Undervisningsbeskrivelse - SCU · 2018. 5. 1. · - México y la historia de Aby • Filmen Apocalypto Varighed April – Maj 2017 Særlige fokuspunkter - Introduktion til México

Side 1 af 12

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin Maj-Juni 2018

Institution Skanderborg Odder Center for Uddannelse

Uddannelse HHX

Fag og niveau Spansk A 3. år

Lærer(e) Jette Bech Mortensen

Hold SpA3

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Grundforløb

Titel 2 Grammatisk forløb

Titel 3 Kultur og Samfundsforhold i Spanien

Titel 4 Narcocultura

Titel 5 Landeanalyse Latinamerika

Titel 6 La familia

Titel 7 México

Titel 8 Las pandillas

Titel 9 Cataluña

Titel

10

El cine español

Side 2 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Retur til forside

Titel 1

Grundforløb

Indhold Kernestof: ”Buena Idea. Libro de textos” kap. 1-21 ”Buena Idea. Libro de trabajo” kap. 1-21 Supplerende stof: Film: Sin nombre Spansk musik Tal- og klokketræning Vendespil

Omfang

Løbende fra august 2015 – maj 2016

Særlige fokuspunkter Give eleverne et grundlæggende kendskab til spansk sprog og kultur. Opbygge et grundlæggende ordforråd. Lære eleverne at kunne udtrykke sig på et grundlæggende og basalt niveau.

Væsentligste arbejdsfor-

mer

Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde,

informationssøgning, fremlæggelse, lytteøvelser, samtaletræning,

skriftligt arbejde,

skriftlige test, ordindlæringsnetstedet http://quizlet.com

Retur til forside

Side 3 af 12

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 2

Grammatisk forløb

Indhold Kernestof: Egne udarbejdede ark med grammatiske øvelser og oversættelser med den pågældende grammatik. Supplerende stof: ”Buena Idea, Libro de trabajo” ”Escribe bien”

www.languagesonline.org.uk

www.quizlet.com

Omfang

Løbende fra august 2015 – maj 2016

Særlige fokuspunkter Udvide elevernes færdigheder inden for den grundlæggende grammatik.

Fremme elevernes kendskab til sætningskonstruktion samt videreudvikle

det basale ordforråd.

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde,

mundtlig redegørelse, skriftligt arbejde, skriftlig test,

ordindlæringsnetstedet http://quizlet.com

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Side 4 af 12

Retur til forside

Titel 2

Kultur og samfundsforhold i Spanien

Indhold Spanien generelt Spanien versus Chile Familierelationer Spansk fodbold Spansk mad og drikke Spansk udeliv/barkultur Indkøb Madrid Seværdigheder Spansk musik Flamenco Latinamerikansk musik Migration Sport og fritid Klima Spanske film Film: El laberinto del fauno El Orfanato

Omfang

Løbende fra august 2015 – maj 2016

Særlige fokus-

punkter

At give eleverne et grundigere kendskab til spansk kultur og samfund, skik og brug.

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, informationssøgning, billedbeskrivelse,

elevfremlæggelser.

Side 5 af 12

Titel 4

Narcocultura

Indhold Kernestof: Kompendium om Narcocultura: Tekster, billeder og opgaver fra Bogen Narcocultura (Benice Lara Laursen m.fl, Gyldendal 2010) Tekst om Narcocorridos (almonde.dk) Danske tekster om dokumentaren Narcocultura samt narcocorridos Mario de Colombia: Quiero una vida sin drogas (La identidag contrastada – Jóvenes de Latinoamérica, Ole Nicolaj Mikkelsen m.fl., Gyldendal 2013) “Ancianos, víctimas del narcotráfico en Colombia ( asipress.ir) Dokumentaren Narcocultura Episoder fra serien Narcos

Omfang

April - juni – august 2016

Særlige fokus-

punkter

Give eleverne et grundlæggende kendskab til emnet narcocultura Opbygge et grundlæggende ordforråd inden for emnet Lære eleverne at kunne udtrykke sig på et grundlæggende og basalt niveau inden for emnet

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde,

informationssøgning, fremlæggelse, lytteøvelser, samtaletræning,

skriftligt arbejde,

skriftlige test, ordindlæringsnetstedet http://quizlet.com

Retur til forside

Side 6 af 12

Titel 5

Landeanalyse Latinamerika

Indhold Kernestof: Elevernes egen kritiske kildesøgning på internettet inden for både span-ske og danske kilder om landene i Latinamerika.

Omfang

April 2016

Særlige fokus-

punkter

At øge elevernes kendskab til de forskellige latinamerikanske lande og deres historie, politik, kultur og samfundsforhold.

Væsentligste

arbejdsformer

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelser

Side 7 af 12

Titel 6 La familia

Indhold

Kernestof:

•

• La familia https://www.youtube.com/watch?v=hT0POdND7SM

Vocabulario http://cvc.cervantes.es/aula/matdid/vocabulario/familia/

• Tecla nivel A: Mi familia http://www.mecd.gob.es/dms-static/1e7291f1-

f3d4-47f3-8f3d-b9d9260eadd1/12-12A.pdf

• Los jóvenes españoles siguen condenados a vivir con sus padres

http://www.eldiario.es/sociedad/millones-personas-viven-solas-

Espana_0_502549966.html

• “Tienen casi 30 años y viven en casa de sus padres” (Skriftlig

eksamensopgave hhx 2001)

• Filmen El Bola

• Pedro Almodóvar – biography http://www.biography.com/people/pedro-

almod%C3%B3var-21273055#synopsis

• Filmen Volver

Varighed Novermber 2016 – april 2017

Særlige

fokuspunkter

- Introduktion til familiemønstre i Spanien samt ordforråd i den forbindel-

se

- Øve personbeskrivelser

- At kunne beskrive og forholde sig til fremstillinger af familieformer via

film

- At kunne lave en komparativ analyse af familieforhold i Danmark og i

Spanien

- At kunne definere kvinder og mænds roller i forskellige familiekonstel-

lationer

Væsentlige

arbejdsformer

‘Gruppearbejde

Individuelt arbejde

Præsentationer

Side 8 af 12

Tilel 7 México

Indhold

Kernestof:

• Fra bogen Mosaíco mexicano:

- ¿Qué es México?

- Datos sobre México

- La canción México en la piel

- Un poco de historia

- Estereotipos

• Fra bogen La identidad contrastada

- México y la historia de Aby

• Filmen Apocalypto

Varighed April – Maj 2017

Særlige

fokuspunkter

- Introduktion til México herunder historie og samfundsforhold

- At få kendskab til unges situation i México

Væsentlige

arbejdsformer

- Individuelt arbejde

- Gruppearbejde

- Præsentationer

Side 9 af 12

Titel 8

Indhold

Las Pandillas Kernestof:

Udvalgte kapitler fra I-bogen: En las pandillas somos familia

Kap 1 Introducción

Kap 2 Una mujer valiente

Kap 3.3 Marvin, MS 13s talsmand fortæller om årsagerne til volden i El Salva-

dor

Kap 3.4.3 Bandemedlemmer fortæller om, hvorfor man går ind i bander, om

tatoveringer

Kap 5.1 Tatuajes y pandillas

Fotos, fakta, og symboler i bandetatoveringer.

Kap 6 Jainas

Dokumentarer

Entras si quieres sales si puedes

La vida loca

Film

Voces inocentes

Sin nombre

Supplerende tekster:

• Piensan que somos más débiles, pero matar, matamos igual": el

peligroso doble papel de las mujeres en las pandillas de Centroamérica

http://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-42239755

• Eksamensopgave STX: Adolescentes pandilleros

Omfang August – december 2017

Særlige

fokuspunkter

At belyse bandeproblematikken i Latinamerika gennem tekster, lydfiler, doku-

mentarer og film.

At se på de historiske, samfundsmæssige og kulturelle årsager til bandernes

opståen

At få kendskab til konsekvenserne af bandeproblematikken i Latinamerika og at

kunne trække tråde til andre samfundsrelevante aspekter eksempelvis migration

Væsentlige

arbejdsformer

Individuelt arbejde

Pararbejde

Gruppearbejde

Individuelle fremlæggelser

Gruppefremlæggelser

Side 10 af 12

Titel 9 Catalonien

Indhold Kompendium om Catalonien

Tekster:

- Anna (Gente que cuenta, Dan Albertsen, L&R Uddannelse)

- Laia de Barcelona (Mundo hispano, Eva Rosenkilde, Gyldendal)

- Cataluña no es España – el independentismo (Voces de protesta,

Gyldendal)

- Deseos de Independencia (Sin prisa – pero sin pausa, Aud Nørgård m.

Flere, Gyldendal)

Puigdemont i tysk fængsel (BT https://www.bt.dk/udland/puigdemont-i-tysk-

faengsel-jeg-opgiver-aldrig-kampen

Dokumentarer:

- “4 grunde til at Catalonien drømmer om selvstændighed” (youtu-

be)

- Den spanske regering aktiverer paragraf 155 (Tv-avisen)

- Identidad catalana (SVT2 2016)

Omfang Januar – april 2018

Særlige

fokuspunkter

At eleverne får et kendskab til Catalonien som selvstyrende region samt

får belyst konflikten omkring selvstændighed

At kunne simplificere svært materiale til et enkelt og forståeligt niveau-

svarende spansk

Væsentlige

arbejdesformer

Pararbejde

Individuelt arbejde

Gruppearbejde

Individuelle præsentationer

Gruppepræsentationer

Side 11 af 12

Titel 10 El cine español

Indhold

Tekstmateriale:

“La Casa de Papel y otras series españolas que triunfan en el extranjero” (https://www.huffingtonpost.es/2018/04/27/series-espanolas-que-triunfan-en-el-extranjero_a_23414121/)

Film:

Eleverne har i grupper valgt en spansk film. I skrivende stund er filmtit-lerne ikke på plads.

Eleverne skal lave en karakteristik af filmen med følgende indhold: Re-sumen, característica de las personas principales, dilemas,

Omfang Maj 2018

Særlige

fokuspunkter

Fokus på visuelt materiale /det udvidede tekstbegreb

Der arbejdes med forskelligt materiale på holdet

At få kendskab til spansk films succes nationalt som internationalt

At udvide elevernes kendskab til spansk film generelt

Væsentlige

arbejdsformer

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelser

Side 12 af 12