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www.efectoeducativo.cl
¿Cuál es el p ri n c i p a l problema educativo en n u e s t r o s países?
La baja calidad de los aprendizajes
La baja calidad de los aprendizajes
Factores que inciden en la Calidad de los Aprendizajes
Fuente: “Factores que inciden sobre el aprendizaje de los Alumnos” Brunner, José Joaquín - noviembre 2010
Factores que inciden en la Calidad de los Aprendizajes
Fuente: “Factores que inciden sobre el aprendizaje de los Alumnos” Brunner, José Joaquín - noviembre 2010
1. Evaluar la ampliación de los espacios de aprendizaje.
© educarchile.cl
Calidad de las prácticas pedagógicas y usos educativos de las TIC.
Promover prácticas pedagógicas con TIC que articulen propuestas curriculares, equipamiento, contenidos, dispositivos, recursos y capacitación docente, para garantizar la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Líneas estratégicas política Educación y TIC
1. Motivación y concentración.2. Alfabetización digital.3. Desarrollo de nuevas
destrezas transversales.
¿En qué pueden impactar las TIC en educación?
Fuente: “Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte.” Claro, Magdalena - CEPAL, 2010
Proyecto CEIBAL, Uruguay
Necesidades de enseñanza y
aprendizaje en el aula.
Oportunidades de las
Tecnologías.
Motivación
Alfabetización Digital
Competencias Siglo XXI?
2. Evaluar generación de nuevas oportunidades en el aula.
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‣ mantener el ritmo de la clase
‣ cubrir el contenido de acuerdo a lo planificado
‣ asegurarse que todos los estudiantes tengan iguales posibilidades
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
En el aula, los maestros necesitan:
3. Evaluar la adopción efectiva de los maestros.
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Qué y cómo evaluar
1.Nuevos espacios de aprendizaje
Incremento en acceso a recursos en línea.Participación en mundo digital.Generación de contenidos.
2.Nuevas oportunidades en el aula
Incorporación de habilidades digitales de los estudiantes.Incremento asistencia y retención.
3.Adopción de los maestros
Incremento en la planificación efectiva del aula.Incremento cobertura curricular.Incremento calidad de retroalimentación evaluativa.
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