TIDEN EFTER IT-RYGSÆKKEN ROSKILDE Brugen af iPad som kompenserende hjælpemiddel for elever med læsevanskeligheder… 1
TIDEN EFTER IT-RYGSÆKKEN ROSKILDE
Brugen af iPad som kompenserende hjælpemiddel for elever med læsevanskeligheder…
1
Plan for dagen
09.00 – 10.15 Præsentation - herunder hvorfor Specialskolen Tejbjerg har valgt at bruge iPad´en som ”it-rygsæk” til de fleste elever – udlevering af
iPad og gennemgang af iPad´ens muligheder samt ”Tips og Tricks”.
pause
10.25 – 11.40 Gennemgang af et ”undervisningsforløb” ved hjælp af iPad – gennemgang af app´en IntoWords – præsentation af Mathias og gennemgang af modellen fra vores artikel!
frokost
12.10 – 13.30 App`en Book-Creator – vi gennemgår app´en Book-Creator og hver især skal selv producere en bog – de ”hurtige ”inddrager flere funktioner (scanner tekst ind)
pause
13.45 – 15.00 Nota, Skolekom og Adobe Reader – gennemgang af hvordan en ”indscannet ”fagbog hentes (skriftligt for tredje) læses, skrives i og gemmes!
TAK FOR I DAG!
2
Vores baggrund
Om os selvJacob Thorsted - pædagog, lærer og afdelingsleder
Marianne Glud – pædagog, lærer og vejleder
Vores skole Specialskolen Tejbjerg –
45 elever med ADHD/ASF/Relationsforstyrrelser.
3
Hvorfor er vi her i dag?
HelgaArtiklenProjektet
Målet for i dag er:At I bliver i stand til at bruge iPad´en som konkret hjælpemiddel i undervisningen af elever med læsevanskeligheder/dysleksi.
4
Hvorfor iPad?
Den enkle brugerflade på iPad øger elevernes muligheder for at arbejde selvstændigt.
Kombinationen af leg og læring, samt den intuitive betjening og touchskærmens taktile egenskaber, understøtter vore elevers kompetencer.
Eleven får med det samme feedback på de bevægelser der udføres med fingeren, og bliver hurtigt involveret og engageret i opgaven.
5
iPad og nedsat frustration
iPaden er altid klar til brug, så undervisningstiden udnyttes bedre.
Vore elever undgår frustration og ængstelse når teknikken ikke fungerer.
Vi hører Andreas!
6
Nu skal I selv udstyres med en iPad!
7
iPad’ens muligheder
iPadens ABC – kamera – lukke apps ned MultitaskningTage billederCloud baseret lagring (dropbox, evernote)Mail (gmail/hotmail osv.)
8
Tips og ideer!
Begrænsninger - Låse enkelte deleOplæsning af tekstForenklet adgangOpdateringer
9
Formiddagspause10
Appetitvækker
Book-Creator film fra mandagen i Roskilde (film, lydoptagelse, billeder og layout)
11
Et undervisningsforløb
Mathias er 12 år og har dysleksi i kategorien ”Dobbelt Deficit” (hvilket indebærer vanskeligheder med både læsning og benævnelseshastighed).
Mathias har i en lang periode næsten haft givet op overfor læsning – det har været meget svært at motivere ham, ligesom han har haft svært ved at se mening med læsning.
Modellen på næste side, viser hvordan app´en BookCreator er omdrejningspunkt i et undervisningsforløb – hvor Mathias i høj grad får ejerskab til både tekst og læreproces
12
”Læse- og skrivemodel”
Med udgangspunkt i denne model skal I blive i stand til at bruge iPad´en som konkret hjælpemiddel i undervisningen af elever med læsevanskeligheder/dysleksi.
13
App´en IntoWords
Hente en PDF fra Madam Bachs Forlag fra min Dropbox – herefter oplæsning (INTROSIDEN)
Scanne en side fra en udleveret børnebog – herefter oplæsning
14
Frokost15
App´en Book-Creator
Nemt og hurtigt at lave et projekt
God i forhold til at lave billedbøger
Barnet kan bruge skrivestøtte (IntoWords)
Børnene synes det er sjovt
Det bliver en flot og levende bog
Når barnet er færdig udgives bogen i iBooks
Bogen kan deles i Dropbox
Barnet bliver selvproducerende
16
Konkret undervisningsforløb, svarende til 45 min!
17
Opgave, Jeres tur…
Nu skal I selv prøve at lave en historie.
Opgaven er:1. Tag 2 billeder - 1 af dig selv (brug app´en
Camera) og 1 af din hobby (brug app´en Fotos)
2. Brug modellen og producer en bog på 2 sider!
3. Redigering
4. …så er du klar til at arbejde!
18
Eftermiddagspause19
Nota, FirstClass og Adobe Reader
Nota har overtaget Materialebasen fra FirstClass – alle bøger er derfor at finde i Nota.
20
Afrunding
Spørgsmål?
Hvad tænker I?Hvad har ”rykket” Jer mest?
Se mere på www.tejbjergit.com og følg os på Facebook under gruppen Tejbjergit
21