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Alberto F. De Toni Roma, 29 novembre 2019
Università di Udine 1
Alberto F. De ToniFondazione CRUI - Università degli Studi di Udine
Convegno nazionale di pastorale universitaria
“Una comunità di studio, di ricerca e di vita”.
Casa “San Juan de Avila” - Roma
Venerdì 29 novembre 2019
Un percorso congiunto di
CRUI e CEI per una
università come comunità di
studio, di ricerca e di vita
AGENDA
2
Ringraziamenti
Grazie a quei due . . .
3
don Luca Peyron
prof. Ernesto Diaco
Agenda
4
2016
Prima tappa
AGENDA
5
Il 21 marzo 2016 in tutte le sedi
universitarie italiane la CRUI ha
promosso
La Primavera dell’Università
Il simbolo della CRUI
6
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Università di Udine 2
CRUI - 21 marzo 2016
7
https://www.youtube.com/watch?v=Cg3rlAXYCWE
Agenda
8
2017
Seconda tappa
AGENDA
9
Il 29 e 30 Giugno 2017 a Udine la
CRUI ha promosso il
G7 University
Education for all
G7 University – Education for all
10
G7 University - Actions for a sustainable future
11
Udine G7 University – 29 e 30 Giugno 2017
12
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Università di Udine 3
La Ministra Valeria Fedeli al G7 University
13
G7 University – Udine - Education for all
14Udine, 29 e 30 Giugno 2017
Udine G7 University Manifesto
15
http://www2.crui.it/crui/G7DOCUMENTI/15_Manifesto_di_Ud
ine_G7Universit%C3%A0_Esteso_30062017.pdf
Udine G7 University Manifesto
18
1. Promuovere la cittadinanza globale; valori
cardine: democrazia, inclusione e metodo
scientifico.
2. Promuovere la sostenibilità economica,
sociale e ambientale.
3. Promuovere la partecipazione democratica
alla vita e alla mobilità sociale: partnership
con le università dei PVS.
4. Promuovere il ruolo dell’istruzione
superiore nella promozione del futuro
sviluppo sociale ed economico.
Agenda
19
2018
Terza tappa
AGENDA
20
L’8 e 9 Marzo 2018 a Roma la CEI
ha promosso il convegno
Chiesa e Università:
cantieri di speranza
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Università di Udine 4
CEI – Roma 8 e 9 Marzo 2019
21
Il pensiero di San Paolo
22
Paolo di Tarso
(Lettera ai Romani, 4,18)
Sperando contro ogni speranza
AGENDA
23
Chiesa e Università:
le due istituzioni più antiche
Chiesa dall’anno 0
24
Università dall’anno 1088
25
AGENDA
26
Chiesa e Università:
le due istituzioni non neutrali
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Università di Udine 5
Neutralità della Chiesa ?
27
Giacomo Lercaro
(1891 –1976),
arcivescovo di
Bologna dal 1952
al 1968
«La Chiesa non può
essere neutrale di
fronte al male, da
qualunque parte esso
venga: la sua via non è
la neutralità, ma la
profezia»
(Omelia, 1° gennaio 1968)
Neutralità della Università ?
28
Parafrasando il cardinale
Giacomo Lercaro:
«L’università non può
essere neutrale di fronte
all’ignoranza, da
qualunque parte essa
venga: la sua via non è la
neutralità, ma la ricerca
della verità»
Agenda
35
Maggio 2019
Quarta tappa
AGENDA
36
CEI e CRUI hanno elaborato
congiuntamente
Il “Manifesto per l'Università”
Firmato a Roma il 15 maggio 2019
https://www.crui.it/archivio-notizie/cei-e-crui-
insieme-per-l%E2%80%99universit%C3%A0.html
CRUI - Roma, 15 maggio 2019 – La discussione
37
Mons. Russo e il prof. Manfedi firmano il Manifesto
38
Roma, 15 maggio 2019
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Università di Udine 6
Manifesto per l’Università
1. Diritto all’educazione e alla cultura
2. L’Università come comunità di studio, di ricerca e di vita
3. Un umanesimo solidale
4. Una cultura del dialogo e della libertà
5. Autonomia e sussidiarietà
6. Integrazione tra competenze formali e informali
7. Una rete globale
8. Uno sviluppo integrale e sostenibile
9. Cultura digitale39
2. L’Università come comunità di studio, di ricerca e di vita
Una cultura e un’educazione conformi alla dignità umana
devono vedere la persona al centro dei percorsi formativi, in
un quadro di relazioni che costituiscano una comunità viva,
interdipendente, orientata da finalità comuni. In particolare,
le comunità accademiche siano costruite come luoghi di
studio, di ricerca e di incontro intergenerazionale, volte alla
crescita personale e alla promozione di un autentico
umanesimo.
In questo contesto è decisivo che le Università offrano
all’intera comunità accademica, e in special modo ai giovani,
servizi di accoglienza e di ascolto, di sostegno materiale e di
assistenza psicologica, morale e spirituale, in fruttuosa
sinergia con enti e servizi della società civile e con le
istituzioni religiose, guardando ai bisogni delle persone e
superando ogni possibile discriminazione e
precomprensione ideologica, politica o religiosa. 40
AGENDA
41
I servizi «di speranza»
agli studenti
dell’Università di Udine
AGENDA
42
1
Il servizio Agiata-mente
La prevenzione del disagio,
la promozione del benessere
Articolazione del progetto Agiata-mente
45
Agenda
109
Settembre 2019
Quinta tappa
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Università di Udine 7
La terza misisone – Matera 9-12 Settembre 2019
110
La terza missione dell’Università - Matera 9-9-2019
111
Agenda
112
4 Novembre 2019
Sesta tappa
Progetto di ricerca: Osservatorio Collegi e Residenze
113
4-11-2019 Workshop - Università
Cattolica del Sacro Cuore.
Collegio Marianum. Milano
Panel di esperti (1/2)
114
1. prof. Vittorio Cigoli (Direttore del
Centro Europeo di Assessment
Terapeutico e Professore Emerito di
Psicologia Clinica)
2. dott. Lorenzo Costantino (Fondatore
di IDP European Consultants,
Esperto in progettazione
internazionale e Valutatore per la
Commissione Europea)
3. dott. Giacomo Manara (Esperto di HR
Development, Change Management e
Strategie di Direzione delle Risorse
Umane)
Panel di esperti (2/2)
115
4. dott. Nando Pagnoncelli (Presidente di
Ipsos Italia, Esperto in ricerche sociali e
sondaggi)
5. prof. Giuseppe Scaratti (Direttore di
Trailab e del Servizio di Psicologia del
lavoro, Professore Ordinario di Psicologia
delle relazioni, lavoro e organizzazioni)
6. prof. Pierpaolo Triani (Direttore del Centro
studi per l'Educazione alla legalità e
Professore Ordinario di Pedagogia)
7. prof. Alberto Felice De Toni (Presidente
della Fondazione CRUI)
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Università di Udine 8
I referenti CRUI e ACRU del progetto di interazione
116
prof. Giovanni Betta
Rettore dell'Università di Cassino
Delegato CRUI alla didatticaing. Angelo Giornelli
Direttore di EduCatt
Presidente ACRU
Agenda
117
28 e 29 Novembre 2019
Sesta tappa
Una comunità di studio, di ricerca e di vita
118
Venerdì 29 Novembre 2011
119
AGENDA
120
Iscritti a una promessa
Le avventure di Pinocchio di Carlo Collodi, 1883
123
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Università di Udine 9
La Fata Turchina promette a Pinocchio
124
La Fata turchina promette a Pinocchio: ««Domani
finalmente il tuo desiderio sarà appagato! […]
Domani finirai di essere un burattino di legno, e
diventerai un ragazzo perbene».
Pinocchio si lascia distrarre da Lucignolo
125
Come è noto, questa promessa non sarà mantenuta.
Pinocchio si lascerà distrarre da Lucignolo e,
seguendolo nel ‘paese dei balocchi’, diventerà un
ciuchino invece di diventare un ragazzo.
Lo ‘statuto della promessa’
126
La promessa della Fata non poteva che rimettersi
nelle mani del burattino, attendendo da quest’ultimo
un’adesione.
A una promessa bisogna credere, bisogna
impegnarsi; lo ‘statuto della promessa’ è semplice e
drammatico: è quello di una sospensione in attesa
dell’iniziativa di colui a cui essa stessa si rivolge.
La Fata non può fare nulla senza Pinocchio, e
quest’ultimo può diventare un ragazzo solo se ci
crede, se si impegna.
Diventare
L’azione principe attorno alla
quale ruota il capolavoro di
Collodi è quella del ‘diventare’.
Questo verbo qualifica non
solo la vicenda di Pinocchio
che deve ‘diventare figlio’, ma
anche quella di Geppetto che
deve ‘diventare padre’.127
Il falegname Geppetto e il burattino Pinocchio
128
Il papà Geppetto e il bambino Pinocchio
129
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Metafore
Reinterpretando metaforicamente la fiaba:
• la Fata è l’università
• Pinocchio è lo studente
• Geppetto è il docente.
Se lo studente (Pinocchio) si laurea (diventa
figlio),
allora il docente (Geppetto) può considerarsi
un maestro (diventa padre).
130
Morale
• Gli studenti sono iscritti a una promessa.
• E i veri maestri sono i docenti capaci di
accompagnarli con successo nel loro
percorso. Tanti professori, pochi maestri …
• E la fata università ha il compito – grazie al
sostegno agli studenti – di non
abbandonare Pinocchio a Lucignolo,
vanificando così le speranze di Geppetto.
131
Convegno Almalaurea, Torino, 11 giugno 2018
132
AlmaLaurea -> AlmaVita
133
Se l’Università è la Fata, AlmaVita sarebbe l’AlmaFata
AGENDA
175
Conclusioni
L’IMPORTANZA DELLA RELAZIONE DOCENTE ALLIEVO
176
Nessun ragazzo
è perduto se ha
un docente che
crede in lui.
Bernhard Bueb (1938)Filosofo, teologo e pedagogo tedesco.
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Università di Udine 11
Prof. Alberto F. De [email protected] /detoni/wordpress/
CONTATTI
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PER APPROFONDIMENTI SULLA CONOSCENZA
187
… Alle persone che
generano valore
mettendo in atto
la conoscenza.
Dedicato…
Sole 24 Ore, 2012
PER APPROFONDIMENTI SULL’INTEGRAZIONE DEI SAPERI
188Erickson, 2015
… A chi sa integrare
ordine e disordine
Dedicato…
PER APPROFONDIMENTI SULLA CLASSICITÀ
191Forum, 2016
Dedicato …
… Alle persone
innamorate del
liceo classico.
Scuole auto-organizzate
193
Agli eroi della scuola,
che hanno il coraggio
di creare dal basso
nuovi ambienti di
apprendimento.
Dedicato …
Per approfondimenti sulla valutazione
194Marsilio, 2019 in corso di pubblicazione
A quanti
vogliono
costruire le
università
europee
Dedicato …