchos de los casos
los
reyes de Espaa podan elegir los miembros.
- Abierto: para asambleas de ciudades, convocado de manera libre
para
asuntos especiales.16
En el siglo XVII al aparecer las Reales Audiencias para
representar al poder
central, los Cabildos iban perdiendo autonoma, ya que aumentaba
la cantidad
de corregidores y disminuan los recursos financieros. Para poder
liberarse de la
dominacin de la Corona el Municipio y los dems organismos
fueron
importantes, se organizaron levantamientos para buscar autonomas
locales y
cumplir con los servicios.
Desde esa poca se buscaba la descentralizacin, pero en cada
cabildo se
centraba el poder poltico.17
Aun cuando se acentuaba la dependencia poltica de Espaa en el
siglo XVIII,
los cabildos tenan trascendencia, manteniendo la tradicin de ser
entidades
15 CARRIN MENA, Fernando: Pobreza Urbana y Desarrollo La Ciudad
y su Gobierno Municipal, Flacso,
No. 24, Ecuador, Octubre 2004.
16 Cfr. SIERRA, Enrique; PADILLA Oswaldo: El Municipio como Eje
del Desarrollo Local TOMO 1:
Manuales de Capacitacin Municipal, ISBN Coleccin, Ecuador, 1997,
pginas 29-32.
17 Cfr. CARRIN MENA, Fernando: Pobreza Urbana y Desarrollo La
Ciudad y su Gobierno Municipal,
Flacso, No. 24, Ecuador, Octubre 2004.
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vinculadas al funcionamiento de ciudades, a sus sociedades y a
sus
necesidades, siendo un gobierno local ms identificado con las
ciudades y su
poblacin, que con el dominio espaol.
Sus funciones iban desde trazados de los espacios, asignaciones
de territorio
interno, entre uso pblico (iglesias, mercados, etc.) y solares
particulares. Se
encargaba de las normas comerciales, control de movimientos de
personas,
tratamientos a indios y esclavos, tasas de impuestos,
organizacin social de los
habitantes y modos de asociacin productiva.18
Estas mismas funciones tienen relacin en la actualidad con los
municipios ya
que sus responsabilidades se asocian al inters de las ciudades,
necesidades de
la comunidad y al bienestar ciudadano.
Para conformar un Cabildo se necesitaban 200 habitantes como
mnimo,
aunque el primer Cabildo de Quito fundado la primera vez el 15
de agosto de
1534 cont con 68 vecinos (espaoles emancipados: mayores de 25
aos
viviendo en el territorio del municipio), y ya en la segunda
fundacin del 6 de
Diciembre de 1534 tena 203. Siempre que se fundaba una ciudad o
villa,
apareca su cabildo.
Cuando apareci la Repblica, se activ la vida de las ciudades y
municipios, ya
que con la Independencia, el Cabildo tiene mayor importancia
manteniendo el
funcionamiento de ciudades en las situaciones crticas, tenan
funciones
administrativas, polticas, econmicas y jurdicas.19
18 Cfr. SIERRA, Enrique; PADILLA Oswaldo: El Municipio como Eje
del Desarrollo Local TOMO 1:
Manuales de Capacitacin Municipal, ISBN Coleccin, Ecuador, 1997,
pgina 33.
19 Cfr. SIERRA, Enrique; PADILLA Oswaldo: El Municipio como Eje
del Desarrollo Local TOMO 1:
Manuales de Capacitacin Municipal, ISBN Coleccin, Ecuador, 1997,
pginas 33-36.
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20
Con el paso del tiempo el Municipio ha ido evolucionando y
creciendo en forma
casi gradual al crecimiento de ciudades, a la urbanizacin, a la
mayor
concentracin de poblacin, as se cita que:
Amrica Latina tiene 2 ciudades con ms de 15 millones de
habitantes,
28 con ms de un milln; 68 que pasan de 600 mil habitantes.
Esto
significa que en la regin hay ms de 65 reas metropolitanas.
Desde
fines de la dcada del 70 y con el proceso de democratizacin que
vive la
regin, el nmero de municipios se incrementa notablemente. En
la
actualidad son ms de 16000 municipios.20
2.1.3. EVOLUCIN HISTRICA DEL MUNICIPIO EN ECUADOR
La Municipalidad del Ecuador ha ido evolucionando lentamente
desde su
surgimiento en la poca Republicana, con factores sociales,
polticos y
econmicos que han determinado muchos aspectos incluso en cambios
para el
Estado. Segn las Cartas Constitucionales se determinan los
diferentes artculos
que caracterizan la evolucin de la Municipalidad. 21
1830: Los territorios del Estado se dividen en departamentos,
cantones y
parroquias; cada cantn tiene un corregidor que toma las
decisiones, y los
concejos municipales de las capitales y provincias tienen un
lapso de tiempo
de duracin.
20 CARRIN MENA, Fernando: Pobreza Urbana y Desarrollo La Ciudad
y su Gobierno Municipal, Flacso,
No. 24, Ecuador, Octubre 2004.
21 SERRANO NOBOA, Javier: Evolucin Histrica de la Municipalidad
en el Ecuador,
http://www.revistajuridicaonline.com/index.php?option=com_content&task=view&id=561&Itemid=116,
Enero 2012.
http://www.revistajuridicaonline.com/index.php?option=com_content&task=view&id=561&Itemid=116
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1843: Aparecen los Concejos Provinciales, que luego determinan
los
concejos para cada cantn, aunque no aparece un espacio fsico
determinado para un Municipio.
1845: Se crean los Concejos Municipales en los cuales la ley
determina
ubicacin, tiempo y atribuciones.
1850: Aparece el Rgimen Municipal, con municipios en todas
las
cabeceras cantonales.
1861: Se determinan Municipalidades provinciales, cantonales
y
parroquiales y la ley que los rige, dando a conocer que el mayor
poder de
decisin no estaba en manos de los alcaldes sino de la Corte
Suprema de
Justicia.
1869: Se suprimen las Municipalidades en parroquias y
provincias, dando
especial atencin a las capitales en donde los jefes polticos ya
pueden
ejercer todo lo relacionado a la labor municipal.
1883: Se ratifica que el jefe poltico ya no tiene relacin con el
Municipio,
pero que la existencia del Municipio sigue permanente en los
cantones.
1906: Las Municipalidades son independientes de los otros
poderes para
ejercer sus funciones administrativas, pero no pueden ir en
contra de las
leyes del pas.
1945: Se dictan las normas entre ciudadanos y municipios, y se
autoriza la
unin de municipalidades para lograr sus objetivos. Se autoriza a
los
Municipios a dictar ordenanzas y normas para dar as un mejor
servicio a la
comunidad.
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1946: Se da una autonoma al Municipio en el campo administrativo
y
econmico, pero sin que se fijen impuestos que perjudiquen una
normal
recaudacin.
1967: Se determina que cada cantn tiene un Municipio y que el
gobierno
municipal est a cargo de un Concejo, adems cada Municipalidad
puede
atender obras pblicas y servicios hacia la comunidad.
A partir de los aos 70 con la Dictadura Militar, solo se dieron
cambios
numricos para la conformacin de concejos cantonales.
Y con las leyes desde 1984 hasta el 2005 en que se determin la
Ley Orgnica
de Rgimen Municipal, se fija la autonoma municipal en cuanto a
labores
administrativas, financieras y legales, que dan paso a una
descentralizacin del
poder para que puedan llevar a cabo sus funciones
independientemente del
resto de poderes, y as pueden realizar obras pblicas sin ningn
problema y de
forma directa con la comunidad.22
22 SERRANO NOBOA, Javier: Evolucin Histrica de la Municipalidad
en el Ecuador,
http://www.revistajuridicaonline.com/index.php?option=com_content&task=view&id=561&Itemid=116,
Enero 2012.
http://www.revistajuridicaonline.com/index.php?option=com_content&task=view&id=561&Itemid=116
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2.1.4. FINES DE LA MUNICIPALIDAD
La Municipalidad tiene como fin especfico el velar por el
bienestar de la ciudad
y de los ciudadanos para de esa manera garantizar una
convivencia armoniosa,
paz social y el bien comn, teniendo en cuenta ciertos
principios:
- Garantizar la tranquilidad, seguridad y los bienes de las
personas que
residan o transiten por su territorio.
- Preservar y proteger sus lmites territoriales.
- Satisfacer las necesidades colectivas de sus habitantes,
mediante la
adecuada prestacin de los servicios pblicos municipales.
- Promover la integracin familiar y social de sus
habitantes.
- Preservar y fomentar los valores cvicos y culturales para
acrecentar la
identidad municipal, estatal y nacional.
- Fomentar entre sus habitantes el amor a la patria, a sus
smbolos y la
solidaridad nacional.
- Promover el desarrollo cultural, social y econmico del
municipio.
- Preservar la ecologa y el medio ambiente en el municipio,
vigilando,
protegiendo y expandiendo reas verdes.23
23 LAGUNA BARRERA, Gelacio: El Municipio, Mxico, Julio 2009.
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2.1.5. HISTORIA DE LA ADMINISTRACIN ZONAL CALDERN
La Administracin Zonal Caldern (AZCA) entr en funcionamiento en
el ao
2008, a partir del cual se ha enmarcado en lograr que el rea de
gestin llegue
a ser territorio sano y saludable, cultural, productivo,
agradable y ordenado.
Para ello estn diseados varios programas como la legalizacin de
tierras,
escuelas saludables, farmacias populares, recuperacin del
espacio pblico,
obra pblica, el plan de seguridad y la regulacin de la ocupacin
informal de
suelo. 24
24
http://www.quito.gov.ec/el-municipio/administraciones/administracion-calderon.html,
Enero 2012
http://www.quito.gov.ec/el-municipio/administraciones/administracion-calderon.html
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BIBLIOTECA-LUDOTECA
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2.1.6. EVOLUCIN HISTRICA DE EDIFICIOS BIBLIOTECARIOS
Los edificios destinados a Bibliotecas han ido evolucionando y
desarrollndose
en base a los cambios sociales, arquitectnicos y
funcionales.
En un principio las bibliotecas se distinguan por ser espacios
cerrados,
silenciosos, en donde la informacin era manejada y controlada
nicamente por
el personal que laboraba en ellas; luego se ampli la
funcionalidad y
formalidad, en espacios en los que se interrelacionaba lo
pblico, libros y lo
personal, con mayor disposicin de la informacin. Hasta llegar a
la actualidad
en la que se tienen diseos enfatizados en la accesibilidad y
ruido, en los que
los usuarios tienen mayor libertad y acceso hacia la informacin,
mayor
interaccin con los libros y medios de aprendizaje, es decir que
los espacios hoy
en da dan ms apertura de manejo aunque siempre controlado por
los guas.
En el siglo XIX existan espacios de biblioteca regulares, sin
vanos amplios; en
la mitad de siglo se enfatiz el arte industrial y las
estructuras bibliotecarias
eran edificios altos usando hierro y acero, con salas de lectura
amplias pero an
se mantena la rigidez. Con el paso del tiempo llegaron las
bibliotecas abiertas
en las que el centro de importancia era el usuario, se buscaba
relacionar lo
interior con lo exterior con el fin de generar nuevas
sensaciones, mejor
accesibilidad, flexibilidad y comunicacin entre espacios para
ser un lugar de
encuentro ciudadano. 25
Y seguir cambiando en base a las funciones y necesidades de los
usuarios, ya
que las bibliotecas tienen la flexibilidad de adaptarse a los
medios y a la
arquitectura que se requiera siendo su principal objetivo el
mantener la
informacin que servir de aprendizaje a quien se sirva de ella,
acoplando los
espacios necesarios para que se logren mejores sensaciones.
25 Cfr. GMEZ HERNNDEZ, J.A: Gestin de Bibliotecas, Murcia, 2002,
pginas 111, 112.
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27
2.1.7. EVOLUCIN HISTRICA DE LAS LUDOTECAS
Las ludotecas empezaron a surgir en la segunda mitad del siglo
XX, cuando en
1934 en Los ngeles apareci el primer lugar que incentivaba el
juego infantil a
travs de una diversidad de juguetes y materiales ldicos.
Pasaron de ser entidades que realizan un tipo de labor social,
ya que permitan
el juego a nios que pertenecan a sectores humildes, a ser
espacios con misin
educativa, ya que se los integraba en toda formacin infantil
como medio de
desarrollo de las nias y nios.
Cuando se aprob la Declaracin Universal de Derechos del Nio, el
20 de
noviembre de 1959, fue que se permiti el funcionamiento de las
ludotecas,
que son llamadas de distintas maneras como: Lekotek en Suecia,
Toy Libraries
en pases con idioma ingls, Brinquedoteca en Brasil entre
otros.26
26 Cfr. PAPANDRELA, Marina; FIORI, Natalia: Seminario de Campos
de Aplicacin de Juego y la
Creatividad, Estudio Ins Moreno, Buenos Aires, 2006, pgina
8.
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2.2. MARCO TERICO
2.2.1. ADMINISTRACIN MUNICIPAL PBLICA
El concepto de Administracin Pblica se entiende segn lo citado
en el libro de
Derecho Municipal del Dr. Carlos F. Quintana Roldan:
Administracin tiene su origen en los vocablos latinos ad=para,
hacia,
tendiente a; y, ministrare=servir, aprovechar o velar por el
buen uso de algo.
Por lo tanto una Administracin Pblica es el sistema
administrativo de un
estado, ciudad o parroquia cuyos fines principales son: brindar
el servicio
necesario que requiere una poblacin para satisfacer sus
necesidades, y ejercer
controles pblicos a las personas y propiedades de su
dominio.
Los recursos y las funciones que tienen y deben realizar varan
de acuerdo a los
sectores en los que se encuentran ya que las Administraciones
Zonales se crean
como extensiones de ayuda inmediata de una Municipalidad,
dependiendo de
forma directa de la Alcalda.
2.2.1.1. Principios Arquitectnicos de Administraciones
Pblicas
1. Flexibilidad: es necesario que los espacios de las
administraciones pblicas
como los mdulos de trabajo, estn prestos a modificaciones o
cambios tanto
de lugar como de rea, ya que segn la cantidad de usuarios que
tengan se
debe ir mejorando la funcionalidad de su programa
arquitectnico.
2. Accesibilidad: debe asegurar el fcil acceso para todas las
personas que
acudan en busca de los servicios, y con especial atencin tomando
en cuenta
las necesidades de los minusvlidos, debe adems lograr facilidad
de
movimiento y ningn tipo de confusin en los usuarios, tanto en el
exterior
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como en el interior. Desde el exterior la edificacin debe ser un
punto central
de ubicacin.
3. Integracin: las reas en administraciones pblicas deben estar
integradas
para que el trabajo sea ordenado y con facilidad de interaccin
entre el
personal. Se debe respetar el organigrama funcional tomando en
cuenta los
espacios que deben estar conectados para que la funcin
administrativa se
cumpla de manera correcta.
4. Orden: toda la distribucin arquitectnica debe ser ordenada
para que los
usuarios acuden correctamente y con organizacin a las diferentes
funciones
que requieren como servicio.
5. Confortabilidad: las reas deben ser cmodas y confortables
tanto para las
personas de la parroquia que acuden, como para los trabajadores
de la
administracin y as se puedan transmitir sensaciones placenteras;
debe tener
luz suficiente, control acstico y espacios amplios para buena
circulacin.
6. Seguridad: debe tener control y seguridad tanto para los
usuarios como
para el personal, equipamiento y material de trabajo.
2.2.1.2. Sectores de una Administracin Municipal Pblica
Sector de Recepcin: formado por las reas que ayudan a controlar
el
ingreso de los ciudadanos a las distintas funciones, evitando
que se
acumule el flujo de gente en los servicios.
Se encuentran los espacios de informacin, recepcin general y
de
documentos.
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Sector de Permanencia: es el rea que facilita los procesos antes
de
la atencin, es decir, que permite que los usuarios permanezcan
en la
edificacin de manera cmoda, son llamados sectores de antesala
como
son las salas de espera y servicios complementarios como:
fotocopias,
auditorios, entre otros.
Sector de Atencin: formado por las ventanillas y mdulos de
atencin
personalizada que dan respuesta a los servicios y trmites que
requiere
el usuario.
Sector Administrativo: formado por las reas y servicios internos
que
realizan las funciones administrativas y tcnicas.
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2.2.2. BIBLIOTECA
Una Biblioteca es una estructura organizada que tiene como
finalidad reunir y
conservar documentos grficos y otro material bibliogrfico, para
facilitar su uso
a travs de medios tcnicos o personales que permitan el manejo
de
informacin fomentando la investigacin. 27
2.2.2.1. Tipos de Bibliotecas
Se distinguen principalmente los siguientes tipos de
bibliotecas: 28
Nacional: es aquella que recibe en depsito legal, las nuevas
publicaciones de libros realizadas dentro del Estado.
Pblica: es la ms transparente y abierta en concordancia con
la
diversidad y universalidad de sus usuarios.
Especializada: es la ms compacta ya que contiene
publicaciones
determinadas segn la rama de estudio.
Universitaria: su diseo depende del nivel de centralidad de
los
servicios que se brinden, que van desde espacios apropiados
para
depsitos en diversos departamentos de material, hasta las
grandes
edificaciones dentro de los campus.
Escolar: son pequeas y repartidas por las aulas.
27 Cfr. ROMERO, Santi: La Arquitectura de la Biblioteca, Papers
Sert, Quinta Edicin, Barcelona, 2001,
pgina 11.
28 Cfr. GMEZ HERNNDEZ, J.A: Gestin de Bibliotecas, Murcia, 2002,
pgina 112.
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2.2.2.2. Principios Arquitectnicos de una Biblioteca
Fueron establecidos en 1973 por el arquitecto ingls Harry
Faulkner-Brown y
revisados en 1980: 29
1. Flexibilidad: el edificio se debe disear con la posibilidad
de hacer cambios
en funcin de nuevas necesidades que vayan surgiendo con el paso
del tiempo,
es decir que se puedan intercambiar las funciones.
Se debe procurar que las escaleras y ascensores no afecten
demasiado a los
espacios para que de ser necesario en un futuro se puedan
realizar
restauraciones o ampliaciones.
2. Compacidad: si la edificacin es compacta, como un todo, se
hace ms
fcil la circulacin de los usuarios, del personal que trabaja all
y de los libros
que se manejan.
El carcter compacto normalmente se basa en el que espacio est
constituido a
partir de una unidad capaz de ser repetida por lo que muchos
expertos
recomiendan un cubo que por ser una forma simple permite cambios
de
funciones.
3. Accesibilidad: debe asegurar el acceso y facilidad de
movimiento desde el
exterior como en el interior. Desde el exterior para que el
edificio sea un punto
central desde un punto de vista urbano y cultural sin que
existan confusiones
de los usuarios. Y accesible desde el interior: sin corredores
largos ni
complicados, con escaleras, rampas y ascensores adecuados.
4. Extensin: la biblioteca, como organismo vivo, crece y se
desarrolla, por lo
tanto la edificacin que se disea debe permitir este crecimiento:
hacia los
lados si no hay impedimentos en el terreno; hacia arriba o hacia
abajo segn
29 Cfr. GMEZ HERNNDEZ, J.A: Gestin de Bibliotecas, Murcia, 2002,
pginas 112, 113, 114.
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los pisos que se vayan planificando pensando en las necesidades
de espacio y
servicios de los prximos 10 a 20 aos.
5. Variedad en espacios: el edificio debe permitir la instalacin
de distintas
secciones dentro de l, cada una con necesidades diferentes y
condiciones
propias como salas de lectura, de consulta, seccin infantil y
juvenil, depsitos,
zonas de libre movimiento, saln de actos, etc.
6. Organizacin: se debe permitir el acercamiento entre libros y
lectores con
espacios abiertos de libre acceso a los libros y material de
aprendizaje.
7. Confortabilidad: la biblioteca debe ser cmoda, debe intentar
transmitir
sensaciones placenteras dentro de lo posible para que los
usuarios desarrollen
afinidades y atracciones, y as logre retener a los lectores,
permitiendo que
vuelvan al lugar. El confort es: acstico, visual con luz
suficiente, individual para
investigadores, fsico, psicolgico con acabados agradables.
8. Seguridad: la seguridad de la biblioteca se da hacia el
usuario, hacia el
personal, hacia el equipamiento y hacia el material
bibliogrfico.
Se debe organizar de tal manera que se asegure el control del
comportamiento
del usuario y su proteccin. La construccin debe ser con
materiales no
inflamables, con dispositivos de seguridad y extincin. Protegido
contra el agua,
los agentes fsicos, biolgicos y qumicos.
9. Constancia: no se debe descuidar el cuidado de las
condiciones fsicas en la
edificacin ya sea temperatura, humedad, luminosidad, aislamiento
sonoro ya
que se debe favorecer el trabajo cmodo de los usuarios y el
personal, adems
de conservar los materiales bibliotecarios.
10. Economa: la necesidad de que el edificio debe construirse y
mantenerse
con el mnimo de recursos y de personal. Este principio fue
adoptado en 1980.
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2.2.2.3. Sectores de una Biblioteca
Sector Administrativo: es el rea encargada del manejo general de
la
biblioteca, en la que se encuentra la Direccin, el
Departamento
Financiero, Soporte Informtico; para dar servicio al resto de
reas que
la conforman.
Sector Tcnico Operativo: es el rea privada, en la que labora
el
personal de la biblioteca, encargados de realizar todas las
operaciones
de organizacin y recuperacin de materiales bibliogrficos que
llegan a
la biblioteca. Los departamentos que lo conforman son: Seleccin
e
Intercambio, Encuadernacin y Conservacin, Catalogacin,
Clasificacin.
Sector de Servicios: es el rea de interaccin directa entre el
personal
y los usuarios, en las que se encuentran los sectores de
Registro de
Lectores, Prstamos, Copias.
Sector de Lectura: son las reas de esencia de la biblioteca, en
las que
se pueden realizar investigaciones, usar libros y diversa
informacin para
el aprendizaje.
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2.2.3. LUDOTECA
Una Ludoteca es un espacio de encuentro y participacin,
organizado para
promover el juego entre los nios, y de esta manera estimular su
desarrollo
psicomotriz, favoreciendo tanto la individualidad como la
sociabilidad.
En estos lugares se buscan situaciones en las que los nios
jueguen con sus
juguetes para divertirse, y tambin a manera de juego fomenten su
aprendizaje
de valores y de aspectos de ciencia y tecnologa. 30
Su funcin ms importante es favorecer y facilitar el aprendizaje
de los nios
para lograr su felicidad, a travs de materiales, juegos y
juguetes que son
medios principales y objetos culturales que motivan las
conductas y la
creatividad; adems de fomentar la lectura en los nios ayudando a
desarrollar
su intelecto e imaginacin. Todo esto se concreta con la
socializacin y
aprendizaje en su entorno fsico, natural y de comunidad.
2.2.3.1. Tipos de Ludotecas
Se distinguen principalmente los siguientes tipos de
bibliotecas: 31
Ludoteca Circulante o Mvil: Utilizando ludobuses permite llevar
a
diversos lugares como comunidades alejadas o carentes de
espacios
recreativos el prstamo de materiales ldicos segn sus intereses
y
necesidades.
30 Cfr. PAPANDRELA, Marina; FIORI, Natalia: Seminario de Campos
de Aplicacin de Juego y la
Creatividad, Estudio Ins Moreno, Buenos Aires, 2006, pgina
6.
31
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ludoteca&action=edit§ion=6,
Enero 2012.
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Ludoteca Pblica: Estn ubicadas en instituciones como casa de
cultura, museos, bibliotecas, centros recreativos, crculos
sociales. Brinda
un servicio que abarca a toda la comunidad y de amplio
horario.
Ludoteca Escolar: Se encuentran dentro de instituciones de
enseanza
primaria y secundaria y posee materiales ldicos segn el tipo de
usuario
y los objetivos que se persiguen.
Ludoteca Hospitalaria: Dispuesto de espacios habilitados para
el
juego en pacientes infanto-adolescentes, ayudando a que la
hospitalizacin sea menos traumatizante y colaborando en una
mejor
recuperacin.
Ludoteca Laboratorio: Son anexos de otras instituciones
relacionadas
con la actividad docente o ldica para la experimentacin o
formacin de
especialistas. Son institutos pedaggicos, empresas productoras
de
juguetes, entidades de investigacin psicolgica o sociolgica,
etc., de
carcter investigativo.
Ludoteca Itinerante: Son las creadas por instituciones
provinciales
para acercar materiales ldicos a ncleos rurales, comnmente se
realiza
en escuelas.
Ludoteca Especializada: Para realizar trabajo con
discapacitados,
siendo de exclusividad para nios contando con material
seleccionado
dentro del establecimiento educativo.
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2.2.3.2. Principios Arquitectnicos de una Ludoteca
1. Flexibilidad: debe ser un espacio en el que se puedan cambiar
las
funciones segn las necesidades de los nios, es decir que se
puedan modificar
las reas para nuevas participaciones.
2. Accesibilidad: debe tener fcil acceso a las instalaciones que
son usadas
especialmente por nios, y fcil movimiento tanto en el exterior
como en el
interior para que no existan confusiones ni complicaciones en
las circulaciones.
3. Extensin: debe permitir el crecimiento arquitectnico vertical
u horizontal
segn la planificacin de las necesidades de los nios que hacen
uso de las
instalaciones.
4. Organizacin: debe tener un orden determinado por los
funcionarios y
encargados de las labores para los nios y permitir el
acercamiento de ellos con
los libros, juguetes y materiales de aprendizaje y juego.
5. Confortabilidad: las instalaciones deben ser cmodas y
agradables para
que los nios puedan sentir diversas sensaciones y de esa manera
regresar al
espacio arquitectnico, adems de generar reas amplias apropiadas
para todas
las funciones requeridas.
6. Seguridad: debe tener espacios que brinden proteccin
principalmente a
los nios usuarios, adems del personal que labora y de los
materiales de
juego, recreacin y aprendizaje que existen en el lugar.
7. Ldica: la arquitectura debe ser diseada para nios que son los
que van a
usar los espacios, y por lo tanto deben manejarse formas y
colores que atraigan
la atencin de ellos y que permitan que se comuniquen, expresen y
sientan
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diversas emociones orientadas al esparcimiento, dive